oakk:in toimintakertomus 2011

Oulun Aikuiskoulutuskeskus

2 11Toimintakertomus

Työvoimakoulutus 64 %

Ammatillinen lisäkoulutus 13 %

Ravintolamyynti 5 %

Oppisopimus 5 %

Muut tuotot 4 %

Ammatilliset perustutkinnot 3 %

Eu-tuotot 2 %

Henkilöstökoulutus 2 %

Konsultointi ja palveluiden myynti 2 %

Työelämän yhteistyökumppani

Oulun Aikuiskoulutuskeskus (OAKK) on osakeyhtiö, jonka

omistaa Oulun kaupunki, ja sillä on tytäryhtiö Oulun

Osaamiskeskus Oy. OAKK tarjoaa ammatillista aikuis

koulutusta ja palveluja sekä yksilöille että työyhteisöille.

Vuonna 2011 OAKK:ssa opiskeli 8 136 aikuista ja kokonais

liikevaihto oli 16,97 miljoonaa euroa. OAKK:lla on opetus ja

kulttuuriministeriön myöntämä toistaiseksi voimassa oleva

työelämän kehittämis ja palvelutehtävä.

Koulutusalat ja palvelutarjonta, rahoittajat s. 22

Oulun Aikuiskoulutuskeskus Toimintakertomus 3

Hanke ja projektitoiminta s. 17–19

Hallitus, henkilökunta ja tilintarkastajat s. 20

Toimitusjohtajan katsaus

S. 4–5

Talous s. 21

Tutkinto ja koulutustoiminta

s. 6–16

Oulun Aikuiskoulutuskeskus lyhyesti

Sisällysluettelo



Ravintolamyynti 5 %

Oppisopimus 5 %

Muut tuotot 4 %


Eu-tuotot 2 %



Koulutusalat ja palvelutarjonta, rahoittajat s. 22

4 Oulun Aikuiskoulutuskeskus Toimintakertomus

Oulun Aikuiskoulutuskeskuksen toiminta

on 2000-luvulla ollut kasvusuunnassa sekä

opiskelijatyöpäivissä että liikevaihdolla

mitattuna. Viime vuonna kasvu tasaantui

hieman – oppilaitoksen opiskelijatyöpäivien

määrä oli vuonna 2011 kaikkiaan 318 610,

kun se edellisenä vuonna oli 331 209. Opis-

kelijamäärä kasvoi kuitenkin melkein

800 henkilöllä, mihin oli syynä henkilöstö-

koulutuksen määrän kasvu.

Työvoimakoulutuksen määrä väheni

edellisvuoteen verrattuna 3,4 prosenttia.

Koulutusaloista tekniikan alat: rakennus,

infra ja sähkö kasvoivat hiukan, ja eniten

väheni puhdistuspalvelualan koulutus.

Suurimpina koulutusaloina vuonna 2011

pysyivät yhä sosiaali- ja terveysala sekä

maahanmuuttajakoulutus.

Kasvun tasaantuminen johtui ennen

kaikkea koko alueen koulutustarpeiden

muutoksista. Vähitellen on tultu siihen

kulminaatiopisteeseen, jossa ikäryhmien

ja samalla koulutettavien kasvu toiminta-

alueellamme vähenee, vaikkakaan ei siinä

määrin kuin esimerkiksi Etelä-Suomessa.

Työelämän kehittämiseen tähdätään

OAKK:ssa koulutuksen lisäksi myös moni-

puolisella hanketoiminnalla. Erilaisia kehittä-

mishankkeita oli vuoden aikana meneillään

21. Kansainvälisyyttä edistämme esimerkiksi

kannustamalla opiskelijoita vaihtoon ulko-

maille sekä kehittämällä maahanmuuttaja-

koulutusta edelleen. Pitkäaikaista asiantunti-

juuttamme maahanmuuttajakoulutuksessa

arvostetaan myös talon ulkopuolella, sillä

OAKK:n edustaja kutsuttiin sisäasiainminis-

teriön uuden kotoutumislain toimeenpa-

non tukemiseksi järjestettyyn työpajaan.

Meneillään oleva muutos on nähtävissä

niin koulutustarpeissa kuin koulutettavis-

sakin. Erityisesti nuoremmalla opiskelijasu-

kupolvella on uusia tarpeita – 1990-luvun

laman jäljet näkyvät nuorten syrjäytymises-

sä ja työllistymisen vaikeudessa, kun arjen

hallinta ei välttämättä suju. Tähän OAKK on

tarttunut kehittämällä muun muassa opis-

kelijoiden ohjaustoimintaa. Siitä on saatu

positiivisia tuloksia, ja työtä aiotaan jatkaa.

Uuden aikakauden kynnykselläElokuussa tuli myös täyteen 24. ja samalla

viimeinen täysi työvuosi allekirjoittaneelle

tässä tehtävässä. Uusi elämänvaihe alkaa ja

jätän työni seuraajalleni, tekniikan tohtori

Susanna Maunulle, jonka OAKK:n hallitus

valitsi tulevaksi toimitusjohtajaksi/rehtoriksi

kokouksessaan 26.1.2012. Toivotan hänelle

parhainta menestystä tässä antoisassa

tehtävässä.

Aikuiskoulutuksen ideologiaa aion

edistää jatkossakin. Toiminnalle tulisi antaa

suomalaisessa yhteiskunnassa pysyvä

asema sen sijaan, että kannukset joudutaan

joka vuosi hankkimaan yhä uudestaan.

Hyvin järjestetyssä aikuis- ja täyden-

nyskoulutuksessa on Suomen tulevaisuus.

Sen avulla saadaan työurat pidemmiksi

ja eläkeikä korkeammaksi. Toisaalta myös

nuorison oppimispolkua tulisi lyhentää,

ja työn aloitusta aikaistaa. Tämä tarkoittaa

työn ja koulutuksen vuorottelua niin, että

ammattitaito kaikilla aloilla pysyy kehityksen

nopeassa tahdissa mukana. Ja juuri tässä

aikuiskoulutus on merkittävässä asemassa.

Tiimityön puolesta puhuminen on

toinen periaatteeni. Suorittavan työn auto-

OAKK – Monipuolinen työelämän kehittäjä


Rehtorin katsaus


OAKK – Monipuolinen työelämän kehittäjä


matisoituminen ja sen siirtyminen muualle

Suomesta jättää meille ajattelutyön. Kaikki

aivot pitää saada organisaatioissa käyttöön,

mikä aiheuttaa myös johtamiselle suuria

haasteita. Sanasta ne täytyy tulla me, mutta

johdon on kyettävä samalla antamaan myös

positiivista palautetta ja kiitosta työstä, jotta

työntekijät tietävät onnistuneensa.

Meillä OAKK:ssa on ollut tiimiorganisaa-

tio käytössä jo vuodesta 1999. Sen tuomaa

henkilökuntamme yhteen hitsautumista ja

yhteistyötä siinä taistelussa, jossa toimin-

nan rahoitus on joka vuosi ollut ansaittava

uudestaan, pidän yhtenä suurimmista

onnistumisista työssäni. Henkilöstömme on

osoittanut vuosien varrella uskomatonta

venymistä ja kyvykkyyttä, jonka ansiosta

olemme kasvattaneet toimintaamme vuosi

vuodelta.

Yksi suurimmista haasteista työvuosieni

aikana oli organisaation yhtiöittäminen ja

siirtyminen tulorahoitteiseen toimintaan

1990-luvun alussa. Toisaalta parhaita muis-

toja sain erityisesti viinikyläajoista 1990-

luvun puolivälissä. Silloinkin henkilökunta

liimautui yhteen ja teki talkoohengessä töitä

yhteisen tavoitteen eteen.

Parhaimmat kiitokseni henkilökunnalle

ja kaikille yhteistyökumppaneillemme,

joiden kanssa olemme yhdessä tehneet

työtä aikuiskoulutuksen hyväksi kaikki

nämä vuodet. Kiitos kuuluu myös kaikille

työyhteisöille ja aikuisopiskelijoille, joiden

osaamisen kehittämiseen sekä oma että

OAKK:n toiminta on aina tähdännyt.

Ilpo MäkiToimitusjohtaja, rehtori


”Koen tekeväni tärkeää työtä, kun voin päivittäin

auttaa konkreettisesti apua tarvitsevia. Tykkään

myös olla ihmisten kanssa. Tässä työssä saa kiitosta

työstään joka päivä”, kuvaa työtään keväällä 2011

kotityöpalvelujen ammattitutkinnon OAKK:ssa

suorittanut Tapio Nissi. Aiemmin jo hierojaksi

opiskellut Nissi opiskeli tutkintoa varten 1,5 vuotta

oppisopimuksella ja työskenteli samalla Lintu-

lammen asukasyhdistyksellä henkilökohtaisena

avustajana. Pääosa asiakkaista oli vammaispalvelun

piiristä, mutta osa myös ikäihmisiä.

”Oppisopimus sopi minulle erinomaisesti, sillä

opin parhaiten käytännön kautta. Koulutuksen

sisältö tuki käytännön oppimista todella hyvin.

Toki rupeama oli myös rankka, kun opiskelu tuli

töiden oheen. Toisaalta pystyin itse vaikuttamaan

työvuoroihin, mikä helpotti opintojen järjestämis-

tä”, Nissi sanoo.

Työ palkitseeNyt Tapio Nissi on päivät alan töissä Oulun kau-

pungilla. Lisäksi hän tekee töitä myös yksityis-

sektorille silloin tällöin iltaisin ja viikonloppuisin.

”Olen seurana ja avustajana erilaisissa vammaisten

harrastustoiminnassa”, hän sanoo.

Kotityöpalvelujen ammattilaisia tarvitaan yhä enemmän

Myös suurin osa Nissin opiskelutovereista

työllistyi heti tutkinnon suoritettuaan. Hän pitää

yhtenä suurena syynä vuonna 2010 voimaantul-

lutta vammaispalvelulain muutosta, joka oikeuttaa

avustajaan 30 tuntia kuukaudessa. ”Aiemmin

tunteja oli vain 10, mutta se riitti juuri ja juuri vain

tärkeimpien asioiden hoitoon eikä esimerkiksi har-

rastustoimintaan jäänyt aikaa. Tuntien lisääminen

on selkeästi vaikuttanut asiakkaiden hyvinvointiin”,

Nissi sanoo.

Kotityöpalvelujen ammattitutkintoa on järjes-

tetty OAKK:ssa vuodesta 2005. Tutkinnon suoritti

vuonna 2011 13 opiskelijaa. Tutkinto muodos-

tuu kolmesta osasta, jotka tutkinnonsuorittaja

valitsee seuraavasta kahdeksasta kokonaisuudesta:

kotisiivouspalvelut, kodin tekstiili- ja vaatehuol-

topalvelut, kodin ruokapalvelut, avustamis- ja

asiointipalvelut, pihan- ja puutarhanhoitopalvelut,

kodin kunnostus- ja huoltopalvelut, yrittäjyys koti-

työpalvelualalla. ”Alan ammattilaisten tarve kasvaa

jatkuvasti, ja ala sopii mainiosti niin miehille kuin

naisille ” , kertoo kouluttaja Kirsi Hemmilä.



Kasvuvauhti tasaantui

Vuosi 2011 oli OAKK:ssa tasaantumisen vuosi. Kokonaisliikevaihto oli yhteensä 16,97 miljoonaa euroa. Opiskelijatyöpäiviä kertyi 318 610, mikä oli 3,8 prosenttia vähemmän kuin edellisenä vuonna. Kasvun tasaantumiseen vaikutti ennen kaikkea työvoimapoliittisen koulutuksen kasvun hienoinen pienentyminen. Toiminnan saama palaute pysyi erinomaisena edellisten vuosien tapaan.

Oulun Aikuiskoulutuskeskuksen (OAKK)

toiminta on pysynyt koko toiminnan ajan

omistajan eli Oulun kaupungin asettamien

tavoitteiden mukaisena. Näitä tavoittei-

ta ovat muun muassa taloudellinen ja

kannattava toiminta, toiminnan volyymin

sopeuttaminen koulutuskysynnän vaihte-

luihin sekä taloudellisten, kannattavien ja

laadukkaiden koulutuspalveluiden kehittä-

minen työelämän tarpeisiin.

Toiminta oli myös vuonna 2011 kannat-

tavaa, vaikka kasvu tasaantui. Opiskelijatyö-

päivissä mitattuna volyymi pieneni hieman

vuoteen 2010 verrattuna. Syynä tähän oli

työvoimakoulutusten tarjouskilpailujen

kiristyminen, ja toisaalta osa koulutuksista

pääsi toimintavuotena alkamaan suunnitel-

tua myöhemmin. Työyhteisöjen hankkiman

lyhytkestoisen henkilöstökoulutuksen

opiskelijamäärä kasvoi kuitenkin vajaalla

tuhannella, ja sen osuus opiskelijatyöpäivis-

tä oli 4 % (vuonna 2010: 2 %).

OAKK:lla on voimassa olevat järjestämis-

sopimukset 9 perustutkintoon, joissa on 17

eri ammatillista suuntautumisvaihtoehtoa,

34 ammattitutkintoon ja 10 erikoisammat-

titutkintoon.

Tutkinnon ja osatutkinnon suorittanei-

den määrä väheni OAKK:ssa kuluneena

vuonna 842:sta 703:ään vuoteen 2010

verrattuna. Osatutkintoja sen sijaan suori-

tettiin vuotta 2010 enemmän, yhteensä 226

kappaletta (vuonna 2010: 165). Tutkintojen

määrän vähentyminen johtuu siitä, että

useiden vuoden 2011 lopulla päättynei-

den koulutuksen osallistujat saivat vasta

vuoden 2012 puolella päätöksen tutkinnon

suorittamisesta tutkintolautakunnilta.

Talonrakennusalan tutkintomäärissä OAKK

nousi ykköseksi valtakunnan tilastoissa ohi

perinteisesti kärkipaikoilla olleiden ruuhka-

Suomen oppilaitosten.

Koulutusalojen kolme suurinta olivat

vuonna 2011 aikaisempien vuosien tapaan

sosiaali- ja terveysala, maahanmuuttaja-

koulutus ja rakennusala. Liiketalouden ja

kaupan koulutus on viime vuosina kasvanut

vähitellen, ja sen osuus opiskelijatyöpäivistä

oli 4 prosenttia.


Opetushallituksen asettamissa

lakisääteisissä tutkintotoimikunnissa

vuoden 2011 aikana toimineet OAKK:n

edustajat:

Ajoneuvonosturinkuljettajan

tutkintotoimikunta

Tapio Haapaniemi, sihteeri

Elektroniikka ja sähköteollisuuden

tutkintotoimikunta

Ari Kampman, puheenjohtaja

Hitsauksen ja levytekniikan

tutkintotoimikunta

Erkki Sortti, puheenjohtaja

Virastomestarin tutkintotoimikunta

Tiina Niemelä, puheenjohtaja

Välinehuollon tutkintotoimikunta

Kristiina Özyilmaz, sihteeri

Opetus ja kulttuuriministeriö on ni

mennyt Kiinteistö ja kotityöpalvelualan

koulutustoimikunnan jäseneksi OAKK:n

kouluttaja Hannele Pesosen toimikau

deksi 1.1.2011–31.12.2013.


Tutkinto- ja koulutustoiminta


Yritykset tarvitsevat täydennys ja

täsmäkoulutusta voidakseen tarjota palvelujaan alueen

suurhankkeisiin.

Mukana alueen muutoksissaOAKK:n toiminta-alueen työvoiman tarve

tullee lähitulevaisuudessa lisääntymään,

mutta paljon työllistävät alat tulevat

muuttumaan nykyisestä. Muutokset maail-

manlaajuisesti toimivien yritysten toimin-

tatavoissa ovat olleet suuria. Toimintaa on

keskitetty ja siirretty ulkomaille, millä on

ollut vaikutuksensa Oulun alueen talouteen

ja yritystoimintaan. ELY-keskus on järjestänyt

muuntokoulutuksia ylemmille toimihen-

kilöille, joita tämä negatiivinen kehitys

koskee. Näissä myös OAKK on halunnut olla

mukana.

Vuonna 2011 päättyi muun muassa insi-

nööreille suunnattu Menetelmäsuunnittelu

modernissa valmistustekniikassa -koulutus,

jonka opiskelijat työllistyivät hyvin. Uusi

vastaava koulutus käynnistyi loppuvuodes-

ta. ICT-alalla toteutettiin niin ikään korkeasti

koulutetuille suunnattu pk-yritysten kehit-

tämiskoulutus ICT-ala (KEKO). Koulutuksen

ideana oli tarjota täydennyskoulutusta

sekä yrityksille että korkeasti koulutetuille

työnhakijoille yhdistämällä pk-yritysten

kehittämistarpeet ja työnhakijan osaami-

nen. Opiskelijoiden tavoitteena oli työllistyä

yrityksiin ja toteuttaa konkreettisia ICT-alaan

liittyviä kehittämishankkeita. Koulutuksen

osallistujista lähes puolet työllistyikin välit-

Ketterää reagointia alueen koulutustarpeisiin

OAKK:n ja koko aikuiskoulutuksen tärkein tehtävä on tarjota ihmisille mahdollisuuk

sia ammatillisen osaamisen kehittämiseen sekä alueen työelämälle tukea kilpai

lukyvyn ja osaamisen parantamiseen. OAKK:n työelämälähtöinen toimintatapa

ja asiantunteva henkilökunta pyrkivät tarjoamaan aikuiskoulutusta ketterästi ja

joustavasti juuri oikeaan tarpeeseen.

tömästi koulutuksen päätyttyä, joko määrä-

aikaiseen tai toistaiseksi voimassa olevaan

työsuhteeseen. Loppuvuodesta käynnistyi

myös koulutustarveselvitysten tekeminen

ICT-alan irtisanotuille. Palvelua toteutetaan

yhteistyössä yritysten ja Pohjois-Pohjan-

maan ELY-keskuksen kanssa.

Myös nuorten alle 25-vuotiaiden vai-

keaan työllisyystilanteeseen ja syrjäytymis-

riskiin pyrittiin vastaamaan useilla koulutus-

tuotteilla, joita olivat Hyppää kyytiin ja Polku

työelämään -koulutukset sekä urasuun-

nittelukoulutukset Action ja Innolla Uralle.

Ne kaikki olivat niin sanottuja innovatiivisia

työvoimakoulutuksia eli koulutuksenjärjes-

täjän ideoimia koulutustuotteita.

Vuonna 2011 tehtiin päätös ydinvoi-

malan rakentamisesta Pyhäjoelle. Pää-

töksen – samoin kuin Pohjois-Suomessa

käynnistyneiden ja suunnitelmissa olevien

kaivoshankkeiden arvioidaan vaikuttavan

merkittävästi alueen koulutustarpeisiin.

Näihin suurhankkeisiin tulevasta työvoimas-

ta suuri osa tulee todennäköisesti Suomen

rajojen ulkopuolelta. Alueen yritykset

tarvitsevat täydennys- ja täsmäkoulutusta

voidakseen tarjota palvelujaan näihin mitta-

viin hankkeisiin. OAKK:ssa suurhankkeiden

arvioidaan vaikuttavan erityisesti infra- ja ra-

kennusalojen koulutustarpeisiin. Kaivoksilla




Oppisopimuskoulutus 4 %



Sosiaali- ja terveys 29 %

Maahanmuuttajakoulutus 16 %

Rakennus 11 %

Maarakennus- ja nosturiala 7 %

Metalli 6 %

Ravintola 6 %

Sähkö 6 %

Ohjaava koulutus 4 %

Talotekniikka 4 %

Liiketalous ja kauppa 4 %

Puhtauspalvelu 3 %

Turvallisuus 3 %

Muut 1 %

Henkilöstökoulutus 3878

Työvoimakoulutus 3276

Ammatillinen lisäkoulutus 536

Oppisopimuskoulutus 353

Ammatilliset perustutkinnot 93

O P I S K E L I J A M ä ä R äT

R A H O I T U S M U O d O I T TA I N opiskelijoita 8 136

O P I S K E L I J AT Y ö Pä I V äT

K O U L U T U S A L O I T TA I N

O P I S K E L I J AT Y ö Pä I V I E N

J A K A U M Ayhteensä 318 610 otp

ja ydinvoimalatyömaalla tarvitaan rakentajia

ja työkoneiden kuljettajia sekä rakennus-

vaiheessa että itse toiminnassa.

Uusia tutkintoja ja koulutuksiaKetterää vastaamista koulutustarpeisiin

tarvitaan myös esimerkiksi sosiaali- ja

terveysalalla, jonka työvoimapula näkyi

myös OAKK:n vuoden 2011 koulutuksissa:

työvoimakoulutuksessa oli kaikkiaan lähes

viisisataa opiskelijaa. Uutena aloitettiin

Vanhus- ja vammaispalvelujen avustavat

tehtävät -koulutus. Se on sosiaali- ja terveys-

sekä työ- ja elinkeinoministeriön yhdessä

suunnittelema koulutus, joka toteutetaan

työvoimapoliittisena aikuiskoulutuksena.

Tällä 40 opintoviikon pituisella pilottikou-

lutuksella pyritään vastaamaan hoito- ja

hoiva-alaa koettelevaan työvoimapulaan.

Sosiaali- ja terveysalalle tuli myös uusia

tutkintoja, sillä vanhustyön ja välinehuolta-

jan erikoisammattitutkintoihin valmistavat

koulutukset käynnistyivät syksyllä 2011.

Tutkintotarjontaa laajentamalla pyritään

vastaamaan työelämästä nouseviin erilaisiin

osaamisen kehittämisen tarpeisiin.

Alkuvuodesta käynnistyi ensimmäinen

kiinteistöpalvelujen perustutkintoon val-

mistava ryhmä. OAKK:n kouluttaja Hannele

Pesonen oli mukana tekemässä tutkinnon

Yhteishankintaa hyödynnettiinYhteishankintakoulutukseen eli työnantajan ja työ- ja elin-

keinohallinnon yhteistyössä suunnittelemaan, hankkimaan

ja rahoittamaan työvoimakoulutukseen osallistui vuoden

aikana 130 opiskelijaa. Kaikkia kolmea eri tarpeisiin suunni-

teltua koulutustuotetta – Täsmä-, Rekry- ja Muutoskoulutus

– hyödynnettiin työyhteisöjen toimesta. Vuoden aikana

koulutettiin muun muassa Venäjän kaupan assistentteja

sekä varastoalan ammattilaisia. Osaamista hankittiin myös

CNC-työstöön ja korkeapainevesileikkaukseen.

10 Oulun Aikuiskoulutuskeskus Toimintakertomus10 Oulun Aikuiskoulutuskeskus Toimintakertomus

OAKK:n ajoneuvonosturikoulutusyksikkö on jär-

jestänyt vuosien aikana näyttötutkintotilaisuuksia

yksittäisille henkilöille myös ruotsin ja englan-

ninkielellä. Yksi vuoden 2011 englanninkielisistä

tutkinnonsuorittajista oli hollantilainen Pierre

van der Venne, joka asuu nykyisin Raumalla ja

työskentelee Pekka Niska Oy:ssä.

”Halusin suorittaa myös alan suomalaisen

tutkinnon, joka on täällä pakollinen. Useimmat

työnantajatkin edellyttävät kuljettajalta todistuksil-

la varmennettua osaamista”, sanoo kotimaassaan

aikoinaan alaa opiskellut, pitkän linjan nosturiam-

mattilainen van der Venne.

Suomeen mies saapui vuonna 2005, kun Olki-

luodon ydinvoimalatyömaalle tarvittiin suurnostu-

reiden käyttäjää. Maailman suurimmista nostureis-

ta hän oli saanut kokemusta jo työskennellessään

hollantilaisessa Mammoet-yhtiössä, joka on

tunnettu maailman vaativimmista nosto-operaa-

tioista. Yhtiö on suorittanut muun muassa kaikkien

aikojen vaikeimmaksi nostoksi arvioidun noin

10 000 tonnia painaneen venäläisen Kursk-ydin-

sukellusveneen noston yli sadan metrin syvyydes-

tä Barentsin merellä kymmenen vuotta sitten.

Suurnostureiden ammattilainen halusi suomalaisen tutkinnon

Tutkinto pelkillä näytöilläVan der Venne suoritti OAKK:ssa suomalaisen

tutkinnon ilman valmistavaa koulutusta pelkillä

näytöillä, mikä vaatii erinomaista ammattitaitoa.

Loppupalautteissa arvioijat saattoivat todeta

Pierren suoriutuneen näytöstä erinomaisesti.

”Näyttötilaisuus vastasi hyvin työelämää.

OAKK:n koneiden ja tilojen taso oli positiivinen

yllätys. Samoin opiskelijan mielipiteen huomioiva,

suunnitelmallinen ja samalla joustava toiminta-

tapa sekä opettajien hyvä asiantuntemus tekivät

vaikutuksen”, van der Venne sanoo.

Hurjaa ammatinvalintaansa hän perustelee kul-

jettajan työn vaihtelevuudella ja haasteellisuudella.

”Ei ole kahta samanlaista nostotilannetta. Kaikki

nostotilanteet ovat omalla tavallaan vaativia mutta

yhtään kertaa ei ole vastaan tullut mahdotonta

tehtävää. Myönteisyys, oikea asenne, yksityis-

kohtiin menevä huolellisuus ja oppimishalu ovat

yleensä vaikeissa nostotilanteissa ratkaisevia”, Pierre

van der Venne sanoo.



Suoritti koko tutkinnonSuoritti tutkinnonosan

S U O R I T E T U T N ä Y T T ö T U T K I N N O T(tutkinnonosat tilastoitu vuodesta 2000)

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

O P I S K E L I J O I d E N I K ä - J A S U K U P U O L I J A K A U M Akeskiikä noin 35 vuotta

alle 30 30–44 45–54 yli 55

Nainen Mies

900800700600500400300200100

0

2 0001 8001600140012001000

800600400200

0


perusteita, jotka valmistuivat vuonna

2010. Uuden tutkinnon lähtökohtana on

työelämästä tullut toive saada tutkinto

suuntautumaan enemmän kiinteistönhoi-

toon kuin aiempi tutkinto. Kiinteistöpalvelu-

jen perustutkinnossa on otettu huomioon

myös niin kutsutun kylätalkkarin moni-

puoliset tarpeet. Tutkinnon suorittaja voi

valita koulutusohjelmaksi joko kiinteistön-

hoidon tai toimitilahuoltajan osaamisalan

ja valinnaisista tutkinnonosista esimerkiksi

kiinteistönhoitaja voi valita toimitilanhuolta-

jan osaamisalaan kuuluvan tutkinnon osan

ja päinvastoin.

Liiketalouden ja kaupan alalla valmistui-

vat ensimmäiset opiskelijat sekä taloushal-

linnon että myynnin ammattitutkinnoista.

Tutkinnot vastaanotti PSK-Aikuisopisto.

Yhteistyössä Eduhouse Oy:n kanssa koulu-

tettiin yrityksiin yhteishankintakoulutuksena

Venäjän kaupan assistentteja ja myynti-assistentteja.

Matkailun ohjelmapalvelujen am-

mattitutkinto käynnistyi tauon jälkeen

uudistuneena yhteistyössä Creamentors

Oy:n kanssa. Menestyvä tapahtumatuottaja

-nimellä järjestettävä koulutus sisältää ohjel-

mapalvelutuottajan sekä tapahtumatuotta-

jan osaamisalat, ja myös yrittäjyys painottuu

koulutuksessa.

Infra-alalla käynnistettiin kuorma-auton

ajokorttikoulutukset (korotus luokasta B

luokkaan C) sekä kuorma-autonkuljettajien

perustason ammattipätevyyskoulutukset.

Lisäksi tarjontaan lisättiin kuorma- ja linja-

autonkuljettajien ammattipätevyyden jatko-

koulutukset. Ammattipätevyyden tarkoitus

on edistää kuljetusalan työntekijöiden ja

tiellä liikkujien terveyttä ja turvallisuutta

sekä ympäristöystävällisyyttä. Ammatti-

pätevyyskoulutuksen kautta kuljettajien

asiantuntemus lisää kuljetusten ja palvelu-

jen laatua sekä tarjoaa heille mahdollisuu-

den parantaa työturvallisuutta.

Ennätysmäärä opiskelijoitaToimintavuonna OAKK:lla oli historiansa suurin

opiskelijamäärä: 8 136. Lyhytkestoiseen täydennys-

koulutukseen osallistui vuoden aikana ennätys-

määrä opiskelijoita eli 3 878. Suosittujen työelä-

män lupa- ja korttikoulutusten, kuten tulityö- ja

työturvallisuus- sekä hygieniapassikoulutus, lisäksi

järjestettiin muun muassa asiakaspalvelu- ja tieto-

tekniikkakoulutusta sekä ergonomiakoulutusta.


N ä Y T T ö T U T K I N N O T

koko tutkinto tutkinnonosa Suoritetut tutkinnot 2011 (hlö) (hlö)PERUSTUTKINNOT Hotelli- ja ravintola-alan perustutkinto - kokki 16 1- tarjoilija 8 Kiinteistöpalvelujen perustutkinto- kiinteistönhoitaja- toimitilahuoltajaKone- ja metallialan perustutkinto - koneenasentaja - koneistaja 14 1- levyseppähitsaaja 7 - työvälinevalmistaja Pintakäsittelyalan perustutkinto - lattianpäällystäjä 9 1- maalari 6 Rakennusalan perustutkinto - maarakentaja 6 5- maarakennuskoneenkuljettaja 33 10- talonrakentaja 38 13Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto (lähihoitaja) 158 13Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto - sähköasentaja 32 Talotekniikan perustutkinto - kiinteistönhoitaja 15 - LVI-asentaja 15Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto- elektroniikka-asentaja

AMMATTITUTKINNOT Ajoneuvonosturinkuljettajan ammattitutkinto 2 71Ammattisukeltajan ammattitutkinto - kevytsukeltajan tutkinto Asioimistulkin ammattitutkinto Elektroniikka-asentajan ammattitutkinto Elektroniikka- ja sähköteollisuuden ammattitutkinto Hierojan ammattitutkinto 44 4Hitsaajan ammattitutkinto 4 9Kiinteistönhoitajan ammattitutkinto 3 6Koneenasentajan ammattitutkinto Koneistajan ammattitutkinto 4 7Kotityöpalvelujen ammattitutkinto 13 8Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajan ammattitutkinto Koulunkäyntiavustajan ammattitutkinto 41 Laitoshuoltajan ammattitutkinto 37 8Lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkinto 14 2Lattianpäällystäjän ammattitutkinto Levytekniikan ammattitutkinto 2 Liikuntapaikkojenhoitajan ammattitutkinto Maalarin ammattitutkinto 2 Maarakennusalan ammattitutkinto 16 15Matkailun ohjelmapalvelujen ammattitutkinto 6Perhepäivähoitajan ammattitutkinto 17 Putkiasentajan ammattitutkinto Rakennuspeltisepän ammattitutkinto Rakennustuotealan ammattitutkinto Raskaskalustomekaanikon ammattitutkinto 3 8- työkonetekniikan osaamisala Ravintolakokin ammattitutkinto 2 Suurtalouskokin ammattitutkinto 3 1Sähköasentajan ammattitutkinto 9 23Talonrakennusalan ammattitutkinto 38 12Tarjoilijan ammattitutkinto 7 Teollisuusputkiasentajan ammattitutkinto Työvälinevalmistajan ammattitutkinto Vartijan ammattitutkinto 33 Virastomestarin ammattitutkinto 14 1Välinehuoltajan ammattitutkinto 16 ERIKOISAMMATTITUTKINNOT Hitsaajamestarin erikoisammattitutkinto Hotelli-, ravintola- ja suurtalousesimiehen erikoisammattitutkinto 3 Kiinteistönhoitajan erikoisammattitutkinto 3 Koneenasentajamestarin erikoisammattitutkinto Koneistajamestarin erikoisammattitutkinto Maalarimestarin erikoisammattitutkinto 7 Maarakennusalan erikoisammattitutkinto Talonrakennusalan erikoisammattitutkinto 8 Turvallisuusvalvojan erikoisammattitutkinto 1 1Työvälinemestarin erikoisammattitutkinto YHTEENSÄ 703 226

Hedelmällistä ohjausyhteistyötäYhden luukun periaatteella toimivaa aikuis-

ten ohjaus- ja neuvontapalvelua on vuoden

2011 aikana päästy käytännössä kokeile-

maan Oulun seudun ammattikorkeakoulun

(OAMK) hallinnoimassa OpinTori -verkosto-

hankkeessa. Keskeinen visio kokeilussa on

siirtyminen tarjontalähtöisestä kysyntäläh-

töiseen toimintamalliin.

Opin Tori -verkostoon kuuluvat OAMK:n

ja OAKK:n lisäksi Oulun yliopisto, PSK-Aikuis-

opisto, OSAO Aikuis- ja työpaikkakoulutus-

yksikkö sekä Ammattiopisto Luovi. Oulun

seudun ohjaus- ja neuvontapalvelupisteen

avaamisen myötä toimintaan osallistu-

vat lisäksi Oulun diakoniaopisto, Oulun

Palvelualan Opisto ja Pohjois-Pohjanmaan

kesäyliopisto. Hankkeessa kehitetään aikuis-

ohjausta Oulun seudulla ja koko Pohjois-

Pohjanmaan alueella.

Oulun seudun OpinTorin ohjaus- ja neu-

vontapalvelupiste sijaitsee Oulun seudun

TE-toimistossa. TE-toimiston koulutustieto-

palvelun virkailijat ja oppilaitosverkoston

aikuisopinto-ohjaajat työskentelevät palve-

lupisteessä yhteistyössä tuottaen yhteisen

OpinTori -palvelun. Verkoston toiminta on

ollut aktiivista, ja sen tuloksena toimijat ovat

lähentyneet toisiaan. Vuoden 2011 aikana

ohjausverkoston sisällä toimijoiden keskinäi-

nen luottamus on kasvanut merkittävästi,

mikä näkyy yhteistyön helppoutena ja

mutkattomuutena.

Vuoden 2011 aikana Oulussa tavoitet-

tiin henkilöasiakkaita yhteensä 536, ja 19


ryhmässä henkilöitä yhteensä 828. Kaikkiaan

asiakkaita tavoitettiin 1364.

Oulun alueella ryhmille on pidetty

teemapäiviä ja tapahtumia muun muassa

seuraavanlaisista aiheista: aikuiskoulu-

tustarjonta Oulun seudulla, opiskelujen

rahoitus ja opiskelumuodot, infotilaisuudet

palveluun tutustumaan tuleville muille Opin

Ovi -hankkeille ja OpinTori -infotilaisuudet

oppilaitosten henkilökunnalle. OpinTori

-ohjaajat ovat olleet mukana useilla alueen

messuilla sekä alueen muiden ohjauspro-

jektien toiminnan tukena (mm. Uranoste-

projekti).

Oulun Aikuiskoulutuskeskuksen omana

kehittämishankkeena verkostoprojektissa

on ollut maahanmuuttajien ohjaus. Vuonna

2011 kehittämishankkeen tuloksena julkais-

tiin opas ”Maahanmuuttajan ohjaus kou-

lutuksen siirtymävaiheissa Oulun seudulla”.

Oppaan julkaisutilaisuudessa järjestettiin

myös koulutusta maahanmuuttajan oppilai-

tosverkoston ohjaajille ohjaamiseen liittyen.

Kumppanuus- ja kehitysyhteistyötä OAKK aloitti vuonna 2008 helsinkiläisen ai-

kuiskoulutuskeskus Amiedun kanssa kump-

panuusyhteistyön, jonka tarkoituksena on

vastata yhdessä erityisesti valtakunnallisesti

toimivien yritysten koulutustarpeisiin. Toi-

mintavuonna päättyivät kaupan esimiehen

erikoisammattitutkintoon, myynnin ammat-

titutkintoon sekä liiketalouden perustut-

kintoon valmistavat koulutukset. Myynnin

ammattitutkintoa järjestettiin myös talo-

myyjille suunnattuna. Lisäksi OAKK toteutti

lyhytkestoista täydennyskoulutusta, kuten

asiakaspalvelu- ja palveluohjaajakoulutus-

ta sekä sähkötekniikan käyttökoulutusta.

Kaikkiaan koulutusta toteutettiin kuudelle

eri Amiedun kumppanuusasiakkuudelle.

Sosiaali- ja terveysalalla tehtiin tiivistä

yhteistyötä Oulun kaupungin vanhustyön,

OAMK:n, Oulun diakoniaopiston ja Pohjois-

Pohjanmaan sairaanhoitopiirin kanssa.

Yhteistyön tavoitteena on kehittää muun

muassa opiskelijoiden työssä oppimista ja

tutkintojen suorittamista sekä opetussisäl-

töjä.

Yrittäjyys kasvattaa merkitystäänYrittäjyyden merkitys koulutuksissa kasvoi

myös valtakunnallisesti. OAKK:n ammat-

tialoista esimerkiksi hierojan ammattitut-

kinnossa yrittäjyyden rooli on aina ollut

keskeinen, ja siinä koulutusta on kehitetty

yhä enemmän yrittäjyyteen innostavaksi.

OAKK on tehnyt esityksen yrittäjän

ammattitutkinnon järjestämisoikeuksien

hakemiseksi, ja syksyllä 2012 käynnistyy en-

simmäinen tutkintoon valmistava koulutus.

Myös työvoimakoulutuksen avulla kannus-

tettiin yrittäjyyteen, ja neljä yrittäjyyteen täh-

täävää koulutusta järjestettiin vuonna 2011.

Yrittäjyyteen panostaminen näkyi myös

hanketoiminnassa. Työelämän palveluja

kehittämistehtävään liittyvissä hankkeissa

”Ammattiosaajia omistajavaihdoksiin” ja

”Räätälöityä yrittäjyyttä” tavoitteena on lisätä

kiinnostusta yrittäjyyteen kaikilla ammatti-

aloilla ja tarjota mahdollisuuksia joustaviin

yrittäjyysopintoihin.

Tutkintojen 10-vuotisjuhla Hilikussa vietettiin 7.11.2011 matkailun ohjelmapalvelu-

jen ja virastomestarin ammattitutkinnon sekä hotelli-,

ravintola- ja suurtalousesimiehen erikoisammattitutkinnon

10-vuotisjuhlaa. Juhlan pääesiintyjänä oli näyttelijä-

ohjaaja Kari Väänänen, joka puhui noin 80 juhlavieraalle

työn ilosta ja sen merkityksestä jaksamiselle. Lisäksi vieraat

saivat tutustua tarjolla oleviin koulutusohjelmiin, yritys- ja

uraohjauspalveluiden tiloihin ja keskustella paikalla olevien

asiantuntijoiden kanssa omista koulutustarpeistaan.


Aiemmin taksia yli 20 vuotta ajanut Hanna

Honkanen oli ensimmäisiä, joka suoritti OAKK:ssa

uuden koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoimin-

nan ohjauksen ammattitutkinnon. Siinä yhdis-

tyvät aikaisemmat koulunkäyntiavustajan sekä

koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajan

ammattitutkinnot.

Hanna opiskeli opetus- ja kulttuuriministeriön

rahoittamassa omaehtoisessa ilta- ja monimuoto-

koulutuksessa. Opiskelut olivat iltaisin ja viikonlop-

puisin, jonka lisäksi oli etätehtäviä.

”Opintojen sisältö käsitteli esimerkiksi lasten

kehitystä, erityistä tukea tarvitsevia lapsia ja kult-

tuuritietoisuutta. Kaikki on ollut uutta toisin kuin

monelle jo aiemmin alaa opiskelleelle opiskeluka-

verilleni. Aika kova syksy oli, kun teki vielä samalla

töitä. Mutta se kannatti. Homma tuntui heti omalta

jutulta”, Hanna Honkanen sanoo.

Kärpistä kipinä uranvaihtoonTutkintojen yhdistämisen taustalla on pyrkimys

luoda alalle lisää pysyviä työpaikkoja nykyistä

suurimpine työtunteineen. Aiemmin, kun tutkin-

not ja myös työtehtävät ovat olleet erillään, ovat

haasteina olleet riittävät tuntimäärät ja työpaikko-

jen pysyvyys.

Kempeleessä työssä oppimisjakson jälkeen jo

sijaisenakin ollut Hanna Honkanen uskoo työllisty-

miseensä.

”Parasta olisi, jos pystyisin yhdistämään työhöni

jääkiekon junioritoiminnan, sillä juuri Kärppien

Taksiyrittäjästä koululaisten pariin

junioritoiminnasta sainkin kipinän alan vaihtoon”,

hän kertoo.

Toinen motiivi Hanna Honkasella uranvaihtoon

oli halu viettää enemmän aikaa perheen ainoan

lapsen kanssa. Taksiyrittäjän työajat kun olivat

epäsäännölliset.

Hyviä kokemuksia opiskelustaHonkasen elokuussa alkanut tutkintoon valmis-

tava koulutus päättyy kesäkuussa 2012. Hänen

lisäkseen koulutukseen osallistuu 15 opiskelijaa,

joista monella on jo aikaisempaa kokemusta tai

koulutusta lasten ja nuorten kanssa työskentelystä.

Honkanen kehuu iältään eri-ikäisistä opiske-

lijoista koostuvan luokkansa yhteishenkeä. Myös

OAKK saa häneltä kiitosta.

”Kouluttajat tuntuivat osaavan asiansa. Kaikki

toimii erinomaisesti ja kouluttajat ovat ammattitai-

toisia ja motivoituneita”, hän sanoo.

Uuden tutkinnon tavoitteena on kouluttaja

Pauliina Marjalan mukaan ollut antaa osallistujille

hyvä ja työelämän tarpeisiin kohdistuva ammat-

titaito. Haasteena on ollut synnyttää opiskelijoille

sekä koulun puolelle että aamu- ja iltapäivätoimin-

taan soveltuva ammatti-identiteetti.

”Ryhmä on ollut erittäin motivoitunut, itseoh-

jautuva ja toisiaan kannustava. Tiivis aikataulu on

vaatinut opiskelijoilta ahkeruutta ja sitoutumista.

Toisaalta aikuisopiskelussa on mahdollisuus myös

joustavuuteen opiskelijoiden yksilöllisen elämänti-

lanteen mukaan”, Pauliina Marjala kertoo.


Maahanmuuttajakoulutuksen asiantuntijaMaahanmuuttajakoulutuksen volyymi

pieneni hiukan vuoden 2011 aikana.

Opiskelijoita oli kuitenkin lähes 900. Uutena

toimintana käynnistettiin osaamiskartoituk-

set maahanmuuttajille.

Maahanmuuttajakoulutuksessa otettiin

käyttöön vuonna 2011 uusi kotoutumis-

koulutusmalli, jossa aiempien koulutusten

jatkoksi on järjestetty 60 päivän työssä

oppimisjakso.

Opetushallitukselta saatiin rahoitus

järjestää täydennyskoulutusta kotoutumis-

koulutuksessa opettaville Suomen kielen

opettajille. Eurooppalainen viitekehys

käytännön työssä -koulutusta järjestetään

Pohjois-Suomen ja Kainuun alueella. Kou-

Hierojaklinikka Oulun keskustaan OAKK:n hierojakoulutus ja asiakkaita palveleva

hierojaklinikka muutti syyskuun alussa aivan Oulun

keskustaan niin kutsuttuun Klubitaloon Uusikadulle.

Vuonna 2011 hierojan ammattitutkinnon suoritti 44

henkilöä, joista OAKK:n valmistavassa koulutukses-

sa oli 25.

lutuksen tarkoituksena on avata euroop-

palaisen viitekehyksen taitotasokuvaukset

ja arviointikriteeristö käsitteelliseltä tasolta

arkipäivän konkreettisten toimintojen

tasolle avuksi S2-opetuksen suunnitteluun

ja toteutukseen.

Oulun Aikuiskoulutuskeskuksen

pitkäaikaista asiantuntijuutta maahan-

muuttajakoulutuksessa arvostetaan myös

talon ulkopuolella: OAKK:n edustaja,

tiimivastaava Sanna Matikainen kutsuttiin

sisäasiainministeriön uuden kotoutumislain

toimeenpanon tukemiseksi järjestettyyn

työpajaan. Hänet kutsuttiin puhujaksi myös

opetushallituksen järjestämään seminaariin

sekä osallistumaan Oulun kaupungin koko-

amaan työryhmään laatimaan kaupungin

kotouttamisohjelmaa.

Rivitaloyhtiö saneerataan opiskelijatyönä

OAKK osti vuoden 2009 alussa Oulun Sivakalta huonoon kuntoon

menneen neljän rivitalon kokonaisuuden. Rivitaloille perustettiin

neljä asunto-osakeyhtiötä: As Oy Oulun Myrskyluoto A, B, C ja D.

Hankintaan päädyttiin opiskelijoiden työssä oppimispaikkojen

takaamiseksi. Yhteensä 25 asuntoa (80 m2) käsittävät taloyhtiöt

saneerataan opiskelijatyönä E-energialuokasta A-luokkaan.

Ensimmäisen rivitalon korjaushanke valmistui syksyllä 2011.

Asunnot tulevat myyntiin vuonna 2012.


1. Koulutus ja työelämäpalvelut

2. Työssä oppiminen

3. Näyttötutkinnot

4. Henkilöstön osaaminen

5. Työelämävastaavuus

6. Tulevaisuustähtäin

7. Maine

8. Vertailu kilpailijoihin

T Y ö E L ä M ä - J A R A H O I T TA J A PA L A U T E 2 0 1 1

Työelämäpalaute

Rahoittajapalaute

2005

2006

2007

2008

2009

2010

1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5

4

3

2

1

0

5

4

3

2

1

0

Lainsäädäntöä noudattaen on OAKK valin-

nut laadunseurannan ja arvioinnin välineiksi

tasapainotetun tuloskorttisovelluksen (BSC)

ja eurooppalaisen laatupalkintomallin

(EFQM) mukaisen arviointikäytännön. Tulos-

mittaus tapahtuu tiimikohtaisena vuosittain

ja seuraava EFQM-arviointi toteutetaan

2012.

Opiskelija- ja sidosryhmäpalautteista

koostuva asiakaspalautteen mittaus on

tärkeä osa tulosseurantaa, ja siinä hyö-

dynnetään omia ja sidosryhmien palaute-

järjestelmiä. Työvoima- ja omaehtoisessa

koulutuksessa on olemassa ministeriöiden

ylläpitämät palautejärjestelmät. Vuonna

2011 OAKK teki aikaisempaa tarkemmin

kohdennetun asiakaskyselyn koulutusala-

kohtaisena työnantajille ja rahoittajille.

Opiskelijapalaute oli työvoimakoulutuk-

sen osalta edelleen vuonna 2011 hyvällä

tasolla. Työvoimakoulutuksessa loppupa-

lautteen antoi vuonna 2011 yhteensä 1 216

opiskelijaa (asteikko 1–5). Ammatillisen kou-

Jatkuvaa laadun seurantaa ja arviointia

lutuksen loppupalautteen yleisarvosana oli

3.8 (2010: 3.9) ja kouluttajien asiantuntemus

3.9 (2010: 4.0). Valmentavan koulutuksen

yleisarvosana oli 4.3 (2010: 4.3) ja koulutta-

jien asiantuntemus 4.4 (2010: 4.3).

Omaehtoisen koulutuksen opiskelijapa-

lautteessa valmistavan koulutuksen laatu

sai arvosanan 4.1 (2010: 3.9), vastaajia 205

(valtakunnallinen vertailu: 3.8). Tyytyväisyys

tutkintotilaisuuksiin oli 4.3 (2010: 4.4), vas-

taajia 177 (valtakunnallinen vertailu: 4.1).

Laatutyön tuloksena on tunnistettu

parannustarpeita ja toteutettu erilaisia

kehityshankkeita. Hankkeiden valinnassa

on pidetty tärkeänä koulutustoiminnan

vaikuttavuuden lisääntymistä sekä uusien,

monipuolisempien ja tehokkaampien toi-

mintatapojen aikaan saamista. Henkilökunta

on ollut mukana laajasti hankkeissa. Opetus-

hallitus on toistuvasti arvioinut OAKK:n

itsearviointikäytännöt ja laadunhallinnan

kiitettävän tasoiseksi.

1. Opiskelijapalaute (OPAL)

2. Rahoittajakysely

3. Työelämäkysely

4. Yhteiskunnallinen vaikuttavuus

5. Koulutus ja työelämän kehittäminen

6. Näyttötoiminnan laatu

7. Aineelliset resurssit

8. Henkilöstön pätevyys ja tehokkuus

9. Henkilöstön työilmapiirikysely

10. Taloudellisuus

B S C - T U L O K S E T 2 0 0 5 – 2 0 1 0


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

OAKK osallistuu vuosittain useisiin valta-

kunnallisiin ja seudullisiin kehittämishank-

keisiin, joiden lisäksi on myös talon sisäisiä

kehittämishankkeita. Vuonna 2011 OAKK:lla

oli 21 eri alojen monimuotoiseen toimin-

nan kehittämiseen suunnattua hanketta.

Toiminta kasvoi edellisvuodesta jonkin

verran. Keskeistä kaikessa hanketoiminnassa

on voimakas verkottuminen työelämän eri

asiakasryhmien sekä muiden koulutuksen

järjestäjien kanssa.

Kaikki alueelliset työelämän kehittämis-

ja palvelutehtävään suunnatut hankkeet

toimivat niin sanotulla klusterimallilla. OAKK

monialaisena oppilaitoksena on mukana

kaikissa alueen klustereissa. Alakohtaisesti ja

alueellisesti verkostoperiaatteella muodos-

tettuja klustereita ovat: yrittäjyysklusteri,

palvelut, hyvinvointi ja kulttuuriklusteri,

logistiikkaklusteri, teknologiateollisuus,

ympäristö, rakentaminen ja kiinteistöt (jossa

OAKK on koordinaattorina), sekä verkosto-

jen kehittäminen ja kokonaisuuden koor-

dinointi -klusteri. Klusterimalliin siirtymisen

tavoitteena on ollut parantaa verkostoi-

tumista alueen oppilaitosten kesken sekä

selkeyttää hakuprosessia.

Vuoden 2011 hanketoiminnassa

merkittävää oli osallistuminen OPH:n

Vose-hankkeen ammatillisten osaamistar-

peiden ennakointityöhön, jossa OAKK oli

mukana tekemässä osaamiskartoituksia

alueen yrityksille ja pilotoimassa projektissa

toteutettavaa C&Q-profession -osaamis-

kartoitusjärjestelmää. Vuoden 2011 aikana

tehtiin kartoituksia etupäässä kiinteistö- ja

rakennusalalle, mutta myös sosiaali- ja

terveys- sekä metallialalle. Kartoitusten

tuloksena saatiin arvokasta tietoa alueen

yritysten alakohtaisista osaamistarpeista,

joiden perusteella koulutusta voidaan suun-

nata vastaamaan ajankohtaista kysyntää. Tu-

loksista on ollut hyötyä myös laajemmassa

perspektiivissä. Kartoitusten perusteella teh-

dyn raportin (Valtakunnallinen Kiinteistö- ja

rakennusalan osaamistarve, OPH, Raportit ja

selvitykset 2011/23) mukaan kiinteistöpalve-

lualalle tarvittaisiin uusi kiinteistöpalvelujen

perustutkinnon tapainen ammattitutkinto

sekä erikoisammattitutkinto. Lisäksi alan

kaikki keskeiset, ainakin puhdistus- ja

kiinteistöhoitopuolen ammattitutkinnot

pitäisi koota yhteen, jolloin tavoitteena olisi

linjakas ja työelämälähtöinen ammattitut-

kintojen jatkumo. Näin vältettäisiin jatkossa

tutkintorakenteiden ja sisältöjen epätarkoi-

tuksenmukainen päällekkäisyys.

Positiivisena päänavauksena vuoden

aikana voidaan pitää rakennusalalle saatuja

valtakunnallisia URAK- ja RAVOK-kehittämis-

hankkeita, joiden kummankin tarkoituksena

on kehittää rakennusalan näyttötutkintoai-

Hankkeilla verkostoja, työkaluja ja kilpailukykyäMerkittävä osa OAKK:n kehittämistyöstä rahoitetaan projektien avulla. Kehittämisprojektit ovat aina osa toiminnan ja talouden suunnittelua, ja ne perustuvat sekä OAKK:n omiin että työelämän tarpeisiin. Projektien kautta tapahtuvaa kehittämistä ei irroteta omaksi kokonaisuudekseen, vaan se on olennainen osa koko talon kehittämis ja johtamistehtävää. Olennaista myös on, että henkilöstö on tiiviisti mukana kehittämisessä.

Hanke- ja projektitoiminta


Yhteensä 80 Raahen seudun hyvinvointikuntayh-

tymän esimiestä oli mukana OAKK:n järjestämässä

Taitoa työelämäohjaukseen -koulutuksessa vuonna

2011.

”Kun kuntayhtymämme laajeni vuoden 2011

alusta, syntyi tarve pohtia yhdessä esimiesten

kesken, kuinka hioa organisaatiot yhteen. OAKK:n

tarjoama koulutus tuli meille juuri oikeaan aikaan

palvelemaan käynnistynyttä muutosprosessia”,

Raahen seudun hyvinvointikuntayhtymän johtaja

Hannu Kallunki sanoo.

Yhteishengen ja työhyvinvoinnin edistämistäOAKK:n TOKI -projektin puitteissa järjestetyn kou-

lutuksen yhdeksän koulutuspäivää sisälsivät muun

muassa esimiestaitoihin, vuorovaikutukseen sekä

uraohjaukseen ja osaamiskartoitukseen liittyvää

koulutusta.

Koulutukseen oltiin pääosin tyytyväisiä ja se

koettiin tarpeelliseksi. Suurimpana antina moni

piti Kallungin mukaan mahdollisuutta kokoontua

yhteen ja tavata organisaation muut esimiehet.

”Sen lisäksi koulutuksen koettiin antaneen käytän-

nön välineitä työhön. Samalla se edisti esimiesten

ja sitä kautta koko organisaation yhteishenkeä,

työhyvinvointia ja työssä jaksamista, koska koko

koulutuksen ideana oli kehittää esimiesten val-

miuksia ohjata henkilöstöä kehittymään työssään”,

hän sanoo.

Työelämän ohjausosaamista Raahen seudun hyvinvointikuntayhtymän esimiehille

Alku esimiestyön kehittämiselleKoulutus oli alkua hyvinvointikuntayhtymän

esimiestyön kehittämiselle. Organisaatiossa ollaan

ottamassa sen myötä käyttöön muun muassa

esimiesten vuosikello, jonka avulla pystytään

ajoittamaan henkilöstön kehityskeskustelut, osaa-

miskartoitukset ja ohjaustoiminta. Samalla pyritään

varmistamaan, että esimiehet tuntevat alaisensa

työt, osaamisen ja ohjaustarpeet.

OAKK:n toimintaan Kallunki on tyytyväinen.

Koulutus osoitti hänen mukaansa, että oppilai-

toksella on asiantuntemusta esimieskoulutusten

järjestämisessä.

”Tämän tyyppiseen pitempikestoiseen esimies-

koulutukseen pitäisi pystyä satsaamaan jokaisessa

organisaatiossa, sillä vaikutukset näkyvät!”, Kallunki

sanoo.

OAKK:n hallinnoima TOKI – Työelämän ohjaus-

osaamisen kehittämisprojekti pyrkii edistämään

uraohjaustoimintaa työpaikoilla kouluttamalla

esimiehille ja muille työyhteisöjen avainhenkilöille

tietoja, taitoja, välineitä ja osaamista työnteki-

jöiden uraohjaukseen liittyen. Projekti on ainoa

laatuaan koko Suomen tasolla tarkasteltuna, ja

muun muassa työ- ja elinkeinoministeriö on ollut

kiinnostunut kuulemaan projektin toiminnasta ja

tuloksista säännöllisin väliajoin. TOKI kuuluu ESR-

kehittämisohjelmaan kuuluvaan valtakunnalliseen

Opin Ovi -hankeperheeseen. Kaiken kaikkiaan TOKI

-projektin toimintaan oli vuoden 2011 loppuun

mennessä osallistunut 292 henkilöä 44 eri työyh-

teisöstä.



P R O J E K T I T O I M I N TA 2 0 1 1

Työelämän kehittäminen

EU-rahoitteiset hankkeet

(rahoittaja suluissa):

• amina,mikromekaniikankehitysprojekti,

1.2.2010–31.1.2013,

(EAKR, Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus).

Koordinaattori: Oulu PMC

• KuVa,työyhteisöjenkulttuuritietoisuusval-

mennus, 1.12.2008–31.12.2011,

(ESR, Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus)

• MEKLOG,mekaniikanjalogistiikankehittä-

misprojekti, 1.8.2008–31.10.2011,


• TOKI,työelämänohjausosaamisenkehittä-

misprojekti, 1.3.2010–28.2.2013,


Työelämän kehittämis- ja

palvelutehtävähankkeet


• Ammattiosaajiaomistajanvaihdoksiin,

osaamisen kehittäminen omistajan

vaihdostilanteissa 29.6.2011–31.12.2012,

(Uudenmaan ELY-keskus).

Koordinaattori:

Pohjois-Karjalan aikuisopisto

• Hyväksi,työnorganisoinninjatyöllis-

tymisen edistämishanke vammais- ja

kotityöpalveluissa, 18.5.2010–31.12.2011,

(Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus).

Koordinaattori:

Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä JEdU

• KehiTy,työelämänverkottumisenja

kumppanuuksien edistämishanke,

18.5.2010–31.12.2011, (Pohjois-Pohjan-

maan ELY-keskus)

• Kumppani,konsultatiivisentyöotteen

valmennusohjelma, 18.5.2010–31.12.2011,

(Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus). Koordi-

naattori: Raahen Aikuiskoulutuskeskus Oy

• Pohjois-PohjanmaanTYKE2011,/OAKK:n

TYKE 2011, 17.6.2011–31.12.2012, (Pohjois-

Pohjanmaan ELY-keskus),

jossa klusterit:

- Yrittäjyys,

koordinaattori PSK-Aikuisopisto

- Palvelut, hyvinvointi ja kulttuuri,

koordinaattori OSAO

- Logistiikka, koordinaattori

Raahen Aikuiskoulutuskeskus Oy

- Teknologiateollisuus,

koordinaattori JEdU

- Ympäristö, rakentaminen ja kiinteistöt,

koordinaattori OAKK

- Verkostojen kehittäminen ja

kokonaisuuden koordinointi,

koordinaattori JEdU

neistoja ja koulutusta. Myös maahanmuut-

tajatiimi on saanut uusia hankkeita, joissa

koulutetaan muun muassa suomenkielen

opettajia eurooppalaisen viitekehyksen

mukaiseen kielenarviointiin. Yrittäjyys- ja

uraohjaustiimissä on perinteisesti eni-

ten hanketoimintaa ja viime vuonnakin

seitsemän erilaista hanketta, joista lähes

kaikki olivat suuntautuneet työyhteisöjen

kehittämiseen. Keskeistä niissä oli pienten

ja keskisuurten yritysten prosessien ja

osaamisen kehittäminen sekä kilpailukyvyn

parantaminen.

Tuloksellista työtä tehtiin myös muun

muassa OpinTori ja TOKI-hankkeissa, jotka

kumpikin ovat osa valtakunnallista Opin Ovi

-hankeperhettä, ja joissa on kehitetty niin

aikuisten opiskelujen hakeutumisvaiheen

ohjauspalveluita kuin myös edistetty ura-

ohjaustoimintaa työyhteisöissä.

Päättyneitä hankkeita ovat KuVa ja

MEKLOG.KuVa-projektissakeskeistäoli

työyhteisöille suunnatut kulttuuritietoi-

suusvalmennukset, joissa koulutettiin

työpaikoille kulttuuritietoisia työpaikka-

ohjaajia ja aikuiskouluttajia. Koulutukseen

osallistuneet ovat soveltaneet oppimaansa

työpaikoillaan ja toimineet muun muassa

tukihenkilöinä maahanmuuttajuuteen ja

kulttuuritietoisuuteen liittyvissä asioissa.

Projekti tuotti julkaisun hankkeen aikana

syntyneistä hyvistä käytännöistä.

MEKLOG–mekaniikanjalogistiikan

kehitysprojektin tavoitteena oli edistää pk-

yritysten kasvua teknologisesti edistyneillä

aloilla. Projektissa hyödynnettiin Oulu

PMC:tä ja sen verkostoa, joilta saatiin koulu-

tusideoita ja asiantuntijoita projektin järjes-

tämiin koulutustilaisuuksiin. Projekti edisti

osaltaan uusien työpaikkojen syntymistä, ja

sen aikana perustettiin kaksi uutta yritystä.

• ProMetalPohjois-Suomi2010,metallialan

kehittämishanke, 18.5.2010–31.12.2011,

(Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus).

Koordinaattori: JEdU

• Sätke,sähköisentalotekniikankehittämis-

hanke, 18.5.2010–31.12.2011,

(Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus,).

Koordinaattori: JEdU

• Tuomo-Tuottavuuttajatulostamoni-

muotoisuudella, 29.6.2011–31.12.2012,

(Uudenmaan ELY-keskus). Koordinaattori:

Tampereen Aikuiskoulutuskeskus

Oppimisen ja ohjauksen kehittäminen

EU-rahoitteiset hankkeet


• OpinTori,aikuistenneuvonta-jaohjaus-

palvelujen kehittämisprojekti, 1.8.2009–

31.12.2012, (ESR, Kaakkois-Suomen ELY-

keskus). Koordinaattori: OAMK

Muut hankkeet (rahoittaja suluissa):

• Conpraxis,suomenkielisenverkkosanakirjan

levityshanke, 1.6.2011–31.12.2012, (OPH)

• Kipakastisuomeksi,selkokielinenoppima-

teriaali kiinteistöpalvelujen perustutkinnon

opetukseen, 4.7.2011–31.12.2012, (OPH)

• Monettiedot,uudettaidot,osio1,käytän-

nön välineitä ammatillisille aikuiskouluttajil-

le, maahanmuuttajien osaamiskartoituksien

kehittäminen, 1.4.2011–30.6.2013, (OPH),

Koordinaattori: Tampereen Aikuiskoulutus-

keskus

• Monettiedot,uudettaidot:osio2:

eurooppalainen viitekehys käytännön

työssä, kielitaidon arvioinnin yhtenäistämi-

nen eurooppalaisen viitekehyksen mukai-

sesti, 1.4.2011–30.6.2013, (OPH). Koordinaat-

tori: Tampereen Aikuiskoulutuskeskus

• RAVOK,rakennusalanaikuiskoulutuksen

verkko-oppimisen kunnostushanke,

13.6.2011–31.12.2012, (OPH)

• URAK,uuttaosaamisenarviointia

rakennusalan aikuiskoulutukseen,

13.6.2011–31.12.2012, (OPH)

Kansainväliset hankkeet:

• LAMP3,ammatillistenaikuisoppilaitosten

opiskelija- ja asiantuntijaliikkuvuushanke,

1.6.2009–31.5.2011,

(Leonardo da Vinci -ohjelma, CIMO)

Koordinaattori: AIKE International

• Lamp4,ammatillistenaikuisoppilaitosten

opiskelijaliikkuvuushanke, 1.6.2011–

31.5.2013, (Leonardo da Vinci -ohjelma,

CIMO) Koordinaattori: AIKE International



Hallitus ja tilintarkastajat

Hallitus vasemmalta Jukka Orava, Antti Pönkkö, Veikko Niiranen, Jaana Ylisuutari ja Anita Honkala.

Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy:n ja tytär-

yhtiö Oulun Osaamiskeskus Oy:n hallitus

(varajäsenet suluissa):

Veikko Niiranen, puheenjohtaja

(Kalevi Eeli)

Jaana Ylisuutari, varapuheenjohtaja

(Maritta Heinonen)

Anita Honkala (Pertti Toukomaa)

Jukka Orava (Janne Aho)

Antti Pönkkö (Petri Luukkonen)

Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy:n

toimitusjohtaja on Ilpo Mäki.

Tytäryhtiö Oulun Osaamiskeskus Oy:n

toimitusjohtaja on Eero Pentti.

Tilintarkastajat:KPMGJulkishallinnonPalvelutOy/

Paula Hellén-Toivanen, JHTT, YTM, HTM

PricewaterhouseCoopers Oy/

Sami Posti, KHT

Varatilintarkastajat:KPMGJulkishallinnonPalvelutOy/

Vivi Marttila, KHT, JHTT

PricewaterhouseCoopers Oy/

Sauli Tuulimo, KHT

Henkilöstö 31.12.2011 186

joista kouluttajia 142

Henkilöstön koulutus

Ylempi korkeakoulututkinto 60

Alempi korkeakoulututkinto 54

Opistotasoinen loppututkinto 40

Ammatillinen tutkinto 32

Pedagogiset pätevyydet 105

Näyttötutkintomestarit 82

Ikärakenne

Alle 36-vuotiaat 36

36–45 -vuotiaat 48

46–55 -vuotiaat 66

Yli 55-vuotiaat 36

Ammatillisen opettajanakoulutuksen

(60 op) suorittivat vuoden aikana:

Annala Jukka

Autio-Lämsä Johanna

Holappa Kari

Honkanen Edvin

Pussila Tanja

Puuperä Juha

Tikanoja Jaakko

Värttö Veli-Pekka

Näyttötutkintomestarikoulutuksen (25 op)

suoritti vuoden aikana:

Pussila Tanja

Tuomela Tomi

Vehkala Pekka

Hallitus, henkilökunta ja tilintarkastajat

Ilpo Mäki Eero Pentti

Henkilökunta


T U L O S L A S K E L M A

2011 2010

Liikevaihto 16 857 758 16 924 813

Liiketoiminnan muut tulot 111 348 120 647

Materiaalit ja palvelut -2 433 500 -2 187 057

Henkilöstökulut -9 355 303 -9 064 373

Poistot ja arvonalentumiset -873 101 -895 736

Liiketoiminnan muut kulut -4 207 206 -3 622 856

Liikevoitto (-tappio) 99 996 1 275 438

Rahoitustuotot ja -kulut -40 145 -58 199

Voitto (tappio) ennen satunnaisia eriä 59 850 1 217 239

Voitto (tappio) ennen tilinpäätössiirtoja ja veroja 59 850 1 217 239

Vähemmistöosuus 75

Tilikauden voitto (tappio) 58 143 1 140 909

T A S E

VASTAAVAA

Pysyvät vastaavat

Aineettomat hyödykkeet 310 379 8 313

Aineelliset hyödykkeet 8 677 477 8 524 797

Sijoitukset

Käyttöomaisuusosakkeet 622 661 522 661

Pysyvät vastaavat yhteensä 9 610 518 9 055 771

Vaihtuvat vastaavat

Vaihto-omaisuus 529 647 204 781

Saamiset 2 468 866 2 664 760

Rahat ja pankkisaamiset 2 807 423 3 933 653

Vaihtuvat vastaavat yhteensä 5 805 936 6 803 194

Vastaavaa yhteensä 15 416 454 15 858 965

VASTATTAVAA

Oma pääoma 9 769 194 9 665 381

Vähemmistöosuus 2 480 3 374

Vieras pääoma 5 644 780 6 190 210

Pitkäaikainen vieras pääoma 2 452 233 2 830 208

Lyhytaikainen vieras pääoma 3 192 547 3 360 001

Vastattavaa yhteensä 15 416 454 15 858 965

K U L U T 2 0 1 1

L I I K E V A I H T O 2 0 1 1



Ravintolamyynti 5 %

Oppisopimus 5 %

Muut tuotot 4 %


Eu-tuotot 2 %



Henkilöstökulut 56 %

Liiketoiminnan muut kulut 25 %

Ulkopuoliset palvelut 8 %

Aineet ja tarvikkeet 6 %

Poistot ja arvonalentumiset 5 %

Talous


Koulutus ja projektitoiminnan tärkeimmät kansalliset rahoittajat:

• Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus

• Hämeen ELY-keskus

• Opetus- ja kulttuuriministeriö, Opetushallitus

• Oulun seudun ammattiopisto

- Aikuis- ja työpaikkakoulutusyksikkö

• Työyhteisöt

Koulutusmuodot:

• Ammatillinen lisäkoulutus

• Ammatilliset perustutkinnot

• EU-rahoitteiset koulutusprojektit

• Henkilöstökoulutus

• Oppisopimuskoulutus

• Työvoimakoulutus

• Yhteishankintakoulutus

Puhtauspalvelu• kotityöpalvelu• kiinteistö- ja toimitila- palvelu

Rakennus• pintakäsittely• rakennustuoteala• talonrakennus

Metalli• koneistus• levy / hitsaus

Infra• ajoneuvonosturinkuljettajat• maarakennus, työkonetekniikka• logistiikka• sukellus

Talotekniikka• kiinteistönhoito• LVI

Liiketalous ja kauppa• myynti• taloushallinto• matkailu• virastomestarit

Sosiaali- ja terveys• hoito ja kasvatus• kuntoutus• välinehuolto

Ravintola• ravintolaesimiehet• ravintolapalvelu• ruokatuotanto

Turvallisuus• järjestyksenvalvonta• turvallisuusjohtaminen• vartiointi

• Perus, ammatti ja erikoisammattitutkinnot

• Lyhytkestoinen täydennyskoulutus ammatillisilla koulutusaloillamme sekä:

kielet ja viestintä kulttuuritietoisuus markkinointi, asiakaspalvelu tietotekniikka työyhteisökoulutus työelämän lupa ja korttikoulutukset yrittäjyys

• Projektit ja hankkeet

• Uraohjauspalvelut

Maahanmuuttajien koulutus• Kotoutumiskoulutus• Ammatilliseen koulutukseen valmistava koulutus

Sähkö• sähkötekniikka• elektroniikka

Palveluitamme• Café Villa Hannala• Ravintola Hilikku• Hierojaklinikka• Asiakastyöt

Osakkaana:Tarkkuusmekaniikan

opetus- ja valmistuskeskus Oulu PMC-osuuskunta

Koulutusalat ja palvelutarjonta, rahoittajat

Oulun Aikuiskoulutuskeskus

Posti- ja käyntiosoite:

Kotkantie 3, 90250 OULU

Puhelin: (08) 558 47711

Telefax:(08)55847707

[email protected]

[email protected]

www.oakk.fi

Toimipisteet

Infra (maarakennus- ja nosturiala)

Konetie 15, Oulu

Kotityöpalveluala

Puistokatu 34, Oulu

Liiketalous- ja ravintola-ala

Nahkatehtaankatu 2/

Kasarmintie 8h, Oulu

Maahanmuuttajakoulutus

Kangaskontiontie 10, Oulu

Hierojaklinikka

Uusikatu 23, 2. krs., Oulu

puh. 044 703 7873

Opetusravintola Hilikku

Kasarmintie 8h, Oulu

Myyntipalvelu

puh. 044 703 7766

[email protected]

www.oakk.fi/hilikku

Café Villa Hannala

Kahvelitie 1, Oulu

Myyntipalvelu

puh. 044 703 7888

[email protected]

www.oakk.fi/villahannala

oakk:in toimintakertomus 2011

Documents