o conhecimento como construcao: a epistemologia da representacao computacional de conceitos...

70
O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda “Diversidade na Ciência III”, Unicamp, Campinas, agosto de 2004 Gilberto Câmara Coordenação de Observação da Terra – INPE CEDEST – Centro de Estudos de Desigualdades Socioterritoriais

Upload: internet

Post on 17-Apr-2015

105 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos

Multidisciplinares

Mesa Redonda “Diversidade na Ciência III”, Unicamp, Campinas, agosto de 2004

Gilberto Câmara Coordenação de Observação da Terra – INPECEDEST – Centro de Estudos de Desigualdades Socioterritoriais

Page 2: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

CEDEST

Centro de Estudos de Desigualdades Socio-Territoriais Projeto Financiado pela FAPESP (2001-2004)

Missão CEDEST Investigar as desigualdades socioterritoriais através de análise

espacial para construir indicadores de diagnóstico e predição em políticas sociais.

Estabelecer um diálogo permanente entre análise sociológica e técnicas matemático-computacionais, para uma crítica substantiva e subjetiva dos procedimentos analíticos.

Page 3: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Sobre o Conceito de Representação

“Olhos de Madeira” (Carlo Ginzburg)

Représentation - manequins de cera exibidos junto ao cadáver dos reis franceses e ingleses durante as cerimônias funerárias (século XIII).

Manequim - lembrar aos presentes que o rei havia assumido uma outra forma e que uma nova vida se iniciava para o morto.

Apesar de morto o rei continuaria presente (“re + présentation”).

Page 4: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Representação Computacional

Forma abstrata de descrição do mundo

Representação: aproximação da realidade por meio de Desenhos e Mapas Palavras Imagens Medidas

Page 5: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Colocando o Mundo no Computador

Medidas

Palavras (definições)

Imagens

Desenhos e Mapas

Page 6: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Colocando o Mundo no Computador

Page 7: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Colocando o Mundo no Computador

Page 8: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Colocando o Mundo no Computador

Page 9: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Entity

LocationPhysicalobject

Livingbeing

Amountof

matter Socialentity

Group

Geographicalregion

FruitAnimal Country

Groupof

people

AppleLepidopteran Vertebrate

Organization

PersonCaterpillar Butterfly

Page 10: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Representações Computacionais do Espaço

Objetos Regiões poligonais

“Topografias” Superfícies Imagens

Page 11: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Para que servem as representações?

“O problema da transposição de uma dada teoria ou de conceitos para as representações computacionais não é diferente nem maior do que a também necessária transposição que precisamos fazer no caso de uma representação verbal ou escrita qualquer. (...) Toda representação encerra um processo de redução do mundo, quer o tomemos como uma unidade real ou potencial. O trabalho com a linguagem verbal ou escrita talvez possibilite uma apreensão mais abrangente da realidade do que a linguagem do cálculo ou de grandezas mensuráveis” (Gomes 2002)

Page 12: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Um Paralelo com a Estética

Gombrich – Da Imitação da Natureza à Autonomia Criativa No Egito dos faraós e na China ancestral, era costume depositar

cavalos ou servos de barro em túmulos, para servir ao morto no além

A arte é uma cópia do real?

Porque aceitamos uma relação “sujeito-objeto” no caso de sistemas de informação?

Page 13: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Representando o Espaço: A Tradição Ocidental

Teoria da Perspectiva Renascença (Alberti) Ideal de verossimilhança entre a imagem e o

mundo Projeção da realidade através de um

reticulado

Realizações Mapas Imagens Pinturas

Page 14: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Representando o Espaço: A Tradição Ocidental

O artista e seu modelo – uma visão idealizada?

Page 15: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Como representar a realidade?

Page 16: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Quo Vadis, Multidisciplinaridade?

Chá de academia reuniões informais de pesquisadores “educação para ouvir”

Pragmática problema complexo que sirva de foco de atenção e aplicação

dos conhecimentos disciplinares

Paradigmática novas “matrizes disciplinares” abarcando diversas disciplinas Funciona “a priori” ou “a posteriori”? Caso da Bioquímica e da Ciência Ambiental

Page 17: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Transpondo o Fosso Epistemológico

Os exemplos virtuosos em Ciências Naturais servem de incentivo para projetos multidisciplinares transpor o fosso epistemológico que se criou entre as Ciências

Naturais e as Humanas

Qual o papel das representações computacionais? Falácia da reificação

Page 18: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Motivação

A exclusão social existe?

Como podemos representar quantitativamente conceitos sociológicos como ‘exclusão social’, ‘vulnerabilidade’, ‘desigualdade’?

Page 19: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Motivação

O que exatamente acontece quando buscamos representações computacionais para conceitos como ‘exclusão social’, ‘vulnerabilidade’, ‘desigualdade’?

Será que o ambiente computacional engendra processos de descoberta e invenção distintos das metodologias tradicionais das ciências sociais?

Que critérios deve satisfazer um conceito sociológico para que seja utilizável em estudos quantitativos para subsidiar políticas públicas universais e territoriais?

Page 20: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Como representar conceitos socio-territoriais?

O conceito deve ser passível de ser associado a propriedades mensuráveis.

Estas propriedades devem ser medidas no território e devem permitir diferenciação entre a população estudada.

Os resultados quantitativos e os modelos matemáticos utilizados devem ser validados em estudos de campo, que devem incluir dimensões objetivas e subjetivas do problema.

Page 21: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Conhecimento como Construção

Especialistas de áreas de Políticas Públicas Teorias gerais sobre os fenômenos Conceitos organizadores de sua pesquisa (como ‘exclusão’ ou

‘vulnerabilidade’).

Dos conceitos para a representação computacional Modelos inferenciais quantitativos. Testes de validação e de corroboração com Análise Espacial.

Uso dos resultados numéricos Corroborar ou ajudar a rejeitar conceitos sociológicos

qualitativos.

Page 22: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Teorias Sociológicas

Conceitos Qualitativos

RepresentaçõesQuantitativas

Hipóteses Testáveis

Análise Espacial

Conhecimento como Construção

Page 23: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Espaço como Elemento de Análise

“Primeira Lei da Geografia” “Todas as coisas se parecem, coisas mais próximas são mais

parecidas que aquelas mais distantes” (Tobler) Como medir a semelhança entre objetos no espaço ?

Variabilidade Espacial Aumento da variância de uma grandeza com a distância

(variograma e correlograma) Grau de similaridade entre vizinhos (índices de autocorrelação

espacial)

Page 24: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Eventos / Amostras

Superfícies / Grades Regulares

Dados de Área- Polígonos

Redes e Dados de Fluxo

X,Y,ZX,Y,Z X,Y,Z

X,Y,Z

X,Y,Z

Dos Dados às Representações

Page 25: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Fotos AéreasFotos Aéreas

Favela da maré, Rio de Janeiro - 2001

Page 26: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

São Paulo - 96 districts per capita income

São Paulo – 270 survey areas per capita income

Mapas Coropléticos

Page 27: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Social Exclusion 1995

iex

Superfícies de Tendência

Social Exclusion 2002

Page 28: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Fluxos

Page 29: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Topografia Social: Das Áreas às Superfícies

Boa parte dos estudos de políticas públicas está associada a fenômenos contínuos no espaço Risco de homicídio Densidade demográfica Distribuição de renda

Dados sócio-econômicos são coletados pontualmente, mas agregados por partição espacial Setor censitário, distritos, municípios Particões espaciais são unidades de coleta e não unidades de

análise

Agregamento de dados em regiões esconde variações internas, e pode criar limites artificiais

Page 30: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Topografia Social:Percepções do Espaço

Espaço como uma subdivisão planar

Espaço como uma superfície contínua

Page 31: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

pontos / amostras

superfície contínua / grade

dados agrupados por áreas / polígonos

X,Y,Z

X,Y,Z

X,Y,ZX,Y,Z

X,Y,Z

geração de centróides

interpolação

POPULAÇÃO EM GRADES REGULARESDas Áreas às Superfícies

Page 32: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Models of Discrete Spatial Variation

Taxas de Leishmaniose Visceral (1997/1998) .casos por 100 mil habitantes .

200 a 250 (1)150 a 200 (2)100 a 150 (1)50 a 100 (4)10 a 50 (29)5 a 10 (16)1 a 5 (43)

< 1 (19)

Random variable in

area i iY

iZ

• n° of ill people

• n° of newborn babies

• per capita income

Page 33: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Models of Continuous Spatial Variation

Sampling stations in locations marked by

Temperature, Water ph, soil acidity...

Location to predict value: shown as

Page 34: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

From Areas to Surfaces

Page 35: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Como Interpolar as Superfícies?

Métodos não-paramétricos (“data-driven”) Não fazem hipóteses sobre modelos estatísticos “Deixe os dados falarem”

Métodos paramétricos simples Geoestatística “ordinária” Comportamento simplificado (“estacionário”) Distribuições simples (gaussianas)

Métodos paramétricos gerais Distribuições arbitrárias (e.g., binomial, Poisson) “model-based geostatistics”

Page 36: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Aplicação / Dados Estatísticos

Variografia de Risco

Correção do variograma para levar em conta a exposição relativa de cada área

Page 37: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Aplicação / Comparação entre Superfícies Obtidas por Krigeagem Ordinária e Binomial no ano de 1996

KrigeagemOrdinária

KrigeagemBinomial

Page 38: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Aplicação / Comparação entre Superfícies Obtidas por Krigeagem Ordinária e Binomial no ano de 1999

KrigeagemOrdinária

KrigeagemBinomial

Page 39: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

0 ( , ) ( , )i i i k i i ik iky u v u v x

0( , ) 0( , ) 0( , ) 0( , )

0( , ) 0( , ) 0( , ) 0( , )

0( , ) 0( , ) 0( , ) 0( , )

..

..

.. .. .. .. ..

..

i i i i i i i i

i i i i i i i i

i i i i i i i i

u v u v u v u v

u v u v u v u v

u v u v u v u v

1( ) ( ( ) ) ( )T Ti i iX W X X W Y

1

2

0 .. 0

0 .. 0( )

.. .. .. ..

0 0 0

i

i

in

w

wi

w

W

Técnica de análise exploratória

Extensão do modelo de regressão tradicional para o modelo com parâmetros estimados localmente.

Betas variam espacialmente

Exemplo: Relação entre homicídios e analfabetismo em São Paulo

Regressão Espacialmente Ponderada

Page 40: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

0

10

20

30

40

50

60

70

Tx_homic

Tx_homic = count homicide events (2001) *100.000 population (census, 2000)

Taxa de homicídos

Page 41: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

0

10

20

30

40

50

60

Porcentagem de chefes de família analfabetos

Page 42: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Modelo geral

Modelo espacial

)_(%_ 10 AnalfXHOMTX

)_(%),(),(_ 10 AnalfXvuvuHOMTX iiii

R2 = 0.356

R2 = 0.699

Regressão espacialmente Regressão espacialmente ponderadaponderada

Page 43: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Variação Espacial dos Fatores (Betas)

Regressão Espacial: indica diferenças significativas na relação entre taxas de homicídio e chefes de família analfabetos em São Paulo

Page 44: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

A Utilização dos Setores Censitários

Identificar variações Intra-

Distritais

Exige adaptações

Potencializa o efeitode outliers e de setores

discrepantes em relação ao entorno

Aumenta a Variabilidade

espacial dos dados

A Questão da EscalaA Questão da Escala

Page 45: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

População >60 anos

População não alfabetizada

Renda per capita

EFEITOS DE ESCALA

270 ZONAS OD97 DO MSP

Page 46: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

EFEITOS DE ESCALA

População >60 anos

População não alfabetizada

Renda per capita

96 DISTRITOS DO MSP

Page 47: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

População >60 anos

População não alfabetizada

Renda per capita

EFEITOS DE ESCALA

96 ZONAS RENDA HOMOGENEAS DO MSP

Page 48: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

EFEITOS DE ESCALA

ZONAS OD97

DISTRITOS

ZONAS

RENDA

A) Porcentagem da população com 60 anos ou mais

B) Porcentagem da população não alfabetizada

C) Renda individual per capita em reais *

VARIÁVEIS

Comparação entre as matrizes de correlação para as variáveis selecionadas

Page 49: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Diferenciação do Espaço: Regionalização

Reagregar N pequenas áreas (a mais fina resolução disponível) em M regiões maiores de maneira a reduzir os efeitos de escala.

Uma solução possível Algoritmos de agregação com restrições espaciais SKATER (Renato Assunção e equipe LESTE/UFMG) Otimização do SKATER em ambiente de SIG (Marcos Neves e

equipe INPE)

Page 50: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Regionalização: Mapas como Grafos

Page 51: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Regionalização: Mapas como Grafos

Agregamento em áreas Agregamento em áreas com restriçãode população mínima

Page 52: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Relógios, Nuvens ou Formigas?

Relógios Paradigmas: lei de Newton (leis físicas que governam o mundo)

Nuvens Modelos estocásticos Suporte: Teoria de sistemas caóticos

Formigas Modelos emergentes Suporte: teoria de sistemas complexos Exemplos: automata celulares

Page 53: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Podemos conhecer o passado….

Estimativa do Desmatamento da Amazônia (INPE)

Page 54: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

O que nos reserva o futuro?

Page 55: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Modelos de Uso da Terra: Áreas Previstas de Expansão do Desmatamento

Terra do Meio, Pará State

South of Amazonas State

Hot-spots map for Model 7:(lighter cells have regression residual < -0.4)

Page 56: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Categorias de fatores candidatos(~ 90 variáveis)

Demográficos Densidade populacional e migração.

Estrutura Agrária Indicadores de distribuição de terras entre pequenos, médios e grandes estabelecimentos rurais (em número e área).

Acessibilidade e conexão a mercados

Medidas de conexão a mercados nacionais e portos via rede viária.

Distância a estradas, rios e centros urbanos.

Políticos Assentamentos, áreas de proteção e crédito.

Atividades econômicas Distância a pólos madeireiros e depósitos minerais.

Ambientais Qualidade do solo (fertilidade, textura), relevo e clima (precipitação, umidade, temperatura).

Page 57: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Fatores Correlacionados ao Desmatamento Sete fatores estão relacionados à variação de 83% das taxas de

desmatamento na Amazônia nos últimos anos:

(a) Estrutura Agrária (2 fatores): percental de área ocupada por grandes fazendas e número de pequenas propriedades.

(b) Ocupação Populacional (1 fatores): densidade de população.

(c) Condições do Meio Físico (2 fatores): Precipitação média e percentual de solos férteis.

(d) Infraestrutura (1 fator): distância a estradas.

(e) Presença do Estado (1 fator): percentagem de áreas indígenas

Page 58: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Ambientes Computacionais para Modelagem

Espaços celulares

Componentes conjunto de células georeferenciadas identificador único vários atributos por células matriz genérica de proximidade - GPM

superfície discreta de células retangulares multivaloradas possivelmente não contíguas

Page 59: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

O modelo ambiental

Um ambiente possui 3 submodelos: Modelo Espacial: espaços celulares + regiões + GPM Modelo Comportamental: teoria de sistemas + autômatos celulares híbridos + agentes situados Modelo Temporal: simulador de eventos discretos definidos de forma recorrente

A estrutura espacial e temporal é compartilhada por vários agentes.

GIS

E1

E2

E3possui

é um

E4

proprietário

espaço

trator

desmata

• cobertura• uso• tipo de solo

• custo• capacidade• depreciação• posição

• f(‘floresta’, trator) ‘solo exposto’como?

• g(‘floresta’, trator ) ‘pasto’

Desmatamento

• renda X

Page 60: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

A estrutura do espaço é heterogênea

UU

U

Ambientes definidos de forma recorrente

Porções distintas do espaço podem ter escalas diferentes

É possível construir modelos multiescalas

Page 61: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Ambiente Computacional de Modelagem: TerraLib

GPM+LoteGPM

1991

1988

MooreRealidade

Geoinfo (Aguiar, 2003), Submetido GIScience (Câmara et al, 2004)

Page 62: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Limites para Modelar a Realidade

fonte: John Barrow

Page 63: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Sistema de Avaliação e Controle da Criminalidade em Ambiente Urbano (TerraCrime)

Baseado no Sistema

SENASP

Page 64: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Tela de visualização do Mapa de Kernel das distribuição de ocorrências em Porto Alegre

Page 65: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

As Tecnologias da Informação Espacial no apoio ao Controle deAs Tecnologias da Informação Espacial no apoio ao Controle deEndemias: Dos “Lugares das Doenças” às “Doenças do Lugar”Endemias: Dos “Lugares das Doenças” às “Doenças do Lugar”

http://saudavel.dpi.inpe.brhttp://saudavel.dpi.inpe.br

Processo CNPq 55.2044/2002-4 Projeto aprovado pela Chamada Conjunta MCT/SEPIN - FINEP - CNPq 01/2002, Programa de Apoio à Pesquisa e Desenvolvimento e Inovação em Tecnologia de Informação - PDI-TI.4 Anos – Ano 14 Anos – Ano 1

Tecnologia em Saúde Pública: Epidemiologia Espacial

Page 66: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Rede SAUDAVEL: Rede SAUDAVEL: Opera uma Rede Inter(Intra)-Opera uma Rede Inter(Intra)-InstitucionalInstitucional

Page 67: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Integração Produtos SAUDAVEL com RIntegração Produtos SAUDAVEL com RGECEA/UFPRGECEA/UFPR

Integração Terralib - RIntegração Terralib - R

aRT : (API R-TerraLib) é um aplicativo utilizado para fazer a integração entre o software R e a biblioteca TerraLib, combinando informações estatísticas e geoespaciais. myR: é uma biblioteca escrita em C++ para o acesso às funcionalidades do R, sem precisar entender o seu funcionamento interno. Com o myR é possível chamar as funções e algoritmos da TerraLib de dentro de um aplicativo C++.

Grupo de Estatística Computacional e Espacial Aplicadas/ UFPR

(Paulo Justiniano Ribeiro Jr)

Page 68: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

TerraStat : (Algoritmos TerraLib) é um conjunto de algoritmos para clusters espaço-temporais através de métodos estatísticos e outras soluções, implementadas em C++ e a incoporados como algoritmos em TerraLib

Parceria DPI/INPE e LESTE/UFMG

TerraStat: Biblioteca de Procedimentos Estatísticos Espaciais Avançados em C++

Page 69: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Os desafios para a Ciência Estatística na análise das Questões Sociais Brasileiras Avanços Metodológicos

Modelos espaciais multivariados (Assunção e Reis, “Multiple cancer sites incidence rates estimation

using a multivariate Bayesian model”, International Journal of Epidemiology, 2004)

Modelagem de fenômenos contínuos (Diggle e Ribeiro, “Model based geostatistics”)

Modelagem espaço-temporal Como compatibilizar as nuvens com as formigas?

Page 70: O Conhecimento como Construcao: A Epistemologia da Representacao Computacional de Conceitos Multidisciplinares Mesa Redonda Diversidade na Ciência III,

Os desafios para a Ciência Estatística na análise das Questões Sociais Brasileiras Avanços Tecnológicos

Integração de técnicas estatísticas em sistemas de informação geográfica

Uso de software livre TerraCrime, Integração R-TerraLib Palestra de Paulo Ribeiro no SINAPE 2004

Benefícios Potenciais Suporte a ambiente multidisciplinar Redução substancial de custo Integração maior da Estatística às questões sociais