memòria acadèmica 2009-2010

Memòria Acadèmica2009-2010

Memòria Acadèmica

2009-2010

3

Memòria Acadèmica

2009-2010

Sumari

Memòria gràfica del curs 2009-2010

La UIC en xifres 4 Introducció 22 Discurs del rector a l’acte d’inauguració 22 Memòria del secretari general del curs 2009-2010 25Persones 28 Òrgans de Govern 28 Òrgans consultius 31 Principals acords 32 Juntes de centre 35Activitats 37 Docència i recerca 37 Centres associats 87 Recerca 88 Universitat i societat 93Serveis 100 Servei d’Informació i Admissions 100 Servei d’Idiomes 101 Servei d’Estudiants, d’Esports i Solidari 105 Servei d’Estratègies Professionals (SEP) 109 Servei de Relacions Internacionals 110 Servei de Biblioteca 113 Servei d’Informàtica 116 Serveis de l’Associació d’Antics Alumnes i Amics (AAAA) 118 Servei de Capellania 120 Clínica Universitària d’Odontologia (CUO) 120 Inversions i millores en infraestructures 122In Memoriam 125

Memòria Acadèmica

2009-2010

4

Memòria Acadèmica

2009-2010

La UIC en xifres el curs 2009-2010Oferta acadèmica del curs 2009-2010La Universitat Internacional de Catalunya ha desenvolupat l’activitat docent i de recerca en dos campus universitaris, situats a Barcelona i a Sant Cugat, amb una oferta d’estudis de grau d’onze titulacions oficials de grau, tretze titulacions oficials de grau mitjà i superior en vies d’extinció i dues titulacions pròpies, catorze programes de doctorat, nou programes de màster oficial i vint programes de màster propis, trenta-tres cursos de postgrau, a més d’un conjunt divers de cursos d’especialització, seminaris, tallers i jornades. El curs 2009-2010 s’hi han matriculat 6.576 alumnes, 3.431 dels quals a les titulacions de grau, 1.185 a les de postgrau (programes de doctorat, màsters, diplomatures de postgrau i cursos d’especialització) i 1.960 als cursos de la Universitat d’Estiu, seminaris, tallers i jornades.

Distribució geogràfica de les titulacions

Campus Barcelona Grau en Administració i Direcció d’EmpresesGrau en Educació InfantilGrau en Educació PrimàriaGrau en Comunicació AudiovisualGrau en Publicitat i Relacions PúbliquesGrau en Ciències de la CulturaGrau en ArquitecturaLlicenciatura en DretLlicenciatura en Criminologia Diplomatura en Gestió i Administració PúblicaLlicenciatura en HumanitatsLlicenciatura en PeriodismeLlicenciatura en Comunicació AudiovisualDiplomatura en Magisteri, especialitat d’Educació Infantil Diplomatura en Magisteri, especialitat d’Educació PrimàriaArquitecturaLlicenciatura en Administració i Direcció d’EmpresesBachelor en Tecnologia i Producció Industrial (títol propi)

Campus Sant CugatGrau en MedicinaGrau en FisioteràpiaGrau en InfermeriaGrau en OdontologiaLlicenciatura en OdontologiaDiplomatura en InfermeriaDiplomatura en Fisioteràpia

Centres associatsGraduat superior en Disseny Gràfic LAI (títol propi)Graduat superior en Disseny d’Interiors LAI (títol propi)

5

Memòria Acadèmica

2009-2010

Estudis i matrícula del curs 2009-2010

Matrícula en els estudis de grau 2009-2010

El curs 2009-2010 es van matricular un total de 3.431 alumnes, un 66,95% dels quals van ser dones i un 33,05% homes, distribuïts entre les titulacions que s’imparteixen a la UIC de la manera següent:

Ensenyaments de titulacions oficials de grau. Alumnat matriculat per titulacionsGraus oficials

Infermeria 89Fisioteràpia 83Educació Infantil 158Educació Primària 99Medicina 171Odontologia 88Administració i Direcció d’Empreses 79Ciències de la Cultura 7Publicitat i Relacions Públiques 33Comunicació Audiovisual 35Arquitectura 262TOTAL 1.104

Alumnat de la UIC: no s’hi inclou l’alumnat d’intercanvi.

Ensenyaments de titulacions oficials de grau mitjà. Alumnat matriculat per titulacionsTitulacions oficials de grau mitjà (en extinció)

Infermeria 183Fisioteràpia 205Educació Infantil 369Educació Primària 314Gestió i Administració Pública** 69Bachelor en Tecnologia i Producció Industrial (títol propi)* 30Disseny Gràfic i d’Interiors (títol propi) 43TOTAL 1.213

Alumnat de la UIC: no s’hi inclou l’alumnat d’intercanvi. * Actualment vigent. ** En extinció a partir del curs 2010-2011.

Ensenyaments de titulacions oficials de grau superior. Alumnat matriculat per titulacionsTitulacions oficials de grau superior (en extinció)

Odontologia 386Administració i Direcció d’Empreses 188Periodisme** 75Comunicació Audiovisual 147Humanitats 31Arquitectura 46Dret** 149Criminologia 92TOTAL 1.114

Alumnat de la UIC: no s’hi inclou l’alumnat d’intercanvi. ** En extinció a partir del curs 2010-2011.

6

Memòria Acadèmica

2009-2010

Distribució per sexes Graus oficials

Titulació Homes Dones TotalAbs. % Abs. %

Infermeria 13 14,61% 76 85,39% 89Fisioteràpia 43 51,81% 40 48,19% 83Educació Infantil 3 1,90% 155 98,10% 158Educació Primària 24 24,24% 75 75,76% 99Medicina 66 38,60% 105 61,40% 171Odontologia 32 36,36% 56 63,64% 88Administració i Direcció d’Empreses 52 65,82% 27 34,18% 79Ciències de la Cultura 2 28,57% 5 71,43% 7Publicitat i Relacions Públiques 11 33,33% 22 66,67% 33Comunicació Audiovisual 14 40,00% 21 60,00% 35Arquitectura 164 62,60% 98 37,40% 262TOTAL 424 38,41% 680 61,59% 1.104

Alumnat UIC: no s’hi inclou l’alumnat d’intercanvi.

Titulacions oficials de grau mitjà (en extinció)


Infermeria 38 20,77% 145 79,23% 183Fisioteràpia 81 39,51% 124 60,49% 205Educació Infantil 7 1,90% 362 98,10% 369Educació Primària 49 15,61% 265 84,39% 314Gestió i Administració Pública** 40 57,97% 29 42,03% 69Bachelor en Tecnologia i Producció Industrial (títol propi)* 14 46,67% 16 53,33% 30Disseny Gràfic i d’Interiors (títol propi) 11 25,58% 32 74,42% 43TOTAL 240 19,79% 973 80,21% 1.213

Alumnat UIC: no s’hi inclou l’alumnat d’intercanvi. * Actualment vigent. ** En extinció a partir del curs 2010-2011.

Titulacions oficials de grau superior (en extinció)


Odontologia 142 36,79% 244 63,21% 386Administració i Direcció d’Empreses 120 63,83% 68 36,17% 188Periodisme** 13 17,33% 62 82,67% 75Comunicació Audiovisual 59 40,14% 88 59,86% 147Humanitats 14 45,16% 17 54,84% 31Arquitectura 22 47,83% 24 52,17% 46Dret** 57 38,26% 92 61,74% 149Criminologia 43 46,74% 49 53,26% 92TOTAL 470 42,19% 644 57,81% 1.114

Alumnat UIC: no s’hi inclou l’alumnat d’intercanvi. ** En extinció a partir del curs 2010-2011.

7

Memòria Acadèmica

2009-2010

Evolució de l’alumnat en els ensenyaments de grau de centres propis des del curs 2005-2006 fins al curs 2009-2010, distribuït per facultats i escoles

Facultat de Medicina i Ciències de la SalutGrau en Medicina, Fisioteràpia i Infermeria Diplomatures de Fisioteràpia i Infermeria (en extinció)

2005-2006 2006-2007 2008-2009 2009-2010Alumnat de primer 169 169 266 263Alumnat matriculat 473 515 642 731Finalitza els estudis 104 124 134 168

Facultat d’OdontologiaGrau en Odontologia Llicenciatura en Odontologia (en extinció)


Facultat d’HumanitatsGrau en Ciències de la Cultura Llicenciatura en Humanitats (en extinció)


Facultat de Ciències de la ComunicacióGrau en Comunicació Audiovisual, Publicitat i Relacions Públiques Llicenciatures en Comunicació Audiovisual (en extinció) i Periodisme


Facultat d’EducacióGrau en Educació Infantil i Primària Diplomatures en Magisteri d’Educació Infantil i Primària (en extinció)

2005-2006 2006-2007 2008-2009 2009-2010Alumnat de primer 155 170 181 264

8

Memòria Acadèmica

2009-2010

Alumnat matriculat 415 356 736 940Finalitza els estudis 112 88 150 343

Facultat de Ciències Jurídiques i PolítiquesLlicenciatures en Dret i Criminologia, i Diplomatura en Gestió i Administració Pública


Facultat de Ciències Econòmiques i SocialsGrau en Administració i Direcció d’Empreses Llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses (en extinció) i Bachelor en Tecnologia i Producció Industrial


Escola Tècnica Superior d’ArquitecturaGrau en Arquitectura


Totals UIC

2005-2006 2006-2007 2008-2009 2009-2010Alumnat de primer 765 744 798 969Alumnat matriculat 2.444 2.502 3.076 3.388Finalitza els estudis 470 507 604 822

Alumnat de la UIC: no s’hi inclou l’alumnat d’intercanvi. En els totals no s’inclou l’alumnat dels centres associats.

Dades globals sobre la matrícula del curs 2009-2010

Centres propis Centres associats TOTALTOTAL (títols oficials i propis) 3.388 43 3.431

Distribuïts per sexe HOMES 1.123 11 1.134DONES 2.265 32 2.297Distribuïts per edats Menys de 25 anys 2.655 36 2.691De 25 a 30 anys 359 3 362De 31 a 40 anys 255 3 258Més de 40 119 1 120

9

Memòria Acadèmica

2009-2010

Distribuïts segons estructures de les carreres Grau 1.104 - 1.104Cicle llarg 1.114 - 1.114Cicle curt 1.170 43 1.213Grau per branca d’ensenyamentHumanitats 7 - 7Socials i Jurídiques 404 - 404Salut 431 - 431Tècniques 262 - 262De cicle llarg per branca d’ensenyamentHumanitats 31 - 31Socials i Jurídiques 651 - 651Salut 386 - 386Tècniques 46 - 46De cicle curt per branca d’ensenyamentHumanitats - - -Socials i Jurídiques 752 - 752Salut 388 - 388Tècniques - - -De títols propis per branca d’ensenyamentHumanitats - - -Socials i Jurídiques 30 - 30Salut - - -Experimentals - - -Tècniques - 43 43Distribuïts per nacionalitatEstrangers de la Unió Europea 57 2 59Altres estrangers 65 2 67Total d’estrangers 122 4 126

Alumnat de la UIC: no s’hi inclou l’alumnat d’intercanvi.

Matrícula en els programes de doctorat 2009-2010

El curs 2009-2010 es van matricular als estudis de doctorat un total de 339 alumnes, un 52% dels quals van ser dones i un 48% homes, distribuïts en els programes de doctorat que s’imparteixen a la UIC de la manera següent:

Programes de doctorat. Alumnat matriculat

Doctorat en Aparell Locomotor i Esport 30Doctorat en Investigació en Salut 39Doctorat per a Professionals d’Atenció Primària 4Doctorat en Odontologia 0Doctorat en Tècniques Clíniques i de Laboratori en Odontologia 158Doctorat en Ciències Humanes, Socials i Jurídiques (RD 1393/07) 10Doctorat en Ciències Humanes, Socials i Jurídiques (RD 778/98) 14Doctorat en Humanitats 5

10

Memòria Acadèmica

2009-2010

Doctorat Les Humanitats Avui: Educació 40Doctorat Arquitectures Genètiques 4Doctorat en Història, Arquitectura i Disseny 11Doctorat en Arquitectura, Ciutat i Territori 18Doctorat en Envelliment Humà 6TOTAL 339

Distribució per sexes en els programes de doctoratHomes

%Dones

% TotalDoctorat en Aparell Locomotor i Esport 15 50,00% 15 50,00% 30Doctorat en Investigació en Salut 14 35,90% 25 64,10% 39Doctorat per a Professionals d’Atenció Primària 1 25,00% 3 75,00% 4Doctorat en Odontologia 0 0% 0 0% 0Doctorat en Tècniques Clíniques i de Laboratori en Odontologia 70 44,30% 88 55,70% 158

Doctorat en Ciències Humanes, Socials i Jurídiques (RD 1393/07) 4 40,00% 6 60,00% 10

Doctorat en Ciències Humanes, Socials i Jurídiques (RD 778/98) 9 64,29% 5 35,71% 14Doctorat en Humanitats 4 80,00% 1 20,00% 5Doctorat Les Humanitats Avui: Educació 19 47,50% 21 52,50% 40Doctorat Arquitectures Genètiques 4 100,00% 0 0,00% 4Doctorat en Història, Arquitectura i Disseny 7 63,64% 4 36,36% 11Doctorat en Arquitectura, Ciutat i Territori 14 77,78% 4 22,22% 18Doctorat en Envelliment Humà 3 50,00% 3 50,00% 6TOTAL 164 48,38% 175 51,62% 339

Altres dades globals sobre l’alumnat de doctorat en centres propis TOTAL 339

Distribuïts per sexeHOMES 164DONES 175Distribuïts per edatDe 21 a 30 108De 31 a 40 anys 137Més de 40 anys 94Distribuïts per nacionalitatEstrangers de la Unió Europea 49Altres estrangers 19Total d’estrangers 68

Nota: exclusivament programes de doctorat.

11

Memòria Acadèmica

2009-2010

Dades sobre l’alumnat titulat en els programes de doctorat 2009-2010

Alumnat titulat el curs 2009-2010 Titulats suficiència investigadora Tesis doctorals llegides

TOTAL 75 16Distribuïts per sexeHOMES 26 8DONES 49 8

Matrícula en programes de màster, diplomatures de postgrau, cursos d’especialització i cursos de la Universitat d’Estiu 2009-2010, seminaris, tallers, congressos i jornades

Màsters universitaris TotalMàster Universitari en Ciències de la Infermeria 42Màster Universitari en Fisioteràpia i Evidència Científica 29Màster Universitari Recerca Bàsica en Odontologia i Biomedicina 13Màster Universitari Recerca Clínica i de Materials en Odontologia 37Màster Universitari en Psicopatologia Legal, Forense i Criminològica 10Màster Universitari en Direcció d’Empreses i Sistemes de Producció 29**Màster Universitari en Recerca Bàsica en Ciències Humanes, Socials i Jurídiques 29Màster Universitari en Teràpia Familiar 9Màster Universitari en Gestió Cultural 51TOTAL 249

** Aquesta xifra comprèn alumnat que ocupa una plaça al màster oficial però que està matriculat al màster propi per condicionants acadèmics dels estudiants.

Màsters propis TotalMàster en Endodòncia Avançada *Màster en Endodòncia Online 12Màster en Endodòncia 12Màster en Estètica Avançada 1Màster en Estètica Dental 9Màster en Implantologia Oral: Cirurgia i Pròtesi 16Màster en Odontopediatria Avançada 0Màster en Odontopediatria Integral 8Màster en Operatòria i Estètica Dental Online 12Màster en Ortodòncia i Ortopèdia Dentofacial 12Màster en Periodòncia 8Màster en Pròtesi Avançada *Màster en Pròtesi Bucal i ATM 13Màster en Direcció Asseguradora Professional 3Màster en Tecnologia i Producció Industrial **Master in Business Administration *Màster en Psicomotricitat: Comunicació i Expressió en la Intervenció Educativa *Màster en Arquitectura Biodigital *Master in International Cooperation: Sustainable, Emergency Architecture 9Master of International Cooperation in Architecture: Housing, Urbanization and Sustainability in Development Contexts 6

TOTAL 121** L’alumnat matriculat en aquest màster s’inclou en el Màster Universitari en Direcció d’Empreses i Sistemes de Producció per condicionants acadèmics.

12

Memòria Acadèmica

2009-2010

Diplomatures de postgrau TotalPostgrau en el Mètode Mézières. Fisioteràpia Global Miofascial 33Postgrau en Ferides Cròniques. Abordatge Integral 13Postgrau en Fisioteràpia i Regeneració per Parts Toves 14Postgrau en Tècnica Ortopèdica *Postgrau en Acupuntura Aplicada al Dolor Articular i Miofascial 68Postgrau en Fisioteràpia Pediàtrica 35Postgrau en Fisioteràpia de l’Activitat Física i l’Esport. Readaptació a l’Esforç 19Postgrau en Infermeria Intensiva del Malalt Crític 17Postgrau en Infermeria Quirúrgica, Anestèsia, Reanimació i Teràpia del Dolor 17Postgrau en Infermeria del Treball i Salut Laboral 32Postgrau en Osteopatia Energètica Informacional. Mètode Poyet 18Postgrau en Suport Vital i Emergències Integrals 9Residència Clínica Intensiva en Implantologia (estiu) *Residència Clínica Multidisciplinària en Odontologia (estiu) *Residència Clínica de Dolor i Disfunció Craniomandibular 1Residència Clínica de Pròtesi Bucal 7Residència Clínica de Tècniques Quirúrgiques Aplicades a la Cavitat Oral 8Residència Clínica en Gerodontologia 1Residència Clínica en Implantologia Oral 8Residència Clínica en Medicina i Patologia Oral i Maxil·lofacial *Residència Clínica en Odontopediatria 4Residència Clínica en Periodòncia 4Postgraduate Studies in Marriage and Family Education (On line) 20Postgrau en Matrimoni i Educació Familiar (On line) 66Valoració d’Empreses: un Enfocament Pràctic *Postgrau en la Declaració Eclesiàstica d’Idoneïtat 15Postgrau en Comunicació de Moda i Tendències 13Postgrau en Periodisme Esportiu 23Postgrau en Alimentació i Nutrició del Futur. Aliments Funcionals, Nutrigenòmica i Altres Tecnologies *Postgrau en Medicina Psicosomàtica i Psicologia de la Salut 18Postgrau en Psicopatologia i Psicoteràpia de la Infància i l’Adolescència 7Postgrau en Trastorns de la Personalitat *Postgrau en Gestió Cultural 6TOTAL 476

Cursos d’especialització TotalCurs Monogràfic de Genoll 16Curs Monogràfic: Mà Traumàtica *Curs d’Especialització en Drenatge Limfàtic Manual 20Curs de Nous Conceptes en Electroteràpia *Fisioteràpia i Disfunció Craniomandibular 12Formació Continuada II en Atenció a les Persones Grans i els seus Cuidadors *Formació Continuada III en Atencions a les Persones Grans i els seus Cuidadors *Introducció a la Pràctica Psicomotriu per a Fisioterapeutes Pediàtrics 14La Marxa Normal i Patològica. Ortesis i Estratègies Terapèutiques 17

13

Memòria Acadèmica

2009-2010

Monogràfic d’Espatlla 17Monogràfic de la Síndrome de Dolor Miofascial 24Reflexoteràpia Podal 28Tai-txi i Consciència Corporal Aplicats a la Patologia i al Dolor Crònic 13Tècniques d’Energia Muscular (MET) 10Valoració en Fisioteràpia Pediàtrica (Mòdul II) 10Curs FC Odontopediatria Integral Avançat 7Curs FC Odontopediatria Integral Bàsic 6Curs FC Pròtesi-Implants. Avançat (Mòdul III) 5Curs FC Pròtesi-Implants. Avançat (Mòdul I) 4Curs FC Pròtesi-Implants. Avançat (Mòdul II) 5Curs Hands On d’Estètica Avançada en Composites i Porcellana (Mòdul I) *Curs Hands On d’Estètica Avançada en Composites i Porcellana (Mòdul II) *Curs Intensiu de Periodòncia 6Curs Intern de Mecànica Ortodheòntica Estàndard Edgewise sobre Tipodonto 2Curs en Tècnica MBT (Mòdul II) 11Curs en Tècnica MBT (Mòdul III) 7Curs Pròtesi-Implants. Bàsic 13Curs d’Endodòncia Avançat 11Curs de Càrrega Immediata sobre Implants *Curs de Gestió en Recursos Humans de la Clínica 2Diploma en Endodòncia Online 29Diploma en Estètica Dental Online 20FC Cirurgia Ortògnata (Mòdul III) 16FC Cirurgia Ortògnata (Mòdul IV) 8FC Cirurgia Ortògnata (Mòdul V) 3FC Pràctiques Clíniques Solidàries a Ica, Perú 17FC Pròtesi Fixa Totalment Ceràmica 6FC XII Curs Intensiu d’Endodòncia per al Clínic General 12IV Simposi Implantologia 22Curs d’Habilitats Directives 66Creació d’Empreses *Setmana Acadèmica ADEN 2010 62Valoració d’Empreses *Atenció i Seguiment de les Famílies 78Els Adolescents i les Relacions de Poder a l’Aula 84Innovació Pedagògica: Aplicació de la Teoria de les Intel·ligències Múltiples a l’Aula 80Innovació Pedagògica: l’Aprenentatge Cooperatiu a l’Aula 96La Programació a la LOE. Programar per Competències *Aspectes Jurídics de Museus i Fundacions 6Curs Superior en Gestió d’Esdeveniments Culturals 2Curs Superior en Gestió d’Empreses Culturals 1Curs Superior en Gestió de les Arts Escèniques i Audiovisuals 1Curs d’Espanyol per a Estrangers (nivell avançat) 21Curs d’Espanyol per a Estrangers (nivell mitjà) 19Finançament Cultural *Eines per a la Gestió de la Cultura 3

14

Memòria Acadèmica

2009-2010

Màrqueting Cultural 1Curs Intensiu d’Espanyol per a Estudiants Erasmus 63Curs de Reforç de Català Avançat 19Curs de Català Bàsic per a Ciències de la Salut (1r semestre) 31Curs de Català Bàsic per a Ciències de la Salut (3r semestre) 20Curs de Català de Nivell Bàsic 35TOTALS 1.081

Universitat d’EstiuDesenvolupar el pensament creatiu per a la resolució de problemes i la recerca d’oportunitats *Ferides cròniques, conceptes bàsics 27Lideratge en organitzacions socials *Polítiques familiars públiques i d’empresa *Aproximació a la dinamització i el foment de la participació juvenil *Com millorar la competència lingüística dels alumnes *Cos, energia i ressonància *Els contes vivenciats *Gaudir amb els nombres: una realitat al nostre abast *Introducció a l’artteràpia 17La veu i el cos: eines per millorar la comunicació 19Recursos educatius per a la pissarra digital interactiva 20Com veure el cinema asiàtic: una nova mirada al cinema oriental *La moda com a eina de màrqueting personal. Som el que portem *Filosofia del segle XX: precedents i obres clau *Jujol versus Modernisme: l’artista abstret *Nova narrativa llatinoamericana *TOTALS 83

Seminaris, tallers, conferènciesAplicació de l’Entrenament amb Vibracions Mecàniques a la Fisioteràpia 7Aprendre i Ensenyar Medicina 34Tècnica d’Embenat Neuromuscular (primer semestre) 28Tècnica d’Embenat Neuromuscular (segon semestre) 28Curs Dr. Tinti *V Curs Pràctic de Microcargols 18V Curs Teòric de Microcargols 21Executive Seminar-Lean Production Management 8Jornades I d’Introducció al Món del Vi, Tast i Maridatges *Jornades II d’Introducció al Món del Vi, Tast i Maridatges 15Jornades III d’Introducció al Món del Vi, Tast i Maridatges 17Seminari de la Missió a l’Acció *Gaudir amb els Números: una Realitat al nostre Abast *Jornada Internacional sobre Avaluació a l’Espai Europeu d’Educació 118Les TIC com a Recurs per a l’Aula (nivell bàsic) *Seminari d’Interpretació del Dibuix Infantil 23Seminari de Recursos Educatius per a la Pissarra Digital Interactiva 10Senyals d’Alarma en l’Escriptura Infantil i Juvenil *

15

Memòria Acadèmica

2009-2010

20 Anys des de la Caiguda del Mur de Berlín *The EU Challenges and Prospects for the Next Five Years: Rising Or Decline? *Arquitectura i Cooperació Internacional 3Composició 4 1Jornada sobre Empresa Familiar. La planificació eficaç de la Successió: Novetats Jurídiques i Tributàries 87Jornada sobre Novetats en l’Impost sobre Societats i en el Règim de Preus de Transferència 130Jornada sobre la Protecció de Dades de Caràcter Personal i el Sistema d’Informació en les Associacions i Fundacions 35Novetats Tributàries 2010 151Seminari sobre Dret de Fundacions 22Examen de Suficiència de Llengua Catalana (nivell C) 26Taller d’Expressió Oral i Tècniques de Debat 6Taller de Guió i Escriptura Teatral *Taller de Recursos Lingüístics de Català a Internet 8TOTAL 796

* Programes o cursos oferts dels quals finalment no es va obrir la matrícula.

Alumnat amb estudis acabats en titulacions oficials durant el curs 2009-2010

Alumnat amb estudis acabats 20032004

20042005

20052006

20062007

20072008

20082009

20092010

Infermeria 23 21 23 23 48 37 79Fisioteràpia 77 78 81 101 117 97 89Gestió i Administració Pública 6 13 6 10 23 19 28Magisteri en Educació Infantil 17 43 62 57 52 102 187Magisteri en Educació Primària 20 32 50 53 62 84 156Odontologia 119 90 97 85 87 92 99Criminologia - - - 29 47 45 33ADE 55 39 31 34 22 15 36Humanitats 14 19 11 6 4 11 7Periodisme 64 50 46 41 27 18 24Comunicació Audiovisual - - - - - 20 33Arquitectura 57 44 97 41 38 77 30Grau en Arquitectura - - - - - - 1Dret 34 18 11 27 18 24 20TOTAL 541 559 544 521 547 641 822

Dades sobre l’alumnat amb estudis acabats en titulacions oficials durant el curs 2009-2010

Només títols oficials Centres propis TOTALDistribuïts per sexe 822HOMES 212DONES 610Distribuïts per edat 822Menys de 25 anys 520

16

Memòria Acadèmica

2009-2010

De 25 a 30 anys 145De 31 a 40 anys 137Més de 40 anys 52Distribuïts per cicle 822Cicle llarg 283Cicle curt 539De cicle curt per branca d’ensenyament 539Humanitats -Socials i jurídiques 371Salut 168Tècniques -De cicle llarg per branca d’ensenyament 283Humanitats 7Socials i jurídiques 146Salut 99Tècniques 31

Personal docent i de recerca durant el curs 2009-2010Es mostra adjunt un quadre resum del personal docent i de recerca del curs 2009-2010, segons categories i dedicació:

Total professorat TOTAL Homes Dones

Total professorat doctor 127 83 44Jornada laboral

Temps complet 119 68 51Temps parcial 214 124 90

Categoria laboral Facultats o escoles tècniques superiors

Professor ordinari o catedràtic 6 6 0Professor agregat o titular 11 8 3Professor adjunt 16 8 8Professor contractat doctor 20 14 6Professor associat 169 100 69Professor auxiliar/ajudant 51 19 32Professor col·laborador 24 15 9Professor lector 5 2 3Professor ajudant doctor 21 15 6Total facultats i ETS 323 187 136

Escoles universitàries o centres de postgraduats i d’altresProfessor agregat - - -Professor adjunt - - -Professor col·laborador llicenciat - - -Professor col·laborador diplomat - - -Professor auxiliar/ajudant - - -Professor titular d’escola universitària 3 1 2Professor adjunt d’escola universitària 7 4 3

17

Memòria Acadèmica

2009-2010

Total escoles universitàries o centres postgrau 10 5 5

Professors especials - - -Visitant - - -

Convenis signats al llarg del curs 2009-20010

Al llarg del curs 2009-2010, segons consta en el Registre General de la Secretaria General de la Universitat, es van formalitzar les signatures d’un total de 281 convenis, distribuïts en 31 convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa a proposta de l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura, 9 convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa a proposta de la Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques, 27 convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa a proposta de la Facultat de Ciències Econòmiques i Socials, 6 convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa a proposta de la Facultat d’Humanitats, 16 convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa a proposta de la Facultat d’Humanitats-Gestió Cultural, 22 convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa a proposta de la Facultat de Ciències de la Comunicació, 47 convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa a proposta de la Facultat d’Educació, 3 convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa a proposta de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut-Medicina, 2 convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa a proposta de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut-Infermeria, 11 convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa a proposta de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut-Fisioteràpia, i 40 convenis de col·laboració, recerca i cooperació.

Convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura (31)

Argemí Ballbè Arquitectura, S.L.Argepro, Arquitectura i Gestió de Projectes, S.A.Arquitectura en Tránsito, S.L.P.Batet, Pons, Batet Arquitectes Associats, S.C.L.P.Casacuberta Matías, S.L.P.CB Richard EllisCespa, S.A.Chacartegui García ArquitectosClau Mestre, S.L.Col·legi d’Aparelladors, Arquitectes Tècnics i Enginyers d’Edificació de BarceloDBA S.L.Dom Arquitectes Associats, S.L.Equipturis S.A.Ester Segura EstupiñáEstudi BalcellsEstudi d’Arquitectura X. C. SánchezFrancisco del Olmo Fernández, ArquitectoGerencia Inmobiliaria Balear, S.L.IAC Consulting Intal. de Arquitectura y Urbanismo, S.L.International Scientific Council for Island DevelopmentJaime Sanahuja y Asociados, S.L.P.Jaime Sanz MárquezJorge Cuatrecasas de QuerolJosep Llinàs CarmonaL’Institut Europeu de la MediterràniaMap Arquitectos, S.L.Martínez Lapeña-Torres Arquitectos, S.L.P.

18

Memòria Acadèmica

2009-2010

Olm Arquitectura S.L.P.Silvia Vicente MolinaStefano Cortellaro, Estudio de ArquitecturaTaroms, S.L.P.Tot Arquitectura Gaudí

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques (9)

Audit & Consulting Spain, S.L.Bufete Barroso Hernández, S.L.P.Cat-BarcelonaForo LegalGomez-Acebo & Pombo Abogados, S.L.P.Instituto del Daño Cerebral y Psíquico, S.L.Miguel Ángel HernandoPares i Seixas, S.L.Sarda Abogados

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat de Ciències Econòmiques i Socials (27)

Aceros Largos, S.L.Acsa, Obras E Infraestructuras, S.A.Apartime, S.L.Banc SabadellBenito SportsBolsa de BarcelonaCtc Ingeniería DedicadaEngel Axil, S.L.Eyee Estudios Empresariales AieFormatos Serveis Gràfics, S.L.Freixenet, S.A.Horwath Accelera Management, S.L.Metropolis Ciutat Vanguardia, S.L.Neo MetricsNestlé Petcare España, S.A.Prestigia Online, S.L.Quaker Chemical, S.A.Restauració i Allotjaments, S.A.Savino del Bene Usa IncSeana Textil, S.A.Sea Spain, S.A.Servicios Informaticos La CaixaServicios Integrales Coordinados, S.A.Tomas Domingo, The Bike HouseUniversitat Politecnica de Catalunya, U.P.C.Upb Casual Food, S.L.Zemsania, S.L.

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat d’Humanitats (6)

Amics de GaudíAntic Teatre de Creació, S.L.U.Associació de Professionals de la DansaCentre Unesco de CatalunyaFundació GodiaPresston Comunicació Int., S.L.

19

Memòria Acadèmica

2009-2010

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat d’Humanitats-Gestió Cultural (16)

Acción Creadora y Emoción Estética, S.L.Associació Amics de la Unesco de BarcelonaBeba33, S.L.ConnectcpConsorci de les Drassanes Reials i Museu Marítim de BarcelonaDepartament de Patrimoni Artístic i Cultural del Bisbat de LleidaDrap-ArtFestival de Cine Asiático de Barcelona (Baff2010)Joventuts Musicals d’EspanyaLa Fábrica Gestión más Cultura, S.L.L’associació Amics de la Unesco de BarcelonaL’associació Comissionat de les Arts Audiovisuals de BarcelonaMondigromax, S.L.Perehosta TeatredhumorPlaymedia Motion Graphics, S.L.Wanda Barcelona

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat de Ciències de la Comunicació (22)

Activa Films, S.L.Cecm, Empresa Editora d’el 9 Esportiu de CatalunyaCentro de Estudios Parker, S.L.Contratas y Obras Empresa Constructora, S.A.Draka Cables Industrial, S.L.U.Estrategia de Relaciones Informativas, S.L.Fundació Catalanista i Demòcrata Trias FargasFundació Taller de GuionistesFutbol Club BarcelonaFutbol Club BarcelonaGibson Time, S.L.Institució Familiar d’Educació Instituto Europeo di DesingLui And Camilo Comunicación SocialMar Borque & Asociados, S.L. UnipersonalMediens, S.L.Sb Orbyce, S.L.Tantimer 21, SlTelevisió Sant Cugat, S.L.The Partner Communications Consulting, S.L.Tmt FactoryVeranda Televisió, S.L.

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat d’Educació (47)

Associació Centre PedralbesCasal dels Infants per l’Acció Social als BarrisCentre Escolar San FranciscoCentre Privat GimbebéColegio GuadalaviarColegio Internacional John Henry Newman (Fund. Intern. de Educación)Colegio NazaretColegio Público Sant Pere ApóstolCol·legi BalaguerCol·legi BertránCol·legi Cor De Maria

20

Memòria Acadèmica

2009-2010

Col·legi Cultural BadalonaCol·legi Escala DeiCol·legi Immaculada ConcepcióCol·legi la InmaculadaCol·legi l’EstelCol·legi Mare de Déu de les Escoles PiesCol·legi Oms i De PratCol·legi Parroquial Sant FeliuCol·legi Providencia del Corazón de JesúsCol·legi Sagrada FamiliaCol·legi Sagrat Cor de JesúsCol·legi Santa ElenaCol·legi Sant Josep de Sant Sadurní d’AnoiaCorporació Sanitària Parc TaulíCp San José ArtesanoEscola Acis Artur MartorellEscola Bressol els PeixetsEscola BrianxaEscola HoritzóEscola Mare de Déu del Roser-AmílcarEscola Mare de Deu Del Roser (Sant Vicenç Castellet)Escola Municipal Salvador LlobetEscola Sant FerranEscola VedrunaHospital Universitari Vall d’HebronInstitució Escolar Menéndez PidalInstitut Municipal D’educació de l’Ajuntament de MataróIst. Italiano Statale Comprensivo Scuola Elem. Secondaria Di i E Ii GradoLa Salle BonanovaLlar d’Infants XauxaMaristes la InmaculadaNido Scuola Piccolo Mondo (Escuela Infantil Internacional)Oliver House SchoolPadre Damián Sagrados CorazonesParvulari Carles RibaSuara Serveis Sccl

Conveni de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut-Medicina (3)

Clínica Universidad de NavarraConsorci de Serveis a les Persones (Capi Baix A Mar)Instituto de Medicina Predictiva y Personalizada del Cáncer

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat de Ciències de la Salut-Infermeria (2)

Clínica Terres de Ponent, S.L.L’ajuntament de l’Ametlla de MarConvenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut-Fisioteràpia (11)

AproscomCd DéniaCentre de Recuperació Funcional 3ECentre Integral Molins 2000, S.L.Centro de Educación Especial Jean Piaget

21

Memòria Acadèmica

2009-2010

El Palamós Club de FutbolFederació Catalana de Rem (F.C.R.)Fundació Gestió de l’Hospital Santa Creu i Sant PauGimnàstic de Tarragona, S.A.DResidència Guillem Mas de Canet de MarVerge de la Cinta, S.C.C.L.

Altres convenis de col·laboració i cooperació

Convenis bilaterals i de col·laboració (40)

Abogacía General del Estado (Ministerio de Justicia)Alimentación, Nutrición y Medio Ambiente, S.L.Aqu Catalunya (Programa Audit)Aqu Catalunya. Programa de Suport EsiqÁrea Táctica, S.L.Associació Catalana de Comptabilitat i Direcció Benemérita Universidad Autónoma de PueblaCentro Cochrane IberoamericanoCentro de Estudios Académicos, S.A.CflabsCol·legi d’Advocats de BarcelonaCol·legi Viaró Colegio Odontológico del PeruCouncil on International Education ExchangeDepartament d’Educació Pràctiques d’Alumnes Grau Mestre i Màster ProfessoratEl Grup CatalòniaErasmus Mundus Consortium Masters Course Mundus UrbanoEwha Womas University, KoreaFelician CollegeFundació Joaquim Molins FiguerasFundació Privada Maria Teresa Rodó Fundación Desarrollo Integral Prg. Socioeconómicos. FundapFundación Index (Prog. Form. Sup. Máster en Ciencias de la Enfermería)Institut Superior d’Estudis de la Governabilitat i la Seguretat, S.C.P.Instituto CervantesInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de MonterreyInternational Network for Service Enterprise and Education DevelopmentLavanguardia.com L’associació pel Desenvolupament de Costa d’IvoriMinisterio de Educación X Gestión Aportación Complementaria Desarrollo Prg. ErasSan Buenaventura Seccional CaliSme - CCOO de CatalunyaSociedad Española de Medicina Psicosomática y Psicología MédicaTecnológico de MonterreyUniversidad de MonterreyUniversidad de SantanderUniversidad del Valle de TlaxcalaUniversità degli Studi di SienaUniversitat Politècnica de Catalunya, UpcNota: durant el curs 2009-2010, la Facultat d’Odontologia va establir nombrosos convenis amb la indústria nacional i estrangera vinculats a projectes de recerca de les diferents àrees de coneixement d’aquest departament.

22

Memòria Acadèmica

2009-2010

Introducció

Discurs de l’Excm. i Mgfc. Sr. Josep Argemí i Renom, rector de la Universitat Internacional de Catalunya, a l’acte d’inauguració del curs 2009-2010

Comissionada per al director general d’Universitats, Sr. Josep Ribas; Patronat Universitari; autoritats acadèmiques; claustre de professors; personal d’Administració i Serveis; alumnat; senyores i senyors,

Un cop més, tinc l’oportunitat i la joia de dirigir-me a tota la comunitat universitària en ocasió de la solemne cerimònia inaugural de curs.

Com heu pogut sentir en la lectura de la Memòria del curs passat, que ha exposat el nostre secretari general, el curs 2008-2009 ha estat fortament marcat per la modificació dels plans d’estudi de gairebé totes les titulacions per adaptar-les a l’espai europeu d’educació superior; tasca complexa però il·lusionant a la vegada, ja que suposa una ocasió singular per millorar estudis ja existents o dissenyar-ne de nous, adaptats a les necessitats d’un món canviant.

Ja s’ha dit que l’afany i dedicació del PDI i del PAS a aquesta tasca mereixen un especial reconeixement per l’esforç addicional que ha suposat sobre les tasques ordinàries. Però aquest procés de Bolonya, com se’l denomina habitualment, no és solament una homologació de plans d’estudi, que afavoreixen la mobilitat d’alumnes i professors, sinó també la posada en marxa d’una sèrie de mecanismes d’assegurament de la qualitat que, monitoritzats per les agències de qualitat i instrumentalitzats per la SIQE i els programes AUDIT i DOCENTIA, entre d’altres, han de ser com un esperó per tal de progressar ininterrompudament en la millora personal i institucional.

En aquest sentit, un dels components que més afecta l’acreditació del PDI és la recerca; això suposa una tasca important de foment dels doctorats i dels projectes de recerca, de la qual es fa referència en la memòria de recerca, que esmenta el notable creixement dels grups de recerca (quatre dels quals han estat reconeguts), els recursos aplicats i els resultats en termes de publicacions i patents assolides. És important el camí recorregut però ens cal progressar en l’obtenció de fons per a la recerca; esperem que aquest sigui l’any de l’arrencada d’aquest important capítol, el fundraising, per a la consolidació del projecte institucional.

En aquest ràpid repàs del que ha estat el curs passat, m’agradaria també esmentar que la bona marxa de la UIC, des del punt de vista acadèmic i econòmic així com la bona entesa i col·laboració dels qui fem dia a dia la Universitat, ens ha permès créixer en diferents àmbits i millorar ostensiblement les infraestructures que posem al servei dels nostres alumnes: que serveixi com a mostra significativa

23

Memòria Acadèmica

2009-2010

l’ampliació de les instal·lacions del Campus Sant Cugat, ja gairebé acabades, que suposen un suport de la màxima qualitat per a tots els estudis, però, especialment, per al Grau en Medicina, que ja ha començat el segon any.

Però no ens ajustaríem a la realitat si no reconeguéssim que encara hi ha excés de capacitat en algunes titulacions de grau i de postgrau i que ens cal un esforç de tots en aquest sentit, la qual cosa implica discriminar si es tracta d’ajustar-se a la demanda o d’arribar millor als interessats; això és important perquè perjudica tota la institució i fa perdre oportunitats de créixer i arribar més lluny. En aquest curs que ara s’inicia inaugurem una nova etapa en la qual, a banda dels canvis de plans d’estudis, de sistema docent (ECTS) i de calendari (passem de trimestres a semestres), s’hi afegiran dos programes que, al meu entendre, són també significatius:

El primer pretén aprofundir la millora de la governança institucional. No és fàcil dirigir una empresa de l’envergadura d’una universitat, sobretot quan, per mandat normatiu, els que ocupen els càrrecs de comandament són primàriament acadèmics, “espècie”, aquesta, que sovint menysté la tasca de gestió. Concretament hem de millorar en temes de procediments, fluxos d’informació, comunicació interna i govern col·legiat, entre d’altres. Per això en les properes setmanes s’iniciarà un curs de formació directiva per a òrgans de comandament i caps de servei que, estem segurs, hauran de millorar el funcionament i el govern de la UIC.

L’altre és el Pla estratègic per als propers anys.

Per a una institució jove com la nostra és molt important replantejar-se de tant en tant si el creixement tan important que està experimentant va en la direcció correcta, tant pel que fa als objectius fundacionals com pel que fa a les variacions de l’entorn.

Esgotat ja, com és natural, el Pla de 2002, la Junta de Govern ha vist necessari començar de nou un pla per als propers 4-5 anys que orienti en les qüestions més significatives del futur: dimensionament, internacionalització, treball en xarxa, TIC i ensenyaments, formació de postgrau i ensenyament al llarg de tota la vida, especialització, estructura, campus universitari, etc. Us convido a una intensa participació de tota la comunitat, per tal que sigui un autèntic procés de reflexió i no un document, més o menys estàndard, que sigui només una declaració d’intencions.

La visió de la UIC a mitjà i llarg termini pot variar, i d’això parlarem àmpliament en els grups de participació. La missió, en canvi, està molt ben definida en el projecte fundacional, basat en l’humanisme cristià que tant va impulsar sant Josepmaria a tots els nivells del món educatiu i cultural.

En l’àmbit de la docència volem formar bons professionals i persones que, amb una bona formació humanística, contribueixin al bé comú en els diferents aspectes:

• Persones que considerin la professió com un servei, abans que un instrument de lucre.• Ciutadans que, lluny del relativisme imperant, sàpiguen ser tolerants des d’unes conviccions fermes,

preocupats per cercar la veritat i especialment sensibles pel que fa als drets i a la dignitat de la persona en totes les etapes de la seva existència, és a dir, des de la concepció fins a la mort natural.

24

Memòria Acadèmica

2009-2010

• Ciutadans que participin en la vida pública amb l’ideal de millorar la vida de les persones i que abominin de tota mena de corrupció, de la qual van plens els mitjans de comunicació aquests dies.

• Ciutadans que, oberts a la transcendència, siguin capaços de col·laborar en el difícil diàleg intercultural.

En l’àmbit de la recerca el nostre ideari ens proposa:

• Un viu afany per la cerca de la veritat a través de la raó, el mètode científic i la metafísica.• Una recerca que fuig de la indiferència i creu en una ciència al servei de l’ésser humà, sense que

aquesta pugui ser instrumentalitzada al servei de lobbies econòmics o ideològics.

Com sabeu, el nostre lema institucional recull les paraules de l’Evangeli “Veritas liberabit vos”. Precisament, fa uns dies Benet XVI en la visita a Txèquia en un discurs a la Universitat Carolíngia hi va fer referència tot animant la llibertat acadèmica perquè s’atreveixi avui a buscar la veritat: “La llibertat -va dir-, que és la base de l’exercici de la raó, té una finalitat precisa: està dirigida a la cerca de la veritat i com a tal expressa una dimensió pròpia del cristianisme, que no per casualitat va portar al naixement de la universitat”.

En un entorn de crisi econòmica com en el que vivim, en l’actual societat del coneixement, l’educació superior (la formació) i la recerca (R+D+i) ocupen, ja s’ha dit fins a l’extrem, un lloc molt determinant del que serà el futur dels països.

Fa uns mesos vam tenir l’oportunitat de participar a Praga en una reunió de rectors europeus en què es va fer balanç del procés de convergència europea. En la declaració que es va publicar quan es va acabar es diu que, si fins ara hem parlat de l’Europa dels ensenyaments, a partir d’ara s’haurà de parlar de l’Europa de la recerca perquè les universitats seran el motor de l’economia en la societat del coneixement.

Les xifres dels alumnes que han entrat aquest any a la Universitat avalen que aquest missatge de priorització de la formació ha estat interioritzat pels ciutadans.

Pel que fa a la recerca i la innovació, cal que els nostres governants no només prediquin aquests principis sinó que, de fet, els posin en pràctica; diem això poques hores després que hem sabut que els pressupostos de l’Estat preveuen una davallada d’aquesta partida.

En els propers dies estem convidats a conèixer l’esborrany de la modificació de la Llei d’universitats catalanes. Esperem que les universitats privades puguem formar part del sistema universitari català amb tots els drets i deures, salvant, això sí, les nostres peculiaritats. Creiem que la nostra aportació pot contribuir positivament al prestigi del nostre país arreu del món, com ho han fet algunes escoles de negocis privades que són en els primers llocs dels rànquings.

Acabo ja; us animo a tots els qui formeu la comunitat universitària a continuar com fins ara en la construcció d’un projecte apassionant i reitero el meu agraïment al director general d’Universitats per la seva presència, que tant dignifica aquest acte.

Declaro inaugurat el curs 2009-2010.

Josep Argemí i RenomRector

25

Memòria Acadèmica

2009-2010

Memòria del secretari general del curs 2009-2010 (pronunciada en l’acte d’inauguració del curs 2010-2011)

Magnífic Rector, Excel·lentíssim Comissionat, president de la Fundació Familiar Catalana, Magnífic Rector de la Universitat Politècnica de Catalunya, Il·lustríssim Director General d’Universitats, Il·lustríssim Senyor Alcalde de Sant Cugat del Vallès, Magnífics Exrectors de la UIC, membres de la Fundació Familiar Catalana, autoritats acadèmiques i civils, membres del Consell Acadèmic i del Consell Social, comunitat universitària, senyores i senyors,

Un curs més, el 2009-2010, la UIC ha demostrat el seu talent per adaptar-se a l’espai europeu d’educació superior inaugurant un seguit de graus i proposant davant l’ANECA nous estudis, tant de grau com de postgrau, per a la seva acreditació. Es va obtenir l’aprovació dels nous graus en Dret, Periodisme i Ciència Política i Gestió Pública, que han començat aquest curs amb molta empenta.

Enhorabona als diferents implicats en aquesta fase d’implantació que, podríem dir, gairebé ja ha finalitzat quant a l’adaptació de l’antiga regulació als nous plans d’estudis universitaris europeus.

Agraïments i un clar reconeixement dels notables avenços en la incorporació del sistema de garantia interna de qualitat, que novament ha inspirat la manera de treballar a la nostra universitat.

Més professorat acreditat, més doctors, més formació interna (cal destacar el curs d’habilitats directives adreçat a tot el personal, impulsat des de la Direcció de Recursos Humans). En definitiva: més rigor, més excel·lència.

Fem menció de la protagonista principal dels bons resultats en el camp de la recerca de la UIC: la Dra. Núria Durany, vicerectora de Recerca i membre de la Reial Acadèmia de Doctors, que ens va deixar el darrer 27 d’agost. Molts de nosaltres vam ser testimonis directes de la seva extraordinària vàlua i categoria humana i professional, i ella ens va donar un veritable exemple de tantes i tantes virtuts fins a l’últim moment.

També ens va deixar el Dr. Luis Jorge Bellet, cap de l’Àrea d’Odontopediatria de la Facultat d’Odontologia, tot un professional i millor col·lega. I la Sra. Adela Clemente, cònsol de Bulgària i membre del Consell Social de la UIC, que tant va aportar a la nostra institució i amb tant d’entusiasme. Així com Rubén Vázquez Luengo, alumne de segon de la Diplomatura en Gestió i Administració Pública.

En coordinació amb el Servei de Capellania s’han celebrat misses funerals a la UIC per a l’etern descans de les seves ànimes.

26

Memòria Acadèmica

2009-2010

Cal destacar que l’octubre de 2009 va iniciar-se a la UIC un procés de reflexió estratègica amb participació de tota la comunitat universitària, que es veurà concretat en accions precises per portar-lo a terme d’acord amb els indicadors que es defineixin.

Amb motiu del vuitantè aniversari del rector fundacional, Dr. Jordi Cervós, es va inaugurar en honor seu el laboratori de dissecció al Campus Sant Cugat.

Es va instal·lar al Campus Barcelona l’estructura biodigital que acull la Mare de Déu del Carme de la UIC, imatge beneïda pel bisbe prelat de l’Opus Dei el maig de 2008 amb motiu de la clausura del Congrés Internacional sobre Família i Societat. El concurs el va guanyar la mateixa ESARQ de la UIC.

Just quan finalitzava el curs acadèmic, la Fundació Familiar Catalana, entitat promotora de la UIC, va adquirir la titularitat de dos nous edificis al Campus Barcelona (edificis Gamma i Delta), on s’ha instal·lat amb molt d’entusiasme la Facultat d’Educació. Una fita que diu molt d’aquest solvent projecte i de la magnanimitat i visió dels seus impulsors.

A finals de curs el Dr. Pere Alavedra, que avui pren possessió del càrrec, va ser nomenat nou rector per part del Patronat Universitari. El Sr. Emili Jesús Argelés es va incorporar com a gerent i el Dr. Jaume Armengou va ser renovat com a vicerector d’Ordenació Acadèmica i Professorat.

El Dr. Vicenç Sarrablo i tot el seu equip de govern van ser renovats com a membres de la Junta de Centre de l’ESARQ i el respectiu Departament.La Dra. María Fernández Arrojo i la Dra. Montserrat Nebrera van ser nomenades vicedeganes de la Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques.

La Dra. Cristina Monforte va ser nomenada directora del Departament d’Infermeria i vicedegana de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut, en substitució de la Dra. Adela Zabalegui. Van ser renovats els sotsdirectors d’Infermeria, la Dra. Bardallo i el Dr. Gallart.

La Dra. Marta Elorduy es va incorporar com a vicedegana per Medicina a la facultat respectiva.

La Dra. Caritat Bagur va ser renovada com a directora del Departament de Fisioteràpia i vicedegana de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut. Van ser renovats els sotsdirectors de Fisioteràpia, les doctores Moizè i Monné i el Dr. Garcia.

Es va incorporar la Sra. Cristina Abillà com a gestora de centre de la Facultat de Ciències Econòmiques i Socials. I com a gestora de centre de la Facultat i Departament d’Humanitats, la Sra. Elena Puig de la Bellacasa.

A la Facultat d’Odontologia es va incorporar el Sr. Joan Vidal com a gerent, la Dra. Pilar Gual com a vicedegana institucional i el Dr. Manel Ribera com a vicedegà d’Ordenació Acadèmica i Professorat.

La Dra. Cristina Cullell va ser nomenada vicedegana de la Facultat de Ciències de la Comunicació, i es va renovar el càrrec de la Sra. Cristina Sarró com a gestora de centre d’aquesta facultat i el seu departament.

Va ser renovat el degà de la Facultat d’Educació i director de Departament Dr. Albert Arbós i els sotsdirectors Mireia Tintoré i Maite Fuertes, i la Dra. Nuria Arís va substituir com a sotsdirectora el Dr. Salvador Vidal, a qui tant hem d’agrair l’aportació al govern dels estudis d’Educació durant tants anys. Es va renovar el càrrec de gestora de centre de la Sra. Isabel Elorduy.

27

Memòria Acadèmica

2009-2010

La Sra. Gloria Gratacós va ser nomenada directora de l’Institut d’Estudis Superiors de la Família (IESF) i el Dr. Josep Argemí, fins aleshores rector durant els darrers nou anys, director de l’Institut d’Estudis Superiors de Bioètica.

Seguidament, i per amenitzar l’acte, donarem pas a la visualització d’una breu presentació audiovisual de la UIC en dades del curs 2009-2010, preparada per antics alumnes nostres amb el suport de la Direcció de Comunicació i la Secretaria General.

Sense dubte, unes xifres ben engrescadores i que fan del nostre un projecte més que entusiasmant.

A totes les persones que han col·laborat fins al curs passat en el govern i la gestió de la Universitat els agraïm la dedicació i els esforços. I a les que es van incorporar en algun càrrec els desitgem el millor i els agraïm molt sincerament la seva disponibilitat.

Volem agrair un any més en nom del govern de la institució al personal d’Administració i Serveis la seva inestimable dedicació i suport a la tasca docent. Molt especialment als empleats guardonats amb la medalla commemorativa dels 10 anys a la UIC.

Gràcies per la vostra atenció i molt bon curs.

Alejandro Vázquez-Dodero Rodríguez Secretari general

28

Memòria Acadèmica

2009-2010

Persones

Òrgans de governPatronat UniversitariSegons l’article 18 de les Normes d’organització i funcionament de la UIC, el Patronat Universitari és l’òrgan suprem de govern de la Universitat Internacional de Catalunya.

PresidentSr. Josep M. Pujol Artigas

VicepresidentSr. Manuel Ballesteros Alonso

VocalsSr. Miguel Ángel Cazcarra PalacioSr. Lluís Gilabert RoblesSr. Juan Fernando Horcajada MoyaSra. M. Rosa Infante Martínez-PardoSr. Joan de Dou PlayàSra. Maria Rosa Parera CollSr. Ignacio Garmendia Rodríguez

SecretàriaSra. María José Font Boix

Comissió Executiva del Patronat UniversitariSegons l’article 18.8 de les Normes d’organització i funcionament de la UIC, la Comissió Executiva del Patronat Universitari està integrada pel president, el vicepresident, el secretari i tres vocals nomenats pel plenari del Patronat Universitari a proposta del president.

PresidentSr. Josep M. Pujol Artigas

VicepresidentSr. Manuel Ballesteros

VocalsSr. Miguel Ángel Cazcarra PalacioSr. Joan de Dou Playà

29

Memòria Acadèmica

2009-2010

Secretària del PatronatSra. M.ª José Font Boix

Junta de GovernSegons l’article 19 de les Normes d’organització i funcionament de la UIC, la Junta de Govern és l’òrgan col·legiat de govern ordinari de la Universitat que l’exerceix en ple o per mitjà de la Comissió Executiva.

RectorMagnífic Sr. Josep Argemí Renom

Vicerector d’Ordenació Acadèmica i ProfessoratExcm. Sr. Jaume Armengou Orús

Vicerectora de RecercaExcma. Sra. Núria Durany Pich

Vicerectora de Comunitat UniversitàriaExcma. Sra. Belén Zárate Rivero

Secretari general Il·lm. Sr. Alejandro Vázquez-Dodero Rodríguez

Gerent en funcions setembre-desembre 2009 Il·lm. Sr. Alejandro Vázquez-Dodero Rodríguez

GerentIl·lm. Sr. Emilio Jesús Argelés Fernández

Directora de Gestió EconòmicaSra. Pilar Bofill Gorrindo

Degà de la Facultat de Ciències Econòmiques i SocialsIl·lm. Dr. Miquel Bastons Prat

Degà de la Facultat de Ciències Jurídiques i PolítiquesIl·lm. Dr. Salvador Durany Pich

Degà de la Facultat d’Humanitats Il·lm. Dr. Enrique Banús Irusta

Degà de la Facultat d’EducacióIl·lm. Dr. Albert Arbós Bertran

Degà de la Facultat de Ciències de la InformacióIl·lm. Dr. Ivan Lacasa Mas

Degà de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut Il·lm. Dr. Albert Balaguer Santamaría

Degà de la Facultat d’OdontologiaIl·lm. Dr. Miquel Cortada Colomer

30

Memòria Acadèmica

2009-2010

Director de l’Escola Tècnica Superior d’ArquitecturaIl·lm. Dr. Vicenç Sarrablo Moreno

Directora del Centre d’Estudis Socials Avançats Dra. Montserrat Nebrera

Directora del Departament d’Infermeria (maig 2010)Sra. Cristina Monforte

Directora del Departament de Fisioteràpia Dra. Caritat Bagur

Directora del Departament d’Àrees Bàsiques de Ciències de la SalutDra. Maria Fernández Capo

Director de l’Institut d’Estudis Europeus CarlemanyDr. Enrique Banús

Director de l’Institut d’Estudis Superiors de la Família Sr. Raúl Sánchez

Director de l’Institut de Ciències Neurològiques i GerontològiquesDr. Félix Cruz-Sánchez

Comissió Executiva de la Junta de GovernSegons l’article 19.3 de les Normes d’organització i funcionament de la UIC, corresponen a la Comissió Executiva de la Junta de Govern l’execució i el seguiment dels acords de la Junta de Govern i la iniciativa, l’elaboració i la tramesa de les propostes d’acord que hagin de ser decidides pel plenari, així com totes les funcions que li siguin assignades reglamentàriament o li hagin estat delegades per la Junta de Govern o qualsevol altre òrgan. Està composta pel rector, els vicerectors, el gerent i el secretari general.

RectorMagnífic Sr. Josep Argemí Renom

Vicerector d’Ordenació Acadèmica i ProfessoratExcm. Sr. Jaume Armengou Orús

Vicerectora de RecercaExcma. Sra. Núria Durany Pich

Vicerectora de Comunitat UniversitàriaExcma. Sra. Belén Zárate Rivero

Secretari generalIl·lm. Sr. Alejandro Vázquez-Dodero Rodríguez

GerentIl·lm. Sr. Emilio Jesús Argelés Fernández

Directora de Gestió EconòmicaSra. Pilar Bofill Gorrindo

31

Memòria Acadèmica

2009-2010

Òrgans consultiusConsell Acadèmic i Social PresidentSr. Josep Ferrer Sala SecretariSr. Miguel Ángel Cazcarra Palacio

Consell SocialSr. Juan Antonio Alcaraz Director general adjunt executiu, “la Caixa”Sr. Lluís Alegre Selga President ASETUR, SASr. Alfonso Amat Badrinas EmpresariSr. Fernando Bautista Pérez NotariSra. Anna Birulés Bertrán Presidenta d’Alta Business ServeisSr. Carlos Blay Borch Director general de PAYMACOTAS (grup Bureau

Veritas)Sr. Federico Borrás Pamias Soci i director KPMGSr. Antoni Bosch Carrera NotariSra. Adela Clemente Ribas de Pedret Vicepresidenta de Ramón Clemente, SASr. Emili Cuatrecasas Figueras President de Cuatrecasas, Gonçalves Pereira Sr. Antonio Cumella Gaminde Degà del Registre de la Propietat i Mercantil de

CatalunyaSra. Carme Drópez Ballarín Directora general d’ICANOPHble.Sr. D. Alberto Estrada-Vilarrasa Empresari – Consulat General d’EslovèniaSr. Pedro Ferreras Díez Advocat i expresident de la SEPISra. Concepció Ferrer i Casals Exdiputada del Parlament Europeu Sr. Vicenç Font Boix Notari de l’I·lustre Col·legi de BarcelonaSr. Jesús Julián Fuentes Martínez NotariSr. Idelfons García Serena President soci de COMPACT RESPONS GROUPSr. Gustavo García Guillamet President del Consell Regulador del CavaSr. Carles A. Gasòliba i Böhm President AXIS Consultoria EuropeaSr. Antonio Giner Gargallo Director del Centre d’Estudis Registrals del Col·legi

de Registradors de la Propietat i Mercantils de Catalunya

Sr. Miquel de Gomis de Muller President de Robert Allen Horton, SASra. Carme Drópez Bellarín, Directora general d’ICANOPSr. Santiago Gotor Sánchez NotariSra. Sonia M. Gutiérrez Muñoz, MagistradaSr. Francesc Homs Ferret President de la Consultoria d’Empreses RJ&CESr. Josep Martínez-Rovira Vidal Vicepresident executiu de Media PlanningSr. Fernando P. Méndez González Registrador de la Propietat a EspanyaSr. Casimir Molins Ribot President Consell Administració Cementos MolinsSr. Jesús Olmedilla President Enter Institut d’EmpresaSr. Ignacio Peró Silva President PMS InternacionalSr. Felipe Pich-Aguilera Baurier Arquitecte

32

Memòria Acadèmica

2009-2010

Sr. Ramón Pons Lázaro Enginyer industrialSr. Gabriel Pretrus Labayen AdvocatSr. Carles Puig Munné Advocat. Bufet Cuatrecasas, Gonçalves PereiraSr. Marià Puig Planas Conseller Corporació EXEA Sr. Carlos Pujol Jaumandreu Crític literariSra. María Reig Moles Empresària. Presidenta Reig Capital Sr. José Miguel Reig Pi EmpresariSr. Gerardo Salvador Coderch President de la Fundació M. Francisca de Roviralta

Sr. Josep Lluís Sanfeliu Soci fundador d’YSIOS CAPITAL PARTNERS, SGECR, SA

Sr. Carles Tusquets Trias de Bes President de Fibanc MediolanumSr. Miquel Valls Maseda President de la Cambra de Comerç de BarcelonaSra. M. Ángeles Vallvé Ribera Notària. Presidenta del Grup Gaescp GVCSr. Josep M. Ventura Ferrero Laboratoris Ordesa

Sr. Josep Vilá Tortosa Director d’assegurances generals Grup Catalana Occident

Sr. Pedro Espona Director general de Pastas Gallo

Consell AcadèmicDr. Rafael Barraquer Compte Director mèdic adjunt del Centre d’Oftalmologia BarraquerDr. Joaquim Barraquer Moner Cirurgià i director del Centre d’Oftalmologia BarraquerDr. Eduard Cadafalch Gabriel Metge estomatòlegDr. Jordi Carreras Llansana Catedràtic de Dret Processal UB. ExrectorDr. José Casas Vázquez Catedràtic de Física de la Matèria Condensada UABDra. M. Núria Chinchilla Albiol Professora de l’IESE Business SchoolDr. Antonio Doménech Clarós MetgeDr. Rafael Entrena Cuesta Advocat i catedràtic de Dret Administratiu UBSr. Carles Ferrater Lambarri Arquitecte i catedràticDr. Eduald Forment Giralt Catedràtic de Filosofia Teorètica UBDr. José A. García-Durán de Lara Catedràtic de Teoria Econòmica UBDr. Cristóbal Mezquita Catedràtic de Fisiologia. Facultat de Medicina UBDr. Jesús Silva Sánchez Catedràtic de Dret Penal UPFDr. Josep Torrella Cascante President d’Ingeniería Torrella, SA / Catedràtic de Construcció UPC

Principals acordsPrincipals acords de la Comissió Executiva de la Junta de Govern

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 7 de setembre de 2009 es va aprovar la signatura del conveni de col·laboració acadèmica amb el Campus Tecnológico Monterrey (Mèxic), referit al Màster Propi en Tecnologia i Producció Industrial, i al Màster Universitari en Direcció d’Empreses i Sistemes de Producció.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 14 de setembre de 2009 es va aprovar la signatura del conveni de col·laboració amb l’Associació pel Desenvolupament de Costa d’Ivori.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 14 de setembre de 2009 es va aprovar la signatura amb el Ministeri d’Educació del conveni de col·laboració per a la gestió d’ajuts en el marc de convocatòries de mobilitat de postgrau, postdoctorat i estades de professors i investigadors.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 5 d’octubre de 2009 es va aprovar la signatura

33

Memòria Acadèmica

2009-2010

del conveni de col·laboració amb l’associació internacional Network for Service Enterprises and Education Development.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 19 d’octubre de 2009 es va aprovar la signatura amb Portal Universia, SA de l’acceptació de participació en el projecte Athenea IV.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 26 d’octubre de 2009 es va aprovar la signatura del conveni de col·laboració amb la Fundació Adecco per al curs 2009-2010, per tal de poder impartir l’assignatura d’accessibilitat del primer semestre d’aquest curs.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 30 de novembre de 2009 es va aprovar la signatura del conveni amb la CNEAI, que possibilita que els sexennis de recerca del PDI acreditat de plantilla orgànica de la UIC siguin avaluats per la Comissió Nacional Avaluadora de l’Activitat Investigadora.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 14 de desembre de 2009 es va aprovar la signatura amb AQU del conveni de col·laboració en el marc del programa de suport a l’establiment de sistemes interns de qualitat a les universitats catalanes (suport-ESIQ).

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern de l’11 de gener de 2010 es va acordar col·laborar amb el 1r Congrés Estatal sobre Alteracions de la Conducta previst per al maig de 2010 i organitzat per la Fundació Althaia i l’Associació Ampans.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 25 de gener de 2010 es va acordar nomenar vicedegana de la Facultat de Ciències de la Comunicació i sotsdirectora del Departament respectiu la Sra. Cristina Cullell.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern de l’1 de febrer de 2010 es va aprovar la signatura amb Área Táctica, SL del conveni de col·laboració per a l’organització i el desenvolupament dels Premis Antàrtics de Ciència, Tecnologia i Medi Ambient per a Científics Joves.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 22 de febrer de 2010 es va acordar nomenar la Dra. Pilar Gual vicedegana institucional de la Facultat d’Odontologia.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern de l’1 de març de 2010 es va aprovar la signatura del conveni de col·laboració amb Alimentación, Nutrición y Medio Ambiente, SL (AliNyMA) per a la creació d’una unitat de nutrició al si de la UIC.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 15 de març de 2010 es va aprovar la signatura del conveni marc de col·laboració acadèmica amb Ewha Woman’s University.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 12 d’abril de 2010 es va aprovar la signatura d’un conveni marc de col·laboració amb la Universitat Politècnica de Catalunya.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 12 d’abril de 2010 es va aprovar la signatura del conveni amb Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), en virtut del qual la UIC podrà accedir a les bases de dades denominades “Web of knowledge”, la llicència de les quals té contractada la FECYT amb Thomson Reuters.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 26 d’abril de 2010 es va aprovar la signatura del conveni de col·laboració amb CEN-Oposiciones.

34

Memòria Acadèmica

2009-2010

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 26 d’abril de 2010 es va aprovar la renovació del conveni de col·laboració amb la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) per a la realització del curs per promoure la participació dels estudiants en l’assegurament de la qualitat en el sistema universitari.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 3 de maig de 2010 es va aprovar la signatura del conveni de col·laboració amb la Universitat San Buenaventura Seccional Cali.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 3 de maig de 2010 es va aprovar la signatura del conveni de col·laboració amb la Universitat de Barcelona i l’Escola Superior de Cinema i Audiovisuals de Catalunya (ESCAC), centre adscrit a la UB.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 31 de maig de 2010 es va aprovar la signatura del conveni marc de col·laboració acadèmica amb la Universitat de Monterrey (Mèxic).A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 31 de maig de 2010 es va aprovar la signatura del conveni marc de col·laboració amb Computer Forensics Laboratories.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 31 de maig de 2010 es va aprovar la signatura del conveni de col·laboració amb SME CCOO de Catalunya (Sindicat dels Mossos d’Esquadra).

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 31 de maig de 2010 es va acordar renovar els càrrecs següents:

CÀRREC CANDIDATSotsdirector Consell Departament Ciències Bàsiques - Agustí FontarnauSotsdirectors del Consell Departament Infermeria - Lola Bardallo

- Albert GallartGestor Centre Departament Infermeria - Carlos Velilla

Sotsdirectors Consell Departament Fisioteràpia - Juan José García- Luciana Moizé- Laia Monné

Gestor Centre Departament Fisioteràpia - Carlos VelillaVicedegans Facultat / sotsdirectors Departament Educació - Mireia Tintoré

- Maite Fuertes- Nuria Arís

Gestor Centre Facultat / Departament Educació - Isabel ElorduyGestor Centre Facultat / Departament Ciències de la Comunicació - Cristina SarróVicedegana Facultat de Medicina i Ciències de la Salut - Caritat Bagur

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 14 de juny de 2010 es va aprovar la signatura del conveni de col·laboració amb el Colegio Odontológico del Perú.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 14 de juny de 2010 es va aprovar la signatura del conveni de col·laboració amb el Grup Catalònia.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 21 de juny de 2010 es va aprovar la signatura del conveni marc de cooperació amb el Departament d’Educació per la col·laboració conjunta amb altres universitats en les jornades i premis EDUCLIP.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 21 de juny de 2010 es va acordar nomenar la Dra. María Fernández Arrojo i la Dra. Montserrat Nebrera vicedeganes de la Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques.

35

Memòria Acadèmica

2009-2010

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 28 de juny de 2010 es va aprovar afiliar la UIC a la Red Iberoamericana de Universidades por la Responsabilidad Social Empresarial.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 28 de juny de 2010 es va aprovar la signatura del conveni marc de col·laboració Fundació Pineda.

Principals acords del Patronat Universitari

A la sessió del Patronat Universitari del 6 d’octubre de 2009 es va arribar a l’acord de nomenar el Sr. Ignacio Garmendia Rodríguez patró de la Universitat Internacional de Catalunya, Fundació Privada.

A la sessió del Patronat Universitari del 3 de novembre de 2009 es va arribar a l’acord de nomenar el Sr. Emilio Jesús Argelés Fernández nou gerent de la UIC, amb efecte l’1 de desembre de 2009.

A la sessió del Patronat Universitari del 9 de març de 2010 es va aprovar el nomenament de la Sra. Cristina Monforte Royo com a directora d’Infermeria, amb efecte el dia de la contractació.

A la sessió del Patronat Universitari del 13 de juliol de 2010 es va aprovar la Normativa d’ajuts econòmics per al curs 2010-2011.A la sessió del Patronat Universitari del 13 de juliol de 2010 es van renovar els càrrecs següents per al període estatutari de tres anys:

- Dr. Jaume Armengou Orús: vicerector d’Ordenació Acadèmica i Professorat.- Dra. M. Caritat Bagur Calafat: directora del Departament de Fisioteràpia.- Dr. Albert Arbós Bertran: degà de la Facultat d’Educació i director del Departament d’Educació.

Així mateix, es va renovar el nomenament del Dr. Vicenç Sarrablo Moreno com a director de l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura i director del Departament d’Arquitectura.

Es van nomenar els càrrecs següents per al període estatutari de tres anys a partir del dia 1.09.2010:

- Dr. Josep Argemí Renom: director de l’Institut d’Estudis Superiors de Bioètica.- Sra. Glòria Gratacós: directora de l’Institut d’Estudis Superiors de la Família.- Sr. Raúl Sánchez Flores: director de Relacions Institucionals de l’Institut d’Estudis Superiors de la

Família.

Juntes de centreSegons l’article 27 de les Normes d’organització i funcionament de la UIC, les facultats, les escoles, els instituts i els centres d’estudis de la Universitat tenen una junta directiva integrada pel degà o director, el vicedegà o sotsdirector, el secretari i els directors dels departaments afectats. Les facultats, les escoles, els instituts i els centres d’estudis existents a la Universitat Internacional de Catalunya són:

Facultat d’HumanitatsEscola Tècnica Superior d’ArquitecturaFacultat de Ciències Econòmiques i SocialsFacultat de Ciències Jurídiques i PolítiquesFacultat de Medicina i Ciències de la SalutFacultat d’Odontologia*Facultat d’Educació*

36

Memòria Acadèmica

2009-2010

Facultat de Ciències de la Comunicació*Centre d’Estudis Socials AvançatsInstitut de Ciències Neurològiques i GerontològiquesInstitut Carlemany d’Estudis EuropeusInstitut d’Estudis Superiors de la FamíliaInstitut Superior de Ciències de la Salut i de l’Esport(Les denominacions de les facultats que tenen l’asterisc (*) van ser publicades en l’Ordre IUE/304/2010, de 20 de maig)

Facultat d’HumanitatsEnrique Banús Irusta, degàTeresa Vallès Botey, vicedegana Begoña Sesé Alegre, secretàriaElena Puig de la Bellacasa, secretària (juliol 2010)

Escola Tècnica Superior d’ArquitecturaVicenç Sarrablo Moreno, director Judith Urbano, sotsdirectoraJordi Roviras, sotsdirectorBorja Ferrater, sotsdirectorCristina Planas Oliva, secretària

Facultat de Ciències Econòmiques i SocialsMiquel Bastons Prat, degàAntoni Mora Corral, vicedegà Carmen María Lázaro Palau, secretària

Facultat de Ciències Jurídiques i PolítiquesSalvador Durany Pich, degàGuillermo Benlloch Petit, vicedegà de Dret fins al 30 d’abril de 2010Marta Gámiz Sanfeliu, secretària

Facultat de Medicina i Ciències de la SalutAlbert Balaguer Santamaría, degàMarta Elorduy Hernández-Vaquero, vicedegana de Medicina (des de l’abril de 2010)Cristina Monforte, vicedegana d’Infermeria (des del maig de 2010)Caritat Bagur Calafat, vicedegana de FisioteràpiaMaría Fernández Capo, vicedegana d’Àrees BàsiquesCarlos Velilla Giménez, secretari

Facultat d’OdontologiaMiquel Cortada Colomer, degàLluís Giner Tarrida, vicedegà de RecercaManuel Ribera Uribe, vicedegà d’Ordenació AcadèmicaPilar Gual García, vicedegana institucional, vicedegana institucional (des del febrer)Elisa Sanagustín Sánchez, secretària

Facultat d’EducacióAlbert Arbós Bertran, degàSalvador Vidal Ramèntol, vicedegà (primària)Maria Teresa Fuertes Camacho, vicedegana (infantil)Mireia Tintoré Espuny, vicedegana (doble titulació)Isabel Elorduy Hernández Vaquero, secretària

Facultat de Ciències de la ComunicacióIvan Lacasa Mas, degà

37

Memòria Acadèmica

2009-2010

Cristina Cullell March, vicedegana (gener 2010)Cristina Sarró Riu, secretària

Centre d’Estudis Socials AvançatsMontserrat Nebrera González, directoraJosé Ramón Agustina Sanllehí, sotsdirectorMarta Gámiz Sanfeliu, secretària

Institut de Ciències Neurològiques i GerontològiquesFélix Cruz Sánchez, director

Institut Carlemany d’Estudis EuropeusEnrique Banús Irusta, director

Institut d’Estudis Superiors de la FamíliaRaúl Sánchez Flores, directorXavier Vidal-Quadras Trias de Bes, sotsdirectorMarta Gámiz Sanfeliu, secretària acadèmica

Institut Superior de Ciències de la Salut i de l’EsportVacant

Centre d’Investigacions i Estudis BioèticsAlbert Balaguer Santamaría, director

ActivitatsDocència i recerca

Titulacions en centres propis

Titulacions oficials:NOM CRÈDITS PUBLICACIÓ BOE

Llicenciatura en Dret 318 Reial decret 702/1999, de 30 d’abril. BOE núm. 115

Diplomatura en Gestió i Administració Pública 200 Reial decret 702/1999, de 30 d’abril. BOE núm. 115

Llicenciatura en Odontologia 345 Reial decret 702/1999, de 30 d’abril. BOE núm. 115

Diplomatura en Infermeria 236 Reial decret 702/1999, de 30 d’abril. BOE núm. 115

Llicenciatura en Humanitats 300 Reial decret 702/1999, de 30 d’abril. BOE núm. 115

Llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses 307 Reial decret 702/1999, de 30 d’abril. BOE núm. 115

Arquitectura 400 Reial decret 702/1999, de 30 d’abril. BOE núm. 115

Llicenciatura en Periodisme 150 Reial decret 702/1999, de 30 d’abril. BOE núm. 115

Llicenciatura en Comunicació Audiovisual 300 Acord Consell de Ministres 2 de març de 2007, BOE núm. 92

38

Memòria Acadèmica

2009-2010

Diplomatura en Fisioteràpia 207 Reial decret 317/2000, de 3 de març. BOE núm. 65

Diplomatura en Magisteri, especialitat enEducació Infantil 207 Reial decret 862/2001, de 20 de juliol.

BOE núm. 188 Diplomatura en Magisteri, especialitat en Educació Primària 207 Reial decret 862/2001, de 20 de juliol.

BOE núm. 188

Llicenciatura en Criminologia 120 Reial decret 858/2003, de 4 de juliol. BOE núm. 162

Grau en Medicina 360 Acord Consell de Ministres 31 de juliol 2009, BOE núm. 222

Grau en Ciències de la Cultura 240 Acord Consell de Ministres 12 de novembre 2010, BOE núm. 305

Grau en Comunicació Audiovisual 240 Acord Consell de Ministres 12 de novembre 2010, BOE núm. 305

Grau en Publicitat i Relacions Públiques 240 Acord Consell de Ministres 12 de novembre 2010, BOE núm. 305

Grau en Educació Infantil 240 Acord Consell de Ministres 12 de novembre 2010, BOE núm. 305

Grau en Educació Primària 240 Acord Consell de Ministres 12 de novembre 2010, BOE núm. 305

Grau en Arquitectura 300 Acord Consell de Ministres 12 de novembre 2010, BOE núm. 305

Grau en Administració i Direcció d’Empreses 240 Acord Consell de Ministres 12 de novembre 2010, BOE núm. 305

Grau en Odontologia 300 Acord Consell de Ministres 12 de novembre 2010, BOE núm. 305

Grau en Infermeria 240 Acord Consell de Ministres 12 de novembre 2010, BOE núm. 305

Grau en Fisioteràpia 240 Acord Consell de Ministres 12 de novembre 2010, BOE núm. 305

Titulacions no oficials:NOM CRÈDITS APROVACIÓ PATRONAT UNIVERSITARIBachelor en Tecnologia i Producció Industrial 189 Curs acadèmic 2003-2004

39

Memòria Acadèmica

2009-2010

Facultat de Medicina i Ciències de la Salut Evolució de l’alumnatGrau en Medicina, Fisioteràpia i Infermeria Diplomatures de Fisioteràpia i Infermeria (en extinció)*

20052006

20062007

20072008

20082009

20092010

Alumnat de primer 169 169 192 266 263Alumnat matriculat 473 515 555 642 731Alumnat que finalitza els estudis 104 124 165 134 168* Alumnat de la UIC: no s’hi inclou l’alumnat d’intercanvi.

IntroduccióLa Facultat de Medicina i Ciències de la Salut de la UIC, ubicada al Campus Sant Cugat, ofereix els estudis de Medicina, Infermeria i Fisioteràpia, així com una gran varietat d’estudis de postgrau, màsters i doctorats relacionats amb les ciències de la salut.

L’objectiu principal de la Facultat és formar els millors professionals sanitaris en coneixements, actituds i capacitats. El fet que l’alumnat es trobi en un ambient hospitalari permet la interacció diària amb els professionals de la salut i afavoreix l’intercanvi d’experiències.

A la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut, la recerca constitueix un dels eixos prioritaris de l’activitat del professorat. L’alumnat té la possibilitat d’integrar-se en un grup de recerca, participar en projectes d’investigació i deixar-se encomanar per la curiositat científica. En aquest sentit és important fer ressaltar el gran nombre de convenis establerts amb hospitals tant públics com privats, així com altres tipus d’acords que permeten ampliar el ventall d’intercanvis tant de professorat com d’alumnat en els diferents camps que componen la medicina i les ciències de la salut.

I. Grau en MedicinaEls estudis de Medicina a la UIC proposen una medicina centrada en el pacient. És a dir, una formació de professionals que, tot i tenir una base científica de primer ordre, siguin capaços d’acompanyar el pacient a través del sistema sanitari segons les seves necessitats al llarg de la vida.

El Grau en Medicina (adaptat a l’espai europeu d’educació superior) està orientat a l’aprenentatge de l’alumne mitjançant metodologies educatives actives amb un fort component de tecnologies de la informació i comunicació: estudi en grups reduïts, mètode del cas, aprenentatge basat en problemes (ABP), amb un ús intensiu de laboratoris de simulació.

En línies generals, els estudis de Medicina de la UIC busquen que l’alumnat tingui una bona base en ciències bàsiques i adquireixi de forma progressiva capacitats instrumentals i transversals. L’ètica en les decisions clíniques i la gestió clínica i l’acompanyament del pacient dins del sistema sanitari són els pilars principals del Pla d’estudis.

L’alumne entra en contacte amb el malalt al cap de poques setmanes de començar els estudis i té l’oportunitat de viure el sistema sanitari en primera persona. Més endavant, s’incorpora plenament a una de les unitats docents: centres sanitaris acreditats on compatibilitzarà la participació integral en les tasques assistencials amb l’estudi dirigit de les matèries.

Amb aquests estudis, la UIC té com a objectiu contribuir al benestar de la comunitat, procurant l’excel·lència en l’atenció medicosanitària, en la recerca biomèdica i en la millora de l’educació sanitària de la població.

40

Memòria Acadèmica

2009-2010

L’educació en valors ocupa un espai important en la formació que es dóna al nostre alumnat, i més en el cas de les professions sanitàries, en què l’objecte de l’activitat diària és la vida humana, en especial quan es troba en situacions delicades.

ConvenisLa UIC disposa de diversos convenis de pràctiques signats amb un gran nombre d’empreses d’àmbit nacional i internacional per a cadascuna de les titulacions. Per al Grau en Medicina, en destaquem les següents:

Hospitals universitaris· Fundació Althaia de Manresa· Fundació Hospital Asil de Granollers

Hospitals Associats· Hospital General de Catalunya· Hospital Quirón de Barcelona

Competències· Competències transversals: raonament crític, treball en equip, autoaprenentatge, comunicació interpersonal, gestió de la informació i resolució de problemes.

· Competències específiques: comprendre i reconèixer l’estructura i la funció normal del cos humà en l’àmbit molecular, cel·lular, tissular, orgànic i de sistemes en les diferents etapes de la vida. Comprendre i reconèixer els agents causants i els factors de risc que determinen els estats de salut i el desenvolupament de malalties. Comprendre i reconèixer els efectes mecànics i les manifestacions de la malaltia, sobre l’estructura i la funció del cos humà. Comprendre i reconèixer els fonaments d’acció, les indicacions i l’eficàcia en les intervencions terapèutiques.

Aquestes competències es treballen mitjançant una varietat de metodologies: lliçons magistrals, estudis de casos, resolució de problemes, aprenentatge basat en problemes, aprenentatge orientat a projectes, aprenentatge cooperatiu i aprenentatge autònom.

S’avaluen amb una gran varietat d’instruments, que permeten a tot l’alumnat demostrar el grau de competència en les matèries: test, treballs i projectes, dossiers, memòries, autoavaluació, entrevistes, etc.

S’organitzen mitjançant classes teòriques, seminaris tallers, classes pràctiques, estades clíniques, tutories –individuals i grupals– i estudi i treball individual i en grup.

Màster Universitari en Teràpia FamiliarDurant el curs acadèmic 2009-2010 es va impartir la segona edició del màster, que té com a objectiu formar terapeutes familiars. Aquest màster, amb un marcat caràcter professionalitzador, proporciona les habilitats i competències perquè psicòlegs, psiquiatres i metges amb coneixements en psicopatologia puguin intervenir per donar suport als integrants de les famílies i aconsellar-los amb l’objecte de trobar solucions que facilitin la unitat, la comunicació i el benestar familiar.

Activitats més destacades durant el curs 2009-2010

Comença el segon curs de Medicina, el grau amb més demanda de places a primer La UIC va registrar prop de 600 sol·licituds per estudiar el primer curs del Grau en Medicina. En total, set persones van optar a una plaça de Medicina a la UIC, ja que la Universitat va oferir 88 places a primer. El 15 de setembre va començar l’alumnat de segon curs de Medicina.

41

Memòria Acadèmica

2009-2010

Marian Lorente, premi a l’Excel·lència Professional 2009 El Col·legi Oficial de Metges de Barcelona va atorgar a final d’octubre de 2009 el premi a la professora de Medicina.

La UIC estreny els llaços de col·laboració en projectes de formació i recerca amb la Università Campus Bio-Medico di Roma Professorat de la UIC i del Campus Bio-Medico de Roma van intercanviar coneixements al Campus Sant Cugat de la Universitat. La sessió, celebrada el 25 de febrer de 2010, respon al conveni que es va fer efectiu el març de 2009 entre ambdues institucions.

“Tot el que és dolent per al cor és dolent per al cervell” Un estudi publicat a finals de març de 2010, liderat per l’Hospital Clínic, en què participa el catedràtic de la UIC Félix Cruz-Sánchez, va demostrar que el colesterol elevat és un factor de risc per al deteriorament cognitiu lleu.

La UIC, al V Congrés de la Societat Catalanobalear de Psicologia El V Congrés de la Societat Catalanobalear de Psicologia va tenir lloc a partir del 7 de maig al Capio Hospital General de Catalunya (HGC), amb el suport de la UIC.

El Dr. Jordi Cervós i Navarro és nomenat acadèmic d’honor de la Reial Acadèmia de SaragossaJordi Cervós i Navarro, primer rector de la UIC i catedràtic de Neuropatologia, suma un nou reconeixement a la seva trajectòria professional i és, des del 3 de juny de 2010, acadèmic d’honor de la Reial Acadèmia de Saragossa. El seu discurs de recepció a la corporació es va titular “La neuropatologia des de Ramón y Cajal fins als nostres dies”, i la laudatio al professor va ser a càrrec de l’acadèmic numerari Dr. Vicente Calatayud.

El Departament de Medicina organitza un seminari per als clínics que participaran en la docència del 3r curs del GrauAmb el títol “Aprendre i ensenyar medicina”, uns 30 professors van assistir al seminari amb l’objectiu de conèixer amb més detall el Pla d’estudis del Grau en Medicina, les metodologies docents i altres aspectes relacionats amb la docència i recerca de la Facultat.

La Facultat de Medicina i Ciències de la Salut i la Federació Mundial de Neurologia organitzen el Short Symposium on the Pathology of Cerebral MicrocirculationEl Simposi Internacional, dirigit pel Dr. Félix Cruz-Sánchez, va tenir lloc al mes de maig en honor a les contribucions del Dr. Jordi Cervós i Navarro a la ciència en el camp de les patologies de la microcirculació. Van participar-hi 15 experts de prestigi internacional reconegut fent un repàs als avenços de la ciència en aquest camp.

Adicionalment, la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut va instal·lar un placa commemorativa als laboratoris de dissecció, que ara porten el nom del Dr. Jordi Cervós.

El Dr. Xavier Escribano presenta el llibre Territoris humans de la salutEl 16 de novembre de 2009, el Dr. Josep Argemí, rector de la UIC, va presentar el llibre del Dr. Xavier Escribano sobre la societat, la cultura i els valors en el món sanitari.

II. Diplomatura en InfermeriaLa Diplomatura en Infermeria de la UIC estructura el programa d’estudis en tres cursos acadèmics, amb una càrrega lectiva de 236 crèdits, durant els quals es pretén que l’alumnat assoleixi les habilitats, les actituds i els coneixements necessaris per exercir l’activitat professional en el camp de la infermeria.

42

Memòria Acadèmica

2009-2010

L’alumnat comença les pràctiques clíniques al cap de tres mesos de l’inici del curs acadèmic per tal de combinar períodes teòrics amb períodes pràctics assistencials.Durant el curs 2009-2010, amb el començament del nou títol de Grau en Infermeria, es va començar una etapa de finalització dels estudis de la Diplomatura en Infermeria, que va donar lloc a la darrera promoció de diplomats, que s’acabarà durant el curs 2010-2011. Així mateix ha tingut lloc l’adaptació d’un pla específic per poder donar continuïtat a assignatures ja extingides de 1r de la diplomatura. Aquest pla tindrà validesa per a assignatures de cada curs de la diplomatura fins que els alumnes finalitzin el Pla d’estudis de la diplomatura o fins que s’exhaureixin el nombre de convocatòries dels alumnes matriculats en aquest pla d’estudis.

III. Grau en Infermeria Durant el curs 2009-2010 es va iniciar el 1r curs del Grau en Infermeria, pla d’estudis adaptat als ensenyaments de l’espai europeu d’educació superior. El Pla d’estudis d’Infermeria de la UIC està dissenyat en quatre cursos acadèmics, amb una càrrega lectiva total de 240 crèdits. Durant aquests quatre anys es pretén que els alumnes assoleixin les competències bàsiques, generals i específiques per ser bons professionals de la infermeria amb esperit de servei a la societat, i entenguin els valors, necessitats i expectatives de l’actual estructura social, i puguin proporcionar cures d’infermeria de gran qualitat. L’estructura acadèmica consta de 60 ECTS de formació bàsica, 60 ECTS de formació obligatòria, 78 ECTS de pràctiques externes, 30 ECTS de matèria optativa i 12 ECTS de treball de final de grau.

Des del mes de novembre del 2007 fins al 20 de gener de 2009, d’acord amb la legislació vigent i sota les directrius del Vicerectorat d’Ordenació Acadèmica i Professorat de la UIC, es va iniciar el procés d’elaboració i de verificació del Grau en Infermeria per l’Agència Nacional de l’Avaluació de la Qualitat i l’Acreditació (ANECA). L’objectiu va ser consensuar un programa innovador que formés professionals de la infermeria experts en cures i que donés resposta a les necessitats de salut dels pacients, famílies i comunitat en les diferents etapes del cicle vital i en situacions derivades dels problemes de salut. El procés va finalitzar amb l’aprovació del Grau en Infermeria el 14 de març del 2009.

Un punt important per destacar en el desenvolupament del Pla d’estudis del Grau en Infermeria de la UIC va ser la participació de la titulació d’Infermeria en una prova pilot “d’adaptació de la formació bàsica en infermeria a l’espai europeu d’educació superior o Grau en Infermeria”, aprovat pel Departament d’Universitats, Recerca i Societat de la Informació (DURSI). Aquesta prova pilot es va realitzar durant els cursos acadèmics 2005-2008 en els tres cursos de la Diplomatura en Infermeria.

En termes genèrics, es pretén que el títol de Grau en Infermeria formi professionals de la infermeria generalistes amb preparació científica, humana i capacitació excel·lent, per valorar, identificar, actuar i avaluar les necessitats de salut i de cures de les persones sanes o malaltes, de les famílies i de la comunitat. Els fenòmens que afecten particularment els professionals de la infermeria són les respostes humanes a problemes de salut reals o potencial de les persones, famílies o grups. Aquestes respostes humanes inclouen des de les necessitats de salut fins a la recuperació de la malaltia. Així doncs, la funció del professional de la infermeria és donar cures a les persones sanes o malaltes, avaluar les respostes al seu estat de salut i ajudar-les a fer les activitats que contribueixen a la salut o restabliment, a la recuperació del nivell d’autonomia o l’acompanyament en el procés de morir quan la vida arriba a la fi. Dins del sistema sanitari, el professional de la infermeria comparteix amb altres professionals sanitaris les funcions de planificació, organització, direcció i avaluació per garantir un sistema de salut adequat per al desenvolupament de les persones en diferents situacions de la vida, la salut i la malaltia. Es pretén que els futurs graduats en infermeria de la UIC participin en el lideratge esperat en la planificació de les cures.

43

Memòria Acadèmica

2009-2010

El Grau en Infermeria ha tingut molt bona acollida per part de l’alumnat, i ha obtingut el nombre màxim de places ofertes matriculades. Les necessitats d’infermeria a Catalunya estan en un moment creixent i el Grau en Infermeria de la UIC aporta excel·lència en la formació d’aquests futurs professionals, necessaris en el sistema sanitari català.

Pràctiques clíniquesEl Pla d’estudis del Grau en Infermeria conté una formació eminentment pràctica que permet conèixer la disciplina infermera i al mateix temps adquirir i desenvolupar les competències específiques. Aquesta formació pràctica respon a les pràctiques clíniques que es realitzen als hospitals, centres de salut o atenció primària i sociosanitària. És de vital importància l’anàlisi dels casos clínics i l’elaboració de plans de cures individualitzats.

El grau inclou 10 períodes pràctics bàsics per a la formació dels futurs professionals. El programa pràctic ofereix a l’alumnat l’oportunitat de fer les pràctiques des del segon trimestre del primer curs del grau. Durant els quatre cursos l’alumnat rebrà una formació pràctica completa i diversa que reforçarà els coneixements teòrics que l’alumnat vagi adquirint durant els cursos.

El programa pràctic del Grau en Infermeria de la Universitat Internacional de Catalunya és vist com una eina bàsica per assolir els objectius marcats en la formació dels estudiants i facilitar la integració de l’alumnat als centres de pràctiques, tant a l’àrea hospitalària com d’atenció primària. L’alumnat fa pràctiques en unitats d’hospitalització medicoquirúrgica generals i especialitzades i serveis sociosanitaris; així mateix, es distribueix en consultes d’atenció primària d’adults, pediàtriques i d’atenció a domicili.

Aquest programa pràctic es converteix en una eina imprescindible per a la consecució dels objectius marcats en la formació integral dels estudiants i perquè aquests prenguin contacte amb la realitat assistencial. Als centres de pràctiques, l’alumnat comprova que el centre d’interès de la seva professió, el protagonista de la seva activitat professional, és la persona i la seva situació de salut. L’objectiu és ajudar els pacients a aconseguir i mantenir un nivell òptim de benestar i salut, mitjançant l’aplicació del procés d’atenció d’infermeria com a metodologia de treball.

El programa pràctic permet, així mateix, que l’alumnat integri els valors que han de regir l’activitat professional, relatius al respecte de l’autonomia i la protecció de la dignitat de la persona.

És objectiu de la coordinació del pràcticum confeccionar un programa pràctic individualitzat, al més adaptat possible a les necessitats de l’alumnat, sense renunciar a la qualitat de formació que ens avala. Aquesta qualitat està sustentada, fonamentalment, en la metodologia utilitzada per al seguiment i l’avaluació de l’alumnat en pràctiques. Cada setmana una tutora acadèmica visita els estudiants en pràctiques als centres corresponents i realitza una tutoria basada en la pràctica reflexiva, en la qual es comparteixen les diferents experiències d’aprenentatge que estan tenint i s’hi ofereixen continguts, orientació i pautes de reflexió per abordar els problemes que es presenten com a futurs professionals.

El Laboratori de Simulació en Infermeria (LBS) com a espai d’aprenentatgeEl Grau en Infermeria conté formació teoricopràctica que requereix que l’estudiant realitzi i desenvolupi les tècniques i procediments de cures infermeres en situacions clíniques simulades, amb la utilització de simuladors anatòmics i maniquins dins del Laboratori de Simulació d’Infermeria. El Pla d’estudis del Grau en Infermeria conté un total de 12 ECTS al Laboratori de Simulació en grups reduïts d’un màxim de 10 alumnes. Aquesta formació comença des del primer any amb l’objectiu d’adquirir i desenvolupar les habilitats pròpies de la seva disciplina.

Amb aquest objectiu, la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut de la UIC està dotada de material tecnològic i científic d’última generació amb el qual es pot simular qualsevol situació.

44

Memòria Acadèmica

2009-2010

Al Laboratori se simulen cinc unitats d’atenció d’infermeria: unitat d’hospitalització, unitat de cures intensives, unitat maternoinfantil, unitat d’urgències i consulta d’atenció primària. S’estableixen grups reduïts i es disposen de dues hores de classe per a cada un dels temes impartits.

Aquest projecte té el reconeixement de l’Agència de Qualitat Universitària (AQU) i ha suposat un canvi en l’orientació del procés d’ensenyament i aprenentatge, que s’ha centrat en l’alumne, amb qui es treballen les diferents competències.

Màster Universitari en Ciències de la InfermeriaDurant el curs acadèmic 2009-2010 es va obtenir la reverificació del títol de Màster en Ciències de la Infermeria segons el RD 1393/2007. Aquesta formació a la UIC va continuar expandint-se i consolidant-se, amb un elevat nivell de satisfacció de l’alumnat diplomat. El programa del màster és reconegut i assoleix un gran prestigi tant en l’àmbit local com nacional. Durant aquest curs tenim alumnes procedents de la Universitat d’Antioquia de Medellín, Colòmbia; de la Universitat Catòlica d’Uruguai, i de la Universitat de Xile.

Postgraus de l’Àrea d’InfermeriaDurant el curs acadèmic 2009-2010, el Departament d’Infermeria de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut va oferir una sèrie de postgraus:

· Postgrau en Infermeria Quirúrgica, Anestèsia, Reanimació i Teràpia del Dolor. · Postgrau en Suport Vital i Emergències Integrals.· Postgrau en Infermeria Intensiva del Malalt Crític.· Postgrau en Salut Laboral.· Postgrau en Ferides Cròniques, Abordatge Integral.

Tant el màster com els postgraus que van oferir-se el curs acadèmic 2009-2010 van tenir una bona acceptació i les classes van començar amb un elevat nombre d’alumnat matriculat. Així doncs, fem constar que el Postgrau en Salut Laboral es va omplir amb un total de 32 alumnes, el Postgrau en Infermeria del Malalt Crític va ser cursat per 17 persones, el Postgrau en Suport Vital i Emergències va tenir 9 alumnes, al Postgrau en Infermeria Quirúrgica, Anestèsia, Reanimació i Teràpia del Dolor hi va haver 17 alumnes matriculats, i en el Postgrau en Ferides Cròniques es van formar 13 professionals.

Recerca d’infermeriaL’activitat de recerca principal en infermeria està centrada en les àrees següents:

· Cures en l’envelliment.· Adaptació i afrontament en els processos de malaltia crònica.· Salut preventiva i genètica.· Epistemologia infermera.· Cures en la multiculturalitat.

Totes les activitats científiques tenen una participació multidisciplinària amb l’objectiu fonamental de millorar la cura de les persones, famílies i comunitat, generar coneixements propis de la nostra professió i potenciar el desenvolupament professional de la infermeria. Aquest desenvolupament i aquesta recerca tenen una projecció i una col·laboració nacional i internacional.

45

Memòria Acadèmica

2009-2010


El poder dels pacients a l’hora de decidir La Dra. Kirsi Johansson, professora de la Universitat de Turku (Finlàndia), va oferir el 19 de febrer una sessió a la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut en el marc del Màster Universitari en Ciències de la Infermeria.

Estratègies de promoció de la salut com a prevenció de les lesions en infantsLa Dra. Birute Struckcinskiene, de la Universitat de Klaipeda (Lituània), va pronunciar una conferència sobre la prevenció de les lesions en els nens i les estratègies de promoció de la seguretat per a les caigudes, cremades, abnegació i intoxicació en el programa de conferències del Màster Universitari en Ciències de la Infermeria.

Set centres sanitaris participen en la Jornada Universitat-Empresa d’Infermeria La jornada, celebrada el 3 de març, va incloure un col·loqui en què van participar els centres sanitaris següents: Mútua de Terrassa, Consorci Sanitari de Terrassa, Corporació Sanitària Parc Taulí, Hospital General de Catalunya, Centre Mèdic Teknon, Hospital Clínic de Barcelona i Fundació Hospital-Asil de Granollers.

Una professora d’Infermeria, premi a la Cooperació Sanitària Internacional, atorgat pel Col·legi Oficial d’Infermeria de Barcelona La professora d’Infermeria Dolors Chacón va rebre a principis de maig el Premi Flors Sirera a la Cooperació Sanitària Internacional, que atorga el Col·legi Oficial d’Infermeria de Barcelona (COIB). És la segona vegada que la UIC rep un premi atorgat pel COIB.

Infermeria ret homenatge a Florence Nightingale A principis de maig, alumnes i professors de la titulació d’Infermeria es van afegir a la lectura ininterrompuda de les Notes sobre infermeria de Florence Nightingale, impulsada internacionalment i en un esdeveniment organitzat amb la Fundación Index.

L’alumnat d’Infermeria sensibilitza sobre els efectes nocius del consum de tabac El 13 de maig va tenir lloc una jornada dirigida a l’alumnat de Medicina, Odontologia, Fisioteràpia, Infermeria i personal de la Universitat. Va consistir en una xerrada educativa de quatre hores que pretenia, entre altres objectius, sensibilitzar sobre els efectes nocius del consum de tabac, potenciar i reforçar les campanyes antitabac ja existents i oferir possibilitats terapèutiques per disminuir el consum del tabac.

Les cures en el context assistencial actual, tema central de la graduació d’Infermeria Montserrat Comella, coordinadora assistencial del Consorci Sanitari de Terrassa, va apadrinar el dissabte 19 de juny a l’Aula Magna l’acte de graduació d’Infermeria i va parlar de com afecta l’actual panorama social el context sanitari. L’acte s’emmarcava en l’Any Internacional de la Infermeria.

IV. Diplomatura en FisioteràpiaEl Pla d’estudis de la Diplomatura en Fisioteràpia incideix en la formació científica de la professió i posa especial èmfasi en el coneixement d’àrees específiques com la gestió, la recerca i la pràctica clínica. A partir del segon any, l’alumnat de Fisioteràpia inicia un període d’estades clíniques en centres intrahospitalaris i extrahospitalaris. El pla d’estudis preveu 500 hores de pràctiques clíniques estructurades en cinc assignatures.

46

Memòria Acadèmica

2009-2010

El Pla d’estudis de la diplomatura consta d’un total de 207 crèdits organitzats en tres cursos acadèmics. En el primer curs, la formació és més generalista i s’estableixen els fonaments dels coneixements d’anatomofisiologia, psicologia i fisioteràpia general, entre d’altres. El segon i el tercer curs l’alumnat rep una formació molt més específica vers la seva futura professió, amb una vinculació curricular coordinada entre la patologia mèdica i la fisioteràpia específica. Aquests darrers cursos la formació també es complementa amb l’inici de la pràctica clínica formativa en centres sanitaris concertats.

Per dur a terme aquesta tasca docent, els estudis de Fisioteràpia disposen d’un quadre docent en què el 85% fa una tasca docent vinculada a la pràctica clínica especialitzada, amb un prestigi reconegut dins del camp de la fisioteràpia, que queda reflectit en les publicacions realitzades, en la condició de membres d’òrgans directius i gestors d’entitats sanitàries i en la participació en activitats professionals específiques (congressos, jornades, comissions col·legials).

V. Grau en FisioteràpiaEl curs 2009-2010 s’ha començat la implantació progressiva del Grau en Fisioteràpia i, per tant, en aquest curs acadèmic s’ha implantat el primer curs del grau, en el qual els alumnes han pogut cursar matèries de formació bàsica, així com d’específiques de Fisioteràpia. En el disseny del Pla d’estudis de Fisioteràpia de la Universitat Internacional de Catalunya s’ha volgut, en primer lloc i com a premissa fonamental, assegurar una base àmplia de coneixements i competències bàsiques. Això es materialitza en un ventall de matèries, entre les quals hi ha les de formació bàsica, orientades al fet que l’alumnat adquireixi les competències de coneixement disciplinari, pel que fa a ciències biològiques, de la conducta, clíniques, de context administratiu i organitzatiu de la pràctica professional, de context sociopolític, de l’atenció a la salut i de la dimensió eticodeontològica. El mòdul de formació bàsica s’imparteix dins de la primera meitat del Grau en Fisioteràpia, que coexisteix amb assignatures específiques de Fisioteràpia ja des del primer semestre.

Pel que fa a les ciències clíniques s’ha establert una seqüenciació al llarg del Grau en Fisioteràpia atenent criteris d’especificitat, de manera que a la primera meitat del grau s’imparteixen les matèries específiques de fisioteràpia que fan referència a la fonamentació teòrica de la fisioteràpia, la valoració en fisioteràpia i els procediments generals en fisioteràpia (corresponents a les matèries: Fonaments de Fisioteràpia, Valoració en Fisioteràpia, Cinesiteràpia i Procediments Generals en Fisioteràpia), que estableixen el fonament de la formació clínica bàsica del fisioterapeuta.

Màster en Fisioteràpia i Evidència CientíficaEl curs 2009-2010 ha començat el Màster Universitari en Fisioteràpia i Evidència Científica, que s’ha dissenyat amb la premissa fonamental que, des de la perspectiva científica, es considera que per poder oferir una atenció personalitzada de qualitat elevada, el fisioterapeuta ha de saber interpretar les aportacions científiques que generen noves perspectives d’intervenció i d’investigació, així com aplicar les diferents metodologies científiques en la construcció del coneixement.

El Màster Universitari en Fisioteràpia i Evidència Científica de la UIC, amb un marcat caràcter de recerca, pretén, en primer lloc i com a premissa fonamental, assegurar una àmplia base de coneixement i competències en investigació. Això es materialitza en un ventall de matèries orientades al fet que l’alumne adquireixi les competències de coneixement instrumentals pel que fa a la investigació.

S’ha fet especial èmfasi a reflectir en el Pla d’estudis del Màster en Recerca en Fisioteràpia el propòsit de la UIC, tal com es recull en l’ideari, de prestar un servei a la societat per mitjà de la realització de tasques docents i d’investigació científica dirigides, no només a la capacitació científica dels alumnes, sinó a la formació cultural i humana d’aquests.

47

Memòria Acadèmica

2009-2010

En la línia de l’interès per la consolidació científica de la fisioteràpia i de la voluntat de formació integral dels estudiants, amb vista a facilitar-ne la projecció internacional, es proposa una matèria d’idiomes, amb un programa que està dissenyat per preparar els estudiants per desenvolupar-se amb facilitat en un context científic específic de Fisioteràpia.

La formació del Màster d’Investigació en Fisioteràpia es dirigeix, per tant, també a dotar l’estudiant de les competències necessàries per incorporar i fomentar la pràctica de la Fisioteràpia Basada en l’Evidència a la pràctica professional i per ser partícip en l’evolució científica d’aquesta disciplina. És per això que s’ha proposat un mòdul de matèries optatives: Eines per al Foment de la Fisioteràpia Basada en l’Evidència. Aquest mòdul respon a una modalitat semipresencial.

RecercaAquestes són les àrees de recerca que actualment estan actives al Departament de Fisioteràpia de la Universitat Internacional de Catalunya:

· Exercici físic i massa òssia en esportistes.· Procediments avaluadors i terapèutics aplicats a la disfunció craniomandibular.· Posturologia clínica.· Implicacions de la fisiologia i de la biomecànica dels teixits en el tractament i la prevenció de les patologies de l’aparell locomotor.· Prescripció d’exercici físic en la prevenció primària i secundària de les patologies de l’aparell

locomotor.· Innovació educativa en l’adaptació dels estudis de Fisioteràpia a l’espai europeu d’educació

superior.

Pràctiques en empreses i seguiment tutorial de l’alumnatL’alumnat de Fisioteràpia fa un total de 25 crèdits de formació en pràctica clínica a les assignatures d’estades clíniques. Considerant la càrrega total de pràctica específica de clínica i d’altres continguts pràctics propis de les diferents assignatures de Fisioteràpia, l’alumnat rep un 60% de formació pràctica i un 40% de formació teòrica.

Així mateix, l’alumnat dels postgraus també té la possibilitat voluntària de fer pràctiques clíniques en centres específics. Això ha implicat un augment del nombre de convenis amb centres i institucions. Les pràctiques clíniques poden facilitar l’elaboració del treball de recerca que l’alumnat ha de presentar quan finalitzi els estudis.

L’Àrea de Fisioteràpia de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut de la Universitat Internacional de Catalunya ha continuat acollint estudiants estrangers que, mitjançant un programa d’intercanvi universitari europeu, l’Erasmus, han vingut a fer les estades clíniques en centres concertats.


Comença a la UIC el primer màster oficial d’Espanya amb orientació exclusiva de recerca en fisioteràpia El Màster Universitari en Fisioteràpia i Evidència Científica va rebre la col·laboració del Centro Cochrane Iberoamericano. Arran de l’acord de col·laboració signat el 4 d’octubre amb la UIC, Cochrane va oferir col·laboració docent i de suport en l’aplicació de la metodologia de recerca específica de la fisioteràpia basada en l’evidència, dins d’aquest nou màster universitari, que es va inaugurar el 6 d’octubre.

48

Memòria Acadèmica

2009-2010

Dr. Argimón: “Cal saber traslladar l’evidència científica a la pràctica clínica diària” El Dr. Josep Maria Argimón Pallàs, doctor en Medicina i cap de la Divisió d’Avaluació de la Compra de Serveis Sanitaris i Sociosanitaris del Catsalut, va impartir el 9 d’octubre la lliçó inaugural del nou Màster Universitari en Fisioteràpia i Evidència Científica.

L’entrenament per mitjà de vibracions mecàniques com a nova alternativa en la prescripció d’exercici en fisioteràpia El Campus Sant Cugat va acollir el 26 de novembre una conferència sobre l’aplicació de l’entrenament amb vibracions mecàniques en fisioteràpia. La sessió va ser a càrrec d’Azahara Fort Vanmeerhaeghe, diplomada en Fisioteràpia i llicenciada en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport, i Mercè Sitjà Rabert, diplomada en Fisioteràpia i llicenciada en Psicologia.

L’atenció terapèutica prematura, imprescindible en infants amb alteracions en el desenvolupament motor La Dra. Mijna Hadders-Algra, professora de Desenvolupament Neurològic al University Medical Centre Groningen d’Holanda, va impartir el 22 de febrer una sessió en el marc de les sessions trimestrals que organitzen els estudis de Fisioteràpia. La sessió es va centrar en la importància de l’atenció terapèutica prematura en els infants que puguin tenir un elevat risc de presentar alteracions en el desenvolupament motor.

Una cinquantena d’alumnes de Fisioteràpia, voluntaris a la Marató 52 alumnes de segon i tercer de Fisioteràpia van participar el 7 de març com a voluntaris a la Marató de Barcelona, dins l’àrea de recuperació dels atletes participants.

El professor de Fisioteràpia Lluís Puig presenta un llibre amb consells pràctics per corregir els mals hàbits posturals Lluís Puig, professor de Fisioteràpia de la UIC, va presentar el 8 d’abril el primer llibre, El fisioterapeuta a casa. Consells pràctics per moure’ns millor.

Jornades professionals de Fisioteràpia Una quarantena d’alumnes van assistir a la Jornada Professional de Fisioteràpia, que va tenir lloc el 12 de maig.

La fisioteràpia basada en l’evidència científica La fisioteràpia basada en l’evidència consisteix a fer un ús conscient, explícit i raonat de les millors proves disponibles en la presa de decisions sobre l’atenció integral dels pacients. El 20 de maig a la tarda va tenir lloc una conferència sobre aquest tema, organitzada pel Departament de Fisioteràpia de la UIC, en què va participar el sotsdirector del Centro Cochrane Iberoamericano.

La fisioteràpia basada en l’evidència centra la graduació de Fisioteràpia Prop d’un centenar d’alumnes de la Diplomatura en Fisioteràpia es van graduar el 18 de juny a l’Aula Magna. El padrí de l’acte va ser el Dr. Xavier Bonfill, director del Centre Cochrane Iberoamericano.

49

Memòria Acadèmica

2009-2010

Facultat d’OdontologiaEvolució de l’alumnatGrau en Odontologia Llicenciatura en Odontologia (en extinció)*

20052006

20062007

20072008

20082009

20092010

Alumnat de primer 87 88 88 85 88Alumnat matriculat 478 470 480 473 474Alumnat que finalitza els estudis 97 85 87 92 99* Alumnat de la UIC: no s’hi inclou alumnat d’intercanvi.

Els estudis d’Odontologia de la Universitat Internacional de Catalunya depenen de dos òrgans que, tot i ser independents, estan íntimament relacionats: la Facultat d’Odontologia i la Clínica Universitària d’Odontologia (CUO).

La Facultat disposa de la seva pròpia Clínica Universitària d’Odontologia (CUO), dotada de la millor tecnologia i de tots els mitjans necessaris. L’objectiu de la CUO és docent, és un instrument bàsic per formar i garantir les habilitats tècniques de l’alumnat al més alt nivell. La CUO permet a la Facultat un desenvolupament en condicions òptimes de tota aquella activitat que es realitza fora de les aules, aportant amb aquesta finalitat els espais dedicats a clínica, laboratoris, instructors clínics, auxiliars, etc. L’alumnat segueix un programa que inclou el coneixement de l’estructura i de la funció bucodentals, la biomecànica de l’aparell dental normal i el patològic i també els procediments i les tècniques de tractament d’aquestes afeccions. La qualitat de la formació pràctica de l’alumnat ja és una realitat consolidada. La clínica universitària té, a més de la dotació adequada d’espais clínics i de laboratori i instal·lacions, un equip de personal adient, tant de professorat clínic com d’auxiliars. Entre d’altres, disposa de laboratori de biomecànica, microscòpia i anàlisi d’imatges que dota de l’autonomia necessària per a la recerca.

Òrgans de governLa Facultat d’Odontologia és l’òrgan de govern de l’estructura pedagògica. El dirigeix la Junta Permanent, que té l’assessorament del Consell dels Caps d’Àrea.

La Junta Permanent està integrada per:

· Degà: Dr. Miquel Cortada · Vicedegà política científica: Dr. Lluís Giner · Vicedegà política acadèmica: Dr. Manel Ribera Manel Ribera · Vicedegana política institucional: Dra. Pilar Gual · Gerent: Sr. Joan Vidal · Secretària acadèmica: Sra. Elisa Sanagustín · Directora CUO: Sra. Imma Puga

El Consell dels Caps d’Àrea està integrat per:

· Odontologia Restauradora: Dr. Miquel Roig · Biomaterials i Pròtesis: Dr. Josep Cabratosa · Odontologia Conservadora: Dr. Miquel Roig · Odontopediatria: Dr. Lluís Bellet

50

Memòria Acadèmica

2009-2010

· Ortodòncia: Dr. Andreu Puigdollers · Patologia Medicoquirúrgica i Implantologia Oral: Dr. Eduard Ferrés · Periodòncia: Dr. Antonio Sants · Clínica Integrada: Dr. Antoni Lluch· Preventiva: Dr. Akram Alí

EstudisEls estudis d’Odontologia comprenen:

Grau i llicenciatura Aquest any ha començat a caminar el 1r curs de grau de Bolonya. Es dóna la circumstància que durant el temps que es triga a implantar del tot aquest grau, es conjuguen a la vegada els dos plans d’estudi.

La formació que s’imparteix en la titulació consta d’un percentatge molt elevat de classes pràctiques, amb la realització per part de l’alumne d’un gran nombre d’hores obligatòries de clínica a la CUO, recordem que són 960. També hi ha la possibilitat de realitzar pràctiques voluntàries durant els períodes de vacances.

El programa d’aquests estudis està estructurat perquè l’alumne utilitzi la tecnologia més moderna i innovadora i s’endinsi en el camp de la recerca científica des dels primers cursos.

PostgrauA la seva oferta acadèmica de grau i llicenciatura, la Facultat afegeix una àmplia oferta de màsters, postgraus, doctorats i formació contínua que busquen proporcionar una formació específica en les diferents àrees de coneixement. L’especialització, la gestió empresarial aplicada als diferents sectors, la internacionalitat i la interdisciplinarietat són alguns dels trets que caracteritzen els diferents programes.

Els màsters i els postgraus són programes d’especialització adreçats a titulats universitaris que tenen com a objectiu bàsic capacitar els alumnes a avançar en la seva carrera professional dotant-los de les eines i les tècniques més avançades de cada sector professional.

La Facultat també ofereix programes de formació contínua (cursos superiors o d’especialització, seminaris...) amb diferents càrregues acadèmiques i que complementen l’oferta de màsters i postgraus de la Facultat.

DoctoratEl títol de doctor representa el nivell més elevat en l’educació superior, acredita el rang acadèmic més alt i faculta per a la docència i la recerca, d’acord amb la legislació vigent.

Els estudis de doctorat consisteixen en ensenyaments encaminats a l’especialització de l’estudiant en un camp científic, tècnic o artístic determinat, així com a la formació en tècniques de recerca.

Consten d’un període de docència, un període de recerca i la realització de la tesi doctoral. La superació d’aquests estudis condueix al títol de doctor.

En l’actualitat, la via per obtenir el títol de doctor és la que regula el RD 1393/2007, que suposa cursar un màster universitari i realitzar la tesi doctoral.

MàstersEs tracta d’un ensenyament de postgrau amb més de 50 crèdits de docència. Condueix a l’especialització en la matèria i proporciona als alumnes una base científica sòlida.

51

Memòria Acadèmica

2009-2010

S’imparteixen els màsters següents:

· Màster Universitari en Recerca Bàsica en Odontologia i Biomedicina · Màster Universitari en Recerca Clínica i de Materials en Odontologia · Màster Universitari en Recerca Clínica i de Materials en Odontologia (intensiu) · Màster en Endodòncia · Màster en Endodòncia (en línia) · Màster en Operatòria i Estètica Dental · Màster en Operatòria i Estètica Dental (en línia) · Màster en Implantologia Oral: Cirurgia i Pròtesi · Màster en Odontopediatria Integral · Màster en Ortodòncia i Ortopèdia Dentofacial · Màster en Periodòncia · Màster en Pròtesi Bucal i ATM

L’activitat científica i investigadora realitzada en cadascun dels ensenyaments ve referenciada en la Memòria docent, científica i de recerca del curs 2009-2010, que ha publicat la Facultat d’Odontologia, en què queden reflectides les línies de recerca, els projectes de recerca i les publicacions en llibres i revistes d’alt impacte, així com les tesis i tesines defensades en aquest període.

Diplomes de postgrauSón ensenyaments de postgrau amb més de 15 crèdits de docència, que doten de més capacitació professional en la seva matèria. La pràctica clínica adquireix més protagonisme davant dels aspectes científics i de recerca. La dedicació és parcial, compatible amb la pràctica professional.

Tots tenen una durada d’un curs acadèmic. S’imparteixen les diplomatures de postgrau següents:

· Dolor Orofacial i ATM· Gerontologia · Implantologia · Periodòncia · Pròtesi Bucal · Tècniques Quirúrgiques Aplicades a la Cavitat Bucal · Odontopediatria

Formació contínuaAmb una extensió inferior als 15 crèdits, es posa a la disposició dels odontòlegs en exercici professional l’actualització dels coneixements relatius a les diferents àrees de l’odontologia, a més d’oferir també un ventall de cursos interdisciplinaris entre les àrees de coneixement.

Habitualment s’imparteixen durant caps de setmana en horaris compatibles amb l’activitat professional.


Alumnes d’Odontologia participen en la jornada anual d’actualització de continguts Alumnes d’Odontologia de diferents promocions van participar el 3 d’octubre en la Jornada d’Actualització en Odontologia, que convoca anualment la Facultat.

52

Memòria Acadèmica

2009-2010

Diversos professors i responsables d’Àrea de la Facultat d’Odontologia, molts dels quals també exalumnes, van impartir casos clínics en una jornada oberta a col·loqui i a l’intercanvi d’inquietuds.

Nou laboratori de recerca d’Odontologia Aquest laboratori, juntament amb el de Biologia Molecular i la Clínica Universitària d’Odontologia, dota la Facultat d’Odontologia de l’autonomia necessària per a la recerca en les diferents àrees de l’odontologia.

El laboratori de biomaterials i biologia té àrees de biomecànica, microscòpia i anàlisi d’imatges. Disposa, entre d’altres, de l’equipament següent: màquina de fatiga (simulació de masticació), màquina termociclador, màquina de tall d’alta precisió, incubadora, màquina d’estudis d’adhesió, microscopi amb programari amb àmplies aplicacions informàtiques i màquina d’assajos universals, citrometria de flux, etc.

Avenç en el IV Simposi d’Implantologia La UIC, amb l’assistència de més de 400 persones, va acollir els dies 19, 20 i 21 de novembre el IV Simposi d’Implantologia per intercanviar coneixements sobre els nous avenços en aquest camp. El simposi, que se celebra bianualment, està impulsat per la Facultat d’Odontologia de la Universitat, a través del Màster en Implantologia, Cirurgia i Pròtesi Oral que imparteix.

El simposi va reunir una vintena de ponents de reconegut prestigi, tant nacionals com internacionals. Entre d’altres, cal destacar la presència dels doctors Andrea Chiérico, des de Verona; Rafael Martín-Calamarsa, de l’Hospital Clínic San Carlos, o Federico Hernández-Alfaro, de la UIC.

Investigar i obrir noves vies de col·laboració a Tòquio El professor d’Odontologia Juan Ricardo Mayoral, el mes de febrer de 2010, va completar una estada al Japó com a investigador a la Tokyo Dental and Medical University.

Aquesta estada va marcar l’inici d’una futura aliança de col·laboració en l’àmbit de la recerca clínica entre la Facultat d’Odontologia de la Universitat de Tòquio i la Facultat d’Odontologia de la UIC.

La CUO celebra el desè aniversari La CUO va néixer per donar suport a la formació clínica de l’alumnat dels cursos superiors d’Odontologia, per poder conèixer i aplicar les tècniques més innovadores del sector en un entorn de treball real.

L’acte, presidit pel rector, el Dr. Josep Argemí, va estar dirigit principalment a alumnes, antics alumnes i professors que han format part de la història de la UIC. Hi van intervenir el degà de la Facultat d’Odontologia, el Dr. Miquel Cortada; el director mèdic de la CUO, el Dr. Antoni Maria Lluch, que va impartir la lliçó central sobre la relació entre metge i pacient, i el vicedegà de la Facultat d’Odontologia, el Dr. Lluís Giner. Finalment, la gerent de la CUO, Imma Puga, va fer un recorregut breu sobre el que han estat aquests deu anys de clínica i finalment es va projectar un emotiu vídeo sobre aquests anys.

La UIC presenta la seva capacitat de recerca a Expodental La Facultat d’Odontologia va participar els dies 11, 12 i 13 de març a Expodental, fira comercial que se celebra bianualment a la Fira de Madrid (IFEMA).

A la fira, la UIC s’hi va presentar amb el lema: “Investigació i innovació”. El Dr. Lluís Giner Tarrida, responsable de Recerca i Desenvolupament del Departament d’Odontologia, va destacar que “la nostra capacitat d’investigació es basa en els recursos humans disponibles, en una infraestructura pròpia i en el fet que està en col·laboració amb centres de recerca i universitats. Tot això ens permet realitzar estudis tant in vitro com clínics”.

53

Memòria Acadèmica

2009-2010

La CUO i la Fundació Talita organitzen una jornada per a infants amb síndrome de Down La Clínica Universitària d’Odontologia (CUO) va acollir, a finals de març, una jornada teoricopràctica organitzada per la Fundació Talita.

A la conferència, a càrrec de la Dra. Carmen Navarro, hi van participar una vuitantena de persones, on es va destacar la importància de tenir cura de l’estructura de la boca des del naixement. Posteriorment, a la sessió pràctica, una quinzena d’infants amb síndrome de Down van poder ser atesos per un grup d’odontòlegs especialitzats en la matèria, que van fer un diagnòstic i van orientar els pares per millorar la salut bucodental dels fills.

La UIC acull el XVIII Congrés Nacional de la Societat Espanyola d’Odontologia Conservadora El Campus Barcelona de la UIC va ser la seu de la divuitena edició del Congrés de la SEOC, que va tenir lloc del 13 al 15 de maig.

El Congrés es va iniciar amb la presentació de comunicacions lliures d’estètica i endodòncia, així com de pòsters, i amb les jornades d’emblanquinament. A continuació, es van presentar les ponències i les taules rodones sobre novetats en el sector, com ara les últimes tendències en operativa dental. Entre els ponents, hi van ser presents el Dr. Ivo Kreiji, el Dr. Benjamí Briseño, el Dr. Alfonso Arellano i el Dr. Gianluca Gambarini. El Dr. Miquel Roig, de l’equip d’Odontologia Restauradora de la Facultat d’Odontologia de la UIC, va presidir el Comitè Organitzador del Congrés.

La UIC participa en el Congrés Mundial de la IADR La Facultat d’Odontologia va organitzar, en col·laboració amb la Tokyo Medical and Dental University, el primer Restorative Dentistry Joint Symposium, i va participar en la IADR amb ponències i pòsters d’investigació.

Amb motiu de la IADR (International Association for Dental Research), que va tenir lloc a mitjan juliol al Centre de Convencions Internacional de Barcelona, la Facultat d’Odontologia va organitzar, el 14 de juliol, en col·laboració amb la Tokyo Medical and Dental University (TMDU), el simposi titulat “I TMDU-UIC Restorative Dentistry Joint Symposium”.

Un miler de persones a la graduació d’Odontologia Unes mil persones es van congregar el 29 de juliol als jardins del Campus Sant Cugat de la UIC per celebrar l’acte de graduació d’Odontologia del curs 2009-2010. El padrí de la graduació d’aquest any va ser el Sr. Jean Valcárcel Rocha, degà de la Facultat d’Odontologia de la Universitat de Montpeller, que es va dirigir a l’alumnat per parlar de la importància de l’ètica i el compromís en l’atenció als pacients.

En el seu discurs, el padrí de la promoció, Jean Valcárcel, va comentar que la “universitat és el reflex de la humanitat”, i en aquest sentit va destacar la importància del tracte humà del pacient, de l’ètica i del compromís en la professió. Valcárcel, procedent de la Universitat de Montpeller, es va referir també a la bona relació que mantenen ambdues universitats, i va apel·lar al foment de l’intercanvi d’alumnat i professorat.

La CUO col·labora un estiu més atenent nens ucraïnesos Uns vint nens orfes ucraïnesos van ser atesos del 2 al 6 d’agost a la Clínica Universitària d’Odontologia (CUO) de la UIC. Aquest grup de nens van passar uns dies de vacances a Espanya amb famílies d’acollida.

D’aquesta manera, la CUO es va sumar a l’activitat social i de cooperació que organitza la Fundació Verge de la Gleva, amb la col·laboració del Grup d’Entitats Catalans (GEC) de la Família i altres entitats familiars, com FANOC i Acció Familiar.

54

Memòria Acadèmica

2009-2010

Campanyes odontològiques al Perú Durant el mes d’agost, alumnat i professorat de la Facultat d’Odontologia van ser al Perú, amb ocasió del conveni de col·laboració signat entre la UIC i la Universitat Alas Peruanas (Perú). La seva tasca va consistir, principalment, en la realització de campanyes odontològiques en zones rurals d’extrema pobresa. Publicacions i participació en cursos i congressos Professors de la Facultat han col·laborat en nombrosos congressos d’àmbit nacional i internacional fent ponències, comunicacions orals i escrites, així com impartint cursos.

A banda d’això, des de les diferents àrees s’han fet articles que han estat publicats en revistes, moltes de les quals són d’alt impacte. També s’han fet moltes publicacions en format electrònic. Tota aquesta informació queda àmpliament referenciada a la Memòria docent, científica i de recerca del curs 2009-2010, que ha publicat la Facultat.

Facultat d’HumanitatsEvolució de l’alumnatGrau en Ciències de la Cultura Llicenciatura en Humanitats (en extinció)*

20052006

20062007

20072008

20082009

20092010


IntroduccióDe la Facultat d’Humanitats de la Universitat Internacional de Catalunya depèn l’organització acadèmica dels ensenyaments del Grau en Ciències de la Cultura, de la Llicenciatura d’Humanitats (en extinció), del Màster en Gestió Cultural i dels cursos d’espanyol per a estrangers. També en depèn la docència transversal en Antropologia i Ètica a totes les titulacions de la UIC.

Grau en Ciències de la CulturaEn el curs acadèmic 2009-2010 s’inicia el Grau en Ciències de la Cultura. És una titulació universitària adaptada als requeriments de l’espai europeu d’educació superior amb 240 crèdits (quatre cursos acadèmics estructurats en semestres). Aquest grau se centra en la rellevància de la cultura en el món contemporani i propicia la comprensió de la cultura des de l’antropologia, la sociologia, la història, l’art, la literatura, etc. Es complementa amb pràctiques obligatòries i la realització d’un treball de final de grau.

Llicenciatura en HumanitatsEl Pla d’estudis de la Llicenciatura en Humanitats, organitzat en quatre cursos acadèmics estructurats en trimestres, ofereix als estudiants un profund coneixement de la realitat cultural i un gran desenvolupament de les capacitats de comunicació. La proposta docent subratlla, a més, la necessitat de conèixer les eines de gestió de la cultura. L’alumnat pot compatibilitzar els estudis amb pràctiques en empreses i institucions relacionades amb la gestió i la promoció de la cultura.

Màster en Gestió CulturalEl Màster Universitari en Gestió Cultural constitueix una titulació oficial amb avaluació de qualitat. Proporciona una formació integral en l’àmbit de la gestió cultural i presenta un programa que busca

55

Memòria Acadèmica

2009-2010

l’equilibri entre assignatures que aporten coneixements pràctics sobre els principals àmbits de la cultura del segle xxi i altres matèries dirigides a proporcionar tècniques i mètodes de gestió en la direcció, l’organització, la comunicació, el finançament i el màrqueting d’esdeveniments culturals. Així mateix, destaquen l’ampli període de pràctiques en empreses dels diferents sectors culturals, facilitades per la UIC, així com l’elaboració d’un projecte cultural.

Aquests estudis universitaris adaptats al marc de l’espai europeu d’educació superior harmonitzen la durada, els mètodes d’aprenentatge i l’avaluació de les activitats acadèmiques de les universitats europees per tal de facilitar la mobilitat de l’estudiant, la seva integració professional en el mercat laboral europeu i la investigació.

En el curs 2009-2010, el màster es va oferir per primera vegada també en anglès, amb la qual cosa va acollir l’àmplia demanda d’estudiants internacionals.

Cursos d’espanyol per a estrangersLa Facultat ha organitzat per primer cop cursos d’espanyol per a estrangers, adreçats fonamentalment a alumnes Erasmus i estudiants de màsters en anglès. D’aquesta manera s’ha cobert la necessitat d’aquesta formació per part dels alumnes estrangers que estudien a la UIC.


Comencen les classes del primer grau vinculat a la cultura en l’àmbit universitari espanyol La UIC va començar el 16 de setembre les classes d’un títol de grau de nova creació, Ciències de la Cultura. Es tracta del primer grau a Espanya centrat específicament en la cultura, i la seva novetat rau en el fet que ofereix una visió transversal i integradora dels fenòmens culturals.

Nous cursos superiors de gestió cultural a la UIC En el curs 2009-2010 la Facultat d’Humanitats va oferir tres nous cursos superiors enfocats a cobrir àrees específiques de la gestió cultural.

Es tracta de mòduls que formen part del Màster Universitari en Gestió Cultural i que es poden fer independentment. Estan dirigits a professionals de diferents sectors que vulguin complementar la formació, a graduats que es vulguin introduir en aquests sectors i a un públic general amb base universitària interessat en la gestió cultural. Es van oferir els tres cursos següents: Curs Superior en Gestió de les Arts Escèniques i Audiovisuals, Curs en Gestió d’Esdeveniments Culturals i Curs en Gestió d’Empreses Culturals.

El Màster en Gestió Cultural s’apropa al Raval Alumnes del Màster en Gestió Cultural realitzen la primera sessió fora de l’aula i visiten un dels barris més significatius de Barcelona.

La història del barri barceloní del Raval, les seves característiques urbanes, socials i culturals van ser objecte d’anàlisi al màster. A la sessió del 6 de novembre, impartida pel professor de Geografia de la Facultat d’Humanitats Pau Serra, els alumnes van fer un recorregut pel barri per tal de conèixer-ne de prop la realitat.

Les polítiques culturals municipals a debat i visita al Museu d’Història de la Ciutat de BarcelonaL’equip de cultura de l’Ajuntament de Pineda de Mar va oferir, a finals de gener, una sessió al Màster en

56

Memòria Acadèmica

2009-2010

Gestió Cultural sobre les polítiques culturals del municipi. També es va visitar el Museu d’Història de la Ciutat de Barcelona, on la responsable de projectes del Museu va afirmar que “la història no passa en els museus, només pot explicar-se a través de la ciutat”.

“La dimensió humana no és aliena a l’àmbit de la salut” L’Auditori de l’Hospital General de Catalunya va acollir el 16 de novembre de 2009 la presentació del llibre Territoris humans de la salut, obra col·lectiva coordinada pel professor d’Humanitats Xavier Escribano, que pretén analitzar quina aportació poden fer les ciències humanes i socials en l’àmbit de les ciències de la salut. La presentació del llibre va ser presidida pel rector de la UIC, el Dr. Josep Argemí, i hi van ser presents l’autor, Xavier Escribano, i l’editor del llibre, Josep M. Vall (Duxelm).

La UIC acull la fase local del Fòrum UNIVEl 13 de febrer de 2010 es va celebrar a la UIC la sessió de cloenda de la fase local del Fòrum UNIV. El Fòrum UNIV és un congrés d’estudiants universitaris que té lloc amb un tema i metodologia de treball comuns. Se celebra cada any a universitats de tot el món i el convoca l’Instituto per la Cooperazione Universitaria (ICU), organització no governamental amb seu a Roma. La Facultat d’Humanitats organitza la fase local de Catalunya. Els grups guanyadors van anar a Roma a presentar la comunicació.

“Les Humanitats, una titulació que et prepara per a tot en la vida” (Taller d’Humanitats)Sis professionals de diferents àmbits del món de la cultura van participar el 24 de febrer en el Taller d’Humanitats dirigit, especialment, a alumnes de batxillerat interessats en les tradicionals “carreres de lletres”; l’objectiu era explicar-los en què consisteixen les humanitats i quines sortides professionals pot aportar el fet d’haver cursat aquesta titulació. L’acte el va presidir Enrique Banús, degà de la Facultat d’Humanitats, i va ser impulsat pel Servei d’Informació i Admissions.

En l’acte, hi van participar experts professionals de diversos àmbits, tots units d’alguna manera pel món de la cultura, independentment de la formació acadèmica inicial.

Lleida mostra al Màster en Gestió Cultural els centres culturals El 26 de febrer els alumnes del Màster Universitari en Gestió Cultural van visitar diverses institucions culturals de la ciutat de Lleida i van mantenir col·loquis amb els gestors culturals responsables de la programació i gestió d’aquestes institucions. Concretament, la visita va incloure el Museu de l’Aigua, el Centre d’Art La Panera, l’auditori i una empresa de gestió del patrimoni creada recentment.

Sessió del Màster en Gestió Cultural a l’IEMed L’Institut Europeu de la Mediterrània va acollir el màster, el mes de març, durant una sessió in situ sobre el seu funcionament.

Josep Giralt i Balagueró, responsable de projectes de l’IEMed, i el seu equip van impartir una sessió sobre les funcions de la institució, la gestió i els projectes futurs que planteja. L’IEMed és un centre de reflexió i debat sobre les societats mediterrànies que actua en diferents àmbits: la cooperació i el desenvolupament econòmic i social, la cultura i la realitat cultural al Mediterrani i la recerca al voltant d’aquesta realitat.

Krzysztof Zanussi imparteix sessions al Master’s Degree in Cultural Management El reconegut director de cinema polonès va impartir del 6 al 12 d’abril sessions en el marc del Master’s Degree in Cultural Management.

Krzysztof Zanussi va impartir classes de gestió de la indústria audiovisual a l’alumnat del màster. Zanussi és director de cinema, però també guionista, productor i director de teatre i òpera. Durant la seva llarga carrera, Zanussi s’ha plantejat qüestions transcendentals que expressa per mitjà d’un cinema reflexiu i personal, carregat de premis i reconegut internacionalment a partir dels anys vuitanta.

57

Memòria Acadèmica

2009-2010

Una jornada d’Humanitats analitza el present i futur de la història cultural (Taller taller d’Humanitats)La jornada, presidida pel degà de la Facultat d’Humanitats, el Dr. Enrique Banús, va tenir la participació de Joan Lluís Palos, professor d’Història Cultural Moderna de la Universitat de Barcelona, i Agustí Alcoberro, director del Museu Nacional d’Història de Catalunya i professor d’Història Moderna a la Universitat de Barcelona. També hi va intervenir el professor de Música de la UIC Joan Grimalt, director del grup musical Exaudi Nos, que va centrar l’exposició en la relació entre la música i la història i va fer un recorregut pels sons de la història. A continuació, Núria Carreras, editora de llibres de text d’història per a secundària i batxillerat, va parlar de les noves oportunitats en l’ensenyament de la història, la didàctica de la història i la relació amb les noves tecnologies.

La Facultat d’Humanitats ret homenatge a Kurosawa en el centenari del naixement d’aquest director japonès (Taller d’Humanitats)La Facultat d’Humanitats de la UIC va commemorar el 18 de maig el centenari del naixement d’aquest gran cineasta japonès, Akira Kurosawa, que va donar a conèixer la filmografia nipona al món occidental. Aquesta jornada va estar emmarcada per la recent publicació d’un llibre sobre el director, Akira Kurosawa. La mirada del samurái, els autors del qual, Andrés Expósito, Carlos Giménez Soria i Jordi Puigdomènech, en van ser els convidats.

El patrimoni antic a debat i visita al MNACEl mes de maig, el grup d’alumnes de gestió del patrimoni del Màster en Gestió Cultural (versió anglesa), van examinar amb la professora Alexandra Guzmán Almagro la gestió actual del patrimoni romà. El mateix grup d’estudiants també va visitar amb la professora Rosa Gasol les instal·lacions del MNAC.

Grans equipaments culturals de Barcelona: visita a l’Auditori Els alumnes del Màster en Gestió Cultural, versió anglesa, la primera quinzena de maig van realitzar una sessió pràctica a l’Auditori de Barcelona, acompanyats pel professor Jorge Bernárdez. José Sanchis, professor del màster i responsable de l’OBC, es va encarregar de l’explicació sobre aquest important equipament cultural.

Sessió a càrrec d’Emilio Álvarez, director del LOOP Emilio Álvarez, director de la Galeria dels Àngels de Barcelona i director del LOOP, va compartir amb els estudiants l’experiència del festival, des de l’organització fins a la posada en marxa, el mes de maig passat. El festival LOOP, dedicat al videoart, és un dels més importants del panorama internacional i convida anualment artistes, galeristes i institucions culturals d’arreu del món. A més, al LOOP hi van col·laborar els alumnes del Màster en Gestió Cultural, que hi van desenvolupar les pràctiques en el marc del festival. En aquesta darrera edició, hi va haver Ana Ramírez, Sara Tur (versió en castellà) i Ivana Krnjic (versió anglesa).

El Màster en Gestió Cultural tanca la 8a edició amb 20 convenis de pràctiques nous L’alumnat del màster, en les dues versions –anglès i espanyol–, va realitzar les pràctiques curriculars en nombroses institucions i empreses de gestió cultural gràcies als convenis existents i als nous convenis que s’han signat al llarg del curs.

Entre els convenis que el màster ja tenia oberts destaquen entitats com ara el MACBA, el CCCB, el Festival LOOP i l’Associació de Professionals de la Dansa de Catalunya. A aquests es van afegir nous convenis amb el Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació de la Generalitat de Catalunya, el Museu Marítim de Barcelona, Joventuts Musicals d’Espanya, l’Observatori Europeu de la Televisió Infantil i el Festival Internacional de Cinema de Sitges.

Participació en el Congrés de l’Associació d’Estudis Europeus d’Àsia i el PacíficEl professor Dr. Enrique Banús, degà de la Facultat d’Humanitats de la Universitat Internacional de

58

Memòria Acadèmica

2009-2010

Catalunya (UIC) i director de l’Institut Carlemany d’Estudis Europeus (ICEE), va participar del 7 al 9 de gener en el Congrés Connections and Dialogue: The European Union and the Asia Pacific Perspectives, Perceptions and Policies.

El congrés estava organitzat per l’Associació d’Estudis Europeus d’Àsia i el Pacífic i es va celebrar a la Jawaharlal Nehru University de Nova Delhi. Va tenir la participació d’uns noranta experts procedents de l’Índia, el Japó, la Xina, Corea del Sud, Malàisia, Nova Zelanda, Austràlia, Singapur, Tailàndia, Polònia i Espanya, així com representants de l’Asia Europe Foundation i de la Delegació de la Comissió Europea a l’Índia.

La UIC acull el X Congrés Cultura EuropeaPer primera vegada el mes d’octubre es va celebrar a la Universitat Internacional de Catalunya (UIC) el X Congrés Cultura Europea, que va organitzar l’Institut Carlemany d’Estudis Europeus (ICEE) i va ser presidit pel director, el Dr. Enrique Banús, degà de la Facultat d’Humanitats i titular de la càtedra Jean Monnet ad personam de Cultura Europea. El congrés va estar format per tres dies de sessions plenàries, sessions de comunicacions, un programa especial per a universitaris (dirigit, sobretot, als estudiants de tercer cicle, en què se’ls oferia la possibilitat de presentar comunicacions) i un programa cultural. Així mateix, va tenir la participació de 150 experts.

Participacions destacades en congressos i jornadesEl professor i degà de la Facultat d’Humanitats, Enrique Banús , va explicar durant la jornada per al professorat de batxillerat l’11 de novembre “Com preparar l’alumnat de secundària per afrontar la vida universitària”. Va ser una jornada reeixida amb gran participació del professorat de batxillerat. També va participar el mes d’octubre en el Congrés anual d’AUSE (Associazione Universitaria di Studi Europei) a Catània, on va intervenir a la taula rodona “L’Unione Europea di fronte alla nuova governance mondiale” i a l’Incontro dei Professori Jean Monnet con i Rappresentanti della Commissione Europea. Al mes de maig va participar a Brussel·les en el Congrés Global Jean Monnet ECSA-World Conference 2010: The European Union after the Treaty of Lisbon, organitzat per la Comissió Europea a la seu del Parlament Europeu. En aquesta sessió es va fer entrega del Premi Jean Monnet 2010 al professor Tibor Palánkai, de la Universitat Corvinus de Budapest. Enrique Banús va ser membre del jurat d’aquest premi. Va participar a Madrid el 28 de maig de 2010 en el V Simposi Anual de l’Associació Universitària d’Estudis Comunitaris (AUDESCO), “Retos y avances en la construcción europea ante la puesta en marcha del Tratado de Lisboa”, presentant una ponència amb el títol “¿Qué sentido tienen los estudios europeos a comienzos del siglo XXI?”.

La professora i vigedegana de la Facultat d’Humanitats, Teresa Vallès, va impartir la conferència “La productivitat morfològica en un model cognitiu basat en l’ús” al Seminari de Lingüística Cognitiva organitzat per la Universitat de Barcelona el mes de gener. També ha participat en programes de ràdio per difondre el valor dels estudis d’Humanitats i ha impartit sessions sobre literatura a alumnes de batxillerat.

El professor Xavier Baró va impartir la conferència “Els límits de l’expansió de la monarquia hispànica: evangelització i conquesta de les illes Marianes” a la Facultat de Geografia i Història de la Universitat de Barcelona el mes de maig.

La professora Alexandra Guzmán va impartir la conferència “Hipàtia d’Alexandria i les dones sàvies de l’Antiguitat”, conferència al cicle Dones Singulars de la Cultura d’Occident, al Centre Cívic Golferichs de Barcelona el mes de setembre.

59

Memòria Acadèmica

2009-2010

La professora Concepció Peig va participar en una taula rodona al Museu Nacional d’Art de Catalunya amb motiu de la presentació del seu llibre La portada de Ripoll. El mes de novembre va participar en el seminari Cultura Espanyola, que va realitzar-se a la Pázmány Péter Catholic University de Budapest, amb la conferència “Meninas: las claves del ‘juego intelectual’ en Velázquez”. Va presidir com a organitzadora i chair el panel: “Communauté et/ou coexistence: Expériences relationnelles dans des villes méditerranéennes” al WOCMES-2010 (Congrés Mondial des Études sur le Moyen Orient et l’Afrique du Nord), dins el programa d’Urban and Regional Studies a Barcelona durant el mes de juliol.

La professora Magdalena Bosch va presentar, en el congrés internacional organitzat per la Universitat de Màlaga el 22 de setembre, la comunicació “Belleza en el arte y en la naturaleza. La aparente contradicción entre Hegel y Schelling. Antropología filosófica de Hegel”.

Facultat de Ciències de la ComunicacióEvolució de l’alumnatGrau en Comunicació Audiovisual, Publicitat i Relacions Públiques Llicenciatures en Comunicació Audiovisual (en extinció)i Periodisme*

20052006

20062007

20072008

20082009

20092010

Alumnes de primer 87 68 93 62 108Alumnes matriculats 149 158 205 246 290Finalitzen els estudis 47 36 21 34 57

* Alumnat de la UIC (no s’hi inclouen alumnes d’intercanvi)

IntroduccióDe la Facultat de Ciències de la Comunicació de la Universitat Internacional de Catalunya depèn l’organització acadèmica dels ensenyaments de la Llicenciatura en Comunicació Audiovisual, el segon cicle de la Llicenciatura en Periodisme així com el Grau en Publicitat i Relacions Públiques i el Grau en Comunicació Audiovisual.

La Facultat de Ciències de la Comunicació de la UIC disposa d’un professorat en plantilla i professors associats i conferenciants, que treballen en els principals diaris, emissores i televisions de Catalunya.

Guiats pels millors professionals en actiu els alumnes descobreixen les millors tècniques per comunicar amb eficàcia. La UIC ofereix als futurs professionals de la Comunicació, del Periodisme, de la Publicitat i de les Relacions Públiques en general una metodologia d’ensenyament basada en l’atenció personalitzada a l’alumnat.

L’objectiu és promoure l’excel·lència en els coneixements, de manera que es pugui treure de cadascú el màxim de les seves capacitats, orientant-los en les àrees on puguin desenvolupar-les millor.

Grau en Publicitat i Relacions PúbliquesLa formació de la UIC està enfocada a crear futurs professionals responsables, plenament conscients de la força cultural que té el món de la publicitat, el màrqueting i la comunicació institucional amb una visió integral de la comunicació i amb coneixements com a gestors de projectes, assessors de comunicació, creatius i analistes.

60

Memòria Acadèmica

2009-2010


Sessió amb Evaristo Aguado, director de Recursos Humans d’Aigües de Barcelona, que va impartir una conferència, el dia 27 de novembre, als alumnes de primer de Publicitat i Relacions Públiques sobre la direcció de persones dins de l’assignatura Empresa Informativa, que imparteix la professora Pilar Buil.

El periodista i professor en Comunicació Política Felipe Santos va impartir diverses sessions els dies 10 i 17 de novembre i el dia 1 de desembre als alumnes de primer curs sobre els processos d’administració i planificació dins l’assignatura Empresa Informativa, que imparteix la professora Pilar Buil.

Toni Fité, consultor en comunicació, va dirigir un seminari entre els dies 10, 15 i 17 de desembre sobre la naturalesa de l’empresa informativa als alumnes de primer curs, que imparteix la professora Pilar Buil dins l’assignatura Empresa Informativa.

Carles Cardelús, convidat de Ricard Mamblona a l’assignatura Comunicació Televisiva el dia 12 d’abril, va oferir una masterclass sobre l’especialització de la direcció artística en el món de l’audiovisual, amb especial atenció al sector de la publicitat. Va tractar temes tan importants com l’escenografia, la composició del pla, el color, els elements que formen la posada en escena o l’homogeneïtat estètica en l’obra audiovisual.

Erik Morales, convidat de Ricard Mamblona a l’assignatura de Comunicació Televisiva el dia 19 d’abril va oferir una masterclass sobre la direcció i la realització d’espots publicitaris per al cinema i la televisió. Va explicar la seva experiència com a director de grans marques com Audi, Nike, Toyota o Movistar, entre d’altres, així com el procés de creació creativa que es desenvolupa entre el client, l’agència i la productora.

Cerimònia de lliurament de premis del workshopEl dia 3 de maig, cerimònia de lliurament de premis del taller de l’assignatura Comunicació Televisiva, que imparteix el professor Ricard Mamblona. Aquest any, els alumnes han realitzat un espot per tal de competir a www.mofilm.com en la convocatòria del Festival de Canes 2010.

Grau en Comunicació AudiovisualEl Grau en Comunicació Audiovisual aposta per especialitzar els alumnes en dos perfils de mercat. Els més creatius se centraran en el desenvolupament de projectes de ficció cinematogràfica i televisiva. Els estudiants que sentin vocació per l’actualitat ompliran amb continguts de qualitat els espais d’informació i entreteniment i els donaran una nova dimensió. A la UIC es formen professionals flexibles i dinàmics que generen, gestionen i produeixen continguts audiovisuals de màxima qualitat, sense oblidar l’ètica professional i la responsabilitat social.


Visita a Catalunya RàdioAlumnes de primer curs, del Grau en Comunicació Audiovisual, van anar el dia 24 de novembre a Catalunya Ràdio, per viure en directe el programa Tot és molt confús, un radioshow d’entreteniment que dirigeix i presenta Pere Mas.

61

Memòria Acadèmica

2009-2010

Raquel García Montalvo ha treballat com a presentadora i reportera gràfica per a diverses televisions locals Va explicar la tasca del reporter gràfic, que implica realitzar tots els processos de la producció d’un audiovisual (preproduir, produir i postproduir). La visió general i la polivalència, coses molt demanades en el món laboral actualment, són les coses més interessants que ens va trametre. També va tractar temes tan interessants com l’ètica en el periodisme, dins l’assignatura Producció Audiovisual el dia 9 de desembre, que imparteix el professor Daniel Franco. Els participants de la jornada ComuniK’ creen un espot publicitari sobre la UIC al Digital Media StudiesUna desena d’alumnes de segon de batxillerat interessats a estudiar Comunicació van participar el 28 de gener en la jornada ComuniK’, organitzada per la Facultat de Ciències de la Comunicació.

La jornada va consistir a produir un espot publicitari sobre la UIC i a participar en les diferents fases de creació del producte audiovisual, realitzades al Digital Media Studies.

Un jurat format pels professors Ricard Mamblona, Toni Sellas i Jordi Dasca, exdirector general de JWT Espanya, van avaluar un per un els vuit treballs fets en grup i en van premiar els tres millors.

Cada membre de l’equip guanyador es va endur una càmera de vídeo de regal. Els tres equips guanyadors van tenir l’oportunitat de visitar les instal·lacions de TVE i enregistrar un dels programes de La 2.

Sessió amb Raquel CrisóstomoRaquel Crisóstomo va impartir una sessió, el 5 de maig, dins de l’assignatura Història Contemporània Universal, que imparteix el professor Eduard Martí.

Crisóstomo va parlar sobre “Walt Disney i la propaganda a través del cinema d’animació a la Segona Guerra Mundial”. La professora va analitzar l’amplia difusió de la figura de Mickey Mouse i la seva transformació en un símbol de les idees capitalistes, fins al punt que Adolf Hitler va dibuixar en la seva joventut personatges de Walt Disney.

Llicenciatura en Periodisme La Llicenciatura en Periodisme disposa d’un pla d’estudis que ofereix a l’alumnat un ensenyament modern i renovador que manté un equilibri acurat entre la teoria i la pràctica i la reafirmació de valors, sense oblidar el compromís ètic amb la societat a la qual el periodista té el privilegi d’informar.


Conferència d’Isabel García Pagan, cap de la secció de Política de La VanguardiaLa periodista Isabel García Pagan va impartir una conferència el 22 d’octubre als alumnes de Periodisme dins l’assignatura Redacció Periodística 1, que imparteix el professor Salvador Aragonès.

Va parlar sobre les fonts d’informació en el periodisme polític i va comentar que era molt complicat i que es requereix molt de temps per estar introduït en el sector de la informació, perquè les fonts han de ser contrastades i fiables.

Sessió amb Vanesa Hernández, editora del 3/24En una sessió dins l’assignatura Producció, Realització i Direcció de Televisió el dia 4 de novembre, que

62

Memòria Acadèmica

2009-2010

imparteix el professor Daniel Franco, Hernández va parlar sobre el funcionament i les peculiaritats d’un servei de notícies de 24 hores i va explicar la importància de la immediatesa, els criteris de noticiabilitat i els mitjans (a vegades hem d’aprofitar els recursos d’altres programes) de què disposen per omplir l’extensa franja horària.

Mireia Segú és des de fa tres anys la directora de l’InfoK Va oferir una sessió dins l’assignatura Producció, Realització i Direcció de Televisió, que imparteix el professor Daniel Franco.

En aquesta va explicar les diferències quant a criteri de noticiabialitat i els recursos que té l’InfoK respecte als informatius per a gent gran. A més va transmetre molt bé la importància que té el temps a la televisió i, específicament, als informatius.

Sergi Doria modera la jornada “De mar a mar”El professor de Periodisme Sergi Doria va participar el 23 de novembre com a moderador de la jornada “De mar a mar” a l’Ateneu Barcelonès, organitzada per l’Instituto Cervantes i l’Instituto Camoens de Portugal. La jornada va incloure dues taules rodones sobre la novel·la històrica i el periodisme.

Sessió amb Montserrat Bros PontMontserrat Bros Pont, cap de continguts del TAC, va impartir una sessió el dia 26 de novembre en el marc de l’assignatura Periodisme Especialitzat 1, que imparteix el professor Salvador Aragonès, amb l’exposició sobre com informa la premsa dels programes televisius. Va destacar el llenguatge dels periodistes: “És popular i utilitzen molt la primera persona. No opinen sobre els lectors sinó sobre ells mateixos, excepte en algun cas en particular. Per aquest motiu, cal canviar la crítica televisiva en els seus continguts i en el seu llenguatge”. Un grup d’alumnes a la Gran Gala de Mundo DeportivoLa professora Cristina Cubero, de l’assignatura Periodisme Esportiu, va assistir el dia 21 de gener a la Gran Gala de Mundo Deportivo al Palau de Congressos de Barcelona, amb els seus alumnes, on es va celebrar un esdeveniment que va reunir importants personalitats de l’esport del nostre país. Entre els premiats es van trobar Michael Schumacher o Leo Messi.

Així mateix, el 29 de gener van acudir al Congrés de Periodisme Esportiu, que va organitzar la IAP (Associació Internacional de Premsa Esportiva) al Museu Olímpic de Barcelona. Els alumnes van assistir a una xerrada col·loqui del director adjunt del diari Marca, José Ignacio Gallardo.

Sessió amb Alfredo MartínezEl dia 3 de febrer Alfredo Martínez, cap d’Esports d’Onda Cero, va transmetre als alumnes de la UIC, dins del marc de l’assignatura Periodisme Esportiu, tota la passió que sent quan retransmet un esdeveniment esportiu, funció que desenvolupa des de fa 23 anys.

El comunicador va explicar anècdotes dels seus inicis i es va mostrar còmplice amb els alumnes, als quals va explicar trucs per a una locució millor.

Sessió amb Julio SalinasL’exjugador del FCB Julio Salinas va intervenir, el 10 de febrer, en una classe de Periodisme Esportiu amb la professora Cristina Cubero. L’exjugador va desplegar tota la seva simpatia en una conferència col·loqui en què va respondre a totes les preguntes i inquietuds dels alumnes.

63

Memòria Acadèmica

2009-2010

Enviats especials d’El Periódico a HaitíMontse Martínez i Albert Bertran, redactora i fotoperiodista respectivament d’El Periódico de Catalunya van intervenir el 12 de febrer a la classe de Redacció Periodística 2, que imparteix el professor Roger Jiménez, per parlar de les seves experiències com a enviats especials a Haití. Els periodistes van explicar a l’alumnat la situació del país després del terratrèmol, i les situacions en què van treballar. La xerrada va estar il·lustrada per les fotos que va enviar Albert Bertran al diari.

Darwin a la societat de la informacióIsmael Peña López va assistir a una xerrada amb els alumnes d’Infotecnologia 2, que imparteix el professor Carlos González, el 4 de març. Va parlar sobre l’evolució de la societat de la informació i la vinculació, entre d’altres, del paper que tenen els mitjans. Podeu aconseguir més informació sobre això a: http://ictlogy.net/about-me/

Tres mirades a la crisi, amb Ramon AymerichRamon Aymerich, cap de Secció d’Economia de La Vanguardia, va realitzar una sessió en què es va referir a la crisi del model espanyol, a la crisi global i a la crisi en els mitjans de comunicació l’1 de març, conjuntament amb ADE-Periodisme dins l’assignatura Periodisme Especialitzat 2, amb la professora Maite Baratech.

Sessió amb Pepe BaezaPepe Baeza, editor gràfic del “Magazine” de La Vanguardia, professor de fotoperiodisme i autor, entre d’altres, del llibre Per una funció crítica de la foto de premsa, va oferir una sessió en el marc de l’assignatura Redacció Periodística 2 el dia 10 de març, que imparteix el professor Roger Jiménez.

Francesc Cano participa en la I Jornada Diocesana sobre Comunicació, celebrada a SolsonaEls actes van començar el 14 de maig a les 10 del matí amb una pregària i, seguidament, el bisbe Jaume Trasserra va donar la benvinguda als participants. La primera xerrada va ser a càrrec de Jordi Listerri i Boix, director de la revista Foc Nou i del portal catalunyareligio.cat, i va tenir per títol “Per què els mitjans de comunicació fan aparèixer l’Església tan negativament? Els condicionants de la presència de l’Església als mitjans”. Posteriorment hi va haver la xerrada taller “Els fonaments de la redacció periodística”, que va ser a càrrec del periodista de Catalunya Ràdio i professor de la Universitat Internacional de Catalunya Francesc Cano, el qual també és director de la revista Solc.

Nous perfils professionals per als periodistes d’avui en diaSilvia Cobo, periodista especialitzada en Internet i nous mitjans i community manager a la Fundació Escacc, va oferir el 21 de maig una sessió a l’alumnat que cursa l’assignatura Teoria de la Informació, que imparteix la professora Maria Victoria.

La periodista va parlar sobre la situació actual dels mitjans i els nous perfils professionals dels periodistes d’avui en dia: “És necessari que a cada redacció hi hagi algú convençut de les oportunitats que ofereix la xarxa per fer un millor periodisme, que encomani la resta de la plantilla perquè faci l’esforç d’autoprogramar-se i actualitzar-se constantment”.

Sessió amb Carlos Pérez de RozasEl periodista Carlos Pérez de Rozas va impartir una sessió sobre l’ètica en el fotoperiodisme esportiu a l’alumnat del Postgrau en Periodisme Esportiu. “La imatge té un poder extraordinari i per això és controvertida”. Amb aquesta declaració, el ponent va obrir l’última sessió del Pos grau en Periodisme Esportiu d’aquest any.

64

Memòria Acadèmica

2009-2010

Llicenciatura en Comunicació AudiovisualEl sector audiovisual s’ha convertit en una part essencial de la vida diària. Gràcies a la tecnologia, la indústria audiovisual està ampliant els àmbits d’actuació. Ja no només parlem dels mitjans de comunicació audiovisuals, en especial de la televisió i el cinema, sinó d’altres maneres de consumir productes audiovisuals a través de nous aparells electrònics.

Cal adaptar les infraestructures a les noves demandes i això implica disposar de professionals adaptats a la nova realitat. Professionals que sàpiguen combinar coneixements sobre el sector amb tecnologia i amb grans dosis de creativitat, amb l’objectiu final de respondre a necessitats cada vegada més particulars i molt canviants.

És bàsic que es combini tot el coneixement local amb l’internacional. Això no vol dir renunciar a les particularitats de la indústria audiovisual al nostre país, al contrari, significa tenir capacitats per projectar aquests productes i, amb aquests, la nostra identitat cap a l’exterior.


Jornada inaugural de la III edició del Postgrau en Comunicació de Moda i TendènciesMagali Yus, directora de Comunicació de Moda d’El Corte Inglés, va inaugurar divendres 9 d’octubre la III edició del Postgrau en Comunicació de Moda i Tendències, dirigit per Dolors Massot. Yus va parlar de les estratègies de comunicació de moda a El Corte Inglés.

Sessió amb Manuel MartínezManuel Martínez, director de Comunicació Internacional de Desigual, va impartir, el 16 d’octubre, una sessió sobre l’organització interna d’aquesta marca i la seva imatge a l’alumnat del Postgrau en Comunicació de Moda i Tendències, dirigit per Dolors Massot.

Jornada Formació de LídersUn centenar d’alumnes de primer i segon de batxillerat van participar, el 16 d’octubre, en la Jornada de Formació de Líders, organitzada pel Servei d’Informació i Admissions. S’hi va dur a terme un taller de gestió emocional i dinàmica de grup, a càrrec de la professora de Comunicació Audiovisual Isabel Villanueva; una sessió sobre l’èxit dirigida per Anna Tarrés, seleccionadora nacional de l’equip espanyol de natació sincronitzada, i una sessió sobre lideratge proactiu dirigida per Ignasi de Bofarull, professor de la Facultat d’Educació.

Sessió amb Àngels MasclansÀngels Masclans, productora delegada d’Oberon Cinematogràfica, va impartir el 6 de novembre una sessió a l’alumnat de l’assignatura Comunicació i Informació Audiovisual 3, que imparteix el professor Eduard Bosch. En la trobada, Masclans va explicar a l’alumnat com finançar una pel·lícula.

Seminari Perceiving Authorship in Documentary FilmsRicard Mamblona, professor de la Facultat de Ciències de la Comunicació, amb motiu de la seva estada en el CRFAC (Center for Research in Film and Audiovisual Culture), de la Roehampton University of London, va impartir el 16 de desembre el seminari Perceiving Authorship in Documentary Films.

Classe magistral amb Pau MonràsPau Monràs, director de fotografia titulat a l’Escola Superior de Cinema i Audiovisuals de Catalunya, va impartir el 15 de gener una classe magistral als alumnes del Taller Audiovisual 3, que imparteix el professor Eduard Bosch. Va parlar sobre il·luminació per a vídeo i cinema, especialment en obres de ficció com sèries, pel·lícules, curtmetratges... Els alumnes van treballar la llum artificial als Digitals Media Studios i amb llum natural als exteriors del passeig de la Fontana.

65

Memòria Acadèmica

2009-2010

Alumnat de tercer de Comunicació Audiovisual dirigeix a classe la sèrie Hospital CentralL’alumnat de tercer de Comunicació Audiovisual va fer, el 29 de gener, la primera sessió del taller (workshop) en producció i realització de programes de ficció televisiva.

L’assignatura va intentar apropar l’alumnat de manera pràctica a la producció i realització de programes de ficció televisiva, en què destaquen principalment les sèries. L’alumnat va haver de fer càstings per escollir els actors que més s’adeqüessin al guió d’Hospital Central, sèrie escollida per representar-la.

L’objectiu de la sessió era que l’alumnat dirigís les escenes a classe, on els professors i la resta d’alumnes exercien de crítics i ajudaven a millorar la direcció dels actors. Posteriorment van haver de rodar les escenes.

Els alumnes de segon de Comunicació Audiovisual i de Periodisme van assistir, el 16 de febrer, a la sessió d’un judici a l’Audiència Provincial de Barcelona, on es va emetre un veredicte sobre l’acusació d’assassinat que pesava sobre dues persones. Els fets van passar al barri barceloní de la Mina. Els alumnes van assistir, com a model d’una classe pràctica de Periodisme Judicial, com a cas específic d’un judici, com a jurat. Aquesta assignatura la imparteix el professor Salvador Aragonès dins l’assignatura Comunicació i Informació Escrita 2.

El dia 11 de març a l’Hotel Rey Juan Carlos I de Barcelona va tenir lloc un nou esmorzar col·loqui, Feedback Today, per parlar sobre “La nova publicitat: la fi de tot el que coneixem?” Els canals de comunicació actuals s’han de prendre com un servei. El Dr. Iván Lacasa introdueix una altra paraula, que va resultar interessant tenir en compte. Es tracta de la paraula servei. Estem en un moment de crisi generalitzada. “Tots estem en crisi. Les persones estan en crisi. Davant d’aquest panorama es creu que el que es necessita són més serveis i ajuda; nous productes i noves idees. El panorama és passatger i dolent per a tots. Els canals de comunicació actuals s’hauran de prendre com un servei. Han de servir per a alguna cosa. No pot ser que siguin considerats intromissions en la nostra vida. Crec també indispensable que la indústria demani més ajudes a la universitat. No només becaris –força–, sinó valor -idees noves. Sóc de l’opinió que la publicitat no desapareixerà, però en aquests moments li toca transformar-se”.

Sessió amb Cristina RomeroCristina Romero, coordinadora de Projectes Internacionals de la revista Elle, va impartir una sessió a l’alumnat de Postgrau en Comunicació de Moda i Tendències, el 26 de març. Va explicar àmpliament el concepte d’aquesta marca, que va néixer a França sent alguna cosa més que una revista.

Ramon Rovira imparteix una sessió a l’alumnat de segon de Comunicació AudiovisualL’exdirector dels Serveis Informatius de TV3 i actual director de Comunicació del Banc Sabadell, Ramon Rovira, va impartir el 18 de maig una sessió a l’alumnat de segon de Comunicació Audiovisual dins l’assignatura Comunicació i Informació Escrita III, que imparteix el professor Salvador Aragonès.

El convidat va explicar a l’alumnat que la diferència entre dirigir la comunicació d’un mitjà o d’una empresa és mínima, ja que “tot és comunicació”. Rovira va explicar com funciona una oficina de comunicació d’una empresa, des de la perspectiva d’una persona que ha exercit com a periodista als mitjans.

La professora Dolors Massot en un fòrum a MilàDolors Massot, professora de Comunicació de Moda i Tendències, va parlar de “Noves professions en el món de la comunicació de moda” en el Fòrum Internacional organitzat per Agiis Onlus a Milà.

66

Memòria Acadèmica

2009-2010

Un grup d’estudiants de 2n de Comunicació Audiovisual guanya el Premi Miquel Porter i Moix del Young Values Short Film Festival Lo pequeño es bello és el títol del curtmetratge premiat en la categoria Miquel Porter i Moix d’Escoles i Universitats Catalanes. En aquesta categoria han competit set grups més i s’han presentat un total de 110 curts, realitzats per joves, que es proposen desenvolupar l’activitat en el món del cinema.

“Hi havia molt de nivell, no ens esperàvem guanyar”. Així ho ha afirmat Irene, una de les components del grup que, tot i rebre el premi, encara es mostrava sorpresa. Meritxell, una altra integrant de l’equip, destaca que “és molt satisfactori veure que la teva feina agrada i que és reconeguda per altra gent”.

Vuit projectes audiovisuals competeixen a l’IMMA 2010L’Aula Magna va acollir el 5 de juliol la primera mostra dels projectes de final de carrera de l’alumnat de Comunicació Audiovisual.

L’acte va consistir en la projecció dels treballs, entre els quals hi havia un documental, un musical i sis curtmetratges de ficció. En total es van presentar vuit projectes, prèviament seleccionats per un jurat, realitzats en grups de quatre o cinc persones.

El premi al millor projecte va recaure en la producció Kayrós, “un curtmetratge de ciència-ficció”, segons va declarar el director, Ignasi Guerrero, en què un personatge es veu atrapat en un espai de temps determinat.

El projecte Abril va ser una altra de les grans guanyadores de la mostra, amb el premi a la millor producció, direcció artística, fotografia i millor actriu.

Convenis de pràctiques amb empresesDurant el curs 2009-2010, els alumnes de les llicenciatures en Periodisme i Comunicació Audiovisual van realitzar pràctiques a les empreses i les institucions següents:

AgènciaComunicación Empresarial, SL (Porter Novelli)Comunicación y Gestión Cultural Mahala Alzamora, SLEstrategia de Relaciones Informativas, SLEuropa Press Catalunya, SAGalería ComunicaciónLui and Camilo Comunicación SocialMar Borque&Asociados, SL UnipersonalMediens, SLProcomunicación Integral 97, SLSB Orbyce, SLTinkle Consultants, SL

CinemaBastian Films, SLIndoor Outdoor Entertainment, SA (InOut TV)

Internet Iniciativas Digital Media, SL (La Vanguardia Digital)

Premsa escritaEdicions Primera Plana, SA (El Periódico de Catalunya) El Mundo Deportivo, SALa Vanguardia Ediciones, SL

67

Memòria Acadèmica

2009-2010

Mundo Deportivo, SANoves Edicions Altempordaneses, SLUPromicsa

ProductoraActiva Films, SLVeranda Televisió, SL (Crackòvia) Versus Producciones Cinematográficas, SL

TelevisióGibson Time, SLInformació i Comunicació de Barcelona, SA (Barcelona TV)Lavinia News, SLU (Tele 5)Loto Films, SLMataró-Maresme Digital, SLUNotro Televisión, SLSmile Advertising, SL (Canal Català)Televisió de CatalunyaTelevisió Sant Cugat, SLTelevisión Española, SA

RàdioCatalunya Ràdio SRG, SARadio Nacional de EspañaRadio Popular de Barcelona (COPE)Radio Salud, SA (Radio Marca)RadioCAT XXI, SL (RAC 1)Tantimer 21, SL (Productora de Radio)Uniprex, SAU (Onda Cero)

AltresAjuntament de MatadeperaAntonio Puig, SAFundació Taller de GuionistesFundación EFEFutbol Club Barcelona (FCB)IESE Business SchoolInstitució Familiar d’EducacióLa CaixaTelespectadors Associats de CatalunyaThesaurus Serveis Documentals

Facultat d’EducacióEvolució de l’alumnatGrau en Educació Infantil i Primària Diplomatures en Magisteri d’Educació Infantil i Primària (en extinció)*

20052006

20062007

20072008

20082009

20092010

Alumnat de primer 155 170 267 181 264Alumnat matriculat 415 356 521 736 940Alumnat que finalitza els estudis 112 88 85 150 343

* Alumnat de la UIC: no s’hi inclou alumnat d’intercanvi.

68

Memòria Acadèmica

2009-2010

Diplomatura en MagisteriLa Diplomatura en Magisteri està estructurada en tres cursos acadèmics. El pla d’estudis de les dues especialitats que s’imparteixen, Educació Infantil i Educació Primària, combina l’adquisició de coneixements teòrics amb la reflexió crítica sobre la pràctica i la integració de les noves tecnologies en les activitats formatives d’ensenyament-aprenentatge.

El Pràcticum com a assignatura troncal, amb un total de 32 crèdits, és l’eix de la formació inicial dels mestres, que inclou els seminaris -abans, durant i després- de les estades en els centres, així com el treball cooperatiu amb els tutors i tutores dels centres i els de la Universitat.

Les pràctiques curriculars es divideixen en tres períodes, que corresponen a cadascun dels tres cursos de la carrera de magisteri. El curs 2009-2010 hem disposat de més de 500 convenis d’escoles públiques, concertades, privades i municipals, departaments d’educació, editorials i aules hospitalàries. Els diferents centres i institucions es troben a Catalunya, fora de Catalunya i a països com: Itàlia, la Gran Bretanya, Guatemala, Uruguai, el Salvador, Mèxic i Nicaragua.

Graus en EducacióDurant tot el curs 2009-2010 es va iniciar la implementació dels nous graus a la Facultat d’Educació, fruit d’un treball col·laboratiu de més de cinc anys de preparació en què va participar antic alumnat i l’alumnat de les diplomatures, mestres en actiu, administradors d’escoles i el professorat de la nostra facultat, amb l’objectiu de confegir un pla d’estudis que respongui al perfil de mestre que demana la nostra societat.

El Grau en Educació Infantil i el Grau en Educació Primària de la UIC volen donar una formació sòlida per l’actuació professional dels futurs mestres, l’eix de la qual han de ser les competències del perfil professional inicial i de desenvolupament al llarg de tota la vida.

Aquest perfil professional està compost pels referents següents:

· Capacitat de comunicar-se en català, castellà i anglès.· Integrar les TIC en les activitats d’ensenyament-aprenentatge i en el desenvolupament professional.· Integrar en els contextos d’ensenyament-aprenentatge i de relacions interpersonals la igualtat de

gènere, l’equitat i el respecte als drets humans.· Desenvolupar el pensament analític, sistèmic, crític i reflexiu.· Desenvolupar la creativitat, l’esperit emprenedor i l’orientació a la qualitat en les tasques

professionals.· Responsabilitat interpersonal: ser conscient de l’actuació professional i la seva influència en

l’alumnat.· Responsabilitat pedagògica: tenir coneixements i habilitats pedagògiques per crear entorns

d’aprenentatge enriquidors per a cada alumne i en l’actuació grupal.· Dominadors de les matèries impartides i dels mètodes d’ensenyament més adequats.· Tenir habilitats organitzatives per crear un clima de treball adequat a l’aula.· Capacitat de col·laboració amb els companys de professió i amb els entorns professionals de

l’escola.· Fomentar la responsabilitat del desenvolupament professional del mestre al llarg de la seva vida.

Aquestes competències estan plantejades per ser treballades de forma transversal, de manera que en vagi augmentant el grau de domini al llarg dels quatre anys de durada dels estudis fins a culminar el desenvolupament en les pràctiques de tercer i quart curs i el treball de final de grau.

En definitiva, aquests estudis es basen en uns programes de qualitat per tal que els estudiants puguin esdevenir mestres i ciutadans valuosos per a la comunitat.

69

Memòria Acadèmica

2009-2010

Activitats més destacades del curs 2009-2010

Irene Rigau: “La clau del benestar de les futures generacions és el sistema educatiu” La diputada i portaveu d’Educació de CiU al Parlament de Catalunya, Irene Rigau, va oferir el mes d’octubre una sessió sobre la Llei d’educació de Catalunya (LEC) davant alumnat de la Facultat d’Educació. La sessió va ser presidida pel doctor Albert Arbós, degà de la Facultat d’Educació, i va tenir la participació d’Antoni Arasanz, president FAPEL (Federació d’Associacions de Mares i Pares d’Escoles Lliures de Catalunya).

Pep Molist: “És més important el valor literari dels contes que el valor didàctic”L’escriptor Pep Molist va impartir el mes de novembre una sessió sobre el conte infantil a l’alumnat de la Facultat d’Educació. En la conferència, Molist va explicar quin és el procés previ de la narració d’un conte, a més de narrar-ne alguns i de fer somriure els estudiants.

Les claus de l’èxit del model educatiu finlandèsJavier Melgarejo, psicòleg escolar, doctor en Pedagogia i director del Col·legi Claret de Barcelona, va oferir els dies 20 d’octubre i 2 de novembre una sessió a l’alumnat d’Educació en què va explicar les claus de l’èxit del model educatiu finlandès, i el va comparar amb l’espanyol. La sessió es va acabar amb una amplia participació de l’alumnat, que es va interessar per detalls més concrets dels temes exposats pel Dr. Melgarejo.

La funció directiva, a la Universitat Panamericana de MèxicIsabel Parés, directora de l’Escola de Pedagogia de la Universitat Panamericana (Mèxic), va impartir a començament de febrer la conferència “Evolució de la direcció escolar i la funció del director”, a la Facultat d’Educació.

L’escriptor Jaume Centelles ensenya com fer llegir els infantsEl director de l’Escola Sant Josep-El Pi de l’Hospitalet i l’escriptor Jaume Centelles van visitar dilluns la UIC per explicar a l’alumnat de Literatura Infantil com dinamitzar la lectura dels infants.

Voluntariat a l’Hospital Sant Joan de Déu: alumnat d’Educació va llegir contes a les sales d’esperaAlumnat de l’assignatura de Literatura Infantil va anar durant els mesos de febrer i març a aquest centre hospitalari per actuar com a contacontes voluntaris a les sales d’espera infantils. Tina Parayre, responsable de l’Àrea de Voluntariat de l’Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona, va impartir dilluns una xerrada a la UIC per explicar en què consisteix aquest voluntariat.

Un estudi sobre recursos didàctics per transmetre valors a les faules guanya la sisena edició del Concurs Preuniversitari de la UICEl primer premi va recaure en l’alumna Meritxell Roig Ferré, de l’Escola Aura de Tarragona, pel treball “Influència dels recursos didàctics a l’hora de transmetre els valors de les faules en Educació Infantil”. La segona classificada va ser Alba Ponsico Martín, amb un treball titulat “ANCS, reinventant un poble deshabitat”. Finalment, el tercer premi va recaure en Pau Jané Pallí pel treball “L’olfacte i la seva avaluació mitjançant un test d’olfactometria propi”.

Uns 300 alumnes d’Educació es graduen en un triple acte a la UICJaume Graells i Veguin, director general d’Educació Bàsica i Batxillerat, del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya; Elena Boadas, directora del Departament d’Educació de l’Aquàrium de Barcelona, i Antoni Arasanz, president de la Federació d’Associacions de Pares i Mares d’Escoles Lliures de Catalunya (FAPEL) i professor de la UIC, van apadrinar dijous, divendres i dissabte les graduacions dels alumnes d’Educació Infantil, d’Educació Primària i de la doble titulació. En total, s’han graduat prop de 300 futurs mestres.

70

Memòria Acadèmica

2009-2010

Taula rodona Edu21: “Valors i educació. Quins valors i per a quina educació?”El professor Xavier Ureta va participar en aquesta taula rodona organitzada per Edu21 juntament amb Victòria Camps, catedràtica de Filosofia Moral i Política de la UAB; Gregorio Luri, mestre i pedagog i professor de Filosofia, i Francesc Torralba, director de la Càtedra Ethos d’Ètica Aplicada a la URL. La taula rodona va ser moderada per Enric Roca, coordinador d’Edu21.

Participacions destacades en congressos i jornadesEl professor i degà de la Facultat d’Educació, Albert Arbós, juntament amb la professora i vicedegana de la Facultat d’Educació, Mireia Tintoré, van presentar, al Congrés Internacional EDO 2010, una ponència amb el títol: “Del aprendizaje de las organizaciones educativas a las comunidades de aprendizaje”. Aquest congrés es va celebrar a Barcelona durant el mes de maig amb el lema “Noves estratègies formatives per a les organitzacions”, amb més de 350 experts i especialistes en la temàtica procedents majoritàriament de tot Espanya i d’Amèrica que van participar en les cinc conferències internacionals debatent les més de 75 aportacions. També va impartir la ponència inaugural en el congrés que es va celebrar a la ciutat de Guatemala a la Universitat San Carlos Borromeo amb el nom “La alternanacia: una alternativa innovadora desde la educación media a la Universidad”.

La professora i vicedegana de la Facultat d’Educació, Maria Teresa Fuertes, va participar com a experta en la taula rodona “El fracàs escolar: Espanya i Catalunya. Per què Catalunya segueix per sota de la mitjana?”, que va tenir lloc a la Jornada Fundsocial que va organitzar la Universitat Abat Oliba el 24 d’octubre . També va participar en la Jornada l’Aprenentatge Servei i la Responsabilitat de les Universitats, organitzada per la Universitat de Barcelona i el centre promotor ApS. Juntament amb la professora M. Carme Balaguer va presentar la comunicació “La evaluación en la asignatura Desarrollo del Pensamiento Matemático” a les I Jornades Internacionals sobre l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES), organitzades per la Facultat d’Educació de la UIC el mes de febrer.

La professora i vicedegana de la Facultat d’Educació, Mireia Tintoré, en una nova edició del Màster en Recerca en Ciències Socials a Lima (Perú), organitzada per la Facultat d’Educació, va impartir les conferències “Liderazgo y organizaciones que aprenden” i “La gestión emocional en los líderes de los centros educativos”, i va formar part dels tribunals dels projectes de final del màster.

La professora i vicedegana de la Facultat d’Educació, Núria Arís, va participar amb la ponència titulada “Las TIC en los docentes” en el II Congrés DIM-AULATIC, organitzat per la Universitat Autònoma de Barcelona el mes de març. Juntament amb la professora M. Carme Balaguer, va participar en el Taller d’Avaluació de les Ciències Socials, organitzat per l’AQU, amb la ponència titulada “L’avaluació de les Ciències de l’Educació”. El mes de febrer, en les I Jornades Internacionals sobre l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES), que va organitzar la Facultat d’Educació, també amb la professora M. Carme Balaguer, va presentar la comunicació: “Desarrollo de las habilidades lingüísticas: una experiencia de evaluación compartida”. Va participar en les II Jornades de l’Estrès Docent, organitzades pel Col·legi Oficial de Doctors de Catalunya, amb la ponència titulada “La gestió emocional”.

La professora Sílvia Albareda va organitzar el taller transversal per a la sostenibilitat amb la participació d’alumnes de totes les titulacions de la UIC, per una UIC més sostenible. Va participar en el I Col·loqui sobre Humanisme Cristià a la Societat i a l’Empresa, organitzat per l’IESE, amb una comunicació titulada “Alianza entre el ser humano y el medio ambiente”.

El professor Salvador Vidal, el setembre, va fer una estada de formació i recerca de dues setmanes a Guatemala, on va impartir una sèrie de conferències i seminaris amb els objectius de donar estratègies i recursos per impartir les matemàtiques i per donar bases de dinàmica de grups. Aquestes activitats van estar promogudes per SIMFR (Solidarité Internacionales des Moviments Familiaux de Formation

71

Memòria Acadèmica

2009-2010

Rural). A l’octubre, va impartir a la UB la conferència de clausura de la I Jornada de Tutoria, organitzada per l’Institut de Ciències de l’Educació de la UB amb el nom “La tutoria a l’ESO al segle XXI”. A La Fargueta, amb l’objectiu de millorar les relacions entre mares i fills, va impartir, a les mares de família del col·legi, la conferència “Els pares eduquen diferent que les mares”. Va presentar la comunicació “Evaluación y didáctica de las matemáticas en los nuevos grados de magisterio” a les I Jornades Internacionals sobre l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES), organitzades per la Facultat d’Educació el mes de febrer.

El professor Esteve Pujol va participar amb una freqüència quinzenal en el programa radiofònic De cap i de nou de Ràdio Estel-Ràdio Principat, dins de la secció: “El valor del conte”. Va dur a terme l’assessorament de més de 12 escoles i instituts dins del Pla de formació permanent del professorat, organitzat des del Departament d’Educació, al voltant dels temes següents: acció tutorial, educació emocional, educació en valors, resolució de conflictes, dinamització de professorat i dinàmica de grups.

El professor Jaume Camps va impartir dues ponències en el II Congrés Llatinoamericà d’Educació Diferenciada, que es va celebrar el mes de setembre, amb els títols següents: “Inteligencia de género en la organización escolar: la separación como estrategia. La escuela en perspectiva de género” i “Inteligencia de género en la organización escolar: la separación como estrategia. La escuela diferenciada como entorno educativo y socializador”.

El professor Antoni Arasanz va impartir conferències a més de quinze col·legis i escoles de tota la província de Barcelona. També va participar al Parlament Europeu en un seminari sobre la participació educativa.

El professor Jesús Carilla va participar en el V Congrés Internacional Educared-Innovar a l’escola, que va estar subvencionat per la Fundació Telefónica, i que es dedica fonamentalment a desenvolupar nombrosos projectes sobre la integració de les noves tecnologies al món educatiu.

Facultat de Ciències Jurídiques i PolítiquesEvolució de l’alumnatLlicenciatures en Dret i CriminologiaDiplomatura en Gestió i Administració Pública*

20052006

20062007

20072008

20082009

20092010


IntroduccióDe la Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques depèn l’organització acadèmica de tres titulacions: la Llicenciatura en Dret, la Diplomatura en Gestió i Administració Pública i la llicenciatura de segon cicle en Criminologia.

La gestió interna de les titulacions de Criminologia i Gestió i Administració Pública correspon al Centre d’Estudis Socials Avançats (CESA), centre destinat a la gestió de titulacions que pertanyen estatutàriament a diferents facultats, però que tenen una metodologia docent particular que pretén compatibilitzar l’activitat laboral de l’alumnat amb els estudis universitaris.

L’objectiu del CESA és, per tant, donar resposta a la necessitat de formació superior de col·lectius ja inserits en el mercat laboral. La seva metodologia docent combina sessions presencials amb horaris compactes un o dos dies per setmana, la feina a casa de l’alumnat i la realització de sessions tutorials.

72

Memòria Acadèmica

2009-2010

I. Llicenciatura en DretTot i ser una de les llicenciatures més antigues, la carrera de Dret continua sent una de les més polivalents en l’actualitat. A la Universitat Internacional de Catalunya, aquests estudis s’ofereixen dins d’un marc educatiu que ens permet adequar-nos a les demandes professionals del segle XXI. El nostre model pretén formar professionals del dret amb una bona base teòrica i pràctica. Els bons resultats professionals d’anteriors promocions i la confirmació per part de nombroses firmes jurídiques ens indiquen l’encert en l’orientació docent dels estudis conduents al títol de Llicenciatura en Dret per la nostra universitat.

Programa de pràctiquesEl programa de pràctiques que desenvolupen els alumnes d’últim curs de la llicenciatura recull els àmbits més representatius del dret: oficines judicials, organismes i corporacions locals i despatxos d’advocats.

S’han assignat pràctiques en jutjats de Barcelona a 22 alumnes de la Llicenciatura en Dret i 2 alumnes de la Llicenciatura en Criminologia, principalment a les jurisdiccions civil i penal. Durant aquest curs s’han signat 15 nous convenis de cooperació educativa amb despatxos d’advocats i empreses que, juntament amb els més de 100 ja signats en cursos anteriors, han permès realitzar pràctiques a 22 alumnes de la Llicenciatura en Dret i 10 alumnes de la Llicenciatura en Criminologia, Gestió i Administració Pública i del Màster en Psicopatologia Legal, Forense i Criminològica.

Les entitats i despatxos on els alumnes de la llicenciatura han desenvolupat aquestes pràctiques han estat els següents:

Jutjats:Jutjat Penal núm. 25 de BarcelonaFiscalia Provincial de BarcelonaJutjat d’Instrucció núm. 18 de BarcelonaJutjat de 1a Instància núm. 34 de BarcelonaJutjat de 1a Instància núm. 35 de Barcelona

Despatxos:BM&AAquit LegalBarcelona advocats i assessorsBarroso/Hernández Abogados e IngenierosCarlos Rey AbogadosConsulta Jurídica XP AdvocatsCuatrecasas, Gonçalves PereiraForo Legal AbogadosGabinete Jurídico Fermín Morales, S.L.Gómez-Acebo & Pombo Abogados, S.L.P.José Luis Morales, abogadoM&M AbogadosManubens & Asociados AbogadosNial AdvocatsPricewaterhouse CoopersRoca JunyentSarda Abogados

73

Memòria Acadèmica

2009-2010

Les pràctiques a despatxos professionals s’han complementat amb un mòdul de seminaris impartits per advocats de reconegut prestigi. Les sessions, realitzades al llarg dels mesos de gener, febrer i març, i els seus ponents i àrees han estat les següents:

Dret de marques i propietat industrialCristina Duch, advocada de Backer & McKenzie

Dret processal laboralSebastián Moralo, magistrat del Tribunal Superior de Justícia de Catalunya

Contracte d’agènciaSílvia Sorribas, sòcia de Garrigues Abogados y Asesores Tributarios

Dret concursalXavier Altarriba, advocat de Roca Junyent

Dret societariJavier Sánchez Marquiegui, advocat de Gómez-Acebo & Pombo

Arbitratge / Dret processal civilJosep M. Llull, soci d’Aquit Legal

Compravenda d’empresesSílvia Sorribas, sòcia de Garrigues Abogados y Asesores Tributarios

Dret de famíliaCarmen Valverde, advocada de Valverde – Abogados

Dret laboralCarlos Piera, soci de Garrigues Abogados y Asesores Tributarios

Qüestions de dret penalLluís Batlló, advocat

Dret processalIsabel Mateu, advocada de Ventura Garcés

Empresa familiarMariano Roca, advocat sènior de Cuatrecasas, Gonçalves PereiraEnrique Pecourt, advocat de Cuatrecasas, Gonçalves Pereira

Sortides professionalsEl Departament de Sortides Professionals gestiona la borsa de treball de la Facultat. Per això s’atén els alumnes d’últim curs i se’ls orienta sobre el futur professional, se’ls assessora sobre la confecció dels currículums i es prepara el llibre de currículum de la promoció. Tanmateix, s’ha creat una base de dades amb les ofertes de feina que es reben i es presenta als candidats als despatxos i empreses oferents.


Al llarg del curs acadèmic 2009-2010, el Departament de Postgraus de la Facultat va organitzar els següents programes de formació continuada per a professionals:

74

Memòria Acadèmica

2009-2010

Curs de Postgrau sobre Dret de FundacionsUna trentena de professionals van seguir la segona edició del Curs Pràctic de Dret de Fundacions, el qual tenia la finalitat d’oferir una formació especialitzada i global als assistents perquè puguin assolir un coneixement de la legislació que afecta les fundacions, amb un contingut actualitzat, que els permeti disposar de les eines necessàries en acabar el curs per constituir, assessorar i/o dirigir una fundació amb la seguretat que donen la formació, la responsabilitat i la visió de conjunt.

Jornada Fiscal“Novetats en l’impost sobre societats i en el règim de preus de transferència. Especial incidència en el tancament de l’exercici”.

Unes 200 persones van participar el 10 de desembre en aquesta jornada, organitzada pel Departament de Postgraus de la Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques en col·laboració amb el despatx Cuatrecasas, Gonçalves Pereira.

Jornada sobre Dret Tributari“Novetats tributàries per al 2010” (gener 2010)La ponència va anar a càrrec d’Anna Martínez, associada sènior de Cuatrecasas, Gonçalves Pereira; Meritxell Yus, sòcia de l’Àrea Financera Tributària de Cuatrecasas, Gonçalves Pereira, i Javier Ragué, soci i director del Centre de Coordinació de Criteris de l’Àrea Financera Tributària de Cuatrecasas, Gonçalves Pereira, que van exposar les novetats tributàries més significatives que s’han de considerar tant per al tancament de l’exercici del 2009 com per a la planificació de l’exercici del 2010.

Jornada de Protecció de Dades“Protecció de dades de caràcter personal i sistemes de la informació en les associacions i fundacions” (abril 2010)La ponència, a càrrec de María José Font Boix i David Gómez Zaragoza, soci i advocat de Balaguer Morera & Asociados respectivament, va oferir als assistents una formació actualitzada i pràctica per poder gestionar la informació sensible, pel que fa a la protecció de dades personals d’associacions, de fundacions i, en general, de qualsevol entitat sense ànim de lucre.

Jornada Empresa Familiar“Planificació eficaç de la successió: novetats jurídiques i tributàries” (maig 2010)La ponència es va dividir en dues parts. La primera va ser a càrrec d’Antoni Bosch, notari de Barcelona, i Jordi de Juan, soci del despatx d’advocats Cuatrecasas, Gonçalves Pereira, i tractava dels instruments jurídics disponibles per canalitzar la transmissió de l’empresa familiar. En la segona part de la jornada van intervenir Xavier Calaf, soci de Cuatrecasas, Gonçalves Pereira, i Xavier Ragué, soci director del Centre de Coordinació de Criteris de l’Àrea Financera Tributària de Cuatrecasas, Gonçalves Pereira, els quals a través d’exemples pràctics van presentar les novetats del règim tributari d’empresa familiar per a l’any 2010, entre altres temes.

Jornada sobre Sortides ProfessionalsVI Jornada Universitat-Empresa (novembre 2009)La Jornada estava destinada, com cada any, a orientar els estudiants d’últim any de carrera en la sortida professional. En aquesta edició, la sessió inaugural va ser a càrrec de l’empresa Manpower, que va tractar el tema de les sortides professionals de la carrera de Dret.

Taller de Confecció de Currículums (octubre 2009)En el marc de la Jornada de Sortides Professionals, va tenir lloc el Taller de Confecció de Currículums. Conjuntament amb el Servei d’Orientació Acadèmica, la Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques va organitzar una sessió de dues hores sobre les necessitats actuals dels despatxos amb vista a les possibles contractacions, i a les pautes més importants per poder confeccionar un currículum.

75

Memòria Acadèmica

2009-2010

Altres jornades i seminaris

Conferència “Últimes tendències de la jurisprudència civil del Tribunal Suprem” (abril 2010)El Magistrat de la Sala Civil del Tribunal Suprem, Xavier O’Callaghan, va impartir una classe als alumnes de 3r i 4t de la Llicenciatura en Dret oferint-los una oportunitat única per poder conèixer una personalitat de la judicatura i conèixer de primera mà els secrets de la feina d’enjudiciament que realitza un tribunal d’aquestes característiques.

Graduació de l’alumnat de la Llicenciatura en Dret (maig 2010) El 28 de maig es va graduar l’alumnat de la Llicenciatura en Dret que finalitzava els estudis, en un acte conjunt amb la Llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses, i de la quarta promoció del Màster en Tecnologia i Producció Industrial. El padrí d’aquesta promoció va ser el Sr. Antonio Cumella Gaminde, registrador de la propietat, antic degà autonòmic dels registradors de Catalunya i vocal de l’Observatori de Dret Privat de Catalunya, que va centrar la lliçó magistral en dues reflexions: l’amor al treball i l’ànsia per la investigació.

D’altres La Dra. Belén Zárate va rebre el mes d’octubre al Círculo Ecuestre el I Premi en el Concurs d’Investigació sobre la Família de la Fundació M. Teresa Rodó. El treball premiat, “La familia en la Ley de Dependencia”, es presentava sota la convocatòria d’aquest any, amb el títol “Familia y vínculos intergeneracionales”.

El professor Pedro García del Barrio va participar amb la presentació del treball “Global Brands in Football” en la 17th EASM Conference, que va tenir lloc a Amsterdam (Holanda).

El Dr. Josep Serrano va coordinar la XII Jornada d’Estudi Local de Bot (Terra Alta) el mes de novembre, amb el títol Un nou model de finançament per a Catalunya, i presidida pel degà de la Facultat, el Dr. Salvador Durany.

L’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya va dictar com a favorable als efectes de la contractació com a professor lector el Dr. José Ramón Agustina.

La Dra. Amparo del Río va presidir la Taula del Col·loqui durant la celebració del Dia dels Partons d’Europa, i va contribuir i donar suport al Congrés de Cultura Europea, que va tenir lloc l’octubre del 2009.

La secretària acadèmica, la Dra. Marta Gámiz, i la Dra. María Fernández van assistir a la Jornada sobre l’Ensenyança del Dret, a la Universitat Francisco de Vitoria, el mes de febrer del 2010.

La secretària acadèmica, la Dra. Marta Gámiz, va assistir a la XVII Conferència de Degans de les Facultats de Dret Espanyoles, celebrada a València, en relació amb el projecte de Reial decret pel qual s’aprova el Reglament de la llei d’accés a les professions d’advocat i procurador dels tribunals, el mes de febrer del 2010.

El Dr. Guillermo Benlloch va superar un procés selectiu per accedir a la carrera judicial per la categoria de Magistrat de l’Ordre Jurisdiccional Penal, i es va incorporar el mes d’abril del 2010 al Jutjat d’Instrucció núm. 3 de Mataró.

El professor Jesús Gómez Taboada va participar en diferents congressos i jornades que van tenir lloc al Perú, on va impartir diverses conferències els mesos d’agost i de setembre del 2009 i el mes de juliol del 2010.

El professor Jesús Gómez Taboada, membre per designació del Parlament de Catalunya, va participar en el Consell Rector de l’Observatori de Dret Privat de Catalunya.

76

Memòria Acadèmica

2009-2010

El professor Jesús Gómez Taboada va presentar l’obra col·lectiva Extranjería: función notarial y derecho documental (coordinador Josep M. Fugardo Estivill), Revista La Notaría (2009), que va tenir lloc al Col·legi Notarial de Barcelona, el 12 de maig de 2010.

El Dr. Josep Serrano va coordinar, juntament amb la Dra. Conxa Peig, un panel titulat Communauté et7ou Coexistence. Expérience relationnelles dans des Villes Méditerranéennes, dins la secció “Urban and Regional Studies del Congrés Mundial d’Estudis sobre Orient Mitjà i el Nord d’Àfrica”, a Barcelona (2010).

II. Diplomatura en Gestió i Administració Pública La Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques s’encarrega també de coordinar els estudis de la Diplomatura en Gestió i Administració Pública. Els continguts d’aquesta diplomatura proporcionen als estudiants les bases teòriques i pràctiques de gestió administrativa i financera, amb especial referència al funcionament de les administracions públiques.

L’objectiu principal d’aquesta diplomatura és aconseguir formar persones capacitades per a una inserció professional directa en el mercat laboral de la gestió pública, sense necessitat de complements jurídics, econòmics o instrumentals al marge del programa oficial. Tanmateix, els estudis permeten configurar un ensenyament molt professionalitzat, capaç de fer front a l’augment de la complexitat de les tasques públiques, que exigeixen una gran polivalència i flexibilitat.

La diplomatura s’estructura en un únic cicle de tres cursos acadèmics. L’alumnat ha de cursar un total de 200 crèdits. El pràcticum de gestió en empreses o institucions públiques consta de 10 crèdits, que l’alumnat pot cursar optativament.

A banda de la finalitat de proporcionar la titulació necessària per accedir a places de funcionariat dels cossos de gestió de l’Administració, cursar aquesta diplomatura, com a primer cicle universitari que és, es configura també com una òptima fórmula d’entrada a segons cicles relacionats per la temàtica i que permeten a l’estudiant sortir al mercat laboral amb una doble titulació, com és el cas de Criminologia.

S’ofereix un programa rigorós amb una base teòrica i pràctica i una visió internacional, amb un pla d’estudis àgil i modern, i una metodologia de treball que combina sessions presencials en grups reduïts i el treball individual a casa de cada alumne. Es tracta d’una formació personalitzada, reforçada amb un professorat accessible permanentment, una borsa de treball i la prolongació de la carrera amb postgraus d’alta qualitat.

III. Llicenciatura en CriminologiaL’estudi de la criminologia teòric i pràctic des de les diverses disciplines que estudien la criminalitat (antropologia, biologia, psicologia, deontologia, victimologia, sociologia, història, dret, economia, filosofia, ètica, etc.) és d’interès primordial per a les persones i els organismes que estan relacionats amb l’objecte d’aquesta disciplina: administració de justícia, sistema policial, institucions penitenciàries, seguretat privada, assistència social, que veuen així una important via de formació especialitzada en l’estudi del delicte i el control social.

La Universitat Internacional de Catalunya pretén formar professionals de la criminologia amb un fonament teòric sòlid i un elevat nombre de classes pràctiques; persones amb capacitat de reflexió i anàlisi davant les qüestions que se’ls puguin presentar en l’exercici de la seva professió i amb un sentit ètic en les seves vides i professions.

77

Memòria Acadèmica

2009-2010

Per tot això, s’ha dissenyat un projecte docent que integra un pla d’estudis àgil i modern, tant en els continguts com en la metodologia. I cal afegir que es tracta d’una formació personalitzada reforçada amb un professorat accessible permanentment, una borsa de treball i la prolongació de la carrera amb postgraus d’alta qualitat. A més, la inserció d’aquests estudis en el nostre marc docent i de recerca assegura un tarannà deontològic que pretén ser el segell d’identitat de la Universitat per sobre de qualsevol altre objectiu.

El pla d’estudis està especialment dissenyat per a les persones que volen compatibilitzar la vida laboral amb els estudis o bé cursar una doble titulació. La metodologia de treball combina una sessió presencial en grups reduïts per setmana i el treball individual a casa de cada alumne.


Narciso Ortega padrí de la graduació dels estudis del CESANarciso Ortega, cap superior de la Policia de Catalunya, va apadrinar a l’Aula Magna l’acte de graduació dels estudis del Centre d’Estudis Socials Avançats (CESA): la Llicenciatura en Criminologia, la Diplomatura en Gestió i Administració Pública, el Màster en Psicopatologia Clínica, Legal i Forense, així com també el Màster en Teràpia Familiar. L’acte, en el qual es graduaven prop de 60 alumnes, va ser presidit per la directora del CESA, la Dra. Montserrat Nebrera.

Qüestions actuals de CriminalísticaLa UIC i l’Associació Catalana de Perits Judicials i Forenses van organitzar del mes d’abril al juny un seminari sobre qüestions actuals de criminologia. Durant el curs es van tractar, mitjançant casos pràctics, les qüestions de més rellevància en matèria d’informes pericials, grafoscòpia i documentoscòpia; es van analitzar els problemes que hi ha en el camp de la genètica forense i les qüestions relatives als informes químics, des de la perspectiva de l’enginyeria forense.

Sessió “La policia penitenciària”José Luis Valdivieso de la Hoz, director general de Recursos i Règim Penitenciari de la Generalitat de Catalunya, va impartir una sessió a l’alumnat del Centre d’Estudis Socials Avançats (CESA) de la UIC sobre l’estat actual de la política penitenciària i els seus reptes de futur.

En la sessió, Valdivieso hi va exposar les diferències entre el model penitenciari actual i l’anterior al de la Llei general orgànica penitenciària de l’any 1979.

El director general de Recursos i Règim Penitenciari va realçar el paper que fan els funcionaris a les presons: “Són grans professionals i observadors que exerceixen la funció de control i vigilància”, que respecten els drets humans, fonamentals, i els béns inalienables de totes les persones internes.

Respecte a problemes interns com la circulació de droga a la presó, José Luis Valdivieso va manifestar que “és inevitable que a la presó hi hagi droga, perquè a la vida social n’hi ha”, ja que diàriament a la presó hi ha un flux constant de gent que hi entra i en surt com a proveïdors, funcionaris o visites. A conseqüència d’això, Valdivieso va assegurar que “la lluita contra la droga és el nord i el desig dels funcionaris” i que “s’hi està lluitant molt per eliminar-la”.

Conferència “La policia i els mitjans de comunicació”Santiago Tarín, periodista de La Vanguardia, i Rafael Jiménez, cap del Gabinet de Premsa, Relacions Públiques i Protocol del Cos Nacional de Policia de Catalunya, van impartir el mes de març una sessió a l’alumnat del Centre d’Estudis Socials Avançats (CESA) sobre els mitjans de comunicació com a agents de política criminal.

78

Memòria Acadèmica

2009-2010

Durant la conferència, Tarín va explicar el comportament dels mitjans de comunicació quan tracten esdeveniments politicocriminals. El periodista va assegurar que cada vegada més els mitjans són més refractaris a donar certes informacions perquè es tendeix a convertir aquesta informació en un negoci o espectacle.

Conferència sobre la corrupció política David Martínez Madero, director de l‘Oficina Antifrau de Catalunya (OAC), va impartir el mes de febrer una sessió a l’alumnat del Centre d’Estudis Socials Avançats (CESA) sobre la corrupció política i els delictes contra la Hisenda Pública.

Durant la conferència, David Martínez va destacar els principis, les estratègies i els instruments de la política criminal i va insistir en el concepte corrupció. Martínez va assegurar que “la corrupció és un tema d’intimitat: molt poca gent s’atreveix a reconèixer-la”, i va comentar que està caracteritzada per la “deslleialtat”.

Sessió sobre la delinqüència violenta i crònicaAntonio Andrés Pueyo, director del Grup d’Estudis Avançats en Violència i catedràtic en Psicologia i Criminologia de la UB, va impartir una classe magistral a l’alumnat del Centre d’Estudis Socials Avançats (CESA) de la UIC sobre la delinqüència violenta i crònica.

Durant la sessió, Andrés Pueyo va mostrar a l’alumnat un gràfic de la violència a Espanya des del 1996 fins al 2005, en què es demostrava que Espanya té una elevada taxa de persones condemnades per delictes de violència domèstica respecte a altres països europeus.

Facultat de Ciències Econòmiques i SocialsEvolució de l’alumnatGrau en Administració i Direcció d’Empreses Llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses (en extinció) i Bachelor en Tecnologia i Producció Industrial

20052006

20062007

20072008

20082009

20092010


* Alumnat de la UIC: no s’hi inclou alumnat d’intercanvi. Només té en compte els estudiants que han sol·licitat la tramitació del títol propi de Bachelor en Tecnologia i Producció Industrial durant aquell curs.

I. Grau i Llicenciatura en Administració i Direcció d’EmpresesDurant el curs 2009-2010 es va iniciar la implantació del nou grau a la Facultat de Ciències Econòmiques i Socials. Els estudis d’Administració i Direcció d’Empreses a la UIC tenen com a objectiu formar professionals del món de l’empresa i dotar-los de la millor preparació tècnica i humana per assumir tasques directives i de responsabilitat empresarial. Per fer-ho, en el programa d’estudis s’incorporen coneixements clau en recursos humans, direcció comercial i màrqueting, direcció financera i comptabilitat, i tecnologies de la informació i de la comunicació. El programa, amb una marcada vocació empresarial, permet escollir entre dos itineraris formatius amb la finalitat de capacitar els professionals de l’empresa per a entorns internacionals, multiculturals i interdisciplinaris.

Es posa èmfasi en els continguts internacionals al pla d’estudis, la possibilitat de realitzar pràctiques en empreses multinacionals, el programa d’intercanvi amb universitats europees i també en l’exigència d’un alt nivell d’anglès empresarial dels alumnes.

79

Memòria Acadèmica

2009-2010

El Grau i la Llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses (ADE) ofereix tres itineraris:

Itinerari 1. ADE BarcelonaDins d’aquest itinerari, impartit en castellà i català, es dóna la possibilitat de cursar assignatures en anglès cada trimestre, fins a un màxim del 25% de les assignatures matriculades. Es facilita la introducció d’aquesta llengua, i l’alumne és el que escull la intensitat.

Itinerari 2: ADE – English ProgrammeOfereix, com a tret diferenciador amb la resta d’universitats, una immersió gradual en la llengua anglesa. Permet a l’alumnat cursar des del primer any un 50%, a partir del qual cada any podrà incorporar més assignatures en aquesta llengua.

Itinerari 3: ADE – Barcelona + EnginyeriaLa UIC ofereix aquest programa interuniversitari únic a Espanya. Aquest itinerari té com a objectiu formar professionals del món de l’empresa amb un enfocament internacional i un sòlid coneixement de la tecnologia.

Es cursa una part dels estudis a la UIC (Barcelona) i una altra part al Politecnico di Torino (Torí), prestigiosa institució universitària que desenvolupa un programa de formació en tecnologia i producció industrial a Itàlia.

D’aquesta manera, només amb cinc anys els estudiants obtenen: el títol de Grau en ADE per la UIC, el Grau d’Enginyeria Tècnica pel Politecnico di Torino i el Màster Universitari en Direcció d’Empreses i Sistemes de Producció per la UIC (se’n cursa una part a la Barcelona i una altra a Torí).

Programa de pràctiques en empreses disponible en els tres itinerarisTanmateix, el Grau i la Llicenciatura en ADE de la UIC potencia vincles i acords amb el món empresarial. Actualment té una important xarxa d’empreses i institucions empresarials col·laboradores amb el seu projecte educatiu, en què l’estudiant té una primera experiència laboral quan acaba els estudis. Aquest programa està previst en el segon cicle, on els alumnes podran escollir entre els dos programes dissenyats, segons la situació acadèmica i la disponibilitat.

A. Pràcticum 1 i 2 Aquesta opció ofereix compatibilitat horària amb la docència, ja que és mitja jornada i són un total de 500 hores laborals.

B. Programa ArgosA diferència del Pràcticum 1 i Pràcticum 2, el programa Argos permet realitzar les pràctiques laborals de manera intensiva durant tres mesos amb jornada laboral completa. Aquest programa permet acreditar una experiència seriosa de 1.000 hores de pràctiques en empreses.Els dos programes es duen a terme en el marc d’un conveni de col·laboració entre la Universitat i les diferents empreses participants, amb la tutoria i el seguiment d’un professor de la Facultat i un responsable de l’empresa, que vetllen perquè es produeixi un aprenentatge adequat de l’alumne.

Els nous 30 convenis signats dins dels programes de pràctiques i el programa Argos durant el curs 2009-2010 inclouen les empreses següents:

Aceros Largos, S.L. Acsa, Obras e Infraestructuras, S.A.Addenda al Conv. Col. Politecnico de Torino Apartime, S.L.

80

Memòria Acadèmica

2009-2010

Associació Catalana de Comptabilitat i Direcció Banc Sabadell Benito Sports Borsa de Barcelona Ctc Ingeniería Dedicada Engel Axil, S.L. Eyee Estudios Empresariales A.I.E. Formatos Serveis Gràfics, S.L. Freixenet, S.A. Gpr-Global Portugal Representaçoes Horwath Accelera Management, S.L. Neo Metrics Prestigia Online, S.L. Quaker Chemical, S.A. Restauració i Allotjaments, S.A. Salvador Goma Piera Savino del Bene Usa Inc. Seana Textil, S.A. Sea Spain, S.A. Servicios Informáticos La Caixa Servicios Integrales Coordinados, S.A. Somjoves Tecnológico de Monterrey Tomas Domingo, The Bike House Universitat Politècnica de Catalunya, U.P.C. Upb Casual Food, S.L.

Aquests convenis s’afegeixen als més de 300 convenis signats per a la realització de pràctiques en empreses de la Facultat de Ciències Econòmiques i Socials en àmbits tan diversos com ara la banca, la consultoria i la producció de béns i serveis.

Destaquem que, malgrat que s’ha produït una crisi financera a la nostra societat en l’àmbit nacional i internacional (amb tot el que això comporta: dades elevades d’atur, etc.), l’índex d’inserció laboral dels alumnes que s’han matriculat de Pràcticum 1 i 2 o al programa Argos ha estat del 100%.

II. Màster Oficial en Direcció d’Empreses i Sistemes de ProduccióOfereix una formació especialitzada d’acord amb els nous perfils del professional de l’empresa actual: un professional plurilingüe, capaç de treballar en empreses de producció i de serveis en un entorn global, amb una important preparació tecnològica i amb capacitat per adaptar-se a situacions ràpidament canviants.

El màster està impulsat i organitzat conjuntament per la Universitat Internacional de Catalunya (UIC) i el Politecnico di Torino, i forma part dels estudis –de grau i de postgrau– en Direcció d’Empreses i Sistemes de Producció, que s’imparteixen des del 1986, i en els quals també participen l’École de Management du Pôle Universitaire Léonard de Vinci (PULV) de París i l’Athlone Institute of Technology (AIT) d’Irlanda.

Aquests estudis es caracteritzen per la internacionalitat del seu desenvolupament, una especial atenció a l’aplicació de la tecnologia a la direcció d’empreses i un enfocament professionalitzador, en coherència amb els criteris proposats en l’actual marc de convergència europea per als estudis d’educació superior.

El programa també té el suport d’associacions empresarials com la Unió Patronal Metal·lúrgica (UPM)

81

Memòria Acadèmica

2009-2010

a Espanya i la Unione Industriale i l’AMMA a Itàlia. Totes dues faciliten la realització de pràctiques en empreses i les sortides professionals dels estudiants. La participació d’aquestes associacions posa en relleu l’interès que suposen aquests estudis per a les empreses i, al mateix temps, en garanteix la connexió amb la realitat empresarial.

El coordinador del màster és el degà de la Facultat, Dr. Miquel Bastons i Prat.


22 consells per trobar feina Porta 22, de Barcelona Activa, va impartir el 29 de setembre un taller sobre orientació professional a l’alumnat de tercer i quart d’ADE. El taller va ser impulsat pel Servei d’Estratègies Professionals (SEP) de la UIC.

“Estem en el pitjor comportament de l’economia mundial des de l’economia d’entreguerres” L’economista i exsecretari d’Estat d’Economia David Vegara va impartir, el 14 d’octubre, una conferència sobre els reptes que plantejava l’actual escenari de crisi a l’alumnat de la Facultat de Ciències Econòmiques i Socials. L’acte va ser impulsat per Francesc Homs, professor d’Economia Espanyola de la Facultat, que va estar acompanyat per Eduard Sagarra, president de l’ANUE (Associació per a les Nacions Unides a Espanya).

Es clausura la primera edició del Màster en Direcció Asseguradora El degà de la Facultat de Ciències Econòmiques i Socials, el Dr. Miquel Bastons, va presidir el 15 de novembre la cloenda de la primera edició del Màster en Direcció Asseguradora i va lliurar els diplomes a l’alumnat. Aquest màster és fruit del conveni amb l’associació ICEA (Investigació Cooperativa entre Entitats Asseguradores) de Madrid, que es va sumar al projecte inicialment impulsat pel despatx de consultors Roca Junyent.

Èxit de participació en la VII Jornada Universitat-Empresa de la UIC Una trentena d’empreses reconegudes i prestigiosos despatxos d’advocats van participar activament en la jornada interactuant amb l’alumnat. Durant tot el matí, el passeig de la Fontana de la UIC va acollir estands dels participants des dels quals l’alumnat va poder conèixer de prop empreses influents del seu àmbit professional, per saber quins són els perfils professionals més sol·licitats i establir així una presa de contacte amb el complex procés d’inserció laboral.

La participació de 28 empreses en aquesta jornada reflecteix la confiança, l’interès i el suport que l’àmbit empresarial i jurídic de Catalunya demostra per la tasca formativa que imparteix la UIC.

Una alumna d’ADE, premi Extraordinari i premi al Millor Currículum Universitari concedit pel Col·legi d’Economistes Nawal Rim, llicenciada en ADE per la UIC, va rebre el Premi al Millor Currículum Universitari atorgat pel Col·legi d’Economistes de Catalunya i va obtenir, a més, el Premi Extraordinari de Final de Carrera que concedeix la UIC.

La responsabilitat social, valor afegit d’una empresa Ramon Folch Soler, director de la Fundació ISS Una Sonrisa Más, va oferir el 17 de febrer una sessió sobre la responsabilitat social empresarial a l’alumnat d’ADE. ISS Facility Services, creadora d’aquesta fundació, és una empresa de serveis generals per a les empreses, present en 50 països, amb una plantilla total de 472.800 treballadors.

Deloitte realitza un assessment center a alumnes dels darrers cursos d’ADE Alumnat de tercer i quart d’ADE va assistir el 23 de febrer passat a un Assessment Center que van

82

Memòria Acadèmica

2009-2010

impartir dues responsables del Departament de Recursos Humans de la firma Deloitte, en un acte impulsat pel Servei d’Estratègies Professionals. L’alumnat va haver de passar dues proves: un role-play i una dinàmica de grup.

Tres mirades a la crisi, amb Ramon Aymerich Ramon Aymerich, cap de la secció d’Economia de La Vanguardia, va oferir el 2 de març una sessió a l’alumnat de Periodisme i ADE en què va fer una mirada a la crisi des de tres òptiques: es va referir a la crisi global, a la crisi del model espanyol i a la crisi específica en els mitjans de comunicació.

Dones emprenedores a Silicon Valley La jove emprenedora Shaherose Charania, vicepresidenta de la companyia Opino i cofundadora de l’organització Women 2.0, va impartir el 2 de març una sessió sobre oportunitats de negoci i noves tecnologies a l’alumnat d’ADE, en el marc de l’assignatura Economia Mundial.

ADEN Business School celebra a la UIC la Setmana Acadèmica La UIC va acollir a mitjan abril la Setmana Acadèmica ADEN 2009, una sortida pràctica duta a terme pels 60 alumnes que van cursar l’MBA in International Management, a l’escola de negocis llatinoamericana ADEN Business School. El 19 d’abril es van graduar a la UIC.

Un seminari sobre empresa atreu cap a la UIC alumnat de Marsella “Buscant l’excel·lència basada en estratègies de Lean Production Management” és el títol de l’executive seminar que, amb la col·laboració d’EMD École de Management, va arrencar el 4 de juny a la Universitat i que es va allargar fins l’endemà.

Presentacions d’informes sobre valor mediàtic d’esportistesDiversos informes de valor mediàtic van ser presentats al llarg del curs per la Universitat de Navarra i la Universitat Internacional de Catalunya.

En roda de premsa, els professors Francesc Pujol (Universitat de Navarra) i Pedro García del Barrio (Universitat Internacional de Catalunya) van exposar els resultats de la seva recerca. En el primer informe es va fer saber que Button era líder en valor mediàtic de la temporada 2009 de la F1, seguit de Massa i Barrichello, amb Alonso en la quarta posició.

A final de curs, els resultats van mostrar que Messi i el Barça repetien al pòdium dels més mediàtics del món i que, a més, el nou entrenador del Reial Madrid, José Mourinho, aconseguia el primer lloc entre els entrenadors amb més valor mediàtic.

Escola Tècnica Superior d’Arquitectura. ESARQEvolució de l’alumnatGrau en Arquitectura*

20052006

20062007

20072008

20082009

20092010


* Alumnat de la UIC: no s’hi inclou alumnat d’intercanvi

83

Memòria Acadèmica

2009-2010

IntroduccióL’ESARQ, l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura de la Universitat Internacional de Catalunya, va ser la primera escola d’arquitectura privada a Barcelona, ciutat referent internacional de l’arquitectura i de la cultura contemporània. I des de la seva inauguració aquests són els trets que ens han diferenciat:

Alumnes i professors d’excel·lènciaL’objectiu de l’ESARQ és formar arquitectes emprenedors, amb criteris propis i capaços d’afrontar amb èxit les demandes del futur. Per això, el model docent que proposa l’ESARQ es defineix per un tracte personalitzat amb l’alumnat i per la selecció d’uns professors de prestigi nacional i internacional escollits per la seva passió vers la docència i per la seva contínua aposta per la innovació.

Sense massificacióS’aconsegueix gràcies al fet que té una mida reduïda (menys de 400 estudiants a grau), cosa que facilita el coneixement personal dels alumnes i que permet aconseguir grups reduïts de treball. El bon aprenentatge no pot tolerar la massificació a les aules.

La carrera d’Arquitectura és multidisciplinària, ja que combinar equilibradament una sensibilitat estètica i una capacitat tècnica és complex i difícil, però gràcies al fet que és una escola petita s’ha pogut dissenyar un pla d’estudis amb total coordinació entre les assignatures tècniques i les creatives.

Avançats en tecnologiesEs proposa aplicar les tecnologies més capdavanteres en el mètode d’ensenyament. Per això el Taller de Maquetes a disposició dels alumnes disposa de tecnologies CAD/CAM, rapid prototyping i CNC (control numeric computer). L’ESARQ va ser la primera escola d’arquitectura d’Espanya a introduir aquest tipus de màquines. A més, tots els estudiants reben a l’inici de la carrera un ordinador portàtil per poder treballar amb les eines i els programes més avançats, que seran bàsics en el seu futur professional.

Connectats amb les empreses de la construccióLa indústria del sector de la construcció aposta i inverteix en l’ESARQ amb projectes d’investigació que permeten que els alumnes s’especialitzin de manera important i amb càtedres universitat-empresa que fomenten l’aprenentatge de la recerca en l’arquitectura. El Taller Vertical que es fa la primera setmana de cada curs acadèmic n’és un bon exemple.

Servei a la societatEls temes importants del món en què vivim també tenen lloc en les assignatures de l’ESARQ. Són assignatures obligatòries: la sostenibilitat en el disseny dels edificis, l’accessibilitat per a persones amb mobilitat reduïda i la cooperació amb entorns més desfavorables. Tot això dóna a l’ESARQ un vessant humanístic i de servei a la societat, que fan de l’ESARQ un lloc on els alumnes se senten motivats i entusiastes davant les oportunitats del present i els reptes del futur.

Ensenyament en anglèsLa importància dels idiomes en el món actual, a l’ESARQ, a més de fer assignatures d’anglès específic en l’àmbit de l’arquitectura també n’hi ha que s’imparteixen totalment en anglès des del primer curs. Periòdicament s’organitzen intercanvis amb altres escoles d’arquitectura internacionals per tal que els alumnes defensin els seus projectes en llengua anglesa.

Amb totes aquests avantatges, els arquitectes que surten de l’ESARQ són polivalents: estan preparats per treballar en qualsevol camp tècnic i tasca creativa, comprenen els compromisos socials de la seva feina i es mostren interessats a potenciar la recerca dins l’àmbit de l’arquitectura.

84

Memòria Acadèmica

2009-2010

Junta de Centre curs 2009-2010Director: Vicenç Sarrablo Sotsdirectors: Professorat: Jordi Roviras Alumnat: Judith UrbanoCultura, Publicacions i Rel. Internacionals: Borja FerraterSecretària: Cristina Planas


Nova convocatòria del Taller Vertical a l’inici del curs acadèmicEl Taller Vertical d’arquitectura, que es fa durant la primera setmana de classe, va ser dirigit pels prestigiosos arquitectes Emilio Tuñón i Luis Moreno Mansilla (premi Mies van der Rohe) amb el títol Objectes Vius, Jocs Socials. El dia 23 de setembre van presidir també el jurat, que va lliurar els premis als millors jocs presentats durant el Taller, dels quals el guanyador va ser el projecte “Happy Furniture”.

Master of International Cooperation in Sustainable Emergency Architecture (Erasmus Mundus)El dia 5 d’octubre es va inaugurar la primera edició d’aquest màster amb la presència del director de l’ESARQ, Vicente Sarrablo, i del director de Relacions Internacionals, Matthew Kwiatkowski. Una quinzena d’alumnes de tretze nacionalitats diferents el van cursar. Aquest projecte forma part del programa de cooperació europeu Erasmus Mundus i s’imparteix conjuntament entre les universitats TUD-Darmstadt d’Alemanya, Tor Vergata de Roma UPMF de Grenoble, i la UIC.

Publicació d’un llibre del Departament d’Urbanisme de l’ESARQDel buit a la diversitat és el primer llibre metodològic de la col·lecció “LAU” que ha publicat el laboratori de l’Àrea d’Urbanisme de l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura (ESARQ) de la UIC.

Viatge alumnes DelftEls alumnes de projectes de 4t del grup del professor holandès Kees Kaan van viatjar a Holanda per treballar-hi una setmana amb alumnes d’allà que feien el mateix projecte. Després els estudiants holandesos van estar-se a l’ESARQ una setmana.

Fòrum ESARQEls Fòrums ESARQ, dirigits pel sotsdirector de l’ESARQ, Borja Ferrater, constitueixen una activitat acadèmica desenvolupada al llarg de curs amb un interès en els posicionaments culturals i socials de l’alumne al voltant del fet arquitectònic. Aquest curs es van organitzar amb els convidats següents:

· 9.02.2010 - Borja Ferrater (OAB) · 23.02.2010 - José Zabala, Anna Puigjaner i Guillermo López · 23.03.2010 - José Juan Barba · 6.04.2010 - Ramon Folch · 20.04.2010 - Ramon Prat · 4.05.2010 - Iñaki Alday + Margarita Jover · 18.05.2010 (matí) - Barkow + Leibinger · 18.05.2010 (tarda) - Llàtzer Moix

La Càtedra Ceràmica de l’ESARQ, patrocinada per ASCER, va celebrar la sisena edició La Càtedra Ceràmica, seguint els passos de les edicions anteriors, constitueix una plataforma d’investigació per a alumnes i professors sobre les aplicacions arquitectòniques i industrials dels materials ceràmics.

85

Memòria Acadèmica

2009-2010

La càtedra es va complementar amb diferents visites a obres significatives de l’arquitectura catalana, així com amb un extens programa de conferències.

Revista de l’alumnat d’ArquitecturaLa revista EScrits d’ARQuitectura, editada pel Departament de Publicacions de l’ESARQ, es va continuar publicant i es va canviar el nom, que ara és Butter. Es tracta d’una publicació bimensual que inclou en cada número reportatges, entrevistes a conferenciants i treballs realitzats per l’alumnat.

Arquitectura i Cooperació Internacional amb la Fundació Vicenç FerrerA l’assignatura optativa Arquitectura i Cooperació Internacional es van plantejar possibles projectes d’habitatge per a l’Índia en col·laboració amb la Fundació Vicenç Ferrer. En col·laboració amb aquesta, l’alumna Nicola Bianchetti va marxar a l’Índia a fer pràctiques curriculars durant dos mesos.

Noves adquisicionsL’ESARQ va adquirir unes màquines d’última tecnologia: una Z Corp (impressora 3D) i una CO2 (talladora làser), que tornen a posar el taller de maquetes com a capdavanter en una escola d’arquitectura.

Premis del professoratEl professor de projectes de cinquè d’Arquitectura (projecte de final de carrera) Jordi Badia va guanyar el Premi Ciutat de Barcelona 2010 d’Arquitectura amb el Museu Can Framis. Judith Urbano, sotsdirectora d’Alumnat, va rebre un accèssit dels Premis Fundació Mossèn Josep Sanabre sobre recerca als arxius de l’Església.

On vas, Barcelona?El dia 4 de febrer, la UIC va organitzar al Roca Barcelona Gallery el debat “On vas, BCN?”, impulsat des de l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura (ESARQ) amb la col·laboració de Roca Barcelona Gallery i Scalae.

Curs d’AutoCAD per a professors de batxilleratL’ESARQ va organitzar un curs d’AutoCAD en dues sessions per a professors de batxillerat, impartit pel professor d’Arquitectura Diego Navarro. Hi van assistir una desena de professors.

Exposició a la Galeria OAB dels alumnes de ComposicióEls alumnes de Composició 4 van inaugurar el 27 d’abril una exposició a la Galeria OAB de Barcelona, on presentaven una exposició de 12 edificis recents de l’arquitectura barcelonina per fer-la conèixer a nens i nenes de 10 anys.

Jurat de l’assignatura optativa CAD CAMAlberto Estévez, Dennis Dollens, Mireia Luzárraga, Alejandro Muiño i Diego Navarro van participar com a jurat en els treballs que alumnat de l’ESARQ ha fet al Taller d’Arquitectura Digital en l’assignatura optativa CAD-CAM.

Defensa de càtedra El Dr. Alberto Estévez va defensar la Càtedra de l’Àrea de Composició Arquitectònica de l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura (ESARQ) davant un tribunal d’excel·lència presidit pel rector, el Dr. Josep Argemí.

Després de la presentació de la seva trajectòria davant el tribunal, el Dr. Estévez va oferir una lliçó magistral titulada “Arquitectura biodigital i genètica”.

Defensa de plaça d’agregat El director de l’ESARQ Vicenç Sarrablo, el mes de març, va defensar la plaça d’agregat en l’àrea

86

Memòria Acadèmica

2009-2010

de construcció i el mes de desembre va defensar la plaça d’agregat en l’àrea de composicions arquitectòniques el professor Alfons Puigarnau.

L’ESARQ apropa l’arquitectura a l’alumnat de batxilleratMés de cinquanta alumnes de batxillerat i cicle formatiu de grau superior van assistir al taller d’arquitectura organitzat per l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura (ESARQ). L’objectiu: apropar a l’alumnat aquesta professió a càrrec de professorat i professionals del sector.

El taller va consistir a fer un laboratori de formes: els participants van tenir l’oportunitat de confeccionar les seves pròpies maquetes tridimensionals amb diferents materials, com cartó ploma, vareta d’acer o guix, i treballar els conceptes de forma i escala. Tot això, amb la finalitat d’introduir l’alumnat en el món de l’arquitectura i animar-lo a exercir aquesta professió.

La UIC guanya per cinquè any el Concurs Internacional de Disseny de CevisamaNaiara Illanes Calpe, alumna de la Càtedra Ceràmica de l’ESARQ, es va endur el primer premi en el concurs del certamen Cevisama, fira que es va celebrar a València del 8 a l’11 de febrer.

Programa de cooperació europeu Erasmus MundusUna quinzena d’alumnes de tretze països diferents (Xina, Etiòpia, EUA, Austràlia o Grècia) van cursar des de l’octubre fins al juliol el Master of International Cooperation in Sustainable Emergency Architecture, dirigit pel professor Ignasi Pérez Arnal. Aquest projecte forma part del programa de cooperació europeu Erasmus Mundus i s’imparteix conjuntament entre les universitats TUD-Darmstadt d’Alemanya, Tor Vergata de Roma, UPMF de Grenoble i la UIC.

Durant un any, els alumnes van tenir a disposició una desena de ponents internacionals de prestigi reconegut, que els van preparar perquè siguin capaços d’aterrar en zones devastades i aplicar estratègies i eines concretes per ajudar el desenvolupament de les comunitats afectades.

Originalitat i imaginació en els treballs premiats en la Càtedra CeràmicaEls 16 alumnes matriculats a la Càtedra Ceràmica van presentar i defensar un a un els projectes duts a terme, que tenien com a temàtica principal el disseny de paviments urbans; els resultats van ser avaluats per un jurat de professionals d’alt nivell format pels arquitectes Efrén García i Cristina Díaz (Estudio Cero9) i Mónica Rivera (de l’estudi Emiliano López - Mónica Rivera Arquitectos), juntament amb el ceramista Toni Cumella i una representant d’ASCER.

L’alumnat va treballar des de l’inici d’aquest sisè curs de la Càtedra Ceràmica, en el desenvolupament de peces ceràmiques per a paviments urbans, seguint una de les línies per les quals aposten ara les empreses del sector ceràmic espanyol.

Convenis· La UIC va signar un conveni de col·laboració amb el Council on International Education

Exchange (CIEE), que promou programes d’estudi per a estudiants universitaris nord-americans en universitats d’altres països, com ara la UIC. L’ESARQ posarà a disposició del CIEE la seva oferta formativa perquè els alumnes americans d’aquesta institució puguin venir a cursar-hi les seves assignatures.

· Fundación Adecco i Barnices Valentine han renovat el conveni de col·laboració amb l’ESARQ per portar a terme l’assignatura optativa Accessibilitat i Projectes i la troncal obligatòria Accessibilitat, dirigida a alumnat de tercer curs d’Arquitectura, totes dues dirigides pel professor Enrique Rovira-Beleta.

87

Memòria Acadèmica

2009-2010

· Edurne Díaz i Carmen Mendoza visiten Cali (Colòmbia) per desenvolupar un projecte d’intervenció i de millora de barris marginats. L’objectiu del viatge ha estat establir convenis de col·laboració amb dues institucions colombianes amb què es preveu dur a terme conjuntament aquest projecte: la Universitat San Buenaventura i la Universitat del Valle.

Centres associats

LAI Escola de Disseny. Centre associat a la UICEvolució de l’alumnat

20052006

20062007

20072008

20082009

20092010

Nou ingrés 19 26 19 21 0Alumnat de Disseny d’Interiors 11 21 10 15 0Alumnat de Disseny Gràfic 8 5 9 6 0

Total alumnat 87 85 74 71 43Alumnat de Disseny d’Interiors 55 57 50 51 33Alumnat de Disseny Gràfic 32 28 24 20 10

IntroduccióLAI Escola de Disseny és un centre superior privat, associat a la Universitat Internacional de Catalunya (UIC), fundat l’any 1979 per a la formació de professionals del disseny. El 1981 va rebre el reconeixement oficial dels seus estudis (DOGC núm. 145 del 24.07.1981), que permetia que l’alumnat obtingués el títol de graduat en Arts Aplicades en l’especialitat cursada. Des del 1999, és un centre superior associat a la Universitat Internacional de Catalunya i ofereix els estudis de Grau Superior en Disseny, títol propi de la UIC. Amb més de 25 anys d’experiència en l’ensenyament del disseny, destaca per l’alta especialització en interiorisme i comunicació gràfica aplicada a espais públics i comercials.

Relacions internacionals Signatura de convenis Sòcrates/Erasmus amb les universitats següents:

• École Nationale Supérieure des Arts Décoratifs (ENSAD). París (França)• Fachhochschule Köln. Colònia (Alemanya)• Hogeschool Vorr Wetenschap & Kunst – Sint Lucas. Brussel·les (Bèlgica)• Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Lisboa (Portugal)• Escola Superior de Artes Decorativas de la Fundaçao Ricardo Espírito Santo Silva. Lisboa (Portugal)

Estudis ofertsLes especialitats que s’hi imparteixen són les següents:

Disseny Gràfic Comunicació visual que transmet missatges idonis a través de la creació d’imatges i llenguatges expressius, tot fent servir les tècniques pertinents, en funció del mitjà, el suport i el receptor al qual s’adrecen.

Competències professionals:• Imatge editorial• Imatge corporativa

88

Memòria Acadèmica

2009-2010

• Senyalització • Packaging• Il·lustració• Publicitat• Hipermèdia

Disseny d’InteriorsConfiguració, distribució i equipament d’un espai nou o rehabilitat, en el qual les persones desenvolupen l’activitat diària. Els aspectes funcionals i estètics s’adeqüen a cadascuna de les necessitats per mitjà de la correcta aplicació i selecció de les instal·lacions, els materials i els acabats.

Competències professionals:· Espais públics i privats· Oficines· Locals comercials· Habitatge· Rehabilitació· Mobiliari

Espais efímers:· showrooms/aparadors· exposicions/estands

Recerca

L’activitat de recerca queda reflectida en la memòria de recerca que es publica anualment. Es pot consultar en l’enllaç següent: http://www.uic.es/ca/recerca-memoria-general.

Àrees de recerca

Administració i direcció d’empreses · Economia · Direcció d’empreses · Economics Sports and Intangibles research group (ESI-rg)

Dret · Drets humans i ciutadania · Institucions de dret públic i privat · Dret de família

Comunicació · Noves tecnologies · Direcció i gestió de comunicació

Educació · Persona, família, escola i societat · Innovació educativa i formació permanent a l’EEES

89

Memòria Acadèmica

2009-2010

Arquitectura · Creativitat de gènere i cultura visual · Arquitectures genètiques · Història, arquitectura i disseny

Humanitats · Pensament i antropologia · Llengua i literatura · Filosofia i ètica · Geografia i estudis contemporanis · Estudis culturals · Filosofia de les ciències de la vida · Gestió cultural

Medicina i ciències de la salut · Envelliment i malalt fràgil · Docència en salut · Promoció per a la salut

Odontologia · Patologia medicoquirúrgica i implantologia · Restauració dental: endodòncia estètica, biomaterials i pròtesis · Pròtesi dental · Odontopediatria · Periodòncia · Ortodòncia

Màsters universitaris de recercaDes del punt de vista acadèmic cal destacar els màsters universitaris de recerca que donen accés al doctorat. Aquests són:

Màster Universitari en Ciències Humanes, Socials i JurídiquesL’objectiu principal d’aquest màster d’iniciació a la recerca és garantir una formació àmplia i global. Es tracta d’anar més enllà de l’especialització i de la parcel·lació dels fenòmens socials, històrics, polítics i econòmics, i buscar la interdependència i la connexió amb les diferents ciències que els expliquen des d’una visió humanista integradora. La singularitat del programa és que ofereix els instruments metodològics necessaris per a la recerca en sis especialitats diferents: humanitats, ciències jurídiques, criminologia, empresa, comunicació i educació. Aquest objectiu s’aconsegueix mitjançant un tronc comú d’assignatures que aporta les eines metodològiques comunes a tots aquests àmbits i una part optativa d’assignatures de cadascuna de les especialitats. Una vegada superat aquest màster, l’alumnat pot començar la tesi doctoral en qualsevol de les sis especialitats.

Màster en Recerca Bàsica en Odontologia i BiomedicinaProporciona als professionals de l’odontologia i, en general, als professionals de la salut un grau més alt de coneixements en tècniques de biologia molecular, cultius de cèl·lules i teixits, microbiologia, genòmica, immunologia, estadística, etc., perquè siguin capaços d’abordar i solucionar problemes de salut mitjançant la recerca. L’alumnat participa en congressos científics i publica en revistes d’impacte els seus resultats de recerca, de manera que es posiciona com a expert de prestigi en la seva àrea d’estudi i contribueix al desenvolupament de noves tècniques terapèutiques i a la millora de l’assistència

90

Memòria Acadèmica

2009-2010

clínica. Altres sortides professionals són la d’assessorament de la recerca i el desenvolupament de nous productes a l’empresa o la indústria; comerç especialitzat; docència universitària, etc.

Màster Universitari en Ciències de la InfermeriaEl Màster i Doctorat en Ciències de la Infermeria és un programa interuniversitari oficial que s’imparteix dins d’una xarxa integrada per vuit universitats espanyoles i una universitat belga. La finalitat és formar investigadors i especialistes en ciències de la infermeria per dur a terme una recerca que permeti ampliar el coneixement de les dimensions socials, culturals, polítiques i psicològiques del fenomen integral de les cures en el procés de salut/malaltia en la persona, la família i la comunitat en les diferents dinàmiques dels sistemes sanitaris.

L’objectiu final del programa és oferir una formació que permeti adequar els serveis de salut i la qualitat de vida a l’inici del segle xxi i, en definitiva, aportar noves eines teòriques i metodològiques per a les cures en una societat canviant i complexa, i que es contribueixi a millorar la salut i la qualitat de vida de les persones en totes les seves dimensions (biològiques, psicològiques i socials).

L’elaboració de la tesi doctoral després de finalitzar aquest màster permet a l’alumnat assolir el grau acadèmic oficial de doctor.

Màster Universitari en Arquitectura BiodigitalEn el context de la línia de recerca de la UIC d’arquitectures genètiques s’imparteix aquest programa de postgrau, que recull un nou projecte cibernètic digital i un nou projecte ecològic mediambiental.

El programa se centra en la rellevància que tenen els nous paradigmes biodigitals en procés de projectar. Els conceptes genètic i generatiu seran una de les claus de recerca durant el curs, tractat tant de forma teòrica com en la praxi i en el desenvolupament dels projectes.

Aquest màster proposa l’apropament a la idea de morfogènesi amb programari de motor genètic, formulant les pròpies gramàtiques per crear sistemes formals i estudiant processos evolutius i sistemes emergents. Les noves tecnologies ens apropen a nous processos de producció (Data Driven Production, CNC), que desemboquen en formalitzacions d’arquitectura no estàndard, més propera a la lògica del gen (variació i mutació) que a la dels processos industrialitzats en cadena.

Màster Universitari en Gestió CulturalAmb la implantació de la nova estructura d’estudis universitaris de postgrau, i després de cinc edicions del programa, el Màster en Gestió Cultural de la UIC constitueix una titulació oficial amb avaluació de qualitat que proporciona una formació integral en l’àmbit de la gestió cultural.

Aquests nous estudis universitaris en el marc de l’espai europeu d’educació superior (EEES) harmonitzen la durada, els mètodes d’aprenentatge i l’avaluació de les activitats acadèmiques de les universitats europees per facilitar la mobilitat de l’estudiant, la seva integració professional en el mercat laboral europeu i la recerca.

El màster inclou, a més, l’avaluació de qualitat de l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU Catalunya) i de l’Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Ambdues són membres de l’European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) i fan avaluacions independents del pla d’estudis, del professorat, de l’organització i del compliment dels objectius del màster, d’acord amb rigorosos estàndards internacionals.

El màster de la UIC té una càrrega total de 60 crèdits ECTS durant un curs acadèmic. La seva especificitat rau en l’equilibri que presenta entre assignatures que aporten coneixements teoricopràctics

91

Memòria Acadèmica

2009-2010

bàsics; matèries dirigides a proporcionar tècniques i mètodes de gestió de la cultura; itineraris de gestió sectorial i un marcat èmfasi en el desenvolupament de l’esperit emprenedor de l’alumnat.

En destaquen l’ampli període de pràctiques en empreses dels diferents sectors culturals, facilitades per la UIC, i l’elaboració d’un projecte cultural.

Màster en Recerca Clínica i de Materials en OdontologiaEl Màster en Recerca Clínica i de Materials en Odontologia permet adquirir les habilitats necessàries per investigar noves tècniques i millores a través de la pràctica clínica. Amb l’obtenció del màster oficial, l’odontòleg es capacita per treballar en moltes de les empreses de l’àmbit dental i biomèdic.

Aquest màster potencia la cerca de respostes a incògnites actuals en la professió, basades en l’evidència científica. El seu enfocament vol donar resposta a tots els aspectes esmentats i adaptar-se a les noves indicacions del Reial decret 1393/2007 i les directrius marcades per l’espai europeu d’educació superior.

La formació que s’imparteix en aquest màster comprèn:

· La recerca en materials.· La recerca en tècniques clíniques ja existents però que estiguin en controvèrsia.· La recerca en materials i tècniques noves que encara no han tingut una aplicació clínica.

Els alumnes participaran en congressos científics i publicaran en revistes d’impacte els resultats de la recerca, es posicionaran com a experts de prestigi en cada àrea d’estudi, i contribuiran en el desenvolupament de noves tècniques terapèutiques i la millora de l’assistència clínica.

Una vegada superat el màster, l’alumnat presentarà les capacitats necessàries per iniciar la tesi doctoral.

L’objectiu fonamental del Pla d’estudis del Màster en Recerca Clínica i de Materials en Odontologia per la Universitat Internacional de Catalunya és formar professionals capaços d’aplicar els coneixements científics i les habilitats tècniques adquirides en la recerca clínica i de materials en odontologia d’una manera ètica i amb eficiència i seguretat.

Màster Universitari en Fisioteràpia i Evidència CientíficaEl Màster en Fisioteràpia i Evidència Científica de la Universitat Internacional de Catalunya s’ha dissenyat tenint com a premissa fonamental que, des de la perspectiva científica, es considera que per poder oferir una atenció personalitzada de bona qualitat, el fisioterapeuta ha de ser capaç d’interpretar les aportacions científiques que generen noves perspectives d’intervenció i d’investigació, així com d’aplicar les diferents metodologies científiques a la construcció dels coneixements.

Tanmateix, en resposta a la creixent demanda social d’eficàcia i efectivitat en l’atenció a la salut, els fisioterapeutes no només han de ser capaços de traslladar els resultats de la recerca científica a la pràctica professional, sinó que també han d’intervenir activament i amb utilitat en les diferents etapes dels processos d’investigació científica.

La formació del Màster de Recerca en Fisioteràpia es dirigeix també a dotar l’estudiant de les competències necessàries per incorporar i fomentar la pràctica de la fisioteràpia basada en l’evidència a la pràctica professional i per ser partícip de l’evolució científica d’aquesta disciplina.

És un moment crucial per oferir al fisioterapeuta una formació específica en recerca, ja que l’adaptació a l’espai europeu d’educació superior suposa un pas endavant en la formació científica i la possibilitat d’iniciar la carrera científica a través del doctorat. El nou marc legislatiu, amb la publicació del Reial

92

Memòria Acadèmica

2009-2010

decret 1393/2007, dóna l’accés als titulats en Fisioteràpia als estudis de màster universitari amb orientació investigadora i, posteriorment, als de doctorat.

Aquest màster dóna accés al Doctorat en Fisioteràpia i al Doctorat en Recerca en Salut de la UIC.

Master International Cooperation: Sustainable Emergency ArchitectureLa necessitat de professionals qualificats que puguin desenvolupar projectes i gestionar els processos de planificació urbana en els països en desenvolupament és evident. Podem trobar la màxima proporció de la urbanització en el món en aquests països i és aquí on la cooperació internacional és més necessària.

Si afegim a això l’impacte d’un terratrèmol, un tsunami o una guerra, la situació és crítica i es requereix la intervenció en les àrees d’arquitectura i urbanisme, per tal de saber com desenvolupar un pla de l’evolució temporal i els assentaments, amb la construcció ràpida dels processos que siguin eficients en condicions extremes, amb la gestió dels recursos existents, oferint solucions que es poden implementar en aquest tipus de situacions en què per desgràcia hem de treballar sota diferents formes de pressió.

El màster té l’objectiu de fer front a aquestes situacions i preparar els futurs arquitectes i professionals per fer front a l’ordenació del territori i els projectes d’emergència de la construcció, és a dir, professionals que poden arribar a aquests “no-llocs” i poden utilitzar eines específiques per aplicar les estratègies adients per tal de contribuir al desenvolupament de les comunitats afectades per les condicions de pobresa extrema, les catàstrofes humanes i naturals.

Doctorats· Aparell Locomotor i Esport· Arquitectures Genètiques· Professionals en Atenció Primària· Ciències Humanes, Socials i Jurídiques· Envelliment Humà· Història, Arquitectura i Disseny· Les Humanitats Avui: Educació, Comunicació i Empresa · Tècniques Clíniques i de Laboratori en Odontologia· Arquitectura, Ciutat i Territori· Investigació en Salut· Humanitats· Odontologia

Instituts de recerca

Institut d’Estudis Superiors de la Família (IESF)Les polítiques familiars són un assumpte d’importància cabdal i d’estudi a tot Europa. Molts països europeus tenen entitats i instituts de recerca de gran prestigi en aquest àmbit, amb gran influència a l’hora de concretar les polítiques dirigides a les famílies, tant a escala local com nacional i internacional.

L’IESF cobreix, així, una necessitat reclamada pels agents socials (administracions públiques, sindicats, empreses, associacions i ONG), que troben en la tasca de l’Institut una col·laboració rigorosa i un suport científic i interdisciplinari per al naixement i desenvolupament de les polítiques que incideixen en les famílies.

Institut d’Estudis Superiors de BioèticaEl Centre d’Investigació i Estudis Bioètics, pertanyent a l’Institut d’Estudis Superiors de Bioètica, és una unitat multidisciplinària de recerca, docència i divulgació, vinculada als departaments d’Humanitats, Dret i Ciències de la Salut.

93

Memòria Acadèmica

2009-2010

Va ser creat amb l’objectiu de contribuir al desenvolupament del debat bioètic des del començament del personalisme. Els principals camps d’estudi i anàlisi són l’atenció al malalt limitat, la reproducció humana i el tractament del dolor i de les cures pal·liatives.

Vol promoure, entre el PDI de les diferents àrees de coneixement, l’aprofundiment en temes de bioètica amb la finalitat d’ampliar la base de professorat col·laborador amb aquest centre en tasques docents, de recerca i de gestió.

Grups de recerca reconeguts per l’AGAUR· Arquitectures Genètiques· Creativitat de Gènere i Cultura Visual· Cures a la Gent Gran Dependent (CGGD)· Direcció d’Organitzacions al Segle xxi (DOS-XXI)· Homeòstasi Energètica· Mediació i Recepció en Cultura

Universitat i societat

Activitat institucional

Sessió de benvinguda a l’alumnat de la nova era BolonyaProp de 1.000 alumnes van assistir a la tradicional sessió de benvinguda creada per a l’alumnat de nou accés presidida pel Dr. Argemí, rector de la UIC, que va destacar la importància de la participació activa a la Universitat amb la finalitat, no tan sols de dotar-se de coneixements professionals, sinó també d’adquirir competències i capacitats instrumentals.

Després diferents membres de la comunitat universitària van explicar els mecanismes de participació, la importància de tenir clars els objectius que té la Universitat, “sou els protagonistes del vostre aprenentatge”, i la de “ser millors en coneixements, però sobretot millors persones”.

Unes 300 persones participen en la Jornada de Portes Obertes de la UICEn aquesta jornada, impulsada pel Vicerectorat de Comunitat Universitària, els alumnes de nou accés acompanyats de les seves famílies van poder visitar els campus on es cursen les titulacions.

El rector, el Dr. Josep Argemí, va oferir unes paraules de benvinguda i la vicerectora de Comunitat Universitària, la Dra. Belén Zárate, es va dirigir a les famílies i als alumnes presents per explicar les línies d’actuació de la UIC, així com els grans reptes de futur. Després va tenir lloc el recorregut per tots dos campus, on els alumnes van poder mostrar a les seves famílies les instal·lacions de què disposen. Paral·lelament, a primera hora del matí va tenir lloc una reunió informativa dirigida a possibles futurs alumnes en la qual van assistir un centenar de persones.

V Jornada LINK: Divertir-se a l’aulaEl professor d’ADE Víctor Küppers, expert en intel·ligència emocional, va impartir la sessió central de la V Jornada LINK©, una nova jornada d’intercanvi de coneixements i experiències entre el professorat i el personal administratiu. L’objectiu principal va ser intercanviar experiències relacionades amb l’assistència a congressos, seminaris i cursos per part dels professors, o de les activitats dutes a terme pels serveis i titulacions, i que poden ser susceptibles d’interès general.

La sessió va ser inaugurada pel vicerector d’Ordenació Acadèmica i Professorat (VOAP), el Dr. Jaume Armengou, i s’hi van exposar cinc casos concrets, que van culminar amb la sessió de Küppers, que va centrar el discurs en com divertir-se a l’aula.

94

Memòria Acadèmica

2009-2010

Dr. Jordi Cervós, acadèmic d’honor de la Reial Acadèmia de SaragossaEl Dr. Jordi Cervós i Navarro, primer rector de la UIC, va ser nomenat acadèmic d’honor de la Reial Acadèmia de Saragossa. El seu discurs de recepció a la corporació es va titular “La neuropatologia des de Ramón y Cajal fins als nostres dies”, i la laudatio al professor va ser a càrrec de l’acadèmic numerari Dr. Vicente Calatayud.

Aquest nomenament suma un nou reconeixement a la seva trajectòria professional, que destaca per la recerca en neuropatologia i concretament pel descobriment de l’existència de nervis a les arterioles; se’l coneix com el pare de la microcirculació cerebral.

Jornada de treball a Castellet del FoixCastellet del Foix va acollir el mes de juny una reunió de treball sobre les conclusions del Pla estratègic de la UIC amb l’objectiu que els principals responsables de gestionar les accions que es deriven d’aquest pla el coneguessin i participessin en la decisió sobre els projectes que determinaran l’orientació de la UIC els propers anys.

Durant la jornada es va repassar la missió de la UIC i es va treballar com es podia col·laborar en la missió des de cada negociat. A més, es van buscar accions determinades per als 90 projectes que en total van sorgir en el procés. En el Pla estratègic es concretaran els objectius, les accions, els responsables i els indicadors necessaris per poder implementar-lo.

Doctors honoris causa per la UICEls doctors Valentí Fuster i Joaquín Navarro-Valls van ser investits doctors honoris causa per la UIC, en un solemne acte que es va celebrar a l’Aula Magna de la Universitat.

A la sessió d’investidura van oferir les laudatios el degà de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut, el Dr. Albert Balaguer, i el primer degà de la Facultat de Ciències de la Comunicació, el Dr. Salvador Aragonès.

El Campus Barcelona de la UIC creix amb la incorporació de dos nous edificisLa Fundació Familiar Catalana, entitat promotora de la UIC, va efectuar la compra de dos edificis, a fi de respondre a les necessitats derivades del creixement de la Universitat.

Els dos nous edificis estan situats a la Ronda de Dalt (c/ Terré), a pocs metres i a tan sols tres minuts dels edificis actuals del Campus Barcelona, ubicat al carrer Immaculada. Aquests edificis acolliran la Facultat d’Educació i s’hi impartiran estudis de grau i de postgrau.

Tant la Fundació Familiar Catalana com la UIC aposten per la formació, especialment en aquests moments de crisi, com una solució que contribueixi a elevar el nivell de la societat, amb transcendència internacional: la UIC té un 7% d’alumnes provinents d’altres països.

La UIC acosta la ciència als estudiants gràcies a la col·laboració amb EscolabLa UIC va oferir una pràctica de laboratori titulada “Què s’investiga en un laboratori de microbiologia?” a un grup d’una vintena d’alumnes de l’IFPS Roger de Llúria, de segon de batxillerat. L’objectiu va ser acostar la ciència quotidiana a alumnes de secundària, batxillerat i cicles formatius.

Els alumnes van realitzar una pràctica al laboratori de microbiologia per saber què s’investiga en unes instal·lacions com aquestes. La sessió va ser impartida per la responsable de l’Àrea de Biologia Molecular i Cel·lular de la UIC, Núria Casals.

Escolab va pretendre ensenyar que la ciència està present en totes les activitats de la nostra vida quotidiana i amb aquest projecte van convidar a conèixer, gaudir, pensar i opinar sobre què significa fer ciència avui dia i quin és l’impacte de les seves aplicacions.

95

Memòria Acadèmica

2009-2010

Líders del 2.0 alerten dels riscos que comporta la mala utilització de les xarxes socialsEl Servei d’Estratègies Professionals de la UIC, amb la col·laboració d’Alumni, va organitzar una taula rodona amb líders del 2.0 per informar i orientar sobre noves estratègies professionals en línia, advertir dels riscos que comporta en l’àmbit professional la mala utilització de les xarxes socials i obrir noves perspectives de feina.

A la taula rodona hi van participar María Marín, directora de Comunicació de XING; Pedro Rojas, moderador del bloc Senior Manager, consultor en Màrqueting Relacional i especialista en Estratègies de Social Media, i Tamara Vázquez, blocaire d’“Expansión y Empleo” del diari econòmic Expansión. La moderadora de la sessió va ser l’exalumna de Periodisme de la UIC Marta Carballo, directora d’Operacions de Keiretsu Forum i fundadora de Hello Comunicación.

Prop de 200 persones van participar activament en aquesta sessió, que es va tuitejar en directe, i la taula rodona es va obrir a les preguntes dels assistents.

El sant sudari, a la llum de la ciènciaEl president del Centro Español de Sindonología, Jorge-Manuel Rodríguez Almenar, va impartir una conferència sobre el sant sudari.

Com a expert en aquesta relíquia, el professor Rodríguez Almenar va analitzar les qüestions històriques, científiques i literàries que envolten el sant sudari. Rodríguez Almenar va distingir les teories sobre el sant sudari que no tenen fonament de les veritables aproximacions a l’autenticitat de la tela i a la identitat de l’home de la Sindone, mitjançant la comparació de les marques del sudari amb la Passió de Crist.

Unes 230 persones van assistir a la conferència, organitzada per Alumni.

L’Institut Barraquer nomena el rector de la UIC cooperador de mèrit d’aquesta institucióEl rector, el Dr. Josep Argemí, va rebre aquesta acreditació oficial en el marc de l’Assemblea General Ordinària de l’Institut Barraquer en reconeixement per la iniciativa en la creació d’una nova Facultat de Medicina “que afavoreix, no només el progrés de la professió, sinó que també representa un clar benefici per a la societat”, tal com va comunicar l’Institut Barraquer al rector.

La UIC manté un estret vincle amb l’Institut Barraquer, ja que el Dr. Rafael Barraquer col·labora amb el degà de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut, el Dr. Albert Balaguer, i amb el Dr. Albert Canals, cap de Gestió dels Estudis de Medicina, en programes d’oftalmologia.

La UIC acull 220 estudiants per fer la prova Cangur de matemàtiquesL’Aula Magna de la UIC va acollir uns 220 nois i noies d’entre catorze i divuit anys, que van participar en la prova Cangur de matemàtiques, organitzada per la Societat Catalana de Matemàtiques de l’Institut d’Estudis Catalans. La prova Cangur, també coneguda com la Festa de les Matemàtiques, és un concurs d’àmbit europeu adreçat a alumnat de secundària a partir de catorze anys que té com a objectiu la popularització i la promoció de les matemàtiques en una manifestació de gran abast. A més, es marca com a objectiu estimular i motivar l’aprenentatge de les matemàtiques a través dels problemes.

La DGU dóna llum verda als graus en Dret, Ciència Política i Gestió Pública i Periodisme La Direcció General d’Universitats (DGU) va donar llum verda als graus en Dret, Ciència Política i Gestió Pública i Periodisme, verificats favorablement pel Consell d’Universitats.

96

Memòria Acadèmica

2009-2010

Excellence UIC: La UIC premia els millors alumnes de l’ESOUns 250 alumnes de batxillerat van participar en la segona edició del concurs Excellence UIC, que convoca la UIC per tal de premiar l’excel·lència i oferir un rànquing dels 30 millors alumnes que es presentin a la prova.

Excellence UIC té per objecte avaluar l’excel·lència acadèmica de l’alumnat presentat a la prova i establir-ne un rànquing dels 30 millors. El concurs, que es convoca anualment, és dirigit a alumnat de primer de batxillerat que ha finalitzat l’ESO amb una nota mínima de 7.

La prova va consistir en preguntes tipus test de dificultat ascendent, dividides en dos blocs, sobre les diverses matèries o assignatures que s’imparteixen a l’ESO: Història, Matemàtiques, Biologia, Geografia, Química, Llengua, etc., a més de preguntes de cultura general, lògica i comprensió.

L’Obra Social La Caixa i la UIC promouen un programa de beques per a la formació de joves professorsEl programa Junior Faculty va ser destinat a la formació de joves professors. Mitjançant aquest programa es va completar la formació de recerca i es va obtenir el doctorat a la UIC. Aquesta beca va permetre a l’alumnat una dedicació total per obtenir el doctorat en un període màxim de quatre anys (un any de màster oficial més tres anys de tesi). A més, va tenir la peculiaritat d’atorgar una càrrega docent al doctorand, sobre la seva àrea de coneixement i tutoritzada mitjançant un professor titular.

No obstant això, per obtenir una beca l’alumnat va haver de superar un estricte procés de selecció de la Comissió d’Investigació, ja que es va tractar d’un programa competitiu al qual es van presentar molts candidats.

La Mare de Déu del Carme de la UIC, acollida en una estructura biodigitalEl Campus Barcelona té un nou espai al jardí: es tracta del que acull la Mare de Déu del Carme de la UIC, beneïda el maig del 2008 pel prelat de l’Opus Dei.

El projecte és obra del professor de l’ESARQ Dr. Alberto Estévez, que es va presentar al concurs que va convocar obertament el rector de la UIC en el claustre universitari del curs passat, en què animava la comunitat universitària a presentar projectes per acollir la nova imatge de la Mare de Déu del Carme, que ocuparia un lloc al Campus Barcelona.

El projecte guanyador que va presentar Estévez, amb el títol “Pavelló biodigital de Barcelona”, és una estructura de geometria abstracta creada amb mitjans digitals i formes organicobiològiques, essència del Màster en Arquitectura Biodigital, que dirigeix el Dr. Alberto Estévez a la UIC.

El treball es va realitzar al llarg d’un any i hi van col·laborar una dotzena de persones, entre les quals alumnat de grau i de postgrau, que amb el treball i la coordinació del tècnic de laboratori Daniel Wunsch de l’ESARQ va executar i va materialitzar definitivament el dibuix digital.

800 persones participen en l’experiència vital de l’actor i productor Eduardo Verástegui a la UICEduardo Verástegui va explicar com va començar la seva carrera de cantant i posteriorment d’actor de telenovel·les a Mèxic, fins que li va arribar la fama a Hollywood. Des de la seva conversió, va deixar de participar en projectes que no estiguessin d’acord amb els seus principis ètics, morals i religiosos.

L’actor és conegut per defensar activament la vida del nonat i ha participat en nombroses campanyes de conscienciació en la realitat de l’avortament i a favor de l’adopció. En aquest sentit, va parlar de la fundació que ha impulsat, la Fundació Manto de Guadalupe, creada amb l’objectiu de promoure l’adopció, a través de la seva clínica mòbil Vida, i de construir cases on les condicions de vida són extremament precàries.

97

Memòria Acadèmica

2009-2010

Jornada de Formació de Líders: “El talent és important, però sense esforç i treball no es va enlloc”El mes d’octubre el Servei d’Informació i Admissions va organitzar la Jornada de Formació de Líders, a la qual van assistir un centenar d’alumnes de batxillerat d’unes 15 escoles públiques. La sessió d’aquesta jornada va ser impartida per Anna Tarrés , la seleccionadora nacional de l’equip espanyol de natació sincronitzada, que va parlar sobre el treball en equip com la clau de l’èxit.

Va tancar la jornada Ignasi de Bofarull, professor d’Educació de la UIC, amb una sessió en què va introduir un concepte nou: la proactivitat dels líders davant cada estímul.

Repartiment de medalles en el claustre universitari de la UICEl rector, el Dr. Josep Argemí, va presidir el 23 de juliol el claustre universitari, en el qual es va fer balanç del curs i es van anunciar algunes novetats per al curs vinent.

El rector va destacar algunes de les accions empreses durant aquest curs, com la definició del Pla estratègic per als propers cinc anys; la sessió d’investidura doctor honoris causa, celebrada el mes de maig; la implantació de Bolonya, o l’ampliació del Campus Barcelona.

El moment més emotiu de l’acte va ser quan el rector va lliurar una medalla amb el segell de la Universitat a una quinzena de treballadors, entre els quals hi havia personal docent i personal administratiu, que complien el desè any a la UIC.

Activitat cultural, social i solidària

III Mostra Gastronòmica InterculturalEl 19 d’abril es va celebrar la III Mostra Gastronòmica Intercultural, en la qual alumnes de diferents països van presentar els plats típics del seu país. Es van habilitar taules al passeig de la Fontana (Campus Barcelona) i al vestíbul de l’entrada (Campus Sant Cugat) per tal que cada grup pogués exposar els seus plats. Les persones interessades a tastar-los havien d’adreçar-se a la taula de Relacions Internacionals i recollir la butlleta per qualificar les degustacions.

Una castanyada molt internacionalDesenes d’alumnes es van apropar el 2 de novembre a les recepcions de tots dos campus per participar en la castanyada més internacional. La Unitat de Català (Normalització Lingüística), el Servei d’Estudiants i el Servei de Relacions Internacionals, amb la col·laboració d’alumnat voluntari, es van mobilitzar a tots dos campus i van repartir 17 quilos de castanyes.

El motiu de la jornada, en la qual es repartien castanyes i moscatell, va ser promoure el “tàndem lingüístic”: una iniciativa que fomenta l’intercanvi lingüístic entre l’alumnat de mobilitat i l’alumnat autòcton, cosa que afavoreix el coneixement d’idiomes i de gent nova.

Setmana Cultural de la UICLa Setmana Cultural de la UIC, impulsada pel Servei d’Estudiants, va estar farcida de llibres, cinema, exposicions, esports... Va ser una setmana carregada d’activitats que va culminar amb la Diada de Sant Jordi i amb l’estrena de l’obra de teatre Circ City, interpretada pel grup de teatre de la UIC.

La Setmana Cultural va començar amb la III Mostra Gastronòmica Intercultural, en què es van presentar plats típics dels Estats Units, Catalunya, França i Itàlia. També es va iniciar el tradicional campionat de Trivial, en què participen tant personal docent com administratiu.

98

Memòria Acadèmica

2009-2010

Tampoc no hi van faltar el Torneig Rector de Futbol Sala, la tradicional venda de llibres, sessions de cinema, conferències i exposicions de fotografia ni, per descomptat, les poesies presentades al XII Certamen Literari.

Música, premis i diversió al Concert de PrimaveraEl passeig de la Fontana va acollir el tradicional Concert de Primavera que la UIC organitza al final del curs.

Abans de l’actuació del grup musical, el Grup de Teatre de la UIC va interpretar l’obra Circ City a l’Aula Magna. Aquesta era la tercera actuació de l’any que realitzaven, després d’actuar a la Mostra de Teatre Universitari de Perpinyà i al Campus Barcelona el Dia de Sant Jordi.

Després de l’actuació musical es va dur a terme l’entrega de premis de les diferents competicions intrauniversitàries celebrades durant aquest curs. Els premiats van ser els guanyadors de les diferents categories de la Champions UIC, del Torneig de Pàdel, del Torneig Rector de Futbol Sala, del Campionat de Trivial, de la Mostra Gastronòmica Intercultural i del Certamen Literari.

Jornada familiar Alumni al golf Serres de PalsAntics alumnes, familiars i personal de la UIC van participar en el torneig de golf que va tenir lloc a Pals, en un acte organitzat per l’Associació d’Antics Alumnes (Alumni). Sis equips van participar en aquest primer torneig de golf que organitzava Alumni.

El torneig va començar a primera hora del matí i es van lliurar els premis als guanyadors del torneig. Mabel Deu-Cavaller, responsable d’Alumni, va ser l’encarregada de lliurar els premis en nom de Víctor Chimeno, representant del patrocinador AD in The HOLE.

Més d’una quinzena de cursos d’estiu per refrescar la mentLa UIC va oferir durant el mes de juliol disset cursos d’estiu, pensats tant per a alumnes com per a professionals interessats a adquirir nous coneixements sobre una àrea determinada i actualitzar la seva formació. Tots els cursos es van centrar en alguna d’aquestes cinc àrees de coneixement: educació, salut, humanitats, comunicació i ciències socials.

Els cursos es van desenvolupar en horari de matins o tardes i van ser impartits per professors especialistes en la matèria, tant de la UIC com d’altres universitats. Els cursos d’estiu tenen un valor afegit per als alumnes, ja que es validen com a crèdits de lliure elecció.

Música per l’ÀfricaEl grup Abbey’s Beat va oferir als assistents a la Sala Luz de Gas un concert benèfic, impulsat per l’associació ADESCI. Els beneficis recaptats es van destinar a un projecte solidari a la Costa d’Ivori, en el qual col·labora la UIC.

Més de 600 persones, entre les quals hi havia personal administratiu i docent de la Universitat, alumnes, exalumnes i amics de la UIC, van gaudir de les cançons interpretades per la banda.

En total, es van vendre més de 600 entrades amb l’objectiu de recaptar fons per al camp de treball a l’agost que, per quart any consecutiu, s’organitza a la Costa D’Ivori i que proporciona un servei sanitari en un país devastat per la guerra i la malaltia.

99

Memòria Acadèmica

2009-2010

Activitat internacional

La UIC arreu del món

Sessió de benvinguda a l’alumnat estranger de la UICEl director de Relacions Internacionals, Matthew Kwiatkowski, va presidir al Saló de Graus de la UIC la sessió de benvinguda a l’alumnat estranger, que aquest any ha estudiat a la Universitat a través dels convenis d’intercanvi Erasmus. Prop d’un centenar d’alumnes de 15 nacionalitats diferents van assistir a aquesta primera sessió informativa d’inici de curs.

Els alumnes que es van presentar procedeixen de diversos països. Majoritàriament de Polònia, Itàlia, Alemanya i França, però també n’hi ha de Portugal, Bèlgica, Perú, Suècia, Finlàndia, Xile, Suïssa, Turquia, Argentina, Àustria i Txèquia.

Vint dies fent recerca a l’AntàrtidaLa UIC acull la clausura dels III Premis Antàrtics de Ciència, Tecnologia i Medi Ambient per a científics joves. El premi, atorgat per l’empresa Área Táctica, consistia en una estada de 20 dies a l’estiu austral antàrtic. Els guanyadors van explicar la seva experiència a la UIC.

El premi va ser per a Marta Llorca Casamayor, llicenciada en Química per la Universitat de Barcelona i que actualment realitza el doctorat a l’IDAEA-CSIC, i Rodrigo Mancilla Cardenás, alumne de 5è curs de Biologia Marina de la Universitat de Magallanes (Punta Arenas - Xile).

El suport institucional de la UIC a aquest acte respon al conveni signat entre la Universitat i Área Táctica, a través del qual s’estableix la col·laboració conjunta en el desenvolupament d’aquests premis, que s’atorguen anualment i que ja han arribat a la tercera convocatòria.

La UIC participa en la II Trobada Internacional de Rectors d’Universia, celebrada a MèxicMés de mil universitats es van reunir a la ciutat mexicana de Guadalajara per debatre sobre els reptes de l’educació superior del futur i les respostes que poden aportar les institucions educatives a les demandes de la societat.

La trobada se celebrava amb el lema: “Per un espai iberoamericà del coneixement socialment responsable”. Aquesta idea va marcar la pauta en aquest fòrum d’intercanvi d’idees, creativitat i propostes, que han girat al voltant d’onze reptes que les universitats hauran d’afrontar i superar amb èxit els pròxims anys, per aconseguir unir la seva triple missió: formativa, investigadora i emprenedora.

L’arribada de nous Erasmus de diferents nacionalitats a la Facultat d’Humanitats fomenta l’ambient internacional.Un total de quinze alumnes de països diferents es van afegir a les aules de la Facultat d’Humanitats durant el segon semestre com a estudiants Erasmus. Els estudis que ofereix aquesta facultat, entre d’altres, la nova titulació de Ciències de la Cultura, són un pol d’atracció per als estudiants estrangers.

Per a l’alumnat internacional de totes les titulacions s’han impartit des de la Facultat d’Humanitats dos nous cursos d’espanyol. S’hi van inscriure uns cinquanta alumnes d’una desena de països que cursen diferents titulacions, com Arquitectura, ADE, Dret, Ciències de la Comunicació i Fisioteràpia, així com el Màster Universitari en Gestió Cultural.

Un centenar d’assistents en les primeres jornades internacionals sobre l’EEESUn centenar de persones van participar en les Primeres Jornades Internacionals sobre l’espai europeu

100

Memòria Acadèmica

2009-2010

d’ensenyament superior (EEES) que va organitzar la Facultat d’Educació. Les jornades estaven centrades, especialment, en l’avaluació com a instrument de canvi en l’educació superior.

Aquestes jornades pretenen ser un punt de trobada dels professionals de l’educació per compartir experiències i participar en un debat conceptual per fomentar i possibilitar la qualitat de la nostra universitat.

Així mateix, en el congrés es van presentar comunicacions relacionades amb alguna de les línies de treball al voltant de l’avaluació: problemàtica, investigacions i experiències, corpus teòric, ètica, etc. En definitiva, subratllen aspectes de l’avaluació d’ordre estratègic, pragmàtic, epistemològic o ètic.

ServeisServei d’Informació i Admissions

El Servei d’Informació i Admissions (SIA) durant el curs acadèmic 2009-2010 va passar a anomenar-se Direcció de Màrqueting, Promoció i Admissions (DIMPA), i té com a objectiu facilitar informació i orientació als estudiants interessats a cursar els estudis a la Universitat, així com gestionar el procés d’admissió del nou alumnat. Des de la Direcció de Màrqueting, Promoció i Admissions es fan durant el curs diverses activitats per tal d’acostar la Universitat al futur alumnat.

Accions de promoció i informacióDurant el curs 2009-2010, Direcció de Màrqueting, Promoció i Admissions ha portat a terme múltiples i variades accions de promoció i informació. Entre d’altres, cal destacar l’estand amb el qual la UIC va ser present al Saló de l’Ensenyament (Barcelona). Va ser molt visitat i es van rebre 1.015 sol·licituds d’informació.

Visites in/outAl llarg del curs 2009-2010 han visitat la Universitat 38 escoles, amb un total de 1.710 alumnes participants. També s’han visitat 116 escoles estatals i estrangeres; s’ha informat un total de 2.625 alumnes.

Sessions informativesA més a més, es van realitzar cinc sessions informatives, amb un total de 300 assistents. El 27 de gener va tenir lloc la sessió d’informació de la titulació del Grau en Medicina. Hi van assistir 250 persones.Concurs de batxillerat Un cop més, va tenir lloc el Concurs de Treballs de Recerca per a l’alumnat de batxillerat, amb 88 treballs presentats; la Jornada de Formació de Líders, amb 100 participants procedents de 13 col·legis públics i privats de Catalunya, i la Jornada per al Professorat de Batxillerat, amb 64 assistents.

Jornada de Portes ObertesCom a novetat d’aquest curs es va organitzar una jornada de portes obertes el dissabte, per a futurs alumnes, en què responsables de cada titulació acompanyaven els interessats en una visita a les nostres instal·lacions.

Durant aquesta sessió es va oferir una xerrada sobre les característiques generals de la Universitat i, en particular, sobre cadascuna de les titulacions, i hi van asistir un total de 196 interessats.

Com cada any es va organitzar el Concurs Excellence UIC, una competició de coneixements de l’ESO

101

Memòria Acadèmica

2009-2010

dirigida a l’alumnat de 1r de batxillerat, en què van participar 236 alumnes. També s’ha realitzat la jornada de Comunik’, amb 40 participants; el Taller d’Arquitectura, amb 59 assistents; el Taller d’Humanitats, amb 76 assistents; el Laboratori Virtual, en què van assistir 83 professors de Biologia, i la Jornada per al Professorat de Batxillerat, amb la participació de 64 professors. Totes aquestes activitats van tenir la col·laboració de reconeguts professionals del sector de la comunicació, de l’arquitectura, de les humanitats i la biologia.

Procés d’admissió 2009-2010Durant el curs 2009-2010 s’han formalitzat 2.094 sol·licituds d’admissió, amb un total de 1.012 alumnes admesos.

Servei d’Idiomes

El Servei d’Idiomes té com a principal objectiu l’ensenyament de l’anglès amb finalitats acadèmiques i professionals en les assignatures d’anglès dels diferents plans d’estudi. L’italià també forma part dels programes que s’ofereixen a la titulació de Bachelor en Tecnologia i Producció Industrial. Quan deixa la UIC, l’alumnat ha de poder utilitzar aquestes llengües de manera fluïda en l’àmbit professional en un entorn internacional.

Durant el curs acadèmic 2009-2010, el Servei d’Idiomes ha ofert assignatures de lliure configuració d’italià i ha donat l’opció de seguir itineraris personalitzats d’anglès general als centres d’autoaprenentatge.

Així mateix, també s’han impartit cursos d’anglès per al personal docent que vulgui impartir les assignatures en llengua anglesa.

Present i futur: el procés d’integració en l’espai europeu d’educació superior (EEES)El procés d’integració dels estudis en el Pla Bolonya ha obligat a plantejar l’adaptació de les assignatures i a dur a terme els canvis necessaris per a la seva integració. Per això s’ha presentat un model d’aprenentatge de llengües per a la UIC, fruit d’una investigació en què s’ha tingut en compte el repte de les llengües respecte a la mobilitat, l’empleabilitat i l’aprenentatge al llarg de la vida. En aquesta línia, s’ha treballat en les àrees següents:

· Disseny del contingut de noves assignatures· Suport lingüístic als estudiants i al personal de la comunitat universitària

Activitats destacades durant el curs 2009-2010· Curs acadèmic 2009-2010: s’ha pilotat el mòdul d’aprenentatge virtual per als alumnes de Ciències

de la Comunicació i Ciències de la Cultura.· Setembre 2009: curs intensiu d’espanyol per a estudiants d’Erasmus, de 50 hores de duració. · Octubre 2009: disseny dels programes i de les assignatures per als nous graus de Medicina,

Odontologia, Ciències de la Comunicació, Ciències de la Cultura i Màster en Fisioteràpia.· Febrer - Juny 2010: s’han impartit classes d’anglès per al PDI de la Universitat des del 12 de febrer

fins al 18 de juny de 2010.· Juliol 2010: ampliació als dos campus del curs d’anglès al PDI durant el mes de juliol, a petició

dels alumnes del curs. Les classes han estat personalitzades als alumnes que ho van sol·licitar, i partint de les seves necessitats.

Unitat de Llengua Catalana Direcció de Normalització LingüísticaDurant el curs 2009-2010, Marta Juanhuix i Piqueras, fins aleshores professora col·laboradora i tècnica

102

Memòria Acadèmica

2009-2010

lingüística de Normalització, que havia assumit temporalment el tercer trimestre del curs 2008-2009 la responsabilitat de l’àrea en absència de Teresa Vallès, és nomenada formalment directora de Normalització Lingüística i, per tant, comença a exercir de cap d’aquesta àrea, que depèn directament del Vicerectorat d’Ordenació Acadèmica i Professorat (VOAP), vicerectorat responsable de Política Lingüística.

Les tasques que s’han desenvolupat dins de l’Àrea de Normalització Lingüística de la UIC el curs 2009-2010 són les que presentem a continuació: AssessoramentLa Unitat de Català proporciona assessorament lingüístic al personal administratiu i de serveis i al personal docent, i realitza tasques de correcció i traducció de textos escrits (programes d’assignatures, documentació administrativa, correspondència, textos universitaris, memòries, etc.). Aquesta funció està temporalment externalitzada a l’empresa Incyta Multilanguage, SL, Sistemes i Serveis Professionals de Traducció (www.incyta.com), de manera que la Unitat de Català s’encarrega de la coordinació, supervisió i gestió del servei. Des del 8 de febrer de 2010, s’incorpora a la UIC Bàrbara Serra, com a tècnica lingüística especialitzada en llengua catalana i castellana, que es dedica, fins al final del curs 2009-2010, a revisar lingüísticament el web de la UIC, així com els textos de nova edició que s’hi van difonent. Serà ja a partir del curs 2010-2011 que la Unitat de Català reprendrà la tasca d’assessorament lingüístic general de la UIC.

La Unitat de Català continua difonent informació sobre recursos lingüístics en català, cursos, etc., tant a l’alumnat i al personal de la UIC que vulgui aprendre català, resoldre dubtes o millorar la competència lingüística en llengua catalana, com al públic en general, a través de la web www.uic.es/ucat.

El curs 2009-2010 es participa per primer cop en el Pla d’acollida de magisteri, amb èxit, tot impartint sessions sobre recursos lingüístics en línia a l’alumnat i al professorat, als quals s’ofereix també un seguiment tutoritzat per tal de contribuir a la millora de la qualitat lingüística de la producció escrita en general, així com dels exàmens i treballs acadèmics d’aquest col·lectiu, que es dedica a la formació i empra el català com a llengua vehicular en la seva professió.

Formació per a l’alumnatDurant el curs 2009-2010 s’han organitzat els cursos següents de formació continuada de català per a estudiants de la UIC no catalanoparlants, de fora de Catalunya:

· Curs de català bàsic per a Ciències de la Salut (Campus Sant Cugat, 1r semestre, tarda, 40 h).· Curs de català bàsic (Campus Barcelona, 2n trimestre, tarda, 40 h).· Curs de català bàsic per a Ciències de la Salut (Campus Sant Cugat, 3r trimestre, tarda, 40 h).· Curs de català bàsic per a Medicina (Campus Sant Cugat, 3r trimestre, 20 h).

Tots aquests cursos de català bàsic estan subvencionats al 100% per Normalització Lingüística i la matrícula té un cost de 0 € per a l’alumnat de la UIC.

Com a novetat, el curs 2009-2010 també s’han impartit cursos de català de nivell avançat:

· Curs de reforç de català avançat (Campus Barcelona, 3r trimestre, matí, 40 h), parcialment subvencionat.

· Curs de preparació per a l’examen de suficiència, gratuït per a PAS i PDI de la UIC, obert a tot l’alumnat i al públic en general i vinculat a un examen final amb dret a certificat homologat per la Generalitat de Catalunya (Campus Barcelona, 3r trimestre, tarda, 6 h).

103

Memòria Acadèmica

2009-2010

Així mateix, igual com en altres ocasions, durant el curs 2009-2010 s’han organitzat tallers de formació continuada subvencionats parcialment per al conjunt d’estudiants de la UIC, preferentment amb nivell de català avançat:

· Taller de tècniques de debat (Campus Barcelona, 2n trimestre, 16 h).· Taller de recursos lingüístics de català a Internet (Campus Barcelona, 2n trimestre, 20 h).

Certificació de coneixements de llengua catalanaLa Universitat Internacional de Catalunya, des de la publicació del DOGC núm. 5511, de 23 de novembre de 2009, té reconeguda i homologada per la Generalitat de Catalunya la capacitat d’avaluar i certificar els coneixements de llengua catalana d’acord amb les activitats formatives i les convocatòries d’examen organitzades per direcció de Normalització Lingüística de la UIC, de manera que l’acreditació del PDI i del PAS es pot dur a terme des de la UIC mateix.

Els certificats homologats de llengua catalana que es poden obtenir a la UIC són els següents:

· Certificat de nivell bàsic de llengua catalana (A2 del Marc europeu)· Certificat de nivell elemental de llengua catalana (B1 del Marc europeu)· Certificat de nivell intermedi de llengua catalana (B2 del Marc europeu)· Certificat de nivell de suficiència de llengua catalana (C1 del Marc europeu)· Certificat de nivell superior de llengua catalana (C2 del Marc europeu)

Qualsevol dels certificats es pot obtenir superant un examen que sempre està vinculat a una activitat formativa prèvia. L’homologació dels certificats, doncs, ha suposat l’organització de noves activitats formatives, presentades formalment a Junta de Govern de la UIC amb la proposta acadèmica i el pressupost corresponent.

Les proves de les convocatòries d’examen de la UIC són interuniversitàries i comunes a totes les universitats del sistema universitari de Catalunya, ja que s’elaboren en el marc de la CIFOLC, la Comissió Interuniversitària de Formació en Llengua Catalana, de la qual la UIC forma part, a través de Normalització Lingüística.

Desenvolupament de recursos TIC en llengua catalanaDes del curs 2009-2010, Normalització Lingüística de la UIC està treballant per desenvolupar una eina de traducció automatitzada del català parlat al castellà amb veu sintetitzada, amb un pas intermedi de transcripció del dictat en català i traducció d’aquest al castellà escrit. Per aquest motiu s’han establert contactes amb grups de recerca de la Universitat Politècnica de Catalunya així com amb empreses de traducció com Nuance, i s’han dedicat esforços a la recerca bibliogràfica específica i a localitzar i provar eines ja disponibles gratuïtament a Internet.

Beques i ajuts per a PAS i PDIAquest any s’han convocat novament beques i ajuts per al professorat i el personal d’Administració i Serveis, amb la finalitat de potenciar l’ús i el coneixement del català a la Universitat i vetllar per la qualitat docent.

· Convocatòria de beques 2009 adreçada al PAS i PDI de la UIC per als cursos de català a distància de nivell intermedi (B), de suficiència (C) i superior organitzats des del Consorci per a la Normalització Lingüística (CPNL).

· II Convocatòria d’ajuts 2009 per a l’elaboració i/o traducció de material docent al català en el marc

104

Memòria Acadèmica

2009-2010

de l’espai europeu d’educació superior (EEES) adreçada al professorat de la UIC.· Convocatòria d’ajuts 2010 per a l’elaboració i/o traducció de material docent al català en el marc

de l’espai europeu d’educació superior (EEES) adreçada al professorat de la UIC.

DinamitzacióAlumnes de mobilitat: Programa d’intercanvi lingüístic i cultural. Atenció a la mobilitat en un context multilingüe: acollida sociolingüística i cultural.

· Coordinació del voluntariat lingüístic i de l’acollida sociolingüística i cultural dels alumnes demobilitat. Edició i difusió dels tríptics trilingües del programa “I tu, ets internacional?”, de potenciació i gestió del multilingüisme a la UIC.

· Celebració de la castanyada i promoció dels tàndems lingüístics. · Visites guiades en coordinació amb Relacions Internacionals i la Facultat d’Humanitats.· Classes gratuïtes de català per a alumnes de fora de Catalunya.

Vida universitària i iniciatives culturals, en col·laboració amb el Servei d’Estudiants:

· Taller de teatre. Circ City, amb text de creació col·lectiva i de nova composició, amb la lectura i anàlisi prèvies de textos d’autors catalans i d’altres tradicions literàries. L’obra s’ha representat dins de la setmana cultural per celebrar la Diada de Sant Jordi, tant al Campus Barcelona com al Campus Sant Cugat. També se n’ha fet una darrera representació a la nit de la Festa de Primavera i a la Mostra de Teatre de la Xarxa Vives d’Universitats.

· Concurs gastronòmic intercultural, amb la preparació i l’oferiment de plats típics catalans.· Certamen literari de Sant Jordi. Amb motiu de la celebració de la Diada de Sant Jordi, la Universitat

Internacional de Catalunya organitza cada any aquest certamen adreçat a la comunitat universitària, en què es premien obres de narrativa i poesia.

Activitats interuniversitàries· Participació en la XV Mostra de Teatre Universitari de la Xarxa Vives d’Universitats. Universitat de

Perpinyà, del 17 al 21 de maig de 2010.

· Participació a la VI Lliga de Debat Universitari de la Xarxa Vives d’Universitats. Universitat de Lleida, del 26 al 30 d’abril de 2010, amb el tema “Si volem la pau, cal estar preparat per a la guerra?”.

Promoció de la UICParticipació en el concurs Excellence UIC, amb l’elaboració de la prova de llengua i literatura catalana.

Coordinació· Gestió dels recursos externs obtinguts (NORMA 2009: 43.715,32 € i NORMA 2010: 38.0011

€) per contribuir al finançament de projectes i activitats de normalització lingüística, formació i dinamització lingüística i cultural.

· Disseny de projectes i activitats de normalització lingüística de l’any 2009 i 2010. Presentació de la sol·licitud de subvenció NORMA, de l’acceptació de l’ajut, dels justificants de despeses i de la memòria de projectes de normalització lingüística de la UIC, dins dels terminis establerts, a l’AGAUR, l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca.

· Participació en les reunions interuniversitàries de la Comissió Tècnica de Llengua i de la Comissió de Política Lingüística de la Xarxa Vives d’Universitats.

· Participació en les reunions interuniversitàries de Serveis Lingüístics i de Vicerectorats de Política Lingüística convocades pel CUR, el Comissionat d’Universitats i Recerca, i per l’OPLUR, l’Oficina de Política Lingüística de la Generalitat de Catalunya.

105

Memòria Acadèmica

2009-2010

· Participació en les reunions convocades per la CIFOLC, la Comissió Interuniversitària de Formació en Llengua Catalana, i desenvolupament d’eines per a l’adequació de la formació i l’avaluació de la llengua catalana dels serveis lingüístics universitaris al marc europeu comú de referència per a les llengües del Consell d’Europa.

Fires, congressos, activitats de difusió del coneixement· Participació en la 28a edició d’Expolangues, amb la llengua catalana com a convidada d’honor.

París, del 3 al 6 de febrer de 2010.· Participació en la Jornada sobre les Llengües Minoritàries a Europa. Parlament Europeu.

Brussel·les, març de 2010. Per a més informació sobre l’activitat diària i els serveis de la Unitat de Català – Normalització

Lingüística, es pot consultar la pàgina www.uic.es/ucat.

Servei d’Estudiants

El Servei d’Estudiants de la UIC s’encarrega de la informació, l’assessorament i la gestió dels tràmits i de les qüestions extraacadèmiques de l’alumnat durant els anys universitaris.

Ofereix activitats perquè els estudiants de la Universitat gaudeixin al màxim de la vida universitària. Es troba una gran varietat d’ofertes i prestacions que fan més enriquidor, útil i agradable el pas per les aules. A través de l’oci, el Servei d’Estudiants dóna opcions per aconseguir una formació integral, completa que enforteix la formació acadèmica.

Punts d’actuació en l’atenció de l’alumnat el curs 2009-2010Durant el curs 2009-2010 es van dur a terme les actuacions següents en l’atenció i la informació de l’alumnat:

Carnet universitari Gestió del carnet universitari comú als dos campus i ampliació de les prestacions tant per a l’alumnat en general com per al PAS, PDI i antics alumnes.

Enquestes a l’alumnat Realització d’una enquesta a l’alumnat de nou accés per saber-ne l’opinió sobre el procés d’admissió i d’acollida durant els primers dies a la Universitat. Realització d’una enquesta de satisfacció a l’alumnat de quart, per saber-ne l’opinió sobre els anys a la Universitat.

Impuls a la participació de l’alumnat en la millora de la UniversitatDinamització dels campus universitaris i increment de la participació de l’alumnat per augmentar-ne el sentit de pertinença. Acolliment de noves propostes més innovadores a iniciativa del mateix alumnat.

Sessió de benvinguda a l’alumnat de nou accésEl Servei d’Estudiants s’encarrega de la sessió de benvinguda per a tots els alumnes de primer curs. En el curs 2009-2010 es va adaptar la sessió per rebre degudament els alumnes de graus; es van fer tallers de competències, visita pel campus i pels estands dels diferents serveis.

Fòrums El curs 2009-2010 la participació de l’alumnat en els fòrums va ser molt activa. Qualsevol alumne s’hi pot connectar i fer partícips els altres en temes d’interès comú. Un bon grup d’alumnes hi intervenen amb assiduïtat. També s’han convertit en una via de comunicació amb el Consell d’Estudiants, ja que, a part de temes d’actualitat i d’interès general, també serveixen per formular queixes i proposar millores.

106

Memòria Acadèmica

2009-2010

HabitatgeEs van gestionar les ofertes de pisos, residències i allotjament per ajudar l’alumnat nou a trobar residència o pis a Barcelona i la rodalia.

Col·laboració amb altres departamentsEs van ajudar altres departaments en l’organització i la coordinació d’actes com les jornades de portes obertes, el Saló de l’Ensenyament o els actes de graduació, així com la presència a les visites de promoció fora de les dependències de la Universitat.

Gestió de beques i ajuts durant el curs 2009-2010 El Servei d’Estudiants també s’encarrega de la gestió de beques. N’hi ha de diferents tipus: l’ajut econòmic que ofereix la mateixa Universitat Internacional de Catalunya i la possibilitat de ser becari de col·laboració, i les que ofereix el Ministeri d’Educació per als estudiants de fora de Catalunya i les beques de l’AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) per als estudiants que viuen a Catalunya. A més, proporciona informació sobre els diferents descomptes de la matrícula.

Beques UICEl curs 2009-2010 es van beneficiar d’una beca UIC un total de 127 alumnes.

Beques MECEs van beneficiar de la beca de mobilitat del Ministeri d’Educació 40 alumnes.

Beques AGAUREs van beneficiar de la beca general de l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca un total de 307 alumnes.

Becaris de col·laboracióEs van concedir 59 beques de col·laboració, 30 per al Campus Sant Cugat i 29 per al Campus Barcelona.

El curs 2009-2010 es van concedir descomptes i beques per valor de més d’un milió d’euros.

Activitats culturals i esportives durant el curs 2009-2010

Activitats culturalsEntre els actes culturals que s’organitzen al Servei d’Estudiants destaquen la coordinació de dues aules de teatre als campus respectius, una aula de coral i un club de fotografia, així com de totes les activitats que en deriven. Setmanes temàtiques com la de “Fes que aquest Nadal sigui diferent” i la “Setmana Cultural - Sant Jordi´10”.

El mes de novembre, per promoure el tàndem lingüístic es va organitzar, juntament amb la Unitat de Català i el Servei de Relacions Internacionals, la Castanyada Internacional a tots dos campus.

També es va coordinar l’acte de les Jornades de Portes Obertes dirigit als pares dels alumnes de nou accés.

Per a la preparació del Nadal es va organitzar la campanya “Fes que aquest Nadal sigui diferent” i es van organitzar activitats dirigides a tota la comunitat universitària; es va celebrar el Nadal amb cava i torrons i el Nadal amb nens a tots dos campus, on els grups de teatre van interpretar una obra nadalenca dirigida als més petits.

El mes de febrer va tenir lloc el I Concurs Gastronòmic Intercultural a tots dos campus, on els millors plats van ser presentats a la III Mostra Gastronòmica en el marc de la Setmana Cultural.

107

Memòria Acadèmica

2009-2010

El març es va celebrar el dia del cinema a tots dos campus, amb projeccions de pel·lícules durant tot el dia. Aquest mateix mes va tenir lloc la primera sessió llibre fòrum, promoguda pels mateixos alumes del Campus Barcelona.

La Setmana Cultural, l’abril, amb un ampli ventall d’activitats dirigides a tota la comunitat universitària, va tenir, com sempre, molt bona acollida. Diverses exposicions, el certamen literari, el campionat de trivial, la mostra gastronòmica, el concurs de curtmetratges, el concurs de cant, el Torneig Rector de Futbol Sala van completar la variada oferta d’aquesta setmana.

L’aula de teatre del Campus Barcelona va estrenar per Sant Jordi la darrera obra de creació titulada Circ City, la qual va ser presentada a la XV Mostra de Teatre Universitari a Perpinyà el mes de maig.

El maig es va estrenar l’obra de teatre del Campus Sant Cugat; Monòlegs Working, i en el marc de les actuacions de primavera es va poder tornar a veure l’obra de teatre Circ city, es van repartir tots els premis de totes les activitats promogudes pel Servei d’Estudiants i del Servei d’Esports i es va finalitzar amb un concert a càrrec d’alumnes.

El juny es va fer realitzar la segona sessió de llibre fòrum.

I al llarg de tot el curs es programen sessions de cinema familiar, sessions del club de fotografia, concursos de fotografia, campanyes de donació de sang i es convida els alumnes a assistir al programa 59 segons.

Activitats esportivesParticipació en els campionats de Catalunya universitaris.La Universitat Internacional de Catalunya va participar durant el curs 2009-2010 en els campionats universitaris de Catalunya. La UIC va participar en els esports d’equip següents: futbol masculí, futbol sala masculí i bàsquet femení. Per primer any es va participar en la modalitat de rugbi masculí. I també en els esports individuals següents: taekwondo, marató, natació, pàdel, pitch-and-putt, atletisme, judo, tennis, frontennis, karate, duatló i triatló.

· Participació en els campionats universitaris d’Espanya: la Universitat Internacional de Catalunya va estar representada en els campionats d’Espanya en l’esport següent: atletisme.

· Pràctica de l’esport a la Universitat: El Servei d’Esports va organitzar i oferir activitats al llarg del curs per fomentar la participació de l’alumnat en les diferents modalitats esportives:

-Champions UIC: lliga de futbol sala, en què van participar 150 alumnes. Modalitat femenina (4 equips). Modalitat masculina (11 equips).

-Torneig Rector de Futbol Sala: van participar-hi 168 alumnes. Modalitat femenina (4 equips). Modalitat masculina (17 equips).

-Torneig Rector de Pàdel: amb participació de membres de tota la comunitat universitària, estudiants PDI i PAS; 16 participants. Modalitat femenina (4 equips). Modalitat masculina (4 equips).

-Torneig Rector de Vòlei Platja: van participar-hi 8 alumnes. Modalitat femenina (1 equip). Modalitat masculina (3 equips).

Universitaris SolidarisUniversitaris Solidaris té la finalitat de facilitar a tot l’alumnat que ho vulgui la possibilitat de portar a terme diferents tasques de voluntariat.

108

Memòria Acadèmica

2009-2010

D’una banda, ofereix informació sobre diferents entitats que realitzen aquestes tasques. De l’altra, Universitaris Solidaris també desenvolupa directament diverses campanyes d’assistència durant tot el curs lectiu (recollida d’aliments, recollida de joguines per Nadal, col·laboració amb diversos camps de treball a l’estranger, etc.).

Finalment, també proporciona suport a les diverses iniciatives que sorgeixen del mateix alumnat en l’àmbit del voluntariat.

Cal destacar la Setmana de la Solidaritat, que se celebra tradicionalment durant el mes de novembre amb diverses activitats: informació sobre actes solidaris, donació de sang, recollida d’aliments...


Campanya de Nadal (desembre 2009)La UIC, juntament amb el Banc d’Aliments, va organitzar una campanya de recollida d’aliments per als més desfavorits els dies 14, 15 i 16 de desembre, als vestíbuls del campus, amb el títol: “Un quilo de solidaritat”.

Qui va voler col·laborar activament ho va poder fer a la campanya de repartiment, durant els mesos de desembre i gener. En aquesta època es va repartir el que es va aconseguir entre les famílies del Raval i l’orfenat de Sant Josep de la Muntanya.

Per altra banda, es van organitzar sortides als menjadors de la Mare Teresa de Calcuta, alguns dissabtes del mes de desembre .

La UIC amb Haití (gener 2010)La UIC, en col·laboració amb la Fundació Nuestros Pequeños Hermanos (NPH), que fa més de 20 anys que treballa a Haití, va animar tota la comunitat universitària a participar activament en la recaptació de fons pel desastre del 12 de gener. El resultat de la recaptació va ser de 1.692, amb què es van poder enviar dos camions amb material necessari per a la reconstrucció.

Projecte Solidari UIC . Disseny i desenvolupament Durant tot el curs es van desenvolupar reunions amb diversos membres representatius de tots els àmbits de la comunitat universitària, en què es va proposar i dissenyar la teoria de l’ambiciós Projecte Solidari UIC. Amb aquest projecte es va buscar el desenvolupament d’un pla de solidaritat propi de la UIC en què es van establir les competències que es vol desenvolupar en els alumnes i els objectius que la Universitat vol aconseguir amb la promoció de la solidaritat.

Aquesta proposta es va elaborar amb l’assessorament de la Fundació Make a Wish Spain, que ha desenvolupat plans de solidaritat corporatius per a altres entitats.

Per activar aquest pla, es va dissenyar una programació de formació teòrica per impartir des d’Universitaris Solidaris o des de les facultats, a través de tallers formatius o assignatures dirigides als alumnes. Es va proposar el treball amb les facultats, amb l’objectiu que les activitats solidàries més professionals es puguin reconèixer curricularment, si es consideren d’interès, o en el suplement al títol com a característic i diferenciador de la UIC, a més d’incorporar professorat entusiasta en la coordinació i supervisió d’aquests projectes solidaris.

109

Memòria Acadèmica

2009-2010

Juntament amb la formació teòrica es va dissenyar l’oferta de camps de treball tant anuals com en període de vacances, de caràcter voluntari integral o professionalitzadors. Tots aquests camps de treball s’oferiran amb projectes de desenvolupament concrets treballats amb altres entitats i ONG expertes i amb una activitat constant en els llocs i països en què oferim activitats. També es va treballar la manera de captació de fons per finançar l’activitat solidària de la UIC.

Servei d’Estratègies Professionals (SEP)

El compromís de la Universitat Internacional de Catalunya de procurar la millor preparació acadèmica possible per als seus estudiants es complementa amb l’interès per posar al seu servei els instruments més adients que en facilitin la inserció laboral.

Les principals funcions del SEP són:

· Formar i informar l’alumnat del darrer curs de carrera en coneixement del mercat i tècniques d’inserció laboral.

· Donar informació actualitzada a l’alumnat –mitjançant la intranet de la Universitat– de tots els aspectes relacionats amb aquest servei: gestió de currículums, ofertes de llocs en treballs públics i privats, borsa de treball existent, màsters i cursos de postgrau i de doctorat, etc.

· Oferir, de forma personalitzada, assessorament d’orientació professional.

Per tant, la missió del SEP és posar els mitjans humans i tècnics necessaris a l’abast dels estudiants i antics alumnes de la UIC perquè puguin tenir millors oportunitats a l’hora de trobar feina o millorar la situació laboral.

Les activitats organitzades pel SEP més destacades al llarg del curs 2009-2010 van ser les següents:

Jornada Universitat-EmpresaLa setena edició de la Jornada Universitat-Empresa, que organitza la UIC anualment per les facultats de Ciències Econòmiques i Socials, i Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques, va tenir lloc el 18 de novembre del 2009.

Es tracta d’una activitat dirigida a l’alumnat que finalitza la carrera universitària, i que molt aviat iniciarà la seva vida professional. La Jornada Universitat-Empresa, adaptant-se a les noves necessitats universitàries, va oferir com a novetat un nou format més proper a l’alumne, un format de fira, en què l’empresa podia donar a conèixer les seves actuacions i l’alumnat tenia l’oportunitat de conèixer de manera personalitzada els diferents sectors empresarials, per tal d’escollir millor les pràctiques o establir millors contactes per a la seva futura ocupabilitat.

En total, hi van participar prop de mig centenar d’empreses i institucions.

Al llarg del dia, es van oferir presentacions de les empreses i taules rodones amb despatxos professionals i antics alumnes.

Jornades professionalsAl Campus Sant Cugat han tingut lloc les Jornades Professionals, en què els alumnes d’Infermeria, Fisioteràpia i Odontologia han tingut l’oportunitat de conèixer de primera mà les diferents sortides professionals dels seus estudis i saber quins avantatges té col·legiar-se.

Taller d’Elaboració del Currículum

110

Memòria Acadèmica

2009-2010

Més de 300 alumnes van participar en el Taller d’Elaboració del Currículum, que va anar dirigit a alumnes de tercer i quart curs. L’objectiu era aconseguir que el nostre alumnat conegués les diferents tècniques d’elaboració del currículum.

Assessment CenterProp d’una trentena d’alumnes van assistir a una simulació de procés de selecció a càrrec de Deloitte, on va poder posar a prova les habilitats de treball en grup.

I Jornada Working TogetherEl Servei d’Estratègies Professionals (SEP) juntament amb Alumni han apostat per integrar les noves tecnologies en la recerca de feina i donar un contingut formatiu als nostres alumnes i antics alumnes perquè treguin el màxim profit de les eines 2.0. Per aquest motiu, hem iniciat el cicle de Jornades Working Together.

Arran d’aquesta jornada hem creat un bloc per dotar-lo de tots els continguts i activitats d’interès sobre matèria laboral.

Unes 200 persones van participar en la jornada i més de 8.000 van seguir la sessió a través de Twitter. El logotip de la UIC va ser present en aquestes 8.000 pàgines de Twitter.

L’acte va ser tuitejat en directe per la UIC i pels ponents de la jornada. És el primer acte d’aquestes característiques que organitza la UIC, i ens posiciona com una universitat que fomenta les noves tecnologies entre l’alumnat.

Test de competències:Per primera vegada més de 350 alumnes d’últims cursos han passat un test sobre competències professionals.

Aquest test de competències avalua 24 competències, que s’agrupen en cinc grans àrees:

· Àrea intrapersonal: domini d’un mateix.· Àrea interpersonal: domini de la relació amb els altres.· Àrea del treball: domini del treball, activitats i tasques, solució de problemes. · Àrea del medi: domini de l’ambient, l’evolució i el canvi. · Àrea gerencial: domini de la gestió d’una unitat o empresa.

Servei de Relacions Internacionals

Introducció i objectiusUn dels trets diferenciadors de la Universitat Internacional de Catalunya és la importància que dóna a la internacionalitat de la docència, de la recerca i del seu alumnat. Aquesta internacionalitat millora la qualitat dels estudis i dels projectes de recerca, afavoreix l’esperit col·laborador en la comunicació i enriqueix les perspectives i els àmbits d’actuació de l’alumnat, professorat i personal investigador.

El Servei de Relacions Internacionals de la Universitat Internacional de Catalunya desenvolupa aquesta dimensió internacional i elabora la tasca en cinc àrees principals, que inclouen:

1. Convenis internacionals bilaterals entre la UIC i institucions educatives estrangeres.2. Comunicació interdepartamental dins de la UIC sobre qualsevol activitat de caràcter internacional

que es faci a les nostres facultats, escoles i centres de recerca.

111

Memòria Acadèmica

2009-2010

3. Programes de mobilitat internacional dirigits a alumnat, professorat i personal investigador. 4. Desenvolupament i organització de nous programes que vinculin la UIC amb la comunitat

internacional.5. Assistència a fires internacionals per promocionar la UIC.

Àmbits d’actuació

Alumnat Alumnat de la UIC a l’estranger El Servei de Relacions Internacionals s’encarrega d’informar l’alumnat de la UIC sobre les diferents possibilitats que tenen per anar a estudiar a l’estranger, gràcies al programa europeu Erasmus/Sòcrates i als programes d’intercanvi establerts pels convenis bilaterals que ha signat amb altres universitats d’arreu del món. Els estudiants de la UIC que participen en aquests programes de mobilitat acadèmica internacional adquireixen una experiència internacional que es valora molt professionalment, facilita l’accés a màsters, postgraus i beques; millora el coneixement d’un idioma considerablement; dóna a conèixer un altre país i una altra cultura, i estimula el creixement professional i personal.

El Servei de Relacions Internacionals també gestiona i coordina diversos aspectes de diferents programes de beques de mobilitat internacional. L’alumnat que participa en el programa Erasmus/Sòcrates i compleix les condicions necessàries pot tenir una beca de la Comissió Europea, administrada per l’OAPEE (Organisme Autònom de Programes Educatius Europeus, que equival aproximadament a l’Agència Nacional Erasmus) i distribuïda pel Servei de Relacions Internacionals de la UIC, així com un ajut complementari que aporta el Ministeri d’Educació d’Espanya. Durant el curs acadèmic 2009-2010, l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca de la Generalitat de Catalunya (AGAUR) també va anunciar una convocatòria de beques de mobilitat, les quals es poden aprofitar tant per al programa Erasmus com per als programes d’intercanvi bilateral que el Servei ha organitzat amb països de fora d’Europa.

Estudiants d’intercanvi que surten de la UIC en el marc de programes de mobilitat. Curs 2009-2010.

Àmbit de C. de la Salut Àmbit de C. Socials Àmbit d’Humanitats Àmbit tècnic Total

Resta de l’Estat 0 0 0 0 0Unió Europea 9 4 1 5 19Resta d’Europa 3 0 0 0 3

Resta del món 0 0 0 0 0Total 12 4 1 5 22

Alumnat estranger a la UIC

Al mateix temps, el Servei de Relacions Internacionals, amb la col·laboració d’Informació i Admissions, informa i assessora l’alumnat que prové de l’estranger sobre la UIC i la vida universitària i extraacadèmica a Barcelona, incloent-hi temes com, per exemple, allotjament, transport, cursos de llengua i cultura, visats d’estudis, assistència mèdica, etc. Pel que fa a l’alumnat estranger que ve a la UIC dins el marc de programes de mobilitat o del programa Alumnes Visitants, Relacions Internacionals els facilita la incorporació als centres, facultats i escoles de la UIC i coordina el reconeixement dels estudis realitzats a la UIC amb les universitats d’origen respectives. Finalment, durant el curs 2009-2010, igual com en anys anteriors, Relacions Internacionals també organitza sessions de benvinguda per a tot l’alumnat estranger Erasmus i d’intercanvi, així com activitats d’immersió cultural i lingüística.

112

Memòria Acadèmica

2009-2010

El nombre global d’estudiants estrangers matriculats el curs 2009-2010 ha estat de 509, la qual cosa representa aproximadament l’11% de la totalitat d’estudiants de la UIC. Els països de procedència més habituals són Itàlia, Portugal, Polònia, França, Alemanya i Andorra, a més dels països d’Amèrica Llatina en què destaquen Perú, Veneçuela i Mèxic.

Tenint en compte que alguns alumnes poden estar matriculats a més d’un programa de forma paral·lela, als ensenyaments de grau, hi va haver 122 matrícules d’estudiants estrangers, i 174 als de postgrau (dels quals 93 corresponen a màsters; 60 a postgraus i 68 a cursos de doctorat). Als cursos especials, congressos o simposis es van generar 256 matrícules.

Matriculacions a la UIC el curs 2009-2010.

Àmbit de C. de la Salut

Àmbit de C. Socials

Àmbit d’Humanitats Àmbit tècnic Total

Unió Europea 77 33 193 16 319Resta d’Europa 14 12 12 3 41Resta del món 103 37 72 27 239Total 194 82 277 46 599

Estudiants d’intercanvi que vénen a la UIC en el marc de programes de mobilitat. Curs 2009-2010.

Àmbit de C. de la Salut



Resta de l’Estat 0 0 0 1 1Unió Europea 13 65 21 16 115Resta del món 3 4 1 6 14Total 16 69 22 23 130

ProfessoratA través del programa Erasmus els treballadors, tant del PAS com del PDI, també poden acollir-se a programes de mobilitat, ja sigui per impartir docència com per rebre formació. Durant el curs 2009-2010, un professor van impartir docència a universitats amb les quals la UIC té firmat un conveni.

Així mateix, a través del programa Erasmus han vingut aproximadament 13 professors, bé a impartir docència bé a visitar el Departament de Relacions Internacionals i compartir experiències.

Professors UIC que han fet estades a Europa a través del programa Erasmus

UIC Àmbit de C. de la Salut Àmbit de C. Socials Àmbit d’Humanitats Àmbit tècnic Total

2009-2010 0 0 1 0 1

Professors estrangers que han vingut a impartir classes a la UIC a través del programa Erasmus

UIC RRII Àmbit de C. de la Salut



2009-2010 4 2 4 3 0 13

113

Memòria Acadèmica

2009-2010

Convenis i agents Durant el curs 2009-2010 es van firmar uns 12 convenis nous. El Servei de Relacions Internacionals s’ocupa de gestionar tant els nous convenis com les renovacions d’aquests a petició de les facultats. Durant el 2009-2010 es van renovar 13 convenis Erasmus. En total, durant aquest curs acadèmic, la UIC tenia aproximadament uns 138 convenis d’intercanvi d’alumnat, personal investigador i professorat a tot el món.

El Servei de Relacions Internacionals també va començar, a partir d’aquest curs, a signar convenis amb agents d’arreu del món, amb la missió de trobar estudiants interessats a estudiar a la UIC tant carreres de grau com postgrau o màsters. Actualment tenim signats 55 convenis amb agents. Els països on tenim signats aquests convenis són: la Xina, l’Índia, Bangladesh, Corea del Sud, el Japó, Tailàndia, les Filipines, la gran majoria de països del centre i sud d’Amèrica, els Estats Units i el Canadà, entre d’altres.

Servei de Biblioteca

El Servei de Biblioteca ha treballat durant aquest any per continuar-se adaptant al Pla Bolonya. Un dels objectius al qual s’ha donat prioritat aquest curs ha estat formar els usuaris en l’ús del catàleg i els altres recursos electrònics. Diàriament els nostres bibliotecaris treballen perquè els nostres usuaris siguin capaços de buscar informació de manera autònoma.

Un altre dels objectius ha estat la informació i difusió del Servei de Biblioteca a la comunitat universitària. Per dur-ho a terme s’ha fet ús del Newsletter, la publicació de notícies al web, s’ha obert un compte de Facebook, sessions formatives i correus mensuals a les facultats per informar de noves adquisicions.

Serveis

Servei d’Adquisicions de DocumentsAquest any s’ha regularitzat el procediment de compra de documents. S’ha penjat en els documents institucionals el formulari de petició de llibres, accessible així a tot el PDI i el PAS. S’ha intentat que tots els formularis estiguessin signats pel degà i el vicedegà o secretari acadèmic. A més a més, se li ha donat més difusió a les noves adquisicions.

Evolució adquisició de llibres:

2007-2008 2008-2009 2009-2010Compres 1.401 2.101 2.141Donacions 586 273 306Total 1.987 2.374 2.447

Donacions El fons bibliotecari constantment s’alimenta de donacions que es fan al llarg del curs per part de diferents institucions o particulars. Aquest curs es va rebre la donació de la biblioteca personal del prestigiós cirurgià català Dr. Pere Piulachs. Es tracta d’una col·lecció d’uns 4.000 llibres de ciències de la salut, en

114

Memòria Acadèmica

2009-2010

diferents idiomes, i que actualment es guarda a l’arxiu de la biblioteca de Sant Cugat.

Servei de PréstecA més a més del préstec del fons de la biblioteca de la UIC, els alumnes de postgrau i els PDI tenen accés al servei de préstec interbibliotecari, tant d’articles com de llibres. Cal destacar el gran ús que es fa d’aquest servei al Campus de Sant Cugat.

Préstec Préstec interbibliotecari TotalBarcelona 8.796 145 8.941Sant Cugat 6.897 670 7.567

RecursosEl creixement del fons d’algunes matèries fa que sigui necessària una reorganització. Sobresurt aquest any el cas d’arquitectura. S’ha realitzat el buidatge en el sistema de gestió de dues de les revistes més rellevants (Croquis i Tectónica). Aquesta feina ha fet possible la recuperació des del catàleg de la biblioteca, dels projectes i dels arquitectes, amb més facilitat i immediatesa.

A la biblioteca del Campus Barcelona s’ha creat una zona per a DVD i ara que és més accessible n’ha augmentat el préstec.

Nous recursos electrònicsDurant aquest any es va dur a terme la subscripció d’Aceprensa, agència periodística especialitzada en l’anàlisi de tendències bàsiques de la societat, corrents de pensament i estils de vida.

Es van tenir a prova diversos recursos per avaluar possibles subscripcions i juntament amb les facultats es va decidir que per al pròxim any acadèmic se subscriurien les següents: CINAHL with full text, Communications and Mass Media Complete i TV Anuncios.

També s’ha dut a terme aquest any l’avaluació de diferents metacercadors, ja que un dels objectius era la instal·lació d’un metacercador durant el curs 2010-2011.

Horaris i dies d’oberturaTambé adaptant-se al calendari d’exàmens del nou pla d’estudis, aquest curs per primer cop la biblioteca va oferir servei durant les vacances de Nadal i de Setmana Santa, aconseguint així l’obertura del servei cada dia de l’any (excepte 25 i 26 de desembre i 6 de gener).

L’horari d’obertura és de 8.30 a 21.30 h de dilluns a divendres i de 9.00 a 21.00 h dissabtes, diumenges i festius.

Al Campus de Sant Cugat la biblioteca obre de 9.00 a 20.00 h dissabtes, diumenges i festius.

Instal·lacions i equipsAquest any no s’han produït canvis en el nombre de places de lectura. Les diferents sales que componen la biblioteca disposen de 274 places, amb xarxa informàtica Wi-Fi per a la consulta del catàleg, bases de dades digitals i accés a Internet. La biblioteca d’Iradier disposa d’una aula d’informàtica i una sala de doctorats amb 24 llocs de treball. El servei de biblioteca col·labora amb l’adaptació del Pla Bolonya oferint un total de divuit sales de treball en grup per als estudiants amb 129 llocs. Val la pena destacar el gran ús que s’ha fet d’aquestes sales durant el curs 2009-2010.

S’ha dut a terme la instal·lació de noves barreres de seguretat amb tecnologia RFId (identificació per radiofreqüència) als dos campus. Aquest és un sistema innovador en què estan lligats el sistema de seguretat i el procés de gestió de préstecs i devolució de documents.

115

Memòria Acadèmica

2009-2010

InformàticaEl Servei d’Informàtica ha col·laborat amb la biblioteca en diversos projectes, dels quals el més destacable ha estat el desenvolupament d’un sistema que permet l’accés remot als recursos electrònics.

· Manteniment del programa de gestió de biblioteca, que és de desenvolupament propi.· Desenvolupament d’un sistema automàtic per a la gestió del préstec interbibliotecari.· Integració d’un lector de llibres RFID en la gestió de préstecs. · Canvi de disseny de gestió de préstecs i reserves d’usuari.· Anàlisi de compatibilitat dels diferents metabuscadors que s’han avaluat.

Pàgina web bibliotecaPer a un servei de biblioteca és crucial tenir una pàgina web que informi de tots els serveis i recursos que s’ofereixen. S’han analitzat les necessitats de la nostra pàgina, consultant amb usuaris i investigant altres organitzacions. No s’ha tractat només d’afegir-hi contingut, sinó de reorganitzar el que ja existia per fer la informació més accessible. Entre els canvis que s’han produït aquest any destaquen els següents:

· Augment de la visibilitat del catàleg en línia.· Organització de les noves adquisicions per facultat i per matèries.· Creació d’una bústia de queixes i suggeriments.· Creació d’una secció de repositoris digitals.· Augment de la visibilitat de l’oferta de sessions de formació.

ExposicionsAquest curs va destacar una exposició que es va dur a terme a la biblioteca del Campus Barcelona sobre Àfrica. Per donar-la a conèixer als estudiants de l’assignatura Història d’Àfrica, com a bibliografia recomanada, es van exposar fotografies, llibres, contes, articles, revistes, diaris, pel·lícules i documentals que hi havia a la biblioteca sobre Àfrica.

Relacions institucionalsLa biblioteca de la UIC és membre de tres institucions professionals: el CBUC (Consorci de Biblioteques Universitàries de Catalunya), REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias) i el COBDC (Col·legi Oficial de Bibliotecaris i Documentalistes de Catalunya).

Com a membre associat del CBUC la biblioteca participa en les activitats i programes següents:

Recursos electrònicsLa biblioteca se subscriu a un nombre important de bases de dades i paquets de revistes de manera consorciada a través del CBUC.

Repositoris digitals cooperatiuTDX (Tesis Doctorals en Xarxa): durant aquest any acadèmic es van penjar 12 tesis en aquest repositori.

RECERCAT (Repositori de la Recerca de les Universitats i Centres de Recerca de Catalunya). Aquest any es va acordar la cooperació amb aquest repositori i l’objectiu va ser donar a conèixer a la comunitat universitària la importància de publicar la investigació realitzada en la universitat en un repositori d’accés obert. Per aquest fet es va organitzar una sessió informativa, duta a terme per la senyora Sandra Reoyo del CBUC, dirigida a tot el PDI. Es va crear la primera col·lecció de la UIC en el repositori i l’objectiu per al proper any acadèmic és realitzar més difusió i crear noves col·leccions.

116

Memòria Acadèmica

2009-2010

QualitatDurant aquest curs s’ha plantejat la necessitat de fer una avaluació del Serveis de Biblioteca. L’opinió dels usuaris és imprescindible, per això s’ha creat una bústia de queixes i suggeriments a la web de la biblioteca. Es va assistir a les II Jornades Universitàries de Qualitat i Biblioteca. Objectiu: l’Excel·lència per així estar al dia sobre temes relacionats amb l’avaluació, la certificació i l’estat general de la gestió de la qualitat en les biblioteques, atenent a factors com el servei, els models i les eines i els processos de gestió.

Amb l’objectiu de buscar noves pràctiques, la biblioteca de la Universitat va ser una de les nou participants en un viatge d’estudis per biblioteques alemanyes. El viatge va ser organitzat pel BII (Biblioteca & Information International) i el Goethe Institut de Madrid.

Servei d’Informàtica

Cadascun dels campus de la Universitat té diverses sales d’informàtica en les quals l’alumnat pot treballar, navegar per Internet, fer servir el correu electrònic i tots els programes que la UIC posa a la seva disposició.

Un cop l’alumne s’ha matriculat, se li fa l’alta com a usuari de la xarxa informàtica de la UIC amb la seva corresponent adreça de correu electrònic. Mitjançant aquest mecanisme, els alumnes tenen sempre la possibilitat de connectar-se a la xarxa, ja sigui amb el suport informàtic del Servei o amb el propi ordinador portàtil connectat als diversos punts repartits pel campus. Així mateix, poden consultar la intranet de la Universitat, que conté informació addicional de les assignatures que cursen.

El Servei d’Informàtica posa a la disposició dels alumnes les seves aules d’informàtica on, a més d’assistir a cursos, poden treballar i desenvolupar activitats docents programades pels diferents departaments.

Portal personal de l’estudiantQuan un estudiant es matricula a la UIC se li proporcionen un nom d’usuari i una contrasenya, amb els quals pot accedir al portal personal de la intranet, tant des de la Universitat com des fora, a través de l’adreça www.uic.es/intranet.

Dins del portal l’alumne disposa de les eines següents:

· Dades personals: l’alumne pot visualitzar les seves dades personals (adreça, telèfon, codi postal, població, etc.). En cas que s’hagin de canviar, pot sol·licitar les modificacions corresponents a través del portal.

· Canvi de nom d’usuari: la UIC autoritza l’alumne a canviar-se el nom d’usuari inicial que es genera automàticament i que té un format poc amigable.

· Contactes: l’estudiant pot memoritzar les adreces i altres dades de les persones que vulgui.· Enllaços a informació general: a través d’aquests enllaços l’estudiant pot accedir a informació

penjada al web de la Universitat.· Bústia de correu electrònic: s’hi poden rebre i enviar correus electrònics.· Marcadors: mitjançant aquesta eina, l’estudiant pot memoritzar les adreces de llocs web que trobi

interessants per tal de tenir-hi un accés més fàcil.· Matrícula: li permet visualitzar les assignatures de les quals s’ha matriculat.

117

Memòria Acadèmica

2009-2010

· Avisos: avisos generals d’interès per a la seva formació i per a la seva vida universitària.Calendari d’exàmens: hi apareixen els dies, les hores i les aules dels exàmens de les assignatures

de què s’ha matriculat cada estudiant.· Agenda: apareix la programació actualitzada dels actes i les conferències que es faran a la UIC.· Preinscripció OP/LC: en aquest apartat, l’estudiant pot consultar un enllaç on figuren les preguntes

més freqüents que un estudiant es fa quan s’ha de prematricular d’assignatures de lliure configuració i optatives; i també pot accedir a la llista de convenis de reconeixement de crèdits de lliure elecció.

· Beques UIC: hi ha disponible la normativa de beques de la UIC, el full de sol·licitud i un apartat en què s’especifica tota la documentació necessària per a l’estudi de la sol·licitud de beca que s’ha de lliurar en mà al Servei d’Estudiants.

· Tutor actual: informació sobre el tutor de l’alumne i el seu correu electrònic per poder-s’hi adreçar.· Expedient: hi apareixen totes les assignatures de les quals l’estudiant s’ha matriculat i un enllaç on

es pot accedir a les notes o les qualificacions tant dels exàmens finals com dels exàmens parcials.· Biblioteca: l’estudiant pot veure quins llibres té en préstec i saber quan els ha de tornar. També pot

accedir al sistema informàtic de la biblioteca i a més de consultar el catàleg pot fer reserves de llibres i gestionar personalment les cues de reserva dels documents.

· Calculadora· Enllaços a cercadors i portals d’Internet interessants· Documents diversos: normatives, reglaments, instàncies, etc.· Informació financera: informació financera d’interès per a l’alumne.· e-learning: en aquest apartat l’estudiant trobarà totes les assignatures de què s’ha matriculat en

què una part de la formació es fa a distància. Dins de cada assignatura l’estudiant trobarà els apartats següents:

- Documents: penjats pels alumnes o els professors segons els permisos atorgats.- Imatges: penjats pels alumnes o els professors segons els permisos atorgats.- Temari: guia docent de l’assignatura on es pengen els documents generals.- Exàmens: d’autoavaluació per a l’alumne, confeccionats pels professors.- Enquestes: generades pels professors per avaluar la pròpia docència.- Avisos: comunicacions que dóna el professor als alumnes.- Missatges: també anomenat fòrum de discussió. Al fòrum de discussió els alumnes donen

les seves opinions sobre el tema de debat que obri el professor. També poden obrir fòrums de discussió dins de cada assignatura els mateixos alumnes, sempre que el professor els en doni permís.

· Fòrums: a més dels fòrums que l’alumne trobarà dins de les assignatures, també trobarà al portal personal fòrums de temes més generals, com per exemple d’esports, del Consell d’Estudiants, etc. L’alumne hi pot introduir els comentaris que cregui oportuns i obrir nous debats i temes de discussió.

· Multicast: accés a diferents sessions gravades d’actes acadèmics, conferències, seminaris i també activitats que es desenvolupen en directe. Disposa també de canals de televisió, canals d’àudio i webcams.

Intranet del professoratLes eines que s’esmenten a continuació estan disponibles només per al professorat.

· Temaris: eina de què disposa el professorat per introduir modificacions en els diferents apartats de la guia docent de l’assignatura que imparteix: presentació, requisits previs, objectius, competències, resultats d’aprenentatge, continguts, metodologia i activitats formatives, bibliografia i recursos, sistemes i criteris d’avaluació, horari d’atenció a l’alumnat, materials didàctics.

118

Memòria Acadèmica

2009-2010

· Àrees d’aprenentatge electrònic: espai de l’assignatura en què el professorat pot obrir fòrums de debat, crear carpetes perquè l’alumnat hi pengi documents, elaborar enquestes de valoració de l’assignatura i confeccionar exàmens d’autoavaluació per a l’alumnat.

· Notes parcials: utilitat per introduir les notes de les diferents avaluacions no finals de l’assignatura. El professorat té la possibilitat d’introduir fórmules dependents d’altres notes parcials.

· Notes finals: programa d’introducció de la nota final en el període establert sempre que el professor sigui el titular de l’assignatura.

· Crèdits impartits: mostra la càrrega docent total del professorat en el curs acadèmic actual organitzada per titulacions.

· Assessorament: el professorat que sigui tutor d’algun alumne té a la seva disposició l’orla de l’alumnat i l’aplicació d’introducció de les tutories realitzades.

· Portafolis: aplicació que disposa d’unes quantes eines que permeten al professorat supervisar la valoració de la docència. La primera és la consulta de les enquestes fetes per l’alumnat. Una altra és l’autovaloració per a cadascuna de les assignatures impartides. Una tercera eina és la consulta de l’informe anual que fa el responsable de l’activitat. Finalment, el professorat pot introduir l’autoinforme de l’activitat docent global d’un període de cursos acadèmics per presentar-se a les convocatòries anuals d’avaluació docent. Informe CADU/CRAD.

· Llistes d’alumnat: eina per llistar l’alumnat matriculat en les assignatures en què el professorat imparteix docència. Es poden triar diferents camps per confeccionar aquesta llista: nota obtinguda, mitjana de l’expedient, adreça de correu, fotografia...

· Currículum vitae: eina d’introducció dels diferents apartats del currículum del professorat. A més, pot generar documents de sortida en format PDF com el model del Ministeri, el model AQU (CAT/AGR), el model AQU (universitat privada), el model AQU (LEC/COL). També es pot generar en format PDF la memòria de recerca del professorat i la memòria de docència i recerca.

· Web del professorat: tot professor disposa d’un espai a la web pública en què pot exposar part del seu currículum: la presentació, la formació acadèmica, les publicacions recents, projectes i recerca, i, finalment, enllaços d’interès.

Serveis de l’Associació d’Antics Alumnes i Amics (AAAA)

La Universitat Internacional de Catalunya és una universitat jove que respon a un projecte iniciat fa més de 25 anys, promogut per particulars i amb el suport de la Fundació Familiar Catalana. El COU-Fert i l’INEDE, entre altres organismes, han estat els avantpassats directes del que avui és la Universitat.

Fruit d’aquesta evolució històrica i promoguda per la inquietud d’antics alumnes es constitueix, el juliol del 2000, l’Associació d’Antics Alumnes i Amics de la UIC, associació sense ànim de lucre que pretén fomentar els afanys de solidaritat de moltes persones que volen posar a disposició de la Universitat Internacional de Catalunya la seva ajuda en la promoció social, cultural i científica. Els objectius de l’Associació són:

· Incentivar l’ajuda per a la promoció i el desenvolupament de les activitats docents, formatives i de recerca que realitza la UIC.

· Donar a conèixer les activitats dutes a terme per la UIC, i col·laborar amb el finançament de les activitats de caràcter assistencial que organitzen tant la UIC com les persones i les entitats que hi col·laboren.

· Mantenir i fomentar les relacions professionals i socials entre els antics alumnes de la UIC. · Promoure tota classe d’activitats educatives i culturals, proporcionant els mitjans necessaris i organitzant

cursos, cicles i seminaris.

119

Memòria Acadèmica

2009-2010

L’Associació neix de l’interès dels antics alumnes i amics per posar a disposició de la UIC la seva ajuda a favor de la promoció social, cultural i científica. L’Associació també pretén promoure, donar a conèixer i participar en les activitats realitzades per la UIC (en les quals les persones que formin part de l’Associació gaudeixen d’avantatges en cursos, programes i activitats de la Universitat), a més de mantenir i fomentar les relacions professionals i socials entre els antics alumnes, i l’organització de cursos, cicles i seminaris d’interès educatiu i social per a tots els seus membres.

Junta Directiva de l’AAAAXavier Amat, presidentAlberto Fernández, vicepresidentJ. Bosco Bofill, tresorerMarta Gámiz, secretàriaJuan Luis Fernández, vocal coordinador de Serveis i Relacions ExteriorsManuel de Bofarull, vocal coordinador COU-Fert i Amics de la UICÒscar Bertran, vocal coordinador d’Antics Alumnes de la UICNarcís Aguiló, director

Activitats de l’AAAAEl 20 d’octubre el Sr. Eduardo Verástegui, productor i actor principal de la pel·lícula Bella, a l’Aula Magna de la UIC amb motiu de la trobada d’antics alumnes. Hi va haver una gran afluència de gent de diversos àmbits.

El 9 de març de 2010 es van lliurar les 20 beques Antics Alumnes - Banco Santander i es va notificar als candidats les diferents resolucions.

Durant el mes de març es van portar a terme les sessions monogràfiques de tast de vins, amb una assistència de places limitades de 25 persones per sessió.

L’Associació va col·laborar amb el I Congrés de Joves amb Valors celebrat el 8 de maig al Palau de Congressos de Catalunya.

El 7 d’abril es va celebrar la conferència “El sant sudari a la llum de la ciència”, a càrrec de Jorge-Manuel Rodríguez Almenar, professor de la Universitat de València i president del Centro Español de Sindonología.

Es va celebrar la Jornada Familiar Alumni el 5 de juny de 2010. Antics alumnes, familiars i personal de la UIC van participar dissabte en el torneig de golf que va tenir lloc a Pals.

L’11 de juny es va celebrar el sopar quinquennal dels 25 anys de la promoció d’INEDE 84-85.

Durant el segon i tercer trimestre es realitzen i es donen les orles de promoció conjuntament amb el DVD de la graduació.

L’Associació, a més, participa amb les facultats per difondre la informació de cursos i activitats de formació continuada que elles mateixes organitzen.

Servei de Capellania

La Capellania de la Universitat Internacional de Catalunya ofereix un espai de reflexió i diàleg en el marc de l’humanisme cristià a tots els membres de la comunitat universitària que vulguin. Tant la Capellania del Campus Barcelona com la de Sant Cugat promouen diferents activitats obertes a totes les persones que tinguin interès a participar-hi.

120

Memòria Acadèmica

2009-2010

Així mateix, la Capellania col·labora en diferents projectes de solidaritat i ajuda els més necessitats: atenció a la gent gran, campanyes de recollida d’aliments, tasques d’ajuda humanitària i altres iniciatives de voluntariat i cooperació social.

Una dotzena d’alumnes es confirmen a la UICUn any més, la UIC, a través del Servei de Capellania, ofereix als estudiants la possibilitat de rebre el sagrament de la confirmació. El mes de juny, el vicari episcopal de l’arxidiòcesi de Barcelona, l’Excm. i Rvdm. Sr. Joan Galtés, va confirmar al Campus Barcelona tretze persones, la majoria estudiants de la Universitat.

Clínica Universitària d’Odontologia (CUO)

Per assegurar les habilitats tècniques de l’alumnat, segons el perfil i les competències que cal assolir, la Facultat d’Odontologia té la seva pròpia Clínica Universitària d’Odontologia, dotada amb la millor tecnologia i tots els mitjans necessaris. Com a unitat docent assistencial de la Llicenciatura en Odontologia, la CUO té dos objectius bàsics: completar la formació i la preparació de l’alumnat de grau i postgrau i oferir un tractament bucodental als pacients que ho necessitin.

Els objectius més importants de la CUO, per tant, són els mateixos que la Universitat: la docència i la recerca. L’alumnat d’Odontologia, de grau i de postgrau, cursa a la CUO els crèdits clínics del pla d’estudis respectiu, i a la CUO es realitza la recerca clínica corresponent. A més d’estar dotada d’una infraestructura adequada per a la realització de les pràctiques (53 boxes dentals i dos laboratoris de clínica amb 60 llocs de treball), la CUO disposa de recursos humans per assolir la docència en els seus tres vessants: ensenyar, educar i formar. Totes les accions i intervencions que faci l’alumnat als pacients són avaluades.

La diversitat de productes docents, el prestigi del professorat i la selecció d’alumnat garanteixen la qualitat dels tractaments que es fan a la CUO, que inclouen totes les especialitats odontològiques i permeten atendre el pacient en totes les seves necessitats. Les especialitats són: estètica, endodòncia, pròtesi, gerodontologia, implants, cirurgia, ortodòncia, periodòncia, odontopediatria i logopèdia, oclusió (DCM) i medicina oral.

Quant a la recerca que es duu a terme a la Clínica Universitària d’Odontologia, es desenvolupen estudis clínics, aprovats pel Comitè Ètic d’Investigacions Clíniques, en virtut dels convenis que la Universitat signa amb les indústries i les empreses, així com estudis epidemiològics per als treballs de recerca, les comunicacions i les tesis doctorals.

La Facultat d’Odontologia de la UIC disposa d’un laboratori de recerca. Es tracta d’un laboratori de biomecànica, microscòpia i anàlisi d’imatges.

El laboratori té, entre d’altres, l’equipament següent: màquina de tall d’alta precisió, incubadora, màquina de simulació de masticació, microscopi amb programari amb àmplies aplicacions informàtiques, màquina d’assajos universal i màquina de simulació de raspallat. Aquest laboratori, juntament amb el de Biologia Molecular i la Clínica Universitària d’Odontologia (CUO), dota Odontologia de l’autonomia necessària per a la recerca en els diferents camps d’aquesta especialitat mèdica.

Especialitats· Dentisteria general / Periodòncia / Ortodòncia / Odontopediatria (amb servei de logopedes) /

Endodòncia / Estètica / Gerodontologia / Cirurgia / Implants / Pròtesi / Medicina oral / Disfunció craniomandibular / Innovació i investigació / Servei a l’odontòleg general.

121

Memòria Acadèmica

2009-2010

Dotacions· 53 boxes per a la pràctica odontològica i 5 boxes per a una clínica especialitzada en cirurgia. Tots

equipats amb un aparell de raigs X i connexió informàtica per poder consultar les radiografies. · Equip integrat de televisió per retransmetre intervencions. · Servei de tomografia computeritzada de tall cònic (CBCT) Cone-Beam d’I-CAT, 3D Promax,

d’ortopantomografia per realitzar les ortopantomografies lateral i frontal de crani i sistema de captació digital de radiografies.

· Magatzem informatitzat per a l’entrega i recollida de material. · Servei d’esterilització del material i instrumental mèdic utilitzat. · Laboratori de pròtesis per a les pràctiques de l’alumnat. · Laboratori de pròtesis per a cursos de formació contínua (de pròtesis, endodòncia, estètica, etc.). · Laboratori de recerca i innovació.· Microscopis per a endodòncia.

Les dotacions en infraestructures d’última generació i de nova implantació al sector dental, com l’adquisició d’un servei de tomografia computeritzada de tall cònic (CBCT) Cone-Beam d’I-CAT i altres d’aconseguides mitjançant la cessió d’ús d’importants empreses comercials, complementa i ajuda a assolir la qualitat docent i d’assistència de la CUO.

El nombre global de pacients de la CUO sobrepassa els 40.000. Al llarg del curs 2009-2010 es van realitzar prop de 7.000 altes de nous pacients.

Durant el curs 2009-2010 van passar per la CUO 217 alumnes de grau, que van fer un total de 2.400 hores pràctiques de clínica setmanals, i de postgrau en van ser 140, i el nombre d’hores de clínica setmanals que van realitzar van ser de 2.840. També destaquem els més de 251 alumnes que han participat en les diferents activitats de formació contínua i la tasca clínica que s’hi ha desenvolupat, que incrementa així la recerca clínica a la CUO.

Inversions i millores en infraestructures

El curs 2009-2010 la quantitat destinada a inversions va ascendir a un total de 3.762.010,89 euros.

2005-2006 % 2006-2007 % 2007-2009 % 2008-2009 % 2009-2010 %

Instal·lacions 491.776 26% 1.977.900 69% 1.627.657 65% 3.125.453,00 63% 70.068,10 0%Mobiliari 177.663 9% 258.538 9% 311.639 12% 758.682,34 16% 288.507,51 0%Equips informàtics 11.288 1% 34.275 1% 41.975 2% 68.802,46 1% 61.713,76 0%

Biblioteca 56.394 3% 51.995 2% 39.855 2% 59.484,61 1% 44.160,04 0%Material pràctiques 37.492 2% 44.930 2% 173.759 7% 280.906,84 6% 271.736,18 6%

Material i complements auxiliars

152.516 8% 141.767 5% 122.538 5% 143.588,05 3% 174.399,01 0%

Construccions en curs 903.956 47% 250.661 9% 31.189 1% 443.977,49 8% 3.017.087,47 74%

Aplicacions informàtiques 81.362 4% 86.368 3% 152.064 6% 93.470,22 2% 106.075,00 0%

Total 1.912.447 100% 2.846.434 100% 2.500.676 100% 4.974.365,01 100% 3.762.010,89 80%

122

Memòria Acadèmica

2009-2010

Inversions i millores al Campus BarcelonaAl Campus Barcelona, durant el curs 2009-2010, hi ha hagut les inversions següents:

Edificis Delta i Gamma Aquest curs 2009-2010 la UIC ha invertit en l’adquisició i la remodelació dels edificis Delta i Gamma, ubicats al lateral de les rondes a prop del edificis Alpha i Beta, per augmentar el confort i la distribució d’espais. Aquests edificis s’han destinat íntegrament a la Facultat d’Educació.

Modificacions de les aules de l’edifici AlphaArran de les necessitats de Bolonya es van modificar les aules de la cinquena planta de l’edifici Alpha, on es van transformar dues aules de semicicle en cinc aules amb una capacitat de 30 alumnes.

Ermita per a la Mare de Déu del CarmeEs va dissenyar l’ermita, on es va posar una imatge de la Mare de Déu del Carme, i es van fer reformes al jardí per adequar l’espai.

Un grup electrogenEs va adquirir un grup electrogen per tal d’assegurar el bon funcionament de les aplicacions i servidor informàtics.

D’altres · Climatització Alfa 4· Despatxos Alfa 2· Climatització taller de màquines · Sala de Togues· Aula Beta 210· Grup electrogen + Sais· Millores jardí· Equips ESARQ· Actualització de mitjans audiovisuals· Portes accés terrat· Reparació cadires aules hemicicle

Inversions i millores al Campus de Sant CugatLes inversions dutes a terme al Campus Sant Cugat durant el curs 2009-2010 van ser les següents:

Nova maquinària tècnicaEs va adquirir nova maquinaria tècnica per millorar la docència, la investigació, el rendiment de les pràctiques i dels laboratoris.

Remodelació despatxos CUOEs va remodelar la part administrativa de la CUO, on es van crear cinc despatxos per tal de poder atendre totes les necessitats.

D’altres Infermeria

· Dues bombes d’infusió· Dues bombes d’infusió a xeringa · Un cardiògraf

123

Memòria Acadèmica

2009-2010

· Un aspirador portàtil· Un simulador de punció intramuscular · Dos braços de perfusió

Àrea de Biologia Molecular i Cel·lular· Dos colorímetres· Dos SAI

Àrea de Microbiologia· Una micropipeta multicanal· Una rentadora i descalcificador· Tanc de nitrogen líquid· Un rotor centrífug· Un fluorímetre

Àrea d’Anatomia· Lliteres per nevera cadàvers· Estris dissecció· Material histologia

Àrea de Fisiologia· 7 Human Physiology System II· 6 esfingomanòmetres, 7 glucòmetres, 7 bastons vibromassatge · Quatre electrocardiògrafs de 3 canals· Dues bicicletes estàtiques · Dos sets espirometria PTK20, model de funció pulmonar· Analitzador de gasos, màscara col·lectora, càmera, cartutx· 7 Pod de EOG, 7 oftalmoscopis, 7 otoscopis, 10 diapasons· 7 sets de reflexos

Fisioteràpia· Nou memòries externes· 2 BOSU, 9 turmelleres, 3 boles, 2 Red-Putti, 1 TENS, peses· 13 tamborets· 44 matalassets

Odontologia· Aula de radiologia· Retalladores i Bunsens· Mobiliari i diversos· Oral Chroma periodòncia

Laboratori investigació Odontologia L-8· Agitador· Agitador de palanques· Cabina de flux laminar· Incubador per al cultiu· Incubador· Estufa de 53 litres· Pipetes

124

Memòria Acadèmica

2009-2010

Medicina· 100 llicències Micro Sim· Tres llits hospital· 18 estetoscopis, 3 esfigmomanòmetre de paret· 24 martells, 4 estetoscopis, 16 termòmetres, 24 lots · Maniquí Nursing Anne

CUO· Fibra òptica· Beam spliter + vídeo adaptador· Llum xènon· Bombines taquilles instrumental· Retalladores Software Recursos Humans· Remodelació oficines CUO· Remodelació Clínica 4 i Infermeria· Ampliació vestidors alumnes· Aspiració L6

125

Memòria Acadèmica

2009-2010

In memoriam

En darrer terme, volem portar a la memòria aquells membres de la nostra comunitat universitària que han mort durant el curs 2009-2010. De manera molt entranyable hem de recordar la Dra. Núria Durany, vicerectora de Recerca i membre de la Reial Acadèmia de Doctors, que ens va deixar el darrer 27 d’agost. També ens va deixar el Dr. Luis Jorge Bellet, cap de l’Àrea d’Odontopediatria de la Facultat d’Odontologia; la Sra. Adela Clemente, cònsol de Bulgària i membre del Consell Social de la UIC; així com Rubén Vázquez Luengo, alumne de segon de la Diplomatura en Gestió i Administració Pública. Que descansin en pau.

Memòria Acadèmica

2009-2010