matriz sesión 6 grupo 4
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MATRIZ: ACCIONES DE RESPUESTA EN SITUACIONES DE EMERGENCIA EN LA I.E
AMBITOS DE LAS NORMAS INEE
ASPECTOS ¿QUÉ ACCIONES DE REHABILITACION DEBEMOS
HACER PARA ENFRENTAR LOS EVENTOS ADVERSOS?
RECURSOS¿QUÉ NECESITAMOS PARA DESARROLLAR
LAS ACCIONES DE RESPUESTA?
PLAZOS RESPONSABLES
ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Aulas, baños, seguridad, vías de acceso
Evaluar los daños ocasionados por la inundación
Activar el sistema de alerta Participar en la correcta evacuación y
desplazamiento del personal de la II.EE a las zonas seguras
Acondicionamiento de baños de emergencia.
Fumigación de los servicios higiénicos
Incentivar en el uso adecuado de los servicios higiénicos
Verificación, evaluación y reporte de los daños en los servicios básicos de la II.EE.
Abastecimiento de agua, alimentos, abrigos, etc
Acondicionamiento de las aulas. Con sus respectivas rutas de evacuación.
Realizar dinámicas que controlen las emociones sísmicas.
Refaccionar las señalizaciones. Implementar inmediatamente el
botiquín escolar Limpieza ordenamiento general de
las vías de acceso de la Institución Educativa
Silbato.
Ficha preliminar y ficha EDAN. Palas, picos, carretillas, etc
Señalizaciones.
Picos, palas, carretillas.
Fichas de EDAN
0 - 48 horas
72 horas
A los 3 días horas
En 2 a 3 días
48 horas
Autoridades locales, director y comunidad
educativa.
Autoridades locales director, comisión de GRD y comunidad
educativa
Padres de familia, Docentes, autoridades
locales
Coordinador Local de PREVAED, Director, docentes padres de
familia, comisión de GRD
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Material didáctico, currículo, apoyo socio emocional,
Habilitación de materiales didácticoso gestión para la dotación de Kit de
emergencia Implementación y ejecución del
Currículo por Emergencia. Actividades de contención socio
Kit Lúdico
Material alternativo lúdico
Material lúdico alternativoKit Lúdico
72 horas
3 días
Inmediato.
DRE/UGEL/DIECA
Director, docentes, Coordinador Local de
PREVAED, Comisión de
asistencia del maestro
emocional a los miembros de la comunidad educativa.
Actividades de recuperación socioemocional.
Acuerdos y compromisos para la atención de los estudiantes en la IE en situaciones adversas generadas por los movimientos sísmicos.
Motivación a los estudiantes y padres de familia para garantizar la asistencia de los estudiantes en la I.E.
Material didáctico
72 horas GRD.
Director, docentes, Comisión de GRD puesto
de Salud.
Docentes y padres de familia
MAESTRO Y OTRO PERSONAL EDUCATIVO
Estudiantes, docentes, directivos, PPFF.
Motivación a los estudiantes y docentes para asistir a la II.EE.
Coordinaciones para restablecer el servicio educativo con autoridades, puesto de salud y los aliados.
fortalecer las brigadas estudiantiles, líderes para motivar a sus compañeros a asistir a la I.E.
Apoyar en el restablecimiento del servicio educativo.
Convocatoria inmediata al equipo de primera respuesta para su Intervención
Provisión de abrigos, alimentos energéticos, agua.Provisión de abrigos, alimentos energéticos, agua.
48 horas Autoridades y comunidades
educativas
Director, Comisión de GRD, Padres de
familia.
POLITICA EDUCATIVA Y COODINACIONES
Normas, Directivas.Resoluciones
Establecer normas y políticas institucionales para enfrentar diversos eventos.
Aplicación de normas emitidas a nivel nacional, regional y local
Normas y directivas oportunamente DirectorUGEL
Docentes
MATRIZ: ACCIONES DE REHABILITACIÓN EN SITUACIONES DE EMERGENCIA EN LA I.E
AMBITOS DE LAS NORMAS INEE
ASPECTOS ¿QUÉ ACCIONES DE REHABILITACION DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR
LOS EVENTOS ADVERSOS?
RECURSOS¿QUÉ NECESITAMOS PARA
DESARROLLAR LAS ACCIONES DE
REHABILITACIÓN?
PLAZOS RESPONSABLES
ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Aulas, baños, seguridad, vías de accesoMobiliarios y equipos
Reforzamiento de los ambientes recuperables y ambientación.
Instalación e implementación de aulas temporales.
Implementación de Proyectos para mejoramiento de infraestructura.
CalaminasPuntalesPinturaBrochasPicos, palas, carretillasSeñalizaciónMaquinarias
Después de los 5-10 días de haberse producido el evento.
Comunidad educativaCOE de la UGEL.
Instituciones aliadas
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Material didáctico, Currículo. Apoyo socio emocional. Asistencia del maestro.Asistencia de estudiantes.simulacros
Utilizar los kits pedagógicos y de respuestas a emergencias y ejecutar las actividades educativas no formales.
Aplicación del currículo de emergencia.
Restablecimiento del currículo formal
Aplicación de test psicológicos.
Continuidad del soporte socioemocional
Convocatoria y captación de docentes y personal especializado para atender el servicio educativo de los estudiantes damnificados.
Estímulos y sanciones a docentes o personal
Visita domiciliaria por parte de la Comisión.
Material reciclableKit pedagógicos institucionales.Kit de respuesta.
Currículo de emergencia
Kit socioemocional
Recursos humanos
Directorios
Directorios y listas de los estudiantes.
Después de los 5-10 días de haberse producido el evento.
COEDocentes de la institución
educativaPadres de familia COE de la UGEL.
Instituciones aliadas.
Sensibilización para el retorno a la escuela, mediante espacios radiales durante 15 minutos diarios.
Adaptación e incorporación al sistema educativo.
Realizar simulacros inopinados de manera progresiva.
COMUNIDAD EDUCATIVA
Estudiantes, Docentes, Directivos, AdministrativosAuxiliares.
Reforzamiento y fortalecimiento de capacidades ante la emergencia.
Asumir nuevos roles y cambio de actitudes.
Apoyo a los docentes para restablecer el servicio educativo.
Apoyo en el restablecimiento del servicio educativo
Realización de GÍAS o talleres para fortalecer capacidades Después de los 5-10
días de haberse producido el evento. COE
Docentes de la Institución Educativa
Padres de familia COE de la UGEL.
Instituciones aliadas.
POLITICA EDUCATIVA Y COORDINACIONES
Normas, Directivas.Resoluciones
Aplicación de las normas y las directivas emanadas desde la superioridad.
Directivas Resoluciones DirectoralesNormas Legales COE
Docentes de la institución educativa
Padres de familia COE de la UGEL.
Instituciones aliadas.