marmara university marmara Ünİversİtesİ school of...

of 34/34
MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAZ-2 KLİNİK EĞİTİM PROGRAMI PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ve DANIŞMANLIK PROGRAMI – 1 MARMARA UNIVERSITY SCHOOL OF MEDICINE PHASE–2 CLINICAL EDUCATION PROGRAM PROFESSIONALISM and COUNSELING PROGRAM - 1 (Individual and professional development and counseling) Program Koordinatörleri / Program Coordinators Assoc. Prof., M. Kemal KUŞÇU & Assoc. Prof., Özlem SARIKAYA Faz-2 Koordinatörleri / Phase-2 Coordinators Assoc. Prof, Evrim K. SAYGI (4. Yıl / Year 4) Assoc. Prof., Fuat DEDE, (5. Yıl / Year 5) Blok / Staj Programlarından Sorumlu Başkoordinatör Yardımcısı / Vice- Chief Coordinator (Clerkship / Internship Programs) Assoc. Prof., Faysal DANE Değerlendirmeden Sorumlu Başkoordinatör Yardımcısı / Vice-Chief Coordinator (Assessment) Assoc. Prof., Hasan YANANLI Öğrenci İşlerinden Sorumlu Başkoordinatör Yardımcısı / Vice-Chief Coordinator (Students’ Affairs) Assist. Prof., Can ERZİK Klinik Eğitim Dönemi Başkoordinatörü / Chief Coordinator (Clinical Education) Prof., Hakan GÜNDÜZ Tıp Eğitimini Değerlendirme ve Geliştirme Üst Kurulu (TEGEK) Eş-Başkanları / Co-Coordinators of Medical Education Program Evaluation and Development Commission Prof., Berrak Ç. YEĞEN & Prof., Sibel KALAÇA Eğitimden Sorumlu Dekan Yardımcısı / Vice Dean (Education) Assoc. Prof., Mehmet Ali GÜLPINAR Dekan / Dean Prof., Hasan F. BATIREL

Post on 07-Oct-2019

6 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • MARMARA ÜNİVERSİTESİ

    TIP FAKÜLTESİ

    FAZ-2 KLİNİK EĞİTİM PROGRAMI

    PROFESYONELLİĞE YÖNELİK

    GELİŞİM ve DANIŞMANLIK

    PROGRAMI – 1

    MARMARA UNIVERSITY

    SCHOOL OF MEDICINE

    PHASE–2 CLINICAL EDUCATION

    PROGRAM

    PROFESSIONALISM and COUNSELING

    PROGRAM - 1

    (Individual and professional development

    and counseling)

    Program Koordinatörleri / Program Coordinators

    Assoc. Prof., M. Kemal KUŞÇU & Assoc. Prof., Özlem SARIKAYA

    Faz-2 Koordinatörleri / Phase-2 Coordinators

    Assoc. Prof, Evrim K. SAYGI (4. Yıl / Year 4) Assoc. Prof., Fuat DEDE, (5. Yıl / Year 5)

    Blok / Staj Programlarından Sorumlu

    Başkoordinatör Yardımcısı / Vice-

    Chief Coordinator

    (Clerkship / Internship Programs)

    Assoc. Prof., Faysal DANE

    Değerlendirmeden Sorumlu

    Başkoordinatör Yardımcısı /

    Vice-Chief Coordinator

    (Assessment)

    Assoc. Prof., Hasan YANANLI

    Öğrenci İşlerinden Sorumlu

    Başkoordinatör Yardımcısı /

    Vice-Chief Coordinator

    (Students’ Affairs)

    Assist. Prof., Can ERZİK

    Klinik Eğitim Dönemi Başkoordinatörü / Chief Coordinator (Clinical Education)

    Prof., Hakan GÜNDÜZ

    Tıp Eğitimini Değerlendirme ve Geliştirme Üst Kurulu (TEGEK) Eş-Başkanları /

    Co-Coordinators of Medical Education Program Evaluation and Development Commission

    Prof., Berrak Ç. YEĞEN & Prof., Sibel KALAÇA

    Eğitimden Sorumlu Dekan Yardımcısı / Vice Dean

    (Education)

    Assoc. Prof., Mehmet Ali GÜLPINAR

    Dekan / Dean

    Prof., Hasan F. BATIREL

  • MÜTF KLİNİK EĞİTİM PROGRAMI / MUSM CLINIAL EDUATION PROGRAM

    EĞİTİM ÇIKTILARI / YETERLİKLER A. Hekimlik Uygulamaları: Nitelikli hasta bakımı ve toplum yönelimli sağlık hizmeti sunma

    1. Temel klinik beceriler

    2. Hasta ve hastalık sürecinin organizasyonu ve yönetimi

    3. Sağlık bakımı sürecinin organizasyonu ve yönetimi

    4. Sağlığın korunması ve iyileştirilmesi

    B. Tıbbi Bilgi ve Kanıta Dayalı Tıp 5. Bilgiye ulaşma ve yönetme

    6. Bilgilerin entegrasyonu, eleştirel düşünme ve kanıta dayalı karar verme

    7. Bilimsel yöntemler, araştırma becerileri

    C. Profesyonel Davranışlar ve Değerler 8. İletişim becerileri ve hasta / hasta yakınları ile

    etkin iletişim 9. Kişilerarası ilişkiler ve ekip çalışması 10. Etik ve mesleki değerler, sorumluluklar 11. İnsani, toplumsal ve kültürel değerler ve

    sorumluluklar 12. Reflektif uygulama ve sürekli gelişim 13. Sağlık sistemleri, yönetim ve toplum

    yönelimli hekimlik 14. Eğitim ve danışmanlık

    LEARNING OUTOMES / COMPETENCIES A. Clinical Care: Qualified patient care and community

    oriented healthcare

    1. Basic clinical skills

    2. The organization and management of the patients and

    the patient care

    3. The organization and the management of health care

    delivery services / system

    4. Health promotion and disease prevention

    A. Medical Knowledge and Evidence-Based Medicine

    5. Appropriate information retrieval and management skills

    6. The integration of knowledge, critical thinking and

    evidence-based decision making

    7. Scientific methods and basic research skills

    A. Professional Attitudes and Values

    8. Communication skills and effective communication with

    patients / patient relatives

    9. Interpersonal relationships and team working

    10. Ethical and professional values, responsibilities

    11. Individual, social and cultural values and responsibilities

    12. Reflective practice and continuing development

    13. Healthcare delivery systems, management and

    community oriented healthcare

    14. Education and counseling

    FAZ-2 ÖĞRENİM HEDEFLERİ

    Biyomedikal, klinik, sosyal/beşeri bilgileri entegre

    ederek klinik problemleri / durumları

    çözümleme, klinik karar verme ve değerlendirme

    yeterliklerini geliştirme

    Gerçek klinik ortamlarda yapılan uygulamalarla

    temel hekimlik uygulamalarında yeterlik

    kazanma

    Sağlık ve hastalık süreçlerinde profesyonelliğe

    (mesleki, bireysel, toplumsal) yönelik değerleri

    gözetme, bu yönde gerekli yeterlikleri kazanma

    Reflektif düşünme ve uygulamada yeterlik kazanma, sürekli bireysel / mesleki gelişime açık

    olma

    PHASE-2 LEARNING OBJECTIVES

    Developing clinical problem solving, clinical reasoning and

    evaluation competencies by integrating biomedical, clinical,

    social and humanities knowledge,

    Competency acquisition in basic clinical skills by

    applications in real clinical settings.

    Taking care of the professional values in health and disease

    processes (professional, individual, societal) and acquisition

    necessary related skills

    Acquisition competency in reflective thinking and practicing, being open to continuous individual /

    professional development.

  • FAZ-2 PROGRAMLARI / PHASES – 2 PROGRAMS

    Klinik Eğitime Uyum (2 Hafta) / Orientation to Clinical Education (2 Week)

    Dahili Hastalıklar Bloğu (12 Hafta) / Internal Medicine Block (12 Week)

    Kas-İskelet Sağlığı ve Hastalıkları (6 Hafta) / Musculoskeletal System Health and Related Disorders (6

    Week)

    Sinir-Ruh Sağlığı ve Hastalıkları (6 Hafta) / Neuropsychiatry (6 Week)

    Duyu Sistemleri Sağlığı ve Hastalıkları (6 Hafta) / Dermatology, Ophthalmology, ENT (6 Week)

    Yaşam Boyu Sağlık Bloğu (12 Hafta) / Life-Long Health Block (12 Week)

    Cerrahi Hastalıklar ve Girişimsel Uygulamalar (6 Hafta) / Surgical Diseases and Invasive Applications (6

    Week)

    Üreme Sağlığı Bloğu (12 Hafta) /Reproductive Health Block (12 Week)

    Profesyonelliğe Yönelik Gelişim ve Danışmanlık Programı (2 yıllık dikey program) /

    Professionalism and Counseling Program (2 year longitudinal / vertical program) Seçmeliler (12 Hafta) / Electives (12 Week)

    PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM VE DANIŞMANLIK PROGRAMI -1 (4. Sınıf) /

    PROFESSIONALISM AND COUNSELING PROGRAM – 1 (Year 4)

    COORDINATOR ANABILIM / BİLİM DALLARI

    (COORDINATOR DEPARTMENTS)

    Tıp Eğitimi / Medical Education

    Tıp Tarihi ve Etik / Medical History and Ethic

    Psikiyatri / Pyschiatry

    Aile Hekimliği / Family Medicine

    KATKI VEREN ANABILIM DALLARI / SUPPORTER

    DEPARTMENTS

    Genel Cerrahi / General Surgery

    Diğer Klinik Bölümler

    Psikoloji / Psychology

    Sociology / Sociology

    Antropoloji / Anthropology

    ÖĞRENİM HEDEFLERİ

    Sağlık süreçlerinde tüm boyutlarıyla insan

    deneyimlerini ve etrafında gelişen ilişkileri

    anlama, sorunları tanımlana ve başetmek için

    uygun yollar oluşturma;

    Hasta ve yakınlarıyla, meslektaşlarıyla, ekip

    üyeleriyle, kurum ve kuruluşlarla ve basınla

    etkin iletişim kurma ve ekip çalışmasına açık

    olma

    Mesleki sorumluklarının farkında olma; etik ve

    mesleki değerleri anlama ve sağlık süreçlerinde

    etik ve mesleki değerleri gözetme, uygun

    davranış sergileme

    İnsan ve toplum durumlarını anlama; insani,

    LEARNING OBJECTIVES

    Understanding of human experience in health

    processes with its all dimensions and identifying

    the problems and creating appropriate solutions

    Building effective communication with patients

    and their relatives, colleagues, agencies,

    media/press/Teaching, Managing, Patient

    advocate/Observation and being open to work in a

    team

    Establishing awareness of appropriate professional

    attitudes, ethical understanding and legal

    responsibilities

    Understanding of social and cultural values and

    their place in health system

  • toplumsal ve kültürel değerler ile sorumlukları

    anlama ve sağlık süreçlerinde bu değerlerin

    farkında olma

    Reflektif uygulama, düşünme becerilerini

    kazanma, sağlık süreçlerinde duyarlılığı

    artırma; bireysel ve mesleki farkındalığı

    geliştirme ve sürekli gelişime açık olma

    Uluslararası ve ulusal sağlık sistemlerini ve

    politikalarını, sağlıkta yönetim süreçlerini

    anlama ve eleştirel değerlendirme

    Öğrenme, öğretme, değerlendirme,

    geribildirim verme ve danışmanlık ile ilgili

    temel bilgi ve becerileri kavrama ve uygulama

    Eğitimsel ve mesleki danışmanlık yardımıyla

    bireysel ve mesleki gelişim fırsatlarını anlama

    ve planlama

    Gaining of reflective practice and thinking abilities,

    heightening the sensitivity in health processes;

    improving personal and professional awareness

    and openness to life time development

    Understanding and criticizing the national and

    international health politics and management

    processes in health

    Gaining of basic knowledge and practice of

    teaching, learning, evaluation, giving feedback

    Understanding of the personal and professional

    development opportunities and making future

    plans

    ÖLÇME-DEĞERLENDİRME SİSTEMİ

    Öğrenci Gelişim Dosyası

    ASSESSMENT SYSTEM

    Portfolio

    PROGRAM DEĞERLENDİRME

    Eylem Araştırma

    PROGRAM EVALUATION

    Action research

    OKUMA/ÇALIŞMA MATERYALLERİ (READING/STUDYING MATERIALS) 1. Robert M. Veatch. Biyoetiğin Temelleri. 2. Gürkan Sert. Hasta Hakları (Uluslararası Bildirgeler ve Tıp Etiği Çerçevesinde) 3. Gürkan Sert. Tıp Etiği ve Mahremiyet Hakkı 4. Jonsen, Siegler & Winslade. Clinical Ethics 5. Warren T. Reich (Ed). Encyclopedia of Bioethics 6. T. Beauchamp & James F. Childress. Principles of Biomedical Ethics

    7. Dewey, J. Deneyim ve Eğitim

    8. Çağlar Keyder ve ark. Avrupa'da ve Türkiye'de sağlık politikaları

    9. C. Özbay, A. Terzioğlu, Y. Yasin. Neoliberalizm ve mahremiyet: Türkiye'de Beden, Sağlık ve Cinsellik.

    10. Zafer Cirhinlioğlu. Meslekler ve sosyoloji

    11. Julie Reed & Christopher Koliba. Facilitating Reflection: A Manual for Leaders and Educators.

    http://www.uvm.edu/~dewey/reflect.pdf

    12. TTB-Hekimliğin Sorunları http://www.ttb.org.tr/kutuphane/hekimsorunlari.pdf

    13. TTB- Hekimlerin Çalışma Koşulları, İşyükü ve İşgücüne ilişkin Ortak Görüş-2010 http://www.ttb.org.tr/kutuphane/OG2010.pdf

    14. Tıp Bu Değil. İthaki Yayınları 15. Hacettepe Nüfus Etütleri Enstitüsünün raporları http://www.hips.hacettepe.edu.tr/ 16. Türkiye'de toplumun sağlık algısı ve beklentilerine dair Koç ve Sabancı Üniversiteleri "Türkiye'de Sağlık:

    Toplumsal bir Değerlendirme" raporu http://xa.yimg.com/kq/groups/3982705/175578210/name/Saglik%2520Raporu.pdf

    17. Sağlığın Sosyal belirleyicileri. Editorler: Michael Marmot, Richard G. Wilkinson. İnsev yayınları

    18. Füsun Sayek Yazıları http://www.ttb.org.tr/kutuphane/f_sayek_yazilari.pdf

    http://www.kabalci.com.tr/gurkan-sert-w62458.htmlhttp://www.uvm.edu/~dewey/reflect.pdfhttp://www.ttb.org.tr/kutuphane/hekimsorunlari.pdfhttp://www.ttb.org.tr/kutuphane/OG2010.pdfhttp://www.hips.hacettepe.edu.tr/http://xa.yimg.com/kq/groups/3982705/175578210/name/Saglik%2520Raporu.pdfhttp://www.ttb.org.tr/kutuphane/f_sayek_yazilari.pdf

  • MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAZ -2 KLİNİK EĞİTİM PROGRAMI PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ve DANIŞMANLIK P.

    MARMARA UNIVERSITY SCHOOL OF MEDICINE PHASES-2 CLINICAL EDUCATION PROGRAM

    PROFESSIONALISM AND COUNSELING PROGRAM

    OTURUMLAR/ SESSIONS

    I. KRİTİK DURUM TARTIŞMALARI

    Oturum

    Koordinatörü

    Dr. Tolga Güven

    Dr. Gürkan Sert

    Oturum Sayısı /

    Toplam Saati

    Her bir staj grubu ile 2’şer saatlik 4 oturum gerçekleştirilecektir.

    Sorumlu AbD Tıp Tarihi ve Etik

    Kazanılan /

    Pekiştirilen

    Yeterlikler

    Birincil olarak kazandırılması hedeflenen yeterlikler, hekimlerin etik ve mesleki değerleri ve sorumluluklarıdır. İkincil olarak ise bu oturumların, hekimlerin toplumsal ve kültürel değerler ve sorumluluklar konusunda duyarlılık kazanmaları, dolaylı olarak ise tartışmaların reflektif uygulama ve sürekli gelişim süreçlerine de katkı yapması beklenmektedir.

    Amaç ve

    Öğrenim

    Hedefleri

    Kritik durum tartışmalarının aşağıdaki üç öğrenim hedefine katkı yapması amaçlanmaktadır:

    Biyomedikal, klinik, sosyal/beşeri bilgileri entegre ederek klinik problemleri / durumları

    çözümleme, klinik karar verme ve değerlendirme yeterliklerini geliştirme

    Sağlık ve hastalık süreçlerinde profesyonelliğe (mesleki, bireysel, toplumsal) yönelik

    değerleri gözetme, bu yönde gerekli yeterlikleri kazanma

    Reflektif düşünme ve uygulamada yeterlik kazanma, sürekli bireysel / mesleki gelişime

    açık olma

    İçerik Listesi

    (Konu Başlıkları)

    Dördüncü yıl stajyer öğrenci gruplarının her biri ile aşağıdaki konu başlıklarına yönelik kritik durum tartışmaları gerçekleştirilecektir:

    Tarasoff olgusu

    Sağlık hizmetinde mahremiyet hakkı açısından bildirim zorunluluğu

    Tedaviyi ret hakkı ve tedavinin sonlandırılmasına ilişkin kararların etik boyutu

    Gerçeğin söylenmesi

    Uygulama Akışı

    ve Kullanılacak

    Öğrenme ve

    Değerlendirme

    Yöntemleri

    Her bir oturumda, Türkiye'den ve dünyadan bildirilmiş vakalar kullanılacaktır. Kritik vaka

    tartışmaları oturumlarındaki beklenti, sağlık hizmetindeki kararların etik boyutunun somut

    bir biçimde değerlendirilmesidir. Tartışmalarda öğrencilerin önceki yıllarda gerçekleştirilen

    teorik derslerde edindikleri bilgileri kullanabilmeleri beklenecek, ayrıca teorik ders

    işlenmeyecektir.

    Vaka tartışmaları sırasında önemli olan, hekim adaylarının kendini sağlık çalışanı konumunda

    görebilmesi ve karar verme sürecine bu gözle bakabilmesidir. Bu amaçla;

    oturumun giriş bölümünde eğitici vakanın ana hatlarını aktaracak,

    ardından öğrencilere kısa bir hazırlık süresi verilecek ve sunulmuş olan değerlendirme

    çerçevesi doğrultusunda öğrencilerin vakayı incelemeleri istenecektir.

  • Hazırlık süresinin sonunda öğrencilerin değerlendirmelerini sözlü olarak bildirmeleri

    istenecek ve yapılandırma doğrultusunda önceden belirlenmiş olan vakanın tüm etik

    unsurları grup tarafından belirlenene değin öğrencilerin yorumlarının alınmasına devam

    edilecektir.

    Bu süreç doğrultusunda da, oturumun son bölümünde öğrencilerden kararlarını ve

    gerekçelerini belirtmeleri istenecek ve ortaya konan farklı kararlar tartışmaya açılacaktır.

    Biyoetik ve tıp etiği alanlarının değerleri konu alması nedeniyle, klasik yazılı değerlendirme

    yöntemleri ile ölçme-değerlendirme yapılması her zaman anlamlı olmamaktadır. Bu nedenle,

    oturumlara katılımın en objektif göstergesi olarak ele alınabilecek ölçüt olan devamlılık

    (yoklama) ve tartışmalara aktif katılım esasları üzerinden değerlendirme yapılacaktır.

    Önerilen Okuma

    Materyalleri

    Robert M. Veatch. Biyoetiğin Temelleri

    Gürkan Sert. Hasta Hakları (Uluslararası Bildirgeler ve Tıp Etiği Çerçevesinde)

    Gürkan Sert. Tıp Etiği ve Mahremiyet Hakkı

    Jonsen, Siegler & Winslade. Clinical Ethics

    Warren T. Reich (Ed). Encyclopedia of Bioethics

    T. Beauchamp & James F. Childress. Principles of Biomedical Ethics

    http://www.kabalci.com.tr/gurkan-sert-w62458.html

  • II. VİZYON – KARİYER TOPLANTILARI

    Oturum

    Koordinatörü

    Dr. Mehmet Akman Oturum Sayısı /

    Toplam Saati

    11 oturum

    28 saat

    Sorumlu

    Anabilim Dalları

    Klinik Bilimler

    Kazanılan /

    Pekiştirilen

    Yeterlikler

    Uzmanlık alanlarının görevleri, sorumluluklar ve sınırları

    Bireysel ve mesleki gelişim

    Amaç ve

    Öğrenim

    Hedefleri

    Farklı uzmanlık alanlarının yaptığı işleri, görev ve sorumlukları sınırlarıyla birlikte anlama

    Sağlık alanında yer alan farklı uzmanlık alanlarını, ilerlenebilecek farklı gelişim yollarını ve

    kariyer fırsatlarını kavrama; bireysel özelliklerine uygun kariyer planlamalarını yapma

    Birbirine yakın uzmanlık alanlarını, disiplinlerarası ara alanları anlama ve kariyer gelişimine

    yönelik ileri gelişim fırsatlarının farkında olma

    Uygulama Akışı

    ve Kullanılacak

    Öğrenme ve

    Değerlendirme

    Yöntemleri

    Farklı anabilim / bilim dalından öğretim üyeleri ile öğrenci grupları, uzmanlık alanlarının

    tanıtımına yönelik söyleşiler yapacaklardır. Bu söyleşiler toplum 11 oturum halinde

    gerçekleştirilecektir. Her bir oturumda, ilgili tıp disiplinine ait uygulama alanın vizyonu,

    mevcut durumu ve yakın gelecekteki kariyer olasılıkları konuşulacaktır. İlgili daldan bir öğretim

    görevlisi kendi perspektifinden uzmanlık dalının bugünün ve geleceğini anlatacak, ardından

    öğrencilerden gelecek sorular yanıtlanacaktır. Özellikle o dala ait kariyer fırsatlarının ortaya

    konarak o dalla ilgilenen öğrencilerin kariyer planlarını daha gerçekçi yapabilmelerine fırsat

    sağlanacaktır.

    Tanıtılacak

    uzmanlık

    alanlarını listesi

    ve tarihleri

    Dördüncü sınıf programında aşağıda sıralanan anabilim / bilim dallarına yönelik tanıtımlar gerçekleştirilecektir:

    1. Dahiliye (Hematoloji, Nefroloji, Endokrin, Gastroenteroloji, ) 2. Gögüs Hastalıkları, Enfeksiyon Hastalıkları, Göğüs Cerrahisi 3. Nöroloji, Psikiyatri, Beyin Cerrahisi 4. Tıbbi Onkoloji, Radyosyon Onkolojisi, Tıbbi Genetik 5. FTR, Ortopedi ve Travmatoloji, Romatoloji 6. Plastik & Rekonstruktif Cerrahisi 7. Kalp Damar Cerrahisi, Kardiyoloji, Radyoloji 8. Dermatoloji, Göz, KBB

    Önerilen Okuma

    Materyalleri

    Güneş umuttan şimdi doğar. Türkan Saylan Kitabı. Mehmet Zaman Saçlıoğlu, İş Bankası

    Yayınları, 2004.

    Dr. Hami Dilek. Beyin ve Sinir cerrahisinde Öncü. İlhan Elmacı, Seyhan Yayınları, 2001

  • III. PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYELERİ

    Oturum

    Koordinatörü

    Dr. Kemal Kuşçu Oturum Sayısı /

    Toplam Saati

    12 / 36 saat

    Sorumlu AD’ları Psikiyatri Tıp Tarihi ve Etik

    Tıp Eğitimi Aile Hekimliği

    Kazanılan /

    Pekiştirilen

    Yeterlikler

    Deneyim ve Refleksiyon

    Bireysel gelişim ve İletişim

    Ekip üyesi olma, ekip olma

    Amaç ve

    Öğrenim

    Hedefleri

    Deneyimi ve deneyim sırasında kendi durumunu fark etme, reflektif eylem

    Bireysel farkındalık ve gelişim: Sistemik düşünme, gözlem/etnografik gözlem, hipotez

    oluşturma, dinleme, soru sorma ve yazma becerileri

    Ekip olma süreci, dinamikleri anlama ve değişime uygun yanıtlar oluşturma

    İçerik Listesi

    (Konu Başlıkları)

    Deneyimi fark etme, anlama, inceleme

    Reflektif eylem

    Sistemik düşünme

    Gözlem ve katılımlı gözlem yapma becerileri

    Gözlem ve deneyim sonuçlarından hareketle hastane sisteminin işleyişinde yer

    alma/alternatif davranış geliştirebilme

    Hipotez oluşturma

    Etkin dinleme ve soru sorma becerileri

    Deneyimlere ilişkin günlük tutma, deneyimleri bireysel farklılıklara uygun biçimde

    paylaşabilme

    Ekip olma sürecini tanıma, ekip içi rolleri anlama, ekip dinamiklerini inceleme ve yönetme

    Değişimi inceleme ve değişime yanıt verebilme

    Uygulama Akışı

    ve Kullanılacak

    Öğrenme ve

    Değerlendirme

    Yöntemleri

    Küçük gruplarda, grupların kendi dinamiklerine ve hastane deneyimlerine ilişkin ekip

    çalışmaları

    Drama: Deneyimlere ilişkin canlandırmalar yoluyla yaşantıların, güvenli bir alanda

    incelenmesi, alternatif ve kişiye özgü, yeni davranış biçimlerinin denenmesi

    Büyük grupta çerçeveleme/besleme: Diğer çalışma gruplarıyla bir araya gelerek

    yaşantıların paylaşılması

    Eylem araştırma: Deneyim, gözlem ve diğer araştırma yöntemleriyle iş başındayken elde

    edilen verileri grup içinde değerlendirip bilgiyi yeniden oluşturmak ve bu bilgi ışığında

    hastane deneyimleri üzerinden harekete geçip bu hareketin sonuçlarını tekrar

    değerlendirerek yıl içinde gerçekleşen kişisel ve profesyonel anlamda hem bireysel hem

    de grup değişimini ortaya koyma

    Portfolyo/öğrenci gelişim dosyası: Öğrencilerin, klinik eğitim boyunca, profesyonelliğe

    ilişkin gözlem, deneyim ve refleksiyonlara ait üretimler

    Önerilen Okuma

    Materyalleri

    Irwın Yalom. Kısa Grup terapileri. Kabalcı Yayınları

    Daniel Levi. Group Dynamics for Team. Sage 2011

  • IV. PROFESYONEL GELİŞİM KARŞILAŞMALARI

    Oturum

    Koordinatörü

    Dr. Özlem Sarıkaya Oturum Sayısı /

    Toplam Saati

    5 oturum / 15 saat

    Sorumlu AbD Tıp Eğitimi

    Kazanılan /

    Pekiştirilen

    Yeterlikler

    Profesyonel olarak hekim; toplumsal ve bireysel farklı özellikleri ve sorumluklarıyla hekim:

    Sivil toplum ve gönüllü kuruluşlarda çalışan hekim

    Yönetici ve ekip lideri olarak hekim

    Sanat ve hekim / Sanatçı hekim

    Hastalanan hekim / Hastalığım ve hekimliğim

    Amaç ve

    Öğrenim

    Hedefleri

    Sağlık sistemi ve hizmetlerine yönelik kamu ve sivil toplum örgütleri içinde hekimin rolünü

    tanıma

    Hekimin farklı örgütlenmeler ve ekip çalışmaları içinde rollerini anlama

    Hekimin yönetici/lider özelliklerini tanıma

    Çok disiplinli bir ekibin üyesi olarak hekimin ve diğer sağlık çalışanlarının rollerini tanıma

    Hekimin öğreten, öğrenen, danışman ve mentör rollerini tanıma

    Profesyonelliğe yönelik kişisel gelişimini planlama: kendi kendine öğrenme ve gelişme,

    kariyer seçimi, değişime uyum gösterme, zaman yönetimi, farklı rol ve sorumluluklar için

    önceliklerini belirleme ve gönüllü olma

    İçerik Listesi

    (Konu Başlıkları)

    Sağlık kuruluşlarında yöneticilik

    Sağlıkta çok disiplinli ekip çalışmaları ve hekimin ekip içindeki rolleri

    Sivil toplum kuruluşlarının sağlık sistemi için önemi ve gönüllü çalışma alanları

    Hekimin zorunlu görev ve sorumluluklarının yanı sıra mesleki ve toplumsal

    örgütlenmelerde gönüllü çalışmaları

    Sağlık ve toplumsal yansımaları

    Hastalanan hekim, sağlık kuruluşlarına hasta olarak başvuran ve tedavi gören hekim, hasta

    yakını olarak hekim

    Sağlık ve sanat, sanatçı hekim

    Yaşam boyu öğrenme, sağlık hizmetleri ve sağlık eğitiminde eğitici-öğrenen etkileşimi,

    mentörlük

    Hekimin kendi öğrenme süreçlerini yönetmesi, sürekli mesleki ve bireysel gelişim ve

    zaman yönetimi

    Değişime ve değişik rol ve sorumluluklara uyum

    Hekimin mesleki ve toplumsal rol ve sorumluluklarına yönelik önceliklerini belirleyebilmesi

    Uygulama Akışı

    Kullanılan

    Yöntemler

    Sağlık alanında farklı profesyonel gelişim kulvarlarında yol alan konuk katılımcıların kendi

    bireysel seçimlerini, yollarını ve deneyimlerini paylaştıkları 5 oturumdan oluşmaktadır.

    Oturumlarda konut uzmanların katılımıyla odak paneller, forumlar vb düzenlenir.

    Önerilen Okuma

    Materyalleri

    Türk Tabipleri Birliği (www.ttb.org.tr)

    Medecins Sans Frontieres (MSF)- Sınır Tanımayan Doktorlar Örgütü (www.msf.org)

    MSF- International Activity Report 2011 (http://www.msf.org/msf/articles/2012/07/new-international-activity-report-2011.cfm)

    Çevre için Hekimler Derneği- (http://en.cevreciyiz.com/biz_ve_cevre/default.aspx?SectionId=118&ContentId=208)

    http://www.ttb.org.tr/http://www.msf.org/http://www.msf.org/msf/articles/2012/07/new-international-activity-report-2011.cfmhttp://www.msf.org/msf/articles/2012/07/new-international-activity-report-2011.cfmhttp://en.cevreciyiz.com/biz_ve_cevre/default.aspx?SectionId=118&ContentId=208

  • V. REFLEKTİF DENEYİM VE YAŞANTISAL EŞLIK

    Oturum

    Koordinatörü

    Dr. Mehmet Akman Oturum Sayısı /

    Toplam Saati

    4 buluşma

    16 saat

    Sorumlu

    Anabilim Dalları

    Temel ve Klinik Bilimler

    Kazanılan /

    Pekiştirilen

    Yeterlikler

    Temel klinik beceriler, hasta ve hastalık sürecinin organizasyonu ve yönetimi

    Reflektif uygulama ve sürekli gelişim

    Eğitim ve danışmanlık

    Amaç ve

    Hedefleri

    1. Etkin iletişim ve deneyim paylaşımı

    2. Klinik ve eğitim deneyimleri üzerinde konuşma ve değerlendirme

    3. Bireysel gelişim ve kariyer seçimi

    4. Hekimlik uygulamalarına yönelik gelişimi izleme, değerlendirme ve planlama

    Uygulama Akışı

    ve Kullanılacak

    Yöntemler ve

    Materyaller

    Bir eğitim-öğretim yılı boyunca toplam 4 defa gerçekleştirilecek öğrenci-eğitim danışmanı

    buluşmalarından oluşur. Üç kişilik öğrenci grubuyla bir eğitim danışmanının eşleştiği yarım

    günlük buluşmaların 2 ana aşaması ve dolayısıyla 2 ana hedefi bulunmaktadır:

    1. Reflektif deneyim: Buluşmaların 30 dakikalık ilk aşamasında Stajyer Öğrenci Karneleri de

    kullanılarak, her bir öğrencinin geçen 1-1,5 aylık gelişim süreci gözden geçirilecek ve ileri

    gelişim planları yapılacaktır. Staj programında yaşanan klinik ve eğitim deneyimleri üzerinde

    konuşulacak, ileriye yönelik hedefler oluşturulacak ve bu yönde öğrencilere danışmanlık

    verilecektir. Her bir buluşmada ifade edilen görüş ve değerlendirmeler ile ileri gelişim planları

    kısaca karneye yazılacaktır.

    2. Yaşantısal eşlik: Bu aşamada 3 kişilik öğrenci grubu geriye kalan zamanı eğitim danışmanı ile

    birlikte geçirecektir. Eğitim danışmanı ile yarım gününü birlikte yaşayacak öğrenciler, öğretim

    üyesini farklı ortamlarda iş yaparken gözlemleme, yapılan işlere dahil olma, günü paylaşma,

    birlikte deneyim kazanma ve yaşanan deneyimlerin üzerinde konuşma fırsatı bulacaklardır.

  • MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAZ -2 KLİNİK EĞİTİM PROGRAMI PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ve DANIŞMANLIK P.

    MARMARA UNIVERSITY SCHOOL OF MEDICINE PHASES-2 CLINICAL EDUCATION PROGRAM

    PROFESSIONALISM AND COUNSELING PROGRAM

    YILLIK PROGRAM / YEARLY PROGRAM

    1.HAFTA / 1ST

    WEEK (04 Eylül ‘12 / September 04, 12)

    KLINIK EĞITIME UYUM / ORIENTATION TO CLINICAL EDUCATION

    PATIENT RIGHTS AND PHYSICIAN RESPONSIBILITIES

    Grup A-D / Group A-D Konferans Salonu / Conference Hall

    13.30-15.00 Patient Rights

    Patient Rights in Medical Ethics

    Patient Rights: Legal Perspectives

    Tolga Güven, MD; Şefik Görkey, PhD

    Gürkan Sert, PhD; Şefik Görkey, PhD

    15.00-15.15 Ara / Break

    15.15-16.45 Physician Responsibilities

    Physician - Patient Relationship: Ethical Perspectives

    Physician - Patient Relationship: Legal Perspectives

    Tolga Güven, MD; Şefik Görkey, PhD

    Gürkan Sert, PhD; Şefik Görkey, PhD

    2.HAFTA / 2nd

    WEEK (18 Eylül ‘12 / September 18, ‘12)

    PROGRAMIN TANITIMI

    Grup A-D / Group A-D Konferans Salonu / Conference Room

    13.30- 15.00

    Tanıtım Akışı:

    Sağlıkta Neden böyle bir program planlandı?

    o Sağlıkta güncel uygulamalarda karşılaştığımız sorunlar ne?

    o Ne tür değişiklikler söz konusu?

    o Neden yeni becerilere ihtiyaç duyuyoruz?

    Programın hedefi ne?

    o Hangi temel kazanımlar planlanmakta?

    o Neleri deneyimleyeceğiz?

    o Neleri öğreniyor olacağız?

    Modelimiz ne olacak?

    o Deneyim üzerinden öğrenmek ne demek?

    o Kendi deneyimimiz gelişimimizde bize nasıl yol gösterir?

    Neler yapacağız?

    o Profesyonellik karşılaşmaları o Kritik durum tartışmaları o Yaşantısal Eşlik o Vizyon-Kariyer toplantıları o Profesyonel gelişim atölyeleri

    Katılımcılar:

    Eğitmenler

    Programın geliştirilmesine destek

    veren öğrenciler

    Danışman Öğretim Üyeleri

  • 3.HAFTA / 3rd

    WEEK (25 Eylül ‘12 / September 25, ‘12)

    KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON – KARİYER TOPLANTILARI - 1

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Tarasoff Olgusu Grup C

    0 Kat, FTR Dersliği

    Dr. Tolga

    GÜVEN

    15.30-17.00 Kritik Durum Tartışması: Sağlıkta mahremiyet hakkı

    açısından bildirim zorunluluğu

    Grup D

    7. Kat, Göğüs Cer. Dersliği

    Dr. Gürkan SERT

    13.30-14.30 Vizyon –Kariyer Toplantıları:

    Dahiliye (Hematoloji, Nefroloji, Endokrinoloji,

    Gastroenteroloji)

    Grup A, B

    Dahiliye Dersliği

    14.30-15.30 Enfeksiyon Hastalıkları

    Göğüs Hastalıkları

    Göğüs Cerrahisi

    Grup A, B

    Dahiliye Dersliği

    4.HAFTA / 4th WEEK (02 Ekim ‘12 / October 02, ‘12)

    REFLEKTİF DENEYİM ve YAŞANTISAL EŞLİK – 1

    Grup A-D / Group A-D

    Konferans Salonu / Conference Room

    13.30-14.15 Eğitim / Klinik deneyim, refleksiyon ve danışmanlık:

    Stajyer Karnesi üzerinden, geçen haftalar içinde öğrencilerin yaşadığı eğitim ve klinik

    deneyimlerinin birlikte değerlendirilmesi ve ileri gelişim planlarının yapılması

    Eğitim danışmanı

    ve 2-3 öğrenci

    grubu

    14.15-17.00 Yaşantısal eşlik ve danışmanlık:

    Eğitim Danışmanı ve arkadaşlarıyla (2-3 öğrenci) birliktelik ve paylaşım

  • 5.HAFTA / 5th

    WEEK (09 Ekim ‘12 / October 08, ‘12)

    PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ – 1

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-16.30 Tanışma ve Bireysel Farkındalık Oturumu-1:

    Grup kontratı: Grubun prensipleri neler olmalı, grup olma sürecinin tartışılması

    Dördüncü sınıfa gelirken (Deneyim farkındalığı): Bu oturumda her grup kendi danışma sürecini

    oluşturur ve şu soruların yanıtlarını arar: Gruba nasıl geliyoruz? Dördüncü yıla başlarken

    gündemlerimiz neler?

    Alan deneyimi: “KENDİ DENEYİMİNİ TAKİP EDEBİLME-GÖZLEM BECERİLERİ”

    Grup üyelerinden hafta içerisinde hastane içinde yaşadıkları bir olayı kağıda dökmeleri istenir ve

    katılımcıların deneyimlerini öne çıkaran sorulara cevaplar verilir.

    Gruplar

    PYGA-1 7. Kat, Psikiyatri Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 4. Kat, Üroloji Dersliği Dr. M. Ali Gülpınar

    PYGA-2 5. Kat, Çocuk Cer. Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven

    PYGA-3 6. Kat, Adli Tıp Dersliği Dr.Sinem Yıldız PYGA-6 7. Kat, Göğüs C. Dersl Dr. Mehmet Akman

    6.HAFTA / 6th

    WEEK (16 Ekim ‘12 / October 15, ‘12)

    PROFESYONEL GELİŞİM KARŞILAŞMALARI – 1

    Grup A-D / Group A-D Konferans Salonu / Conference Hall

    13.30-16.30 Benim Hikayem : Hekimliğe başlamak

    Moderatör: Özlem Sarıkaya

    KATILIMCILAR

  • 7.HAFTA / 7th WEEK (23 Ekim ‘12 / October 23, ‘12)

    SERBEST ÇALIŞMA

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-17.00 Bireysel hazırlık, grup hazırlığı

    8.HAFTA / 8th

    WEEK (30 Ekim ‘12 / October 30, ‘12)

    KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON –KARİYER TOPLANTILARI – 2

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Gerçeğin söylenmesi Grup A

    0. Kat, FTR Dersliği

    Dr. Tolga GÜVEN

    15.30-17.00 Kritik Durum Tartışması: Tedaviyi Ret Hakkı ve

    Tedavinin Sonlandırılmasına İlişkin Kararların Etik Boyutu

    Grup B

    7. Kat, Göğüs C. Dersliği

    Dr. Gürkan SERT

    13.30-16.00 Vizyon –Kariyer Toplantıları

    Nöroloji, Dr. Kayıhan Uluç, Dr. Neşe T. Elmacı

    Psikiyatri

    Beyin ve Sinir Cerrahisi

    Grup C-D

    -2. Kat, Konferans Salonu

    9.HAFTA / 9th

    WEEK (06 Kasım ‘12 / November 06, ‘12)

    PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ-2

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-16.30 Bireysel Farkındalık Oturumu-2: MESELELERİMİZİ ÇÖZERKEN DENEYİMİ KULLANABİLMEK

    Ne yaşıyoruz? Meselemizi nasıl yaşıyoruz, neler oluyor? Yaşadığımız şeyin kişisel anlamları,

    hayatımızdaki karşılıkları, etkileri neler?

    Deneyimini anlamak, acaba meselelerimizi anlamamızı kolaylaştırabilir mi?

    Açıklama versus Anlama?

    Deneyim üzerinden çalışmak neden daha güçlü bir yöntemdir?

    Gruplar

    PYGA-1 7. Kat, Psikiyatri Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 4. Kat, Üroloji Dersliği Dr. M. Ali Gülpınar

    PYGA-2 5. Kat, Çocuk Cer. Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven

    PYGA-3 6. Kat, Adli Tıp Dersliği Dr.Sinem Yıldız PYGA-6 3. Kat, KBB Dersliği Dr. Mehmet Akman

  • 10.HAFTA / 10th

    WEEK (13 Kasım ‘12 / November 13, ‘12)

    KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON –KARİYER TOPLANTILARI - 3

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Sağlıkta mahremiyet hakkı

    açısından bildirim zorunluluğu

    Grup C

    0. Kat, FTR Dersliği

    Dr. Gürkan SERT

    13.30-16.00 Vizyon –Kariyer Toplantıları:

    Tıbbi Onkoloji

    Radyasyon Onkolojisi, Dr. Beste Atasoy

    Tıbbi Genetik

    Grup A, B, D

    -2. Kat, Konferans

    Salonu

    11.HAFTA / 11th

    WEEK (20 Kasım ‘12 / November 20, ‘12)

    PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ-3

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-16.30 Bireysel Farkındalık Oturumu-3: İLİŞKİLERİMİZ – İLİŞKİLERİMİZ ÜZERİNDEN GÖZLEM

    Meselemiz, derdiniz ne? Grup olarak ortaklaşan gündemimiz ne? Bunun bizler için anlamı,

    üzerimizdeki / ilişkilerimize etkileri neler?

    Gruplar

    PYGA-1 8. Kat, Dermatoloji Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 4. Kat, Üroloji Dersliği Dr. M. Ali Gülpınar

    PYGA-2 5. Kat, Göğüs Cer. Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven

    PYGA-3 4. Kat, KVC Dersliği Dr.Sinem Yıldız PYGA-6 3. Kat, KBB Dersliği Dr. Mehmet Akman

    12.HAFTA / 12th

    WEEK (27 Kasım ‘12 / November 27, ‘12)

    REFLEKTİF DENEYİM ve YAŞANTISAL EŞLİK – 2

    Grup A-D / Group A-D*

    13.30-14.15 Eğitim / Klinik deneyim, refleksiyon ve danışmanlık:

    Stajyer Karnesi üzerinden geçen haftalar içinde öğrencilerin yaşadığı eğitim ve klinik

    deneyimlerinin birlikte değerlendirilmesi ve ileri gelişim planlarının yapılması

    Eğitim danışmanı

    ve 2-3 öğrenci

    grubu

    14.15-17.00 Yaşantısal eşlik ve danışmanlık:

    Eğitim Danışmanı ve arkadaşlarıyla (2-3 öğrenci) birliktelik ve paylaşım

    * Lütfen, en geç bir önce eğitim danışmanınızı arayarak bu buluşmayı hatırlatınız ve

    toplaşacağınız yeri belirleyiniz.

  • 13.HAFTA / 13th

    WEEK (04 Aralık ‘12 / December 04, ‘12)

    KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON –KARİYER TOPLANTILARI – 4

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Gerçeğin Söylenmesi Grup B

    0. Kat, FTR Dersliği

    Dr. Tolga GÜVEN

    15.30-17.00 Kritik Durum Tartışması: Tedaviyi Ret Hakkı ve

    Tedavinin Sonlandırılmasına İlişkin Kararların Etik

    Boyutu

    Grup A

    6. Kat, Adli Tıp Dersliği

    Dr. Gürkan SERT

    13.30-16.00 Vizyon –Kariyer Toplantıları:

    FTR

    Ortopedi ve Travmatoloji

    Romatoloji

    Grup C-D

    -2. Kat, Konferans Salonu

    14.HAFTA / 14th

    WEEK (11 Aralık ‘12 / December 11, ‘12)

    PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ-4

    Grup A-D / Group A-D

    -2. Kat, Konferans Salonu

    13.30-16.30 Derleme Oturumu-1:

    Tüm Gruplarla birlikte yapılacaktır.

    15.HAFTA / 15th

    WEEK (18 Aralık ‘12 / December 18, ‘12)

    PROFESYONEL GELİŞİM KARŞILAŞMALARI - 2

    HEKİMLİĞE SINIR ÇİZMEK! SINIR NERESİ, YERYÜZÜ NERESİ?

    Grup A-D / Group A-D -2. Kat, Konferans Salonu

    13.30-16.30 Benim Hikayem: Sivil Toplum Örgütlerinde Hekimlik

    Moderatör: Mehmet Ali Gülpınar

    Sınır Tanımayan Hekimler ve Afet Yönetimi

    o Dr. Mehmet Şükrü SEVER

    Yeryüzü Doktorları

    o Dr. Mehmet GÜLLÜOĞLU

    Sosyal Hastalıklar, Savunmasız Gruplar (Kot kumlama işçileri, mülteciler,…)

    o Sosyolog Yeşim Yasin

  • 16.HAFTA / 16th

    WEEK (25 Aralık ‘12 / December 25, ’12)

    KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON – KARİYER TOPLANTILARI – 5

    Grup B, C, D / Group B, C, D*

    13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Tarasoff Olgusu Grup D

    0 Kat, FTR Dersliği

    Tolga GÜVEN

    15.30-17.00 Kritik Durum Tartışması: Sağlıkta mahremiyet hakkı

    açısından bildirim zorunluluğu

    Grup B

    7. Kat, Psikiyatri Dersliği

    Gürkan SERT

    13.30-16.00 Vizyon –Kariyer Toplantıları

    Tıbbi Onkoloji

    Radyasyon Onkolojisi, Dr. Beste Atasoy

    Tıbbi Genetik

    Grup C

    -2. Kat, Konferans Salonu

    * A grubu serbest

    17.HAFTA / 17th WEEK (01 Ocak ‘13 / January 01, ‘13)

    13.30-17.00 YILBAŞI TATİLİ / HOLLIDAY

    18.HAFTA / 18th WEEK (08 Ocak ‘13 / January 08, ‘13)

    PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ – 5

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-16.30 Deneyim – Bilgi Paylaşım Oturumu-2:

    Meselemizi nasıl araştıralım? Meselemizin gündelik hayatımızdaki izdüşümleri neler? (Katılımcı Gözlemcilik) Soru sorma, dinleme becerileri, grubun dinamiklerini farketme

    Gruplar

    PYGA-1 7. Kat, Psikiyatri Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 7. Kat, Göğüs C. Dersl Dr. M. Ali Gülpınar

    PYGA-2 5. Kat, Çocuk Cer. Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven

    PYGA-3 6. Kat, Adli Tıp Dersliği Dr.Sinem Yıldız PYGA-6 3. Kat, KBB Dersliği Dr. Mehmet Akman

  • 19.HAFTA / 19th

    WEEK (15Ocak ‘13 / January 15, ‘13)

    REFLEKTİF DENEYİM ve YAŞANTISAL EŞLİK – 3

    Grup A-D / Group A-D*

    13.30-14.15 Eğitim / Klinik deneyim, refleksiyon ve danışmanlık:

    Stajyer Karnesi üzerinden geçen haftalar içinde öğrencilerin yaşadığı eğitim ve klinik

    deneyimlerinin birlikte değerlendirilmesi ve ileri gelişim planlarının yapılması

    Eğitim danışmanı

    ve 2-3 öğrenci

    grubu

    14.15-17.00 Yaşantısal eşlik ve danışmanlık

    Eğitim Danışmanı ve arkadaşlarıyla (2-3 öğrenci) birliktelik ve paylaşım

    * Lütfen, en geç bir önce eğitim danışmanınızı arayarak bu buluşmayı hatırlatınız ve

    toplaşacağınız yeri belirleyiniz.

    20.HAFTA / 20th WEEK (22 Ocak ‘13 / January 22, ‘13)

    VİZYON – KARİYER TOPLANTILARI & KRİTİK DURUM TARTIŞMASI - 6

    Grup A-D / Group A-D

    -2. Kat Konferans Salonu

    13.30-14.15 Vizyon – Kariyer Toplantısı:

    Plastik & Rekonstruktif Cerrahisi

    Dr. Ayhan Numanoğlu

    14.15-16.30 Kritik Durum Tartışması:

    Tüm yönleriyle organ nakli:

    Bugünü ve yarını ile organ nakli: fırsatları,

    imkanları, sınırları, sorunları

    Etik, hukuki, toplumsal sonuçları

    Dr. Bülent Saçak, Plastik & Rekons Cerrahi

    Dr. Cumhur Yeğen, Genel Cerrahi

    Dr. Serhan Tuğlular, Nefroloji

    Dr. Ömer Ayanoğlu, Anesteziyoloji ve

    Reanimasyon

    Dr. Tolga Güven, Dr. Gürkan Sert,

    Deontoloji

  • 21.HAFTA / 21th WEEK (12 Şubat ‘13 / February 12, ‘13)

    PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ-6

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-16.30 Deneyim – Bilgi Paylaşım Oturumu-3:

    Nasıl tartışmalıyız? İfade etme, dinleme becerileri. Grubun dinamiklerini farketme, ekip olma

    sürecini konuşma

    Gruplar

    PYGA-1 7. Kat, Psikiyatri Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 7. Kat, Göğüs C. Dersl Dr. M. Ali Gülpınar

    PYGA-2 5. Kat, Çocuk Cer. Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven

    PYGA-3 6. Kat, Adli Tıp Dersliği Dr.Sinem Yıldız PYGA-6 3. Kat, KBB Dersliği Dr. Mehmet Akman

    22.HAFTA / 19th

    WEEK (19 Şubat ‘13 / February 19, ‘13)

    PROFESYONEL GELİŞİM KARŞILAŞMALARI – 3

    Grup A-D / Group A-D Konferans salonu / Conference Hall

    13.30-16.30 Benim Hikayem : Saglıktan Sanata

    Moderatör: Mehmet Akman

    KATILIMCILAR

    23.HAFTA / 20th

    WEEK (26 Şubat ‘13 / February 26, ‘13)

    PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ-7

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-16.30 Deneyim – Bilgi Paylaşım Oturumu-4:

    Gözlemleri ve deneyimleri sembolleştirmek

    Gruplar

    PYGA-1 7. Kat, Psikiyatri Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 7. Kat, Göğüs C. Dersl Dr. M. Ali Gülpınar

    PYGA-2 8. Kat, FTR Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven

    PYGA-3 3. Kat, KBB Dersliği Dr.Sinem Yıldız PYGA-6 1. Kat, NRŞ Dersliği Dr. Mehmet Akman

  • 24.HAFTA / 21th WEEK (05 Mart ‘13 / March 05, ‘13)

    KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON –KARİYER – TOPLANTILARI – 7

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Tasaroff Olgusu Grup B

    0. Kat, FTR Dersliği

    Dr. Tolga GÜVEN

    13.30-16.00

    Vizyon –Kariyer Toplantıları:

    Kalp Damar Cerrahisi

    Kardiyoloji

    Radyoloji

    Grup A, C, D

    -2. Kat, Konferans Salonu

    25.HAFTA / 22th WEEK (12 Mart ‘13 / March 12, ‘13)

    PROFESYONEL GELİŞİM KARŞILAŞMALARI – 4

    Grup A-D / Group A-D Konferans salonu / Conference Hall

    13.30-16.30 Benim Hikayem : Ve ben de hasta oldum…

    Moderatör: Kemal Kuşçu

    KATILIMCILAR

    26.HAFTA / 26th

    WEEK (19 Mart ‘13 / March 19, ‘13)

    KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON –KARİYER TOPLANTILARI - 8

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Gerçeğin Söylenmesi Grup C

    0. Kat, FTR Dersliği

    Dr. Tolga GÜVEN

    15.30-17.00 Kritik Durum Tartışması: Tedaviyi Ret Hakkı ve

    Tedavinin Sonlandırılmasına İlişkin Kararların Etik

    Boyutu

    Grup D

    7. Kat, Psikiyatri Dersliği

    Dr. Gürkan SERT

    13.30-16.00 Vizyon –Kariyer Toplantıları

    Nöroloji, Dr. Kayıhan Uluç, Dr. Neşe T. Elmacı

    Psikiyatri,

    Beyin ve Sinir Cerrahisi,

    Grup A-B

    -2. Kat, Konferans Salonu

  • 27.HAFTA / 27th

    WEEK (26 Mart ‘13 / March 26, ‘13)

    KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON –KARİYER TOPLANTILARI - 9

    Grup A, C, D / Group A, B, C, D

    13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Sağlıkta mahremiyet

    hakkı açsından bildirim zorunluluğu

    Grup A

    0. Kat, FTR Dersliği

    Dr. Gürkan SERT

    13.30-14.30 Vizyon –Kariyer Toplantıları:

    Dahiliye (Nefroloji, Gastroenteroloji,

    Hematoloji, Endokrinoloji)

    Grup C, D

    -2. Kat, Konferans Salonu

    14.30-15.30 Enfeksiyon Hastalıkları

    Göğüs Hastalıkları

    Göğüs Cerrahisi

    13.30-16.00 Kardiyoloji

    Kalp Damar Cerrahisi

    Radyoloji

    Grup B

    4.Kat, Kalp Damar

    Cerrahisi Dersliği

    28.HAFTA / 28th WEEK (02 Nisan ‘13 / April 02, ‘13)

    PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ - 8

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-16.30 Reflektif eylem: Bireysel gelişim üzerine konuşma becerileri

    Gruplar

    PYGA-1 3. Kat, KBB Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 3. Kat, Göğüs C. Dersl Dr. M. Ali Gülpınar

    PYGA-2 8. Kat, Dermatoloji Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven

    PYGA-3 3. Kat, Adli Tıp Dersliği Dr.Sinem Yıldız PYGA-6 1. Kat, NRŞ Dersliği Dr. Mehmet Akman

    29.HAFTA / 29th

    WEEK (09 Nisan ‘13 / April 09, ‘13)

    REFLEKTİF DENEYİM ve YAŞANTISAL EŞLİK – 4

    Grup A-D / Group A-D*

    13.30-14.15 Eğitim / Klinik deneyim, refleksiyon ve danışmanlık:

    Stajyer Karnesi üzerinden geçen haftalar içinde öğrencilerin yaşadığı eğitim ve klinik

    deneyimlerinin birlikte değerlendirilmesi ve ileri gelişim planlarının yapılması

    Eğitim danışmanı

    ve 2-3 öğrenci

    grubu

    14.15-17.00 Yaşantısal eşlik ve danışmanlık:

    Eğitim Danışmanı ve arkadaşlarıyla (2-3 öğrenci) birliktelik ve paylaşım

    * Lütfen, en geç bir önce eğitim danışmanınızı arayarak bu buluşmayı hatırlatınız ve

    toplaşacağınız yeri belirleyiniz.

  • 30.HAFTA / 30th

    WEEK (16 Nisan ‘13 / April 16, ‘13)

    PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ - 9

    Grup A-D / Group A-D

    2. Kat, Konferans Salonu

    13.30-16.30 Derleme Oturumu-2:

    Tüm gruplarla birlikte yapılacaktır

    31.HAFTA / 31th WEEK (23 Nisan ‘13 / April 23, ‘13)

    13.30-17.00 TATİL / HOLIDAY

    32.HAFTA / 32th WEEK (30 Nisan ‘13 / April 30, ‘13)

    KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON –KARİYER TOPLANTILARI - 10

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Gerçeğin Söylenmesi Grup D

    0. Kat, FTR Dersliği

    Dr. Tolga

    GÜVEN

    15.30-17.00 Kritik Durum Tartışması: Tedaviyi Ret Hakkı ve

    Tedavinin Sonlandırılmasına İlişkin Kararların Etik Boyutu

    Grup C

    7. Kat, Psikiyatri Dersliği

    Dr. Gürkan SERT

    13.30-16.00 Vizyon –Kariyer Toplantıları

    Dermatoloji

    Göz

    KBB

    Grup A-B

    -2. Kat, Konferans Salonu

    33.HAFTA / 33th WEEK (07 Mayıs ‘13 / May 07, ‘13)

    PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ - 10

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-16.30 Reflektif eylem: Grup gelişimi üzerine konuşma becerileri

    Gruplar

    PYGA-1 7. Kat, Psikiyatri Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 1. Kat, NRŞ Dersliği Dr. M. Ali Gülpınar

    PYGA-2 5. Kat, Çocuk Cer. Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven

    PYGA-3 8. Kat, Dermatoloji Dersliği Dr. Sinem Yıldız PYGA-6 3. Kat, KBB Dersliği Dr. Mehmet Akman

  • 34. HAFTA / 34th WEEK (14 Mayıs ‘13 / May 14, ‘13)

    PROFESYONEL GELİŞİM KARŞILAŞMALARI - 5

    Grup A-D / Group A-D Konferans salonu / Conference Hall

    13.30-16.30 Benim Hikayem : Sağlığı yönetmek

    Moderatör: Kemal Kuşçu

    KATILIMCILAR

    35.HAFTA / 35th WEEK (21 Mayıs ‘13 / May 21, ‘13)

    PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ – 11

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-16.30 Eylem araştırma sonuçlarını ve grup ürünlerini değerlendirme

    Gruplar

    PYGA-1 7. Kat, Psikiyatri Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 1. Kat, NRŞ Dersliği Dr. M. Ali Gülpınar

    PYGA-2 5. Kat, Çocuk Cer. Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven

    PYGA-3 8. Kat, Dermatoloji Dersliği Dr.Sinem Yıldız PYGA-6 3. Kat, KBB Dersliği Dr. Mehmet Akman

    36.HAFTA / 36th

    WEEK (28 Mayıs ‘13 / May 28, ‘13)

    KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON –KARİYER TOPLANTILARI - 11

    Grup A-D / Group A-D

    13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Tarasoff Olgusu Grup A

    7. Kat, Psikiyatri Dersliği

    Dr. Tolga GÜVEN

    13.30-15.30

    Vizyon –Kariyer Toplantıları

    Dermatoloji

    Göz

    KBB

    Grup C, D

    -2. Kat, Konferans Salonu

    15.30-17.00 FTR

    Ortopedi ve Travmatoloji

    Romatoloji

    Grup B

    0. Kat, FTR Dersliği

  • 37.HAFTA / 37th WEEK (04 Haziran ‘13 / June 04, ‘13)

    PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ - 12

    Grup A-D / Group A-D

    -2. Kat Konferans Salonu

    13.30-16.30 Derleme Oturumu-3:

    Tüm gruplarla birlikte yapılacaktır.

    38.HAFTA / 38th WEEK (11 Haziran ‘13 / June 11, ‘13)

    ÖĞRENCİLERE ve PROGRAMA YÖNELİK SÜREÇ ve SONUÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ

    Grup A-D / Group A-D

    -2. Kat Konferans Salonu

    13.30-16.30 PROGRAM DEĞERLENDİRME / PROGRAM EVALUTION

    REFLEKSİYON FORUMU

  • MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAZ -2 KLİNİK EĞİTİM PROGRAMI PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ve DANIŞMANLIK P.

    MARMARA UNIVERSITY SCHOOL OF MEDICINE PHASES-2 CLINICAL EDUCATION PROGRAM

    PROFESSIONALISM AND COUNSELING PROGRAM

    DEĞERLENDİRME SİSTEMİ

    ÖĞRENCİLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ

    Öğrencilerin, Profesyonelliğe Yönelik Gelişim ve Danışmanlık (PGD) Programında sergiledikleri performansları

    ve başarıları “Stajyer Öğrenci Gelişim Dosyası” kullanılarak yapılır.

    Stajyer Öğrenci Gelişim Dosyasının İçeriği ve Notlandırma:

    1. Öğrencilerin dördüncü sınıf PGD programına özgü bireysel amaçları, gelişim hedefleri ve planlamaları

    2. Stajyer Öğrenci Karnesi (geçme notunun % 40’u):

    a. Karnenin, öğrencinin bir yıllık gelişiminin nitel olarak değerlendirilmesi, izlenmesi ve ileri gelişim

    planlarının yapılması için kullanılması (Gelişimi izlemeye yönelik değerlendirme)

    b. Yılsonunda karne üzerinden, öğrencinin yıllık gelişiminin nitel olarak değerlendirilmesi ve bütüncül

    derecelendirme ile nota dönüştürülmesi (geçme notunun % 30’u)

    c. Eğitim danışmanın standart “Mesleki Gelişim Değerlendirme Formları”nı kullanarak, program sonunda

    yaptığı genel değerlendirme (geçme notunun % 10’u)

    3. Eylem Araştırma Bileşenleri: Günceler, mini-projeler, raporlar (geçme notunun % 40’ı): Profesyonelliğe

    Yönelik Gelişim ve Danışmanlık programının farklı kulvarlarında gerçekleştirilen ürünlerin değerlendirilmesi

    4. Bireysel gelişime yönelik genel değerlendirme (geçme notunun % 20’u)

    a. Profesyonellik Gelişim Atölyeleri eğitim yönlendiricilerin standart “Bireysel Gelişim Değerlendirme

    Formları”nı kullanarak, program sonunda yaptığı genel değerlendirme (geçme notunun % 20’u).

    b. Bireysel değerlendirme: Program sürecinde ve sonunda öğrencilerin hazırladıkları “Mini Öz-

    değerlendirme Raporları” ile bireysel gelişim ve performanslarını değerlendirmeleri (Gelişimi izlemeye

    yönelik değerlendirme)

    PROGRAMIN DEĞERLENDİRİLMESİ

    Profesyonelliğe Yönelik Gelişim ve Danışmanlık Programın değerlendirmesi aşağıdaki yöntem ve araçlar

    kullanılarak yapılır:

    1. Stajyer Öğrenci Gelişim Dosyalarının içeriklerinin analizi

    2. Program sürecinde ve sonunda değerlendirme formlarıyla öğrenci görüşlerinin alınması

    3. Eylem araştırması

    Eylem Araştırması:

    Eylem Araştırma: Eylem araştırma, katılımcıların kendi eğitimle ilgili uygulamalarını dikkatli ve sistematik bir

    biçimde, araştırma tekniklerini kullanarak inceleme sürecidir. Burada amaç, yapılan araştırma ve

    değerlendirmenin kişilere bilgi sağlaması ve gelecekteki uygulamalarını değiştirmesidir

    Eylem araştırmada katılımcılar soru sorma, veri toplama, bunlar üzerine düşünme ve ne tür bir eylemde

    bulunacağına karar verme şeklinde bir döngü yaratılır. Bu kararların uygulanması, çevrede ve/ya kişide

  • değişiklikler yarattığında, bu kez bu durumlara özgü olarak ortaya çıkan koşullar, aynı döngü yaratılarak

    değerlendirilir.

    Action research :

    Action research is a process in which participants examine their own educational practice systematically

    and carefully, using the techniques of research with the intent that the research will inform and change

    their own practices in the future.

    Implicit in the term action research is the idea that participants will begin a cycle of posing questions,

    gathering data, reflection, and deciding on a course of action. When these decisions begin to change the

    environment, a different set of circumstances appears with different problems posed, which require a new

    look.

  • MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAZ -2 KLİNİK EĞİTİM PROGRAMI PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ve DANIŞMANLIK P.

    MARMARA UNIVERSITY SCHOOL OF MEDICINE PHASES-2 CLINICAL EDUCATION PROGRAM

    PROFESSIONALISM AND COUNSELING PROGRAM

    PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ GRUPLARI

    PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM VE DANIŞMANLIK DERSİN ADI :PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYELERİ ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ : ÖĞRETİM ÜYESİ :KEMAL KUŞÇU

    PYGA-1

    1 20070054 YONCA UNLUBAS

    2 20070061 MUHAMMET EMIN ARMAGAN

    3 20070076 SERDAR BILMEDI

    4 20070116 MERVE OZEGEL

    5 20073001 KATHARINA ECKSTEIN

    6 165108027 UGUR ENIS TASCI

    7 165108028 BILAL CAGRI BOZDEMIR

    8 165108030 OGUZ KAAN SIMSEK

    9 165108034 RIZA GUCAL

    10 165108035 DENIZ TENGEREK

    11 165108066 ELA KARAKAYALI

    12 165108069 OZGE AYBI

    13 165108071 SAFA TUNCAR

    14 165108074 FATIH KAYA

    15 165108080 KADER TOPCU

    16 165108122 MERVE DALAN

    17 165108125 MESUT UYSAL

    18 165108127 MECNUR BOYUK

    19 165108128 SALIH GUZEL

    20 165109026 DAMLA BALCI

    21 165109029 ABDURRAHMAN AYDIN

    22 165109033 HASAN BORA ULUKAPI

    23 165109034 FURKAN FATIH SANVER

  • PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM VE DANIŞMANLIK

    DERSİN ADI : PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYELERİ

    ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ :

    ÖĞRETİM ÜYESİ : ÖZLEM SARIKAYA

    PYGA-2

    1 165109041 ERTUG DINCER

    2 165109080 MEHMET CEMAL DONMEZ

    3 165109081 TAYFUN AKMERCAN

    4 165109084 AYSE EREN YILMAZ

    5 165109085 DILARA KARACA

    6 165109109 ELIF DEMIRTAS

    7 165109111 LEVENT OGUZHAN DEMIREL

    8 165109115 UFUK ÖNCÜ BİRİM

    9 165108054 FEDAİ İCEN

    10 165108057 BULUT ERCAN

    11 20060016 EKREM YILDIRIM

    12 20089006 ALI KIRBAS

    13 165108001 ALP YAZICI

    14 165108003 FERIDE ELIF GUVEN

    15 165108004 OZGUR CAGLAYAN

    16 165108010 FURKAN SOKMEN

    17 165108036 MERVE BALLI

    18 165108037 MEHMET SEMIZ

    19 165108040 ELIF OZTURK

    20 165108041 FERHAT DURUP

    21 165108044 UMUT GOKHAN OZDER

    22 165108081 ESRA BOYACI

    23 165108082 MEHMET KARAKUS

  • PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM VE DANIŞMANLIK

    DERSİN ADI :PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYELERİ ÖĞRETİM ÜYESİ :SİNEM YILDIZ ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ :

    PYGA-3

    1 165108083 RABIA DENIZ

    2 165108084 MAHMUT GAZI FIRAT

    3 165108090 SINAN GUNEY

    4 165109001 AYDAN CAGLAR

    5 165109002 MEHMET SOLMAZ

    6 165109004 AHMET ATSIZ

    7 165109006 IKBAL HUMAY AKYILDIZ

    8 165109007 AYSE CEREN KAYPAK

    9 165109043 AYSIMA BILTEKIN

    10 165109047 ZEYNEP MERCANCI

    11 165109048 OZAN TAVAS

    12 165109051 SERRA BULBUL

    13 165109057 YASEMIN COMAK

    14 165109088 EMRE KOCAZEYBEK

    15 165109089 AHMET OZEN

    16 165109090 SERAP ATES

    17 165109096 BILINC DOGRUOZ

    18 165109098 MUCAHID SARISOY

    19 165109120 HAZAL ATAY

    20 165109126 SIMGE KARADENIZ

    21 165109127 HUMEYRA KOSE

    22 165108002 PEVRUL TANA

    23 20073001 KATHARINA ECKSTEİN

  • PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM VE DANIŞMANLIK DERSİN ADI :PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYELERİ ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ : ÖĞRETİM ÜYESİ :MEHMET ALİ GÜLPINAR

    PYGA-4

    1 165108011 ANIL GOKHAN SUZEN

    2 165108013 FATMA ZEHRA AVSAR

    3 165108014 BURAK NENG

    4 165108015 ATIKE ISMINUR KEBUDE

    5 165108016 KEMAL UGUZ

    6 165108045 ECEM ATAK

    7 165108048 AYSEGUL ARSLANTAS

    8 165108051 EBRU CALAYIR

    9 165108053 DAGISTAN AYAN

    10 165108055 AYLIN OZKAHRAMAN

    11 165108097 ISMAIL DIKMEN

    12 165108098 EDA YILDIRIM

    13 165108103 TURKAN CENGIZ

    14 165108105 BERAY KARADEMIR

    15 165108107 EMRAH SENOL

    16 165109010 SUEDA AYSE TAMER

    17 165109014 CANSU ELMAS

    18 165109015 DIDEM GOKAY

    19 165109016 SINAN YILDIZ

    20 165109018 BATUHAN KUCUKALI

    21 165109059 CANBERK BASIBUYUK

    22 165109060 BURAK HAZINE

  • PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM VE DANIŞMANLIK

    DERSİN ADI : PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYELERİ

    ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ :

    ÖĞRETİM ÜYESİ : TOLGA GÜVEN

    PYGA-5

    1 165109061 RESAT NORISTANI

    2 165109062 CENNET GIZEM ERDEM

    3 165109066 SERIFE GOZDE SEN

    4 165109099 HANIFE DANIS

    5 165109102 NURDAN KASAR

    6 165109104 SENA GUN

    7 165109106 BURKAY AKDAG

    8 165109108 SERAP KAYA

    9 165109901 NANYE LAY

    10 165109921 ABDULMONIR ABDULAZIZ

    11 165109922 NIYOANDIKA LIBERAT

    12 165109924 NELO LIMA

    13 20060013 SELÇUK ERTÜRK

    14 165108017 AHMET EREN KURBAN

    15 165108019 OMER ILKER GOCMEN

    16 165108021 ERDINC DINCER

    17 165108023 ALI DOGAN

    18 165108026 UMUT ONCU

    19 165108059 MERAL YAVUZ

    20 165108060 AYNUR AYHAN

    21 165108062 HASAN H BUYUKALADAG

    22 165108064 ELIF SEZER

  • PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM VE DANIŞMANLIK

    DERSİN ADI : PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYELERİ

    ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ :

    ÖĞRETİM ÜYESİ : MEHMET AKMAN

    PYGA-6

    1 165108114 ADEM SARI

    2 165108115 EZGI MUGE SEFEROGLU

    3 165108117 KENAN EMRE BILEM

    4 165108120 AYDIN TALIP YILDOGAN

    5 165109019 IBRAHIM BEKIR BOZ

    6 165109020 TUNCAY SANDIKCI

    7 165109022 FERHAT SAID KURT

    8 165109023 ZULAL TARIMTAY

    9 165109025 MERVE OSOYDAN

    10 165109068 OGUZKAGAN BATIKAN

    11 165109070 ELIF UGUR

    12 165109071 RUMEYSA DILARA UC

    13 165109079 YESIM AVCI

    14 165112829 ÖZNUR GÖKÇE TAYLAN

    15 165112830 GÜLCAN TURGUT

    16 165111825 HAKAN MUZAFFER ECE

    17 165110826 SEZGI GULLU YILDIRIM

    18 165112827 TUĞBA ALTUNKAYA

    19 165112828 GÜLBERK TAHAOĞLU

    20 165110813 MERT KOCAK

    21 165110814 MİRAY ATACAN

    22 165110811 SELIN CAKMAK

  • MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAZ -2 KLİNİK EĞİTİM PROGRAMI PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ve DANIŞMANLIK P.

    MARMARA UNIVERSITY SCHOOL OF MEDICINE PHASES-2 CLINICAL EDUCATION PROGRAM

    PROFESSIONALISM AND COUNSELING PROGRAM

    REFLEKTİF DENEYİM ve YAŞANTISAL EŞLİK BULUŞMALARI

    EĞİTİM DANIŞMANI – ÖĞRENCİ LİSTESİ

    Not: Liste ayrıca ilan edilecektir.

  • PROGRAMLA İLGİLİ KISA AÇIKLAMA ve TEŞEKKÜR

    Yaklaşık 2 yıllık bir süre içinde tamamlanan bu programın geliştirilmesine katkı veren, aşağıda

    sıralanan öğretim üyelerine, öğrencilere ve anabilim dallarına gösterdikleri yoğun

    emeklerinden dolayı teşekkür ederiz.

    Klinik Eğitim Programı Yeniden Yapılandırma Süreci Koordinatörleri

    Dr. M. Ali GÜLPINAR, Dr. Berrak Ç. YEĞEN, Dr. Sibel KALAÇA & Dr. Hasan F. BATIREL

    Staj Çalışma Grubu Üyeleri:

    Dr. M. Kemal KUŞÇU, Psikiyatri (Staj Çalışma Grubu Koordinatörü)

    Dr. Mehmet AKMAN, Aile Hekimliği (Staj Çalışma Grubu Raportörü)

    Dr. Özlem SARIKAYA, Tıp Eğitimi

    Dr. Sinem YILDIZ, Tıp Eğitimi

    Dr. Mehmet Ali GÜLPINAR, Tıp Eğitimi

    Dr. Tolga GÜVEN, Tıp Tarihi ve Etik

    Dr. Gürkan SERT, Tıp Tarihi ve Etik

    Dr. Berrak YEĞEN, Fizyoloji Dr. Beste ATASOY, Radyasyon Onkolojisi

    Dr. Hasan F. BATIREL, Göğüs Cerrahisi

    Stj. Dr. Pınar KURU, 4. Sınıf Öğrencisi

    Katkı Veren Anabilim Dalları:

    Tıp Eğitimi

    Tıp tarihi ve Etik

    Psikiyatri

    Aile Hekimliği

    Katkı Veren Öğrenciler:

    1. sınıf öğrencisi, Çağrı Orkun KILIÇ 4. sınıf öğrencileri Pınar KURU, Gökhan TAZEGÜL

    5. Sınıf öğrencileri İlkay ERGENÇ, Buğra KARAARSLAN, Mesut ÇETİN, Burçin KARAKUŞ, Harun KARACA, Ahmet Faruk ÖZDEMİR, Nurdan ŞENTÜRK, Mahmut DOĞAN, Hüseyin ACAR, Canan ŞEHİT, Zeynep

    DÖNMEZ, Fatih Mert DOĞUKAN, Ceren YILMAZ 6. sınıf öğrencisi Münevver GÜMÜŞSOY

    İLETİŞİM ADRESİ / CORRESPONDENCE ADRESS

    Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbiye Cad. 34668 Haydarpaşa - İstanbul Web: http//tip.marmara.edu.tr E-posta: [email protected] Tel: (0216) 336 05 07 (0216) 336 02 12 / 1118-1125

    Marmara University School of Medicine Tıbbiye Cad. 34668 Haydarpasa – Istanbul / TURKEY Web: http//tip.marmara.edu.tr E-mail: [email protected] Phone: +90 216 336 05 07 (0216) 336 02 12 / 1118-1125

    mailto:tipo[email protected]:[email protected]