O N G p a r a e l

D e s a r r o l l o

H u m a n o y

S o s t e n i b l e

R e v i s t a I n t e r v i d a

marzo 2013

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R e v i s t a I n t e r v i d a

n46

Los municipios se

organizan en Filipinas

para defender los

derechos de los niños

Tercera entrega

del especial ¿A qué

cole vas? en Malí,

Guatemala y Filipinas

Entrevista a Manuela

Mesa y Juanjo Celorio,

expertos en educación

para el desarrollo

Las oportunidades del apadrinamiento

Recientes investigaciones acerca del impacto de los programas de apadrinamiento en la vida adulta de las niñas y niños que han par-ticipado en ellos muestran resulta-dos positivos en número de años de escolarización alcanzados, en oportunidades de mejores empleos y, ya adultos, de planificación de su vida familiar. También se observan mejores condiciones de vivienda y mayor participación activa en or-ganizaciones del entorno local. Así lo demuestra una investigación de la Universidad de San Francisco publicada en noviembre de 2010 y dirigida por el profesor de Econo-mía Bruce Wydick.

Luego de haber apadrinado él mis-mo a varios niños durante años, Bru-

LAS

OPORTUNIDADES DEL

APADRINAMIENTOSHANTO SALE DE LA CHABOLA DONDE HABITA EN DHAKA, LA

CONGESTIONADA CAPITAL DE BANGLADESH, TODOS LOS DÍAS A LAS

12 DEL MEDIODÍA. LA ECONOMÍA DE ABSOLUTA SUBSISTENCIA DE SU

HOGAR LE OBLIGA A PASAR SUS TARDES EN CUCLILLAS O SENTADO

EN UN DIMINUTO TABURETE EN UN TALLER, FRENTE A UNA PILA DE

OBJETOS DE ALUMINIO QUE DEBE HACER PEDAZOS CON UN MARTILLO.

POR ESA LABOR RECIBE SEIS EUROS AL MES. A UNA RUTINA SIMILAR

SE VE OBLIGADA AKLIMA, DE 8 AÑOS Y, EN TODO BANGLADESH,

MÁS DE 7 MILLONES DE NIÑOS MENORES DE 14. AKLIMA COCINA

Y LIMPIA EN CASAS DE FAMILIAS Y EN LA SUYA PROPIA. SHANTO

Y AKLIMA COMPARTEN HOY UNA OPORTUNIDAD: LA DE ACCEDER

A LA EDUCACIÓN PRIMARIA GRACIAS AL APADRINAMIENTO, LA DE

INTRODUCIR EL FUTURO EN SUS VIDAS COMO UNA POSIBILIDAD

En portada

ce Wydick reunió a Paul Glewwe, economista de la Universidad de Minnesota, y a Laine Rutledge, de la Universidad de Washington, para evaluar el impacto del apadrinamien-to sobre la vida de quienes habían sido apadrinados. Como explican en el estudio publicado, no había estu-dios anteriores sobre este tema, y decidieron llenar el vacío. Bajo el título ¿Funciona el apadrinamiento internacional de niños?, los inves-tigadores realizaron un análisis comparado de más de 10.000 ca-sos en seis países –Guatemala, Uganda, Filipinas, Kenia, India y Bolivia– entre niños que ha-bían participado en programas de apadrinamiento entre 1980 y 1992, sus hermanos y otros niños que no habían podido acogerse a

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E n p o r t a d a

"Colaboro con distintas organizaciones y

entidades locales porque es una forma de ayudar.

Si todos ponemos nuestro granito de arena se puede hacer mucho. Lo bonito

es cuando el dinero llega donde tiene que llegar y el objetivo llega a realizarse".

Ángel Castanedo (Cantabria),

padrino de Intervida desde

1998. Actualmente apadrina

a dos niños de El Salvador:

John Warren y Nahum Alexander.

“Apadrinar significa para mí adquirir el compromiso de interesarme por alguien a quien quiero ayudar, en la medida de lo posible, a mejorar sus condiciones de vida. Me decidí a apadrinar un niño

porque es una forma de contribuir a ayudar a los demás, en este caso a seres que lo necesitan de verdad. Recomiendo apadrinar,

sé que se está realizando una gran labor en este terrenoy porque es algo que llena de verdad, algo que sirve y

que supone una buena labor social y necesaria”.Juan Carlos Pla (Alicante), padrino de Intervida desde 1997.

Actualmente apadrina a Jennifer, una niña de El Salvador.

estos programas. Los resultados mostraron impactos significati-vamente positivos, como los ya mencionados anteriormente, y a los que podemos agregar, por ejemplo, un 30% más de posibili-dades de completar la educación secundaria que la media del total de casos estudiados, así como el retraso en la edad de matrimonio y primer embarazo.

El futuro como posibilidad

Niños huérfanos de las dos guerras mundiales del siglo XX, de las gue-rras de China o Corea, y también de la Guerra Civil española, fueron los primeros en ver el futuro como po-sibilidad gracias al apadrinamiento, ya que este sistema permite pensar en metas a largo plazo más allá de la mera subsistencia.

Hoy, más de 75 años después del surgimiento del apadrinamiento, muchas cosas han cambiado o, mejor dicho, se han ido sumando a los pro-

“Me gustaría que todo el mundo se animara a apadrinar, es una forma

pequeña de contribuir, pero si puedo ayudar en algo me parece fenomenal. Viendo

un día un programa de televisión se lo dije a mis

hijos y me animé.Me gustaría hacer más,

ir a verlos”.María del Carmen Díaz (Asturias), madrina de Intervida desde 2003. Apadrina a Fidel Ángel, un niño

de 7 años de El Salvador,y a Ana, una niña de 8 años

de Guatemala.

“Lo más importante es ayudar a los niños siempre que se pueda. La sonrisa de un niño, que todos los niños estuvieran bien… sería

maravilloso. Recomiendo apadrinar porque si todos pensáramosen ello, todo cambiaría. Es una cadena”.

María Teresa Calle (Vizcaya), madrina de Intervida desde el año 2000.

Actualmente tiene dos apadrinados: René Orlando y Sindy Jasmin,

un niño y una niña de El Salvador.

pósitos y fines iniciales de las organi-zaciones que practican este mecanis-mo de solidaridad.

En sus inicios, que se remontan a los años 20, los esfuerzos se orientaban a cubrir las necesidades más básicas de alimentación, educación y salud de los niños. El último cuarto del siglo XX ha visto la evolución de las orga-nizaciones de apadrinamiento hacia el desarrollo integral, sostenible y a largo plazo. Precisamente el largo plazo se ha transformado en una de las bazas del apadrinamiento, dado que permite acompañar procesos de cambio locales en periodos prolongados de tiempo. No obstante, también han sido impor-tantes los cambios introducidos por las ideas de desarrollo integral y sos-tenible. La mejora del bienestar y de la vida digna de los niños llevó a consi-derar la importancia de las dimensio-nes biológicas, psicológicas y sociales del desarrollo humano –integralidad–, y también la importancia de dotar de

“Mi hija de 10 años y yo estamos muy contentas de apadrinar.El apadrinamiento permite que ella sepa cómo viven otrosniños y aprenda desde pequeña que es necesario ayudar.Decidimos apadrinar porque queremos ayudara otros niños que lo necesitan”. María Sandra Heredia (Granada), madrina de Intervida desde 2012.

Apadrina con su hija a Nanci Carolina, una niña de El Salvador.

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“Mi marido y yo decidimos apadrinar porque creemos que tenemos que proteger a la infancia. Si lo hacemos

todo irá sobre ruedas. Ellos son el futuro”.Ana Belén Alcázar (Jaén), madrina de Intervida desde 1999. Actualmente

apadrina a Nidia Mercedes, una niña de 9 años de El Salvador.

“Mi mujer y yo estábamos con ganas de colaborar y, a travésde una campaña, conocimos a Intervida. Nos gustó la laborque esta organización lleva a cabo y decidimos apadrinar. Para mí, apadrinar es proporcionar un beneficio a unosniños que de otro modo no lo tendrían”.Francisco Porto (Murcia), padrino de Intervida desde 2003.

Actualmente apadrina con Intervida a Brenda María, una niña de El Salvador.

sostenibilidad a los proyectos puestos en marcha, es decir, de comprender la prosperidad humana en estrecha rela-ción con los recursos del entorno y con el futuro de las poblaciones –desarrollo deseable y posible–.

Si bien los niños y niñas más necesi-tados del planeta requieren sin ningu-na duda apoyo en su desarrollo bio-psico-social, las causas de la pobreza y de la vulnerabilidad que padecen obligan además a comprender los pro-cesos locales y globales que acentúan y perpetúan dichas causas. Un ejemplo de la necesidad de transformar estas dinámicas se visualiza en lo ocurrido

en el año 2007, año paradojal en que la humanidad consiguió tres récords: el de producción agrícola mundial –se su-peraron los 2.300 millones de toneladas de grano–, el de personas hambrientas –se alcanzaron los 873 millones de per-sonas, que llegarían a superar los 1.000 millones en 2009–, y el de beneficios de las empresas transnacionales de grano. Y si miramos las tendencias mundiales desde 1961, vemos que la producción mundial de cereales se triplicó, en tanto que la población del planeta se duplicó.

“Debemos aprovechar este vínculo –explica el director de Cooperación de Intervida, Albert Tarradellas– para sen-

sibilizar acerca de la situación del niño y de su contexto, y ser conscientes de que las causas de dicha situación no residen en los niños ni en sus familias, sino en interferencias en el entorno lo-cal y global”.

Cambios estructurales a nivel local y a nivel global, y también cambios indivi-duales en nuestra forma de consumir y participar en las decisiones públicas que afectan nuestra vida y la de millo-nes de personas en el mundo son hoy objetivos de la cooperación internacio-nal y, por ende, de las organizaciones de apadrinamiento. Estas, además, tienen una misión: dar testimonio de una vida cambiada. El apadrinamien-to es un punto de inflexión que permi-te ver el futuro como posibilidad, más allá de la mera supervivencia. Así ha sido para Shanto y Aklima en Dhaka, Aminata en Malí o Eliseo Samuel en Nicaragua.

Gonzalo de Castro

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