laporan projek makmal komputer

5/25/2018 Laporan Projek Makmal Komputer

1/19

LAPORAN PROJEK KECERIAAN DAN PEMURNIAN MAKMAL KOMPUTER

NAMA PELAJAR : Azyan Munirah Binti Ismail

PROGRAM : PISMP SN/PJ/BI Ambilan Januari 2010

NAMA SEKOLAH : Sekolah Kebangsaan Chembong, Rembau

NAMA PROJEK / AKTIVITI : Projek Keceriaan dan Pemurniaan Makmal

Komputer Sekolah Kebangsaan Chembong

TEMPOH PELAKSANAAN :15 Julai hingga 26 Julai 2013 (2 minggu)

1.0 OBJEKTIF

1.1 Memberi keselesaan dan suasana yang kondusif kepada guru-guru dan

murid-murid sewaktu menjalankan aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

1.2 Memberi keselesaan dan suasana yang kondusif kepada guru, kakitangan

dan pelawat dalam menjalankan mesyuarat, taklimat dan perbincangan.

2.0 STRATEGI PELAKSANAAN

2.1 Pendahuluan

Makmal Komputer yang terletak berhampiran dengan bangunan Blok A

sekolah merupakan bilik yang digunakan untuk aktiviti pengajaran dan

pembelajaran (P&P) berasaskan komputer serta untuk menjalankan

semua mesyuarat dan perbincangan antara guru-guru dan pihak

pengurusan sekolah. Seiring dengan zaman teknologi maklumat dan

komunikasi (ICT) yang semakin berkembang pesat, murid-murid dan paraguru didedahkan dengan penggunaan komputer dan akses internet.

Makmal komputer adalah tempat yang sering dikunjungi untuk

menggunakan kemudahan komputer dan akses internet.

Bilik Komputer ini juga merupakan bilik yang digunakan untuk

menerima tetamu serta mengadakan perbincangan antara pihak sekolah


2/19

dan pihak luar. Keadaan bilik ini agak kurang memuaskan dan

memerlukan pembaharuan dari segi keceriaan untuk mewujudkan

suasana yang lebih ceria dan harmoni bagi keselesaan para murid, guru,

kakitangan serta tetamu sekolah.

Pada dasarnya, projek ini memakan masa selama seminggu.

Namun, rentetan daripada kekangan masa, kekurangan bahan dan alat,

maka, projek ini telah dilanjutkan kepada tempoh 2 minggu. Projek ini

telah dipersetujui untuk dilaksanakan dalam kumpulan berempat iaitu

yang terdiri daripada 2 orang guru pelatih Pendidikan Khas (Masalah

Pembelajaran) dan 2 orang guru pelatih Sains. Hal ini adalah bertujuan

bagi memudahkan pembahagian tugas serta untuk menjadikan ia

sebagai satu projek yang berfokus dan lebih bertumpu.

2.2 Fasa sebelum

Semasa Praktikum Fasa 3 yang dijalankan selama 3 bulan, kami telah

didatangi oleh oleh guru yang bertanggungjawab ke atas Makmal Bestari

iaitu Cikgu Muhd Walial Ashikin Abd Halimyang telah memberi petunjuk

untuk kami membantu beliau secara tidak langsung dalam menceriakanmakmal tersebut. Namun, akibat kekangan masa dan tenaga telah

membuatkan kami terpaksa menolak secara baik.

Kemudian, semasa Program Internship bermula, iaitu pada 1hb

Julai 2013, kami tercari-cari projek untuk dilaksanakan. Dalam

perbincangan bersama pentadbir sekolah, kami teringat bahawa Makmal

Bestari memerlukan perubahan secara fizikal seperti yang telah

diceritakan oleh Cikgu Wali. Maka, seperti orang mengantuk disorongkanbantal, kami telah mencadangkan projek ini kepada pihak sekolah.

Mujurlah, pihak pentadbir bersetuju dan meminta kami meneruskan

perbincangan bersama dengan Cikgu Wali.


3/19

Pada hari yang sama juga, kami berempat telah turun ke Makmal

Bestari untuk membuat sedikit perbincangan bersama Cikgu Wali.

Mukanya tampak begitu girang dan menerima kehadiran kami dengan

tangan terbuka apabila kami memberitahu hasrat kami untuk

melaksanakan projek di makmal itu.

Satu perbincangan yag serius dilakukan. Kami berempat telah

mengelilingi kawasan di sekitar makmal tersebut dan membuat

pemerhatian mengenai apa yang boleh dibantu dan apa yang tidak.

Secara kasarnya, susun atur di Makmal Bestari sangat padat gara-gara

berkongsi kawasan dengan Bilik Mesyuarat sekolah itu. Komputer-

komputer yang rosak tidak boleh dilunaskan begitu sahaja. Akibatnya,

semua komputer itu diletakkan di tepi-tepi dinding makmal.

Cikgu Wali pula telah mencadangkan untuk menukar alas meja

mesyuarat, mengecat dinding dalam makmal dan menghasilkan mural di

luar makmal. Kami pula telah mencadangkan untuk menambah perkataan

di bahagian dinding, melakukan proses penyusunan semula komputer

terpakai, pembersihan dan penggubahan semula bunga di dalam makmal

itu. Cadangan ini telah dipersetujui oleh kedua-dua belah pihak dan CikguWali telah membuat senarai pendek perihal bahan dan alatan meminta

peruntukkan daripada Guru Penolong Kanan HEM sekolah.

Seterusnya, kami telah menyediakan kertas kerja untuk

membolehkan pengeluaran bahan dan alat agar boleh diluluskan oleh

pihak pentadbir. Sejurus selepas kertas kerja siap dilakukan, kami telah

membawanya kepada Guru Besar sekolah untuk disahkan. Alhamdulillah,

setelah meneliti kertas kerja kami, Guru Besar telah mengesahkannya.

Apa yang perlu kami tunggu pada ketika ini ialah bahan dan alat

daripada pihak pentadbir kerana mereka yang bertanggungjawab untuk

membeli alatan dan bahan tersebut.


4/19

2.3 Fasa semasa

Bahan dan alat yang pertama sampai ialah tikar getah, alas meja jernih

dan dawai kokot untuk stapler gun. Dalam memulakan proses pemurnian

kawasan, maka kami telah bergerak secara berpasangan. Sekiranya

masing-masing mempunyai waktu terluang, maka, tidak perlu menunggu

pasangan lain untuk memulakan projek. Pada hari pertama memulakan

projek ini iaitu pada 15hb Julai, guru pelatih dari unit Pendidikan Khas

(Masalah Pembelajaran) iaitu Afifah dan Noraniza telah mencabut skirting

dan alas meja lama yang terdapat pada meja mesyuarat. Mereka telah

dibantu oleh seorang technician di Makmal Bestari iaitu Encik Izwan untuk

mengeluarkan dawai kokot yang melekat kuat di meja mesyuarat.

Hasilnya, pada hari itu mereka hanya mampu mengeluarkan alas meja

jernih sahaja.

Hari seterusnya disambung oleh saya dan Fatim di mana kami

telah membersihkan kawasan di tengah-tengah meja bulat dan

menyambung membuka tikar getah pada meja. Kami juga turut dibantu

oleh technician terbabit dalam hal-hal membuka tikar itu.

Bagi bahagian dinding, seperti yang telah dijanjikan, kami telah

menambah perkataan baharu di sana iaitu DATANG BERMATLAMAT,

PULANG BERMAKLUMAT. Perkataan ini dipilih seiring dengan konsep

ICT yang sangat dititikberatkan pada masa kini. Perkataan ini dibina

menggunakan softboard berwarna merah jambu dan kuning. Ia dilukis

mengikut bentuk huruf dan kemudian dipotong menggunakan polystyrene

cutter. Ia sememangnya memerlukan ketelitian dan kesungguhan dalam

melakukannya. Proses membina huruf ini dijalankan pada waktusenggang. Namun begitu, hasrat untuk mengecat dinding Makmal Bestari

tidak kesampaian kerana tiada peruntukan cat di samping kekangan masa

untuk mengosongkan bilik tersebut. Lebih-lebih lagi bilik ini sentiasa

digunakan oleh guru mahupun murid sekolah ini sendiri.


5/19

Pada minggu yang sama juga, kami telah menjalankan kerja-kerja

pemasangan tikar getah yang baharu. Segulung tikar getah dengan

panjang 5 kaki diletakkan di atas meja. Meja mesyuarat perlu dirapatkan

terlebih dahulu. Kemudian, meja yang lurus digolekkan dengan tikar getah

dan proses pemotongan berlaku. Bagi meja yang berlengkung, kami

mengambil sampel terdahulu dan menekapnya kembali. Huruf yang

dipotong itu juga telah ditampal pada waktu ini. Secara keseluruhannya,

proses ini mengambil masa selama 4 jam. Kami pulang pada jam 6

petang pada hari terbabit.

Pada minggu berikutnya, bunga yang telah dibawa pulang untuk

direndam di dalam air dan dikeringkan telah digubah semula mengikut

sampel gambar yang telah diambil. Selesai menggubah, barulah kerja-

kerja menampal alas jernih pada meja mesyuarat dilakukan. Proses yang

sama seperti menukar tikar getah diulang semula ke atas alas jernih. Bagi

proses pelekatan menggunakan stapler gun, ia telah memakan masa

yang agak lama. Dengan kuantitinya yang sedikit dan kekangan tenaga,

maka proses menjadi perlahan. Plastik jernih tersebut perlu ditarik tegang

sebelum dilekatkan supaya dapat memberi kesan yang berkualiti. Untuk

itu, dua orang perlu bekerja bersama-sama dalam usaha melekatkan

plastik ini.

Pada hari Selasa, makmal ditutup untuk memudahkan kerja-kerja

kami. Dua orang guru pelatih Pendidikan Khas telah bergerak untuk

melukis mural di luar makmal manakala kami guru pelatih Sains

mengambil tugas untuk pemasangan skirting. Kami lebih memfokuskan

untuk menampal skirting pada meja mesyuarat sebagai sentuhan terakhir.

Skirting tidak dapat diganti dengan yang baharu kerana ia bakal

mengambil masa yang lama untuk mengukur, menempah dan

menjahitnya. Sehubungan dengan itu, solusi yang terbaik adalah dengan

menukar ganti posisi skirting di mana bahagian skirting yang koyak

ditampal di bahagian dalam meja manakala yang masih elok ditampal di


6/19

keliling meja. Hal ini bagi mengelakkan daripada koyakan pada skirting

menjadi lebih teruk.

Untuk proses melukis mural, mereka telah menggunakan

kemudahan teknologi seperti komputer riba, extension, dan projector

untuk memancarkan imej frog vle dan perkataan 1 BestariNet. Apabila

imej telah pegun pada posisi yang diinginkan, maka mereka telah melukis

menggunakan pensil. Proses melukis hanya memakan masa yang

singkat. Kemudian, barulah proses mewarnakan dinding bermula. Proses

ini melibatkan keempat-empat guru pelatih. Warna-warna pelaka yang

digunakan terdiri daripada warna hitam dan warna-warna bendera

Malaysia seperti merah, kuning, biru dan putih. Terdapat sesetengah

permukaan dinding tidak telus warna. Maka, kami perlu mewarna secara

double-layer apabila cat lapisan pertama sudah mengering.

Semasa mewarna, technician dan Cikgu Wali juga turut sama-

sama turun padang untuk membantu. Proses yang terakhir pada mural

adalah dengan menulis terus alamat laman web tersebut. Di sini,

berlakunya sedikit kesilapan di mana terdapat ejaan dan beberapa huruf

yang telah diwarnakan dengan pelaka kuning ditinggalkan secara tidaksengaja. Oleh itu, keseluruhan alamat itu ditindan semula dengan warna

hitam. Apabila pelaka hitam kering, barulah alamat laman web ditulis

dengan teknik free-hand menggunakan pelaka putih. Hasilnya lebih

memuaskan berbanding sebelumnya.

Proses yang terakhir adalah menukar alas meja guru dengan tikar

getah dan alas jernih yang sama dengan meja mesyuarat. Aktiviti ini

sebenarnya tidak termasuk dalam perancangan namun kami sudi untukmembantu Cikgu Wali untuk menyempurnakannya. Masih terdapat

kesulitan dalam membalut meja guru kerana ia menggunakan paku

payung dan bukannya stapler gun. Oleh itu, kami perlu menunggu

sehingga Cikgu Wali menyediakan bahan tersebut. Sementara itu,

pemotongan tikar getah dan alas jernih sudah diselesaikan. Akan tetapi,


7/19

keadaan bertambah sulit apabila meja tersebut kurang stabil. Ia telah

memanjangkan lagi masa kerja kami. Dengan bantuan technician, kami

berjaya menyiapkan keseluruhannya pada hari Khamis.

2.4 Fasa selepas

Selesai kami menyiapkan tugasan menukar alas meja mesyuarat dan

mengecat mural, kerja-kerja pembersihan dijalankan. Bahagian dalam

makmal disapu dan dibersihkan habuk-habuk yang terdapat pada

komputer-komputer tersebut. Tugas pembersihan ini dilakukan bersama-

sama oleh kami berempat dan kerjasama yang terjalin memudahkan lagi

tugasan yang telah dibahagikan ini. Pembersihan kawasan yang terlibat

turut dijalankan bagi memastikan bilik tersebut lebih bersih dan kelihatan

tersusun berbeza dari keadaan yang sebelumnya. Sapuan pada lantai

dan celah-celah komputer serta barang-barang yang terdapat di dalam

makmal tersebut dicuci termasuklah bunga yang dijadikan perhiasan

tersebut digubah kembali oleh kami setelah dicuci.

Bagi mural di dinding, cat pelaka dan berus lukisan yang digunakan

telah kami pastikan ditutup rapat supaya cat pelaka tersebut tidak rosakdan boleh digunakan pada masa hadapan. Berus lukisan juga dipastikan

dibersihkan dengan merendam berus di dalam air supaya berus tidak

menjadi keras dan rosak.

Proses yang selanjutnya apabila selesai projek ini ialah menulis

laporan. Laporan ini merangkumi tentang fasa sebelum fasa semasa, fasa

selepas, cadangan penambahbaikan serta refleksi terhadap projek yang

kami laksanakan. Proses menaip laporan ini juga memerlukan kesamaandan luahan pemikiran kami terhadap projek yang telah berjaya kami

lakukan bersama-sama. Laporan ini perlu diserahkan kepada pihak

sekolah untuk dinilai kembali proses pelaksanaan projek kami serta

penambahbaikan yang menunjukkan kami telah melalui dan melakukan

projek menghias Makmal Bestari ini.


8/19

3.0 REFLEKSI

Setiap perkara yang dirancangkan tidak semestinya berjalan mengikut

perancangan dan seperti yang diharapkan. Sama seperti projek ini juga, terdapat

kekuatan dan kelemahan tersendiri. Keterujaan melaksanakan projek ini dan

perancangan kami dirancang sebelum memulakannya lagi namun begitu ada

kekangan yang membuatkan projek kami ini tidak seperti diharapkan. Berikut

merupakan isi dan penerangan sepenuhnya tentang kekuatan dan kelemahan

projek menghias Makmal Bestari ini.

3.1 Kekuatan projek / aktiviti

Hasrat kami untuk melaksanakan projek ini membuatkan kami berbincang

dengan penyelia Makmal Bestari sendiri iaitu Cikgu Muhd Walial Ashikin

Abd Halim al Ashikin dan technician, Encik Izwan. Perbincangan ini

memakan masa selama sejam di mana kami merancang perkara yang

perlu dilakukan iaitu menukar alas meja, menghias kembali makmal,

membuat mural serta kerja pembersihan makmal. Ternyata Cikgu Muhd

Walial Ashikin Abd Halim al Ashikin sangat membantu kami

mempermudahkan perancangan kerana sikapnya yang begitu terbuka

menerima pendapat kami dan saling bertukar pendapat bagi

menghasilkan projek yang terbaik dan berjalan lancar.

Sikap ini seharusnya menjadi contoh kepada guru yang lain di

mana pandangan guru pelatih juga harus diambil kira bagi menyenangkan

kami menyudahkan projek dengan baik. Pujian diberikan kepada kepada

keduanya termasuk technician, Encik Izwan yang tidak lokek memberikan

ilmu kepada kami. Semasa membuka alas meja makmal, kami

menggunakan pisau. Ia agak merbahaya dan berisiko, Encik Izwan yang

melihat kami seolah-olah terkial untuk melakunya, menghulurkan bantuan

dengan menyediakan peralatan khas yang digunakan untuk membuka

dakwat kokot tersebut. Beliau juga turut membantu kami melakukan


9/19

pekerjaan tersebut yang menjadikan ia lebih pantas dan cepat

diselesaikan. Harus diakui tanpa beliau, mungkin masa yang digunakan

lebih banyak dan terbuang sekadar untuk perkara tersebut.

Selain itu juga, ilmu baru yang kami peroleh iaitu melakukan

pancaran menggunakan LCD ketika melakukan lukisan mural di dinding

bersempena dengan web khas yang diwujudkan bagi membantu guru

melakukan kerja penilaian dan pemantauan murid yang diberi nama

FROG VLE. Kami diminta oleh Cikgu Muhd Walial Ashikin Abd Halim

untuk melukis gambar katak dan menulis laman web tersebut pada

dinding hadapan makmal komputer tersebut. Ia sungguh berkesan dan

kami dapat melukis kembali sama seperti yang dikehendaki mengikut

gambaran yang diberi. Melalui aktiviti ini, kami menimba ilmu dan

pengalaman yang sebelum ini melukis hanya menggunakan tangan

dengan merujuk pada lukisan namun kali ini kami hanya menyalin lukisan

tersebut dengan mengikut pancaran LCD tersebut. Urusan mural kami

dipermudahkan dan ternyata ia memberi impak kepada makmal komputer

tersebut. Pemandangan menjadi lebih indah dan lebih terisi dengan

adanya mural tersebut. Malah guru besar Sekolah Kebangsaan

Chembong turut berbesar hati melihat dan memberikan pandangan wajar

terhadap hasil yang telah kami lakukan.

Selain dari itu juga, bantuan turut diberikan oleh Cikgu Muhd

Walial Ashikin Abd Halim dan Encik Izwan juga di mana mereka banyak

menghulurkan bantuan dari segi tenaga contohnya membantu kami

mengecat mural, memperbetulkan tampalan ayat di dalam makmal, serta

mengangkat computer-komputer yang tidak digunakan lagi. Kerja

pembersihan ini memakan masa yang lama sekiranya tiada bantuan

dihulurkan. Jutaan terima kasih diucapkan kepada mereka kerana

menjadikan projek ini dapat juga dilaksanakan dalam tempoh waktu yang

ada kerana sikap rajin membantu dan bertoleransi dalam tugasan.


10/19

Selain itu juga, kekuatan ini juga kerana kerjasama antara kami

berempat yang sentiasa bertungkus lumus dan sanggup pulang dari

sekolah pada jam 5 petang semata-mata untuk menyelesaikan tugasan

tersebut. Kepenatan sementelah lagi pada bulan Ramadhan ini tidak

menghalang kami untuk bekerjasama menghasilkan yang terbaik dan

melakukannya bersama-sama. Kesanggupan kami untuk pulang lewat

adalah bukti bahawa kami bersungguh-sungguh ingin menyelesaikan dan

melakukan yang terbaik bagi projek ini. Projek ini merupakan hasil

perbincangan kami berempat dan masing-masing menyatakan kata

sepakat untuk membuat projek menghias Makmal Bestari Sekolah

Kebangsaan Chembong. Hasil kesepakatan dan luahan idea kami, maka

terhasillah projek ini. Sumbangan masa dan tenaga yang diberi ternyata

memberi impak di samping mempermudahkan urusan yang lain.

Sokongan penuh dari warga Sekolah Chembong terutamanya

pihak pentadbir sendiri dan penyelia Makmal Bestari, Cikgu Muhd Walial

Ashikin Abd Halim merupakan tonggak utama kekuatan dalam

pelaksanaan projek ini kerana tanpa mereka, mungkin projek ini tidak

akan terlaksana seperti yang diinginkan.

3.2 Kelemahan projek / aktiviti

Dalam melakukan perancangan projek, masih ada juga kelemahan yang

terdapat dan kekangan yang dihadapi kami. Antara kelemahan yang kami

hadapi ialah kekangan dari segi masa. Dalam masa seminggu, kami tidak

mempunyai masa yang cukup untuk melaksanakan kesemua aktiviti

seperti yang diminta oleh Cikgu Muhd Walial Ashikin Abd Halim . Aktiviti

yang dirancang ialah mengecat dinding makmal komputer.Memandangkan peruntukan masa hanya dua minggu, dan kami juga

mempunyai tugasan lain maka ia tidak dapat dijalankan atas faktor

kekangan masa.


11/19

Selain itu juga, antara kelemahan lain yang dihadapi oleh kami

ialah kerana kelewatan mendapat bahan yang diperlukan bagi melakukan

aktiviti menukar alas meja mesyuarat. Dari segi faktor kelewatan itulah,

kami terpaksa menunda projek ini slama tiga hari bagi menunggu ketibaan

bahan yang telah dipesan oleh kami seperti alas meja dan pembalut meja

serta polistrin tersebut. Maka masa yang sememangnya suntuk

menyukarkan kami untuk melaksanakan projek dengan lancar dan

mengikut jadual pelaksanaan seperti yang telah ditetapkan.

Selain itu juga, keluasan meja mesyuarat yang besar juga di

samping kedudukan meja yang rapat agak menyukarkan kami untuk

melakukan tugasan menukar alas meja yang baru. Ini kerana ia

melibatkan proses mencabut dawai kokot yang lama pada alas meja

tersebut dan kerja memasang kembali mengambil masa yang lama. Alas

meja juga dipasang tidak begitu sempurna kerana banyak gelembung

udara terhasil akibat gulungan alas meja getah tersebut. Kami terpaksa

menarik dan menggunakan tenaga yang lebih bagi menarik alas meja

tersebut supaya tidak kelihatan ketara gelembung udara yang terhasil.

Perkataan polistrin yang ditampal pada dinding makmal jugaterpaksa dibuka kembali kerana tidak selaras. Hal ini menyebabkan kerja

menjadi berganda kerana dibuat sebanyak dua kali. Seharusnya kami

menggunakan alternatif lain bagi meluruskan kedudukan perkataan

tersebut supaya tiada kesilapan dan pelaksanaan projek ini dapat berjalan

seperti dalam perancangan. Namun begitu, tiada yang sempurna dan

kami akui kelemahan ini banyak memberi pengalaman kepada kami dan

dapat dijadikan teladan pada masa hadapan.

4.0 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

Bagi mengatasi kelemahan yang berlaku, terdapat beberapa cadangan

penambahbaikan yang kami kira sebagai timbal balik bagi projek ini. Setelah


12/19

dinilai kembali terdapat beberapa kelemahan yang dapat diatasi sekiranya

langkah penambahbaikan diambil.

Antaranya ialah, dari segi kelewatan bahan. Masalah ini boleh diatasi

dengan memesan bahan lebih awal dari minggu pelaksanaan yang sepatutnya.

Hal yang dimaksudkan ialah setelah selesai perbincangan dengan Cikgu Muhd

Walial Ashikin Abd Halim , bahan yang dibincangkan tersebut terus dipesan dan

seterusnya boleh digunakan tanpa perlu menunggu lebih lama.

Seterusnya dari segi kekangan masa, kelemahan itu juga merupakan

masalah yang datang dari segi pengurusan masa. Namun begitu, kami juga

mempunyai tugasan dan projek lain yang perlu dilaksanakan. Kelemahan

tersebut tidak dapat diatasi dan sememangnya hanya seminggu sahaja

diperuntukan bagi setiap projek yang kami laksanakan. Justeru itu, proses

pengecatan kembali makmal tidak dapat dijalankan kerana ia mengambil masa

yang lama untuk dilaksanakan. Penyesuaian aktiviti perlu mengambil kira masa

yang diperuntukan dan ternyata aktiviti ini lebih daripada seminggu sekiranya

dilaksanakan sementelah bulan Ramadhan dan kami juga melaksanakan projek

yang lain dalam masa yang sama iaitu kajian tindakan.

Di samping itu juga, kelemahan dari segi kekemasan pemasangan alas

meja mesyuarat dapat diatasi sekiranya kami terlebih dahulu membiarkan

gulungan alas meja getah tersebut dibuka dan diluruskan terlebih dahulu.

Kekemasan alas meja ini juga memerlukan penelitian yang khusus selain

daripada memastikan ia kelihatan sama semuanya. Kelemahan ini diharapkan

dapat menjadi pedoman kepada kami pada masa akan datang sekiranya diberi

peluang lagi untuk melakukan tugasan seperti ini. Melalui penerangan Encik

Izwan juga, seharusnya kami menarik alas meja tersebut dengan lebih kuatsupaya gelembung udara tersebut tidak kelihatan terlalu ketara.

Seterusnya penambahbaikan dari segi kedudukan polistrin yang tidak

selaras sehingga terpaksa dilakukan kerja pembaikan. Hal ini sememangnya

mendukacitakan kami walaupaun tampalan tersebut diberi arahan dan tunjuk


13/19

arah kedudukan melalui pemerhatian mata. Namun begitu terdapat cara yang

lebih baik perlu dilakukan bagi memastikan tiada kesilapan dan keselarasan

kedudukan perkataan yang disusun lebih kemas dan teratur. Cara yang boleh

dilakukan ialah meletakan benang atau tali pada dinding tersebut dengan lurus.

Hal ini sangat membantu kami apabila dilakukan pada kali kedua. Tali tersebut

dijadikan penanda aras bagi setiap huruf yang dilekatkan pada dinding dan ia

tidak memerlukan pemerhatian mata dari jauh untuk menentukan arah dan

keselarasan huruf tersebut. Seharusnya perkara ini dilakukan pada awal dan

dilaksanakan dengan lebih teliti. Begitu pun, kami memperoleh ilmu yang baru

dan boleh digunakan apabila melakukan tampalan pada dinding yang besar

bahawa kami memerlukan penanda yang lebih tepat dan kemas.

5.0 KESIMPULAN

Berdasarkan pengalaman kami melakukan projek menghias Makmal komputer

ini, dapat kami simpulkan bahawa masih banyak perkara yang perlu kami pelajari

khususnya apabila melaksanakan sesuatu projek. Perancangan itu perlu dan

pelaksanaan merupakan tanda aras kejayaan sesuatu projek itu berlaku.

Kerjasama dan kata sepakat juga perlu dicapai bagi menghasilkan mutu

kerja yang lebih baik. Projek ini berjaya dilaksanakan atas hasil kerjasama kami

berempat dan juga bantuan dari guru-guru Sekolah Kebangsaan Chembong.

Pihak pentadbiran yang memberi peruntukan kepada kami dengan mudah dan

membantu proses pelaksanaan menjadi mudah serta sumbangan tenaga pihak

lain juga banyak membantu mempermudahkan projek kami dan dapat dijalankan

dalam tempoh yang diberi sebelum berakhirnya tarikh internshipkami.

Dalam melaksanakan projek ini, banyak perkara dapat kami lihat dan

terokai bersama. Sebagai contoh, kerjasama antara banyak pihak di mana ia

sangat membantu kami. Tanpa kerjasama tersebut, tidak mungkin projek ini

terlaksana. Seterusnya kecekapan melakukan tugasan, ilmu mencabut dawai

kokot dengan cara yang betul, penggunaan LCD untuk membuat mural dan juga

cara memasang alas meja dengan betul. Memandangkan kami berempat adalah


14/19

perempuan, harus diakui bahawa kekurangan ilmu pertukangan seperti ini

menyebabkan kerja kami berjalan perlahan. Namun atas tunjuk ajar yang diberi,

alhamdulillah kami berjaya melakukannya dengan baik dan pantas.

Kepenatan yang dialami terasa berbaloi melihat hasil projek kami berjaya

diselesaikan juga akhirnya. Apatah lagi, mural kami di hadapan bilik Makmal

Komputer tersebut ditonton bukan sahaja oleh warga Sekolah Kebangsaan

Chembong malahan para ibu bapa yang mengambil anak-anak mereka pulang

dari sekolah. Mural kami mendapat perhatian dan persoalan tentang perkara

yang kami lakukan terhadap sekolah. Sekurang-kurangnya, sumbangan kami

terhadap sekolah dipandang dan dihargai seterusnya menjadi tanda kenangan

kami di sana. Kami berharap agar segala pengalaman dan ilmu yang kami

perolehi ini berguna pada masa yang akan datang dan dapat diaplikasikan

apabila kami mula berkhidmat sebagai guru sebenar tidak lama lagi. Semoga

usaha kami terhadap sekolah tersebut dimanfaatkan oleh warga Sekolah

Kebangsaan Chembong.

Disediakan oleh,

(Azyan Munirah Binti Ismail)

Guru Pelatih IPG Kampus Raja Melewar

Disahkan oleh,

(Tn. Hj. Ismail Bin Hj. Pilus)

Guru Besar SK Chembong


15/19

LAMPIRAN


16/19

Foto 1 : Proses membuka alas jernih Foto 2 : Proses membuka skirting

Foto 3: Membuk a tikar getah yang d ibel i Foto 4 : Mengukur tikar getah di mejamesyuarat

Foto 5 : Proses m enampal t ikar getah Foto 6 : Proses menguku r tikar untukbahagian melengku ng meja


17/19

Foto 7 : Proses m enampal perkataan

DATANG BERMATLAMAT, PULANGBERMAKLUMAT

Foto 8 : Bunga sebelum dibersihk an

Foto 9 : Membentangk an alas jernih Foto 10 : Keadaan meja setelah siap

ditampal dengan alas jernih

Foto 11 : Bunga yang telah dibersihkan dan

digubah semuka Foto 12 : Kemu dahan teknolo gi yangdigunakan u ntuk mu ra l


18/19

Foto 13 : Melukis bentuk imej yang

dipancarFoto 14 : Proses mewarna

Foto 15 : Turut dibantu oleh technician Foto 16 : Mewarnakan tul isan keci l

Foto 17 : Mewarnakan imej frog Foto 18 : Mural yang siap hamp ir 80%


19/19

Foto 19 : Guru p elat ih bersama mural Foto 20 : Proses memasang skirting

Foto 21 : Mural yang telah dip erbaik i dan

siap Foto 22 : Membersihkan kawasan

laporan projek makmal komputer

Documents