laporan monitoring dan evaluasi kurikulum...

LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI

KURIKULUM PROGRAM STUDI S1 DAN S2

BADAN PENJAMINAN MUTU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

2017

UMSU

Waktu Pelaksanaan : Desember 2017 Edisi : 08 Kode Dokumen : UMSU-BPM.MONEV.01-01

LAPORAN MONEV

KURIKULUM

i

Kata Pengantar

Puji dan syukur kepada Allah SWT yang telah memberi kekuatan, kesehatan dan

kelapangan waktu kepada kita semua sehingga monitoring evaluasi (monev) internal

evaluasi kurikulum Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU) ini dapat

dilaksanakan dari awal hingga penyusunan laporan. Monev ini merupakan bagian penting

dari proses penjaminan mutu internal yang dilaksanakan oleh UMSU.

Pelaksanaan monev ini merupakan bentuk nyata dari komitmen UMSU terhadap

pentingnya perbaikan dan peningkatan evaluasi kurikulum dalam memberi pelayanan

pendidikan kepada mahasiswa secara berkelanjutan. Berdasarkan informasi yang

diperoleh dari monev ini diharapkan dapat membantu UMSU dan dosen yang

bersangkutan dalam meningkatkan evaluasi kurikulum.

Diakui bahwa pelaksanaan monev ini tidak terlepas dari berbagai kendala,

terutama pada saat proses pengumpulan data. Berkat kerja keras dari tim monev serta

dukungan dari segenap sivitas akademika, monev ini dapat dilaksanakan dan

diselesaikan dengan baik. Atas bantuan dan kerjasama dari berbagai pihak yang telah

mendukung kegiatan monev ini, kami ucapkan terima kasih.

Medan, Desember 2017

Ketua BPM

Dr. Yan Hendra, M.Si

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

ii

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ................................................................................................ i

DAFTAR ISI .............................................................................................................. ii

A. Pendahuluan ........................................................................................................ 1

B. Intrumen Monitoring dan Evaluasi ...................................................................... 2

C. Hasil Monev Suasana Akademik .......................................................................... 6

D. Analisis Hasil Monitoring dan Evaluasi ............................................................... 8

E. Tindak lanjut/rekomemndasi ................................................................................ 10

F. Lampiran .................................................................................................. 14

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

1

A. PENDAHULUAN

Kualitas dan mutu pendidikan tinggi merupakan kegiatan sistemik yang

dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan tinggi secara berencana dan

berkelanjutan. Undang Undang Republik Indonesia, Nomor 12 Tahun 2012 pasl 53

tentang Pendidikan Tinggi, dikemukakan “sistem penjaminan mutu internal yang

dikembangkan oleh Perguruan Tinggi meliputi 10 standar : standar isi, standar proses,

standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana

dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, standar penilaian, penelitian

dan standar pengabdian kepada masyarakat. Sistem penjaminan mutu secara eksternal

yang dilakukan melalui akreditasi oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi

(BAN-PT).

Monev kurikulum ini dilakukan di seluruh program studi yang ada di

lingkungan Universitas Mhumammadiyah Sumatera Utara yang dilaksanakan tanggal 14– 15

September 2017 dalam bentuk Audit Mutu Internal. Audit dilakukan di program

studi-program studi S1: Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Guru Raudhatul Athfal

(PGRA), Perbangkan Syariah, Bisnis manajemen Syariah, Pendidikan Matematika,

Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Bimbingan dan

Konseling, Pendidikan Bahasa Indonesia, Pendidikan Akuntansi, Ilmu Administrasi Negara,

Ilmu Komunikasi, Ilmu Kesejahteraan Sosial, Agroteknologi, Agribisnis, Teknologi Hasil

Pertanian, Akuntansi, Ekonomi Pembangunan, Manajemen, Manajemen Perpajakan, Ilmu

Hukum, Teknik Sipil, Teknik Mesin, Teknik Elektro, Pendidikan Dokter; Program Studi S2 :

Magister Akuntansi, Magister Ilmu Komunikasi, Magister Managemen, Magiser

Kenotariatan, dan Magister Hukum.

Monitoring dan evaluasi pengembangan kurikulum ini merupakan sebuah

usaha penjaminan mutu terhadap penggunaan kurikulum di tingkat program studi.

Lembaga penjaminan mutu melakukan monitoring dengan menggunakan instrumen

yang dapat dimanfaatkan sebagai evaluasi diri program studi yang bersangkutan yang

dilakukan secara berkala.

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

2

B. TUJUAN

Memperoleh informasi kepatuhan/ketaatan program studi dalam penyediaan dokumen

dan proses pelaksanaan kurikulum.

C. MANFAAT

1. Hasil monev diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi bagi seluruh sivitas akademik

dalam rangka peningkatan kualitas kurikulum dan pembelaaran di lingkungan kampus

UMSU.

2. Hasil monev diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pimpinan dalam

membuat kebijakan untuk peningkatan kualitas suasana akademik di lingkungan

kampus UMSU .

D. RUANG LINGKUP MONEV

Monev ini dilakukan sesuai dengan kebijakan yang telah ditetapkan, yaitu :

1. Monitoring dan evaluasi kualitas kurikulum secara berkesinambungan.

2. Monitoring evaluasi implementasi kurikulum secara berkesinambungan.

E. METODE MONEV

Metode pemeriksaan yang digunakan dalam kegiatan ini adalah:

1. Audiensi terhadap pimpinan fakultas

2. Pemeriksaan dokumen

3. Diskusi dan tanya jawab

4. Peninjauan lapangan

5. Analisis data dan informasi

6. Verifikasi data

7. Konfirmasi temuan

F. Penggorganisasian tim monev

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

3

Auditor yang bertugas melakukan monitoring dan evaluasi ke program studi –

program studi terdiri dari dua orang auditor. Pelaksanaan monitoring kurikulum

tersebut melibatkan Tim monitor dan evaluasi (monev)/Auditor.

B. Instrumen Monitoring dan Evaluasi

Aspek yang di monitor dan di evaluasi dalam kurikulum ini adalah:

1. Isi kurikulum menunjukkan keseimbangan yang baik antara keterampilan umum,

khusus dan pengetahuan

2. Kurikulum mencerminkan visi dan misi dari universitas

3. Kurikulum mencerminkan visi dan misi dari fakultas

4. Kurikulum mencerminkan visi dan misi prodi

5. Capaian pembelajaran yang diharapkan dirumuskan secara jelas dan diterjemahkan

ke dalam kurikulum

6. Kurikulum tersebut mempromosikan pembelajaran seumur hidup

7. Semua mata kuliah dalam kurikulum saling terintegrasi

8. Kurikulum menunjukkan keluasan dan kedalaman mata kuliah

9. Kurikulum menunjukkan mata kuliah dasar, mata kuliah menengah, program

khusus dan tugas akhir, dan tesis

10. Isi kurikulum diperbaharui sesuai peraturan, sesuai dengan kesepakatan asosiasi

keilmuan/profesi dan kebutuhan stakeholder

11. Kurikulum dikembangkan oleh semua dosen

12. Pengembangan kurikulum melibatkan mahasiswa

13. Pengembangan kurikulum melibatkan alumni

14. Pengembangan kurikulum melibatkan pengguna alumni

15. Pengembangan kurikulum melibatkan konsorsium bidang ilmu

16. Kurikulum dievaluasi secara berkala sesuai kebutuhan

17. Evaluasi mahasiswa sesuai dengan tujuan mata kuliah dan kurikulum

18. Umpan balik dari stakeholder digunakan untuk perbaikan kurikulum

19. Dosen menyampaikan perkuliahan sesuai dengan silabus dalam kerangka

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

4

kurikulum

20. Capaian pembelajaran yang diharapkan mencakup keterampilan umum,

kemampuan khusus serta pengetahuan

21. Capaian pembelajaran yang diharapkan jelas, mencerminkan persyaratan

stakeholders

22. Adanya spesifikasi program studi

23. Program spesifikasi menunjukkan tujuan prodi dan cara mencapainya

24. Program spesifikasi bersifat informatif

25. Mata kuiah memberikan kontribusi yang jelas terhadap capaian pembelajaran

26. Penilaian mahasiswa mencerminkan capaian pembelajaran yang diharapkan dan isi

kurikulum

27. Penilaian mahasiswa meliputi kemajuan dan ujian akhir

28. Kinerja penilaian

29. Penilaian mahaiswa menggunakan

30. Kriteria penialaian eksplisit, mudah dipahami dan disosialisasikan

31. Metode penilaian mencakup tujuan kurikulum

32. Standar yang diterapkan dalam penilaian dijelaskan eksplisit dan konsisten

33. Ada sistem penilaian yang efesien

34. Skema penialaian, metode penilauan dan penilaian diri selalu terjamin kualitasnya

dan perbaiki terus menerus

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

5

C. Hasil Monitoring dan Evaluasi

Hasil monitoring dan evaluasi terhadap kurikulum: struktur isi kurikulum, capaian

pembelajaran, dan program spesifikasi pada rencana Pembelajaran Semester pada masing-

masing program studi adalah sebagai berikut.

Bagan 1 Hasil Monitoring dan Evaluasi Program studi Magister

88%

94%

85%

82%

91%

85%

88%

85%

76% 78% 80% 82% 84% 86% 88% 90% 92% 94% 96%

MAGISTER ILMU HUKUM

MAGISTER MANAGEMEN

MAGISTER KENOTARIATAN

MAGISTER ILMU KOMUNIKASI

MAGISTER AKUNTANSI

MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA

MAGISTER MANAGEMENT PENDIDIKAN

MAGISTER TEKNIK ELEKTRO

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

6

Bagan 2 Hasil Monitoring dan Evaluasi Program suti S-1

Analisis data monitor dan evaluasi pengembangan dan pelaksanaan kurikulum

diperoleh 5 program studi (14,28%) memiliki ketercapaian di bawah 85%, yaitu Teknik

Elektro, Teknik Mesin, Manajemen Perpajakan, dan Bimbingan Konseling, Magister Ilmu

Komunikasi. Program studi yang memiliki kelengkapan 100% berjumlah 8 program studi

100%

91%

85%

94%

97%

88%

82%

97%

100%

100%

100%

100%

85%

91%

88%

100%

100%

91%

82%

100%

85%

82%

82%

97%

0% 20% 40% 60% 80% 100% 120%

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

PENDIDIKAN GURU RAUDHATUL ATHFAL (PGRA)

PERBANGKAN SYARIAH

PENDIDIKAN MATEMATIKA

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS,

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

PENDIDIKAN AKUNTANSI

ILMU ADMINISTRASI NEGARA

ILMU KOMUNIKASI

ILMU KESEJAHTERAAN SOSIAL

AGROTEKNOLOGI

AGRIBISNIS

TEKNOLOGI HASIL PERTANIAN

AKUNTANSI

EKONOMI PEMBANGUNAN

MANAJEMEN

MANAJEMEN PERPAJAKAN

ILMU HUKUM

TEKNIK SIPIL

TEKNIK MESIN

TEKNIK ELEKTRO

PENDIDIKAN DOKTER

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

7

(24%), yaitu: Ilmu Hukum, Akuntansi, Ilmu Kesejahteraan Sosial, Ilmu Komunikasi, Ilmu

Adminitrasi Negara, Pendidikan Akuntansi dan Pendidikan Agama Islam.

Struktur kurikulum di tingkat program studi yang mengalami perubahan sesuai

dengan peninjauan yang dilakukan oleh masing-masing program studi. Persentase

pemutakhiran kurikulum pada tiap program studi berdasarkan tahun pemutakhiran kurikulum.

Bagan 3 Persentase Pemutakhiran kurikulum tiap program studi

Pada tahun 2016/2017 tujuh prodi pada fakultas keguruan dan ilmu pendidikan telah

mengimplementasikan Kurikulum Perguruan Tinggi (KPT), sedangkan dua puluh enam prodi

lainnya masih dalam tahapan penyusunan KPT. Kurikulum Perguruan Tinggi

diimplementasikan oleh seluruh program studi pada tahun ajaran 2016/2017

21,21

78,79

2016/2017 2017/2018

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

8

D. Analisis Hasil Monitoring dan Evaluasi

Hasil monitor dan evaluasi terhadap struktur isi kurikulum, capaian pembelajaran dan

program spesifikasi pada Rencana Pembelajaran Semester di semua program studi di

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara adalah sebagai berikut:

Bagan 4 Hasil monitor dan evaluasi kurikulum UMSU

Analisis data monitor dan evaluasi pengembangan dan pelaksanaan kurikulum

diperoleh 8 program studi (24 %) memiliki ketercapaian di bawah 85%, yaitu Teknik Elektro,

Teknik Mesin, Manajemen Perpajakan, dan Bimbingan Konseling, Magister Teknik Elektro,

Magister Ilmu Komunikasi, Magister Kenotariatan, Magister Managemen. Program studi

yang memiliki kelengkapan 100% berjumlah 8 program studi (24%), yaitu: Ilmu Hukum,

96%

97%

92%

89%

90%

91%

92%

93%

94%

95%

96%

97%

98%

Struktur dan Isi Kurikulum Capaian Pembelajaran Spesifikasi Program Studi

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

9

Akuntansi, Ilmu Kesejahteraan Sosial, Ilmu Komunikasi, Ilmu Adminitrasi Negara,

Pendidikan Akuntansi dan Pendidikan Agama Islam.

E. Tindak lanjut/rekomendasi

Rekomendasi monitoring dan evaluasi kurikulum ini adalah:

1. Program studi tertentu perlu melakukan upaya perbaikan terhadap struktur isi

kurikulum, capaian pembelajaran, dan program spesifikasi program studi;

2. LPKP perlu memberikan kembali sosialisasi pedoman pengembangan kurikulum

kepada program studi.

3. Perlunya himbauan atau instruksi kembali untuk setiap program studi di UMSU agar

mengacu pada pedoman penyusunan pengembangan kurikulum tingkat universitas.

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

10

F. Lampiran

Hasil Audit Program Studi

No. Aspek

Ma

gis

ter I

lmu

Hu

ku

m

Ma

gis

ter

Ma

na

gem

en

Ma

gis

ter T

ek

nik

Ele

ktr

o

Ma

gis

ter

Ken

ota

ria

tan

Ma

gis

ter I

lmu

Ko

mu

nik

asi

Ma

gis

ter A

ku

nta

nsi

Ma

gsi

ter

Pen

did

ika

n

Ma

tem

ati

ka

Ma

gis

ter

Ma

na

gem

en

Pen

did

ika

n

1 Isi kurikulum menunjukkan keseimbangan yang baik antara

keterampilan umum, khusus dan pengetahuan

√ √ √ √ √ √ √ √

2 Kurikulum mencerminkan visi dan misi dari universitas √ √ √ √ √ √ √ √

3 Kurikulum mencerminkan visi dan misi dari fakultas √ √ √ √ √ √ √ √

4 Kurikulum mencerminkan visi dan misi prodi √ √ √ √ √ √ √ √

5 Capaian pembelajaran yang diharapkan dirumuskan secara jelas

dan diterjemahkan ke dalam kurikulum

√ - -

√ √ √ √ √

6 Kurikulum tersebut mempromosikan pembelajaran seumur hidup √ √

- - - - √ √

7 Semua mata kuliah dalam kurikulum saling terintegrasi - √ √ √ √ √ √ √

8 Kurikulum menunjukkan keluasan dan kedalaman mata kuliah √ √ √ √ √ √ √ √

9 Kurikulum menunjukkan mata kuliah dasar, mata kuliah

menengah, program khusus dan tugas akhir, dan tesis

√ √ -

√ √ √ √ -

10 Isi kurikulum diperbaharui sesuai peraturan, sesuai dengan

kesepakatan asosiasi keilmuan/profesi dan kebutuhan stakeholder

√ √ √ √ √ √ √ √

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

11

No. Aspek

Ma

gis

ter I

lmu

Hu

ku

m

Ma

gis

ter

Ma

na

gem

en

Ma

gis

ter T

ek

nik

Ele

ktr

o

Ma

gis

ter

Ken

ota

ria

tan

Ma

gis

ter I

lmu

Ko

mu

nik

asi

Ma

gis

ter A

ku

nta

nsi

Ma

gsi

ter

Pen

did

ika

n

Ma

tem

ati

ka

Ma

gis

ter

Ma

na

gem

en

Pen

did

ika

n

11 Kurikulum dikembangkan oleh semua dosen - √ √ √ √ √ √ √

12 Pengembangan kurikulum melibatkan mahasiswa √ √ √ √ √ √ √ √

13 Pengembangan kurikulum melibatkan alumni √ √ √ √ √ √ √ √

14 Pengembangan kurikulum melibatkan pengguna alumni √ √ √ √ √ √ √ √

15 Pengembangan kurikulum melibatkan konsorsium bidang ilmu √ √ √ √ √ √ √ √

16 Kurikulum dievaluasi secara berkala sesuai kebutuhan √ √ √ √ √ √ √ √

17 Evaluasi mahasiswa sesuai dengan tujuan mata kuliah dan

kurikulum

√ √ √ √ √ √ √ √

18 Umpan balik dari stakeholder digunakan untuk perbaikan

kurikulum

√ √ √ √ √ √ √ √

19 Dosen menyampaikan perkuliahan sesuai dengan silabus dalam

kerangka kurikulum

√ √ √ √ √ √ √ √

20 Capaian pembelajaran yang diharapkan mencakup keterampilan

umum, kemampuan khusus serta pengetahuan

√ √ √ - - -

√ -

21 Capaian pembelajaran yang diharapkan jelas, mencerminkan

persyaratan stakeholders -

√ √ √ √ √ √ √

22 Adanya spesifikasi program studi √ √ √ √ √ √ √ √

23 Program spesifikasi menunjukkan tujuan prodi dan cara

mencapainya

√ √ √ √ √ √ √ √

24 Program spesifikasi bersifat informatif - √ √

- - - √ √

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

12

No. Aspek

Ma

gis

ter I

lmu

Hu

ku

m

Ma

gis

ter

Ma

na

gem

en

Ma

gis

ter T

ek

nik

Ele

ktr

o

Ma

gis

ter

Ken

ota

ria

tan

Ma

gis

ter I

lmu

Ko

mu

nik

asi

Ma

gis

ter A

ku

nta

nsi

Ma

gsi

ter

Pen

did

ika

n

Ma

tem

ati

ka

Ma

gis

ter

Ma

na

gem

en

Pen

did

ika

n

25 Mata kuiah memberikan kontribusi yang jelas terhadap capaian

pembelajaran

√ -

√ √ √ √ -

√

26 Penilaian mahasiswa mencerminkan capaian pembelajaran yang

diharapkan dan isi kurikulum √

√ - √ -

√ √ -

27 Penilaian mahasiswa meliputi kemajuan dan ujian akhir √ √ √ √ √ √ √ √

28 Kinerja penilaian √ √ √ √ √ √ √ √

29 Penilaian mahaiswa menggunakan √ √ √ √ √ √ √ √

30 Kriteria penialaian eksplisit, mudah dipahami dan disosialisasikan √ √

- - - √ √ √

31 Metode penilaian mencakup tujuan kurikulum √ √ √ √ √ √ √ √

32 Standar yang diterapkan dalam penilaian dijelaskan eksplisit dan

konsisten

√ √ √ √ √ √ √ √

33 Ada sistem penilaian yang efesien √ √ √ √ √ √ √ √

34 Skema penialaian, metode penilauan dan penilaian diri selalu

terjamin kualitasnya dan perbaiki terus menerus

√ √ √ - -

√ √ -

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

13

No. Aspek P

en

did

ika

n A

ku

nta

nsi

Pen

did

ika

n A

ga

ma

Isl

am

Pen

did

ika

n G

uru

Ra

ud

ha

tha

tul

Ath

fal

Perb

an

gk

an

Sy

aria

h

Pen

did

ika

n M

ate

ma

tik

a

Pen

did

ika

n B

ah

asa

In

gg

ris

Pen

did

ika

n P

an

ca

sila

da

n K

ew

arg

an

eg

araa

n

Bim

bin

ga

n d

an

Ko

nse

lin

g

Pen

did

ika

n B

ah

asa

In

do

nesi

a

Pen

did

ika

n A

ku

nta

nsi

Ilm

u A

dm

inis

tra

si N

eg

ara

Ilm

u K

om

un

ika

si

Ilm

u K

ese

jah

tera

an

So

sia

l

Ag

ro

tek

no

log

i

Ag

rib

isn

is

Tek

no

log

i H

asi

l P

erta

nia

n

Ak

un

tan

si

Ek

on

om

i P

em

ba

ng

un

an

Ma

na

jem

en

Ma

na

jem

en

Perp

aja

ka

n

Ilm

u H

uk

um

Tik

nik

Sip

ilk

Tek

nik

M

esi

n

Tek

nik

Ele

ktr

o

Pen

did

ika

n D

ok

ter

1

Isi kurikulum menunjukkan

keseimbangan yang baik antara

keterampilan umum, khusus dan

pengetahuan

√

√

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

2 Kurikulum mencerminkan visi dan

misi dari universitas √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √


misi dari fakultas √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √


misi prodi √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

5

Capaian pembelajaran yang

diharapkan dirumuskan secara jelas

dan diterjemahkan ke dalam

kurikulum

√

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

6

Kurikulum tersebut

mempromosikan pembelajaran

seumur hidup

√

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

7 Semua mata kuliah dalam

kurikulum saling terintegrasi √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

14

No. Aspek

Pen

did

ika

n A

ku

nta

nsi

Pen

did

ika

n A

ga

ma

Isl

am

Pen

did

ika

n G

uru

Ra

ud

ha

tha

tul

Ath

fal

Perb

an

gk

an

Sy

aria

h

Pen

did

ika

n M

ate

ma

tik

a

Pen

did

ika

n B

ah

asa

In

gg

ris

Pen

did

ika

n P

an

ca

sila

da

n K

ew

arg

an

eg

araa

n

Bim

bin

ga

n d

an

Ko

nse

lin

g

Pen

did

ika

n B

ah

asa

In

do

nesi

a

Pen

did

ika

n A

ku

nta

nsi

Ilm

u A

dm

inis

tra

si N

eg

ara

Ilm

u K

om

un

ika

si

Ilm

u K

ese

jah

tera

an

So

sia

l

Ag

ro

tek

no

log

i

Ag

rib

isn

is

Tek

no

log

i H

asi

l P

erta

nia

n

Ak

un

tan

si

Ek

on

om

i P

em

ba

ng

un

an

Ma

na

jem

en

Ma

na

jem

en

Perp

aja

ka

n

Ilm

u H

uk

um

Tik

nik

Sip

ilk

Tek

nik

M

esi

n

Tek

nik

Ele

ktr

o

Pen

did

ika

n D

ok

ter

8 Kurikulum menunjukkan keluasan

dan kedalaman mata kuliah √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - √

√ √ √ √ √ √ √ √ √

9

Kurikulum menunjukkan mata

kuliah dasar, mata kuliah

menengah, program khusus dan

tugas akhir, dan tesis

√

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10

Isi kurikulum diperbaharui sesuai

peraturan, sesuai dengan

kesepakatan asosiasi

keilmuan/profesi dan kebutuhan

stakeholder

√

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

11 Kurikulum dikembangkan oleh

semua dosen √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

12 Pengembangan kurikulum

melibatkan mahasiswa √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √


melibatkan alumni √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - √

√ √


melibatkan pengguna alumni √

√ √ - √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √


melibatkan konsorsium bidang ilmu √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

15

No. Aspek

Pen

did

ika

n A

ku

nta

nsi

Pen

did

ika

n A

ga

ma

Isl

am

Pen

did

ika

n G

uru

Ra

ud

ha

tha

tul

Ath

fal

Perb

an

gk

an

Sy

aria

h

Pen

did

ika

n M

ate

ma

tik

a

Pen

did

ika

n B

ah

asa

In

gg

ris

Pen

did

ika

n P

an

ca

sila

da

n K

ew

arg

an

eg

araa

n

Bim

bin

ga

n d

an

Ko

nse

lin

g

Pen

did

ika

n B

ah

asa

In

do

nesi

a

Pen

did

ika

n A

ku

nta

nsi

Ilm

u A

dm

inis

tra

si N

eg

ara

Ilm

u K

om

un

ika

si

Ilm

u K

ese

jah

tera

an

So

sia

l

Ag

ro

tek

no

log

i

Ag

rib

isn

is

Tek

no

log

i H

asi

l P

erta

nia

n

Ak

un

tan

si

Ek

on

om

i P

em

ba

ng

un

an

Ma

na

jem

en

Ma

na

jem

en

Perp

aja

ka

n

Ilm

u H

uk

um

Tik

nik

Sip

ilk

Tek

nik

M

esi

n

Tek

nik

Ele

ktr

o

Pen

did

ika

n D

ok

ter

16 Kurikulum dievaluasi secara

berkala sesuai kebutuhan √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

17 Evaluasi mahasiswa sesuai dengan

tujuan mata kuliah dan kurikulum √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

18

Umpan balik dari stakeholder

digunakan untuk perbaikan

kurikulum

√

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - √

√ √ √ -

√ - - -

√

19

Dosen menyampaikan perkuliahan

sesuai dengan silabus dalam

kerangka kurikulum

√

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

20


diharapkan mencakup keterampilan

umum, kemampuan khusus serta

pengetahuan

√ √

-

√ √

- -

√ √ √ √ √ √

-

√

-

√ √

- -

√

-

√

-

√

21


diharapkan jelas, mencerminkan

persyaratan stakeholders

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

22 Adanya spesifikasi program studi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

23 Program spesifikasi menunjukkan

tujuan prodi dan cara mencapainya

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

24 Program spesifikasi bersifat √ √ √ √ √ √

- √

- √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

- - √

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

16

No. Aspek

Pen

did

ika

n A

ku

nta

nsi

Pen

did

ika

n A

ga

ma

Isl

am

Pen

did

ika

n G

uru

Ra

ud

ha

tha

tul

Ath

fal

Perb

an

gk

an

Sy

aria

h

Pen

did

ika

n M

ate

ma

tik

a

Pen

did

ika

n B

ah

asa

In

gg

ris

Pen

did

ika

n P

an

ca

sila

da

n K

ew

arg

an

eg

araa

n

Bim

bin

ga

n d

an

Ko

nse

lin

g

Pen

did

ika

n B

ah

asa

In

do

nesi

a

Pen

did

ika

n A

ku

nta

nsi

Ilm

u A

dm

inis

tra

si N

eg

ara

Ilm

u K

om

un

ika

si

Ilm

u K

ese

jah

tera

an

So

sia

l

Ag

ro

tek

no

log

i

Ag

rib

isn

is

Tek

no

log

i H

asi

l P

erta

nia

n

Ak

un

tan

si

Ek

on

om

i P

em

ba

ng

un

an

Ma

na

jem

en

Ma

na

jem

en

Perp

aja

ka

n

Ilm

u H

uk

um

Tik

nik

Sip

ilk

Tek

nik

M

esi

n

Tek

nik

Ele

ktr

o

Pen

did

ika

n D

ok

ter

informatif

25

Mata kuiah memberikan kontribusi

yang jelas terhadap capaian

pembelajaran

√ √ √ - -

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

26

Penilaian mahasiswa

mencerminkan capaian

pembelajaran yang diharapkan dan

isi kurikulum

√ √ √

-

√ √

- -

√ √ √ √ √

- - -

√ √

-

√ √ √

- -

√

27 Penilaian mahasiswa meliputi

kemajuan dan ujian akhir

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

28 Kinerja penilaian √ √ √ √ √ √ √

- √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

- √

- √

- √

29 Penilaian mahaiswa menggunakan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

30 Kriteria penialaian eksplisit, mudah

dipahami dan disosialisasikan

√ √ -

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ -

√ √ - -

√ √ -

√ -

31 Metode penilaian mencakup tujuan

kurikulum √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

32

Standar yang diterapkan dalam

penilaian dijelaskan eksplisit dan

konsisten

√ √ √ - -

√ - -

√ √ √ √ √ -

√ -

√ √ √ -

√ - -

√ √

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

17

No. Aspek

Pen

did

ika

n A

ku

nta

nsi

Pen

did

ika

n A

ga

ma

Isl

am

Pen

did

ika

n G

uru

Ra

ud

ha

tha

tul

Ath

fal

Perb

an

gk

an

Sy

aria

h

Pen

did

ika

n M

ate

ma

tik

a

Pen

did

ika

n B

ah

asa

In

gg

ris

Pen

did

ika

n P

an

ca

sila

da

n K

ew

arg

an

eg

araa

n

Bim

bin

ga

n d

an

Ko

nse

lin

g

Pen

did

ika

n B

ah

asa

In

do

nesi

a

Pen

did

ika

n A

ku

nta

nsi

Ilm

u A

dm

inis

tra

si N

eg

ara

Ilm

u K

om

un

ika

si

Ilm

u K

ese

jah

tera

an

So

sia

l

Ag

ro

tek

no

log

i

Ag

rib

isn

is

Tek

no

log

i H

asi

l P

erta

nia

n

Ak

un

tan

si

Ek

on

om

i P

em

ba

ng

un

an

Ma

na

jem

en

Ma

na

jem

en

Perp

aja

ka

n

Ilm

u H

uk

um

Tik

nik

Sip

ilk

Tek

nik

M

esi

n

Tek

nik

Ele

ktr

o

Pen

did

ika

n D

ok

ter

33 Ada sistem penilaian yang efesien √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

34

Skema penialaian, metode

penilauan dan penilaian diri selalu

terjamin kualitasnya dan perbaiki

terus menerus

√ √

- -

√ √ √

-

√ √ √ √ √

-

√ √ √ √ √

-

√ √ √ √ √

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

18

G. INSTRUMEN MONEV

UMSU

Unggul, Cerdas &

Terpercaya

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

SUMATERA UTARA

PETUNJUK PENGISIAN

1.Berilah tanda silang (x) pada alternatif jawaban yang anda anggap paling sesuai dengan pengetahuan dan

pengalaman yang anda rasakan. 2. Setiap pilihan hanya membutuhkan

satu jawaban saja

Skor Penilaian

1. Tidak ada 3. Sering

2. Kadang-kadang 4. Setiap saat

ANGKET DOSEN

INSTRUMEN SUASANA AKADEMIK

FAKULTAS/PRODI :

ASPEK PENILAIAN Ya

(√)

Tidak

(-) Dokumen keterangan

1. Isi kurikulum menunjukkan keseimbangan yang baik

antara keterampilan umum, khusus dan pengetahuan

2. Kurikulum mencerminkan visi dan misi dari

universitas

3. Kurikulum mencerminkan visi dan misi dari fakultas

4. Kurikulum mencerminkan visi dan misi prodi

5. Capaian pembelajaran yang diharapkan dirumuskan

secara jelas dan diterjemahkan ke dalam kurikulum

6. Kurikulum tersebut mempromosikan pembelajaran

seumur hidup

7. Semua mata kuliah dalam kurikulum saling

terintegrasi

8. Kurikulum menunjukkan keluasan dan kedalaman

mata kuliah

9. Kurikulum menunjukkan mata kuliah dasar, mata

kuliah menengah, program khusus dan tugas akhir,

dan tesis

10. Isi kurikulum diperbaharui sesuai peraturan, sesuai

dengan kesepakatan asosiasi keilmuan/profesi dan

kebutuhan stakeholder

11. Kurikulum dikembangkan oleh semua dosen

12. Pengembangan kurikulum melibatkan mahasiswa

13. Pengembangan kurikulum melibatkan alumni

ASPEK PENILAIAN Ya Tidak Dokumen keterangan

UMSU


LAPORAN MONEV

KURIKULUM

19

(√) (-)

14. Pengembangan kurikulum melibatkan pengguna

alumni

15. Pengembangan kurikulum melibatkan konsorsium

bidang ilmu

16. Kurikulum dievaluasi secara berkala sesuai

kebutuhan

17. Evaluasi mahasiswa sesuai dengan tujuan mata kuliah

dan kurikulum

18. Umpan balik dari stakeholder digunakan untuk

perbaikan kurikulum

19. Dosen menyampaikan perkuliahan sesuai dengan

silabus dalam kerangka kurikulum

20. Capaian pembelajaran yang diharapkan mencakup

keterampilan umum, kemampuan khusus serta

pengetahuan

21. Capaian pembelajaran yang diharapkan jelas,

mencerminkan persyaratan stakeholders

22. Adanya spesifikasi program studi

23. Program spesifikasi menunjukkan tujuan prodi dan

cara mencapainya

24. Program spesifikasi bersifat informatif

25. Mata kuiah memberikan kontribusi yang jelas

terhadap capaian pembelajaran

26. Penilaian mahasiswa mencerminkan capaian

pembelajaran yang diharapkan dan isi kurikulum

27. Penilaian mahasiswa meliputi kemajuan dan ujian

akhir

28. Kinerja penilaian

29. Penilaian mahaiswa menggunakan

30. Kriteria penialaian eksplisit, mudah dipahami dan

disosialisasikan

31. Metode penilaian mencakup tujuan kurikulum

32. Standar yang diterapkan dalam penilaian dijelaskan

eksplisit dan konsisten

33. Ada sistem penilaian yang efesien

34. Skema penialaian, metode penilauan dan penilaian

diri selalu terjamin kualitasnya dan perbaiki terus

menerus

laporan monitoring dan evaluasi kurikulum...

Documents