Langebjergskolen

HVAD ER MOBNING?

Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler

sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller voksen) bliver udstødt

fra fællesskabet. Mobning er resultatet af en uhensigtsmæssig gruppedynamik. Det handler om

onde mønstre – ikke onde børn.

Årsagerne til mobning kan være mange, og det er ikke altid, at mobning er en bevidst handling.

For at undgå mobning skal vi opbygge trygge og tolerante fællesskaber med plads til alle.

MÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI: Vi vil opnå gode fællesskaber for alle, høj tolerance i forhold til forskelligheder, skabe et

trygt miljø, gensidig og fælles forståelse samt handlekompetence

At forældre, elever og personale er bekendt med, hvordan vi forebygger og handler i

forbindelse med mobning

FOREBYGGELSE AF MOBNING

SÅDAN FOREBYGGER VI MOBNING DELTAGERE ANSVARLIG TIDSPLAN

Gennem undervisning

1. Alle lærere og pædagoger på Langebjergskolen skal indgå i et

forpligtende samarbejde omkring trivsel og konflikthåndtering.

2. Klasseteamet udarbejder årsplan for arbejdet med trivsel, social

træning og fællesskabsfølelse.

3. Alle lærere og pædagoger er forpligtet til at arbejde med trivsel og

fællesskabsfølelse min.1 lektion pr. uge.

4. I samarbejde med eleverne drøftes værdier for fællesskabet og

der udarbejdes klasseaftaler.

Elever, teamet.

Elever, teamet

Elever, teamet

Elever, teamet

Elever, teamet

teamet.

Teamet

Teamet

Hele året

Ved skoleårets start

Hele året

Fra skoleårets start

med løbende

evaluering

I frikvarterer

1. Pusterum/aktivitet styret af pædagoger/ lærere er en mulighed for

de elever som har behov for det.

2. Korps af legeagenter/Legepatrulje i hvert spisefrikvarter, der

tilbyder strukturerede fælleslege.

3. Synlige gårdvagter har tilsynsforpligtelse og tilstræber en høj grad

af kommunikation mellem gårdvagter og årgangsteam.

elever og

tovholder

elever og

tovholder

lærere og

pædagoger

tovholder

tovholder

Lærere og

pædagoger

Kvartårligt

Samarbejde ml. skole

og fritidsinstitution

1. Skolepædagogen er tilknyttet elevgruppen både på skolen og på

fritidshjemmet. Lærere og pædagoger indgår derfor i et

forpligtende teamsamarbejde. Samarbejdstiden er skemalagt på

en fast ugedag.

2. Skolepædagogen overbringer fokuspunkter mellem skole og

fritidshjem/klub.

Teamet

skolepædagog

Teamet

skolepædagog

Hele årligt

På digitale medier

1. Der skal være en gensidig forpligtigende dialog mellem personale

og forældre om digital mobning.

2. Skolen har fokus på elevernes adfærd på de sociale medier.

Planen for arbejdet fremgår af årsplanen.

Teamet, forældre

Teamet

Teamet, forældre

Teamet

Hele året

3. Personalet og forældrene skal følge med i den digitale udvikling

og elevernes adfærd på de sociale medier.

4. Digitale medier skal være et punkt på forældremøder i skolen

samt indgå i undervisningen.

Teamet, forældre

Teamet og

kontaktforældre

Teamet, forældre

Teamet

Samarbejde med

forældre

1. På forældremøder orienteres forældre om skolens

antimobbestrategi.

2. På Forældremøder tales om trivsel, iværksættelse af gode

fællesskaber, samt god kommunikation i forældregruppen.

3. Teamet og forældre indgår i dialog om den fælles indsats i forhold

til at opnå bæredygtige og solide fællesskaber.

Teamet og

forældre

Teamet, forældre

Teamet, forældre

Teamet og

kontaktforældre

Teamet og

kontaktforældre

Teamet

Forældremøde

Særlige

arrangementer

Fælles arrangementer:

Fælles udearealer

Skolefest

Skolens fødselsdag

Fælles strandtur

Store/lille venner og vennedage

”Red barnet” dag

Motionsdag

Større elever underviser yngre elever

Goddag og farveldag

Fælles afslutning jul/sommer

Udedag for hele skolen

Julefodboldturneringer

Etc

På årgangen:

Legegrupper/ legeaftaler

Sheltertur med forældre

Lejrskole

Haver til maver

Klasse/årgangsarrangementer med forældre

Ekskursioner

Etc.

Elever, forældre,

personale

Personale, elevråd

Team, forældre

Hele året

HÅNDTERING AF MOBNING

SÅDAN HÅNDTERER VI MOBNING DELTAGERE ANSVARLIG OPFØLGNING

Tilskuer til mobning

Det er altid den voksnes ansvar at gribe ind

1. For et barn gælder det, at man siger fra i situationen: ”det er ikke i

orden” og kontakter en voksen man har tillid til.

2. For en forælder eller personale gælder det, at man kontakter

elevens lærer/pædagog eller AKT-leder.

Elever

Forældre og

personale

Elever

Forældre og

personale

Aftales i den aktuelle

situation

Klassen/børnegruppen

1. Lærere og pædagog udarbejder og iværksætter i begyndelsen af

skoleåret trivselsregler sammen med eleverne, hvor der er fokus

på fællesskabsfølelse.

2. Alle forældre er ansvarlige for klassens fællesskab og trivsel, og

er derfor forpligtet til at samarbejde om at støtte op omkring dette

bl.a. ved at kontakte skolen og hinanden i situationer, hvor et barn

er udsat ift. fællesskabet.

Teamet, elever

Forældre, teamet

Teamet

Forældre, teamet

Løbende opfølgning

De involverede børn

og forældre

1. Klassens forældre inddrages i processen (se ovenfor).

Skolen tilbyder at facilitere møder ml. de involverede forældrepar

med skolen som mediator.

2. De involverede informeres om den aktuelle situation samt

handleplanen for det videre forløb. Forældrene understøtter det

arbejde, der foregår i klassen bl.a. via samtaler med eget barn.

Teamet, forældre Teamet Aftales i den aktuelle

situation

Klassens lærere og

fagteam

1. Teamet kontakter AKT-leder og informerer om sagen. Det videre

forløb indføres i klassens handleplan for trivsel.

Teamet Teamet Aftales i den aktuelle

situation

FORANKRING

Klassens fokuspunkter ift. trivsel evalueres 4 gange årligt på et teammøde med deltagelse af nærmeste leder

(fx alle børn skal tilbydes deltagelsesmuligheder i frikvartererne).

Årgangsteamene arbejder både forebyggende og indgribende for at opretholde gode fællesskaber i klasserne og på årgangen

Skolebestyrelsen og kontaktforældre har fokus på antimobbestrategien.

Kontaktforældre har fokus på antimobbestrategien og deltager aktivt i klassens trivselsarbejde – ift såvel planlægning og

udførelse.

Alle elever i Fredensborg kommune gennemfører nationale trivselsundersøgelser og skolen evaluerer på disse på

årgangskonferencerne.

Teamene kan til enhver tid kontakte AKT-leder mhp sparring fra resurseteamet.

Ledelsen organiserer personalets tid, uddannelse og ressourcer så der er mulighed for konstant udvikling af skolens fællesskaber.

Dato og næste revidering

Mariann Jensen, AKT-leder

d. 21.6.17 revideres juni ´18