klasa: 602-02/16-01/14 urbroj: 2109-26-16-01-2 · pdf fileškolska godina: 2016./2017....

KLASA: 602-02/16-01/14

URBROJ: 2109-26-16-01-2

Donja Dubrava, 28. rujna 2016. godine

Školska godina: 2016./2017.

OŠ Donja Dubrava, „ Školski kurikul“ 1

SADRŽAJ Uvod 2

Školski razvojni plan 3

Izborni programi 4

Dodatni rad 5

Dopunski rad 11

Izvanučionička nastava 17

Terenska nastava 21

Škola u prirodi 25

Višednevna ekskurzija 7. razreda 26

Izvannastavne aktivnosti 27

Projekti : Razredni

Predmetni

Školski

33

37

39

Zdravstveni odgoj 42

Školski preventivni program 43

Sport 45

Školsko sportsko društvo „Drava“ 46

Obuka neplivača 47

Profesionalno informiranje i usmjeravanje 48

Prometna kultura 49

Odgoj za humanost 45

Građanski odgoj i obrazovanje

50

Odgoj i obrazovanje za održivi razvoj 51

Učenička zadruga „Pupoljak“ 53

Međunarodna suradnja 55

Školske svečanosti 57

Značajni datumi koji se obilježavaju

u školi 58

Izvanškolske aktivnosti 59

Samovrjednovanje Škole 60


OŠ Donja Dubrava, „ Školski kurikul“ 2

UVOD

Što je školski kurikul? Pod pojmom školskog kurikula podrazumijevamo sve sadržaje, procese, aktivnosti koji su

usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bi promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvaća osim službenih programa nastave i neformalne programe, te obilježja koja stvaraju školski imidž, kao što su kvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, o vrednovanju primjera koji postavljaju kriterij škole i načine na koji je ta škola organizirana i vođena. Nastavni i poučavajući stilovi snažno utječu na kurikulum i u praksi ne mogu biti odvojeni od njega.(Alistair Ross,2000, DES, 1985.)

Kurikul podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa. (prof. dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu).

Školski kurikul OŠ Donja Dubrava temelji se na članku 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN broj 87/08., 86/09., 92/10., 105/10., 90/11.,5/12., 16/12. ; 86/12. ; 94/13. I 152/14.) i članku 58. Statuta Osnovne škole Donja Dubrava te je sastavni dio Godišnjeg plana i programa rada Škole za školsku godinu 2016./2017.

Na prijedlog ravnateljice škole Školski odbor OŠ Donja Dubrava na sjednici održanoj 28.9.2016. godine donosi Školski kurikul za školsku godinu 2016./2017.

Svim zainteresiranim roditeljima, učenicima i učiteljima Školski kurikul OŠ Donja Dubrava

dostupan je i na mrežnoj stranici škole www.os-donja-dubrava.skole.hr

Ravnateljica škole:

Mirjana Ribić

http://www.os-donja-dubrava.skole.hr/

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN - 2016./2017.

PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

Nastavni proces

Stvaranje uvjeta za kvalitetno

poučavanje.

Poboljšanja i unaprjeđenje

kvalitete pripremanja za

izvođenja nastave.

Usmjerenost na razvijanje učeničkih

kompetencija.

Kvalitetno upravljanje razredom- predavanje i radionica za učitelje

Računalo, projektor, stručna literatura, stručno znanje

pedagoginje 14.9.2016. Pedagoginja

Broj djelatnika obuhvaćen predavanjem i evaluacija

Pregled godišnjih i mjesečnih planova i programa

Računalo, stručno znanje pedagoga, stručno znanje učitelja

razredne i predmetne nastave 31.10.2016. Ravnateljica i pedagoginja

Vođenje bilježaka i dnevnika pregleda godišnjih i mjesečnih planova uz osvrt

Preporuka knjižničara za individualno usavršavanje učitelja na temu

nastavnog procesa

Stručna literatura i stručno znanje knjižničara

23.12.2016. Knjižničar Lista ponuđene stručne literature i časopisa, praćenje posudbe, broj

novih naslova tijekom godine

Pregled planova stručnog usavršavanja učitelja i preporuka za daljnje

usavršavanje

Računalo, stručno znanje pedagoga, stručno znanje učitelja

razredne i predmetne nastave 1.10.-31.12.2016. Ravnateljica i pedagoginja

Plan stručnog usavršavanja učitelja, polaznost seminara, čitanje stručne literature

Vrste učenja –predavanje i radionica za učitelje razredne i predmetne nastave

Računalo, projektor, stručna literatura, stručno znanje

pedagoginje Siječanj 2017. Pedagoginja

Broj djelatnika obuhvaćen predavanjem i evaluacija

Anketiranje učenika –u 4.5. i 6.razredu kako učimi

Vrijeme za provedbu i obradu ankete- stručno znanje

pedagoginje studeni 2016. Pedagoginja i razrednici

Broj učenika obuhvaćen anketom, ponovljeno anketiranje kroz

evaluacijske liste u lipnju 2016.

Kako učiti- poučavanje u metode uspješnog učenja na satovima

razrednika

Stručna literatura i stručno znanje učitelja i pedagoginje

rujan 2016 . ožujak 2017.

Razrednici i pedagoginja Broj učenika obuhvaćen predavanjem,anketni upitnik- procjena učitelja i učenika

Inteligencije – predavanje i radionica za učitelje

Stručna literatura Računalo, stručno znanje pedagoga, stručno

znanje učitelja razredne i predmetne nastave

Travanj 2017. Pedagoginja Broj djelatnika obuhvaćen predavanjem i evaluacija

Uvid u nastavu učitelja i dnevne pripremei razgovor o uvidu

Stručna literatura Od listopada 2016. do

lipnja 2017. Ravnateljica i pedagoginja

Obrazac za uvid u nastavu , anketni upitnik- procjena učitelja

Samovrednovanje - evaluacija učitelja, roditelja i učenika te prikaz rezultata i prikaz rezultata na sjednici Učiteljskog

vijeća i Vijeća roditelja

Izrada evaluacijskih listi , liste za SWOT analizu,

1.6.- 4.7.2017. Učitelji, učenici, roditelji Procjena poboljšanja u planiranju i uvida u nastavu, interpretacija

OŠ Donja Dubrava, „Školski kurikul“ 3


OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 4

IZBORNI PROGRAMI Škola je učenicima omogućila četiri izborna programa kojima učenici mogu dodatno razvijati svoje građanske, komunikacijske i informatičko – tehnologijske kompetencije:

Vjeronauk

Informatika

Njemački jezik

Građanski odgoj i obrazovanje Učenici odnosno njihovi roditelji koji su ih opredijelili za izbornu nastavu obvezali su se na kontinuirano praćenje izabranih programa. Roditelj samo pismenim opozivom može ispisati dijete iz izabranog programa neposredno prije početka nove nastavne godine. Na kraju svake nastavne godine provodi se anketiranje roditelja učenika 3. i 4. razreda o namjeri izbora navedenih programa u idućoj školskoj godini. Učenici od 1. do 8. razreda pohađaju izbornu nastavu katoličkog vjeronauka koji se izvodi tjedno po dva sata za svaki razredni odjel, a nastavu izvodi dvoje vjeroučitelja: Barbara Horvat i Gašpar Mikulan. Vjeronauk u školi pohađaju svi učenici (100%). Učenici od 4. do 8. razreda mogu izabrati njemački jezik kao izborni program koji se izvodi jednom tjedno po dva sata, a nastavu izvodi učitelj njemačkog jezika Nino Klobučarić. Izbornu nastavu njemačkog jezika izabralo je 77% učenika. Izborni program informatike provodi se od 5. do 8. razreda po dva sata tjedno, a nastavu izvodi učitelj informatike Mladen Žerjav. Učenici koji žele nadograditi i proširiti svoje znanje informatike mogu se uključiti u dodatnu nastavu informatike. Izbornu nastavu informatike polazi 100% učenika. OŠ Donja Dubrava izabrana je na Javnom poziv Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za provedbu Eksperimentalnog izbornog programa Građanskog odgoja i obrazovanja za VIII. razred osnovne škole u školskoj godini 2014./2015. te se taj program nastavlja provoditi i u ovoj školskoj godini 2016./2017..Program provodi učiteljica Renata Heric jedan sat tjedno, odnosno 35 sati godišnje. Ovaj program izabrali su svi učenici osmih razreda (100%). Izborni programi vjeronauka, informatike i njemačkog jezika svoj godišnji plan i program rada temelje na Nastavnom planu i programu za osnovnu školu (MZOŠ, 2006.), a Građanski odgoj i obrazovanje na

dokumentu: Eksperimentalni izborni program Građanskog odgoja i obrazovanja za VIII. razred osnovne škole (http://public.mzos.hr/Default.aspx?art=13306&sec=3230 ) NJEMAČKI JEZIK

Učitelj razredi Broj grupa Broj učenika Sati tjedno Sati godišnje

Nino Klobučarić

4. 2 14 4 140

5. 1 26 2 70

6. 1 17 2 70

7. 2 32 4 140

8. 1 24 2 70

UKUPNO 7 113 14 490

NFORMATIKA Učitelj razred Broj grupa Broj učenika Sati tjedno Sati godišnje

Mladen Žerjav

5. 2 33 4 140

6. 2 30 4 140

7. 2 34 4 140

8. 2 29 4 140

UKUPNO 8 126 16 560

VJERONAUK Vjeroučitelj/ica razred Broj grupa Broj učenika Sati tjedno Sati godišnje

Barbara Horvat

1. 2 30 4 140

2. 2 25 4 140

3. 1 9 2 70

4. 1 8 2 70

Gašpar Mikulan

3. 1 16 2 70

4. 1 12 2 70

5. 2 33 4 140

6. 2 30 4 140

7. 2 34 4 140

http://public.mzos.hr/Default.aspx?art=13306&sec=3230



8. 2 29 4 140

UKUPNO 16 226 32 1120

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE-eksperimentalni program

Učiteljica razred Broj grupa Broj učenika Sati tjedno Sati godišnje

Renata Heric 8. 2 29 1 70

UKUPNO 2 29 1 70

DODATNI RAD

Dodatni rad organizira se u školi najčešće nakon završetka redovne nastave u vrijeme koje najbolje odgovara učenicima. Polaznici su učenici koji s lakoćom svladavaju redovan program i kod kojih postoji želja za istraživanjem i znanstvenom spoznajom. Sadržaji dodatnog rada u školi temeljeni su na sadržajima redovne nastave, što znači da učenici proširuju i produbljuju te sadržaje. Dodatni rad omogućuje darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti. Učitelji koji provode dodatni rad pažljivo odabiru sadržaje rada i predlažu ih učenicima. Radi se u skupinama, najčešće je rad individualiziran, dok je frontalni oblik rada vrlo rijedak. Učenici se pripremaju za školska, županijska i državna natjecanja koja se provode svake školske godine u drugom polugodištu, od siječnja do svibnja. Razredna nastava

Učitelj/ica Predmet Razred

Damir Dolenec , PŠ Donji Vidovec Matematika 1.

Koraljka Jakupak-Popović i Viktorija Ribić, PŠ Donji Vidovec Matematika 2.

Marina Horvat i Katarina Fundak, PŠ Donji Vidovec Matematika 3.

Tamara Žiga i Rajka Kalšan, PŠ Donji Vidovec Matematika 4.

Dodatna nastava od 5. do 8. razreda

Učitelj/ica Predmet

Željko Kovač Hrvatski jezik

Anđelko Lisjak Matematika

Ivana Friščić Dornik Fizika

Milanka Krhač Kemija

Ana Lukša Geografija

Gordana Mirović Engleski jezik

Nino Klobučarić Njemački jezik

Mladen Žerjav Informatika



DODATNI RAD IZ MATEMATIKE OD 1. DO 8. RAZREDA

1.b

Voditeljice Damir Dolenec

Cilj i zadaci dodatne nastave matematike

Omogućiti učenicima koji su boljih sposobnosti i znatiželjni, više sadržaja i spoznavanje novih znanja. Uočiti te učenike i poticati ih u skladu s njihovim sklonostima, interesima i motivacijom. Razvijati kod učenika logičko matematičko mišljenje i zaključivanje. Povezivati određene matematičke sadržaje i uspostavljati uzročno-posljedične veze. Razvijati kod učenika interes za rješavanje težih matematičkih zadataka, poticati ih na samostalno, brzo i točno rješavanje matematičkih zadataka.

Namjena

Učenicima koji su na redovnoj nastavi matematike pokazali da lako svladavaju program, da su brzi i točni u rješavanju zadataka, da teže matematičke probleme doživljavaju kao izazov i motivaciju za rad.

Vremenik U skladu sa nastavnim temama iz matematike prema godišnjem planu i programu rada po mjesecima.

Način realizacije

Jedan sat na tjedan prema važećem rasporedu. Učenici će na satovima dodatnog rada uvježbavati rješavati matematičke zadatke, matematičke zagonetke, problemske zadatke, magične kvadrate, matematičke igre.

Detaljan troškovnik Didaktičke igre, dodatni materijali za matematiku i sl.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja

Procjenom usvojenosti navedenih ciljeva i zadataka, rezultatima točnosti rješavanja zadataka.

2.a i 2.b razred

Voditeljice Koraljka Jakupak-Popović i Viktorija Ribić


Dodatnim radom omogućiti napredovanje učenicima koji pokazuju veći interes za predmet i imaju razvijene sposobnosti matematičkog mišljenja.

Namjena Individualni rad s učenicima drugog razreda koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više.

Način realizacije Jedan sat tjedno.

Vremenik U skladu sa nastavnim temama iz matematike prema godišnjem planu i programu rada po mjesecima.

Detaljan troškovnik Listići za dodatnu nastavu, A4 papir za printanje


vrednovanja

Usmena i pismena provjera učenika. Rezultati će se koristiti u redovnoj nastavi prilikom prilagodbe oblika i metoda rada. Služenje stečenim znanjima i vještinama u svakodnevnom životu.

3.a i 3.b razred

Voditeljice Marina Horvat i Katarina Fundak


Razvijati logičko i matematičko mišljenje kod učenika. Dodatnim radom omogućiti im napredovanje.

Namjena Za učenike koji pokazuju interes i imaju sposobnosti usvajanja matematičkih sadržaja.

Vremenik

RUJAN – gradivo 2. razreda s naglaskom na složenije zadatke; LISTOPAD, STUDENI I PROSINAC – Brojevi do 1000, zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000; SIJEĈANJ, VELJAČA - Geometrijski sadržaji (ravnina, likovi u ravnini, pravac, polupravac, dužina, mjerenje dužine); OŽUJAK, TRAVANJ - Pisano množenje i dijeljenje brojeva; SVIBANJ - Usporedni i okomiti pravci, krug i kružnica, masa i obujam; LIPANJ - Ponavljanje gradiva 3. razreda.

Način realizacije Planirani sati realizirat će se jedan sat tjedno.



Detaljan troškovnik Papir ,listići za dodatnu nastavu matematike


vrednovanja Nastavni listići, kontrolni zadaci. Listići za dodatnu nastavu.

4.a i 4.b

Voditelji Tamara Žiga i Rajka Kalšan


Omogućiti učenicima koji su boljih sposobnosti i znatiželjni, više sadržaja i spoznavanje novih znanja. Uočiti te učenike i poticati ih u skladu s njihovim sklonostima, interesima i motivacijom. Razvijati kod učenika logičko matematičko mišljenje i zaključivanje. Povezivati određene matematičke sadržaje i uspostavljati uzročno-posljedične veze. Razvijati kod učenika interes za rješavanje težih matematičkih zadataka, poticati ih na samostalno, brzo i točno rješavanje matematičkih problema te ih pripremati za natjecanja u 4. razredu.

Namjena

Učenicima koji su na redovnoj nastavi matematike pokazali da lako svladavaju program, da su brzi i točni u rješavanju zadataka, da teže matematičke probleme doživljavaju kao izazov i motivaciju za rad.

IX. – gradivo 3.r; X.-Pisano zbrajanje i oduzimanje; XI.-Kutovi; XII.-Pisano množenje; I.-Trokut; II.- Kvadrat; III.i IV.-Pisano dijeljenje; V.-Kocka, kvadar, obujam; VI.- Ponavljanje

Način realizacije

Jedan sat tjedno, prema važećem rasporedu. Učenici će na satovima uvježbavati rješavati matematičke zadatke, matematičke zagonetke, problemske zadatke, magične kvadrate, matematičke igre. Sadržaj dodatnog rada usklađen je s programom matematike po Nastavnom planu i programu.

Detaljan troškovnik Didaktičke igre, dodatni materijali za matematiku i sl. osigurati i prijevoz i pratitelja na natjecanja.


vrednovanja

Procjenom usvojenosti navedenih ciljeva i zadataka,rezultatima točnosti rješavanja zadataka, rezultatima postignutim na školskim i drugim natjecanjima iz matematike za učenike 4. razreda. Rezultati vrednovanja od 1. do 3. razreda koriste se kao smjernice za izradu programa dodatnog rada matematike.

MATEMATIKA od 5. do 8. razreda Voditelj Anđelko Lisjak, učitelj matematike


Dublje i opsežnije proučavanje matematičkih sadržaja rješavanjem složenijih i zahtjevnijih zadataka. Razvijati matematičku logiku i matematičko razmišljanje.

Namjena

Učenicima od 5. do 8. razreda koji imaju izvrsne sposobnosti logičkog razmišljanja i zaključivanja. Jedan put tjedno po jedan školski sat u učionici matematike ili informatike.

Način realizacije

Pripreme za školska, županijska odnosno državna natjecanja prema programu matematike za osnovnu školu i prema propozicijama natjecanja. Rješavanje složenijih zadataka te rješavanje zadataka s prijašnjih natjecanja. Sudjelovanje učenika na natjecanju Klokan bez granica i Mathema 2017.

Potreban materijal

Udžbenici za dodatni rad, projektor, prijenosno računalo, pisač, interaktivna ploča i papiri za kopiranje. Potrebno je osigurati prijevoz i pratitelja na natjecanja.

Način praćenja Sustavno bilježenje i opisno praćenje napredovanja učenika.


vrednovanja

Samoocjenjivanje rada, postignuti rezultati na natjecanjima. Sustavno vrednovanje, primjereno uz iskazivanje povjerenja u sposobnosti učenika, nagrađivanje učenika prema Statutu OŠ Donja Dubrava.



DODATNI RAD IZ HRVATSKOG JEZIKA

Hrvatski jezik – 8. razredi

Voditelj Željko Kovač, učitelj savjetnik iz hrvatskog jezika

Cilj i zadaci dodatne nastave Hrvatskog jezika

Osposobljavati učenike s boljim sposobnostima za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika, razvijati kulturu govora, sposobnost izražavanja, čitanja i poštivanja pravopisnih pravila. Omogućiti zainteresiranim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti. Proširiti znanje učenika i pripremiti učenike koji imaju razvijene sposobnosti za hrvatski jezik za školsko natjecanje. Usvajanje određenog lingvostilističkog sadržaja (fonološke, morfološke i sintaktičke strukture).

Namjena Dodatna nastava hrvatskoga jezika namijenjena je učenicima 8. razreda koji će se pripremati za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika. Sudjelovanje učenika na literarnim natječajima po izboru mentora.

Vremenik Tijekom školske godine vježbati i nadograđivati, proširivati i nadopunjavati gradivo od 5. do 8. razreda.

Način realizacije

Jedan sat svaki tjedan prema važećem rasporedu. Učenici će na satovima dodatnog rada rješavati dodatne zadatke iz područja jezika i povijesti jezika. Sadržaji dodatne nastave hrvatskog jezika usklađeni su s programom Hrvatskog jezika prema važećem Nastavnom planu i programu.

Detaljan troškovnik Potrošni materijal za umnožavanje nastavnih listića.Za daljnja natjecanja potrebno je osigurati prijevoz.


vrednovanja

Pratit će se redovitost dolazaka na dodatnu nastavu, učenikov angažman i rezultati na natjecanjima (školskim i ostalim). Rezultati dobiveni na natjecanjima koristit će u daljnjem školovanju, kao i znanje naučeno na dodatnoj nastavi. Uspješne učenike Škola će nagraditi prema svom Statutu.

DODATNI RAD IZ FIZIKE

FIZIKA – 8. razredi

Voditeljica Ivana Friščić Dornik, učiteljica matematike i fizike

Cilj i zadaci dodatne nastave fizike

Osposobiti učenike za primjenu temeljnih fizikalnih spoznaja potrebnih za razumijevanje prirodnih pojava u svakodnevnom životu. Proširiti znanja učenika u odnosu na osnovni plan i program – prilagoditi zanimanju učenika.

Namjena Proširivanje znanja iz fizike i priprema za natjecanje.

Vremenik Svaki tjedan po jedan školski sat - 35 sati godišnje.

Način realizacije

Pomagati učenicima u savladavanju programa savjetima, uputama, stručnom i praktičnom pomoći. Rješavanje problemskih zadataka. Rješavanje zadataka s ranijih natjecanja. Analiza rezultata i rješenja.

Detaljan troškovnik (Potreban materijal)

Potrošni materijal ( plosnata baterija od 4.5 V, 3 male žaruljice, 3 grla za žaruljice, dinamometar 2 N, uteg mase 50g, voltmetar (10 V), ampermetar (1 A) ili dva univerzalna instrumenta, 8 žica za spajanje, 4 krokodilke, trokut i ravnalo, konac, škare, novi kolut ljepljive trake (selotejp), 4 jednake svijeće u limenom oklopu (tzv. dušice), laboratorijska čaša 250ml, plastelin, termometar 0-50oC, zaporni sat, šibice, milimetarski papir, 2 plastične čaše od 2dl, plastična čaša 0.5 dl, paketić pamučne vate, 10 novčića po 1 kn) i odlazak na natjecanje.


vrednovanja

Zajedničko vrednovanje i samovrednovanje postignutih rezultata. Vrednovanje dolazaka, zalaganja u radu, suradničkog učenja i rada, općenite aktivnosti i zainteresiranosti za rad. Sudjelovanje na natjecanjima.



DODATNI RAD IZ KEMIJE

KEMIJA - 8. razredi

Voditeljica Milanka Krhač

Cilj i zadaci dodatne nastave kemije

Proširiti i produbiti sadržaje redovne nastave kemije. Poticati interes učenika za istraživanje i razvijati vještine eksperimentiranja. Usavršavati prezentacijske vještine učenika, kritičnost i samokritičnost, vrednovanje i samovrjednovanje rada kod učenika. Pripremati učenike za natjecanje u znanju.

Namjena Učenicima osmih razreda koji imaju razvijen interes za kemiju.

Vremenik Dodatni rad iz kemije realizirat će se jednom tjedno (najmanje 35 sati) po jedan školski sat.

Način realizacije Učenici će izvoditi pokuse, rješavati zadatke, proučavati literaturu i raditi istraživačke radove vezane uz nastavne sadržaje kemije i sl.

Potreban materijal Potrebno je osigurati potreban pribora i kemikalije te prijevoza učenika na županijsko natjecanje. Isto tako, potreban je dodatni pribor i kemikalije za izradu pokusa i istraživačkih radova.

Način praćenja Opisno praćenje napredovanja učenika.


vrednovanja

Sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom natjecanju. Prezentiranje istraživačkih radova na grupi i redovitoj nastavi.

DODATNI RAD IZ GEOGRAFIJE

GEOGRAFIJA

Voditeljica Ana Lukša

Cilj i zadaci dodatne nastave geografije

Dodatno poraditi na sadržajima iz geografije, pripremiti se za natjecanja po razrednim odjelima da učenici nauče preispitati informacije, uspoređuju ih, uvažavaju tuđe mišljenje, razvijaju toleranciju. Razvijanje i promicanje geografskog mišljenja, razvijati ljubav prema predmetu, proširivati školske sadržaje dodatnim saznanjima kao i novim znanstvenim spoznajama, koristeći se pri tom i informacijama iz drugih nastavnih predmeta posebno prirodnih.

Namjena Učenicima sedmih i osmih razreda.

Vremenik Tijekom školske godine.

Način realizacije Radom s učenicima na dodatnim sadržajima, korištenjem dodatne literature, paralelnih udžbenika, testova s ranijih natjecanja sa školske i županijske razine.

Potreban materijal Prema potrebama za natjecanje.

Način praćenja Opisno praćenje napredovanja učenika.


vrednovanja Analiza rezultata postignutih na školskoj i županijskoj razini.



DODATNI RAD IZ STRANIH JEZIKA

ENGLESKI JEZIK - 8. razredi

Voditeljica Gordana Mirović

Cilj i zadaci dodatne nastave engleskog jezika

Pojačani rad s učenicima na razvijanju komunikacijskih i jezičnih vještina i podizanje razine znanja i primjene jezika, pripremanje učenika za natjecanje iz engleskog jezika (učenici osmih razreda), razvijanje interesa i ljubavi prema engleskom jeziku, stjecanje znanja o kulturi zemalja engleskog govornog područja, uključivanje učenika u kreiranje programa rada.

Namjena Dodatni rad iz engleskog jezika namijenjen je učenicima 8. razreda

Način realizacije Tijekom nastavne godine, u 35 sati nastave, realiziranih prema potrebi.

Potreban materijal Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, DVD, računalo s pristupom internetu, testovi sa školskih i županijskih natjecanja.

Način praćenja Praćenje redovitog pohađanja i aktivnog sudjelovanja učenika u radu.


vrednovanja

Procjenjuje se učenikova aktivnost, marljivost i zalaganje u dodatnom radu, rezultati (razina znanja i sposobnosti) se vrednuju usmeno i pismeno na satovima redovne nastave i primjenjuju u daljnjem kreiranju plana i programa rada. Vrednuje se uspjeh učenika na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja.

NJEMAČKI JEZIK

Voditeljica Nino Klobučarić

Cilj i zadaci dodatne nastave njemačkog jezika

Dodatno proširiti znanje učenika stečeno na redovnoj nastavi. Razvijanje komunikacijskih i jezičnih vještina. Pripremanje učenika za natjecanje.

Namjena Za učenike od 5. do 8. razreda koji uspješno svladavaju nastavne sadržaje i pokazuju interes za dodatno učenje njemačkog jezika.

Način realizacije Pripremanje učenika za natjecanja s posebnim naglaskom na gramatičke sadržaje, slušanje i govorenje. Sudjelovanje na međunarodnom talent natjecanju na njemačkom jeziku Max sucht den Superstar.

Vremenik 35 sati godišnje, 1 sat tjedno.

Potreban materijal Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, testovi sa školskih i županijskih natjecanja. Potrebno je osigurati prijevoz na natjecanja.

Način praćenja Svakom učeniku pristupa se individualno. Praćenje redovitog pohađanja i aktivnog sudjelovanja učenika u radu.


vrednovanja

Zajedničko vrednovanje i samovrednovanje postignutih rezultata. Vrednovanje dolazaka, zalaganja u radu, suradničkog učenja i rada, općenite aktivnosti i zainteresiranosti za rad. Sudjelovanje i rezultati na natjecanjima. Nagrađivanje najuspješnijih učenika prema Statutu Škole.

DODATNI RAD IZ INFORMATIKE

INFORMATIKA od 5. do 8. razreda

Voditelj Mladen Žerjav, učitelj informatike

Cilj i zadaci dodatne nastave informatike

Produbiti i proširiti sadržaje redovne nastave informatike vezano za programiranje. Usvojiti dodatne naredbe QBasica, te naučiti izrađivati složenije programe korištenjem naučenih naredbi. Pripremati učenike za natjecanje iz osnova informatike za učenike osnovnih škola.

Namjena Učenicima koji pokazuju veliki interes za rad i programiranje na računalu te imaju dovoljno upornosti i osnovna znanja rada na računalu.



Način realizacije Jednom tjedno po dva školska sata tijekom nastavne godine. Sudjelovanje učenika na natjecanju INFOKUP.

Potreban materijal Informatički časopisi npr. Enter, Bug, stručna literatura. Prijevoz učenika na natjecanje

Način praćenja Opisno praćenje napredovanja učenika u dnevniku rada izvannastavnih aktivnosti, rezultati programa (uspješnost izvođenja)


vrednovanja

Postignuti rezultati na natjecanjima. Nagrađivanje najuspješnijih učenika prema Statutu Škole.

DOPUNSKI RAD

Dopunski rad organizira se u školi najčešće nakon završetka redovite nastave za učenike koji imaju povremenih ili kontinuiranih teškoća s praćenjem i ostvarivanjem očekivanih razina uspjeha redovnih nastavnih programa, najčešće hrvatskog jezika, engleskog jezika, njemačkog jezika, matematike i kemije. Ovim oblikom rada obuhvaćaju se i učenici koji rade po prilagođenim odgojno – obrazovnim programima te učenici za koje učitelji i roditelji procijene da će im dopunski rad olakšati nadoknađivanje znanja, sposobnosti i vještina iz navedenih nastavnih programa. Dopunski rad mogu povremeno polaziti i oni učenici koji su iz različitih razloga (bolest i sl.) izostali s redovite nastave i trebaju nadoknaditi propušteno. Ovaj oblik rada ima za cilj razvijanje komunikacijskih, jezičnih i matematičkih kompetencija učenika. Škola je organizirala dopunski rad za sve učenike od 1. do 8. razreda iz hrvatskog jezika, matematike i engleskog jezika.

Razredna nastava Učitelj/ica Predmet Razred

KsenijaHorvat; Damir Dolenec, PŠ Donji Vidovec; Matematika/Hrvatski jezik 1.

Koraljka Jakupak-Popović; Viktorija Ribić,PŠ Donji Vidovec;

Matematika /Hrvatski jezik 2.

Marina Horvat; Katarina Fundak, PŠ Donji Vidovec Matematika /Hrvatski jezik 3.

Tamara Žiga; Rajka Kalšan, PŠ Donji Vidovec Matematika/Hrvatski jezik 4.

Gordana Mirović PŠ Donji Vidovec Engleski jezik 2.- 4.

Darko Varga Engleski jezik 2.-8.

Dopunska nastava od 5. do 8. razreda

Učitelj/ica Predmet

Željko Kovač; Martina Kovač Hrvatski jezik

Anđelko Lisjak; Ivana Friščić Dornik Matematika

Milanka Krhač Kemija

Darko Varga Engleski jezik

DOPUNSKI RAD- HRVATSKI JEZIK OD 1. DO 8. RAZREDA

1.a i 1.b

Voditeljice Ksenija Horvat i Damir Dolenec

Cilj i zadaci dopunske nastave hrvatskog jezika

Usavršavanje početnog čitanja i pisanja, komunikacija s tekstom. Suzbijanje straha od jezika. Postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda. Osposobiti učenike za uspješno izražavanje (usmeno i pismeno), razvijati interes za čitanje, razvijati sigurnost i samopouzdanje u učenju hrvatskog jezika. Svladavanje osnovnih znanja predviđenih za učenika 1.r. iz hrvatskog jezika.

Namjena Učenicima 1. razreda koji imaju poteškoće u svladavanju planiranoga gradiva.

Vremenik Tijekom školske godine 1 sat tjedno u kombinaciji sa dopunskim radom iz matematike.



Način realizacije Prema planu i programu. Individualni i rad u manjoj skupini. Glasovna analiza i sinteza. Vježbe čitanja i pisanja. Čitanje s razumijevanjem.

Detaljan troškovnik Troškovi fotokopija, dječji časopisi, slikovnice, slovarica, bilježnica, udžbenička literatura.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Individualno praćenje napretka svakog učenika. Rezultati u pismenim provjerama znanja. Kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha.

2.a i 2.b



Pomoći učenicima što uspješnije savladati nastavne sadržaje iz hrvatskog jezika, razvijati interes za čitanje, razvijati sigurnost i samopouzdanje u učenju hrvatskog jezika, svladavanje osnovnih znanja predviđenih za učenike 2.r. iz hrvatskog jezika.

Namjena

Učenicima 2. razreda koji imaju poteškoće u svladavanju planiranoga gradiva, te učenicima koji rade po prilagođenom programu i redovnom programu uz individualizirani pristup.

Vremenik Tijekom školske godine po 1 školski sat tjedno u kombinaciji sa dopunskim radom iz matematike.

Način realizacije Individualni pristup pojedinom učeniku, prilagođavanje oblika i metoda rada.

Detaljan troškovnik Pisanka B, dječji časopisi, udžbenička literatura, pravopisni rječnik, fotokopije listića koje radim sama.


Individualno praćenje napretka svakog učenika, rezultati u usmenim i pismenim provjerama znanja, kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha i postignuti rezultati koristit će u daljnjem radu.

3.a i 3.b

Voditeljica Marina Horvat i Katarina Fundak


Dopunskim radom poboljšati napredovanje učenika u predmetu u skladu s planom i programom i mogućnostima učenika ponoviti gradivo 2. razreda. Pomoći učenicima u razvijanju jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi jezika, razvijati čitateljske interese te raditi na poboljšanju tehnike čitanja.

Namjena Učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju sadržaja.

Vremenik

RUJAN - Ponoviti sadržaje iz drugog razreda; LISTOPAD, STUDENI I PROSINAC – Razvijati vještinu čitanja i pisanja, vježbati sadržaje iz jezika (opće i vlastite imenice, jednina i množina, veliko slovo, glagoli); SIJEĈANJ, VELJAĈA I OŽUJAK - Pridjevi, veliko slovo: TRAVANJ - Oblikovanje i pisanje sastavka; SVIBANJ - Kratice, razumijevanje pročitanog; LIPANJ – Ponavljanje

Način realizacije Individualni pristup pojedinom učeniku, prilagođavanje metoda i oblika rada, uporaba konkretnog materijala (mali pravopisni rječnik)

Detaljan troškovnik Listići, papir


Jezične igre, mini kvizovi. Rezultati će se koristiti u redovnoj nastavi prilikom prilagodbe oblika i metoda rada.

4.a i 4.b



Usavršavanje čitanja i pisanja, vježbe komunikacije s književnim tekstom. Doprinijeti osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih obrazovnih predmeta i uključivanje u cjeloživotnog učenja. Zadatci: suzbijanje straha od jezika i postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda, ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije, stvaranje čitateljskih navika, osposobljavanje za komunikaciju s medijima. Savladati gramatiku i pravopis.



Namjena Dopunski rad iz hrvatskog jezika namijenjena je učenicima 4. razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva za samostalno čitanje i pisanje.

Vremenik

IX. – gradivo 3. r. II. – pravopis (ije,je, e, i) X. – rod imenica III. – upravni i neupravni g XI. – glagolska vremena IV. - kratice XII.– dijelovi fabule V. – pravopisne norme I. – vrste pridjeva VI. – ponavljanje

Način realizacije

Individualizirani pristup svakom učeniku, jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskom nastavom matematike. Razvijati čitalačke vještine. Vježbe pisanja i čitanja, čitanje s razumijevanjem.

Detaljan troškovnik Udžbenički komplet, nastavni listići


vrednovanja

Procjena usvojenosti zadanih ciljeva za svakog učenika da bi se izabrale što prikladnije metode i odredila razina usvajanja sadržaja radi što boljeg ovladavanja tehnikama pisanja i čitanja. Primjena naučenog znanja u redovnoj nastavi hrvatskog jezika. Rezultati pismenog i usmenog vrednovanja. Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine usvajanja sadržaja.

DOPUNSKI RAD IZ HRVATSKOG JEZIKA OD 5. DO 8. RAZREDA

Voditelji Željko Kovač, učitelj hrvatskoga jezika, učitelj savjetnik Martina Kovač, učiteljica hrvatskoga jezika


Razvijati komunikacijske kompetencije učenika. Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima. Razvijati i poticati kod učenika interes za učenje hrvatskoga jezika.

Namjena

Dopunski rad iz hrvatskog jezika namijenjen je učenicima 5. - 8. razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva, za učenike koji imaju kontinuiranih ili povremenih teškoća s praćenjem nastave hrvatskoga jezika te učenicima s teškoćama koji rade po prilagođenom programu.

Način realizacije

Za učenike od 5. do 8. r. održava se jednom tjedno po jedan do dva školska sata poslije redovite nastave prema planu i programu hrvatskoga jezika od 5. do 8. razreda.

Potreban materijal Potrošni materijal za umnožavanje, posebni listići i zadatci. Nastavna sredstva i pomagala koja se koriste u redovitoj nastavi.

Način praćenja:

Pratit će se rad učenika, bilježiti rezultati i opisno pratiti napredovanje učenika u obrascu za dopunsku nastavu. Analizom rezultata rada i prikupljenog materijala utvrdit će se stupanj rada na satovima.


vrednovanja

Procjena usvojenosti zadanih ciljeva za svakog učenika. Postignuti rezultati koristit će u daljnjem, redovitom radu i u donošenju ocjene iz predmeta te za buduće planiranje rada.

DOPUNSKI RAD IZ MATEMATIKE OD 1. DO 8. RAZREDA

1.a i 1.b

Voditeljice Ksenija Horvat i Damir Dolenec

Cilj i zadaci dopunske nastave matematike

stjecanje osnovne matematičke pismenosti; naučiti se matematički se izražavati, osposobite se za logičko mišljenje; razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema;razvijati sposobnost za samostalan rad, točnost, urednost i preciznost

Namjena Učenicima 1. r. kojima je potrebna pomoć kod usvajanja planiranoga gradiva.



Vremenik Tijekom školske godine (1 sat tjedno u kombinaciji sa dopunskim radom iz hrvatskog jezika)

Način realizacije

Prema nastavnom planu i programu. Individualizirani pristup svakom učeniku kontinuirano ili prema potrebi tijekom školske godine 1 sat tjedno u kombinaciji s dopunskim radom iz hrvatskog jezika.

Detaljan troškovnik Didaktička pomagala, konkreti, brojevna crta, udžbenička literatura, listići


vrednovanja

obrasci za dopunski rad; individualno praćenje napretka svakog učenika rezultati u pismenim i usmenim provjerama znanja; primjena naučenog znanja u redovitoj nastavi matematike

2.a i 2.b



Doprinijeti stjecanju osnovne matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija. Učenici se trebaju naučiti matematički izražavati, razviti vještinu čitanja, pisanja i uspoređivanja brojeva, osposobljavati se za logičko mišljenje, razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti, sposobnost za samostalan rad, točnost, urednost i preciznost.

Namjena Dopunski rad iz matematike namijenjena je učenicima drugog razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju matematike.

Način realizacije

Održavanje dopunskog rada provodi se individualiziranim pristupom svakom učeniku kontinuirano ili prema potrebi tijekom školske godine, jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskim radom iz hrvatskog jezika.

Potreban materijal Didaktička pomagala,nastavni listići, konkreti, brojevna crta, udžbenička literatura bilježnica, tablica množenja

Način praćenja Korištenje obrazaca za dopunski rad, bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika.


Procjena koliko su usvojeni predviđeni ciljevi. Primjena naučenog znanja i rezultata pismenog i usmenog vrednovanja u redovitoj nastavi matematike. Odabir što prikladnije metode za nastavak rada.

3.a i 3.b

Voditeljica Marina Horvat i Katarina Fundak


dopunskim radom poboljšati napredovanje učenika u predmetu u skladu s planom i programom vježbati zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000, množenje i dijeljenje brojeva do 1000

Namjena Učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju sadržaja

Vremenik

RUJAN – gradivo 2.r.;LISTOPAD, STUDENI I PROSINAC - Zbrajanje i oduzimanje do 1000; SIJEČANJ, VELJAČA - Geometrijski sadržaji; OŽUJAK, TRAVANJ - Pisano množenje i dijeljenje brojeva do 1000; SVIBANJ - Položaj pravaca u ravnini, krug i kružnica, mjerenje mase i obujma; LIPANJ - Ponavljanje

Način realizacije Individualni pristup pojedinom učeniku, prilagođavanje metoda i oblika rada, uporaba konkretnog materijala

Detaljan troškovnik Listići za dopunski rad. Papir.


vrednovanja

Procjena koliko su usvojeni predviđeni ciljevi. Primjena naučenog znanja i rezultata pismenog i usmenog vrednovanja u redovitoj nastavi matematike. Odabir što prikladnije metode za nastavak rada.

4.a i 4.b



Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Doprinijeti stjecanju osnovne matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija. Učenici se trebaju naučiti matematički izražavati, razviti vještinu čitanja, pisanja i uspoređivanja brojeva,



osposobljavati se za logičko mišljenje, razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti, sposobnost za samostalan rad, točnost, urednost i preciznost.

Namjena Dopunski rad iz matematike namijenjen je učenicima četvrtog razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju matematike, učenicima s teškoćama

Vremenik

IX. – gradivo 3. r.; X.-Pisano zbrajanje i oduzimanje; XI.-Kutovi; XII.-Pisano množenje; I.-Trokut; II.-Kvadrat i pravokutnik; III.-IV.- Pisano dijeljenje; V.-Kocka, kvadar, obujam; VI.-Ponavljanje

Način realizacije

Održavanje dopunskog rada u grupi, individualiziranim pristupom svakom učeniku, kontinuirano ili prema potrebi tijekom školske godine, jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskim radom iz hrvatskog jezika.

Detaljan troškovnik Didaktička pomagala,nastavni listići, konkreti, brojevna crta, knjige,tablica množenja


Primjena naučenog znanja u redovitoj nastavi matematike. Rezultati pismenog i usmenog vrednovanja.

DOPUNSKI RAD IZ MATEMATIKE OD 5. DO 8. RAZREDA

Voditelji Anđelko Lisjak, učitelj matematike i Ivana Friščić Dornik, učiteljica matematike i fizike


Uspješno usvajanje obrazovnih postignuća i osnovnih matematičkih znanja potrebnih za rješavanje matematičkih problema i zadataka i za stjecanje osnovne matematičke pismenosti.

Namjena Učenicima od 5. do 8. razreda koji imaju teškoća s usvajanjem redovite nastave matematike te učenicima s usporenim kognitivnim razvojem koji rade nastavu matematike s prilagodbom sadržaja.

Vremenik

Održavanje dopunskog rada u grupama do maksimalno osam učenika individualiziranim pristupom i prilagođavanjem metoda rada te nastavnim sredstvima i pomagalima za svakog učenika, jednom tjedno po 2 školska sata. Rad s didaktičkim materijalom izvanučionička nastava – rad u neposrednoj stvarnosti.

Način realizacije Didaktička pomagala,nastavni listići, konkreti, brojevna crta, udžbenička literatura bilježnica, tablica množenja.

Detaljan troškovnik Korištenje obrazaca za dopunski rad, bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika.


vrednovanja

Primjena usvojenog i naučenog znanja u redovitoj nastavi matematike. Rezultati pismenog i usmenog vrednovanja. Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanje daljnjeg rada i utvrđivanja prave razine usvajanja osnovnih matematičkih znanja po redovitom nastavnom programu matematike od 5. do 8. razreda.

DOPUNSKI RAD IZ KEMIJE ZA 7. I 8. RAZRED

Voditeljica Milanka Krhač, prof., mentor

Cilj i zadaci dopunske nastave

Usvojiti pojedine nastavne sadržaje koje učenici nisu savladali na redovitoj nastavi. Razvijati interes za kemiju. Osvijestiti učenike da se bolji rezultati postižu redovitim učenjem i pisanjem domaće zadaće.

Namjena Pomoć učenicima sedmih i osmih razreda u savladavanju pojedinih dijelova nastavnog gradiva.

Vremenik Svaki drugi tjedan po 2 sata.

Način realizacije Individualni i grupni rad, crtanje, ponavljanje gradiva i rješavanje zadataka.

Detaljan troškovnik Nema troška.




vrednovanja

Napredovanje će se vrednovati pohvalama, osobnim zadovoljstvom zbog savladavanja gradiva ali i postizanjem boljih rezultata na pismenim i usmenim provjerama.

DOPUNSKI RAD IZ ENGLESKOG JEZIKA

2. do 4. razred

Voditelj Gordana Mirović, učiteljica engleskog jezika – PŠ Donji Vidovec Darko Varga – matična škola

Cilj i zadaci dopunske nastave

engleskog jezika

Otkloniti teškoće usvajanja gradiva engleskog jezika za učenike kojima je potrebna dodatna pomoć kako bi uspješno svladali zadana obrazovna postignuća. Utvrditi i uvježbati naučene strukture, pravila i vokabular. Kontinuirano pratiti napredak učenika u svladavanju zadanih sadržaja. Razvijati konverzaciju.

Namjena Dopunski rad iz engleskog jezika održavati će se jednom tjedno po jedan školski sat u matičnoj školi i jedan sat u područnoj školi.

Način realizacije

Održavanje dopunskog rada u grupi do osam učenika individualiziranim pristupom svakom učeniku jedan sat tjedno prema rasporedu. Tijekom nastavne godine učenici su uključeni u dopunski rad prema potrebi. Planirane aktivnosti u skladu su s izvedbenim programom nastave engleskog jezika od 2. do 4.razreda.

Potreban materijal Udžbenik, vježbenica, slikovne kartice, radni listovi, jezične igre, dramske igrice i razgovorne igre.

Način praćenja: Korištenje obrazaca za dopunski rad, praćenje kontinuiranog dolaska, uloženog truda i aktivnosti te napredovanja učenika u znanjima, vještinama, sposobnosti i autonomiji u učenju i radu.


vrednovanja

Napredak u znanju, jezičnim vještinama te angažiranost u učenju i aktivnostima, procjena kako redovno pohađanje dopunskog rada utječe na napredovanje u usvajanju znanja i vještina.

ENGLESKI JEZIK od 5. do 8. razreda

Voditelj Darko Varga, učitelj engleskog jezika

Cilj i zadaci dopunske nastave engleskog jezika

Pomoć učenicima koji imaju stalne ili povremene teškoće u usvajanju nastavnih sadržaja, pojačani rad na usvajanju ključnih pojmova, razvoju jezičnih vještina i sposobnosti, razvijanje radnih navika, poticanje na redovito učenje, samostalnost i autonomiju u stjecanju znanja, razvijanje komunikacijskih vještina.

Namjena Dopunski rad iz engleskog jezika namijenjena je učenicima od 5. do 8. razreda.

Način realizacije Tijekom nastavne godine, u 35 sati nastave, realiziranih prema potrebi.

Potreban materijal Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica

Način praćenja: Praćenje redovnog pohađanja i aktivnog sudjelovanja učenika u radu..


vrednovanja

Procjenjuje se učenikova aktivnost, marljivost i zalaganje na satovima dopunskog rada, rezultati (razina znanja i sposobnosti) se vrednuju usmeno i pismeno na satovima redovite nastave i primjenjuju u daljnjem kreiranju plana i programa rada.



IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole. Izvanučionička nastava ostvaruje se u mjestima Donja Dubrava i Donji Vidovec, a terenska nastava objedinjuje sadržaje nekoliko predmeta i ostvaruje se izvan mjesta. Izvanučioničku nastavu u mjestu, odnosno neposrednoj blizini škole i u školi (informatička učionica, knjižnica) učitelji planiraju mjesečno, a ostvaruje se u suradnji s roditeljima i mještanima. Škola za realizaciju ovog oblika odgojno-obrazovnih aktivnosti postupa po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (Narodne novine 67/14 i 81/15).

Voditelji: Razrednici - učitelji razredne i predmetne nastave

Cilj izvanučioničke nastave

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom, kulturnom i gospodarskom okolinom i ljudima koji u njoj žive i rade. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, uči učenike timskom radu i suradnji, kulturi ponašanja i ophođenja, utječe na kvalitetni odnos unutar razrednih odjela. Interdisciplinarnost nastave. Ovim vidom nastave učenici lakše povezuju sadržaje, lakše i brže uče.

Namjena Izvanučionički oblik nastave namijenjen je svim učenicima od 1. do 8. razreda.

Realizacija izvanučioničke i terenske nastave

Za pojedine oblike nastave učitelji izrađuju detaljne dnevne pripreme (npr. Posjeta Zdravstvenoj ustanovi u mjestu) dok za druge izrađuju izvedbene programe uz prethodnu suglasnost Učiteljskog vijeća i prikupljene suglasnosti roditelja jer ovaj vid nastave financiraju roditelji (odlazak u kino, kazalište, posjete galerijama, izložbama, sajmovima…) Na prvom roditeljskom sastanku roditelji su okvirno dali suglasnost za realizaciju terenske nastave jer je u cijelosti financiraju.

Izanučionička nastava 1.a i 1.b razreda

Voditeljice: Ksenija Horvat i Damir Dolenec

Cilj nastave Planirane aktivnosti

Nosioci aktivnosti

Mjesto održavanja

*Vrijeme održavanja

Jesen - uočavati jesenske promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život

Šetnja okolicom škole izlazak u

školsko dvorište

učenici i učitelji

Školsko dvorište,

park

Listopad 2016.

Promet- razumjeti potrebu poštivanja prometnih pravila, osposobiti učenike za odgovorno sudjelovanje u prometu, za sigurno kretanje prometnicom od kuće do škole

Šetnja prometnicom od škole do centra

mjesta uz praktičnu primjenu naučenih

pravila

učitelji i učenici

prometnice u okolici škole

Studeni 2016.

Moje mjesto - naučiti imenovati svoje mjesto stanovanja (Donja Dubrava, Donji Vidovec). Zamijetiti i zapamtiti važne ustanove u mjestu i upoznati njihovu funkciju. Uočiti kulturno-povijesne spomenike našeg mjesta.

Šetnja mjestom

stanovanja. Imenovanje i

navođenje važnih ustanova i kulturno-

povijesnih spomenika.

učitelji i učenici

Centar mjesta Siječanj

2017

Proljeće -prepoznati vjesnike proljeća u njihovom staništu, imenovati ih, razlikovati proljeće, jesen i zimu

Šetnja do obližnjeg šumarka, školsko

dvorište

učenici i učitelji

obližnji šumarak Ožujak 2017.



Izvanučionička nastava 2.a i 2.b razreda

Voditeljica: Koraljka Jakupak i Viktorija Ribić

Cilj nastave Planirane aktivnosti Nosioci

aktivnosti Mjesto

održavanja *Vrijeme

održavanja

Učenici će prošetati do mjesnog trga, prepoznati značajne građevine i snalaziti se prema nazivima ulica i kućnim brojevima.

Odlazak do središta mjesta i zamjećivanje

trga i značajnih građevina (crkva,

pošta, dom zdravlja, ljekarna, trgovina).

učiteljica i učenici

centar i okolica mjesta Donja

Dubrava i Donji Vidovec

Rujan 2016.

Uočiti glavna obilježja jeseni u mjestu u kojem živimo, razvijati pravilan odnos prema prirodi.

Odlazak do mjesnog parka i šetnja kroz

okolicu škole.


okolica škole, mjesni park

Listopad 2016.

Upoznati vodu tekućicu (rijeka Drava,potok Bistrec) u našem mjestu, stjecati naviku čuvanja voda, razvijati zanimanje za osobitosti voda u zavičaju.

Odlazak do obližnje rijeke Drave – potoka

Bistrec



Prosinac 2016.

Uočiti glavna obilježja zime u mjestu u kojem živimo, razvijati pravilan odnos prema prirodi.


okolicu škole


rijeka Drava potok Bistrec

Prosinac 2016.

Uočiti glavna obilježja proljeća u mjestu u kojem živimo, razvijati pravilan odnos prema prirodi.


okolicu škole.



Ožujak 2017.

Uočiti glavna obilježja ljeta u mjestu u kojem živimo, razvijati pravilan odnos prema prirodi.


okolicu škole



Lipanj 2017.

Izanučionička nastava 3.a i b razreda

Voditeljice: Marina Horvat i Katarina Fundak


aktivnosti Mjesto održavanja

*Vrijeme održavanja

Osposobiti se za odabir najpovoljnijeg stajališta i snalaženje u prostoru uz

pomoć kompasa i znakova u prirodi.

Učenici će u izvanučioničkoj nastavi

promatrati prirodu istražujući koje je

stajalište najpovoljnije i zašto. Sa različitih

stajališta određivat će obzor, snalaziti se u

prostoru pomoću Sunca, upoznati i pokušati

upotrebljavati kompas, upoznati prirodne

znakove za orijentaciju.

učiteljice Školsko dvorište i

okolica škole Rujan 2016.

Naučiti snalaziti se prema planu mjesta.

U izvanučioničkoj nastavi učenici će se kretati

mjestom uz promatranje plana i iznositi svoja

iskustva u snalaženju na planu.

učiteljice Školsko dvorište,

okolica škole Listopad

2016.

Učenici će izlaskom u prirodu uočiti svojstva vode tekućice i razlike između

stajaćica i tekućica, imenovati vode zavičaja, upoznati najpoznatije biljke i

životinje u vodi i uz vodu.

Pješačenje do obližnje rijeke Drave, 3.b do

potoka Bistreca promatranjem utvrditi karakteristike rijeke,

promatrati i pokušati uz fotografije utvrditi ime

biljaka uz rijeku.

učiteljice potok Bistrec, rijeka Drava

Ožujak 2017.



Izanučionička nastava 4.a i b razreda

Voditelji: Tamara Žiga i Rajka Kalšan


aktivnosti Mjesto održavanja

Vrijeme održavanja*

Razumjeti pojam prirode; razlikovati živu od nežive prirode; uočiti suodnos žive i

nežive prirode i uvjeta života.

Učenici će prošetati mjestom i uočiti

primjere žive i nežive prirode. Nakon

povratka u učionicu razgovor o uvjetima

života.

Učiteljice, učenici

Okolica škole. Rujan 2016.

Razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka, upoznati

nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka.

Na obližnjem travnjaku promatrati i sakupljati biljke, uočiti

vezu biljnih i životinjskih vrsta


Obližnji travnjak Ožujak 2017.

Razlikovati vrste šuma, šumske životinje, uočiti razloge ugroženosti životne

zajednice i navesti načine zaštite (požar).

u obližnjem šumarku promatrati i naučiti

razlikovati listopadno i vazdazeleno drveće,

uočavati razloga ugroženosti biljnih i

životinjskih vrsta


Obližnji šumarak Ožujak 2017.

Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.

LIKOVNA KULTURA - 6.razredi : Plastička tekstura

Voditeljica Kristina Pongrac, učiteljica likovne kulture

Cilj aktivnosti Prepoznati, razlikovati, usporediti, stvoriti i vrednovati visoki, plitki i uleknuti reljef prema njihovim različitim izražajnim elementima.

Način realizacije

Izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Svi učenici i voditelj izašli bi na dvoriše škole. Promatrao bi se okoliš i kroz razgovor otkrivao likovni problem. Promotriti će se motivi razrade problema, a povratkom u razred nastavila realizacija učeničkih radova.

*Vremenik Planirana aktivnost provest će se tijekom mjeseca studenog prema rasporedu sati. Ukupno trajanje aktivnosti planirano je za 90 minuta (2 školska sata).

Potreban materijal Planirana sredstva za izvođenje izvanučioničke nastave osigurat će sami učenici u suradnji sa voditeljicom i to iz okoliša škole i sa nekim predmetima koje će donijeti učenici.

Način vrednovanja

Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i programom i Godišnjim planom i programom za VI. Razred i ona će se vrednovati. Pratiti će se rad učenika, sudjelovanje u otkrivanju likovnog problema, a uvidom i analizom rezultata rada utvrditi će se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobiti će se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave.

LIKOVNA KULTURA- 7.razredi: Linearna perspektiva, privid (iluzija) volumena na plohi

Cilj aktivnosti Uočiti, izraziti, vrednovati i spoznati različite vrste prikazivanja na plohi i u kadru.

Način realizacije

Izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Svi učenici i voditelj izašli bi na dvoriše škole. Promatrao bi se okoliš i kroz razgovor otkrivao likovni problem i način percipiranja stvarnosti. Učenici će samostalno uz pomoć vizualnog motiva škole konstruirati crtež na temelju naučenog načina konstruiranja linerane perspektive.



*Vremenik Planirana aktivnost provest će se tijekom mjeseca svibnja prema rasporedu sati. Ukupno trajanje aktivnosti planirano je za 90 minuta (2 školska sata).

Potreban materijal Planirana sredstva za izvođenje izvanučioničke nastave osigurat će sami učenici (papir, olovka)

Način vrednovanja

Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i programom i Godišnjim planom i programom za VI. Razred i ona će se vrednovati. Pratiti će se rad učenika, sudjelovanje u otkrivanju likovnog problema, a uvidom i analizom razultata rada utvrditi će se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobiti će se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave.

LIKOVNA KULTURA- 8.razredi: Umjetnička instalacija - land art

Cilj aktivnosti Uočiti, spoznati, izraziti i vrednovati mogućnosti oblikovanja prostornih površina i

umjetničkih instalacija (intervencija) u prostoru.

Način realizacije

Izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Svi učenici i voditelj

izašli bi na dvoriše škole. Promatrao bi se okoliš i kroz razgovor otkrivao likovni

problem i način percipiranja stvarnosti. Učenici će na temelju specifičnih materijala i

okoline škole grupnim radom iznijeti prijedlog svoga rješenja umjetničke instalacije te

ga proizvesti.

*Vremenik Planirana aktivnost provest će se tijekom mjeseca svibnja prema rasporedu sati.

Ukupno trajanje aktivnosti planirano je za 90 minuta (2 školska sata).

Potreban materijal Planirana sredstva za izvođenje izvanučioničke nastave osigurat će sami učenici i to iz

okoliša škole i sa nekim predmetima koje će donijeti učenici.

Način vrednovanja

Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i programom i Godišnjim

planom i programom za VIII. razred i ona će se vrednovati. Pratiti će se rad učenika,

sudjelovanje u otkrivanju likovnog problema, a uvidom i analizom razultata rada

utvrditi će se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobiti će se

povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke

nastave.


PRIRODA, 6. razred: KONTITNETALNA LISTOPADNA ŠUMA

Voditelj: Monika Kanižaj, mag. educ. biol. etchem.

Cilj aktivnosti:

Cilj ove aktivnosti je ispitati životne uvjete na odabranoj lokaciji staništa (izmjeriti temperaturu zraka, procijeniti količinu svjetlosti), prepoznati, imenovati i opisati obilježja gljive, biljke i životinje uočene na odabranoj lokaciji staništa i opisati njihove prilagodbe životnim uvjetima staništa, identificirati određene vrste biljaka i životinja, slijediti pravila ponašanja u prirodi i usvojiti odgovornost prema radu i istraživačkom pristupu proučavanja prirode.

Način realizacije: Izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Svi učenici i voditelj izašli bi u dvorište oko škole. Promatrao bi se okoliš i kroz razgovor i rješavanje pripremljenih zadataka kroz grupe učenici bi ponovili i uvježbali nastavne sadržaje.

Vremenik: Planirana aktivnost provest će se tijekom mjeseca listopada prema rasporedu sati. Ukupno trajanje svih aktivnosti planirano je za 90 minuta (2 školska sata)

Potreban materijal: Radni listovi, radni materijal izrađen od strane učenika



Način vrednovanja:

Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i programom i Godišnjim planom i programom za 6. razred i ona će se vrednovati. Pratit će se rad učenika, sudjelovanje u grupnim radu, a uvidom i analizom rezultata rada utvrdit će se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobit će se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave.

PRIRODA, 6.razred: KONTINENTALNI TRAVNJACI

Voditelj: Monika Kanižaj, mag. educ. biol. etchem.

Cilj aktivnosti:

Cilj ove aktivnosti je ispitati životne uvjete na odabranoj lokaciji staništa (izmjeriti temperaturu zraka, procijeniti količinu svjetlosti), prikupiti materijale na terenu, razvijati i njegovati ljubav prema prirodi, slijediti pravila ponašanja u prirodi i usvojiti odgovornost prema radu i istraživačkom pristupu proučavanja prirode.

Način realizacije: Izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Svi učenici i voditelj izašli bi u dvorište oko škole. Promatrao bi se okoliš i kroz razgovor i rješavanje pripremljenih zadataka kroz grupe učenici bi ponovili i uvježbali nastavne sadržaje.

Vremenik: Planirana aktivnost provest će se tijekom mjeseca lipnja prema rasporedu sati. Ukupno trajanje svih aktivnosti planirano je za 90 minuta (2 školska sata)

Potreban materijal: Radni listovi, radni materijal izrađen od strane učenika

Način vrednovanja:

Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i programom i Godišnjim planom i programom za 6. razred i ona će se vrednovati. Pratit će se rad učenika, sudjelovanje u grupnim radu, a uvidom i analizom rezultata rada utvrdit će se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobit će se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave.

TERENSKA NASTAVA - RAZREDNA NASTAVA 1.b PŠ Donji Vidovec – matična škola u Donjoj Dubravi

Voditelj Damir Dolenec

Detaljan program aktivnosti

Posjet matičnoj školi , razgledavanje te odvijanje zajedničkih aktivnosti –radionice za učenike

Cilj aktivnosti Usustavljivanje znanja iz prirode i društva vezano za živi svijet. Upoznati rad ljudi matične škole.

Način realizacije Prijevoz do matične škole u suradnji s roditeljima. Razgledavanje matične škole.

Vremenik * Svibanj 2017.

Troškovnik Prijevoz osobnim automobilima (roditelji) iz matične u područnu školu i natrag.

Način financiranja Trošak roditelja.

Način vrednovanja Pratiti ponašanje učenika na terenskoj nastavi. Evaluacija posjeta kroz likovne radove učenika (doživljajna komponenta)

Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja.

2. razredi - ZAGREB



U gradu Zagrebu učenici će ponoviti sadržaje o prometu, posjetiti kazalište kao kulturnu ustanovu, pogledati kazališnu predstavu primjerenu njihovoj dobi, te posjetiti HRT – u ili Novu TV.

Cilj aktivnosti Razvijati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova i ponašanja u istima. Upoznati različita zanimanja ljudi s kojima se učenici ne susreću svakodnevno (glumac, voditelj, novinar, spiker, kostimograf, režiser…). Objediniti sadržaje svih nastavnih predmeta.



Način realizacije Planirana terenska nastava realizirat će se temeljem godišnjeg plana rada hrvatskog jezika, prirode i društva i likovne kulture. Škola će prikupiti i izabrati najpovoljnije ponude od ovlaštenih putničkih agencija.

Vremenik* Svibanj 2017.

Troškovnik cca 200kn

Način financiranja Trošak roditelja.

Način vrednovanja Primjena sadržaja u nastavi i korištenje spoznaja u svakodnevnom životu.


Napomena: Vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.

3.razredi - PO MEĐIMURJU

Voditelj Marina Horvat i Katarina Fundak


- posjet Starom gradu u Čakovcu - posjet Muzeju Međimurja u Čakovcu - posjet Muzeju oldtimer vozila u Selnici - posjeti destinacijama Gornjeg Međimurja (najviši vrh, Mohokos, stari mlin u Svetom Martinu na Muri i vožnja skelom)

Cilj aktivnosti

- razvijati sposobnost snalaženja u prostoru (određivanje strana svijeta) - razvijati svijest o potrebi očuvanja kulturne baštine Međimurja - razvijati ljubav prema svom zavičaju - upoznati izgled i posebnosti svoje zavičajne regije - prikupljati i istraživati nove podatke o svojoj zavičajnoj regiji - usporediti dojmove sa terenske nastave sa gradivom iz prirode i društva

Način realizacije Planirana terenska nastava realizirat će se temeljem godišnjeg plana rada prirode i društva u skladu sa Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (NN 67/14).

Vremenik * Listopad 2016.

Troškovnik cca 100 kn

Način financiranja Roditelji učenika snose sve troškove terenske nastave.

Način vrednovanja - od strane učitelja voditelja tijekom trajanja terenske nastave - korištenje spoznaja u svakodnevnom životu



TERENSKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA

5.a/b i 6.a/b – OSIJEK -ĐAKOVO

Voditelj Razrednici petih i šestih razreda i predmetni učitelji: Gašpar Mikulan, Mladen Žerjav,Marina Ostrugnjaj i Renata Heric


Sat razrednika – poticati interes za sadržaje vezane uz povijest hrvatskog naroda i kulturnu baštinu Hrvatske. Predmetni satovi priprema vezana uz sadržaj terenske nastave. Tijekom puta – učenici će upoznati prirodno-geografske posebnosti Slavonije, izdvojiti specifičnosti poljoprivredne proizvodnje i nabrojiti tipične poljoprivredne kulture, opisati kulturnu baštinu Slavonije, upoznati sakralnu umjetnost Osijeka i Đakova i povijest nastajanja i razvoja slavonskih gradova. Učenici će sakupiti građu za izradu prezentacije i plakata tijekom nastave.

Cilj aktivnosti Razvijanje ljubavi prema domovini upoznavanjem njezinih udaljenijih dijelova (Slavonije). Razgled sakralne arhitekture, umjetnosti i povijesnih izvora Slavonije.



Način realizacije

Priprema na satu razrednika, razgovor o planu puta, pravilima ponašanja i potrebnim stvarima na putu.Realizacija plana ekskurzije prema dogovorenom programu. Izrada prezentacije o doživljajima tijekom ekskurzije i primjena znanja, stečenih na raznim lokalitetima , na predmetnim satovima.

Vremenik *

Tijekom nastavne godine- primjena znanja stečenih na terenskoj nastavi, izrada plakata i prezentacija. Rujan- priprema terenske nastave.

svibanj 2017. – održavanje terenske nastave.

Troškovnik Troškovi prijevoza i ulaznice prema ponudi agencije (cca 220,00 kn).

Način financiranja Terensku nastavu u cjelosti financiraju roditelji.

Način vrednovanja Izrada plakata, prezentacija, primjena u nastavi.



TERENSKA NASTAVA UČENIKA 5. i 6. RAZREDA- Zoološki vrt i Arheološki park Andautonija

Voditelj Razrednici petih i šestih razreda te predmetni učitelji.


Sat razrednika – poticati interes za sadržaje vezane uz prirodnu i kulturnu baštinu Hrvatske. Predmetni satovi- priprema vezana uz sadržaj terenske nastave. Tijekom puta – Učenici će kroz praktičan rad, prezentacije, razgovor, istraživanje dodirom mnogih preparata i kontaktom živih životinja dobiti novu dimenziju posjeta zoološkom vrtu. Učenici se u radionicama u Arheološkom parku upoznati svakodnevni život Rimljana i povijest prostora Hrvatske u vrijeme rimske vlasti. Učenici će stečeno znanje primijeniti tijekom nastave.

Cilj aktivnosti

Opći program je u skladu s općim ciljevima nastave prirode i biologije. Uvodi se učenike u raznoliki svijet životinja, posjet zoološkom vrtu obogaćen zanimljivostima o životinjama te objašnjavanju uloge zoološkog vrta u suvremenom društvu. Upoznavanje najstarije povijesti na prostoru Hrvatske kroz radionice različitog tipa.

Način realizacije

Priprema na satu razrednika i predmetnim satovima. Terenska nastava u Zagrebu- Zoološki vrt i Arheološki park Andautonija. Izrada prezentacije i plakata nakon povratka.

Vremenik *

Rujan- priprema terenske nastave.

24. listopada 2016. – održavanje terenske nastave.

Tijekom nastavne godine- primjena znanja stečenih na terenskoj nastavi, izrada plakata i prezentacija.


Način financiranja Terensku nastavu u cijelosti financiraju roditelji.




8.a/8.b – Čakovec (CEE, TMT, kazališna predstava i posjet etnografskoj zbirci)

Voditelj Razrednici osmih razreda Martina Kovač i Gordana Mirović; predmetni učitelji Marina Ostrugnjaj (tehnička kultura) i Ivana Friščić Dornik (fizika)


Posjet Centru energetske efikasnosti i poduzeću TMT u Čakovcu, prisustvovanje kazališnoj predstavi i posjet etnografskoj zbirci



Cilj aktivnosti

Upoznavanje s najsuvremenijim energetskim rješenjima i sustavima obnovljivih izvora energije; upoznavanje sa specifičnostima pojedinih zanimanja u obradi i preradi metala – profesionalno usmjeravanje učenika osmih razreda; posjet kazalištu i prisustvovanje kazališnoj predstavi i posjet etnografskoj zbirci. Razvoj interesa kod učenika za kulturne sadržaje i očuvanje etnografske baštine.

Način realizacije Priprema na satu razrednika i satovima fizike, tehničke kulture i hrvatskog jezika. Polazak u prijepodnevnim satima autobusom do odredišta, program puta prema dogovorenom hodogramu, povratak u poslijepodnevnim satima.

Vremenik * Listopad – studeni 2016.

Troškovnik Cijena prijevoza i ulaznice za kazališnu predstavu – oko 100 kn

Način financiranja Roditelji snose troškove realizacije terenske nastave u cijelosti

Način vrednovanja Primjena sadržaja u nastavi tehničke kulture, fizike i hrvatskog jezika te kod odabira budućeg zanimanja

Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja


8.a/8.b – projekt „POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU“

Voditelj Razrednici osmih razreda Martina Kovač i Gordana Mirović; predmetni učitelji Marina Ostrugnjaj (tehnička kultura) i Ivana Friščić Dornik (fizika)


Predavanje o Domovinskom ratu u skladu s nastavnim programom predmeta Povijest za osme razrede, obilazak svih mjesta sjećanja vezanih za Domovinski rat, prenošenje poruke mira, prihvaćanja različitosti kroz Školu mira i radionice

Cilj aktivnosti Učenike osmih razreda kroz dvodnevne posjete Vukovaru učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar.

Način realizacije Prema rasporedu dolazaka škola, učenici će autobusom otputovati na odredište i biti smješteni u Hostelu Dubrovnik u pratnji razrednika, te će sudjelovati u dvodnevnim aktivnostima predviđenima programom posjeta

Vremenik * Lipanj 2017. Troškovnik -

Način financiranja Ministarstvo branitelja financira smještaj, prijevoz i prehranu za sve učenike osmih razreda tijekom posjeta

Način vrednovanja Korištenje spoznaja u svakodnevnom životu



7. i 8. RAZREDA- Dan i noć na PMF-u (Dan otvorenih vrata - Fizika danas, Otvoreni dan kemije), Muzej iluzija, HNK

Voditelj Razrednici sedmih i osmih razreda te predmetni učitelji.


Predmetni satovi- priprema vezana uz sadržaj terenske nastave. Tijekom puta – Učenici će praktičnim radom u organiziranim grupama, razgledavanjem izložaka i prezentacija, razgovorom i samostalnim istraživanjem proširiti svoja znanja iz fizike i kemije. Učenici će u Muzeju iluzija kroz veliku zbirku holograma i eksponata naučit mnogo o percepciji, ljudskom mozgu i znanosti te će moći bolje razumjeti zašto naše oči vide stvari koje mozak ne razumije. Posjet zgradi kazališta HNK i upoznavanje s prostorima i djelatnostima koje se kriju iza predstave.



Cilj aktivnosti

Upoznavanje svijeta fizike i kemije kroz interaktivne pokuse, popularno-znanstvena predavanja, radionice i posjete pravim fizikalnim i kemijskim laboratorijima. Upoznavanje sa svijetom iluzija kroz vizualno, osjetilno i edukativno iskustvo. Upoznati strukturu nastanka kazališne predstave.

Način realizacije Priprema na satu razrednika i predmetnim satovima. Terenska nastava u Zagrebu- Prirodoslovno-matematički fakultet i Muzej iluzija. Izrada prezentacije i plakata nakon povratka.

Vremenik *

Veljača- priprema terenske nastave. Ožujak, travanj ili svibanj – održavanje terenske nastave. Tijekom nastavne godine- primjena znanja stečenih na terenskoj nastavi, izrada plakata i prezentacija.






ŠKOLA U PRIRODI ZA UČENIKE 4. RAZREDA Škola u prirodi je oblik višednevne nastave koja se održava izvan mjesta stanovanja u prirodnom odredištu, s odgovarajućim uvjetima prilagođenim učenju i poučavanju u zatvorenome i otvorenome prostoru. Škola u prirodi organizira se za učenike četvrtih razreda svake školske godine, obično u svibnju. Za školu u prirodi učitelj voditelj izrađuje izvedbeni plan i program s odgojno-obrazovnim ciljevima, ishodima učenja, tijekom aktivnosti te načinima praćenja i vrednovanja ostvarenih ciljeva i ishoda. Roditelji učenika daju pisanu suglasnost za provođenje škole u prirodi jer u cijelosti financiraju ovaj oblik nastave. Destinacija i broj dana ovisit će o financijskim mogućnostima roditelja. Detaljni troškovnik i izvedbeni plan i program škole u prirodi izradit će se naknadno. Na prvom roditeljskom sastanku više od 2/3 roditelja dalo je svoju predsuglasnost za školu u prirodi u Zagrebu. Nakon provedenog postupka Povjerenstva za provedbu javnoga poziva i izbor najpovoljnije ponude roditelji potpisuju ugovor sa izabranom turističkom/putničkom agencijom. Škola će za realizaciju postupati po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (Narodne novine 67/14 i 81/15).

4.a/4.b – ZAGREB

Voditelji Razrednici četvrtih razreda– Tamara Žiga i Rajka Kalšan


Učenici će posjetiti grad Zagreb i ponoviti sadržaje vezane uz temu Zagreb – glavni grad RH, Iz prošlosti domovine. U Zagrebu će upoznati stari i novi dio grada, kulturne i povijesne znamenitosti (priroda i društvo). Učenici će razgovarati o svemu što vidimo, poštivati pravila pristojnog razgovaranja, pripovijedati, pisati kraće sastavke.(hrvatski jezik). Za vrijeme boravka u prirodi realizirat će se i teme iz tjelesne i zdravstvene kulture (hodanja i trčanja, bacanja i hvatanja, elementarne igre).

Cilj aktivnosti

Objediniti sadržaje nastave prirode i društva, hrvatskoga jezika, likovne kulture i tjelesne i zdravstvene kulture. Razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja, razgovaranja o onome što vidimo. Osvijestiti važnost brige za okoliš, omogućiti im vedro ozračje, razvijati suradnju i toleranciju među učenicima.

Način realizacije

Planirana terenska nastava – Škola u prirodi realizirat će se temeljem godišnjeg plana rada hrvatskoga jezika, prirode i društva, likovne kulture i tjelesne i zdravstvene kulture u trajanju od tri dana. Škola će na temelju roditeljskih suglasnosti prikupiti i izabrati najpovoljnije ponude ovlaštenih putničkih agencija.

Vremenik * 3 dana u svibnju 2017. Troškovnik cca 1200,00 kuna




Način vrednovanja 1.Od strane učitelja voditelja tijekom trajanja terenske nastave. 2.Usmenim i pisanim provjerama znanja vezanim uz sadržaje koji su se ostvarivali terenskom nastavom.



VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 7. RAZREDA Školska ekskurzija je oblik izvanučioničke nastave koji obuhvaća višednevno putovanje radi posjeta prirodnim, kulturnim, povijesnim, sportskim i tehničkim središtima koje organizira škola u svrhu ispunjavanja određenih odgojno-obrazovnih ciljeva i zadaća. Višednevna ekskurzija učenika sedmih razreda ima za cilj upoznavanje prirodne i kulturne baštine Republike Hrvatske. Učitelj voditelj izrađuje izvedbeni plan i program s odgojno-obrazovnim ciljevima, ishodima učenja, tijekom aktivnosti te načinima praćenja i vrednovanja ostvarenih ciljeva i ishoda školske ekskurzije. Roditelji učenika daju pisanu suglasnost za provođenje školske ekskurzije jer u cijelosti financiraju ovaj oblik nastave. Destinacija i broj dana ovisit će o financijskim mogućnostima roditelja. Na prvom roditeljskom sastanku više od 2/3 roditelja dalo je svoju predsuglasnost za realizaciju višednevne ekskurzije u srednjoj Dalmaciji. Nakon provedenog postupka Povjerenstva za provedbu javnoga poziva i izbor najpovoljnije ponude roditelji će potpisivati ugovor sa izabranom turističkom/putničkom agencijom. Škola će za realizaciju postupati po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (Narodne novine 67/14 i 81/15).

VIŠEDNEVNA EKSURZIJA UČENIKA SEDMIH RAZREDA- SJEVERNA DALMACIJA

Voditeljice razrednici sedmih razreda Anđelko Lisjak i Nino Klobučarić


Prije puta – na satu razrednika dogovoriti pravila ponašanja tijekom ekskurzije (na putu, u hotelu, tijekom posjeta odabranim lokalitetima te na plaži); poticati interes za sadržaje vezane uz povijest kraja koji je cilj našeg putovanja. Realizacija ekskurzije prema programu sastavljenom u suradnji s agencijom koji treba obuhvatiti posjet značajnim povijesnim, kulturnim te prirodnim lokalitetima odabrane destinacije. Zabavni sadržaji čiji su kreatori, u većem dijelu, učenici.

Cilj aktivnosti

Razvijanje ljubavi prema domovini upoznavanjem njezinih udaljenijih dijelova. Upoznavanje s krajolikom i osobitostima sjeverne Dalmacije. Razgled sakralne i profane arhitekture, umjetnosti i povijesnih izvora srednje Dalmacije. Provjera znanja plivanja na lokalnom kupalištu.

Način realizacije Priprema na satu razrednika, izrada karte i plana puta. Realizacija plana ekskurzije u suradnji s odabranom agencijom. Izrada prezentacije o našim doživljajima tijekom ekskurzije.

Vremenik * Priprema višednevne ekskurzije tijekom nastavne godine.

Realizacija ekskurzije : 4 do 5 dana u lipnju 2017. Troškovnik Troškovi ekskurzije prema ponudama (najviše 1500,00 kn)

Način financiranja Roditelji učenika u cijelosti snose troškove realizacije višednevne ekskurzije

Način vrednovanja Izrada plakata, prezentacija, izložba fotografija, primjena sadržaja u nastavi.


Napomena: vrijeme i mjesto realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.



IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Izvannastavne aktivnosti planiraju se u skladu sa interesima učenika i učitelja te potrebama škole i zavičajnog okružja. Posebna pozornost poklanja se njegovanju kulturne baštine i običaja, muziciranju, pjevanju i plesu, razvijanju zajedništva, kulturi komuniciranja i ponašanja. Ove aktivnosti su iznimno su poticajne za samoaktualizaciju i razvijanje samopoštovanja učenika i djelotvoran su način sprječavanja društveno neprihvatljivih oblika ponašanja.

MALI FOLKLOR

Voditeljica Koraljka Jakupak-Popović

Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti

Čuvanje međimurske baštine, pjesama, plesova, dječjih igara i narodne nošnje,njegovati i čuvati jezik našeg kraja, karakteristične kajkavske izraze, isticati važnost osjećaja pripadnosti svom zavičaju i svojim predcima, razvijati glazbeni sluh i osjećaj za ritam međimurskih pjesama i plesova, razvijati vedro i pozitivno ozračje među učenicima kroz ples, poticati učenike na suradnju, toleranciju i kreativnost, zadovoljiti potrebu učenika za kretanjem i izražavanjem pokreta uz glazbu.

Namjena Učenicima od 1. do 4. razreda

Vremenik 1 školski sat tijekom

Način realizacije Uvježbavanjem i usvajanjem plesnih struktura prema planu i programu folklorne grupe


CD player, CD, nošnje, literatura s tematikom folklora, starinski uporabni predmeti.


vrednovanja

Tijekom uvježbavanja bilježeći rezultate i napredovanje svakog učenika u dnevnik izvannastavnih aktivnosti. Prezentirati naučeno na prigodnim svečanostima u školi.

RITMIČKA GRUPA

Voditeljica Marina Horvat


CILJ-potaknuti učenike na svakodnevno vježbanje i tjelesnu aktivnost kako bi ona postala sastavni dio života, poboljšati svoje zdravlje, razvijati osjećaj za ritam, plesom ostvarivati sklad duše i tijela, njegovati ljubav prema plesu, razvijati glazbeno pamćenje. ZADACI: pozitivno utjecati na skladan rast i razvoj uč., razvijati opću motoriku,poticati funkciju rada srca, poboljšati aerobne sposobnosti,stjecati nova motorička znanja,razvijati radne navike,upornost,odlučnost i samopouzdanje, stvarati vedrog raspoloženja u učenika, poticati interes za glazbeno izražavanje plesom.

Namjena Učenicima nižih razreda koji su zainteresirani za tjelesnu aktivnost, imaju razvijene sposobnosti za sport, sklonost i talent za ritmiku i ples.

Vremenik

9.mj.IGRE (elementarne,štafetne,momčadske),početni plesni koraci,10.mj. Trokorak, galop strance,11.mj. Moderni ples, 12.mj. Aerobik,1.mj. Zavičajni ples,2.mj. Kaubojski ples, 3.mj. Pilates, 4.mj. Valcer, 5.mj. Uvježbavanje ritmičko-plesne točke za Dan obitelji i sporta, 6.mj. Uvježbavanje plesne točke za šk. priredbu.

Način realizacije Jednom tjedno po jedan školski sat u sportskoj dvorani

Detaljan troškovnik -


vrednovanja

Ritmička će grupa rezultate svog rada prikazati na školskim priredbama te za Dan obitelji i sporta.



PLESNA GRUPA - PŠ DONJI VIDOVEC

Voditeljica Viktorija Ribić


Upoznavanje dječje glazbene kulturne baštine zavičaja i domovine učenjem pjesama i plesova ; zadovoljavati potrebu učenika za kretanjem i izražavanjem pokreta uz glazbu; razvijati vedro i pozitivno ozračje među učenicima kroz igru i ples; poticati učenike na suradnju, toleranciju i kreativnost .

Namjena Za učenike od 1. do 4. razreda koji će prezentirati svoje aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi i izvan nje.

Vremenik 35 sati godišnje, 1 sat tjedno.

Način realizacije Uvježbavanjem i usvajanjem igara, pjesama i plesnih struktura prema planu i programu mješovite skupine za školsku godinu 2016./2017.

Detaljan troškovnik Za provođenje aktivnosti škola posjeduje sav potreban materijal.


Nastupi na školskim svečanostima tijekom školske godine.

DRAMSKA DRUŽINA

Voditelji Tamara Žiga


-razvijati govorne i izražajne sposobnosti učenika; poticati ih na suradnju, toleranciju i kreativnost; razvijati maštu učenika i poticati stvaralaštvo u okviru učenikovih mogućnosti; razvijati humana moralna uvjerenja; uvođenjem dramskih metoda i igara oslobađati učenike straha od pogreške i od treme; stvaranje ugodnog i poticajnog ozračja;

Namjena - učenicima od 1.do 4. razreda

Vremenik

RUJAN -Dogovaranje pravila i sastavnica rada.Igre upoznavanja: Saznaj tko sam, Dobaci mi lopticu, Ja sam ti. Igre pokreta: Zrcalo, Lutka na koncu, Židovski dragulji. LISTOPAD -Uvježbavanje scenske igre vezane uz Dane zahvalnosti za plodove zemlje. Vježbe pamćenja: Ponovi što si čuo/čula, igra Lanac riječi – ponovi što si čula/čuo i dodaj svoju riječ STUDENI-Uvježbavanje scenske igre vezane uz Božić i Novu godinu. PROSINAC I SIJEČANJ-Vježbanje oslobađanja od treme uz dirigirane improvizacije i improvizacije. Pripremanje scenske igre za LIDRANO. VELJAČA -Sudjelovanje na Međuopćinskoj smotri LIDRANO. Dramske igre na temelju poznatih basni (dodavanje novih likova, promjena završetka). OŽUJAK-Samostalno građenje malih scenskih igrica na temelju predmeta koje učenici biraju slučajnim odabirom. TRAVANJ -Scenska igra za Završnu priredbu – gradimo predstavu – biramo temu, pričamo priču, ideje za realizaciju, scenografija. SVIBANJ -Uvježbavanje scenske igre za Završnu priredbu. Igramo najomiljenije igre koje smo upoznali na dramskoj LIPANJ -Analiza našeg rada – što smo radili, što je bilo dobro, što bismo promijenili.

Način realizacije

Jednom tjedno na satu izvannastavne aktivnosti, a po potrebi i češće zbog sudjelovanju na LIDRANU, igrama i aktivnostima koje potiču kreativnost, suradnju, toleranciju.

Detaljan troškovnik -papiri u boji, ljepilo (cca 100 kn)


vrednovanja

-kontinuirane procjene vrijednosti rada i konačnih uradaka od strane voditelja, prosudbene komisije LIDRANA;samovrjednovanje učenika polaznika skupine -sudjelovanje na priredbama i na LIDRANU



PJEVAČKI ZBOR

Voditelj Rok Mikec, učitelj glazbene kulture

Cilj i zadaci pjevačkog zbora

Skupnim muziciranjem ( pjevanjem) glazbenih djela svjetske i hrvatske nacionalne baštine, razvijati osjećaj vrijednosti umjetničkog djela, senzibilitet učenika, glazbenu interpretaciju i glazbeni ukus te njegovanje osjećaja za kvalitetni vokalni izričaj.

Namjena Učenicima od 5. do 8. razreda Način realizacije 2 sata tjedno u učionici glazbene kulture.

Plan realizacije izvannastavne aktivnosti

Učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene u okviru školskih svečanosti.

Potreban materijal Notni zapisi, papir za kopiranje. 100kn


vrednovanja

Vođenje dnevnika izvannastavnih aktivnosti, bilježenje glasovnih mogućnosti i redovitost dolaženja, marljivost. Sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na smotrama zborova i ostalim značajnim glazbenim manifestacijama.

TAMBURAŠKA SKUPINA

Voditelj Rok Mikec, učitelj glazbene kulture

Cilj i zadaci tamburaške skupine

Pripremanje učenika za instrumentalnu i vokalno-instrumentalnu izvedbu pjesama, razvijati glazbenu interpretaciju i instrumentalnu izvedbu.

Namjena učenicima od 5. do 8. razreda Način realizacije Jednom tjedno po jedan školski sat u učionici glazbene kulture Plan realizacije

izvannastavne aktivnosti Osnove sviranja na tamburi, čitanje nota, zajedničko sviranje, ritam, uvježbavanje.

Potreban materijal Notni materijal (100 kn), žice (100 kn) i trzalice (50kn).


vrednovanja

Vođenje dnevnika izvannastavnih aktivnosti,opisno praćenje napredovanja učenika i redovitost u dolascima.Sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim značajnim manifestacijama kao i mogućnost daljnjeg školovanja u osnovnim i srednjim glazbenim školama i/ili nastavak školovanja u KUD-u.

VJERONAUČNA GRUPA – predmetna nastava

Voditelj Gašpar Mikulan, vjeroučitelj

Cilj i zadaci

Pripremanje učenika za natjecanje na Vjeronaučnoj olimpijadi na školskoj i županijskoj razini, odnosno, ovisno o postignutim rezultatima, na ostalim razinama – međužupanijskoj (biskupijskoj) i državnoj. Razvijanje osjećaja za timski rad.

Namjena Vjeronaučna grupa namijenjena je učenicima od 5. do 8. razreda.

Način realizacije

Jednom tjedno po dva školska sata po predviđenom rasporedu. Rad na predviđenim tekstovima zadanim za natjecanje na Vjeronaučnoj olimpijadi, rad u power pointu, kvizovi, križaljke i osmosmjerke.

Plan realizacije dodatne nastave

Od listopada do veljače – priprema za školsko i županijsko natjecanje, ovisno o rezultatima od veljače do svibnja za više rangove natjecanja.

Potreban materijal Papir za fotokopiranje.


vrednovanja

Praćenje redovitog pohađanja dodatne nastave vjeronauka. Opisno praćenje napredovanja učenika u dnevnik rada dodatne nastave. U slučaju izvrsnih rezultata prijedlog učenika za školsku nagradu prema Statutu škole.



MLADI TEHNIČARI Voditeljica Marina Ostrugnjaj

Cilj i zadaci

Provođenjem radnih vježbi učenici spoznaju da se planskim radom i redom uvijek može postići zadovoljavajući ishod. Razvoj svijesti o zdravlju i sigurnosti pri uporabi alata i obradbi materijala te razvoj fine motorike. Poticanje stvaralaštva i sposobnosti oblikovanja pojedinačnim pokazivanjem osobnih mogućnosti i pronalazačko rješavanje problema. Razvoj mogućnosti predočivanja pri sustavnom rastavljanju sklopova te planiranjem i projektiranjem objekata.

Namjena

Osposobljavanje učenika za prepoznavanje, izradu i primjenu tehničkih tvorevina u svakodnevnom životnom okruženju. Pri izvođenju radnih vježbi i izradi tehničkih tvorevina nastaju otpadci, a održivi razvoj pretpostavlja nastanak života i rada na istom lokalitetu. Zajednički rad u skupini, poticanje snošljivosti i međusobnog poštovanja pri izradbi izratka, razvijanje pojedinačnih sposobnosti i odgovornosti za učinjeno, profesionalno usmjerenje u međusobnom razgovoru učenika pri zajedničkom radu na zadatku. Omogućavanje učenicima proširenje znanja i dopunu nastavnih sadržaja koje usvajaju na satovima tehničke kulture. Učenici spoznaju osnove suvremene tehnike i tehnologije te stječu praktične vještine.

Način realizacije

Aktivnosti Mladih tehničara provoditi će se kontinuirano tijekom školske godine – 70 nastavnih sati –2 sata tjedno – ponedjeljak. Ostale aktivnosti (sudjelovanje u akcijama na razini škole, pripreme za školsko, županijsko natjecanje prema dogovoru ).

Plan realizacije izvannastavne aktivnosti

Program predviđa kontinuirano korištenje alata i pribora pri obradbi materijala. Učenici izrađuju uporabne predmeta od različitih materijala prema vlastitom odabiru. Izrada uporabnog predmeta je tehnološki proces koji je zahtjevniji s obzirom na starost učenika. Područja tehnike koja se savladavaju na Klubu mladih tehničara:

Prometna tehnika: usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa automodelarstvo, zrakoplovno modelarstvo; izrada modela iz područja automodelarstva, zrakoplovnog modelarstva, raketnog modelarstva i brodomodelarstva.

Robotika: usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa robotika, primjena, vrste, pogon i osjetila robota; vježbe iz programiranja robota u robopro programu; izrada modela robotskih kolica i modela robota po vlastitoj ideji

Strojarstvo: usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa strojarstvo, primjena i vrste strojeva u svakodnevnom životu; vježbe iz tehničkog crtanja u strojarstvu; izrada modela iz područja strojarstvo od metala i plastike.

Graditeljstvo: usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa obrada materijala: drvo, plastika, guma; vježbe iz tehničkog crtanja u graditeljstvu; izrada modela iz područja graditeljstva, graditeljskog modelarstva i maketarstva.

Potreban materijal

Materijali, alat i pribor potreban za obradu materijala i izradu uporabnih predmeta (cca. 500 kn) te troškovi prijevoza učenika i učiteljice na županijsko natjecanje (cca. 300 kn). Troškove snosi škola.


vrednovanja

Analiza rada uz izložbu uporabnih predmeta i modela iz različitih područja tehnike te postignuti rezultati na natjecanju. Nakon usvajanja tehničkih znanja iz različitih područja tehnike te nakon izrade različitih modela i uporabnih predmeta rezultate vrednovanja koristimo kao poticaj za daljnje usavršavanje radnih navika i vještina.



MALA INFORMATIČKA ŠKOLA (MIŠ)

Voditelj Mladen Žerjav, učitelj informatike


Omogućiti učenicima stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i primjenskih programa te ih pripremiti za izbornu nastavu informatike u višim razredima.

Namjena Učenicima 4. razreda koji žele upoznati zanimljivi i uzbudljivi svijet računala.

Vremenik Jednom tjedno po jedan školski sat

Način realizacije Jedan školski sat svaki tjedan u učionici informatike. Individualni rad učenika na računalu.

Detaljan troškovnik

Informatički časopisi npr. Enter, Bug, stručna literatura.


vrednovanja

Opisno praćenje napredovanja učenika i redovitost dolazaka u dnevniku rada izvannastavnih aktivnosti. Učenici koji pokažu veliki interes i darovitost bit će uključeni u dodatnu nastavu informatike u idućoj školskoj godini.

MJEŠOVITA GRUPA – 1.a razred

Voditelj Ksenija Horvat


Razvijanje ljubavi prema radu u skupini Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja. Razvijanje mašte i kreativnosti .Razvijanje ljubavi prema jeziku .Omogućiti učenicima likovno izražavanje i razvijanje sklonosti i interes za likovno stvaralaštvo. Razvijanje tjelesnih spretnosti i sposobnosti. Razvijanje ljubavi prema glazbi, glazbenom stvaralaštvu i slušanju pjesama iz zavičaja, pjevanje. Razvijanje sposobnosti kretanja uz glazbu. Razvijanje zajedništva, suradnje, kritičnosti i samokritičnosti, odgovornosti u radu.

Namjena Svim učenicima prvog a razreda.

Vremenik

IX.- formiranje grupe, svi smo prijatelji. X. –.Pozdrav jeseni. XI. – Pjevamo Božiću –priprema za priredbu. XII. – Priprema za projekt. I.i II. – zima nam je stigla- likovno se izražavamo.. III. – Priroda se budi. Dan voda, Dan šuma. IV. –. Pjevamo i crtamo- teme ljeto ,obitelj . V. –Majčin dan. Družimo se što više vani-zoo. VI. – Završna priredba.

Način realizacije Uvježbavanjem i usvajanjem zadanih sadržaja prema planu i programu mješovite skupine za školsku godinu 2016./2017.

Detaljan troškovnik Za provođenje aktivnosti škola posjeduje sav potreban materijal.


Učestvovanjem u programima škole te kroz izložbu učeničkih radova.

MJEŠOVITA GRUPA – 1.b razred – PŠ Donji Vidovec

Voditelj Damir Dolenec


Poticati učenike da svoje doživljaje izraze govorom, pokretom i pjesmom. Razvijati talent za glumu i glazbu. Vježbanje dikcije, pokreta, intonacije. Aktivno sudjelovati u izradi scenografije i Kostimografije.

Namjena Učenicima 1.b razreda područne škole

Vremenik Svaki tjedan po jedan školski sat.

Način realizacije Dramske igre i improvizacije, priprema scenske igre ili kratkog glazbenog uratka za 230 –tu godišnjicu školstva u Donjoj Dubravi i za Dan škole.

Detaljan troškovnik Dječji časopisi, zbornik igrokaza, kostimi, scenografija, notni zapis, glazbene matrice, gitara.




Vođenje dnevnika izvannastavnih aktivnosti te opisno praćenje interesa i aktivnosti učenika. Bilježiti rezultate i napredovanje učenika. Nastupi na školskim svečanostima. Unaprjeđivanje suradnje među učenicima, samostalni nastupi.

FOTO GRUPA

Voditelj Martina Kovač


Ovom će se grupom pokušati potaknuti učenička individualna maštovitost i samoinicijativnost, kao i sve komunikacijske vještine pri prezentiranju svojih radova.

Namjena Učenicima od 5. do 8. razreda

Vremenik Jednom tjedno po jedan školski sat

Način realizacije

Foto grupa će pratiti sve događaje u školi, fotografirati ih i dokumentirati. Uz taj osnovni cilj, foto grupa će se baviti projektima koji će osmisliti učenici prema njihovim afinitetima i prema dogovoru s učiteljicom – ciljani projekti za određene natječaje.

Detaljan troškovnik Foto aparat, foto papir, pisač u boji


Izložba foto-radova, objava radova na web stranici škole.



PROJEKTI Razredni projekti

1.a/1.b

DESET NAJ STVARI KOJIH VIŠE NEMA U ŠKOLAMA

Voditeljica Ksenija Horvat i Damir Dolenec

Cilj i zadaci projekta:

Učenici će kroz projekt naučiti promatrati , zapažati slušati i bilježiti informacije o tome koja je razlika u sustavu obrazovanja nekad, kada su u školu išle njihove bake i djedovi, i sada kada u školu idu oni. Što su nekada učili u školama, a danas više ne učimo.

Namjena učenicima 1. a i 1. b razreda

Vremenik 1.polugodište ove školske godine. Završetak projekta u prosincu 2016.

Način realizacije

Učenici će po skupinama prikupljati podatke koje će dobiti prikupljanjem od starijih ukućana i sumještana. Uključit će se u izradu plakata, uspoređujući dobivene podatke po skupinama. Na kraju će izraditi zajednički plakat koji će povezivati rad svih skupina.

Detaljan troškovnik Papir za plakat, ljepilo, kolaž papir


Praćenje učenika tijekom prikupljanja materijala i istraživanja. Izrada plakata za prezentaciju i način izlaganja.

2. a i 2.b

STARINSKE IGRE I OBIČAJI NAŠEG KRAJA

Voditelj Koraljka Jakupak-Popović i Viktorija Ribić


Potaknuti djecu na izlazak iz virtualnog svijeta; oživjeti nekadašnje zaboravljene igre; promicati boravak djece na svježem zraku; potaknuti učenike na kretanje i kreativnost; probuditi dječji interes za kulturnu baštinu; očuvanje bogatstva kulturne baštine našeg mjesta

Namjena učenicima 2. a i 2. b razreda Vremenik tijekom školske godine 2016./2017.

Način realizacije

Igra s vršnjacima; kreativne radionice; izrada plakata; prezentacija na školskim priredbama; razgovor s roditeljima, te djedovima i bakama o igrama i običajima iz njihovog djetinjstva

Detaljan troškovnik Materijal potreban za provedbu projekta donose učenici (kuhača, komušina, šiba, jaje, igla, konac, gumb, elastična guma…)


Praćenje učenikova napretka tijekom cijele školske godine u usmenom obliku bez vrednovanja ocjenom s ciljem dopunjavanja stečenog znanja.

3.a i 3.b

NASTAVA KROZ GENERACIJE Voditelji Marina Horvat i Katarina Fundak


Potaknuti učenike na istraživački rad i suradnju i timski rad sa svojim predcima (roditeljima, djedovima i bakama, pra-djedovima/bakama); poticati kreativno izražavanje u obrađivanju povijesnih tema; prikupljanje povijesnih podataka vezano uz školstvo u D. Dubravi.

Namjena Izrada plakata; izvođenje dramatizacije na školskoj priredbi povodom 230. obljetnice školstva u Donjoj Dubravi.



Vremenik Listopad- prosinac 2016.

Način realizacije Prikupljanje podataka kod kuće; Izrada plakata; uvježbavanje dramske točke

Detaljan troškovnik -----------------


Školska priredba 28.12.2016.

4.a

KAK JE NEGDA V ŠKOLI BILO Voditeljica Tamara Žiga

Cilj i zadaci projekta

Prikupiti fotografije i dokumente vezane uz školovanje svojih djedova i baka. Ugostiti starije osobe (gosp. Marko Karloci) koji će prenijeti svoja iskustva iz školovanja. Jačati istraživački duh i sposobnost snalaženja u vremenu; razvijati kreativnost i osjećaj za lijepo sudjelovanjem u skupnom radu razvijati suradništvo i toleranciju.

Namjena Učenicima i učiteljima škole, roditeljima, gostima prilikom obilježavanja 230. godišnjice školstva u Donjoj Dubravi


Način realizacije

Prikupljanje slikovnih i tekstualnih materijala; slušanje pripovijesti; intervju s gostom; sistematizacija prikupljenog: (dramatizacije, sastavci, stihovi); prezentacija – izlaganje radova

Detaljan troškovnik --------------------


Prezentacija projekta na školskoj priredbi i praćenje projekta na web stranici škole.

4.b

POVIJEST NAŠE PODRUČNE ŠKOLE Voditeljica Rajka Kalšan

Cilj i zadaci projekta

Prikupiti fotografije i dokumente vezane uz školovanje u Donjem Vidovcu. Ugostiti starije osobe koji će prenijeti svoja iskustva iz školovanja. Jačati istraživački duh i sposobnost snalaženja u vremenu. Razvijati kreativnost i osjećaj za lijepo sudjelovanjem u skupnom radu razvijati suradništvo i toleranciju.

Namjena Učenicima i učiteljima škole, roditeljima, gostima prilikom obilježavanja 230. godišnjice školstva u Donjoj Dubravi


Način realizacije

Prikupljanje slikovnih i tekstualnih materijala; slušanje pripovijesti; intervju s gostom; sistematizacija prikupljenog: (dramatizacije, sastavci, stihovi); prezentacija – izlaganje radova

Detaljan troškovnik --------------------


Prezentacija projekta na školskoj priredbi i praćenje projekta na web stranici škole.

5.a i 5.b

OD PLOČE DO RAČUNALA Voditelji Gašpar Mikulan i Mladen Žerjav

Cilj i zadaci projekta Prikazati razvoj nastavnih pomagala u zadnja 3 stoljeća (19. – 21.) u školstvu.

Namjena Učenicima i učenicama 5-ih razreda.



Vremenik Tijekom prvog polugodišta na satovima razrednika, a prema potrebi i izvan redovite nastave.

Način realizacije Projekt se realizira tijekom sata razrednika, a prema potrebi i nakon redovite nastave (7. i 8. sat).

Detaljan troškovnik Papir za printanje, boja za pisač, plakat papir (hamer papir), flomasteri.


Na školskoj priredbi 28.12.2016. povodom obilježavanja 230-te godišnjice školstva u Donjoj Dubravi.

6.a i 6.b

DOBRAVSKA ŠUMA Voditelj Renata Heric i Marina Ostrugnjaj


Učenici će se kroz projekt upoznati sa znamenitostima i zanimljivostima iz povijesti i sadašnjosti Donje Dubrave. Prikupljat će podatke iz različitih izvora te izraditi stablo ili više njih na čijim će listovima biti ispisano sve ono što su učenici saznali u svojem istraživanju.

Namjena Učenicima 6.a i 6. b razreda

Vremenik Od rujna 2016. do prosinca 2016.

Način realizacije

Učenici će tijekom rujna i listopada prikupljati podatke od svojih rođaka, internetskih stranica Općine, literature dostupne u knjižnici i ispisivat će podatke vezane uz povijest mjesta i škole. Nakon toga će izraditi stabla izrezivanjem pilicama za drvo, grubo i fino obraditi pozicije rašpama, turpijama i brusnim papirom, sastaviti dijelove stabla, debla i grana ljepilom za drvo, ukrašavanje stabla listovima na kojima su ispisani podatci koje su učenici pronašli.


papir za kopiranje, karton, ljepilo, flomasteri, drveni materijal, stiropor, papir u boji, lak boja


Prezentacija rezultata projekta povodom 230. obljetnice školstva u Donjoj Dubravi.

7.a

UČENICI KROZ SEDAM DESETLJEĆA

Voditeljica Anđelko Lisjak

Cilj i zadaci projekta: Statističko prikupljanje I obrada podataka vezana uz prošlost škola (broj učenika, spol, imena I sl.)

Namjena Projekt je namijenjen učenicima 7.a razreda.

Vremenik Jedan sat razrednika mjesečno od listopada do prosinca

Način realizacije

Jednom mjesečno na satu razrednika učenici će samostalno prikupljati informacije o učenicima naše škole zadnjih 70 godina, izraditi razredne novine / prezentaciju / Izrađene materijale izložit će na školskoj priredbi.


Nekoliko komada hamer papira-A1, papiri A4 u boji, računalo, printer


Vrednuje se sudjelovanje i zalaganje učenika u provedbi razrednog projekta, te objavom rezultata na web stranici škole



7.b

SEDMA UMJETNOST

Voditelj Nino Klobučarić

Cilj i zadaci projekta Učenici će sudjelovanjem u projektu upoznati faze nastanka filma, upoznati se sa filmskom teorijom te potaknuti svoju vlastitu kreativnost i stvaralaštvo.

Namjena Učenicima 7.b razreda

Vremenik Tijekom školske godine

Način realizacije Projekt će se realizirati na satovima razrednika kroz prezentaciju i samostalno snimanje krtatkog filma. Filmsku ekipu činit će učenici.

Detaljan troškovnik Video kamera/ kamera sa mobilnog uređaja


Snimanje kratkog filma koji će biti prikazan svim učenicima i roditeljima na školskoj priredbi povodom 230 godina školstva u Donjoj Dubravi

8.a i 8.b

RAZREDNI GODIŠNJAK

Voditelji Gordana Mirović i Martina Kovač


Kritički osvrt na osam godina provedenih u osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju. Osvijestiti svoj put odrastanja, uložen trud u radu, ali i postati svjestan svojih propusta koji se mogu popraviti. Razvijanje i njegovanje stečenih prijateljstava.


Vremenik Tijekom drugog polugodišta na satu razrednika, a prema potrebi i izvan redovite nastave.

Način realizacije Projekt se realizira tijekom sata razrednika, a prema potrebi i nakon redovite nastave (7. i 8. sat)

Detaljan troškovnik Papir za printanje, boja za printer, materijal za uvez


Prezentacija na završnoj svečanosti 8-ih razreda koja se priređuje prilikom podjele svjedodžbi.

8.a i 8.b

„SJEĆANJE NA NAŠU ŠKOLU“

Voditelji Gordana Mirović i Martina Kovač


Učenici će kroz razgovor s mještanima Donje Dubrave i Donjeg Vidovca oživiti najljepše, najzanimljivije, a možda i najneugodnije trenutke koji su obilježili njihovo školovanje u našoj školi. Pratit će trenutke kroz povijest do najstarijih sjećanja do kojih će moći doći


Vremenik Tijekom prvog polugodišta na satu razrednika, a prema potrebi i izvan redovite nastave.

Način realizacije

Pratit će trenutke kroz povijest do najstarijih sjećanja do kojih će moći doći. Tako će intervjuirati svoju braću, roditelje, bake i djedove, prabake i pradjedove, mlade i stare članove naših sela koji su polazili školu u Donjoj Dubravi. Također će neke uspomene potražiti i kod radnika škole, od učitelja do teta čistačica, knjižničara i domara.

Detaljan troškovnik Papir za plakate, papir u boji-kolaž, škare, ljepilo




Sav prikupljeni materijal pretvorit će u jedan kolaž zanimljivih sjećanja na našu školu.

3.a

CIJELA MOJA OBITELJ ČITA

Voditelji Marina Horvat


Ukazati na važnost čitanja kao temelj obrazovanja; razvijati čitalačke sposobnosti učenika naglasiti važnost roditelja kao uzora u procesu čitanja; razvijati čitateljske navike učenika; razvijati pozitivan odnos prema čitanju; kvalitetno provoditi slobodno vrijeme u krugu obitelji

Namjena Učenicima 3.a i njihovim roditeljima

Vremenik tijekom 2. Polugodišta šk. god.2016./2017.

Način realizacije

Svakog petka odabiru se dva učenika koji nose knjižničku naprtnjaču ( ruksak) doma. Svaki učenik nosi 1 ruksak . U njemu se nalazi po 8 knjiga iz različitih područja i Knjiga dojmova. Ruksak gostuje u obitelji 5 dana ( do sljedeće srijede). U tih 5 dana obitelj barem pola sata dnevno zajedno čita, pregledava i lista knjige, razgovara i druži se. Načini čitanja mogu biti različiti: pola priče čita dijete, pola roditelj; neke ulomke čita dijete, a neke roditelj; istodobno svi čitaju u tišini. Nakon čitanja vode se razgovor o pročitanom. Prilikom čitanja obitelj se može fotografirati. Dojmove, zanimljivosti, lijepe misli i doživljaje potrebno je zapisati u knjigu dojmova. Najljepše dijelove teksta dijete može i nacrtati. U srijedu se ruksaci donesu u školu. Svako dijete iz knjige dojmova prezentira razredu kako se čitalo u njegovoj obitelji.

Detaljan troškovnik 4 ruksaka, 4 kompleta po 8 različitih knjiga ( za svaki razred po 2), 2 bilježnice A4 formata za Knjigu dojmova.


Praćenje aktivnosti, primjena stečenog znanja, sposobnost prezentacije i usmenog izlaganja.

PREDMETNI PROJEKTI

BIOLOGIJA NAZIV PROJEKTA: PRVA POMOĆ

Voditeljica Monika Kanižaj, učiteljica prirode i biologije


Usvojiti zadaće i načela pružanja prve pomoći na teorijskoj i praktičnoj razini, osposobiti učenike za pružanje prve pomoći u potrebnim situacijama - pravilno postupiti pri gubitku smjesti, slabom krvarenju iz nosa, unutarnjem prijelomu, otvorenim ozljedama, ovladati vještinom pružanja pomoći sebi i drugima.

Namjena Učenicima 8. razreda

Vremenik U periodu obrade nastavnih cjelina: „Sustav organa za kretanja“ i „Živčani sustav“

Način realizacije

Demonstracija nastavnika s načinom pravilnog pružanja prve pomoći u potrebnim situacijama; prilikom vježbanja učenici su raspoređeni u parove i opskrbljeni s potrebnim materijalom; priprema power point prezentacija učenika na zadanu temu

Detaljan troškovnik Materijal za pružanje prve pomoći: trokutasta marama, zavoj, sterilni materijal, samoljepljiva traka


Praćenje suradnje i timskog rada, praćenje individualnog napredovanja kroz vježbu, provjere praktičnog rada, snalaženja u stresnim situacijama



NASTVA PRIRODE I BIOLOGIJA NA PILATES LOPTAMA

Voditeljica Monika Kanižaj, učiteljica prirode i biologije


Ciljevi projekta su podizanje razine svijesti o važnosti pravilnog sjedenja, aktiviranja svih mišića koji moraju biti aktivni kako bi održali ravnotežu i uspravno držanje tijela, korištenja pilates lopti, svakodnevnog tjelesnog vježbanja, poticanje interesa za korištenjem piltes lopti u svakodnevnom životu, pružanje edukacije o važnosti uporabe lopti kao antistresne terapije.

Namjena Učenicima 5. – 8. razreda

Vremenik Tijekom cijele školske godine

Način realizacije Učenici prate nastavu sjedeći na pilates loptama umjesto na stolicama

Detaljan troškovnik Trošak nabave dvadesetak pilates lopti –cca. 1500kn


Praćenje suradnje i timskog rada, foto- dokumentiranje svih faza projekta, evaluacija svih sudionika projekta u suradnji s Alenom Maroševićem, kondicijskim trenerom RK Podravka i ženske kadetske rukometne reprezentacije i Zavodom za javno zdravstvo Međimurske županije i liječnicom školske medicine Dianom Uvodić Đurić.

TEHNIČKA KULTURA CROATIAN MAKERS LIGA

Robotika svima!

Voditeljica Marina Ostrugnjaj

Cilj i zadaci projekta: Cilj Lige je omogućiti široko uključivanje robotike, automatike i programiranja u edukaciju u osnovnoškolskom uzrastu.

Namjena Učenicima od 5.do 8. razreda

Vremenik Tijekom školske godine na satovima Mladih tehničara

Način realizacije

Natjecanje je podijeljeno u dvije kategorije: 1.-5. i 6.- 8. razred osnovne škole. Natjecanja će se odvijati otprilike jednom mjesečno, a prve discipline biti će praćenje crte, pronalaženje izgubljenog prijatelja i izbjegavanje prepreka. Svi sudionici će biti podijeljeni u regionalne grupe i natjecanja će biti organizirana u regionalnim centarima diljem Hrvatske. Dio natjecanja održati će se online iz prostora sudionika natjecanja. Cilj je da svi sudionici iz cijele Hrvatske mogli u jednom poslijepodnevu u toku radnog tjedna odraditi sudjelovanje. Pri tome je inicijalni plan dva ili tri kola održati fizičkim dolaskom u centar, a ostatak kola video linkom ili video dokumentacijom- sudionici sudjelovanje mogu obaviti iz svojih škola ili centara.


Svi sudionici dobit će potrebne robote na posudbu, odnosno u trajno vlasništvo. Platforma na kojoj se odvija liga je edukacijski robot mBot (Bluetooth verzija) koja nudi vrlo jednostavan ulazak u svijet robotike, ali omogućava i naprednije korištenje.


Rezultate će se objavljivati na školskoj web stranici i na web stranici Lige http://croatianmakers.hr/hr/croatian-makers-liga/ te pratiti i u Jutarnjem Listu

http://croatianmakers.hr/hr/croatian-makers-liga/



FIZIKA Obnovljivi izvori energije

Voditelji Ivana Friščić Dornik, učiteljica matematike i fizike


Spoznaja nužnosti korištenja obnovljivih izvora energije. Upoznati ekološke opasnosti proizvodnje električne energije u termo i nuklearnim elektranama. Navesti obnovljive izvore energije bitne za razvoj energetike u Hrvatskoj. Razvijati pravilan stav prema očuvanju prirode štednji energije.

Namjena

Koliko naši učenici razmišljaju o ekologiji? Čovjek i okoliš su u stalnom međudjelovanju, a većinu tih procesa možemo opisati fizičkim zakonitostima. Učenički projekti su prilika da se predmet fizika iskoristi za stalno poticanje učenika na ekološko razmišljanje i djelovanje!

Vremenik Projekti će se realizirati tokom nastavnog sata Energija i energetika (6.mjesec) u sklopu nastavne cjeline Unutarnja energija-toplina i temperatura.

Način realizacije Samostalno istraživanje učenika o utjecaju čovjeka na okoliš i o važnosti obnovljivih izvora energije. Izrada i izlaganje Power Point prezentacije.

Detaljan troškovnik Papir u boji - A1.


Vrednovanje zalaganja u radu, suradničkog učenja i rada,općenite aktivnosti i zainteresiranosti za rad. Vrednovanje prezentacije i učeničkog izlaganja.

ŠKOLSKI PROJEKTI

ŠAFRAN

Voditelji Renata Heric, učiteljica povijesti i geografije


Učenici će se kroz projekt upoznati s temom holokausta, opasnostima rasizma, diskriminacije i predrasudama proizašlim iz Drugog svjetskog rata. Naučit će uvažavati različitosti rasa, kultura, i vjeroispovijesti i odati počast stradalima u holokaustu.

Namjena Učenicima 8. razreda.

Vremenik Od jeseni 2016. do proljeća 2017.

Način realizacije Krajem rujna ili početkom listopada izvršit će se sadnja lukovica žutog šafrana ispred škole u znak sjećanja na djecu žrtve holokausta.

Detaljan troškovnik papir za fotokopiranje, papir za plakate, printer, fotoaparat


Suradnja s javnom ustanovom Spomen područja Jasenovac i prezentacija rezultata projekta na školskom panou i internetskim stranicama škole.

Pi -dan Voditeljica Anđelko Lisja i Ivana Friščić Dornik - učitelji matematike

Cilj i zadaci projekta: Pobliže upoznati učenike s jednim od najpoznatijih brojeva u

matematici, brojem . Namjena Učenicima od 5. do 8. razreda.

Vremenik Sam projekt bio bi predstavljen 14.3.2015. Broj iznosi približno 3.14 pa se kao obilježavanje dana tog broja uzima 14.3. Inače, učenici će plakat i prezentaciju raditi tijekom veljače i ožujka.

Način realizacije Projekt se planira realizirati s učenicima koji polaze dodatnu nastavu iz



matematike. Učenici će izraditi plakat i napraviti prezentaciji o broju

. Plakat će biti postavljen na jednom od panoa škola ili u učionici

mtematike. Predviđa se i mala nagradna igra.

Detaljan troškovnik Računalo s pristupom na internet, papir A1 ( 3 kom) škare, flomasteri u boji, lijepilo.


Prezentacija rezultata projekta na internetskim stranicama škole i izrada plakata. Samoprocjena vlastitog napretka radom na projektu.

VEČER MATEMATIKE Voditeljica Anđelko Lisjak i Ivana Friščić Dornik


Sva događanja organizira Hrvatsko matematičko društvo (HMD). Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.

Namjena

Za osnovne škole preporuča se da učenici sudjeluju zajedno sa svojim roditeljima. Pomoć roditelja u pojašnjavanju obrazovnih zadataka pozitivno utječe na rezultate učenika u školi. Večer matematike potiče takvu interakciju te pomaže jednima i drugima da razumiju međusobne potrebe i izazove.

Vremenik 1.12.2016.

Način realizacije

Večer matematičke nalik je sajmu. Sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati. Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu - zabavnu stranu matematike, stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi.


Nastavne listiće za radne centre za učenike od prvog do osmog razreda osnovne škole pripremit će HMD i bit će dostupni svim učiteljima. Učitelji su slobodni prilagođavati materijale, nadopunjavati i osmišljavati vlastite aktivnosti.


Fotografiranje događanja. Iskustva sudionika. Razmjena iskustava sa drugim školama.

ZAMJENA ULOGA

Voditeljica Mirjana Ribić- ravnateljica i svi zaposlenici škole


Približiti učenicima zanimanja koja susreću u školi, motivirati ih za nastavu, školu učiniti zanimljivom, igranje uloga, usavršavanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina, razvijanje samopouzdanja, podučavanje odgovornosti, učiti o kompetitivnosti.

Namjena Učenicima od 1. do 8. razreda.

Vremenik

Veljača: raspisivanje natječaja za učenike - „radna mjesta svih zaposlenika škole“ – izbor prijavljenih kandidata.Tijekom ožujka: detaljna priprema projekta i vježbanje uloga. Realizacija projekta: 27.03.2017. (Dan kazališta)

Način realizacije

Učenici će zamijeniti mjesta sa svim zaposlenicima škole. Nastava će se realizirati po redovnom rasporedu. Učitelji će mentorirati učenike „zaposlenike“ tijekom ožujka. Na dan provođenja projekta zaposlenici Škole vršit će monitoring učenika kako bi se projekt odvijao bez teškoća.

Detaljan troškovnik Za realizaciju ovog projekta nisu potrebna dodatna sredstva.




Detaljno bilježenje i foto- dokumentiranje svih faza projekta. Izložba projekta u holu škole te objava rezultata u lokalnim medijima. Evaluacija svih sudionika projekta.

TULUM S(L)OVA Voditeljica Suzana Karloci Kvakan - školska knjižničarka


Poticanje učenika na čitanje, glasno i interpretativno čitanje, socijaliziranje s raznim dobnim skupinama, komunikacija s vršnjacima i odraslim osobama, poticanje na dijalog i iskazivaje vlastitog mišljenja, stvaranje kritičkog mišljenja, poticanje kreativnosti u radu, učenje o radu na projektima. Utjecati na jačanje pozitivnog stava učenika prema čitanju i pridavanjem važnosti čitanju iz užitka u lokalnoj zajednici omogućiti učenicima samoostvarivanje i osjećaj važnosti, razvijanje volonterstva.

Namjena Međuškolski projekt za poticanje čitanja iz užitka namijenjen zainteresiranim učenicima 7. i 8. razreda

Vremenik prva faza – 28. listopada 2016. druga faza – tijekom drugog polugodišta

Način realizacije

Projekt se sastoji od dvije glavne faze, noćnog čitateljskog susreta u školskoj knjižnici i čitanja u lokalnoj zajednici. Individualno i zajedničko čitanje s razumijevanjem, čitanje na glas na javnim mjestima (dječji vrtić), izrada i podjela promotivnih materijala, izrada plakata, noćenje u knjižnici uz aktivnost čitanja, postavljanje izložbe

Detaljan troškovnik Potrošni uredski materijal


Pohvala voditelja, odabir najčitača, podjela zahvalnica i simboličnih poklončića.

ČITANJEM DO ZVIJEZDA

Voditeljica Suzana Karloci Kvakan - školska knjižničarka


Pripremanje učenika za školsko i županijsko natjecanje u poznavanju pročitanih djela, timski rad, suradničko učenje, poticanje učenika na čitanje s razumijevanjem, istraživanje, otkrivanje i kreativno stvaranje, poučavanje informacijskim tehnikama, vještinama i sposobnostima.

Namjena Natjecateljski kviz u znanju i kreativnosti - projekt je namijenjen zainteresiranim učenicima od petog do osmog razreda.

Vremenik listopad 2016. – veljača 2017.

Način realizacije Individualno i zajedničko čitanje s razumijevanjem, učenje, vježbanje s voditeljem grupe, rješavanje ispitnih zadataka za vježbu, školsko i županijsko natjecanje.

Detaljan troškovnik Nije potreban dodatni materijal, učenici će knjige posuditi u školskoj knjižnici.


Pohvala voditelja te službena rang lista.



ZDRAVSTVENI ODGOJ

Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog odgoja, temeljen na holističkom poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika kroz interdisciplinarni rad i provedbu odgojno-obrazovnih sadržaja u okviru obveznih i izbornih predmeta, školskih preventivnih programa, projekata i sadržaja pripremljenih za provedbu na satu razrednika.

Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu razrednika od 1. do 8. razreda realizira se kroz 10-12 školskih sati, a sastoji se od 4 modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja i Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje.

Zdravstveni odgoj provodit će se u suradnji sa Zavodom za javno zdravstvo Međimurske županije – liječnicom školske medicine, stomatolozima u lokalnoj sredini, roditeljima, učiteljima i stručnim suradnicima.

Cilj zdravstvenog odgoja i obrazovanja

Promicanje zdravlja i zdravog načina života, usvajanje zdravih životnih navika, pravilne prehrane i redovite tjelesne aktivnosti. Zadaci zdravstvenog odgoja usklađeni su s dobi učenika: učenici trebaju naučiti preuzimati odgovornost za vlastito zdravlje stjecanjem znanja o zdravoj prehrani, učenjem o spolnoj i rodnoj ravnopravnosti, učinkovito se suprotstaviti uživanju sredstava ovisnosti i drugim rizičnim ponašanjima, osobito nasilničkim oblicima ponašanja.

Namjena zdravstvenog odgoj i obrazovanja

Zdravstveni odgoj namijenjen je prvenstveno učenicima i njihovim roditeljima

Nositelji zdravstvenog odgoja i obrazovanja

Razrednici, predmetni učitelji, osobito učitelji biologije i tjelesne i zdravstvene kulture, pedagoginja, knjižničar, ravnateljica, školske kuharice, spremačice, roditelji, liječnica školske medicine, stomatolozi, Hrvatski Crveni križ

Način realizacije zdravstvenog odgoja i

obrazovanja

Satovi razrednika, biologije i TZK, radionice za učenike, roditeljski sastanci, predavanja za razredne odjele, posjete zdravstvenim ustanovama u Donjoj Dubravi i Donjem Vidovcu, provođenje aktivnosti zaštite i unapređenja zdravlja Zavoda za javno zdravstvo Međimurske županije djelatnosti školske medicine, zdravstveno-humanitarne akcije i druženja.

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

Anketiranje učenika, učitelja i roditelja u svrhu unapređivanja provođenja zdravstvenog odgoja i obrazovanja u sljedećoj školskoj godini.

Program aktivnosti koje će Zavod za javno zdravstvo Međimurske županije provoditi u školskoj godini 2016./2017. u cilju zaštite zdravlja učenika

Nadležna školska liječnica

Diana Uvodić-Đurić,dr.med

Cijepljenja

Na temelju članka 4. Zakona o zaštiti pučanstva od zaraznih bolesti te prema Programu obveznih cijepljenja u Republici Hrvatskoj cijepit će se:

Učenici 1. razreda protiv difterije, tetanusa i dječje paralize (prilikom pregleda za upis u školu cijepljeni su protiv ospica, zaušnjaka i rubeole)

Učenici 6. razreda protiv virusnog hepatitisa B (tri doze cijepljenja u razmaku mjesec dana od svake doze)

Roditelji učenika obavještavaju se pisanim putem o cijepljenju te oni svojim potpisom potvrđuju da su upoznati s istim. Cijepljenje se u pravilu provodi u školi. Učenik treba donijeti zdravstvenu iskaznicu, evidenciju cijepljenja i medicinsku dokumentaciju koju posjeduje (kronične bolesti i alergije).

Sistematski pregledi 5. razred - praćenje rasta i razvoja, te uočavanja i praćenja pubertetskih promjena 8. razreda - profesionalne orijentacije tj. pomoći kod odabira srednje škole

Screeninzi i namjenski pregled

Pregled vida učenika 3. razreda Pregled kralježnice učenika 6. razreda Pregledi učenika sportaša prije sudjelovanja na sportskim takmičenjima čije propozicije zahtijevaju liječnički pregled



Pregledi učenika sa zdravstvenim teškoćama u svrhu potpunog ili djelomičnog oslobađanja od tjelesnih aktivnosti na nastavi TZK.

Predavanja za učenike

1. razredi – Higijena usne šupljine- zdravi zubi 3. razredi – Pravilna prehrana 5. razredi – „Pubertet“ 8. razredi – Reproduktivno zdravlje i Profesionalna orijentacija

Savjetovališni rad

Savjetovališni rad s djecom sa zdravstvenim problemima, teškoćama učenja i poremećajima u ponašanju uključujući i probleme s bolestima ovisnosti, odvijat će se prema prethodnom dogovoru roditelja s nadležnom liječnicom škole.

Izvannastavna aktivnost - GRUPA PRVE POMOĆI

Voditelj Monika Kanižaj, mag.biol.et.chem. i Ivana Friščić Dornik, učiteljica fizike

Cilj i zadaci

Usvojiti zadaće i načela Crvenog križa na teorijskog i praktičnoj razini, osposobiti Pomladak za pružanje prve pomoći u potrebnim situacijama, pripremiti ih za natjecanje Mladeži i pomladka Crvenog križa.

Namjena Učenicima sedmih i osmih razreda

Način realizacije Jedan školski sat tjedno

Plan realizacije timski rad, rad u skupinama, individualni rad, vanjski suradnici

Potreban materijal potrošni medicinski materijal, prijevoz učenika na natjecanje, majice, fotokopije, radni materijal (repetitorij, priručnici, CD s građom,.. cca 1.000,00 kn

Način praćenja

praćenje suradnje i timskog rada, praćenje individualnog napredovanja kroz pisane provjere, provjere praktičnog znanja, snalaženja u stresnim situacijama, rezultati postignuti na natjecanju

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

Voditelj ŠPP-a Mihaela Martinčić, pedagoginja škole

Nositelji Razrednici i predmetni učitelji biologije i TZK, pedagoginja, policija, Zavod za javno zdravstvo Međimurske županije.

Cilj školskog preventivnog

programa

Odgojiti zdravog, zadovoljnog i odgovornog mladog čovjeka. Osnovni je cilj preventivnih programa da organiziranim aktivnostima u suradnji s lokalnom zajednicom, učenici, roditelji, učitelji i stručni suradnici djeluju na smanjivanju interesa mladih za uzimanje sredstava ovisnosti i pravovremeno otkrivanje konzumenata.

Zadaci preventivnog programa

Poticati učenike na aktivno sudjelovanje u realizaciji preventivnih programa razvoj pozitivne slike o sebi ; razvoj samopouzdanja ; naučiti rješavati konfliktne situacije ; razvijanje prijateljskih odnosa ; razvijati odgovorno ponašanje; upozoriti učenike na opasnosti i štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti ; upoznati ih s utjecajem droga na organizam i posljedicama uzimanja droga te se učinkovito suprotstaviti sredstvima ovisnosti; upoznati učenike s institucijama kojima se mogu obratiti za informacije, savjete ili pomoć ; informiranje i educiranje roditelja

Način realizacije

2 sata u svakom razrednom odjelu na satovima razrednika tijekom školske godine. Za uspješnost programa važan je timski rad s učiteljima razredne i predmetne nastave, razrednicima i lokalnom zajednicom. Rad će se odvijati: učenicima: grupno (razredni odjeli), individualni razgovori s pedagoginjom i s roditeljima: roditeljski sastanci, predavanja, tribine.

Način praćenja Individualno opisno praćenje učenika koji imaju izrazite poteškoće u ponašanju i učenju (školski neuspjeh, agresivno i nasilno ponašanje), godišnje izvješće o radu ŠPP-a.

Evaluacija Evaluacijske liste koje izrađuje voditelj ŠPP-a.Evaluacija se provodi na kraju svakog obrazovnog razdoblja



PREDAVANJA/ RADIONICE ZA UČENIKE:

razred Broj

odjela Tema Nositelji

Vrijeme održavanja

Planirano sati po odjelu

Ukupno sati

1. 2 Školski prijatelj Razrednici,

pedagoginja

Listopad 1 2

Strah od neuspjeha Veljača 1 2

2. 2 Poštujemo školska pravila Razrednici,

pedagoginja

Studeni 1 2

Prijateljstvo Veljača 1 2

3. 2

Prihvaćanje različitosti Razrednici, pedagoginja

Prosinac 1 2

Kad bi moja učiteljica znala da ja…

Siječanj 1 2

4. 2 Trening životnih vještina Razrednici, pedagoginja

Cijela šk. god.

12 24

5. 2

Kako uspješno učiti Razrednici, pedagoginja

Rujan 1 2

Kad bi moji učitelji znali da ja…

Ožujak 1 2

6. 2

Sredstva ovisnosti – štetnosti pušenja i konzumiranja alkohola

Razrednici, pedagoginja

Ožujak 1 2

Samopouzdanje Travanj 1 2

7.

2

Moje slobodno vrijeme Razrednici, pedagoginja

Siječanj 1 2

Sredstva ovisnosti – istine i zablude o alkoholu

Razrednici, pedagoginja, policija

Svibanj 1 2

8.

2

Kako da prijatelju kažem NE Razrednici, pedagoginja

Studeni 1 2

Reproduktivno zdravlje Učiteljica biologije, liječnica

Veljača 1 2

Sredstva ovisnosti – istine i zablude o drogama

Razrednici, pedagoginja

Svibanj 1 2

svi 16 Dječja prava Razrednici, pedagoginja

Prosinac 1 16

7.i 8. 4 Trgovanje ljudima Razrednici Prosinac 1 2

svi 16 Mjesec borbe protiv ovisnosti

Svi učitelji, struč. suradnici

15.11. 15.12 1 16

4.-8. 12 Vršnjačko i elektronsko nasilje

Pedagoginja Listopad-lipanj 1 16

Projekt „Trening životnih vještina „ za učenike 4. razreda provodit će se cijelu školsku godinu u svim osnovnim školama Međimurske županije.

Učenici će sudjelovati na obilježavanju Mjeseca borbe protiv ovisnosti - naknadno će se utvrditi tema i oblik obilježavanja.

Krajem svibnja 2017. godine osnovne škole Međimurske županije obilježit će završetak programa Trening životnih vještina za šk.god.2016./2017. povodom Svjetskog dana nepušenja Naknadno će se utvrditi oblik i mjesto obilježavanja.

PREDAVANJA ZA RODITELJE

razred Tema Nositelji Vrijeme

održavanja Ukupno sati

1.- 5. Izloženost djece i mladih na društvenim mrežama i utjecaj na njihov emocionalni razvoj

Pedagoginja i učitelj informatike

Veljača 2017. 1

6.- 8. Nove vrste droga Zavod za javno

zdravstvo, MUP, Ožujak 2017. 1



PROGRAM ŠPP-a : TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA

Voditelji Učiteljice 4. Razreda, Tamara Žiga i Rajka Kalšan

Nositelji Koordinator škole - pedagoginja, Zavod za javno zdravstvo Međimurske županije .

Cilj programa TŽV-a Jačanje samopouzdanja i socijalnih kompetencija učenika

Način realizacije 8 radionica sata u svakom razrednom odjelu četvrtog razreda na satovima razrednika tijekom školske godine. Za uspješnost programa od presudne je važnosti pratiti tijek programa.

Način praćenja Prikupljanje radova učenika te praćenje rada učenika u Priručniku za učenike godišnje izvješće o radu ŠPP-a.

Evaluacija Evaluacijske liste koje izrađuje voditelj ŠPP-a. Evaluacija se provodi na kraju svakog obrazovnog razdoblja

SPORT

SPORTSKA GRUPA

Voditeljica Anica Benjak, prof., učiteljica TZK

Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti:

Animacija i poticanje učenika na bavljenjem sportom u slobodno vrijeme. Usmjeravati učenike koji imaju potrebne sposobnosti i afinitet za bavljenje sportom u sportske klubove kako bi usvajali nova znanja i unapređivali sposobnosti. Razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti vježbama koje su primjerene učeničkoj dobi. Usvojiti jednostavnije elemente tehnike i taktike sportskih igara (atletika, rukomet, odbojka) te ih naučiti primjenjivati u situacijskim uvjetima – igri. Utjecati na promicanje zdravog načina života, formiranje pozitivnih socijalnih stavova, formiranje pozitivne slike o sebi. Razvijati timski rad i prijateljske odnose unutar momčadi. Priprema za natjecanje u njihovoj dobnoj skupini.

Namjena Učenicima i učenicama 5. i 6. razreda.

Vremenik 70 sati tijekom školske godine.

Način realizacije 1 grupa, učenici i učenice zajedno. Zadatke prilagoditi predznanju učenika.

Detaljan troškovnik 5 nogometnih lopti, 5 odbojkaških lopti


vrednovanja

Procjena razine svladanosti osnovnih elemenata tehnike. Međurazredna te međuškolska natjecanje. Rezultati na natjecanju. Rezultati će se koristiti u svrhu izrade plana i programa rada, te formiranja grupa u idućoj školskoj godini.

ODBOJKA

Voditeljica Anica Benjak, učiteljica TZK

Cilj i zadaci Animacija i poticanje učenika na bavljenjem odbojkom u slobodno vrijeme. Usvajanje i usavršavanje jednostavnijih i težih elemenata tehnike i taktike odbojkaške igre. Priprema za natjecanje.

Namjena Učenicima i učenicama od 6 do 8. razreda

Način realizacije Školska športska dvorana, 1 grupa, učenici i učenice zajedno. Zadatke prilagoditi predznanju učenika.

Plan realizacije izvannastavne

aktivnosti

70 sati tijekom školske godine. U pravilu 2 sata tjedno, ali nešto intenzivnije do datuma predviđenog za natjecanje.

Detaljan troškovnik 15 natjecateljskih lopti za odbojku. Organizacija prijevoza učenika na natjecanja.



Procjena razine svladanosti osnovnih elemenata tehnike. Međurazredno te međuškolsko natjecanje. Rezultati na natjecanju. Rezultati će se koristiti u svrhu izrade plana i programa rada, te formiranja grupa u idućoj školskoj godini.



ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „DRAVA“

Voditeljica Anica Benjak, učiteljica TZK

Cilj i zadaci rada ŠŠK-a

Omogućiti učenicima, bez obzira na njihove sposobnosti i predznanje, uključivanje u organizirano bavljenje sportom prema svom interesu, a istodobno u skladu s tradicijom škole te materijalnim, prostornim i organizacijskim uvjetima. Osposobiti učenike da sportskim sadržajima samostalno organiziraju svoje slobodno vrijeme. Omogućiti učenicima stjecanje dodatnih motoričkih znanja iz pojedinih sportova te sudjelovanje u natjecanjima iz istih.

Namjena Učenicima i učenicama od 1. do 8. razreda

Način realizacije

Aktivnosti ŠSD-a: odbojka – voditelj: učiteljica TZK – za učenike i učenice od 6. do 8. razreda sportska grupa – voditelj: učiteljica TZK – za učenike i učenice 5.i 6. razreda košarka – voditelj: vanjski suradnik u suradnji sa KK Dubravčan – za učenike i učenice od 1. do 8. razreda mali nogomet i atletika – voditelj: učiteljica TZK – za učenike i učenice od 5. – 8. razreda Natjecanja: prema kalendaru županijskih natjecanja - atletika, odbojka, košarka, mali nogomet Sudjelovanje na natjecanjima u organizaciji pojedinih športskih udruga ili klubova (prema interesu djece i roditelja). Susreti: prijateljski sportski susreti sa susjednim školskim sportskim društvima. Odbojka, sportska grupa i košarka se realiziraju tijekom cijele nastavne godine. Mali nogomet i atletika se realiziraju kao priprema za natjecanje te se ne provode tijekom cijele nastavne godine.

Detaljan troškovnik Godišnja članarina 10 kn za članstvo u ŠSD „Drava“



Postignuti pojedinačni i ekipni rezultati na natjecanjima u organizaciji Hrvatskog sportskog saveza i Međimurskog školskog sportskog saveza uz adekvatno nagrađivanje najuspješnijih prema Statutu škole.

ŠSD-KOŠARKA

Voditelj Darko Varga, učitelj TZK- vanjski suradnik

Cilj i zadaci

Savladavanje osnovnih elemenata tehnike i taktike košarke. Usavršavanje elemenata tehnike i taktike košarke. Razvijati momčadski duh, nesebičnost i sportski način života. Priprema za među - školska natjecanja.


Način realizacije

Poseban rad s učenicima od 1. – 4. razreda, a poseban sa učenicima od 5.- 6. razreda. Jednom tjedno u trajanju od dva školska sata ( svaka grupa jedan sat) u školsko sportskoj dvorani.

Detaljan troškovnik 10 natjecateljskih lopti za košarku, zviždaljka, markirni dresovi.


vrednovanja

Razina svladanosti osnovnih elemenata tehnike vođenja lopte. Samoprocjena vlastitog napretka radom u grupi.



OBUKA NEPLIVAČA

U suradnji sa županijskim Upravnim odjelom za obrazovanje, kulturu i sport te sa Službom za društvene djelatnosti državne uprave u Međimurskoj županiji provodi se projekt obuke neplivača učenika trećih razreda osnovnih škola.

Voditelji Program provode educirani učitelji TZK

Pratitelji Razrednice trećih razreda Cilj programa Osposobiti učenike za siguran boravak u vodi, usvojiti osnove plivanja.

Način realizacije programa

Program obuke provodi se na bazenima SRC Mladost u Čakovcu tijekom školske godine prema utvrđenom i dogovorenom rasporedu svih osnovnih škola. Program za našu školu traje pet tjedana (ukupno 20 sati) pri čemu učenici dolaze na bazen jednom tjedno te realiziraju četiri školska sata, a imaju i dva manja i jedan veći odmor za užinu. Roditelji učenika moraju dati svoju suglasnost za ovaj program. Učenici dolaze u pratnji svojih razrednica koje brinu za njih za vrijeme putovanja autobusom, te za vrijeme malog i velikog odmora. Za vrijeme sata obuke za sigurnost učenika zaduženi su učitelji TZK-a koji su taj dan na obuci. Organiziran je autobusni prijevoz za sve učenike i odvijat će se prema predviđenom rasporedu i dogovoru škola uz prethodnu suglasnost roditelja.

Način praćenja i vrednovanja

Učenici se na kraju programa obuke ocjenjuju i ta ocjena se upisuje u imenik učenika u rubriku opisnog praćenja i napredovanja učenika. Učenici koji su u potpunosti ovladali plivačkim vještinama dobivaju diplomu plivača. Roditelje se na roditeljskom sastanku upoznaje s rezultatima obuke plivanja, a na individualnim razgovorima o pojedinačnim rezultatima.

NAPOMENA: Realizacija obuke neplivača- vremenik, ovisi o rasporedu škole plivanja na županijskoj razini.

Tijekom školske godine obilježava se:

10. 9.2016.- HRVATSKO OLIMPIJSKI DAN - zajedničko vježbanje svih učenika i učitelja u školskoj sportskoj dvorani jedan školski sat – bijele majice i sportska oprema obilježja su ovog dana

30.9.2016. - EUROPSKI ŠKOLSKI SPORTSKI DAN- obilježavamo po prvi put- sportske aktivnosti u

trajanju 120 minuta – uključeni su svi učenici i učitelji – ovog dana održat će se KROS- obilježje ovog dana je sportska oprema

Svibanj 2017. – Dan obitelji i sporta – sportskim igrama u kojima sudjeluju učenici i njihovi roditelji obilježavamo dva dana – Dan obitelji i Dan sporta- u ovu aktivnost uključuju se svi razredni odjeli i svi učitelji



PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

Profesionalno usmjeravanje obuhvaća skup različitih aktivnosti koje učenicima osmih razreda omogućuju utvrditi vlastite mogućnosti, kompetencije i interese, kako bi donijeli odluke o svom daljnjem obrazovanju i osposobljavanju te uspješno izabrali zanimanje, te uspješno upravljali svojom profesionalnom karijerom. Danas u situaciji promjenjivih uvjeta na tržištu rada sve je veća nužnost cjeloživotnog učenja, kako bi pojedinci stjecanjem novih znanja i vještina održali i/ili povećali mogućnost zapošljavanja. Zbog toga jača značaj cjeloživotnog profesionalnog usmjeravanja kroz niz aktivnosti informiranja, savjetovanja i procjene kompetencija, kao pomoć učenicima u odabiru najprimjerenijeg programa obrazovanja. Profesionalno informiranje je proces kojim se pojedinim skupinama korisnika pružaju informacije značajne za donošenje odluka o odabiru zvanja, zanimanja i područja obrazovanja. Profesionalno informiranje može biti pismeno, usmeno, samo informiranje; može biti individualno i grupno. Škola surađuje sa srednjim školama Međimurske županije, Gospodarskom komorom Međimurske županije i Obrtničkom Komorom Međimurske županije koji se svake godine predstave svojim ponudama učenicima i roditeljima osmih razreda. Profesionalno usmjeravanje podrazumijeva postupak tijekom kojega se na temelju prikupljenih relevantnih podataka (obrazovna povijest, zdravstveno stanje, interesi, motivacija) pomaže korisniku definirati daljnje profesionalne aktivnosti. Pedagoginja škole provodi anketiranje učenika i razrednika i daje preporuku za daljnje profesionalno savjetovanje HZZO-u. Profesionalno usmjeravanje uključuje psihologijsko testiranje i interpretiranje rezultata testova koje obavlja psiholog Hrvatskog zavoda za zapošljavanje Područne službe Čakovec.

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

Voditelji pedagoginja škole, razrednici 8.a i 8.b razreda

Cilj profesionalnog informiranja i

usmjeravanja učenika osmih razreda

upoznati učenike završnih razreda s programima srednjih škola u županiji i mogućnostima daljnjeg školovanja izvan županije, naučiti kako izabrati zanimanje koje će biti motivirajuće za daljnje razvijanje učeničkih kompetencija, informirati učenike i roditelje o ponudi i potražnji tržišta rada; upoznati učenike sa svijetom rada.

Namjena

Profesionalno informiranje i usmjeravanje namijenjeno je učenicima završnih razreda osnovne škole i njihovim roditeljima, osobito onim učenicima koji su neodlučni u izboru škole, zanimanja i koji ne znaju prepoznati svoje kompetencije, stavove i interese.

Način realizacije

Profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika provodit će se kontinuirano tijekom ove školske godine na satovima razrednika, anketiranjem, predavanjima, radionicama i prezentacijama za učenike i roditelje u suradnji s lokalnom zajednicom: srednjim školama, Hrvatskim zavodom za zapošljavanje, Obrtničkom i gospodarskom komorom, informiranje putem pisane riječi, letaka i brošura, postavljanjem Info panoa s ponudama i opisima programa srednjih škola te putem web stranice škole

Plan realizacije profesionalnog informiranja i usmjeravanja:

LISTOPAD Provođenje ankete Hrvatskog zavoda za zapošljavanje, Područne službe Čakovec

PROSINAC Izbor materijala za web stranicu škole, individualni razgovori s neodlučnim učenicima

SIJEČANJ, VELJAČA

Srednjoškolsko obrazovanje u RH, predavanje o e-upisima u srednje škole - satovi razrednika

OŽUJAK Elementi i kriteriji upisa u srednje škole, elektronska prijava

TRAVANJ Predstavljanje srednjih škola Međimurske županije – učenicima i roditeljima –



uređivanje panoa ;

SVIBANJ Posjet Sajmu poslova sa zainteresiranim učenicima .Potrebna testiranja i stručna mišljenja, elementi i kriteriji za upis u srednje škole. Sve o izboru srednje škole i o načinu prijave za e-upise u srednje škole.

LIPANJ

Individualni razgovori s neodlučnim učenicima, prikupljanje dokumentacije od učenika vezane za prijavu i upis, završetak prijava i izbora u sustavu e-upisi, zajednički roditeljski sastanak – potpisivanje prijavnica. Rezultati upisa u srednje škole.

Način praćenja Vođenje pedagoške dokumentacije vezane za e-upis u srednje škole za šk.god.2016./2017.

Evaluacija Evaluacijskim listićima ispitati zadovoljstvo ponuđenim sadržajima, otkriti nove interese učenika i roditelja vezane za profesionalno informiranje i usmjeravanje.

Način korištenja rezultata evaluacije

Izrada smjernica za što bolje i kvalitetnije profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika osmih razreda u idućoj školskoj godini.

PROMETNA KULTURA Prometna kultura je dio opće kultura, a odnosi se na sudionike u prometu. O prometnoj kulturi učenici uče od 1. razreda na satovima prirode i društva te na satovima razrednika. U suradnji s prometnom policijom PU Međimurske organizira se predavanje za učenike 1. razreda „Poštujte naše znakove“. Učenici uče kako se kretati kolnikom bez pješačke staze, kako prijeći cestu na obilježenom pješačkom prijelazu, a kako se prelazi cesta koja nema obilježen prijelaz. Za učenike od 1.do 4. razreda postavljena je na web stranicu škole edukativna slikovnica „Sa zebrom sigurno u školu.“ Na mrežnoj stranici škole roditeljima će se ponuditi edukativni sadržaji na temu sigurnosti u prometu, a učenicima svih razreda edukativni materijal „Prometna učilica“.

PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA ZA UPRAVLJANJE BICIKLOM

Voditelji Marina Ostrugnjaj, učiteljica tehničke kulture


Osposobiti učenike pravilnom upravljanju biciklom te ih naučiti prometne propise kako bi sigurno upravljali biciklom po prometnicama i biciklističkim stazama.

Namjena Učenicima od 5. razreda.

Vremenik Tijekom školske godine, 16 sati održanih satova, prema potrebi i više

Način realizacije Program se provodi u suradnji s MUP-om , HAK-om i AZOO, a provode ga učitelji tehničke kulture


Program se financira sredstvima koja će osigurati lokalna zajednica, autoklubovi, sponzori na lokalnoj razini, sredstvima Nacionalnoga programa sigurnosti cestovnog prometa- potrebna nabavka bicikla i stvari za biciklistički poligon


vrednovanja

Sudjelovanje učenika na županijskoj smotri projekata, vrednovanje i isticanje rezultata učenika na satovima povijesti.



ODGOJ ZA HUMANOST

Škola u uskoj suradnji s lokalnom zajednicom prije svega s crkvom, općinskim Crvenim križem i Dobrovoljnim vatrogasnim društvima u Donjoj Dubravi i Donjem Vidovcu puno ulaže u odgoj za humanost želeći sustavno, kroz cjelokupni plan i program ali i kroz izvanškolske aktivnosti kod učenika razvijati osjećaje humanosti, tolerancije, SOLIDARNOSTI, suosjećanja i odgovornosti za sebe i zajednicu u kojoj žive. Škola će tijekom ove školske godine sudjelovati u humanitarnim akcijama u organizaciji Crvenog križa, Caritasa, „Katruže“ i Udruge oboljelih od leukemije i limfoma.

43. akcija Hrvatskog crvenog križa : „Solidarnost na djelu 2016.“ 15.10.2015.

Crveni križ i Škola u suradnji – prikupljanje novčanih sredstava u Donjoj Dubravi i Donjem Vidovcu. Prikupljena

sredstva prosljeđuju se Gradskoj organizaciji Crvenog križa Čakovec.

Humanitarne akcija Hrvatskog crvenog križa

Tijekom cijele školske godine

Uključivanje u humanitarne akcije Hrvatskog crvenog križa koje će se organizirati na nacionalnoj razini.

Humanitarna akcija Hrvatskog Caritasa

„Za 1000 radosti“

Prosinac 2015.

Hrvatski i župni Caritas i Škola - prikupljanja novčanih sredstava za najpotrebitije učenike

Udruga oboljelih od leukemije i limfoma Tijekom cijele školske godine

Prikupljanje plastičnih čepova

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i za demokratsko građanstvo sustavno je uveden u hrvatski odgojno-obrazovni sustav 1999. godine odlukom Vlade RH, koja se odnosi na primjenu Nacionalnog programa odgoja i obrazovanja za ljudska prava i demokratsko građanstvo. Građanskog odgoj je usmjeren na cjelovit razvoj građanskih kompetencija kod učenika te se njime uređuju svi aspekti života i rada u školi, što, osim nastave, uključuje demokratsko upravljanje školom, suradnju škole i lokalne zajednice. Program obuhvaća: odgoj za ljudska prava, odgoj za demokratsko građanstvo, identitetni i interkulturalni odgoj i obrazovanje, odgoj za mir i nenasilno rješavanje sukoba, odgoj za održivi razvoj, odgoj za sprečavanje predrasuda i diskriminacije. Škola odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko građanstvo ostvaruje kroz cjelokupni rad škole. Učenike se uči da praktično primjenjuju stečena znanja kroz satove razrednika, izvannastavne aktivnosti i Vijeće učenika. Građanski odgoj i obrazovanje se poučava međupredmetno, u svim razredima od 5 do 10 školskih sati na satu razrednika po Programu međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj. Učenici od 5. do 8. razreda mogu se uključiti u izvannastavnu aktivnost Građanski odgoj koju vodi učiteljica povijesti. OŠ Donja Dubrava izabrana je na Javnom poziv Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za provedbu Eksperimentalnog izbornog programa Građanskog odgoja i obrazovanja za VIII. razred osnovne škole u školskoj godini 2014./2015. te se taj program nastavlja provoditi i u ovoj školskoj godini 2016./2017..Program provodi učiteljica Renata Heric jedan sat tjedno, odnosno 35 sati godišnje. Ovaj program izabrali su svi učenici osmih razreda (100%).



Izvannastavna aktivnost - PROJEKT GRAĐANIN

Voditelji Renata Heric, učiteljica povijesti i geografije


Učenici će upoznati metode i postupke koje vlast koristi u procesu upravljanja, kod učenika će se razvijati interes za aktivno građanstvo i sudjelovanje u vlasti putem pružanja znanja za učinkovito djelovanje, praktičnog iskustva tako da potiče osjećaj stručnosti i učinkovitosti i razvijanja svjesnosti o važnosti građanskog djelovanja.


Vremenik Tijekom školske godine, min.35 održanih satova, prema potrebi i više

Način realizacije Izvannastavna aktivnost realizirat će se jedan sat tjedno u učionici povijesti i knjižnici.

Detaljan troškovnik Papir u boji za plakate, kolaž papir, flomasteri, bojice, ljepilo, škare, literatura o građanskom odgoju, papir za fotokopiranje


vrednovanja

Sudjelovanje učenika na županijskoj smotri projekata, vrednovanje i isticanje rezultata učenika na satovima povijesti.

KVIZ ZNANJA ZA UČRNIKR OSNOVNIH ŠKOLA: „KOLIKO POZNAJEŠ HRVATSKI SABOR'“

Voditelji Renata Heric i pedagoginja

Organizator AZOO i Sabor RH

Način realizacije On –line natjecanje za učenike OŠ

Vrijeme realizacije Ožujak -travanj 2017. – prema objavi Agencije za odgoj i obrazovanje

ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA ODRŽIVI RAZVOJ

ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE I OČUVANJE OKOLIŠA Estetsko uređenje škole, odnosno radnog prostora od bitnog je značaja za život škole. Lijepo i ukusno uređen radni prostor djeluje motivirajuće za rad i stvaranje. Velika pažnja posvećuje se i vanjskom prostoru, koji lijepo uređen i oblikovan upotpunjuje sliku škole. Učenike se uči da cijene lijepo, da usklađuju boje, izbjegavaju kič. Posteri, plakati, zidne novine, Info- panoi imaju edukativnu, vizualnu komunikaciju i estetsku ulogu. Voditeljica, učiteljica likovne kulture okuplja zainteresirane učenike koji će ove školske godine realizirati projekt „Vizualni identitet škole“. Skupina priređuju tematske izložbe učeničkih radova, uređuje zidne panoe, brine o etno zbirci škole te o organizaciji i provođenju uređenja okoliša škole. Za školske svečanosti u školskoj športskoj dvorani postavlja se pozornica i izrađuje se i postavlja scenografija i razglas. Učenici su u svakodnevnom životu izloženi mnoštvu materijala koji je pogodan za recikliranje, ali isto tako i materijalima koji su opasni za okoliš i ljudsko zdravlje. Edukativnim akcijama nastoji se podučiti učenike racionalnom gospodarenju sa otpadom te kako postupati s opasnim otpadom. Učenike se podučava upravljanju prirodnim resursima, osobito vodom kao jednog od glavnih čimbenika održivog razvoja.

Ekološka akcija „Zelena čistka“

Voditelji Tim za ekološko-estetsko uređenje vanjskih i unutarnjih prostora škole

Organizator Ekološke udruge na nacionalnoj razini

Način realizacije Čišćenje okolice škole i samog mjesta od otpada

Vrijeme realizacije Travanj 2015.



Akcije prikupljanja starog papira

Voditelji Razrednici od 1. do 8. razreda

Način realizacije

Učenici od 1. do 8. razreda u matičnoj i područnoj školi, njihovi roditelji, ali i šira lokalna zajednica pozvani su kontinuirano prikupljati stari papir koji je materijal koji se može reciklirati. U suradnji s lokalnom tvrtkom koja se bavi prikupljanjem sekundarnih sirovina, postavit će se kontejneri za stari papir koji će se na kraju prodati, a prikupljen novac namijenjen je opremanju škole nastavnim sredstvima i pomagalima te informatičkom opremom.

Vrijeme realizacije Održat će se dvije dnevne akcije –jedna u jesen 2016. i jedna u proljeće 2017. godine.

Ne dvoji nego smeće odvoji

Voditelji Razrednici 4. razreda, učiteljica biologije Monika Kanižaj i učenici sedmih

razreda

Organizator PREKOM Prelog

Način realizacije

Edukativne radionice o razvrstavanju otpada koji se može reciklirati za učenike četvrtih razreda provodit će članovi ekoloških udruga koji surađuju s komunalnom tvrtkom PREKOM iz Preloga. PREKOM organizira i jednom godišnje kviz znanja za učenike predmetne nastave na temu prikupljanja i odvajanja sekundarnih sirovina. Najbolje plasirane škole ostvaruju novčane nagrade koje se koriste za opremanje škola nastavnim sredstvima i pomagalima te informatičkom opremom.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine. Kviz se obično održava u svibnju mjesecu.

Izvannastavna aktivnost -LIKOVNA GRUPA

Voditeljica Kristina Pongrac, učiteljica likovne kulture

Cilj i zadaci sekcije:

Cilj je rada likovno kreativne grupe stjecanje trajnih i uporabljivih znanja. Razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju, odnosno vizualnoj komunikaciji. Učenici razvijaju svoju vizualnu percepciju i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo, proširuju kompetencije vizualnog mišljenja. Rješavaju likovne probleme – izrada vizualnog identiteta škole čime razvijaju sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudba i odluka te na taj način oblikuju likovni govor. Učenici kroz rad, istraživanje svoje okoline samostalno izražavaju kreativne radove uz korištenje novih medija i korelacije s drugim predmetima u svrhu razvijanja različitih kompetencija učenika.

Namjena

Razvijanje želje učenika za dubljim i sustavnim otkrivanjem i proučavanjem različitih tehničkih i umjetničkih područja. Razvijanje sustavnog promatranja i proučavanja u korist samo ostvarujućih potreba za izražavanjem i shvaćanjem okoline. Razvijanje komunikacije i razmjena ideja među učenicima, a samim time i razvijanje stvaralačkog mišljenja, vještine istraživanja i vrednovanja

Način realizacije tjedno 1 sat

Vremenik

U vremenik aktivnosti po potrebi će se umetati i aktivnosti u sklopu različitih natječaja koji će se objavljivati kroz nastavnu godinu. Uz to će se i svakom učeniku koji ima interes u daljnjem školovanju umjetničkog smjera kroz grupu dati smjernice u crtanju i slikanju.


Materijale donose djeca u školu – tempere, kistove, akvarel, olovke, tuš, papir, fotografski aparati, ljepila.



Vrednuje se nakon svake realizacije određenog likovnog zadatka i to u krugu učenika razmjenom mišljenja i novih ideja o boljoj realizaciji likovnih problema.



UČENIČKA ZADRUGA „PUPOLJAK“ Učenička zadruga djeluje od 1957.godine. U rad zadruge uključeno je četrdesetak učenika raspoređenih u tri sekcije ; pletači komušinom, mali kućni majstori i sekcija za dizajn. Osnovna zadaća Zadruge je ponovno oživljavanje i očuvanje tradicije kućne radinosti. Specifičnost Zadruge je izrada predmeta od prirodnog eko materijala komušine kao što su cekeri, otirači, podmetači i papuče. Svi ti proizvodi izrađuju se od komušine domaćih autohtonih sorti kukuruza čiju je proizvodnju u 20.stoljeću potisnula masovna proizvodnja hibridnih sorti kukuruza čija se komušina ne može koristiti u ovoj proizvodnji. Ovakav oblik kućne radinosti je na ovim prostorima razvijen još od vremena Austrougarske, a posebno važno mjesto u životu ljudi i masovno bavljenje ovim aktivnostima bilježimo poslije 2.svjetskog rata. Najviše se plelo u zimskim mjesecima kada nije bilo poljskih radova, a pleli su svi u kući, najviše žene, pomagala su obavezno djeca, dok su muškarci izrađivali drvene kalupe na kojima se plelo. Ispleteni proizvodi su se prodavali na sajmovima, a kasnije se organiziraju otkupna mjesta i počinje se izvoziti najviše u zemlje Amerike. Danas je ova aktivnost gotovo potpuno izumrla. Još je nekolicina živih pletačica zbog čega je UZ Pupoljak svoje aktivnosti usmjerila na edukaciju mladih u svladavanju vještina pletenja i proizvodnje predmeta od komušine u cilju očuvanja tradicije. Oživljavanjem pletarskih aktivnosti učenicima se želi usaditi saznanje i potreba za korištenje prirodnih i ekoloških materijala kojima će se pridonijeti ekološkom odgoju mladih. Sekcija mali kućni majstori je sekcija Zadruge u kojoj su uključeni učenici od prvog do četvrtog razreda. Uz svakodnevnu brigu i održavanje kalupa za pletenje sekcija razvija program izrade didaktičkih eko igračaka od drveta i ostalih prirodnih materijala. U rad Zadruge uključen je tim voditelja i suradnika. Voditelj Zadruge i sekcije pletača komušinom i ekološkom grupom je Nino Klobučarić, učitelj i njemačkog jezika. Sekciju mali kućni majstori vodi pedagoginja škole Mihaela Martinčić, eko-grupu vodi učiteljica razredne nastave Rajka Kalšan, a male meteorologe Ana Lukša, učiteljica geografije. Uz voditelje u rad su uključeni i suradnici, Vlado Čmrlec, domar škole i Sanja Mikor spremačica u školi te vanjska suradnica Nada Bogojević, dugogodišnja voditeljica učeničke zadruge. Zadruga sa svojim proizvodima redovno nastupa na Županijskim smotrama, školskim i drugim sajmovima i izložbama, a dodatne prihode osim prodaje vlastitih proizvoda ostvaruje preko projekata na koje se redovno javlja.

SEKCIJA PLETAČA KOMUŠINOM

Voditeljica Nino Klobučarić

Suradnice Nada Bogojević, učiteljica u mirovini, vanjska suradnica Sanja Mikor, spremačica

Cilj i zadaci sekcije Očuvanje tradicije pletenja komušinom.Svladavanje i usavršavanje vještine pletenja uporabnih i ukrasnih predmeta od komušine, razvijanje kreativnosti i odgovornosti u radu.Razvijanje samopouzdanja, poduzetničkih i prezentacijskih vještina.

Namjena Učenicima od 5. – 8. razreda

Način realizacije 1 školski sata tjedno

Plan realizacije

Prikupljanje i odabir komušine starinskih sorti kukuruza, pletenje uporabnih i ukrasnih predmeta – cekera, otirača, podmetača, papuća i ostalih predmeta modernijeg dizajna i primjene.Učenici u Zadruzi uče poduzetničke i prezentacijske vještine, aktivno sudjeluju u prodaji proizvoda i raspodijeli prihoda. Posebno se razvija natjecateljski duh među članovima Zadruge, a najviše nastupima na sajmovima i smotrama na kojima se razmjenjuju iskustva sa učenicima drugih škola,

Način praćenja Opisno praćenje interesa, napredovanja u radu, poduzetničkih vještina i vođenje dnevnika



Prezentacija rada na sajmovima i smotrama učeničkog zadrugarstva, pripremanje poklona gostima škole, prodajne izložbe radova u školi, nagrađivanje najboljih zadrugara.



SEKCIJA MALI KUĆNI MAJSTOR

Voditeljica Mihaela Martinčić – pedagoginja škole Suradnik Vlado Čmrlec, domar škole

Cilj i zadaci sekcije

Svladavanje i usavršavanje vještine obrade drva, izrađivanje uporabnih predmeta od drva- didaktičke igračke, usvajanje osnova tehničkog crtanja, razvijanje kreativnosti, spretnosti, točnosti i urednosti, osamostaljivanje u radu, razvijanje samopouzdanja, razvijanje poduzetničkih i prezentacijskih kompetencija.

Namjena učenicima od 1.do 4. razreda

Način realizacije Za vrijeme zimskih i proljetnih praznika

Plan realizacije

Upoznavanje s osnovama tehničkog crtanja (kvadrat, kocka, pravokutnik, trokut i sl.) Upoznavanje s osnovama tehničkog crtanja- uporaba geometrijskog pribora (trokuti, kutomjer, šestar); Rezanje po crti, baratanje škarama i šestarom, Vježbe iz tehničkog crtanja, izrada kutijica od kartona; Izrada drvenih posuda za pisaći pribor; Vježbe urednosti i preciznosti

Način praćenja Opisno praćenje interesa učenika i vođenje dnevnika rada.

Potreban materijal Ljepilo za drvo, karton, šestar, trokuti, kutomjer, škare, papir


vrednovanja Prezentacija učeničkih radova u holu škole

EKO- GRUPA u PŠ Donji Vidovec

Voditeljica Rajka Kalšan, učiteljica


-razvijati zanimanje za pojave u svijetu koji nas okružuje,proučavanje i bilježenje promjena u prirodi, razvoj ekološke svijesti i ljubavi prema prirodi, razvijati odgovoran odnos prema okolišu

Namjena -učenicima 4.b razreda područne škole

Vremenik

RUJAN - Dogovaranje pravila i sastavnica rada. Uređenje okoliša škole, sadnja biljaka u učionicama i briga za njih. LISTOPAD-Obilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje. STUDENI -Briga o životinjama, briga o biljkama, razvrstavamo otpad, preoblikovanje otpadnih u ukrasne predmete. PROSINAC- Izrada čestitki od otpadnih predmeta i recikliranog papira. SIJEČANJ I VELJAČA- izrada maski od papira i kartonske ambalaže. OŽUJAK-Briga o okolišu škole, o zelenilu u unutarnjim prostorima. Svjetski dan voda –uređenje panoa. TRAVANJ-Uređenje okoliša škole, SVIBANJ - Sadnja i briga o unutrašnjem i vanjskom zelenilu. LIPANJ -Analiza našeg rada – što smo radili, što je bilo dobro, što bismo promijenili.

Način realizacije Jednom tjedno na satu izvannastavne aktivnosti, a po potrebi i češće.

Detaljan troškovnik -papiri u boji, ljepilo (cca 100 kn); nabava sadnice cvijeća (trajnice) Način vrednovanja i način

korištenja rezultata vrednovanja

- izrada plakata i prezentacija, istraživanje - vanjsko uređenje okoliša

EKOLOŠKA GRUPA

Voditelj Nino Klobučarić


Razvijati zanimanje za pojave u svijetu koji nas okružuje,proučavanje i bilježenje promjena u prirodi, razvoj ekološke svijesti i ljubavi prema prirodi, razvijati odgovoran odnos prema okolišu.

Namjena Učenicima od 5. do 8. razreda razreda

Vremenik

Dogovaranje pravila i sastavnica rada. Uređenje okoliša škole, edukacija o važnosti odvajanja sekundarnih sirovina. Obilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje, Dana jabuka - upoznati stare sorte jabuka u našem selu.Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta od otpadnih materijala



(drvo, papir). Briga o okolišu škole, uređenje panoa o zaštićenim biljnim vrstama -kockavica. Kako se brinemo o životinjama- moj kućni ljubimac. Dan planeta Zemlje- kako čuvati okoliš- štedne žarulje (korisnost i odlaganje) Analiza našeg rada – što smo radili, što je bilo dobro, što bismo promijenili.

Način realizacije Jednom tjedno na satu izvannastavne aktivnosti,

Detaljan troškovnik -papiri u boji, ljepilo (cca 100 kn); - foto aparat, plakatni papir, kolaž i sl.


vrednovanja

Sudjelovanje u eko- akcijama, izrada plakata i prezentacija, istraživanje o žaruljama vanjsko uređenje okoliša, uređenje panoa

MALI METEOROLOZI

Voditeljice Ana Lukša, učiteljica geografije


Obuhvatiti i proučiti bitne meteorološke sadržaje i probleme našeg društva i naše bliže sredine; shvatiti zašto se u prirodi dešavaju neke vremeneske pojave , kakva je uloga čovjeka u tome; objasniti potrebu suvremenog čovjeka za fosilnim gorivima; promatranje i očitavanje temperatura zraka, izrada klimatskih dijagrama

Namjena

Proučavanje i opažanje meteoroloških sadržaja,razvijati ljubav prema prirodi, proširivati školske sadržaje dodatnim saznanjima kao i novim znanstvenim spoznajama, koristeći se pri tom i informacijama iz drugih nastavnih predmeta posebno prirodnih

Vremenik Tijekom školske godine, raspored će se naknadno utvrditi

Način realizacije Radom s učenicima na dodatnim sadržajima, korištenjem dodatne literature, paralelnih udžbenika, raznih brošura i časopisa

Detaljan troškovnik Potreban, papir, milimetarski papir, geometrijski pribor, računalo i pisač



-izrada plakata i uređivanje panoa, kalendar vremena, prezentacije, izrada letaka i sl.i ppt. prezentacija- objava rezultata na web stranici škole. Održati edukativni sat za učenike od 1. do 8.razreda povodom Svjetskog dana meteorologije i Svjetskog dana voda.



MEĐUNARODNA SURADNJA Škola ostvaruje dugogodišnju prosvjetnu suradnju s dvojezičnom osnovnom školom iz Bizonje u Republici Mađarskoj. Suradnja se temelji na uzvratnim susretima – jednu godinu 30-tak učenika i 5 do 6 učitelja iz Bizonje dolazi u Donju Dubravu, a drugu godinu učenici i učitelji naše škole odlaze na susret u Mađarsku. XIX. SUSRET MLADIH – realizacija je planirana sredinom listopada 2016.godine u Bizonji u Mađarskoj. U projekt su uključeni učenici, učitelji, roditelji i lokalna zajednica. Pripremljene su radionice za učenike i učitelje u Bizonji kojima se nastojati pomoći u očuvanju tradicije i identiteta gradišćanskih hrvata koji tamo žive.Učenici naše škole imaju priliku učiti o kulturi i običajima u Mađarskoj. Učenici će biti smješteni u obiteljima u Bizonji .

NAZIV PROJEKTA: XIX. Susret mladih

Voditeljica Ravnateljica škole Mirjana Ribić


Usavršavanje jezičnih kompetencija učenika iz Bizonje, te stručno usavršavanje učitelja koji rade u dvojezičnoj školi, upoznavanje sa kulturom i običajima gradišćanskih hrvata.

Namjena 20-tak učenika iz Donje Dubrave od 5. do 8. razreda učit će o povijesti i kulturi gradišćanskih hrvata, a upoznat će se i sa geografskim obilježjima Mađarske.

Vremenik * Od 13. do 15.10.2016- po pozivu iz Mađarske

Način realizacije Program susreta osmišljavaju domaćini, a to su ove godine učenici i učitelji u Bizonji.


Ukupni troškovi projekta u kn: cca10.000,00 kn, a od toga 7.000,00 kn sufinancira MZOS (autobusni prijevoz učenika i učitelja u Mađarsku)


vrednovanja

Susreti su uvijek medijski dobro popraćeni u školskim glasilima, dnevnom tisku, lokalnim radio postajama i na lokalnoj i državnoj televiziji te na web stranici škole. Uspješnu realizaciju planiranih aktivnosti. Nastavak suradnje i osmišljavanje novih oblika i metoda za nove aktivnosti koje će se provoditi prilikom sljedećeg susreta u Republici Mađarskoj temeljene na evaluaciji susreta u listopadu ove godine u Donjoj Dubravi. Afirmacija susreta i veće uključivanje lokalne zajednice u projekt. Sa školom iz Bizonje osmisliti nekoliko školskih projekata koji bi se mogli realizirali kroz e-TWinning projekte i ostale slične školske EU projekte.

NAZIV PROJEKTA: Zrinske igre mladih

Voditeljica Ravnateljica škole Mirjana Ribić


Usavršavanje jezičnih kompetencija učenika iz Bizonje, te stručno usavršavanje učitelja koji rade u dvojezičnoj školi, upoznavanje sa kulturom i običajima gradišćanskih hrvata.

Namjena Učenicima od 1. Do 8. razreda

Vremenik * Krajem travnja 2017. –uoči obilježavanja Dana Međimurske županije

Način realizacije Program susreta osmišljavaju domaćini, a to su ove godine učenici i učitelji u Bizonji.


Ukupni troškovi projekta u kn: cca10.000,00 kn, a od toga 7.000,00 kn sufinancira Ministarstvo znanosti i sporta


vrednovanja

Susreti su uvijek medijski dobro popraćeni u školskim glasilima, dnevnom tisku, lokalnim radio postajama i na lokalnoj i državnoj televiziji te na web stranici škole. Uspješnu realizaciju planiranih aktivnosti.



2.a i 2.b

RAZMJENA BOŽIĆNIH UKRASA ZA EUROPSKO DRVCE 2016.

Voditelji Koraljka Jakupak Popović i Viktorija Ribić


Prezentiranje kulturne različitosti, specifičnosti i tradicije vezane uz božićno slavlje u zemljama u Europskoj uniji. Povezivanje i razvijanje suradnje između europskih osnovnih škola.

Namjena Učenicima drugog razreda po prijavi

Vremenik Izrada božićnih ukrasa do 15. 11. jer je krajnji rok za slanje ukrasa 18.11.2016.

Način realizacije

Izrada božićnih ukrasa koji predstavljaju Hrvatsku, Međimurje ili Donju Dubravu. Škola razmjenjuje minimalno unutar određene grupe osnovnih škola iz EU- minimalno 30 škola. Svaka škola dobija od druge škole minimalno jedan ukras. Izrada brošure ili CD-a kako se proslavlja Božić u našem kraju.

Detaljan troškovnik CD, pisač i ostali potrošni materijal za izradu božićnih ukrasa


Izložba pristiglih radova iz drugih europskih škola iz naše grupe.

ŠKOLSKE SVEČANOSTI

Školske svečanosti su dio kulturne i javne djelatnosti škole i u maloj sredini kao što je naša imaju posebnu važnost. Za osmišljavanje školskih svečanosti zadužen je tim za kulturnu i javnu djelatnost škole: Martina Kovač i Željko Kovač, učitelji hrvatskog jezika, Tamara Žiga, Marina Horvat, Viktorija Ribić i Koraljka Jakupak-Popović, učiteljice razredne nastave te Kristina Pongrac, učiteljica likovne kulture i Rok Mikec, učitelj glazbene kulture. U realizaciju školskih svečanosti uključeni su svi djelatnici škole. Prvog dana nastave započinjemo školskom svečanošću za učenike prvih razreda i zazivom Duha Svetoga za početak školske godine, a zadnjeg dana nastave završavamo zahvalom Duhu Svetome za uspješan završetak školske godine. Mise se odvijaju u terminima prije ili poslije nastave i dragovoljne su za učenike i učitelje. Ove školske godine, točnije krajem godine (u prosincu) obilježit ćemo velikom školskom svečanošću 230 godina školstva u Donjoj Dubravi. Dan škole obilježavamo školskom priredbom krajem svibnja na kojoj se zahvaljujemo najuspješnijim učenicima i njihovim mentorima, učiteljima koji su svojim rezultatima promovirali našu školu. Završne svečanosti učenika 4. i 8. razreda osmišljavaju učenici uz pomoć razrednika, a nazočni su roditelji i članovi obitelji učenika, članovi razrednih vijeća razredne nastave(4.razredi), pedagoginja i ravnateljica te članovi Učiteljskog vijeća (8. razredi). Na tim svečanostima učenicima se uručuju svjedodžbe te pohvale i

nagrade odličnim učenicima, a proglašavaju se i učenik generacije i sportaš godine (samo za učenike

8. razreda).

Svečanost Vrijeme realizacije * nositelji

POZDRAV ĐACIMA PRVACIMA 5.9.2016. Učitelji RN od 2. do 4. razreda

230 GODINA ŠKOLSTVA U DONJOJ DUBRAVI

28. 12.2016.* Svi djelatnici Škole

DAN ŠKOLE 26. 05.2017.* Svi djelatnici Škole

ZAVRŠNA SVEČANOST - 8. razredi 3. 07.2017.* Razrednici osmih razreda i

Učiteljsko vijeće

ZAVRŠNA SVEČANOST - 4. razredi Matična škola: 27.06. 2017.* Učitelji 4. razreda i Razredna

vijeća četvrtih razreda Područna škola: 28.6.2017.*

Napomena: * - vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.



ZNAČAJNI DATUMI KOJI SE OBILJEŽAVAJU U ŠKOLI Škola obilježava i značajne datume i događaje. Organiziraju se razne aktivnosti: sportske aktivnosti, integrirani i projektni dani te radionice za učenike, tematski satovi razrednika, predavanja za učenike, roditelje, druženja s roditeljima. Uređuju se školski panoi, izrađuju prezentacije i uređuje se mrežna stranica škole. Školska obilježavanja značajnih datuma te zanimljive školske aktivnosti objavljuju se na internetskoj stranici škole za koju je zadužen web tim: pedagoginja Mihaela Martinčić, školska knjižničarka Suzana Karloci Kvakan i učitelj Damir Dolenec.

Dan koji se obilježava i aktivnost Vrijeme

realizacije* Nositelji

HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN – sportske aktivnosti za učenike od 1. do 8. razreda – zajedničke vježbe razgibavanja u sportskoj dvorani

9 .9. 2016. Tim za sportske susrete i

aktivnosti

POŠTUJTE NAŠE ZNAKOVE- PU Međimurska, Prometna jedinica Čakovec-predavanje za učenike 1. razreda

od 5. do 9.9.2016.

Učiteljice 1. razreda i MUP- prometna policija

SVJETSKI DAN PRVE POMOĆI – pokazna radionica pružanja prve pomoći unesrećenima – za učenike od 5. do 8. razreda

15.9.2016. Pedagoginja i Gradsko društvo

Crvenog križa Čakovec

EUROPSKI DAN JEZIKA – prigodni pano i na satovima stranih jezika

26.9.2016. Učitelji engleskog i njemačkog

jezika od 1. do 8. razreda

EUROPSKI ŠKOLSKI SPORTSKI DAN- sportske aktivnosti u trajanju 120 minuta – KROS- sudjeluju svi učenici

30.9.2016. Učiteljica TZK Anica Benjak i

razrednici od 1. do 8. razreda

DAN NEOVISNOSTI – prigodno obilježavanje na satovima povijesti i uređenje panoa

6.10. 2016. Renata Heric

DAN KRUHA- Dani zahvalnosti za plodove zemlje –izložba krušnih proizvoda , prigodni program učenika razredne nastave, zajedničko blagovanje

18.10.2016. Učitelji, stručni suradnici,

ravnateljica, župnik

ZVRKAONICA – interaktivna kreativna radionica čitateljsko-pisateljska radionica za učenike od 4. do 6. razreda

21.10.2016. Učiteljice 4. Razreda, učitelji HJ,

školska knjižničarka i autor radionice Siniša Cmrk

TULUM S(L)OVA- projekt u školskoj knjižnici 1.dio

28.10.2016. Školska knjižničarka

MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI – satovi razrednika, uređenje panoa, predavanje za roditelje

15.11.-15.12.2016.

Pedagoginja i razrednici, liječnica školske medicine

SJEĆANJE NA VUKOVAR – obilježavanje na satovima povijesti te prigodnim programom i zajedničkim paljenjem lampiona u središtima mjesta u Donjoj Dubravi i Donjem Vidovcu u večernjim satima; uređenje panoa

18.11.2016. Svi učitelji i stručni suradnici u

suradnji s braniteljskim udrugama

VEČER MATEMATIKE – matematičke igre i radionice za učenike i roditelje

1.12.20176. Učitelji matematike i razrednici

od 1. Do 8. Razreda

DAN LJUDSKIH PRAVA – DJEČJA PRAVA – sat razrednika – izrada panoa i prezentacija

10.12.2016. Tim za ekološko-estetsko

uređenje vanjskih i unutrašnjih prostora škole

SVETI NIKOLA i BOŽIĆNA RADOST- uređenje škole u predblagdanskom duhu te prigodno obilježavanje za učenike 1. razreda

Prosinac 2016.

Učiteljice 1. Razreda, ravnateljica, likovna grupa i

razrednici 8. Razreda

DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST – tematski sat povijesti za učenike od 6. Do 8. Razreda, uređenje panoa i web stranica škole

27.1.2017. Renata Heric, učiteljica povijesti

i web tim

MEĐIMURSKI FAŠENK – maskirana povorka kroz mjesto – 28.2.2017. Učitelji RN i likovna grupa



za učenike od 1. do 4. razreda; uređenje školskih panoa i škole

VALENTINOVO – prigodno obilježavanje koje osmišljavanju učenici osmih razreda

14.2.2017. Razrednici osmih razreda

DANI HRVATSKOG JEZIKA – Gost pisac 10. -14.3.

2017. Učitelji hrvatskog jezika i

knjižničar

Π –DAN –predmetni projekt iz matematike 14.3.2017. Učitelji matematike

SVJETSKI DAN METEOROLOGIJE I SVJETSKI DAN VODA – uređenje panoa i web stranica škole

ožujak 2017. Meteorološka i eko grupe

ZAMJENA ULOGA – školski projekt ožujak 2017. Svi djelatnici škole

SVJETSKI DAN ZDRAVLJA – pano i web stranica škole 7.4. 2017. Pedagoginja

DAN MEĐIMURSKE ŽUPANIJE – ZRINSKE IGRE MLADIH- integrirani dani zajedničke igre na susretu s pomurskim Hrvatima iz susjedne Mađarske

27.4.2017. Svi učitelji, stručni suradnici i

ravnateljica

DAN EUROPE- sat razrednika, uređenje panoa i web stranice škole

9.5.2017. Svi razrednici i stručni suradnici

MEĐUNARODNI DAN OBITELJI I DAN SPORTA – sportski dan i druženje s roditeljima i učenicima

16.5.2017. Tim za sportske susrete i

aktivnosti

SVJETSKI DAN NEPUŠENJA – ŠPP- predstavljanje programa Trening životnih vještina – učenici 4. razreda

31.5.2017.

Zavod za javno zdravstvo, Međimurska županija- Županijsko povjerenstvo za suzbijanje zloporaba droga i ŽSV ŠPP

osnovnih škola- stručni suradnici

SVJETSKI DAN ZAŠTITE ČOVJEKOVE OKOLINE – projekt iz fizike –izložba učeničkih radova u holu škole

5.6.2017. Ivana Friščić Dornik


IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI Izvanškolske aktivnosti čine različiti organizacijski i programski oblici okupljanja učenika u udrugama, klubovima i drugim institucijama izvan škole u mjestu ili široj lokalnoj zajednici. Svrha je izvanškolskih aktivnosti da potiču učenike na stvaralaštvo, stjecanje znanja i umijeća prema njihovim individualnim interesima i sposobnostima. Programi izvanškolskih aktivnosti provode se tijekom cijele školske godine sa stalnim skupinama učenika ili se održavaju povremeno u dane školskih praznika, blagdana i raznih proslava. Učenici se uključuju u: športske, kulturno-umjetničke, obrazovne ili odgojne aktivnosti, tj. u sve djelatnosti kojima je cilj stjecanje i usavršavanje znanja, sposobnosti, umijeća, navika i aktivno provođenje slobodnog vremena.

Klub / udruga / župa aktivnost

Puhački orkestar općine Donja Dubrava Puhački orkestar

KUD„Seljačka sloga“ DonjaDubrava Folklor

KUD Donji Vidovec Tamburaši

Folklor

DVD Donja Dubrava Vatrogasna mladež

KK „Dubravčan“ Košarka

NK „Dubravčan“ Nogomet

NK „Vidovčan“ Nogomet

Škole stranih jezika, Glazbene škole i sportska društva izvan mjesta stanovanja



SAMOVRJEDNOVANJE ŠKOLE

Samovrjednovanje škola je proces sustavnog i kontinuiranog praćenja, analiziranja i procjenjivanja uspješnosti rada škole. Ovaj način vrjednovanja omogućava djelatnicima škole da procjene kvalitetu svoga poučavanja te školskog i razrednog ozračja. Procesom samovrjednovanja nastoji se odgovoriti na tri temeljna pitanja:

• Koliko je dobra naša škola? • Kako to znamo? • Što učiniti da budemo još bolji?

Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje potiče škole na proces samovrjednovanja te pruža podršku potrebnu za njegovu uspješnu provedbu. Samovrjednovanje u školi provodi Tim za kvalitetu: Koraljka Jakupak-Popović, Anđelko Lisjak, Gašpar Mikulan, Damir Dolenec, pedagoginja i ravnateljica škole. Ove školske godine provest će se sveobuhvatno anketiranje učenika i roditelja u svibnju, a rezultati samovrednovanje škole predstavit će se na Učiteljskom vijeću, Vijeću roditelja i Školskom odboru.

Ciljevi i zadatci samovrjednovanja su: • poticanje otvorene rasprave o kvaliteti odgoja i obrazovanja u našoj školi – u raspravi sudjeluju učitelji na sjednicama Učiteljskog vijeća, roditelji na Vijeću roditelja i učenici na Vijeću učenika kako bi se dobilo smjernice za daljnje unaprjeđenje kvalitete • uvidjeti koje su naše jake strane, a koje su naše slabosti kako bismo poboljšali i unaprijedili naš rad i život u školi • osmisliti i provesti plan razvoja Škole kako bismo svojom kvalitetom postali prepoznatljivi u okruženju Školski razvojni plan je dokument koji predstavlja kratkoročnu, jednogodišnju strategiju poboljšanja kvalitete i nalazi se na samom početku školskog kurikuluma. Plan je jasan i lako razumljiv pregled ciljeva i aktivnosti koje će se provesti u ovoj školskoj godini. Tim za kvalitetu prati realizaciju plana i na kraju školske godine provodi anketiranje učenika, učitelja i roditelja te izrađuje izvješće s osvrtom i prijedlozima kojim usmjeravaju Školu na daljnje usavršavanje kvalitete.

klasa: 602-02/16-01/14 urbroj: 2109-26-16-01-2 · pdf fileškolska godina: 2016./2017....

Documents