inbedrijfwatzoujijdoenmetinbedrijf KINDSPECIALKINDSPECIAL

Kinderen die spelen, leren, opgroeien en ont-

wikkelen: dat gebeurt allemaal in een Integraal

Kind Centrum (IKC). Misschien is er in uw wijk

al een kindcentrum, of komt er een in de toe-

komst. Wat is het eigenlijk? En wat kan het be-

tekenen voor kinderen en ouders?

Een kind is 24 uur per dag kind. Hij of zij leert natuurlijk niet alleen op school, maar ook thuis, tijdens de sporttraining of in de speeltuin in de buurt. Die verbinding tussen gezin, buurt, school en vereniging is belangrijk. Hoe rijker zijn omge-ving, hoe beter een kind zich ontwikkelt tot een gelukkig, aardig, vaardig en waardig mens die ‘la-ter’ actief mee kan doen in onze samenleving.Dit is precies waarom kinderopvang, welzijn en onderwijs in Weert en Nederweert samenwerken in kindcentra. Vanuit die centra bieden zij één aanbod voor opvoeding, onderwijs, ondersteuning en opvang. Dit aanbod vertaalt zich in verschil-lende ‘routes’. Het ene kind heeft immers baat bij veel structuur, het andere juist bij veel ruimte, om maar een voorbeeld te noemen. Kinderen en ouders kunnen in een kindcentrum het ‘dagarran-

gement’ kiezen dat het beste bij ze past. Ouders kunnen met hun vragen over opvoeding, jeugdhulp of zorg terecht in het kindcentrum: ook ouders zijn partners.

Eén visieOuders en kinderen hebben in een kindcentrum te maken met één pedagogische visie, één organisa-tie en één team met professionals uit opvang, on-derwijs en welzijn. Er is geen ‘knip’ tussen school en de buitenschoolse opvang of tussen peuter-speelzaal en groep 1: voor kinderen gaat dit heel natuurlijk in elkaar over.

Een kindcentrum is dus veel meer dan ‘meerdere organisaties onder één dak’. Over organisatiegren-zen heen, wordt samen één uitdagende leer- en ontwikkelomgeving aangeboden. Hoe die er pre-cies uitziet, hangt af van wat kinderen, ouders en ‘de wijk’ nodig hebben. Dat kan verschillen: Swartbroek is bijvoorbeeld een andere omgeving dan Boshoven.

Voorbereiden op de toekomstEr komt tegenwoordig heel wat op kinderen af. De wereld om ons heen verandert razendsnel. Ga maar na: de kinderen die nu op de basisschool zit-ten, werken straks wellicht in een beroep dat we nu nog niet eens kennen. Om mee te kunnen be-wegen met die vernieuwingen, hebben kinderen heel wat bagage nodig.

Een gezonde leefstijl, omgaan met culturele ver-schillen en technologische ontwikkelingen, samen-werken, creatief en ondernemend leren zijn, ei-

genaar worden van je leerproces. Het is allemaal nodig om ‘later’ sociale, invoelende burgers te zijn en inzetbaar te blijven op de arbeidsmarkt.

Een IKC gun je ieder kind in Weert en Nederweert! In Weert en Nederweert werken scholen en partners in de kinderopvang, jeugdzorg en welzijn al een aantal jaren intensief samen om goede scholen en voorzieningen voor kinderen te realiseren. Door samenwerking en verbinding, los van de belangen van de eigen instellingen, werken zij aan de verwezenlijking van centra die toekomstbestendig zijn voor kinderen: Integraal Kind Centrum (IKC).

De samenwerkende partners zijn: MeerderWeert, Eduquaat, Mozon, RBOB de Kempen, Welzijnsstichtingen Punt Welzijn en Vorkmeer en de kinderopvangorganisaties Humanitas, Hoera en Korein. Daarnaast speelt de gemeente een belangrijke rol in de ontwikkeling.

De hiervoor genoemde samenwerkende partners kunnen kinderen vooral sámen goed voorberei-den op hun toekomst. In een kindcentrum zijn zij daarom met elkaar én met de leefwereld van kinderen, ouders en hun omgeving verbonden. Zo helpen we kinderen in Weert en Nederweert opti-maal (op)groeien. Het toegroeien naar kindcentra kan alleen door intensieve samenwerking waarbij de belangen van kinderen voorop staan. In sommige wijken van Weert en Nederweert bete-kent het dat de partners elkaar al gevonden heb-ben en elkaar daarin aanvullen en versterken. In die wijken zien we gezamenlijke activiteiten van opvang, onderwijs, zorg en welzijn. Per wijk zijn er verschillen waarbij medewerkers, ouders en kinderen vanuit verbinding, pedagogisch educatief partnerschap, elkaar versterken. Samen toegroei-en naar kinddiensten die passen bij de vraag van kind en ouders. Er is echt iets te kiezen. Daarin hebben de partners en ouders elkaar nodig. Alleen ga je misschien wel harder, maar samen kan je verder.

Rond half acht is een groepje kinderen aan het dansen. Voor de lessen beginnen even lekker be-wegen … Dat is een energiek begin van de dag!In een van de zithoeken zijn een kind en ouders in gesprek met een medewerker van het kind-centrum, om te bespreken hoe het gaat. Ouders hebben via hun app gevolgd hoe het gaat met de ontwikkeling van hun dochter op taal- en reken-gebied.Ook volgen zij via deze app hoe hun kind werkt

aan het gezondheidsproject en welke activiteiten daarbij horen. Handig, want zo kunnen zij daar thuis ook op inspelen tijdens gesprekken. Binnen-kort komt moeder op school een gastles geven over haar beroep in de kraamzorg. Dat past perfect bij het project: de afspraak wordt meteen gepland.Iets later werken kinderen aan de ‘tablettafel’ sa-men aan hun project over de Romeinen. Later op de dag volgt er een gesprek met hun vakmedewer-ker geschiedenis over de vorderingen. Hij gebruikt daarbij de digitale logboeken en portfolio’s, die gekoppeld zijn aan de ouderapp. Regelmatig zijn er gesprekken met ieder kind over leervorderin-gen, gedrag en welbevinden.Dan beginnen de lessen. In sommige ruimtes krijgen kinderen instructie, in andere werken ze zelfstandig aan taken. In het techniek- en labora-toriumlokaal doen kinderen proeven onder bege-leiding van de onderwijsassistent. In de hal lezen kinderen in boeken of op e-readers. Een aantal bovenbouwleerlingen leest kleuters voor en er worden spreekbeurten geoefend.Weer andere kinderen spelen buiten, volgen een sociale vaardigheidstraining of een sportwork-shop. Alles past in de planning die zij voor deze ochtend hebben gemaakt, in overleg met hun mentor. Zij krijgen lessen, workshops, begeleiding en coaching van medewerkers van het team, dat breed inzetbaar is. Studenten en stagiaires van leerkracht- en onderwijsassistentopleidingen de-len hun kennis en doen werkervaring op.

Elke ochtend evalueren medewerkers het verloop van de ochtend met hun mentorgroep. Er worden afspraken gemaakt over de rest van de dag en dan staat een actueel onderwerp uit het nieuws op de agenda. Leerlingen laten op het digibord een frag-ment zien uit het Jeugdjournaal en vertellen er wat bij. Daarna houdt de groep pauze. Even opla-den voordat een inspirerende middag begint…

Door Anne-Marie Veldkamp / Mathilde Dominikowski

Meer informatie:via de websites van de verschillende organisaties of mail naar:

kindcentrumweert@gmail.com

Kinderen voorbereiden op hun toekomst

In het belang van kinderen komen we samen verder

Zo kan het er in de toekomst en in de praktijk uitzien in een IKCKijkt u een ochtendje mee?

2524