Jorge Gustavo Ortega Garnica Tesista Jorge Antonio Alfaro Rivera María Soledad Ramírez Montoya Asesores Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza

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<ul><li><p>Jorge Gustavo Ortega GarnicaTesista Jorge Antonio Alfaro RiveraMara Soledad Ramrez MontoyaAsesoresRecursos Educativos Abiertos para la enseanza de las matemticas en ambientes de educacin bsica enriquecidos con tecnologa educativa.</p></li><li><p> Aviso legal Derechos de autor del recurso:</p><p>El contenido de este trabajo est amparado por una Atribucin-No Comercial-Licenciamiento Recproco de Creative Commons Mxico 2.5 (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/mx/) con lo cual se permite copiar, distribuir y comunicar pblicamente la obra, as como hacer obras derivadas bajo la condicin de reconocer la autora intelectual del trabajo en los trminos especificados por el propio autor. </p><p>No se puede utilizar esta obra para fines comerciales, y si se altera, transforma o crea una obra a partir de esta obra, se deber distribuir la obra resultante bajo una licencia igual a sta. Cualquier uso diferente al sealado anteriormente, se debe solicitar autorizacin por escrito al autor.</p></li><li><p>Revisin de la LiteraturaMetodologaResultados ObtenidosDiscusin, Conclusiones y RecomendacionesNaturaleza y Dimensin del Tema de Investigacinndice</p></li><li><p>19.9% de alumnos con nivel insuficiente 48.2% en nivel bueno de matemticas.</p><p> REA elemento de actual impacto en la educacin potencializa los aprendizajes de los alumnos Captulo I Escuela primaria con recursos tecnolgicos pero, no tienen un uso con impacto en los mtodos y estrategias de enseanza. </p></li><li><p>Cules son las diferencias que surgen en los procesos de enseanza al usar REA?Analizar los mtodos y estrategias de enseanza en docentes de educacin pblica, si el uso de REA ayuda a enriquecer sus clases.</p></li><li><p>Mtodos de enseanza Razonamiento: deductivo e inductivoDogmticoHeursticoTradicionalEnseanza cooperativaDe proyectosInteractivoSolucin de problemasCaptulo II</p></li><li><p>Estrategias de enseanzaProcedimientos y arreglos usados de forma flexible promueven aprendizajes significativos. Daz Barriga y Hernndez (2002)Preinstruccionales Construccionales PostinstruccionalesResolucin de ProblemasJuegos matemticosManipulacin de materialesUso de las TIC</p></li><li><p>Recursos Educativos AbiertosMITS OpenCourseWareCoberturaEconomaProvisin abierta de recursos educativos, permitida por las tecnologas de informacin y comunicacin, para su consulta, uso y adaptacin por parte de una comunidad de usuarios con finalidades no comerciales (OECD, 2007)</p></li><li><p>Captulo III Metodologa</p></li><li><p>Cuatro docentes de tercer ciclo seleccionados por conveniencia, a quienes se observ durante la asignatura de matemticas y fueron entrevistados a profundidad. Se analizaron los resultados de ENLACE y EXCALE.</p><p>Triangulacin de las observaciones, entrevistas y la revisin de la literatura. </p></li><li><p>Captulo IV Resultados</p></li><li><p>Clases centradas en los docentes Mtodos de enseanza sin usar REA:TradicionalDogmticoDeductivoInductivoEstrategias de enseanza empleadas:Algortmicas. No atienden al enfoque ni estrategias del Plan y Programas de Estudio</p></li><li><p>Anlisis e interpretacinAl usar REA en el desarrollo de las clases:Siguen usando los mismos mtodos, adicionalmente el mtodo interactivoLas estrategias de enseanza continan siendo de carcter algortmico, en los casos B, C y D permitieron un rol ms activo en los alumnos </p></li><li><p>No implementan el uso de las TIC an cuando cuentan con los recursos en la Institucin Uso de recursos impresos, basados en el libro de texto.Uso de recursos impresos, basados en el libro de texto.</p></li><li><p>Se analizaron cuatro procesos de enseanza</p><p>No aplican el enfoque por lo tanto usan mtodos contrapuestos a la asignatura , las estrategias de enseanza no permiten no generan aprendizajes significativos, el REA enriqueci sus clases, dieron orientacin inadecuada.Captulo V Discusin, conclusiones y recomendaciones</p></li><li><p>No hay cambios en el estilo de enseanzaActualizacin y capacitacinProfundizar en el uso del REASeguimiento para visualizar cambios a largo plazo</p><p>La implementacin de REA implica reconocer el contenido, la calidad del material, intencin y bases pedaggicas. </p></li><li><p>A quienes han apoyado un proceso de formacin y crecimiento, con sus consejos, acompandome en todo momento y a quienes han sido mi motivacin para culminar este procesoGracias!lepjorga@gmail.com j_ortegagm8@seg-gto.gob.mx </p><p>*****************</p></li></ul>