İtü gelİŞtİrme vakfi okullari özel dr. sedat · pdf fileüzerine el...
TRANSCRIPT
İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI
ÖZEL DR. SEDAT ÜRÜNDÜL ANAOKULU
BÜLTENİ
SAYI: 5
YIL: 2015 HAZİRAN
Oyun etkinliği saatlerine; oynamak istediğimiz merkezleri planlayarak
başladık. Bu süre içinde aynı merkezi seçen arkadaşlarımızla paylaşarak
oynamaya ve iş birliği yapmaya devam ettik. Pazartesi günleri oyuncak
günümüz olduğu için evden getirdiğimiz oyuncakları arkadaşlarımız ile
paylaştık ve ihtiyaç duyduğumuzda birbirimize yardım ettik.
Yardımlaşmanın ne kadar güzel olduğu yaşayarak öğrendik. Blok merkezinde lego ve
bloklarla kuleler, evler, binalar, parklar, araba yolları oluşturduk ve inşa ettik. Dominolar,
yap-boz ve hafıza kartlarıyla oynadık. Bu sayede görsel algımız gelişirken, ilişki kurma,
hafızada tutma, hatırlama becerilerimizi de geliştirdik. Sanat merkezinde çeşitli boyalar,
kartonlar ve materyaller kullanarak birbirinden farklı resimler yaptık, özgün ürünler
oluşturduk. Oyun hamurları ve çeşitli kalıplarla ince motor becerilerimizi geliştirirken bir
yandan da çok eğlendik. Dramatik oyun merkezinde kuklaları konuşturduk, mutfakta
yiyecekler hazırladık, çeşitli rollere girerek oyunlar oynadık. Kitap merkezindeki kitaplarımızı
inceledik, okuduğumuz kitapları arkadaşlarımıza anlatarak paylaşımlarda bulunduk. Müzik
merkezindeki müzik aletleriyle neşeli ritimler oluşturduk. Arkadaşlarımız ile orkestra kurduk,
grup olarak hareket etmeye devam ettik. Fen merkezinde farklı materyalleri inceledik,
gözlemlediklerimizi arkadaşlarımız ile paylaştık. El fenerleriyle nesneleri inceledik, farklı
nesnelerin ışığı geçirip geçirmediğine baktık. Oyun etkinliğimizin bir gününü hazırlık
sınıfındaki arkadaşlarımızla geçirdik. Arkadaşlarımızla birlikte farklı merkezlerde oyun
oynarken çok mutlu olduk. Etkinlik bitiminde öğrenme merkezlerinin toplanmasında
sorumluluk alarak kısa sürede sınıfımızı düzenledik.
Son temamızda, Türkçe etkinliklerimizi Geri Dönüşüm, Işık ve Renkler temaları
doğrultusunda oluşturduk. Tüm temalarımızın başlangıcında olduğu gibi, bu temamıza
başlarken de “Geri Dönüşüm” hakkında kavram haritası oluşturarak temaya giriş yaptık. “Eko
Dino ve Geri Dönüşüm”, “Buruşuk Kağıt Parçası” hikayeleri ile geri dönüşüm konusuna
eğlence dolu hikayelerle devam ettik. Geri dönüştürülebilen materyalleri grupladık ve onları
gruplamanın önemini kavradık. Geri dönüşüm hakkında afişler oluşturarak okulun çeşitli
alanlarına astık ve çevremizdeki insanlara farkındalık kazandırmayı amaçladık. “23 Nisan
Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı” haftasında günün anlam ve önemi hakkında sohbet
ettik ve gösteri provalarına katıldık. “Kim Korkar Kırmızı Başlıklı Kızdan” adlı hikaye ile
hepimizin bildiği “Kırmızı Başlıklı Kız” hikayesine farklı açılardan baktık. Olay örgüsü ve
resimleriyle bizlere doğanın özgün yaratıcılığını ve çözüm üretme becerisini yansıtan “Kirpi
ile Kestane” hikayesi ile zengin yaşantılara yelken açtık. “Alipot ve Arkadaşları” adlı kısa
film ile suyun hayatımızdaki önemine değinerek suyu tasarruflu kullanma konusunda neler
yapabileceğimizi tartıştık. “İTÜ Bilim Merkezi” gezimizde bilim dünyasına yolculuk yaparak
birbirinden farklı deneyimler edindik. Çeşitli anahtarları incelediğimiz ve hayal gücümüzü
kullanarak anahtarlar tasarladığımız “Hayal Dünyamın Anahtarı” etkinliğinde bazılarımız
sihirli bir şato kapısı anahtarı oluştururken bazılarımız ise kendi evleri için yaratıcı anahtarlar
dizayn etti. “Bizim Suyumuz” adlı hikaye ile “Eğer sular hiç akmazsa ne olur?” sorusunun
yanıtını aradık ve suyun tasarruflu kullanımı ile ilgili afişler oluşturduk. “Işık ve Renkler”
dendiğinde aklımıza nelerin geldiğini resmederek akıl haritası oluşturduk. Oluşturulan akıl
haritasını panomuza astık ve aklımıza yeni gelen fikirler olduğunda akıl haritamıza resimler
ekledik. Işık kaynaklarını kullanarak “Gölge Oyunu” oluşturduk. Gölge oyunu sahnesinde,
öğretmenlerimiz “Hacivat ve Karagöz” karakterlerini canlandırırken, bizler de
oluşturduğumuz parmak kuklalarını kullanarak doğaçlama diyaloglar geliştirdik. “Mutlu
Olmak İçin Neye İhtiyacım Var?” sorusunu sorarak bizi neyin mutlu ettiğini resmettik ve akıl
haritası oluşturduk. “Renkli Hayal Ağacım Poldi ve Renkler” adlı hikaye ile renklerin
eğlenceli dünyasına daldık, renkli grapon kağıtları ile oyunlar oynadık ve hayal ettiklerimizi
söyleyip renkli graponları ağaca astık. “Sakar Cadı Vini Denizin Altında” hikayesi ile Vini’
nin sihirli değneği ile yaptığı maceralara çok güldük ve hikayede geçen gemiyi neye
dönüştüreceğini bilmeden hikayeyi biz istediğimiz gibi tamamladık. “İstediğim Her Şeyi
Yapabilir Miyim?” sorusu yönlendirildiğinde, bazılarımız “Evet yapabilirim, çünkü ben çok
güçlüyüm” diye cevap verirken bazılarımız “Hayır yapamam, çünkü başkasına zarar
veremem” olarak soruyu yanıtladı. Yanıtlarımızı resmederek akıl haritamızı oluşturduk ve her
yeni fikir için yeni bir kağıt alarak akıl haritamıza bambaşka resimler ekledik. Yaz
mevsiminin gelmesiyle birlikte, “Tatil ve Arkadaşlarım” adlı kukla gösterisini izlemenin
keyfine vardık ve bol kahkahalı dakikalar geçirdik. “Yaz mevsimi” görsellerini inceleyerek
yazın nasıl giyindiğimiz, neler yaptığımız ve hangi meyveleri tükettiğimiz konuları hakkında
sohbet ettik ve yaz mevsimi ile ilgili resimleri tamamlama çalışması yaptık. Dinlemekten
keyif aldığımız “Sakar Cadı Vini” hikayelerine bir yenisini ekledik ve “Sakar Cadı Vini’ nin
Yeni Bilgisayarı” adlı serüven ile tanıştık. “Denizin Altında” adlı hikaye ile denizin derin
sularını keşfe çıktık. “İlayda ve Hayal Perisi” adlı hikayemizde İlayda’nın eğlenceli olay
örgüsü ile tanıştık ve mevsime uygun giyinme hakkında sohbet ettik. Öğrendiğimiz bilgileri
tekrar ettiğimiz son haftamızda “Renkler” adlı hikaye ile hem keyifli zaman geçirdik hem de
öğrendiğimiz renkleri pekiştirdik. “Filin Marifeti” etkinliğinde yarım kalan hikayeyi eğlenceli
bir şekilde tamamladık. Biz bu sene yaptığımız etkinliklerle hem çok eğlendik hem de yeni
bilgiler edindik. Önümüzdeki sene yeni çalışmalarla görüşmek üzere… Hoşçakalın
Son temamızda da kendimizi birbirinden renkli sanat etkinlikleriyle ifade
ettik. Patates, havuç, limon, lahana gibi sebzeleri kullanarak farklı renk ve
şekillerde baskılar oluşturduk. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk
Bayramı’mızı coşkuyla kutlarken Atamızı andık ve onun resimlerinden oluşan çerçeveleri
rengârenk süsledik. Anneler Günü’nün gelmesiyle bir tanecik annelerimizi de unutmadık. Çok
sevgili annelerimiz için kalpli buzdolabı süsleri hazırladık ve üzerlerine parmak izlerimizi
çıkarttık. Fil ve arı maskelerini keserek, istediğimiz materyallerle süsledik. Kimimiz fil,
kimimiz arı olduk ve ‘’Fil ve Arı’’ şarkısı eşliğinde dans ederek eğlendik. Konumuz renkler
olunca rengârenk boyadığımız sayfaların üzerini siyah pastel ile kapladık. Fırçanın
arkasındaki sivri kısmı kullanarak, boyadığımız zeminin üzerine gökkuşağı renginde resimler
çizdik. Tuvaller üzerine sihirli boyama çalışması yaptık. Beyaz pastel ile çizdiğimiz resimleri
önce görmedik ama sonra üzerini boyayınca oluşan resimlere şaştık kaldık. Havaların
ısınmasıyla da yaz tatili hayalleri kurmaya başladık. Birbirinden renkli ve çeşitli modellerde
plaj terlikleri hazırladık. Artık bir tek güneş gözlüğümüz eksikti! Güneş gözlüğümüzü de
süsleyerek camlarına hayalimizdeki yaz tatilini çizdik. Biz bu etkinlikleri yaparken hem çok
eğlendik hem de yazın gelmesini sabırsızlıkla bekledik.
Son temamızda da okuma-yazmaya hazırlık etkinliklerimizde farklı
kavramları öğrenmeye, rakamları tanımaya, öğrendiğimiz rakamları
hatırlamaya, sayma çalışmalarına, renkler ve şekiller ile ilgili çalışmalar
yapmaya devam ettik. Aynı zamanda Scamper çalışmalarına yer verdik.
Scamper’da her sesin farklı bir çalışmayı ifade ettiğini öğrendik. Bugüne
kadar öğrendiğimiz tüm seslerin anlamlarını tekrar hatırladık. Scamper’ın
tüm aşamalarını kullanarak çalışmalar yaptık. Müzik eşliğinde dans ederek önce geniş sonra
dar kartonları bulduk. Tüm arkadaşlarımızla birlikte geniş ve dar kartonları inceledik ve
grupladık. Ardından kavram kitabımızdan Geniş-Dar çalışma sayfasını tamamladık.
Öğretmenlerimizin bize verdikleri elma, havuç ve patatesleri inceledik. Yarım olanları bir
bölüme tam olanları başka bir bölüme yerleştirdik. Ardından Sağ-Sol Beyin kitabımızdan
Yarım-Tam kavramı ile ilgili çalışma sayfamızı tamamladık. Görsel okuma etkinliğimizde
Ipad kullanarak Apple TV’den geri dönüşüm ile ilgili atıkların ayrıştırılması ve gruplanması
oyununu oynadık. Teknolojik aletleri kullanmaktan çok keyif aldık. Akıllı tahtadaki resimleri
inceledik. İki resim arasındaki farkları bulmaya çalıştık. Sıra ile akıllı tahtaya gelerek
farklılıkları işaretledik. Ardından çalışma sayfalarımızdaki iki resim arasındaki farkları
bularak etkinliğimizi tamamladık. Arkadaşlarımızla sınıfımızdaki kutuları ve kutular
arasındaki farklılıkları inceledik. Bazı kutuların dolu bazılarının boş olduğunu farkettik.
Ardından kavram kitabımızdan Boş-Dolu kavramı ile ilgili çalışma sayfasını tamamladık.
Çizgi kitaplarımızdaki çizgilerin üzerinden önce parmaklarımızla geçtik. Daha sonra yatay,
dikey, dalgalı, zikzak çizgileri aparatlı kalemlerimizi kullanarak tamamladık. Rakam
çubukları etkinliğimizde 1-10 arası rakam kartlarını boynumuza taktık. Arkadaşlarımız bizi
üzerimizdeki kartlara göre önce büyükten küçüğe sonra küçükten büyüğe sıraladılar.
Ardından rakam çubuklarının üzerine sayı kadar eva yapıştırdık. Sayılarla çok eğlenceli
oyunlar oynadık. Akıllı tahtada ışık kaynaklarını inceledik. Sırayla akıllı tahtaya gelerek ışık
kaynaklarını saydık ve grafik tablosunda sayı kadar kutu boyadık. Ardından çalışma
sayfalarımızda kendi grafiklerimizi oluşturduk. Şekil sabitliği etkinliğimizde müzik eşliğinde
farklı şekillerin etrafında dans ettik. Müzik durduğunda bir şekil seçtik ve heykel olduk. Daha
sonra çalışma sayfalarımızdaki meyvelerin yanındaki şekilleri rengine uygun boyayarak
etkinliğimizi tamamladık. Lego canavarı etkinliğinde tüm lego oyuncaklarımızı renklerine
göre kutulara grupladık. Ardından seçtiğimiz legolardan kuleler yaptık. Yaptığımız kulelerin
üzerine el fenerlerimiz ile ışık tutarak gölgelerinin olduğunu keşfettik. Kulelerimizin
gölgelerini çalışma sayfamıza çizdik ve içlerini boyadık. El fenerleri ile gölgeleri
keşfetmekten çok keyif aldık. Fosforlu kalemler kullanarak 1-10 arası sayıların üzerinden
geçerek tamamladık. Tamamladığımız çalışma sayfasındaki renklerin görünmediğini
farkettik. Ardından el fenerlerimizi alarak çalışma sayfalarımızı tekrar inceledik ve sayıların
parladığını gördük. Neon ışık ve fosforlu renklerin ne olduğunu öğrendik. Renk kutularını
inceledik. Renk kutularından çektiğimiz kartları grupladık. Grupladığımız renk kartları ile
çalışma sayfalarımızda grafik oluşturduk ve oluşturduğumuz grafikleri okuduk. Gökkuşağı
kartlarının üzerinde matematik çalışması yaptık. Zarları kullanarak sayı kadar pulu
gökkuşağında uygun renge sıraladık. Arkadaşlarımız ile birlikte pulları sayarak arttırma
yaptık. Akıcılık çalışmasında grup halinde dairelerden yeni şekiller oluşturduk. Daha sonra
çalışma sayfasında kendi yaratıcı dairelerimizi oluşturduk. Çalışmalarımızı arkadaşlarımızla
paylaştık. Tombala oyununda grup halinde tombala kartlarımızdaki şekilleri inceledik.
Şekillerin renklerine dikkat ederek oyunumuza başladık. Öğretmenimizin söylediği renkteki
şekli kartımızda bularak işaretledik. Tüm renkleri işaretleyerek kartımızı tamamlamak ve
tombala yapmaktan çok keyif aldık. Motorix tabletler ile çizgi tamamlama çalışmaları yaptık.
Ardından çizgi kitabımızı tamamladık. Birbirinden farklı çizgileri keşfetmekten ve
tamamlamaktan çok keyif aldık. Gruplama oyununda kalemler ile kağıtları, hulohoplar ile
grupladık. Ardından sağ-sol beyin kitabımızdaki çalışma sayfasını tamamladık. Kitabımızda
öğrendiğimiz sayılar, kavramlar, renkler ve şekiller ile ilgili sayfaları tamamladık. Bunları
yaparken ne kadar çok şey öğrendiğimizin bir kez daha farkına vardık. Çizgi çalışma
kitabımızda öğrendiğimiz çizgileri tekrar ettik. Tekrar ederken de bir kitabı bitirmenin
sevincini yaşadık.
5. ve son temamız olan Dünyanın işleyişinde; yeni şeyler keşfederken farklı etkinliklerle
gözlem yapma ve araştırma olanağı bulduk. “Atıklar Doğada Yok Olur mu?” isimli fen
etkinliğinde, önce birçok geri dönüştürülebilen artık materyalleri inceledik ardından bu
materyalleri bahçede toprağa gömdük, belli bir süre sonra gömdüğümüz yeri tekrar kazdık ve
ne gibi değişikliklerin olduğunu gözlemledik. Arkadaşlarımızla gözlemlerimizi paylaştık ve
çıkış kâğıdına gözlemlediklerimizi çizdik. Doğamızı korumanın neden önemli olduğunu
anlamaya çalışırken “Temiz Su/ Kirli Su” deneyimizi yaptık. “Kompost” etkinliğini meraklı
gözlerle izledik ve yeniden yararlı topraklar elde etmeyi öğrendik. Aynı zamanda çöplerimizi
ayrıştırmanın önemini kavradık. Baharın gelmesiyle birlikte büyüteçlerimizi aldık ve “Doğada
Bulunanlar Listem” adlı etkinlik için bahçemizi dikkatle inceledik, gördüklerimizi çıkış
kâğıdına çizdik ve onları değerlendirdik. Daha sonra doğada bulunmaması gereken atıkları
toplayarak geri dönüşüm kutularına attık. “Halkalar ve Çubuklar” etkinliğinde farklı
nesneleri kopyaladık, kopyalamalarımızı yaparken renklerine ve boyutlarına dikkat ettik.
Küçük motor becerilerimizi desteklemeye devam ettik ve “İkili İstasyon” etkinliğinde
bulgurların arasında gizlenen renkli kristal taşları cımbızlar sayesinde bulup, çıkardık.
Ardından çalışma sayfasına hangi renkte taşlar bulduğumuzu boyayarak aktardık. Daha sonra
renkli şekilleri ışıklı masada inceleyerek yeni renkler elde etmeye çalıştık. “Baykuşlarla
Gruplama” farklı boyutlarda, renklerde ve şekillerde olan baykuşları kendi koyduğumuz
kurallar doğrultusunda grupladık. “Fasulye Tahmin” etkinliğinde ise avuçladığımız fasulyenin
kaç tane olduğunu tahmin etmeye çalıştık ardından renklerine göre gruplayarak grafiğini
oluşturduk. Son olarak grafiği açıklayarak okuduk. “Yıldız Matematiği” etkinliğinde
rakamları ve renkleri hatırladık, küçük kas becerilerimizi kullanarak unifxleri birbirine taktık
ve son olarak 1’den 10’a/ 10’dan 1’e doğru sıraladık. “Işığı geçiren ve geçirmeyen nesneler”
adlı etkinlikte ise; evden getirmiş olduğumuz fenerleri elimize aldık ve birçok nesneyi
yakından inceledik. Işığı geçiren ve geçirmeyen nesneleri gözlemleyerek çıkış kağıtlarına
gözlemlerimizi aktardık. “Röntgenleri İnceliyoruz” adlı etkinliğimizde röntgenleri ışıklı
masanın üzerine koyarak iskelet parçalarını inceledik, ardından iskeletlerin vücudumuzun
hangi bölüme ait olduğunu tahmin etmeye çalıştık. Işık ve renkleri keşfetmeye devam
ederken “Renkli Buzlar” adlı etkinliğimizde ana renkleri karıştırarak ara renklerin nasıl
oluştuğunu gözlemledik. Ardından “Renk tabletleri” etkinliğinde renklerin açıktan koyuya/
koyudan açığa doğru tonlarını inceledik ve sıralamalarını yaptık. Okulun sonuna
yaklaştığımız günlerde eğlenceli ve rahatlatıcı etkinliklerle öğrenmeye ve öğrendiklerimizi
pekiştirmeye devam ettik. “Su Oyunları” adlı etkinliğimizde evden getirmiş olduğumuz su
oyuncaklarını kullanarak arkadaşlarımızla oynadık. Evden getirmiş olduğumuz
yiyeceklerimizi arkadaşlarımızla paylaşarak yeni lezzetler denedik ve “Piknik” etkinliğimizi
gerçekleştirdik. Son olarak “Deniz canlıları gruplama ve grafik oluşturtma” adlı
etkinliğimizde ise önce deniz canlılarını inceledik ardından kendi belirlediğimiz kurallar
doğrultusunda gruplama ve grafik oluşturarak okuma çalışması yaptık. “Çilekli Süt” nasıl
yapılır onu öğrendik ve hepimiz kendi çilekli sütümüzü yaparak afiyetle içtik. Gems sınıfında
bulunan materyallerden sene içinde oynamaktan en çok zevk aldığımız materyali seçerek
arkadaşlarımız oynadık.
Eğitim dönemimizin sonuna doğru yaklaşırken uyguladığımız drama
etkinliklerinde kendimizi yaratıcı ve eğlenceli yollarla ifade ettik. Son
temamız ile ilgili uyguladığımız “Orman Cüceleri” drama etkinliğinde
temamızda yer alan kavramları pekiştirdik. Orman Cüceleri isimli
hikayeyi okuduk ve hikayedeki kahramanlar hakkında sohbet ettik.
Öykünmesini yapacağımız rollerimizi kendimiz seçtik. Ağaç cüceleri
rolünde ağaçları mevsimlere göre boyama öykünmesi yaptık. Orman
cüceleri rolünde ise ağaçların büyümeleri için üstümüze düşen görevleri canlandırdık.
İnsanları bilinçlendirmek adına gruplar halinde çalışarak ağaçların önemini anlatan pankartlar
hazırladık ve pankartlarımıza uygun sloganlar bulduk. Drama sürecindeki rollerimizi
canlandırırken çok eğlendik. Pankartları herkesin görebileceği yerlere asarken üzerimize
düşen sorumluluğumuzu yerine getirdiğimiz için kendimizle gurur duyduk. “Kek Yapımı”
isimli drama etkinliğimizde; kek yaparken hangi malzemeleri kullandığımız hakkında sohbet
ettik ve bu malzemelerin görsellerini inceledik. Drama süreci için rollerimizi seçtiğimizde ise
sınıfımız adeta bir mutfağa dönüştü. Aşçı rolündeki çocuklar aşçı şapkalarını ve önlüklerini
taktılar, kek malzemeleri rolündeki çocuklar uygun görselleri boyunlarına astılar. Aşçılar tüm
malzemeleri uygun sırayla kek kalıbının içinde karıştırdılar ve keki fırında pişirdiler. Kek
yapımı sürecinde kendi rollerimizi canlandırırken çok keyif aldık.Deniz Topu isimli şarkı
eşliğinde oynanan bir oyunla seçilerek, kendi oluşturduğumuz grupla farklı yaz tatili
aktivitelerinin görsellerini canlandırdık. Grubumuzla deniz topu olduk ve dalgalarla savrulan
topun hareketlerini yaptık. Bisiklet sürme, sahilde kumdan kaleler yapma, güneşlenme,
yüzme, sörf yapma, balık tutma, piknik yapma gibi yaz aktivitelerini kendi grubumuzla
canlandırırken çok eğlendik.“Plajda bir gün” adlı hikayeyi dikkatle dinledik ve hep birlikte
hikayenin canlandırmasını yaptık. Hikayenin canlandırmasını yaparken kendimizi plajda gibi
hissettik ve çok eğlendik. Canlandırma sürecinin sonunda hayalimizdeki plajın resmini yaptık.
Drama etkinliklerimizin sonunda drama süreci ile ilgili sohbet ettik. Öğretmenlerimizin drama
etkinliklerimiz ile ilgili sordukları soruları cevapladık. Drama etkinliğimizi değerlendirdik ve
öğrendiklerimizi hatırladık.
Bu temada da yine eğlenceli şarkılarla öğrendiğimiz kavramları
pekiştirdik. “Pinokyo” şarkısını öğrenirken çok eğlendik ve kendimizi bir
marangoz gibi hissettik. Şarkı sözleri eşliğinde uygun hareketler yaparak
tahtadan bir kukla oluşturma aşamalarının öykünmesini yaptık. “23 Nisan
Kutlu Olsun” adlı şarkıyı dinleyerek ritme ve şarkının sözlerine uygun bir
şekilde dans ettik. Şarkıda geçen cümlelerin anlamları hakkında sohbet
ettik. Daha sonra Atatürk resimlerini kartonlara yapıştırdık, resmin etrafını istediğimiz şekilde
süsleyerek resim için çerçeve oluşturduk. Işık, gölge ve renkler ile ilgili çalışırken
öğrendiğiniz “Gölge” şarkısı ile birbirimizin gölgelerini takip ettik. Hem şarkımızı söyledik,
hem de şarkının oyununu oynadık. “Fil ve Arı” şarkısını öğrendik ve şarkının oyunu için
kendimize fil ve arı maskeleri yaptık. Maskelerimizi takarak şarkı sözlerinin öykünmelerini
yaparken çok eğlendik. “Bahar” şarkısını söylerken, baharın o mis kokusu adeta sınıfımıza
doldu. Şarkı eşliğinde dans ederken çok eğlendik. “Deniz Topu” şarkısını öğrendik ve
oyununu oynadık. Rengarenk paraşütü alarak bahçeye çıktık. Paraşütün etrafından hep birlikte
tuttuk ve paraşüt bizim denizimiz oldu. Paraşütün ortasına bir deniz topu yerleştirdik. Denizin
dalgalanması için paraşütü şarkıyı söylerken hareket ettirdik. Denizin (paraşüt)
dalgalanmasıyla deniz topunun hareketlerini izledik. Tüm bunları yaparken kendimizi tatilde
gibi hissettik ve çok eğlendik. Yaza şarkılarla merhaba demeye devam ettik ve “Arı Vız Vız
Vız” şarkısını öğrendik. Yaz mevsiminde sıkça kullandığımız aksesuarlardan olan güneş
gözlüklerini kendi istediğimiz modellerde yaptık. Gözlüklerimizi takarak öğrendiğimiz şarkı
eşliğinde eğlenerek dans ettik.
FİL VE ARI
Ben bir bebek filim
Büyüyecek miyim?
Burnum küçük bir hortum
Su bulur muyum?
Bir gün arı konsa
Küçük kuyruğuma
Kaçmak kolay değil
Bu kısa boyumla
Arı benim adım
Bütün gün uçarım
Küçük bir fil bulup üstüne konarım
Fil benden korkmasa
Benimle oynasa
Gezer eğlenirdik bu güzel ormanda.
PİNOKYO
Benim güzel tahtacığım
Senden kukla yapacağım
Testereyle keseceğim
Gırc gırc gırc gırc diye.
Çivileri çakacağım
Tak tak tak tak tak diye
Çıplak olmaz giydirelim
Bir elbise diktirelim
Bir pantolon bir de şapka
İşte oldu bir kukla
Pin pin pinokyo ismi de olsun pinokyo
ARI VIZ VIZ VIZ
Yaz geldi çiçekler açtı.
Arılar hep çalıştı.
Arı vız vız vız arı vız vız vız
Arı vız vız vız diye çalışır.
DENİZ TOPU
Deniz topu zıpla zıpla zıpla zıpla zıpla zıpla
Deniz topu zıpla zıpla zıpla zıpla dur
Bir dalga savurur yukarıya Bir dalga yakalar
kucağına
Deniz topu böyle yüzer mavi sularda
BAHAR ŞARKISI
Kuşları dinle bak ne güzel
Ne güzel ötüyor kırlarda,
Çiçek çiçek dolaşır kelebek
Bal yükü var arılarda.
Leyleği gördüm dün havada
Süzüle süzüle uçuyordu.
Sevinç içindeydi kuzular
Hepsi kırda koşuyordu.
Ormanı kaplar kır çiçeği,
Ovalar yeşile bürünürler.
Papatyalar doğanın süsüdür
Bembeyazca görünürler.
GÖLGE
Güneşte, ışıkta durup da bakınca sakın ola şaşırma
Ya bir adım önde ya bir adım arkanda
Sana o çok benzeyen gölgendir senin x2
Her şeyin gölgesi tıpkı kendi gibidir
Sana çok benzeyen gölgendir senin
Güneşte, ışıkta durup da bakınca sakın ola şaşırma
Ya bir adım önde ya bir adım arkanda
Sana o çok benzeyen gölgendir senin x2
Her şeyin gölgesi tıpkı kendi gibidir
Sana çok benzeyen gölgendir senin
23 NİSAN KUTLU OLSUN
23 Nisan kutlu olsun
Sevinin küçükler
Övünün büyükler
23 Nisan kutlu olsun
Çok büyük bayram bu bayram
Herkese kutlu olsun
Çok büyük bayram bu bayram
Herkese mutlu olsun
Gittiği her ülkede ilgiyle takip edilen ve ödül alan sanatçılardan oluşan kadrosuyla
Olympia Sirki, sadece insan ağırlıklı özel gösterileriyle Vialand'de sizlerle...
Muhteşem sahne şovları, sihirbazlık gösterileri, çelik ip üstünde denge oyunları,
palyaçolar, muhteşem akrobasi gösterileri, Brezilya’dan gelen ünlü jonglorün inanılmaz
gösterisi ve daha birçok nefes kesen ödüllü gösteri Olympia Sirki’nde 7’den 70’e sizleri
bekliyor.
Yer: Vialand
Tarihler:
20 Haziran 2015 Saat: 15:00
20 Haziran 2015 Saat:19:30
21 Haziran 2015 Saat: 15:00
21 Haziran 2015 Saat:19:30
27 Haziran 2015 Saat: 15:00
27 Haziran 2015 Saat:19:30
28 Haziran 2015 Saat: 15:00
28 Haziran 2015 Saat:19:30
DENİZ KIYISI
Erken Çocukluk Kitaplığı'nın bu renkli ve
sevimli etkinlik kitabi eğlenceli olduğu kadar
öğretici de. Gizli resimler ortaya çıkarken
çocuklar hem eğlenecek hem de sayı sayma ve
kalem tutma becerileri gelişecek.
Tübitak Yayınları
‘’Vazo içinde renkli çiçekler‘’ konulu renkli vitray çalışmaları.
Çocuklara şu anda hangi mevsimin yaklaştığı soruldu. İlkbahar mevsiminde
çevremizde ki bitkilerde ne gibi değişiklikler görüldüğü hakkında sohbet
edildi. İlkbahar mevsiminde çevremizde en fazla hangi renkleri gördüğümüz
soruldu. Sohbet sonunda çocuklara resim kağıtları ve keçeli boyalar verilerek
vazo içinde çiçek çizmeleri için yönlendirildiler. Keçeli boya ile çizilen vazo
içindeki çiçek resimlerinin asetat üzerine kontürleri çizilerek kurumaya bırakıldı. Kuruyan
kontürlerin içerisi cam boyaları ile boyandı.
‘Göçmen kuşlar’ konulu renkli resim çalışmaları. (Maske)
Çocuklara kuşların nasıl canlılar oldukları, kuşların nasıl uçtuğu, kuşların neler ile
beslendikleri, kuşların hangi renklere sahip oldukları soruları soruldu. Sohbet sonunda
çocuklara resim kağıtları keçeli boyalar verilerek kuş kanadı şeklinde maske yapmaları için
yönlendirildiler.
‘’Kentte dayanışma ve yaşam‘’ konulu renkli resim çalışmaları
Çocuklara kentlerde parklar, sokaklar, yollar, caddeler, kültür merkezleri gibi kamusal olarak
tanımladığımız alanların hepimizin olduğu anlatıldı. Çocuklara nasıl bir kentte yaşamak
istedikleri, nasıl parklarda oynamak istedikleri soruldu. Sohbet sonunda çocuklara resim
malzemeleri verilerek hayallerindeki oyun alanının resmini yapmaları için yönlendirildiler.
Vincent Van Gogh’u tanımak
Çocuklara Vincent Van Gogh’un kim olduğu, nerede doğduğu, resim yapmaya nasıl
başladığı, hangi renkleri kullandığı hakkında kısaca bilgi verildi. Çocuklara Vincent Van
Gogh’un yaptığı bazı resimlerden örnekler gösterildi.
Vincent Van Gogh’un ‘Ayçiçekleri’ konulu renkli resim çalışmaları
Çocuklara Vincent Van Gogh’un kim olduğu, nerede doğduğu, resim yapmaya nasıl
başladığı, hangi renkleri kullandığı hakkında kısaca bilgi verildi. Tanıtım ve sohbet sonrası
çocuklara press tual ve akrilik boyalar verilerek Vincent Van Gogh’un Ayçiçekleri resmini
yapmaları için yönlendirildiler.
‘Mumluk’ konulu üç boyutlu çalışmalar
Çocuklara mumun ne işe yaradığı, hangi durumlarda mum kullandığımız, kullandığımız
mumların hangi renklerde ve şekillerde olabileceği soruları soruldu. Sohbet sonunda
çocuklara renkli hamurlar verilerek çiçek şeklinde üç boyutlu mumluk yapmaları için
yönlendirildiler.
Beste IŞIKLI
Sanat Öğretmeni
Bu dönemin son veli bülteniyle hepinize merhaba. Mayıs-haziran aylarında Beden Eğitimi
Derslerinde
1) Sürünme alıştırmaları
2) Çıkma ve tırmanma alıştırmaları
3) Atlama alıştırmaları
4) Sıçrama alıştırmaları
5) Denge alıştırmaları
6) Tek olarak top alıştırmaları
7) Çift olarak top alıştırmaları
8) Çember alıştırmaları
9) Kum havuzu oyunları
10) Küçük motor çalışmaları
11) Serbest bahçe oyunları yapılmıştır.
Velilerimize not: Yaz spor okullarına verirken çocuklarımızı aynı yaş grubunda olanlarla bir
arada etkinlik yapmalarına özenle dikkat ediniz. Unutmayınız ki 1-2 yıl içerisinde inanılmaz
motorik değişim ve gelişim gösterirler. Boy veya kilo olarak aynı olsalar bile motorik gelişim
farklı olacağından çocukta başarısızlık hissi uyandırıp isteksizliğe neden olur.
Unutulmamalıdır ki isteksiz yapılan aktivitelerden verim alınmaz. Gönderdiğiniz spor
okullarında antrenörlerin ilgili kurumlardan belgeleri olup olmadığını özenle sorunuz.3-6 yaş
grubu bedensel faliyetler acısından zor bir grup olduğu için çocuklarda güven hissi uyanana
kadar etkinliklerde zorlamayın ve zorlatmayın.
Çocuklarımıza ve tüm velilerimize yaz tatillerinde bol eğlence, spor ve sağlık dolu günler
dilerim.
Mehmet Yusuf Koray
Beden Eğitimi Öğretmeni
Merhabalar…
Hepinizin bildiği gibi son çeyrekte ilk önce portfolyo çalışmalarımıza
yoğunlaştık. Çocuklar bütün yıl müzik dersinde edindikleri becerileri ve
yaptıkları çalışmaların örneklerini portfolyo sunumunda başarıyla sizinle
paylaştılar. Sizlerden gelen güzel geri dönütler bizi çok mutlu etti tekrar
teşekkür ederiz. Okulumuzun son çeyreğinde müzik derslerinde yeni şarkılar öğrenmeye
devam ettik ve bu şarkılara uygun beden hareketleri ürettik. Bu çalışmalarla müzik beden
ilişkisini pekiştirmeye çalıştık. Öğrendiğimiz hız terimlerini şarkılarda kullanmaya başladık.
Çalgı gruplarını tanıdık, bu gruplara uygun enstrüman resimlerimizi boyadık böylece
çalgıların ait olduğu grupları pekiştirdik… Yaz tatilinde müzik dolu günler geçirmeniz
dileğiyle görüşmek üzere sevgiler…
Elif İZİBELLİ
Müzik Öğretmeni
Senenin son bülteninde buruk bir sevinçle sizlerleyiz. Bugüne kadar çok
eğlenceli bazen karmaşık bazen de şaşırtıcı birçok etkinlik yaptık.
Bilgisayarlarımızın içini söktük RAM ini taktık. Kendi monitörümüzü –
kasamızı kendimiz açtık ve oturumlarımıza şifre girerek etkinliklerimize
başladık. İlk zamanlar monitörü tablet ekranı gibi kullanmaya çalışsak da artık
hepsini ayırt edebiliyoruz. Sürükle-bırak etkinliklerinden boyamalara,
eşletirme ve matematik etkinliklerinden mantık oyunlarına kadar birçok oyunun üstesinden
geldik. Son bir ay içerisinde paint programı ile çok güzel vakit geçirdik. Robot, evi ağaç, tren
ve daha birçok şekil çizimi yaparak bunları renklendirdik. Bu sayede görsel hafıza
etkinliklerimize bir yenisi olarak da bunu ekledik. Yaz tatilinde de çocuklarımız yaptığımız
birçok etkinliği pratik amacıyla kullanabilirler. Önemli olan süre kısıtlamasına sadık kalmak
tabi ki Değerli Velilerimiz; hepinize kucak dolusu sevgiler gönderiyor, öğrencilerime de
çok güzel bir tatil geçirmelerini diliyorum. Esenlik içinde kalın ve her şey gönlünüzce olsun.
Burcu ERDOĞAN
Bilgisayar Öğretmeni
Yer değiştirme hareketleri yaptık.
Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yaptık.
Yönergeler doğrultusunda yürüdük.
Yönergeler doğrultusunda koştuk.
Belli bir yükseklikten atladık.
Belli bir yüksekliğe zıpladık.
Belli bir yüksekliğe tırmandık.
Belirlenen mesafede yuvarlandık.
Belirli bir mesafeye sürünerek gittik.
Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atladık.
Tırmanılan yükseklikten indik.
Denge hareketleri yaptık.
Tek ayak üzerinde durduk.
Tek ayak üzerinde sıçradık.
Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yaptık.
Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürüdük.
Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yaptık.
Nesneleri taktık.
Nesneleri çıkardık.
Nesneleri ipe vb. dizdik.
Nesneleri kaptan kaba boşalttık.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirdik.
Malzemeleri kestik.
Malzemeleri yapıştırdık.
Malzemeleri değişik şekillerde katladık.
Değişik malzemeler kullanarak resim yaptık.
Nesneleri koparttık /yırttık.
Nesneleri sıktık.
Malzemelere ellerimizle şekil verdik.
Malzemeler araç kullanarak şekil verdik.
Kalemi doğru tuttuk.
Kalem kontrolünü sağladık.
Çizgileri istenilen nitelikte çizdik.
Müzik ve ritim eşliğinde hareket ettik.
Bedenimizi kullanarak ritim çalışması yaptık.
Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yaptık.
Müzik ve ritm eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yaptık.
Sesimizi uygun kullandık.
Konuşurken şarkı söylerken sesimizi doğru kullandık.
Konuşurken şarkı söylerken sesimizin tonunu ayarladık.
Söz dizimi kurallarına göre cümle kurduk.
Cümlelerde öğeleri doğru kullandık.
Dili iletişim amacıyla kullandık.
Konuşmalarımızda nezaket sözcükleri kullandık.
Konuşmak için sıramızı bekledik.
Duygu düşünce ve hayallerimizi söyledik.
Dinlediklerimizi / izlediklerimizi çeşitli yollarla ifade ettik.
Dinlediklerimizi /izlediklerimizi drama yoluyla sergiledik.
Görsel materyalleri okuduk.
Görsel materyalleri inceledik.
Görsel materyalleri açıkladık.
Görsel materyallerle ilgili sorular sorduk.
Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verdik.
Nesne /durum/olaya dikkatimizi verdik.
Dikkat edilmesi gereken nesne/ durum/olaya odaklandık.
Dikkatimizi çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorduk.
Dikkatimizi çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıkladık.
Nesne/durum/olayla ilgili tahminimizi söyledik.
Tahminimiz ile ilgili ipuçlarımızı açıkladık.
Gerçek durumu inceledik.
Tahminimizi ve gerçek durumu karşılaştırdık
Algıladıklarımızı hatırladık.
Nesne /durum/olayı bir süre sonra yeniden söyledik.
Eksilen ya da eklenen nesneyi söyledik.
Nesneleri saydık.
İleriye /geriye doğru ritmik saydık.
Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterdik.
Saydığımız nesnenin kaç tane olduğunu söyledik.
Sıra bildiren sayıyı söyledik.
Nesne ya da varlıkları gözlemledik.
Nesne /varlığın adını söyledik.
Nesne /varlığın rengini söyledik.
Nesne /varlığın kullanım amacını söyledik.
Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre grupladık.
Nesne /varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, yapıldığı malzemeye ve
kullanım amaçlarına göre grupladık.
Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıraladık.
Nesne/varlıkları renk tonlarına göre sıraladık.
Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uyguladık.
Yönergeye uygun olan nesneyi doğru yerleştirebildik.
Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemi yaptık.
Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekledik.
Neden sonuç ilişkisi kurduk.
Bir olayın olası nedenlerini söyledik.
Bir olayın olası sonuçlarını söyledik.
Bir kısmı verilen öyküyü tamamladık.
Öykünün sonuna bakarak başlangıçta ne olduğunu söyledik.
Problem durumlarına çözüm ürettik.
Probleme yaratıcı çözüm yolları önerdik.
Nesne grafiği hazırladık.
Nesneleri kullanarak grafik oluşturduk.
Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturduk.
Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri saydık.
Grafiği inceleyerek sonuçları açıkladık.
Kendimizi yaratıcı yollarla ifade ettik.
Duygu, düşünce ve hayallerimizi özgün yollarla ifade ettik.
Nesneleri alışılmışın dışında kullandık.
Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturduk.
Bir işi ya da görevi başarmak için kendimizi güdüledik.
Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başladık.
Başladığımız işi zamanında bitirmek için çaba gösterdik.
Sorumluluklarımızı yerine getirdik.
Üstlendiğimiz sorumlulukları yerine getirdik.
Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk yerine getirdik.
Atatürk ile ilgili etkinliklere katıldık.
Değişik ortamlardaki kurallara uyduk.
Nezaket kurallarına uyduk.
Kendimize güvendik.
Grup önünde kendimizi ifade ettik.
Gerektiğinde liderliği üstlendik.
Başkalarıyla sorunlarımızı çözdük.
Başkaları ile sorunlarımızı onlarla konuşarak çözdük.
Bedenimiz ile ilgili temizlik kuralarını uyguladık.
Elimizi yüzümüzü yıkadık.
Tuvalet gereksinimimize yönelik işler yaptık.
Giyinme ile ilgili işler yaptık.
Giysilerimizi çıkardık.
Giysilerimizi giydik.
Yaşam alanımızda gerekli düzenlemeleri yaptık.
Ev /okul eşyalarımızı temiz ve özenli kullandık.
Ev/okul eşyalarımızı topladık.
Ev /okul eşyalarımızı yerleştirdik.
Yeterli ve dengeli beslendik.
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yedik/içtik.
Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterdik.
Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullandık.
Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kulandık.
Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım istedik.
Yarım-tam
Boş-dolu
Açık-kapalı
10’dan geriye ritmik sayma
BAŞAK UÇAR: Kuzenlerimle ve ablamla büyük havuzda yüzmek istiyorum.
EFE PAŞA GÜZELOCAK: Denize girmek, bisiklete binmek ve güneşlenmek istiyorum.
ALP MOLTAY: Sörf yapmak istiyorum.
DEMİR KARAKAYA: Denize atlamak istiyorum.
NAZ ÖZTÜRK: Arkadaşlarımla oyun oynamak istiyorum.
EZGİ PALA: Anneme hediye yapmak istiyorum. Atlara binmek ve evde biraz dinlenmek
istiyorum.
MERT RÜZGÂR BALÇIK: Çeşme’ye gidip yüzmek istiyorum.
TUNÇ ÇELİK: Denize girmek ve dondurma yemek istiyorum.
EDA KARA: Denizde yüzmek istiyorum. Milkshake içip, kuruyemiş yemek istiyorum.
ATA GÜNER: Çölde oyun oynayıp havuza girmek istiyorum.
ELİF AYDINER: Yüzmek ve limonata içmek istiyorum.
ÇAĞAN YILDIRIMER: Bodrum’da yüzmek istiyorum.
RIVER ÖZGÜR ÇELİK: Lego almak istiyorum.
DERİN KASIM: Sihirli plajda yüzmek istiyorum.
ALİSA SOMER: Kumsala gitmek ve havuza girmek istiyorum.
EGE ONAR: Anneannem ile lego dünyasına gitmek istiyorum.
OYA SELİN KAMACIOĞLU: Havuza girmek istiyorum.
ATİLLA GÖKTÜRK ATALAY: Plaja gidip kumdan kale yapmak istiyorum.
RÜYA BİLEN: Havuza girmek istiyorum.
DEFNE REVNA ÖZER: Çeşme’ye gitmek ve yüzmek istiyorum.
YAVUZ OKTAY: Kuzenlerimi, anneannemi görmek istiyorum. Kumda oynayıp denize
girmek istiyorum.
KAAN KORKMAZ: Çeşme’de kumda oynamak ve denize girmek istiyorum.
EN SEVİLEN TÜRKÇE ETKİNLİĞİ
GÖLGE OYUNLARI
EN SEVİLEN DRAMA ETKİNLİĞİ
KEK DRAMASI
EN SEVİLEN SANAT ETKİNLİĞİ
SİHİRLİ BOYAMA
EN SEVİLEN MÜZİK ETKİNLİĞİ
FİL VE ARI
EN SEVİLEN FEN – MATEMATİK ETKİNLİĞİ
SU OYUNCAKLARI İLE OYUN
EN SEVİLEN GEMS ETKİNLİĞİ
NEON IŞIK VE FOSFORLU SAYILAR
11 Nisan 2015 tarihinde Küçük ve Orta grup öğrencilerimiz ailelerine sınıf ve branş
portfolyolarını sundular.
23 Nisan Ulusal Egemenlik Ve Çocuk Bayramı sosyal kulüp gösterileriyle
kutlanmıştır.
Her yıl MONAMİ pastel boyaları Türkiye temsilciliği tarafından organize edilen,
"Çocuk ve Çevre " konulu MONAMİ Geleneksel Resim Yarışmasında 4 öğrencimiz
madalya, 34 öğrencimiz ise başarı belgesi almaya hak kazanmıştır.
Hazırlık Grubu öğrencilerimizin İlkokula Hazırlık ve Okul Olgunluğu çalışmaları
kapsamında 23 Şubat 2015 tarihinden itibaren gerçekleştirilen İlkokul Oryantasyonları
05.05.2015 tarihinde yapılan sertifika töreni ile tamamlanmıştır.
06.05.2015 tarihinde Merkür ve Atlas sınıfı öğrencilerimiz İTÜ Gölet’ini ziyaret edip,
doğa gözlemi gerçekleştirmişlerdir.
11-14.05.2015 tarihlerinde orta grup öğrencilerimiz İTÜ Bilim Merkezini ziyaret
ederek, interaktif deneylere katılmışlardır.
13.05.2015 tarihinde 2014-2015 akademik yılı 3. deprem tatbikatı gerçekleştirilmiştir.
16 Mayıs 2015 tarihinde Hazırlık grubu öğrencilerimizin portfolyo sunumlar
gerçekleştirilmiştir. Müzik, Sanat ve Beden Eğitimi branşlarında seçtikleri çalışmaları
ailelerin sergileyen öğrencilerimiz, Gems istasyonlarında aileleriyle birlikte matematik
etkinlikleri gerçekleştirmişlerdir.
Gezegeni Paylaşma teması kapsamında 21,22.05.2015 tarihlerinde Alfa, Delta, Dünya,
Venüs ve Mars sınıfı öğrencilerimiz Göçmen’s Ranch At Çiftliği, Binicilik Tesisleri
ve Hayvanat Bahçesini ziyaret etmişlerdir.
23.05.2015 Tarihinde TSF lisanslı Satranç Kulübü öğrencilerimiz, İTÜGVO Özel
Beylerbeyi Anaokulu, İlkokulu ve Ortaokulu 2. Satranç Turnuvasına katılmışlardır.
2009 grubu için şenlik formatında gerçekleştirilen etkinlik sonunda katılan tüm
öğrencilerimiz madalya ve katılım sertifikası almaya hak kazanmıştır.
Tiyatro Fil tarafından Hazırlık gurubu öğrencilerimize “Joey In The Zoo” adlı
İngilizce çocuk tiyatrosu sergilenmiştir.
02.06.2015 tarihinde Küçük ve Orta grup öğrencilerimize Tiyatro Alkış ekibinden
Bülent Aksu tarafından “Tatil ve Arkadaşlarım” isimli kukla tiyatrosu sergilenmiştir.
Hazırlık Grubu öğrencilerimizin İlkokula Hazırlık ve Okul Olgunluğu çalışmaları
kapsamında 23 Şubat 2015 tarihinden itibaren gerçekleştirilen İlkokul Oryantasyonları
yapılan sertifika töreni ile tamamlanmıştır.
01 – 05 Haziran haftasında Küçük ve Orta gruplarımız okul bahçemizde piknik
yaptılar.
14 Haziran Pazar günü SDKM’de hazırlık grubu öğrencilerimizin kep töreni
gerçekleşmiştir. Ardından da tüm okul öğrencilerimiz ve velilerimizin katılımıyla
anaokulumuzun bahçesinde bahar şenliği etkinliği yapılmıştır.
* Bu etkinliği yapmak isteğe bağlıdır.
