Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia”

Salerno

Programmazione Disciplinare:

Tecnologie e tecniche di rappresentazione

grafica Classe: Seconda

Anno scolastico 2014 - 2015

I Docenti della Disciplina Salerno, lì ........ settembre 2014

Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno Programmazione Disciplina:

Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica Anno scolastico 2014 - 2015

Finalità della Disciplina: L’insegnamento della disciplina tecniche e rappresentazioni grafiche, nel biennio della secondaria superiore, contribuisce all’acquisizione delle competenze chiave di cittadinanza. In particolare è finalizzato a sviluppare nell’allievo la capacità di osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e a riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità.

Modulo n. 1 : Le proiezioni tridimensionali (assonometrie) - Obiettivi generali del Modulo in termini di :

Conoscenze Competenze Capacità

Proiezioni assonometriche

Assonometria isometrica

Assonometria cavaliera

Usare in modo opportuno i vari tipi di assonometrie

Collegare le viste in proiezione ortogonale alle rappresentazioni assonometriche

Passare da un tipo di rappresentazione assonometrica ad un altro, dall’assonometria alla proiezione ortogonale e viceversa

- Obiettivi minimi del Modulo

Conoscere le proiezioni assonometriche

Sapere la differenza tra assonometria cavaliera e assonometria isometrica

Eseguire in maniera corretta il metodo delle proiezioni assonometriche di semplici oggetti - Prerequisiti: Per affrontare lo studio del Modulo l’alunno deve:

Conoscere le convenzioni generali del disegno tecnico

Saper utilizzare correttamente gli strumenti di disegno tecnico

Avere capacità di lettura e di corretta interpretazione parziale e formale nei disegni in proiezione ortogonale - Contenuti:

U1 Assonometria isometrica di solidi a base circolare

U2 Assonometria cavaliera di solidi a basa circolare

U3 Assonometria di oggetti

U4 Dalle proiezioni ortogonali all’assonometria - Tipologia Verifiche:

Prove non strutturate stimolo aperto e risposta aperta

– risposte non univoche e non programmabili -

Prove semistrutturate stimolo chiuso e riposta aperta

– risposte non univoche ma in gran parte predeterminabili grazie a vincoli posti dagli

stimoli -

Prove strutturate stimolo chiuso e risposta chiusa

– risposte univoche e predeterminabili -

Interrogazioni

Prove grafiche

Risoluzione di problemi

Test a scelta multipla

- Modalità didattiche:

Debriefing Individualizzazione Lavoro di gruppo Strumenti formativi

Mastery learning

Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno Programmazione Disciplina:

Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica Anno scolastico 2014 - 2015

- Strumenti didattici:

Libro di testo Appunti Audiovisivi Computer

Lavagna

- Periodo di svolgimento del Modulo: Settembre-Ottobre - Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 19

Modulo n. 2 : Sezioni e intersezioni - Obiettivi generali del Modulo in termini di :

Conoscenze Competenze Capacità

Sezioni di solidi

Vera forma della sezione

Sezioni coniche

Intersezione di solidi

Disegnare le intersezioni tra figure piane e solidi

Saper applicare il concetto di sezione ai modelli geometrici

Riconoscere e sviluppare il meccanismo di compenetrazione di solidi

- Obiettivi minimi del Modulo

Conoscere le intersezioni fra figure piane e solide

Saper disegnare correttamente le intersezioni fra figure piane e solide

Applicare il concetto di sezione ai modelli geometrici elementari - Prerequisiti: Per affrontare lo studio del Modulo l’alunno deve:

Conoscere i metodi di proiezione

Saper impiegare adeguatamente le attrezzature grafiche

Saper utilizzare le tipologie di linee in conformità a quanto stabilito dalle convenzioni grafiche - Contenuti:

U1 Sezione di solidi

U2 Sezioni coniche

U3 Vera forma della sezione

U4 Intersezione di solidi - Tipologia Verifiche:

Prove non strutturate stimolo aperto e risposta aperta

– risposte non univoche e non programmabili -

Prove semistrutturate stimolo chiuso e riposta aperta

– risposte non univoche ma in gran parte predeterminabili grazie a vincoli posti dagli

stimoli -

Prove strutturate stimolo chiuso e risposta chiusa

– risposte univoche e predeterminabili -

Interrogazioni

Elaborati grafici

Risoluzione di problemi

Test vero/falso

Test a scelta multipla

- Modalità didattiche:

Debriefing Individualizzazione Lavoro di gruppo Strumenti formativi

Mastery learning

Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno Programmazione Disciplina:

Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica Anno scolastico 2014 - 2015

- Strumenti didattici:

Libro di testo Appunti Audiovisivi Computer

Lavagna

- Periodo di svolgimento del Modulo: Novembre-Dicembre-Gennaio - Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 26

Modulo n. 3 : Disegno assistito dal computer (CAD) - Obiettivi generali del Modulo in termini di :

Conoscenze Competenze Capacità

Funzioni avanzate

Disegno 2D

Disegno 3D

Applicare ai disegni quotature e layout

Realizzare entità 3D

Corretta impostazione del disegno assistito

Gestire consapevolmente le caratteristiche del disegno con il CAD

- Obiettivi minimi del Modulo

Conoscere le funzioni avanzate del disegno assistito

Saper realizzare entità 2D

Essere capaci di impostare il disegno CAD - Prerequisiti: Per affrontare lo studio del Modulo l’alunno deve:

Conoscere il linguaggio del disegno tecnico

Conoscere e saper utilizzare i comandi di base del disegno CAD

Essere capace di eseguire una costruzione grafica semplice al CAD - Contenuti:

U1 Funzione avanzate

U2 Disegno 3D - Tipologia Verifiche:

Prove non strutturate stimolo aperto e risposta aperta

– risposte non univoche e non programmabili -

Prove semistrutturate stimolo chiuso e riposta aperta

– risposte non univoche ma in gran parte predeterminabili grazie a vincoli posti dagli

stimoli -

Prove strutturate stimolo chiuso e risposta chiusa

– risposte univoche e predeterminabili -

Interrogazioni

Prove grafiche

Risoluzione di problemi

Test vero/falso

Test a scelta multipla

- Modalità didattiche:

Debriefing Individualizzazione Lavoro di gruppo Strumenti formativi

Mastery learning Apprendimento cooperativo

Personalizzazione

Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno Programmazione Disciplina:

Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica Anno scolastico 2014 - 2015

- Strumenti didattici:

Libro di testo Appunti Audiovisivi Computer

Lavagna

- Periodo di svolgimento del Modulo: Ottobre/Maggio - Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 26

Modulo n. 4: Gli oggetti e il disegno tecnico - Obiettivi generali del Modulo in termini di :

Conoscenze Competenze Capacità

Convenzioni relative alle rappresentazioni grafiche

Le semplificazioni e i simboli addottati dall’UNI

Applicare le convenzioni nell’ambito del disegno tecnico

Leggere e interpretare correttamente un disegno tecnico eseguito a norma

- Obiettivi minimi del Modulo

Conoscere la normativa UNI

Applicare le convenzioni nel disegno tecnico

Saper leggere correttamente il disegno tecnico - Prerequisiti: Per affrontare lo studio del Modulo l’alunno deve:

Conoscere i metodi di proiezione

Usare correttamente gli strumenti del disegno tecnico

Essere capace di leggere ed interpretare le forme degli oggetti nello spazio - Contenuti:

U1 Convenzioni per le viste

U2 Sezioni tecniche

U3 Quotatura - Tipologia Verifiche:

Prove non strutturate stimolo aperto e risposta aperta

– risposte non univoche e non programmabili -

Prove semistrutturate stimolo chiuso e riposta aperta

– risposte non univoche ma in gran parte predeterminabili grazie a vincoli posti dagli

stimoli -

Prove strutturate stimolo chiuso e risposta chiusa

– risposte univoche e predeterminabili -

Interrogazioni

Prove grafiche

Risoluzione di problemi

Test vero/falso

Test a scelta multipla

- Modalità didattiche:

Individualizzazione Lavoro di gruppo Strumenti formativi Mastery learning

Debriefing

Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno Programmazione Disciplina:

Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica Anno scolastico 2014 - 2015

- Strumenti didattici:

Libro di testo Appunti Lavagna Computer

Audiovisivi

- Periodo di svolgimento del Modulo: Febbraio/Giugno - Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 34

Modulo n. 5: Antinfortunistica

- Obiettivi generali del Modulo in termini di :

Conoscenze Competenze Capacità

Antinfortunistica

sistema della qualità

Operare ne rispetto delle norme antinfortunistiche

Intendere le norme di strutturazione aziendale in funzione della qualità

Saper operare nel rispetto delle norme antinfortunistiche

- Obiettivi minimi del Modulo

Saper leggere i segnali di pericoli presenti ed applicare le norme di prevenzione previste - Prerequisiti: Per affrontare lo studio del Modulo l’alunno deve:

Saper leggere ed interpretare una rappresentazione grafica - Contenuti:

U1 Misure generali e prevenzione dei rischi

U2 Segnaletica stradale e di sicurezza

U3 Sistema della qualità - Tipologia Verifiche:

Prove non strutturate stimolo aperto e risposta aperta

– risposte non univoche e non programmabili -

Prove strutturate stimolo chiuso e risposta chiusa

– risposte univoche e predeterminabili -

Interrogazioni

Test vero/falso

Test a scelta multipla

- Modalità didattiche:

Lavoro di gruppo Individualizzazione Strumenti formativi Personalizzazione

Debriefing

- Strumenti didattici:

Libro di testo Appunti Audiovisivi Computer

Lavagna

- Periodo di svolgimento del Modulo: Maggio -Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 4

Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno Programmazione Disciplina:

Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica Anno scolastico 2014 - 2015

Considerazione sulla Metodologia Il discente, nel percorso di apprendimento, deve acquisire progressivamente l’abilità rappresentativa in ordine all’uso degli strumenti e dei metodi di visualizzazione, per impadronirsi dei linguaggi specifici per l’analisi, l’interpretazione e la rappresentazione della realtà. Gli allievi saranno guidati ad una prima conoscenza dei materiali, delle relative tecnologie di lavorazione e del loro impiego, ai criteri organizzativi propri dei sistemi di “oggetti” ,in modo da acquisire le necessarie competenze di rappresentazione e proseguire nel triennio, nell’indirizzo di studio.

Considerazione sulle Verifiche Le fasi di verifica dell’apprendimento tenderanno a stabilire la formazione raggiunta dall’alunno tenendo conto in modo equilibrato, delle capacità, delle attitudini e del livello di partenza di ogni singolo alunno ma anche dell’impegno e della partecipazione mostrata durante l’anno scolastico. Le verifiche sono basate sui risultati raggiunti dell’allievo per accertare anche sull’acquisizione di un metodo di lavoro. Considerazione sulla Valutazione La valutazione trimestrale e pentamestrale degli studenti si basa su un congruo numero di prove pratiche e individuali nella risoluzione di problemi grafici, volta ad accettare i livelli delle capacità concettuali e delle capacità operative. La valutazione come possesso formativo individualizzato, è basata su una serie di operazioni quali: accertamento delle situazioni iniziali; bisogni; prerequisiti e competenze dei singoli alunni; rivelamento dei progressi e delle difficoltà durante lo svolgimento delle attività. Per le attività grafiche, verranno valutati: corretto uso degli strumenti; qualità del disegno tecnico; correttezza delle rappresentazioni; capacità di tradurre le indicazioni in rappresentazioni grafiche; svolgimento completo dei lavori. Per il processo di apprendimento e formazione verranno valutati: comprensione e uso del linguaggio tecnico; correzione e precisione del svolgimento operativo; capacità operative e manuali.

Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno Programmazione Disciplina:

Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica Anno scolastico 2014 - 2015

Griglie di correzione degli elaborati scritti/Relazioni di laboratorio

Parametri Conoscenze Competenze Capacità

1-2 Nessuna conoscenza

acquisita

Nessuna competenza Nessuna capacità di elaborazione

3-4 Scarse/ molto scarse

Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni molto incomplete

Organizza in modo stentato ed approssimativo le scarse conoscenze acquisite

5 Mediocre e frammentaria

Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni incomplete

Applica in modo poco corretto i contenuti ed utilizza gli strumenti in modo inadeguato

6 Sufficienti conoscenze

Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni sufficienti

Organizza ed elabora in modo accettabile le conoscenze acquisite

7 Discrete conoscenze

Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni complete e con

discreta autonomia

Utilizza le risorse in modo personale e autonomo

8 Distinte conoscenze

Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni completamente

autonome

Utilizza le conoscenze e le competenze in modo personale e autonomo cogliendo nessi e relazioni

9-10 Ottime conoscenze

Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni complete approfondite

e in completa autonomia

Sa costruire collegamenti interdisciplinari in maniera ricca e corretta

I Docenti della Disciplina

Giovanni Brigantino Luigi Buonocore

Antonella De Luca Lorenzo Palmieri Angelo Vertullo Bruno Avallone Domenico Taiani