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Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia”

Salerno

Programmazione Disciplinare:

Tecnologie e tecniche di rappresentazione

grafica Classe:Prima

Anno scolastico 2014 - 2015

I Docenti della Disciplina Salerno, lì ........ settembre 2014

Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno Programmazione Disciplina:

Tecnologie e Tecniche di Rappresentazioni Grafiche Anno scolastico 2014 - 2015

Finalità della Disciplina: L’insegnamento della disciplina Tecnologia e tecniche di rappresentazione grafica, nel biennio della secondaria superiore, contribuisce all’acquisizione delle competenze chiave di cittadinanza. In particolare è finalizzato a sviluppare nell’allievo la capacità di osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e a riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità.

Modulo n. 1: Disegno geometrico. - Obiettivi generali del Modulo in termini di :

Conoscenze Competenze Capacità

Cos’è il disegno

Percezione visiva

Convenzioni generali del disegno tecnico

Strumenti tradizionali del disegno

Costruzioni geometriche elementari

Poligoni-Tangenti-Raccordi-Curve policentriche

Descrivere graficamente, verbalmente e per scritto le qualità fondamentali di un oggetto

Osservare e analizzare una figura o un oggetto

Usare correttamente le convenzioni generali e gli strumenti per il disegno

Impostare il disegno con metodo razionale

Essere in grado di operare nella scelta degli strumenti tradizionali per la soluzione di problemi grafici.

Saper applicare le costruzioni geometriche alla rappresentazione di oggetti semplici.

Usare i vari metodi e strumenti nella rappresentazione grafica di figure geometriche

- Obiettivi minimi del Modulo:

Conoscere le convenzioni del disegno tecnico

Saper osservare una figura o un oggetto

Saper disegnare correttamente le costruzioni geometriche - Prerequisiti: Per affrontare lo studio del Modulo l’alunno deve:

Avere conoscenze di base del disegno tecnico e artistico acquisite nella scuola di primo grado - Contenuti:

U1 Fondamenti del disegno

U2 Costruzioni geometriche elementari

U3 Poligoni regolari inscritti e dato il lato

U4 Tangenti e raccordi

U5 Curve policentriche e coniche - Tipologia Verifiche:

Prove non strutturate stimolo aperto e risposta aperta

– risposte non univoche e non programmabili -

Prove semistrutturate stimolo chiuso e riposta aperta

– risposte non univoche ma in gran parte predeterminabili grazie a vincoli posti dagli

stimoli -

Prove strutturate stimolo chiuso e risposta chiusa

– risposte univoche e predeterminabili -

Interrogazioni

Prove grafiche

Risoluzione di problemi

Test vero/falso

Test a scelta multipla



- Modalità didattiche:

Apprendimento cooperativo

Mastery learning Lavoro di gruppo Individualizzazione

Debriefing Strumenti formativi

- Strumenti didattici:

Libro di testo Appunti Lavagna Computer

Audiovisivi

- Periodo di svolgimento del Modulo: Settembre/Dicembre - Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 30

Modulo n. 2: Metrologia - Obiettivi generali del Modulo in termini di :


Elementi di metrologia

Misurazione e strumenti

Strumenti per misure lineari e angolari

Strumenti di controllo

Conoscere metodi e mezzi della misurazione

Individuare le caratteristiche dei principali strumenti di misura

Usare in modo corretto e razionale gli strumenti di misura

Saper scegliere gli strumenti di misura in base alla precisione richiesta e alle caratteristiche fisiche e tecnologiche dell’oggetto da misurare


Conoscere gli strumenti di misura

Effettuare misurazioni di semplici oggetti

Saper scegliere lo strumento idoneo all’oggetto da misurare - Prerequisiti: Per affrontare lo studio del Modulo l’alunno deve:

Conoscere le principali grandezze di misura lineare

Saper usare le cifre significative

Essere capace di operare conversione con multipli e sottomultipli del metro - Contenuti:

U1 Elementi di metrologia

U2 Strumenti per misure lineari

U3 Calibro a corsoio – Nonio – Nonio decimale e ventesimale

U4 Micrometro

U5 Comparatore - Tipologia Verifiche:





stimoli -



Interrogazioni

Relazioni


Esperienze di laboratorio

Test vero/falso










Audiovisivi Strumenti di misura

- Periodo di svolgimento del Modulo: Ottobre-Gennaio-Marzo - Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 12

Modulo n. 3: La rappresentazione degli oggetti sul piano - Obiettivi generali del Modulo in termini di :


La rappresentazione

Cenni di geometria proiettiva

Cenni di geometria descrittiva

Proiezioni ortogonali di figure piane

Proiezioni ortogonali di solidi

Usare il metodo delle proiezioni ortogonali per rappresentare figure piane e solidi semplici o composti

ricostruire la forma di un oggetto a partire da un disegno in proiezione ortogonale

Saper interpretare un disegno in proiezione ortogonale

Saper svolgere graficamente il metodo delle proiezioni ortogonali


Conoscere il concetto di proiezione

Saper usare il metodo delle proiezioni ortogonali

Eseguire correttamente le proiezioni ortogonali di figure geometriche elementari - Prerequisiti: Per affrontare lo studio del Modulo l’alunno deve:

Avere padronanza degli strumenti del disegno tecnico

Conoscere l’uso delle norme generali del disegno tecnico

Essere capace di utilizzare le costruzioni geometriche - Contenuti:

U1 Proiezioni ortogonali di poligoni

U2 Proiezioni ortogonali di solidi

U3 Proiezione ortogonale di gruppi di solidi



- Tipologia Verifiche:





stimoli -



Interrogazioni

Prove grafiche


Test vero/falso








Audiovisivi

- Periodo di svolgimento del Modulo: Gennaio/Aprile - Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 30

Modulo n. 4: Disegno assistito dal computer (CAD) - Obiettivi generali del Modulo in termini di :


Principali componenti di una stazione grafica computerizzata

Computergrafica

Concetti fondamentali

Comandi di disegno

Comandi di modifica

Saper gestire consapevolmente le caratteristiche del disegno CAD

Usare principali comandi di disegno e di modifica per realizzare entità 2D


Conoscere i comandi principali del disegno CAD

Applicare i comandi conosciuti nell’esecuzione dei disegni

Eseguire semplici disegni utilizzando a livello elementare le tecniche informatiche - Prerequisiti: Per affrontare lo studio del Modulo l’alunno deve:

Conoscere il corretto significato dei vocaboli tecnici

Possedere competenze di base nel campo informatico - Contenuti:

U1 Computergrafica

U2 Concetti fondamentali

U3 Comandi di disegno

U4 Comandi di modifica








stimoli -



Interrogazioni

Prove grafiche


Esperienza di laboratorio

Test vero/falso








Audiovisivi

- Periodo di svolgimento del Modulo: Febbraio/Maggio - Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 16

Modulo n. 5: Le proiezioni tridimensionali - Obiettivi generali del Modulo in termini di :


Tipi di assonometrie

Procedimento fondamentale delle assonometrie

Usare il metodo dell’assonometria per rappresentare figure piane e solidi semplici

Saper applicare correttamente le rappresentazioni assonometriche riferite a modelli geometrici

Saper leggere e interpretare correttamente le proiezioni assonometriche


Conoscere il metodo dell’assonometria

Saper leggere le proiezioni assonometriche

Saper disegnare correttamente le proiezioni assonometriche di semplici solidi - Prerequisiti: Per affrontare lo studio del Modulo l’alunno deve:

Conoscere il concetto di proiezione

Usare correttamente gli strumenti da disegno

Applicare correttamente le tipologie di linee stabilite nelle convenzioni - Contenuti:

U1 Tipi di assonometria

U2 Il procedimento fondamentale delle assonometrie

U3 Assonometria isometrica di solidi

U3 Assonometria cavaliera di solidi








stimoli -



Interrogazioni

Prove grafiche


Test vero/falso








Audiovisivi

- Periodo di svolgimento del Modulo: Maggio-Giugno - Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 11

Considerazioni sulla Metodologia Il discente, nel percorso di apprendimento, deve acquisire progressivamente l’abilità rappresentativa in ordine all’uso degli strumenti e dei metodi di visualizzazione, per impadronirsi dei linguaggi specifici per l’analisi, l’interpretazione e la rappresentazione della realtà. Gli allievi saranno guidati ad una prima conoscenza dei materiali, delle relative tecnologie di lavorazione e del loro impiego, ai criteri organizzativi propri dei sistemi di “oggetti” ,in modo da acquisire le necessarie competenze di rappresentazione e proseguire nel triennio, nell’indirizzo di studio.

Considerazioni sulle Verifiche Le fasi di verifica dell’apprendimento tenderanno a stabilire la formazione raggiunta dall’alunno tenendo conto, in modo equilibrato, delle capacità delle attitudini e del livello di partenza di ogni singolo alunno, ma anche dell’impegno e della partecipazione mostrati durante l’anno scolastico. Le verifiche sono basate sui risultati raggiunti dell’allievo per accertare anche sull’acquisizione di un metodo di lavoro.

Considerazioni sulla Valutazione La valutazione trimestrale e pentamestrale del profitto degli studenti si basa su un congruo numero di prove pratiche individuali consistenti nella risoluzione di problemi grafici, volte ad accertare i livelli delle capacità concettuali e delle capacità operative. La valutazione come possesso formativo individualizzato, è basata su una serie di operazioni quali: accertamento della situazione iniziale; bisogni; prerequisiti e competenze dei singoli alunni; rilevamento dei progressi e delle difficoltà durante lo svolgimento dell’attività. Per le attività grafiche, varranno valutati: corretto uso degli strumenti; qualità del disegno tecnico; correttezza delle rappresentazioni; capacità di tradurre le indicazioni in rappresentazioni grafiche; svolgimento completo dei lavori. Per il processo di apprendimento e formazione verranno valutati: comprensione e uso del linguaggio tecnico; correzione e precisione del svolgimento operativo; capacità operative e manuali.



Griglie di correzione degli elaborati scritti/Relazioni di laboratorio

Parametri Conoscenze Competenze Capacità

1-2 Nessuna conoscenza

acquisita

Nessuna competenza Nessuna capacità di elaborazione

3-4 Scarse/ molto scarse

Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni molto incomplete

Organizza in modo stentato ed approssimativo le scarse conoscenze acquisite

5 Mediocre e frammentaria

Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni incomplete

Applica in modo poco corretto i contenuti ed utilizza gli strumenti in modo inadeguato

6 Sufficienti conoscenze

Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni sufficienti

Organizza ed elabora in modo accettabile le conoscenze acquisite

7 Discrete conoscenze

Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni complete e con

discreta autonomia

Utilizza le risorse in modo personale e autonomo

8 Distinte conoscenze

Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni completamente

autonome

Utilizza le conoscenze e le competenze in modo personale e autonomo cogliendo nessi e relazioni

9-10 Ottime conoscenze

Esecuzioni, esperienze ed esercitazioni complete approfondite

e in completa autonomia

Sa costruire collegamenti interdisciplinari in maniera ricca e corretta

I Docenti della Disciplina

Giovanni Brigantino Luigi Buonocore

Antonella De Luca Lorenzo Palmieri Angelo Vertullo Bruno Avallone Domenico Taiani

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