ishodi u nastavi maternjeg jezika (kratke upute)

7/23/2019 ISHODI u nastavi maternjeg jezika (kratke upute)

1/28

ISHODI u nastavi

maternjeg jezikaKratke upute

[email protected]


2/28

FORMALIZAM IADMINISTRACIA!"ILI N#$TO DR%&O!'

Za(t) k)ristim) is*)+e u,enja- i (ta su zaprav) tiis*)+i!


3/28

%sv)jeni su n)vi).ras/i k)ji sa+r0eis*)+e u,enja


4/28

Zaje+n,ki evr)pskire1erentni )kvir za jezike

A2

Ne poznaje jezik alimoe

prepoznati poznate rijei.Moe upotrebljavati jednostavne fraze i

reenice

za opisivanje ili pitati za neke stvari. Moe

napisatirazglednicu ili kratku

poruku

32

Nepripremljen moeuestvovarti

u razgovorima o poznatim

temama i temama tvog interesa.Moe priati priu ili sadrajknjige ili lma i opisati svojereakcije. Moe razumjeti glavnetake mnogih!i radio

programa o teku"ojproblematici#

te razumijeti standardni govor oposlu# koli# odmoru# itd. Moese sna"i u ve"ini situacija dok

putuje u neku zemlju.
https://hr.wikipedia.org/wiki/Rije%C4%8Dhttps://hr.wikipedia.org/wiki/Filmhttps://hr.wikipedia.org/wiki/TVhttps://hr.wikipedia.org/wiki/Radiohttps://hr.wikipedia.org/wiki/Radiohttps://hr.wikipedia.org/wiki/TVhttps://hr.wikipedia.org/wiki/Filmhttps://hr.wikipedia.org/wiki/Rije%C4%8D


5/28

Zaje+n,ki evr)pskire1erentni )kvir za jezike

"C)mm)n #ur)pean Fream4)rk'

he Common

EuropeanFrameworkof$eference for%anguages &'()$*

pla+s a /entra5r)5e in 5anguagean+ e+u/ati)np)5i/6,orld,ide.

Os).ine C#F7a8

Nisu dati nikakviprogramskisadraji# metode#ciljevi# i slino.

-at je &p*opiskompetencija#odnosno# ishoda

&rezultata* uenja


6/28

ZN997a

ZN997a +e:nisana nais*)+ima u,enja zamaternji jezik usv)jena je uM)staru ; g)+ine>


7/28

O.5asti i k)mp)nenteu,enja jezika i knji0evn)sti


8/28

$TA # T% NO?O!"FORMALN#- ILI 9RAKTI@N#9ROM#N#!'

ISHODI %@#NA


9/28

Otku+ nam is*)+i!

Is*)+i se na5aze u ZN997u>

Na )sn)vu t)ga kreira seg)+i(nji N99- k)ji sa+r0iis*)+e

D)sa+a(nji N99 se se5ektivn)

k)risti u n)vim )kvirima

9)tre.n) je svaki is*)+ ut)ku je+n)g razre+a pr)Bi su,eni/ima " u sk5a+u s N997)m'- tak) (t) Bem) i* raz5)0itip) in+ikat)rima i

p)kazate5jima vje(tina ik)mpeten/ija za svaki uzrast>

Svaki is*)+ "tre.a +a' imasv)ju FORMATI?N%9ROC#N%> Ona se )+n)si navre+n)vanje i p)kazate5je

vre+n)vanja> % nj)j senapravi rasp)n (ta za k)ju)/ enu u,enik tre.a ura+iti>


10/28

Neki primjeri is*)+au,enja

9RIM#R ISHODA %@#NA ZA KNI#?NOST/enici trebaju da budu u stanju da0

p)ka0u +a m)gu +a pr)u,e je+an aspekt 5ju+sk)g iskustvana )sn)vu 5iterarn)g teksta i5i tekst)va- ispitujuBi sv)jes)pstvene pretp)stavke ) t)m iskustvu i )tkrivajuBi utekstu je+n) s5)0enije razumijevanja t)g iskustva-

p)stanu svjesni s5)0ene i +inami,ne prir)+e interpreta/ije5iterarn)g teksta i +eterminanti k)je ).5ikuju

interpreta/iju-

1)rmu5i(u tvr+nju ) tekstu +at)g aut)ra- ).raz5)0e tutvr+nju i uka0u na +)kaze iz teksta k)j)m se m)0ep)tkrepiti t) ).raz5)0enje>


11/28

Neki primjeri is*)+au,enja

9RIM#R ISHODA %@#NA ZA &RAMATIK%/enici "e biti u stanju da0

+em)nstriraju ta,nu up)tre.u )sn)vni* gramati,ki*

pravi5a u k)ntr)5isanim situa/ijama u pisan)j i usmen)jk)munika/iji-

prep)znaju i isprave )sn)vne gramati,ke gre(ke uje+n)stavnim re,eni/ama-

razumIju i prate usmena i pisana uputstva-

+em)nstriraju )sn)vn) razumijevanje jezika tak) (t) Beta,n) i .rz) )+g)v)riti na p)stav5jena pitanja i tvr+nje>


12/28

Smjerni/e zavre+n)vanje

Ne+)v)5jan "2'Ne prepoznaje osnovne pojmove uz pomo nastavnika.I uz pomo ne uoava greke samostalno.

D)v)5jan ";'Prisjea se osnovnih pojmova uz pomo nastavnika.

Rai uz pomo ali ne uoava greke samostalno.

D).ar "='Poznaje osnovne pojmove.

Rai uz povremenu pomo! greke uoava! i ispravlja ih uz pomonastavnika.

?r5) +).ar "'Poznaje sve nastavne sar"aje! ali ih ne povezuje sa slinim

sar"ajima.Primjenjuje steeno znanje! samostalno uoava pogreke i ispravlja

ih.

#lian $%&

Povezuje usvojeno znanje sa rugim slinim sar"ajima.

'reativno koristi usvojene vjetine u novim situa(ijama.


13/28

Smjerni/e zavre+n)vanje


14/28

N)vi ).raza/ pripremeza ,as


15/28

N)vi ).raza/ pripremeza ,as


16/28

Aktivn) u,enje8 S/enari)za ,as


17/28

e+an primjer pripreme"2> +i)'


18/28

e+an primjer pripreme";> +i)'


19/28

e+an primjer pripreme"=> +i)'


20/28

e+an primjer pripreme"> +i)'


21/28

9rimjeri is*)+a u,enjap)niv)ima k)gnitivni* sp)s).n)sti

ZNAN#"u,enik Be .iti u stanju +a'8uredi# prikupi# denie# opie# nabroji#oznai# navede# imenuje# grupie#

predstavi# citira# izbroji# pokae# saop"i#zabiljei# klasicira# proita# prepozna...

9RIM#R8/enik "e biti u stanju daopie ta se doga2a u prvom dijeluromana....


22/28


RAZ%MI#?AN#"u,enik Be .iti u stanju +a'8povee# objasni# suprotstavi# razlikuje# razvrsta#protumai# procijeni# locira# obrazloi# uopti# utvrdi#ilustruje# zakljui# parafrazira# predvidi# izvede#

ustanovi# preradi# pregleda# odabere# ocijeni#prevede# sumira# same# interpretira# povee#napravi razliku# uporedi# prodiskutuje# iskljui#uskladi.

9RIM#R8 /enik moe prepriati sadraj djela u344 rijei# ili# moe ukratko objasniti znaenje nekeposlovice# ideje# i slino


23/28


9RIM#NA ZNANA "u,enik Be .iti u stanju +a'8primijeni# ocijeni# izrauna# promijeni# izabere# zavri#konstruie# pokae# razvije# ispita# dramatizuje#upotrijebi# ilustruje# protumai# upravlja# organizuje#

pripremi# govori o# rasporedi#skicira# rijei# sastavi#demonstrira# uopti# izmijeni# dopuni# pokae# proui#povee# klasicira# izvede eksperiment#prona2e# predvidi...

9RIM#R8/enik moe da ispravi gramatike ipravopisne greke u zadatom paragrafu.


24/28


ANALIZA"u,enik Be .iti u stanju+a'8analizira# razdvoji# uredi#objasni# povee# klasicira# podijeli#

uporedi# izabere# zakljui# procijeni#organizuje# razlikuje# istrai# postavipitanje# testira.

9RIM#R8 -a li je dramaHasanaginicakomedija ili tragedija5

6bjasni zato


25/28


SINT#ZA"u,enik Be .iti u stanju +a'8kombinuje# integrie# promijeeni#

reorganizuje# zamijeni# isplanira# napravi#dizajnira# izmisli# sastavi# formulie#pripremi# uopti# komponuje#&re*konstruie# projektuje#razvije# osmisli# proizvede# predloi novo

rjeenje# ta ako5 9RIM#R87ta bi bila 8ntigona naeg

vremena5


26/28


#?AL%ACIA"u,enik Be .iti u stanju +a'8procijeni# odlui# rangira# testira# izmjeri#

preporui# ubijedi#izabere najbolje rjeenje# prosudi# objasni# napravi

razliku#podri# zakljui# uporedi# sumira# zastupa# opravda#preporui# vrednuje# kritikuje# osporava# provjeri#prona2e

greke. 9RIM#R8 9o emu dati sonet odstupa od

konvencionalne forme soneta5


27/28

ZAKL%@CI

Ci5jeviopisuju ono to nastavnik elida naui uenika u t)ku rea5iza/ijepredmeta.

Is*)+i su ono to je student nakraju pr)/esa u,enja nau,i)# podpretpostavkom da je dobio prolaznu

ocjenu. 'ilj uenja je namjera# a is*)+

u,enja je mjer5jivi rezu5tat

ostvarenja te namere.


28/28

ZAKL%@CI

NA@IN 9RO?#R# N8/:(N6; -8?N8

9ostoje minimalno ostvareni &prelazni pragznanja# kompetencija i vjetina* imaksimalno ostvareni rezultati uenja

-obro postavljeni ishodi su mjerljivi rezultatiuenja

ishodi u nastavi maternjeg jezika (kratke upute)

Documents