investigaciÓn acciÓn

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Programa: “Creer para Ver”. INVESTIGACIÓN ACCIÓN. Título: Estrategias de producción de textos científicos en los estudiantes del Sexto B del Nivel Primaria de la I.E. 2082 “Héroes del Pacífico”. Participante : Lic. Mercedes Dávila Montesinos Año escolar: 2011. PROBLEMA . - PowerPoint PPT Presentation

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TRABAJO DE INVESTIGACIN ACCIN

INVESTIGACIN ACCINTtulo: Estrategias de produccin de textos cientficos en los estudiantes del Sexto B del Nivel Primaria de la I.E. 2082 Hroes del Pacfico. Participante:Lic. Mercedes Dvila MontesinosAo escolar:2011

Programa: Creer para Ver

PROBLEMA Dificultades en el manejo de las estrategias para producir informes cientficos de los estudiantes del Sexto B del Nivel Primario de la I.E. 2082 Hroes del Pacfico.

RBOL DE PROBLEMASEscritura mecnica y reproductiva por parte de los nios.Escaso manejo de los procesos de produccin de informes cientficos.Inadecuado uso de las estrategias por parte del docente.Dificultades en el manejo de las estrategias para producir informes cientficos de los estudiantes del Sexto B del nivel primario de la I.E. 2082 Hroes del Pacfico.Falta de coherencia y cohesin en el texto que produce.Los nios demuestran fatiga y cansancio cuando se les propone escribir.Desconocimiento del marco terico sobre produccin de textosPROBLEMAEFECTOSCAUSA3MARCO TERICOSe debe tener en cuenta la situacin comunicativaFormular con palabras el propsito de una comunicacin escritaConstruir ideas acerca del contenido del textoEl docente debe apoyar continuamente a sus alumnos, sobre todo corregir adecuadamenteIdentificar las dificultades que impiden expresar las ideasLa correccin es fundamental en la produccin de textos, consiste en que el alumno revise su borrador e identifique sus posibles erroresDespus de la escritura analizan el contenido en cuanto a su calidad, amplitud, precisin de ideas, ortografa, coherencia y cohesin RBOL DE OBJETIVOSMejorar la capacidad de produccin de textos cientficos a travs de la aplicacin de estrategias adecuadas en los nios de sexto grado BLos nios producen textos cientficos con coherencia y con cohesin.Los nios escribirn textos cientficos por inters e iniciativa propia.Los estudiantes lograrn producir informes cientficos con mayor facilidad y autonoma.Propiciar la escritura de textos cientficos teniendo en cuenta las etapas de la produccin de textos.Revisar el marco terico relacionado a la produccin de textos.Utilizar estrategias adecuadas para la produccin de informes cientficos.FINESMEDIOSOBJETIVOSPROBLEMACAUSAEFECTOHIPTESISDificultad en el manejo de las estrategias para producir informes cientficos en el Sexto Grado B del nivel primario de la I.E. 2082 Hroes del Pacfico.Inadecuado uso de las estrategias por parte de la docente.No comprenden cmo se elabora un informe cientfico. La aplicacin adecuad de las estrategias acerca de la produccin de textos, facilitar que los estudiantes del Sexto B escriban informes cientficos mejorando sus producciones.Poco inters de los estudiantes por la investigacin. Falta de coherencia y cohesin en el informe cientfico que produce.La motivacin y orientacin acerca de los beneficios de una adecuada investigacin, favorecer a los estudiantes del Sexto Grado en la coherencia y cohesin de sus informes.HIPTESIS DE ACCINLa aplicacin adecuada de las estrategias de produccin de textos favorecer que los estudiantes del Sexto B produzcan informes cientficos mejorando sus producciones.ACCIN:

La aplicacin adecuada de las estrategias sobre produccin de textos. RESPONSABLESRECURSOSSEMANAS12345678La profesoraTextos del MEDTextos Cayetano Heredia NaturaAnecdotarios

Sesin de claseACTIVIDADES:Escoger las estrategias que utilizarn durante la produccin de informes cientficos.Aplicar las estrategias en las actividades de produccin de textos de los estudiantes.Motivar a los estudiantes a usar las estrategias aprendidas cada vez que realicen una produccin de informes cientficos.Evaluar los logros obtenidos por los estudiantes del proceso de produccin de informes cientficos.Publicar las producciones de los alumnos en el aula del Sexto BPublicar las producciones de los alumnos en la I.E. 2082.Profesora

Profesora

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Profesora y alumnosTextos MED, CHNTextos MED, CHNPremiosX

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XPLAN DE ACCIONESACCIONESINDICADORES DE PROCESOFUENTE DE VERIFICACINRESULTADOS ESPERADOSINDICADORES DE RESULTADOSFUENTE DE VERIFICACINLa aplicacin adecuada de las estrategias sobre produccin de textosDiseo de las estrategias en las sesiones de aprendizaje sobre produccin de informes cientficos. Sesiones de clase

AnecdotariosMejorar la produccin de informes cientficosEscriben informes cientficos con coherencia y cohesinPortafolioLista de cotejoAnecdotario2.Ejecutar las estrategias en la produccin de textos de los estudiantes.Grabacin AnecdotarioLista de cotejoLista de asistenciaFotosUtilizan adecuadamente el proceso de produccin de textos. AnecdotarioFotosLista de cotejoPLAN DE EVALUACINReflexin CrticaEl proyecto de investigacin accin me ha orientado a reflexionar del inadecuado manejo de las estrategias que estuve aplicando en la produccin de informes cientficos que elaboraban los alumnos.

A travs de la investigacin que realic me qued claro que la situacin comunicativa debe ser de un tema que interese a mis estudiantes; luego, seguir la ruta del proceso de produccin de textos, el cual, debe iniciar con la planificacin, textualizacin, revisin, reescritura, edicin y por ltimo la publicacin.

Al aplicar estas estrategias en mis sesiones de produccin de informes cientficos, han mejorado bastante en la coherencia, en lo que quieren comunicar, tienen ms cuidado en cuanto a la ortografa, etc.

He llegado a la conclusin que el proyecto de investigacin accin me ha ayudado significativamente a lograr mejores resultados en las producciones de textos.

Lecciones aprendidasLograr la aplicacin de estrategias adecuadas para la elaboracin de textos en las sesiones de aprendizaje.

Desarrollar la capacidad de comprensin y anlisis de argumentos en mis estudiantes.

Planificar las sesiones de aprendizaje a partir de los intereses de mis estudiantes.

Crear un clima de aula positivo.

BIBLIOGRAFA:

FLOWER, L(1989) Resolviendo problemas de escritura CASSANY D., LUNA M., SANZ G., (2000) Ensear lengua, Barcelona: Grad.HILLER M. Y THOROGOOD L. (1995) Hacia el proceso de lecto-escritura reflexiva y creativa, Caracas: EducativoROGOOFF B. (1984) The contexts of school based literacy, New York: Randon HouseBARRIGA F. Y HERNANDEZ G. (1998). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Mxico, Mc Graw-HillCASSANY (1989) Para una descripcin completa del funcionamiento mental del proceso de la escritura.CASSANY (1989) Describir el escribir, Barcelona, Paidos LACMARA RUBERTE (1990)

Muchas gracias por su atencin