inquérito_tic

ESCOLA BÁSICA CALDAS DE VIZELA

CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS (Nível Secundário de Educação)Ano Letivo 2011/2012

STC, CLC, CP, Inglês

´ “Utilização das TIC no contexto escolar”

Descrição das atividades realizadas:

A turma 2A do curso EFA realizou um inquérito sobre a “Utilização das TIC no contexto escolar”, no

âmbito do Núcleo Gerador Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), aos professores da Escola Básica

Caldas de Vizela. Numa amostra de 54 professores (42 do sexo feminino e 12 do sexo masculino), de idades

compreendidas entre os 29 e os 65 anos de idade, em que 35 professores pertencem ao Quadro Escola.

M F0

10

20

30

40

12

42Sexo

Balanço dos resultados:

A turma apresenta a análise dos inquéritos em formato de gráfico, a saber:

1 | P á g i n a

Contratado QZP QE05

10152025303540

127

35

Situação Profissional

29 31 32 33 34 35 36 37 38 40 41 42 43 44 45 47 48 50 51 52 54 56 58 650123456789

Idade

Idade




2

20

22

4

Grau de domínio das TIC

NENHUM domínioFRACO domínio ALGUM domínio BOM domínio EXCELENTE domínio

2 | P á g i n a

O grau de domínio das TIC da maioria dos professores desta escola varia entre o bom (22)

e algum domínio (20). Apenas 2 professores apresentam um fraco domínio ao nível das

TIC. Salienta-se que não foram contabilizadas 6 respostas, por preenchimento indevido.

Coloque-os por ordem crescente o grau de utilização.Quadro interativo;

1 2 3 4 5 6 74 6 11 6 4 4 0

Rádio/leitor de CD;1 2 3 4 5 6 73 4 4 9 3 0 2

Computador;1 2 3 4 5 6 7

23 3 3 3 4 0 4Plataforma Moodle;

1 2 3 4 5 6 73 2 6 1 3 2 7

Escola Virtual;1 2 3 4 5 6 71 3 7 11 6 6 0

Internet.1 2 3 4 5 6 72 19 6 6 6 1 0

Televisão1 2 3 4 5 6 73 5 4 2 6 3 2




Recursos mais utilizados das TIC

3 | P á g i n a




Recursos que captam maior atenção

Coloque-os por ordem crescente conforme o grau de motivação dos alunos.Quadro interativo;

1 2 3 4 5 6 712 2 10 6 5 1 3

Rádio/leitor de CD;1 2 3 4 5 6 76 6 5 4 1 6 3

Computador;1 2 3 4 5 6 78 8 4 12 6 2 2

Plataforma Moodle;1 2 3 4 5 6 73 1 3 4 1 4 8

Escola Virtual;1 2 3 4 5 6 71 6 6 9 13 5 0

Internet.1 2 3 4 5 6 7

10 12 10 2 6 3 1Televisão

1 2 3 4 5 6 73 5 8 4 5 4 2

4 | P á g i n a




Nada

Pouco

Razoável

Bastante

Muito

0 5 10 15 20 25

0

2

21

20

10

Considera que as TIC contribuem para o sucesso escolar dos seus alunos?

5 | P á g i n a




Opinião se a escola acompanha a evolução das TIC

Nada Pouco Razoável Bastante Muito0

5

10

15

20

25

30

35

40

0 0

7

34

15

6 | P á g i n a




É fácil para os professores acompanharem a evolução das TIC?

Não Por vezes Sim0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

1

39

15

De que forma/meios se atualiza, na sua atividade profissional, no

âmbito das TIC?

7 | P á g i n a




Ações de formação Pesquisa individual Outros0

10

20

30

40

50

60

40

50

3

Tem por hábito pedir aos seus alunos trabalhos em que as TIC

sejam fundamentais para a sua realização?

8 | P á g i n a




Sim Não0

5

10

15

20

25

30

35

40 37

17

Identifique os problemas mais frequentes que deteta ao corrigir

trabalhos dos alunos elaborados no computador:

9 | P á g i n a




Sere

m total

mente co

piados d

a net

Sere

m parcial

mente co

piados d

a net

Não pesq

uisare

m outra(s)

fonte

(s)

Não ap

rese

ntarem a(

s) fonte

(s)

Falta

de rigor c

ientífico

Outro(s)

0

5

10

15

20

25

3026

14

20 19

14

2

Avaliação:

No seu conjunto o trabalho foi bem conseguido. No entanto, podemos avaliá-lo nas 4 fases pelas quais

passou:

- 1.ª fase – Elaboração do Inquérito – Salientamos a dificuldade sentida na elaboração das questões,

nomeadamente, no seu conteúdo, a ordem das mesmas, as opções de resposta (abertas ou fechadas) e o

número total das mesmas. Contudo, o produto final foi positivo pois o inquérito apresenta informação

rigorosa e objetiva.

- 2.ª fase – Aplicação do Inquérito – As principais limitações com que nos deparamos foi o

incumprimento da data estipulada, por parte da amostra. Algumas respostas não foram ao encontro das

questões colocadas e, em alguns casos, não deram qualquer resposta, o que dificultou a fase seguinte

(tratamento estatístico);

10 | P á g i n a




- 3.ª fase – Tratamento Estatístico – Os dados obtidos foram, na sua maioria, trabalhados graficamente.

Porém, alguns foram apresentados sob forma de tabela, uma vez que foi grande a diversidade das respostas

dadas. Por conseguinte, sentimos alguma dificuldade no tratamento estatístico.

- 4.ª fase - Análise e Apresentação dos Resultados – Optamos por apresentar conclusões sucintas, uma

vez que a amostra é pequena e a apresentação gráfica é clara. Os resultados dos inquéritos serão divulgados

na biblioteca da escola e no blog da turma.

Grau de conhecimento e de adesão ao inquérito por parte da comunidade educativa:

O inquérito “Utilização das TIC no contexto escolar” teve o envolvimento de todos os professores da

escola básica de Vizela, tendo sido atingidos todos os objetivos propostos.

Esta atividade foi dinamizada pelos formandos, do curso EFA 2A desta escola, com a colaboração dos seus formadores, no âmbito do Núcleo Gerador Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC).

11 | P á g i n a

inquérito_tic

Education