informe ergonomia #4-ruido

Instituto Superior PolitécnicoJosé Antonio Echeverría

Facultad de Ingeniería Industrial

ErgonomíaErgonomía

“Ruido”“Ruido”

Autores:Autores: Alain Michael ReinosoAlain Michael Reinoso Grupo:Grupo: I-34I-34Yaniel Torres MedinaYaniel Torres MedinaLisbet Oña GarcíaLisbet Oña García

29 de Marzo de 200529 de Marzo de 2005

ResumenResumen

El presente informe se trazo como objetivo realizar una evaluación del nivel conque afecta en las comunicaciones interpersonales el ruido a diferentes distancias de la fuente emisora.

La evaluación del nivel de afectación se realizo mediante las pruebas de intelegiblidad, donde se leen monosílabos carentes de sentido con el objetivo de que el oyente no pueda deducir su composición a través de la redundancia. Para la recopilación de los datos necesarios como el nivel de ruido y la distancia entre la fuente de ruido y los oyentes, se procedió a la medición directa usando con este fin diversos equipos de medición y otros elementos tales como: cinta métrica, fuente de ruido y un individuo que se encargo de pronunciar los monosílabos. Luego se procedió a comparar las distintas proporciones de monosílabos bien recibidas en los distintos puestos los cuales se ubicaban a distintas distancias, al igual que con los niveles de ruido de cada puesto encendida la fuente emisora de ruido.

Las principales conclusiones a las que se arribo fueron:

1. El ruido influye en la comunicación verbal, puesto que los resultados arrojaron % menores de monosílabos escuchados correctamente bajo condiciones de ruido (10%, 20% 30% 40%) con respecto a los valores de condiciones normales. (60%, 70% y 80%).

2. La distancia de receptor a la fuente de ruido es directamente proporcional al % de monosílabos escuchados correctamente, para el puesto a 4.8m fue de 30% y para 2.9m fueron de 20% y 10%.

SummarySummary

The present report has as an objective carry out an evaluation of the influence of sound level and the noise in the speech communication to different distances of the noise source.

The evaluation of the level of affectation was carried out using the tests of intelligibility, which lacking monosyllables without meaning that the listener cannot deduce his composition through the redundancy. For the collection of the necessary data as the level of noise and the distance between the source of noise and the listeners, he proceeded to the direct measurement using with this end diverse equipment of measurement and other elements such like: metric tape, source of noise and an individual that was assignment to pronouncing the monosyllables. Then was proceeded to compare the different proportions of monosyllables well received in the different positions which were located to different distances, al the same as with the levels of noise of each on position the noise source of noise.

The main conclusions were:

1. The noise have a great influences in the speech communication, evidenced by de results, the % correctly low monosyllables listened in conditions of noise were less than (10%, 20% 30% 40%) the values in normal conditions. (60%, 70% and 80%).

2. The distance of receiver to the source of noise is directly proportional to the % of monosyllables listened correctly, for the position to 4.8m was of 30% and for 2.9m they were of 20% and 10%.

ÍndiceÍndice

Introducción………………………………………………………………………... 1Fundamentos Teóricos…………………………………………………………… 2Materiales y Métodos…………………………………………………………….. 8Análisis y Discusión de los Resultados……………………………………….. 10Conclusiones……………………………………….……………………………. 11Bibliografía. ……………………………………………………………………… 12Anexos……………………………………………………………………………. 13

IntroducciónIntroducción

El ruido es el contamínate ambiental más extendido de la modernidad. Los procesos industriales se reconocen como importantes focos generadores de este agresor físico. En la mayoría de los ambientes de plantas se emiten ruidos excesivos que comprometen directamente la salud y la seguridad del personal que labora en los puestos de trabajo. Nuestro país no esta exento de este fenómeno físico dado que en muchos puestos los trabajadores están bajo estas condiciones. El ruido por otro lado puede ocasionar efectos dañinos a la salud entre los cuales se encuentras dolores de cabezas, mareos, ansiedad y fatiga y por ultimo falta de concentración. (Universidad de California, Berkeley 2003). También puede verse afectado el órgano de la audición momentánea o permanentemente.

Otro de los efectos no deseados del ruido es en la comunicación hablada es por ello que como objetivo fundamental de la práctica se tiene:

Evaluar el efecto de interferencia en la comunicación debida al nivel de presión sonora del ruido o sea validar la hipótesis de que el nivel de intensidad sonora influye negativamente en la comunicación verbal(a mayor intensidad del oído menor inteligibilidad). Para esto se empleo la prueba de medición de inteligibilidad conocida como Tes de silabas sin significado

La practica de laboratorio se realizo en los laboratorios de ergonomía en la facultad de ingeniería industrial.

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Fundamentos TeóricosFundamentos Teóricos

El oído

Oído, órgano responsable de la audición y el equilibrio. Se divide en tres zonas: externa, media e interna. La mayor parte del oído interno está rodeada por el hueso temporal. (Encarta ® 2005)

Las partes más externas del oído son el pabellón auditivo, que es la zona visible del oído, y el conducto auditivo, que está encerrado y atrapa la suciedad. Este canal transmite los

cambios de presión de aire y las ondas sonoras al tímpano, o membrana timpánica. En el tímpano comienza el oído medio, que también incluye la trompa de Eustaquio y los tres pequeños huesos vibrantes del oído: martillo, yunque y estribo. La cóclea y los canales semicirculares constituyen el oído interno. La información pasa desde el oído interno al cerebro vía nervio auditivo. (Encarta ® 2005)

El oído se puede considerar dividido en tres partes fundamentales, el oído externo formado por la oreja y el conducto auditivo encargado de captar las ondas sonoras, el oído medio formado por el conjunto de huesosillos encargados de trasmitir la vibración percibida por la membrana timpánica al oído interno, al igual que de proteger a este ultimo contra sonidos de alta frecuencia. El oído interno se encarga fundamentalmente de convertir las vibraciones en impulsos nerviosos, realizada esta función por la membrana basiliar. (Viña 1985)

La respuesta del oído al sonido no es lineal con la presión sonora ni con la frecuencia, dependiendo de la sensibilidad de este. Esta sensibilidad se reduce con la edad por lo que es un factor a tenerse en cuanta. (Viña 1985)

En el ambiente laboral casi siempre los sonidos de interés ocurren conjuntamente con otros denominados ruidos de fondo, pudiendo producirse el llamado enmascaramiento.

Intensidad fisiológica de un sonido

La intensidad fisiológica o sensación sonora de un sonido se mide en decibelios (dB). Por ejemplo, el umbral de la audición está en 0 dB, la intensidad fisiológica de un susurro corresponde a unos 10 dB y el ruido de las olas en la costa a unos 40 dB. La escala de sensación sonora es logarítmica, lo que significa que un

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aumento de 10 dB corresponde a una intensidad 10 veces mayor: por ejemplo, el ruido de las olas en la costa es 1.000 veces más intenso que un susurro, lo que equivale a un aumento de 30 dB. (Encarta ® 2005).

En la figura a continuación se puede observar distintos tipos de sonidos a los que se expone un ser humano normalmente versus su intensidad en decibeles.

Ruido

Es definido como aquellos sonidos indeseables que no brindan información útil para la tarea que se esta realizando pudiendo originar daños para la salud. Causa molestias, distrae y disminuye el bienestar de los trabajadores. (Viña 1985). Aunque según Stephan Konz 2003 no existen evidencias firmes que demuestren que la productividad disminuye donde el nivel de ruido sea alto (dígase 100dB) a menos que esté trabajando al máximo de su capacidad mental. Por referencia, el nivel de ruido de una conversación con voz normal a un metro de distancia es de 55-68dB;

Los niveles altos de ruido pueden tener efectos inmediatos y a largo plazo en los oídos. Los niveles altos de ruido pueden causar:

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• Pérdida del oído—temporal y permanente• Dolores de cabeza• Mareos• Presión alta/enfermedades del corazón• Ansiedad y fatiga• Nerviosismo y estrés que pueden causar úlceras e insomnio• Falta de concentración• Accidentes si las advertencias o alarmas no se escuchan

El nivel de daño del oído puede detectarse con pruebas del oído que se llaman audiogramas. La pérdida de sonido del oído en la escala de sonido del ser humano cuando habla ocurre entre 2,000 y 4,000 Hertz e indica efectos permanentes o temporales. (Universidad de California, Berkeley)

Comunicación verbal

Intercambio de información usando la voz y el sistema auricular humano envuelve particularmente el escuchar y entender textos cortos, sentencias, grupos de palabras y palabras individuales(ISO 9921)

Forma de codificación de sonidos para trasmitir información asociada a dichos códigos. Desde el punto de vista Ergonómico el habla constituye tanto un output (para el emisor) como un input (para el receptor).

El habla contiene sonidos llamados fonemas originados por órganos de articulación (labios lengua dientes), a medida que cualquier fonema se realiza produce variaciones en la presión del aire. La transmisión oral puede ser negativamente afectada por el ruido. (McCormick 1970)

El criterio de medida de la comunicación verbal lo constituye su inteligibilidad para un receptor.

LA inteligibilidad es medida usualmente en por ciento de palabras perdidas que están específicamente definidas (silabas únicas fonéticamente balanceadas). El nivel de interferencia en el habla es la media aritmética si los db de lectura se encuentran en la tercera banda de octava centrada a 500, 1000 y 2000 Hz. El SIL (Sound Interference Level) es función de la distancia y del nivel de la voz, por lo general SIL posee un valor de 7db por debajo del dbA de las voces mas comunes. (Konz 2003) Pruebas de inteligibilidad

1. Listas de palabras fonéticamente equilibradas2. Prueba de concordancia modificada3. Test de frases4. Test de silabas sin significado

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Esta ultima prueba es la empleada en la practica de laboratorio y consiste en la transmisión de material verbal al receptor, en este caso en este caso se trasmiten silabas sin significado, La base de recuento es el por ciento de exactitud de la respuestas sobre silabas enteras, consonantes y vocales. (McCormick)

Ver en Anexo1 Tabla de monosílabos empleados en el Tes. de silabas sin significado La prueba de inteligibilidad monosilabita es independiente del idioma y la semántica y es una medida de la efectividad de la comunicación hablada caracteriza la calidad de la comunicación y es usualmente cuantificada en porcentaje de mensaje entendido. (ISO 9921)

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Materiales y MétodosMateriales y Métodos

Para la realización de la práctica de laboratorio se emplearon los siguientes equipos o medios:

Cinta métrica Tabla de monosílabos Fuente de ruido (Radio VEF) Individuo lector de monosílabos

Descripción de los instrumentos

Cinta métrica

La cinta métrica ha sido diseñada para medir cómodamente dimensiones interiores mediante una lengüeta complementaria de acero que permite leer directamente el diámetro de una columna o alguna distancia determinada.

Tabla de monosílabos

Esta tabla es usada en el método de inteligibilidad, como se puede observar en el anexo 1 la misma consta de 100 monosílabos los cuales son leídos según un orden ya sea en columna o en fila para ser escuchados por una audiencia.

Fuente de ruido

Objeto que se encargo de generar distorsiones o adiciones no deseadas por la fuente de información, provocando alteraciones en el nivel sonoro del area de la practica, para ello se tomo un radio mal sintonizado.

Individuo lector de monosílabos

El mismo cumplió función de fuente de información, leyendo los monosílabos. Con los datos Anexo1 se procedió al cálculo de las proporciones de los monosílabos bien escuchados. Este método realizado es conocido como prueba de inteligibilidad.

Método

EL método consiste en leer monosílabos sin significados bajo condiciones normales y bajo condiciones de ruido e ir anotando los monosílabos escuchados, también se realizaron rotaciones bajo las mismas condiciones por diferentes puestos a distintas distancias de la fuente. El criterio de evaluación se baso en el % de monosílabos correctamente escuchados.

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Análisis y Revisión de los ResultadosAnálisis y Revisión de los Resultados

Los cálculos mediante los cuales se obtuvieron los diferentes resultados se pueden apreciar en las tablas de los anexos.

Para la evaluación de la influencia del nivel de ruido en la comunicación se empleo la prueba de inteligibilidad Test de silabas sin significados.

Bajo condiciones normales (50db-60db) el por ciento de monosílabos escuchados satisfactoriamente es el siguiente:

Mesa 4, Puesto 2Segunda columna: 60%Cuarta fila: 70%

Mesa 5, Puesto 2Quinta columna: 70%Décima fila:80%

Mesa 1, Puesto 2Novena columna: 70%Segunda fila: 70%

Bajo condiciones de ruido (90db-95db) el por ciento de monosílabos escuchados satisfactoriamente es el siguiente:

Mesa 4, Puesto 2Sexta columna: 30%Quinta fila: 30%

Mesa 5, Puesto 2Décima columna: 30%Séptima fila: 40%

Mesa 1, Puesto 2Tercera columna: 20%Quinta fila: 10%

De los datos anteriormente expuestos se puede observar como el porcentaje de monosílabos bien escuchado disminuyo significativamente con el nivel de ruido apreciándose los efectos desagradables de este en la comunicación verbal (Ver Anexo 3 y 4)

Por ejemplo en el caso de la mesa1 puesto2 el % disminuyo desde un valor inicial del 70% hasta un valor de 20% y 10% respectivamente.

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Las diferencias entre los % de la mesas 4 y 1 bajo condiciones de ruido puede deberse a las distancias diferentes de estas a la fuente emisora de ruido, las distancias fueron 4.8 y 2.9 metros respectivamente siendo mayores los % para la mesa que se encontraba mas alejada (30%) y menores para la mas cercana (20% y 10%)

Las variaciones bajo las mismas condiciones del por ciento de monosílabos escuchados satisfactoriamente podría estar dadas por la diferencia de las distancia del receptor a la fuente en los diversos puestos.

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ConclusionesConclusiones

1. El ruido influye en la comunicación verbal, puesto que los resultados arrojaron % menores de monosílabos escuchados correctamente bajo condiciones de ruido (10%, 20% 30% 40%) con respecto a los valores de condiciones normales. (60%, 70% y 80%).

2. La distancia de receptor a la fuente de ruido es directamente proporcional al % de monosílabos escuchados correctamente, para el puesto a 4.8m fue de 30% y para 2.9m fueron de 20% y 10%.

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BibliografíaBibliografía

1. Diccionario Enciclopédico Microsoft Encarta ® 2005

2. El Ruido efectos a la salud. California-Arizona Consortium, Programa de Salud Laboral, Universidad de California, Berkeley. 20003

3. ISO 9921 Ergonomic Assessment of speech Comunication.1996

4. Konz Stephan, Work Design. Occupational Ergonomic Holcomb Hathaeay Publisher.2003

5. McCormick, Ernest. Ergonomía 1980

6. Viña Brito, Silvio. Gregori Torada, Enrique. Ergonomía. Editorial ISPJAE. 1985

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Anexo 1Anexo 1

Tabla. Monosílabos

res va la quia cen sel soir cat car ted

die dot de pec be sar od ce net sai

sap co sol boc nou mou ma pac at al

ra map quo ya lor diar zat yot con roi

cop jol me leu seir ba ven dai sia nie

dior to ceis nos no pol nal sen que ep

fem pe loi ras fam cat tau eir es les

rei ser nai quei get teu rios cem dep eu

son dog rel ram au la nas lied rias ye

lau dac ga pa tai sau der seu tel ren

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Anexo #2Anexo #2

Datos

Fuente de Ruido: 90 – 95 dBNivel de Ruido (Condiciones normales): 50 – 60 dB

Puesto 1 Puesto 2Distancia al foco Nivel Ruido Distancia al foco Nivel Ruido

Mesa 1 2.90 m 72 dB 3.40 m 72 dBMesa 2 4.80 m - 5.50 m -Mesa 3 6.20 m - 5.50 m -Mesa 4 4.80 m 71 dB 3.90 m 71 dBMesa 5 2.90 m 70 dB 2.10 m 70 dB

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Anexo #3Anexo #3

Monosílabos escuchados en los diferentes puestos en condiciones normales

Mesa 4, Puesto 2Sin ruido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 102da Col Ba dot co map col do pe ser dop Dat4ta Fila ra map cuo ya lo dia sat yot con roi

Mesa 5, Puesto 2Sin ruido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5ta Col cen be non lor seir no fan get out Taip10ma Fila lan dat ga pa gai sau der sen tel rem

Mesa 1, Puesto 2Sin ruido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 109na Col car net at can sia cue es det pias tel2da Fila die dot te per be sar ot se net sai

Monosílabos escuchados en los diferentes puestos con la fuente de ruido encendida

Mesa 4, Puesto 2Con ruido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6ta Col sei sat men Diar cap pol cat dei Rat Sat5ta Fila cap com me le Seir got kei tatp sia di

Mesa 5, Puesto 2Con ruido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010ma Col der sai al noi gi et ese deu ye get7ma Fila fen mem Noi gas fan kat can ei es Ef


3ra Col Lan de soy ot me feis roi na rem gem5ta Fila cop col mer ner sei ga dei gai fia di

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Anexo # 4Anexo # 4

Tablas con las comparaciones entre los monosílabos escuchados yTablas con las comparaciones entre los monosílabos escuchados y proporciones proporciones

Monosílabos sin ruido, en condiciones normales 50 – 60 dB

Mesa 4, Puesto 2Sin ruido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 102da Col

(Escuchada)Ba dot co map col do pe ser dop Dat

2da Col (Original)

va dot co map Jol to pe ser dog dac

4ta Fila (Escuchada)

ra map cuo ya lo dia sat yot con roi

4ta Fila (Original)

ra map quo ya Lor diar zat vot con roi

Esc: Monosílabos escuchadasOrig: Monosílabos mencionados

2da Columna 4ta filaBien escuchados: 6

Proporcion:

60 %

Bien escuchados: 7

Proporcion:

70 %

Mesa 5, Puesto 2Sin ruido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5ta Col (Escuchada)

cen be non lor seir no fan get out Taip

5ta Col (Original)

cen be nou lor seir no fam get au tai

10ma Fila (Escuchada)

lan dat ga pa gai sau der sen tel rem

10ma Fila (Original)

lau dac ga pa tai sau der seu tel ren


5ta Columna 10ma filaBien escuchados: 8

Proporcion:

80 %

Bien escuchados: 7

Proporcion:

70 %

Mesa 1, Puesto 2

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Sin ruido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 109na Col

(Escuchada)car net at can sia cue es det pias tel

9na Col (Original)

car net at con sia que es dep rias tel

2da Fila (Escuchada)

die dot te per be sar ot se net sai

2da Fila (Original)

die dot de pec be sar od ce net sai


9na Columna 2da filaBien escuchados: 7

Proporcion:

70 %

Bien escuchados: 7

Proporcion:

70 %

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Anexo # 5Anexo # 5

Monosílabos con ruido, con la fuente de ruido encendida emitiendo 90 – 95 dB.


6ta Col (Escuchada)

sei sat men Diar cap pol cat dei Rat Sat

6ta Col (Original)

sel sar mou diar ba pol cat teu La sau


cap com me le Seir got kei tatp sia di

5ta Fila (Original)

cop Jol me leu Seir Ba ven dai sia nie


6ta Columna 5ta filaBien escuchados: 3

Proporcion:

30 %

Bien escuchados: 3

Proporcion:

30 %

Mesa 5, Puesto 2Con ruido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010ma Col

(Escuchada)der sai al noi gi et ese deu ye get

10ma Col (Original)

ted sai al roi nie ep les eu ye Ren

7ma Fila (Escuchada)

fen mem Noi gas fan kat can ei es Ef

7ma Fila (Original)

fem pe loi ras fam cat tau eir es les


10ma Columna 7ma filaBien escuchados: 3

Proporcion:

30 %

Bien escuchados: 4

Proporcion:

40 %

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3ra Col (Escuchada)

Lan de soy ot me feis roi na rem gem

3ra Col (Original)

la de sol quo me ceis loi nai rel ga


cop col mer ner sei ga dei gai fia di

5ta Fila (Original)

cop jol me leu seir ba ven dai sia nie


3ra Columna 5ta filaBien escuchados: 2

Proporcion:

20 %

Bien escuchados: 1

Proporcion:

10 %

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Anexo # 6# 6

Instrumentos utilizados

CINTA MÉTRICA

La cinta métrica ha sido diseñada para medir cómodamente dimensiones interiores mediante una lengüeta complementaria de acero que permite leer directamente el diámetro de una columna o alguna distancia determinada.

RADIO VEF

Radio VEF empleado como fuente de emisión de ruido.

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informe ergonomia #4-ruido

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