informe ruido y temperaturas

TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción

2. Definiciones

3. Normatividad

4. Objetivos

5. Parámetros de comparación

6. Mediciones

6.1. Fotos

6.2. Planos – Hallazgos

7. Conclusiones

8. Recomendaciones

1CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

1. INTRODUCCIÓN

El ruido es uno de los factores de riesgos físicos que afectan la audición y perturban otros

órganos de las personas y de los trabajadores.

El presente trabajo se realiza en una de las aulas de clase de UNIMINUTO con el objeto de

verificar los niveles de ruido, por medio de un sonómetro en tres puntos diferentes del salón, para

aprender utilizarlo e igualmente comparar las mediciones realizadas con las que establece la

ley, para poder tomar las medidas correctivas y hacer los ajustes que se requieran ya sea de tipo

administrativo o de ingeniería para que el alumnado se siente confort y que el ruido que se

maneje sea permisible al oído humano; así mismo, la universidad pueda contar con un estudio

serio sobre las condiciones de ruido; igualmente se harán recomendaciones dependiendo de los

niveles encontrados.


2. DEFINICIONES

RUIDO: es un sonido molesto y desagradable que afecta el funcionamiento del

oído y causa la perturbación en el funcionamiento de otros.

SONÓMETRO: es un instrumento de medida que sirve para medir niveles de

presión sonora. En concreto, el sonómetro mide el nivel de ruido que existe en

determinado lugar y en un momento dado.

DECIBEL: la unidad de sonido que expresa la relación entre las presiones de un

sonido cualquiera y un sonido de referencia en escala logarítmica.

NIVEL DEL RUIDO: es aquel que medido en dB con un instrumento que

satisfaga los requisitos establecidos en la resolución 8321 de 1993.


3. NORMATIVIDAD

Resolución 1972 de mayo de 1990 del Ministerio de la Protección Social establece

los valores límites permisibles, los siguientes valores máximos de nivel de presión sonora para

diferentes tiempos de exposición.

Resolución 8321 de agosto de 1983: por lo cual se dictan normas sobre protección

y conservación de la audición de la salud y el bienestar de las personas, por causa de la

producción y emisión de ruidos.


4. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

Realizar mediante equipos de medición, evidencia de los niveles de ruido ambiental

generados por la actividad de los estudiantes de tercer semestre de administración en salud

ocupacional durante su jornada de clases en el aula de clase del colegio la Salle.

4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Establecer puntos específicos de medición que brinden una mejor información.

Identificar si hay factores de riesgo en relación al ruido ambiental generado en el aula de

clase que afecten nuestra salud como nuestro desempeño escolar.

Analizar dicha información con el fin de tomar medidas de control que ayuden a

minimizar los efectos negativos a la salud de los estudiantes.


5. PARAMETROS DE COMPARACIÓN

Resolución 1972 de 1990:

Nivel de presión sonora dB (A) Tiempo máximo de exposición (horas)

85 890 495 2100 1105 1/2110 1/4115 1/8

PUNTOS dB Hora de exposición1 81.0 62 76.5 63 78.0 6

Respecto a las tres mediciones que se realizaron en el aula de clase se pudo constatar que

se encuentran dentro de los niveles establecidos en Colombia según la Resolución 1972 de mayo

de 1990, las cuales son permisibles para el tiempo el cual los alumnos se encuentran en este sitio

de estudio.

Vs.


6. MEDICIONES

6.1. Registro Fotográfico:


6.2. Plano -Hallazgos

1. Parte Superior cerca al tablero

2. Parte central

3. Parte Inferior


HALLAZGOS

UBICACION HORA DATOS RECOLECTADOS EN DESIBELES

Punto uno 9:17 a.m.

Punto dos 9:18 a.m.

Punto tres 9:19 a.m.


7. CONCLUSIÓN

Teniendo en cuenta las mediciones hechas en el salón de clases de uniminuto se concluye

que las medidas se encuentran dentro de los rangos establecidos por la Resolución 8321 de

agosto de 1983 y Resolución 1972 de mayo de 1990.


8. RECOMENDACIÓN

En vista que los parámetros se encuentran dentro de los rangos establecidos en la ley

colombiana, se recomienda para disminuir el ruido externo mantener la puertas y las ventanas

cerradas, siempre y cuando el aula posea las condiciones climáticas agradables para los

estudiantes.


TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción

2. Definiciones

3. Normatividad

4. Objetivos

5. Parámetros de comparación

6. Mediciones

6.1. Fotos

6.2. Planos – Hallazgos

7. Conclusiones

8. Recomendaciones


1. INTRODUCCIÓN

En toda actividad ya sea cotidiana o laboral es necesario contar con una buena temperatura

tanto ambiental como corporal para el buen desarrollo de las actividades a desarrollar, por esto es

necesario lograr identificar a qué tipo de temperatura estamos expuestos, con el fin de evitar

alteraciones a nuestro organismo.

El cuerpo humano aprovecha solo una parte de energía transformándola en trabajo útil; el

resto de estas energías se convierte en calor acumulándola para el cuerpo, y aumentándola siendo

una amenaza para la vida, es decir, que el calor es un peligro para la salud porque nuestro

cuerpo, para funcionar con normalidad, necesita mantener invariable la temperatura en su interior

en torno a los 37ºC. Cuando la temperatura central del cuerpo supera los 38ºC, ya se pueden

producir daños a la salud y, a partir de los 40,5ºC, la muerte.

Cuando hace calor, trabajar puede resultar bastante incómodo o incluso agobiante,

especialmente si no corre el aire y si, además, la humedad del ambiente es alta y esto puede

conllevar a que el cuerpo sufra alteraciones que son manifestadas a través del estrés térmico por

calor, que es la carga de calor que los trabajadores reciben y acumulan en su cuerpo y que resulta

de la interacción entre las condiciones ambientales del lugar donde trabajan, la actividad física


que realizan y la ropa que llevan. Es decir, el estrés térmico por calor no es un efecto patológico

que el calor puede originar en los trabajadores, sino la causa de los diversos efectos patológicos

que se producen cuando se acumula excesivo calor en el cuerpo. Es importante conocer que no

solo el calor se considera como temperatura extrema, sí no que también el frio es un riesgo físico

que afecta de igual manera el funcionamiento y desarrollo de las actividades de cualquier ser

humano, produciendo en él afectaciones como la hipotermia que afecta la salud del trabajador

además disminuyendo su capacidad laboral.

Basándonos en lo anterior es necesario implementar medidas de control y prevención que

conlleven a un buen desarrollo de las actividades laborales, generando así un mejor desempeño y

conllevando a una mejor calidad laboral.


2. DEFINICIONES

AGOTAMIENTO POR CALOR: Se produce principalmente cuando existe una gran

deshidratación. Los síntomas incluyen la pérdida de capacidad de trabajo, disminución de las

habilidades psicomotoras, nauseas, fatiga, etc. Si no es una situación muy grave, con la

rehidratación y el reposo se produce la recuperación del individuo.

CALOR: Energía que se manifiesta por un aumento de temperatura y procede de la

transformación de otras energías; es originada por los movimientos vibratorios de los átomos y

las moléculas que forman los cuerpos.

FRIO: El frío no es sólo un hecho (temperatura baja), sino también una cuestión

relacionada con la percepción de un individuo, y por ello subjetiva. Para el ser humano, la

percepción de la temperatura se basa principalmente en la facilidad que tiene un determinado

objeto para sustraer calor del individuo, es decir, que para dos objetos a una misma temperatura,

una persona percibirá más frío a aquel objeto que tenga más facilidad para extraerle energía en

forma de calor.


GRADOS CENTIGRADOS: El grado Celsius es la unidad termométrica cuya intensidad

calórica corresponde a la centésima parte del intervalo de temperatura existente entre el punto de

fusión del agua y el punto de su ebullición.

GRADOS FAHRENHEIT: El grado Fahrenheit es una escala de temperatura propuesta

por Daniel Gabriel Fahrenheit en 1724. La escala establece como las temperaturas de

congelación y ebullición del agua, 32 °F y 212 °F, respectivamente. El método de definición es

similar al utilizado para el grado Celsius.

TERMOMETRO: Instrumento que sirve para medir la temperatura; el más habitual

consiste en un tubo capilar de vidrio cerrado y terminado en un pequeño depósito que contiene

una cierta cantidad de mercurio o alcohol, el cual se dilata al aumentar la temperatura o se

contrae al disminuir y cuyas variaciones de volumen se leen en una escala graduada.

TEMPERATURA: La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes

de caliente, tibio o frío que puede ser medida con un termómetro. En física, se define como

una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámico, definida

por el principio cero de la termodinámica.


TEMPERATURA CORPORAL: La termorregulación o regulación de la temperatura es

la capacidad que tiene un organismo biológico para modificar su temperatura dentro de ciertos

límites, incluso cuando la temperatura circundante es muy diferente. El término se utiliza para

describir los procesos que mantienen el equilibrio entre ganancia y pérdida de calor. Si se añade

o quita una determinada cantidad de calor a un objeto, su temperatura aumenta o disminuye,

respectivamente, en una cantidad que depende de su capacidad calorífica específica con un

ambiente.

ACLIMATIZACIÓN: es el proceso por el cual un organismo se adapta fisiológicamente

a los cambios en su medio ambiente, que en general tienen relación directa con el clima. Se suele

usar este término para referirse a procesos que ocurren durante un período corto, dentro del

periodo vital de un organismo individual o grupo.

SOBRECARGA TERMICA: Sobrecarga térmica es la respuesta fisiológica del cuerpo

humano al estrés térmico y corresponde al coste que le supone al cuerpo humano el ajuste

necesario para mantener la temperatura interna en el rango adecuado.

ESTRÉS TERMICO: El estrés térmico corresponde a la carga neta de calor a la que los

trabajadores están expuestos y que resulta de la contribución combinada de las condiciones

ambientales del lugar donde trabajan, la actividad física que realizan y las características de la

ropa que llevan.


HIDRATACIÓN: El cuerpo pierde agua por difusión a través de la piel y por la

respiración, pero principalmente la pérdida de agua durante una situación de estrés térmico se

produce mediante la sudoración.

DESHIDRATACIÓN: La exposición prolongada al calor implica una pérdida de agua y

electrolitos a través de la sudoración. La sed no es un buen indicador de la deshidratación. Un

fallo en la rehidratación del cuerpo y en los niveles de electrolitos se traduce en problemas

gastrointestinales y calambres musculares.


3. NORMATIVIDAD

Decreto 2090 de 2003,

Artículo 2º.Actividades de alto riesgo para la salud del trabajador. Se consideran actividades de

alto riesgo para la salud de los trabajadores las siguientes:

Trabajos que impliquen la exposición a altas temperaturas, por encima de los valores

límites permisibles, determinados por las normas técnicas de salud de salud ocupacional.

Trabajos con exposición a radiaciones ionizantes.

Los cuerpos de bomberos, la actividad relacionada con la función específica de actuar en

extinción de incendios.

Decreto 1832 de 1994

Tabla de enfermedades profesionales

32. enfermedad por bajas temperaturas: trabajadores de neveras, frigoríficos, cuartos fríos, y

otros inferiores a las mínimas tolerables.


33. enfermedad por altas temperaturas: calambre por calor, choque por calor, hiperpirexia,

insolación y sincope por calor

Decreto 2222 de 1993

Capítulo 4: temperatura y humedad

Artículo 258: Los trabajadores deberán estar protegidos por medios naturales o artificiales

de las corrientes de aire, de los cambios bruscos de temperatura y de la humedad o sequedad

excesiva. Cuando se presenten situaciones extremas de temperaturas bajas o altas que dificulten

realizar las labores mineras en condiciones normales y éstas no puedan regularse por métodos

convencionales, se tomarán las medidas necesarias tales como períodos de descanso o relevos

periódicos, suministro de líquidos y uso de ropa adecuada con el fin de minimizar los efectos

perjudiciales sobre la salud humana.

Parágrafo 1º.El índice de temperatura de globo y bulbo húmedo (TGBH), se basa en la

combinación de las temperaturas de globo y bulbo húmedo (que representan la carga de calor

ambiental) con la carga de trabajo (que representa la carga de calor metabólico).


Se tendrá en cuenta para el cálculo del índice TGBH la exposición promedia ocupacional.

También se calculará la carga de trabajo que influye directamente en la tensión térmica y en la

cantidad de calor metabólico producido.

Parágrafo 2 Para el cálculo del índice TGBH, se tendrán en cuenta las siguientes

ecuaciones fundamentales:

a) Trabajo en interiores o exteriores sin carga solar: TGBH = 0.7 tbhn + 0.3 tg. Dónde: : tbhn = temperatura de bulbo húmedo naturaltg = temperatura de globo Trabajo exterior con carga solar: TGBH = 0.7 tbhn + 0.2 tg + 0.1 tbs Dónde: tbhn = temperatura de bulbo húmedo naturalTg = temperatura de globo Tbs = temperatura de bulbo seco TGBH = temperatura globo y bulbo húmedo

Para efectos de los valores límites permisibles de exposición al calor se tendrán en cuenta

los establecidos en las siguientes tablas, expresados en grados centígrados TGBH: y cálculo

metabólico en Kcal/hora o BTU/hora.


ESTIMACION DE LA CARGA DE TRABAJO

Valores promedios del calor metabólico durante distintas actividades.

A. Posición y Movimiento del cuerpo Kcal/min

Sentado 0.3De pie 0.6Caminando 2.0 – 3.0Subiendo una pendiente Agregar 0.8 por metro (yarda) de altura

Estimaciones del metabolismoActividad M

Btu/h Kcal/hTrabajo livianoPosición sentada, poco movimiento. 400 100Posición sentada, movimiento moderado de los brazos Y el tronco.

450-550 113-138

Posición sentada, movimiento sostenido de brazos y piernas.

550-650 138-163

Posición de pie, trabajo liviano con máquinas o en mesas de trabajo.

550-650 138-163

Trabajo moderadoPosición sentada, movimiento moderado 650-800 163-200Sostenido de pies y piernasPosición de pie, trabajo moderado; se camina parte del tiempo

750-1000 188-250

Caminar, levantar o empujar pesos no mu grandes 1000-1400 250-350Trabajo pesadoLevantar, empujar o arrastrar grandes pesos en forma 1500-200 375-500


intermitenteTrabajo sostenido muy pesado 2000-2400 500-600

El cálculo de la carga metabólica se puede realizar también a través de cálculos algebraicos

teniendo en cuenta la tabla anterior.

Los valores TGBH ponderados según el tiempo debe calcularse sobre la base de 1 hora, si

la exposición al calor es continua y no sobre la base de 8 horas. Cuando se trata de exposiciones

intermitentes al calor el cálculo ponderado de TGBH se puede calcular cada 2 horas. Para efectos

de los valores límites permisibles de exposición al calor se tendrán en cuenta los establecidos en

la siguiente tabla, expresados en grados centígrados:

Régimen de trabajo descanso Carga de trabajoligera Moderada Pesada

Trabajo continuo 30.0 26.7 25.075% trabajo25% descanso por hora 30.6 28.0 25.950% trabajo50% descanso por hora 31.4 29.4 27.925% trabajo75% descanso por hora 32.2 31.1 30.0


4. OBJETIVOS.

4.1. OBJETIVO GENERAL:

El presente informe tiene por objeto, evidenciar los niveles de temperatura a los que están

expuestos los estudiantes en un aula de clase.

4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Establecer puntos específicos de medición que brinden una mejor información.

Identificar si hay factores de riesgo en temperatura que afecten nuestra salud como

nuestro desempeño escolar.


Analizar dicha información con el fin de tomar medidas de control que ayuden a

minimizar los efectos negativos de las temperaturas extremas.

5. PARAMETROS DE COMPARACIÓN.

1. Los puntos que se compararon con la temperatura en un aula de clase fueron tres y un

punto externo con termómetro expresado en °C, °F y WBGT

El cálculo previo se hizo con una temperatura general de 30 estudiantes, en el aula de clase

de los estudiantes en tercer semestre en administración en salud ocupacional.

2. Para los niveles de temperatura se tiene en cuenta la posición y el movimiento del cuerpo

a los que están expuestos los estudiantes.

B. Posición y Movimiento del cuerpo Kcal/min


Sentado 0.3De pie 0.6Caminando 2.0 – 3.0Subiendo una pendiente Agregar 0.8 por metro (yarda) de altura

Estimaciones del metabolismoActividad M

Btu/h Kcal/hTrabajo livianoPosición sentada, poco movimiento. 400 100Posición sentada, movimiento moderado de los brazos Y el tronco.

450-550 113-138

Posición sentada, movimiento sostenido de brazos y piernas.

550-650 138-163

Posición de pie, trabajo liviano con maquinas o en mesas de trabajo.

550-650 138-163

Trabajo moderadoPosición sentada, movimiento moderado 650-800 163-200Sostenido de pies y piernasPosición de pie, trabajo moderado; se camina parte del tiempo

750-1000 188-250

Caminar, levantar o empujar pesos no mu grandes 1000-1400 250-350Trabajo pesadoLevantar, empujar o arrastrar grandes pesos en forma intermitente

1500-200 375-500

Trabajo sostenido muy pesado 2000-2400 500-600


6. MEDICIONES.

6.1. Registro fotográfico.


6.2. Plano – Hallasgos.

PUNTO 1.

Fuera del salón

IN- con sol.

PUNTO 2.

Parte del tablero.

Out sin sol.

PUNTO 3.

Parte de atrás


Punto 1. Fuera del salón, in con sol

WBGT 24.5 °C 75.9°F

TA 28.6 °C 83.5 °F

TG 29.6 °C 85.3°F

% 57%

Punto 2. Dentro del salón, parte del tablero, out- sin sol.

WBGT 24.7° C 76.5° F

TA 29.2° C 84.5° F

TG 29.9° C 85.8° F

% 57%


Punto 3. Fondo del salón. Out-sin sol

WBGT 24.8° C 76.5° F

TA 29.8° C 85.8 ° F

TG 29.8° C 85.8° F

% 56.6%

7. CONCLUCIONES

Las temperaturas extremas afectan el bienestar en el trabajo y en este caso nuestro

desempeño o rendimiento estudiantil.

El área donde desarrollamos nuestras actividades educativas se encuentra dentro de

parámetros normales teniendo en cuenta la ciudad y el clima de la zona.

El salón cuenta con adecuada ventilación y espacio para la cantidad de estudiantes que

somos.


8. RECOMNDACIÓN

El estudio realizado permite conocer con suficiente detalle el ruido ambiental originado

por los estudiantes de administración en salud ocupacional durante su jornada de clase en el aula,

se debe tener en cuenta que un estudio tendrá validez mientras no se produzcan cambios

significativos, será necesario actualizar de forma periódica para poder seguir utilizándolo como

herramienta de gestión que permite tener un control preventivo.

informe ruido y temperaturas

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