INFORMASI VERBALPosted on Juni 21, 2010 by semayu

A. Kegiatan Menyimak dan Memahami InformasiNonverbalMenyimak merupakan salah satu kegiatan berbahasa yang dapatmenambah atau memperluas pengetahuan. Keterampilan menyimak perludilatih secara terus-menerus dan berkesinambungan. Proses pelatihanmenyimak menuntut adanya kesiapan mental dan kesehatan fisik sertamotivasi atau kemauan secara sadar untuk mengikuti seluruh isi simakan.Pada dasarnya menyimak adalah kegiatan menyerap informasi yangdisampaikan secara lisan dengan tidak sekadar menggunakan inderapendengaran, tetapi juga berupaya menangkap isi atau pesan sertamemahami makna informasi yang disampaikan. Hasil simakan dapatdiungkapkan kembali dengan bahasa sendiri dengan tidak mengubahpengertian dasar informasi sumber.Proses menyimak menuntut motivasi dan perhatian dari pendengar.Tanpa keinginan dan perhatian, sulit mengharapkan hasil yang memuaskan.Berdasarkan caranya, menyimak terdiri atas beberapa macam, yakni, sepertiberikut :Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI1. Menyimak Intensifmenyimak memahami secara terperinci, teliti, dan mendalami bahanyang disimak.2. Menyimak Ekstensifmenyimak memahami secara sepintas dan umum dalam garis-garisbesar atau butir-butir penting tertentu.3. Menyimak untuk Belajarmelalui kegiatan menyimak, seseorang mempelajari berbagai halyang dibutuhkan. Misalnya, para siswa menyimak ceramah gurubahasa Indonesia, para siswa mendengarkan suara radio, televisi, dansebagainya.4. Menyimak untuk Menghiburmenyimak sesuatu untuk menghibur dirinya. Misalnya, menyimakpembacaan cerita-cerita lucu, pertunjukan sandiwara, film, dansebagainya.5. Menyimak untuk Menilaimenyimak mendengarkan, memahami isi simakan, menelaah, mengkaji,menguji, dan membandingkan dengan pengalaman serta pengetahuanmenyimak.6. Menyimak Diskriminatifmenyimak untuk membedakan bunyi suara. Dalam belajar bahasaInggris, misalnya siswa harus dapat membedakan bunyi (i) dan (i:).7. Menyimak Pemecahan Masalahmenyimak mengikuti uraian pemecahan masalah secara kreatif dananalisis yang disampaikan oleh si pembicara. Mungkin juga penyimak

dapat memecahkan masalah yang dihadapinya, secara kreatif dananalisis setelah yang bersangkutan mendapat informasi dari menyimaksesuatu.Untuk dapat mengungkapkan kembali informasi simakan yang diterimadengan baik dan memadai, kita dapat melakukan langkah-langkah sebagaiberikut.1. Perhatikan judul wacana yang akan dilisankan.2. Catatlah kata-kata kunci yang dianggap penting berupa frasa atauklausa.3. Catatlah ide-ide pokok setiap paragraf.Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Madya Kelas XI4. Catatlah fakta-fakta atau data berupa angka, persentase, atauperbandingan.5. Uraikan kembali dalam bentuk ikhtisar berdasarkan data-data yangdicatat.Informasi hasil simakan dapat dikemukakan atau disampaikan dalambentuk verbal maupun nonverbal. Informasi verbal berwujud uraian,ulasan, atau penjelasan dan dapat disampaikan secara lisan maupun tulisan.Informasi ini dianggap lebih mudah dicerna dan dipahami.Contoh informasi verbal:Sulistya mengatakan UN lebih banyak menimbulkan penderitaanbagi sekolah swasta dan pinggiran. Bagaimana mungkin sekolahpinggiran yang sarana, prasarana, kualitas SDM, dan pemenuhan standarpelayanan minimal (SPM)-nya sangat terbatas disamakan dengan sekolahyang SPM-nya lengkap dan pada umumnya didominasi sekolah negeriperkotaan. UN yang diselenggarakan setiap tahun hanya akan menambahpersoalan dan pemborosan APBN, jika hasil ujian periode sebelumnyatidak ditindaklanjuti dengan upaya peningkatan kualitas pembelajaranpada sekolah yang angka kelulusannya rendah.Informasi berbentuk nonverbal cenderung bersifat visual, berupabentuk atau gambar serta garis-garis yang memiliki ciri-ciri tersendiri dancenderung perlu pengamatan lebih khusus. Contohnya: grafik, denah,bagan, diagram, atau matriks.