Ansbach, Berlin, Erfurt, Jena

http://www.iik.de

Erfurt

= Landeshauptstadt des Bundeslandes Thüringen

= größte Stadt Thüringens, eines der wichtigsten kulturellen,

wirtschaftlichen und touristischen Zentren des Bundeslandes

-742 erstmals urkundlich erwähnt, schnelle Entwicklung zum Zentrum des Thüringer Raumes

-1392 Eröffnung der Universität Erfurt, berühmtester Student: Reformator Martin Luther

-heute: 200.000 Einwohner, 53 Stadtteile, Fläche: 270 m²

Touristisches Zentrum

-jährlich mehrere Hunderttausend Touristen zu Gast (ca. 700.000 Übernachtungen, 37 Hotels, 13 Pensionen, 2 Hostels und diverse private Unterkünfte stehen zur Verfügung)-sehr gut erhaltener Altstadtkern mit einer Fläche von 3 km²; liebevoll restaurierte Fachwerkhäuser und Bürgerhäuser-bekannte Sehenswürdigkeiten: Dom, Krämerbrücke, Rathaus, Augustinerkloster-unzählige (auch türkische) Restaurants, Bars, historische Kellergewölbe-25 Kirchen, eine Moschee (http://erfurter-moschee.de.to/ ), mehrere Klöster- diverse Museen, neuerbaute Oper, Schauspielhaus- zahlreiche Parkanlagen, Freibäder, Sportstätten

IIK Institut für Interkulturelle Kommunikation e.V.

Standort Erfurt

- Standort IIK seit 2010 in Erfurt, seit 2011 in neuen Räumen

- Lage: inmitten der Innenstadt, in der belebten Fußgängerzone zwischen Hauptbahnhof und Erfurter Anger, wenige Minuten Fußweg zum Bahnhof, Straßenbahnanbindung vor dem Haus

- Helle, moderne Unterrichtsräume, PC-Arbeitsplätze

- Tätigkeitsfelder: vorwiegend Deutschkurse auf allen Niveaustufen; Integrationskurse für Zuwanderer im Auftrag des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge; Sprachkurse für Firmenmitarbeiter; Deutschkurse für ausländische Studenten zur Vorbereitung auf ein Studium in Deutschland einschließlich Prüfung zum Sprachnachweis (TestDaF) – Das IIK ist anerkanntes TestDaF-Zentrum.

- Erfahrene muttersprachliche Dozenten mit einer speziellen Ausbildung für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache

IIK Standort ErfurtBahnhofstraße 4AD-99084 Erfurt

IIK im Projekt IMLIT

Aufgaben:

- Präsenzzentrum für den Blended-Learning-Sprachkurs innerhalb des Projektes

- Planung und Organisation des gesamten Programmes und Beiprogrammes für den 6wöchigen Aufenthalt der Studenten in Erfurt

- Organisatorische Betreuung der Studenten während des Aufenthaltes, Ansprechpartner

- Planung und Durchführung des Sprachkurses im Institut , Erprobung der Module Service, Marketing, Management und Interkulturelle Kommunikation aus dem Sprachkurs des Projektes TOURNEU

- Aufbereitung der persönlichen Europass-Dokumente mit den teilnehmenden Studenten

EUROPASS-Dokumente:

Europass-Lebenslauf und Sprachenpass – werden von den Studenten selbst erstellt

Europass Mobilität, Europass-Zeugniserläuterung und Diploma Supplement (Diplomzusatz) –

werden von der jeweiligen Bildungseinrichtung ausgestellt

http://europass.cedefop.europa.euhttp://europass.cedefop.europa.eu/de/home

• IIK-Webseite http://www.iik.de • Webseite : Multilinguale Interkulturelle Geschäftskommunikation für Europa:

http://www.mig-komm.eu• Webseite: Interkulturelle medizinische Kommunikation für Europa:

http://www.imed-komm.eu • CD-ROMs zu Wirtschaftsdeutsch (einschließlich Kursbuch und Video),

Wirtschaftsfranzösisch, Wirtschaftsspanisch, Wirtschaftsitalienisch, Wirtschaftsdänisch

• CD-ROM „Deutsch für Tourismus in Hotel und Restaurant“• CD-ROM „Deutsch für ausländische medizinische Pflegekräfte“• DVD „Geschäftssprache Deutsch“• CD-ROM „Webvertising deutsch/finnisch“• CD-ROM „Sprachspiele“• CD-ROM „Sprachstandstest“• CD-ROM „Das Goldenstedter Moor“

Publikationen (Auswahl)Buchpublikationen (Verlag Peter Lang)

Interkulturelle Kommunikation in Wirtschaft und Fremdsprachenunterricht Werbekommunikation im Wandel Multimedia - eine neue Herausforderung für den FremdsprachenunterrichtFremdsprachenlernen und interaktive Medien - Dokumentation eines Kolloquiums an der

Europa-Universität Viadrina Theorie und Praxis des DaF- und DaZ-Unterrichts heute. 20 Jahre IIK

Auswahl wichtiger neuer Beiträge

Entwicklung kritischer Medienkompetenz in der SprachenlehrerausbildungMedienkompetenz und autonomes Lernen – Analyse und Reflexion empirischer Daten einer

Befragung von DaF-StudierendenInterkulturelle Kommunikation in Wirtschaft und FremdsprachenunterrichtMit Sprache spielen – Sprachlernspiele und Rätsel zu Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als

ZweitspracheLernprogramme zur interkulturellen KommunikationText-, Aufgaben- und Übungsbuch für den Fremdsprachen- und berufsbezogenen

Deutschunterricht (Ausbildung von Architekten / Architektinnen und Bauingenieuren /

Bauingenieurinnen)•

Entwicklung, Dissemination und Valorisierung des multikulturellen und multilingualen

Blended-Learning-Sprachtrainings im Rahmen europäischer Projekte

Bedeutung des Blended Learnings in Aus- und Weiterbildung

Entwicklung der Blended-Learning-Trainingsmaterialien

Maßnahmen zur Entwicklung der Blended-Learning-Kurse

• Bedarfsanalysen• Festlegung der Lernziele und der Kursinhalte• Festlegungen über die Operationalisierung der Lernziele in den differenten

Strukturelementen des Lernarrangements (programmierte und nicht programmierte Aufgaben/Übungen auf der Webseite einerseits, in den Sprachkursen im engeren Sinne andererseits)

• Ausarbeitung der Sprachkurse unter Nutzung der Transfermaterialien und ständiger Koordinierung der Partnerkurse

• Entwicklung und Realisierung einer Evaluationsstrategie zur Sicherung der Effektivität des Trainings

• Dissemination und Valorisierung (im gesamten Projektzeitraum)• Qualitätsmanagement• Sicherung der Nachhaltigkeit

Blended-Learning-Kurse unter Leitung des IIK

• Webseite : Multilinguale Interkulturelle Geschäftskommunikation für Europa: http://www.mig-komm.eu

• Webseite: Interkulturelle medizinische Kommunikation für Europa: http://www.imed-komm.eu