ichec cedhec 24/5/2011
DESCRIPTION
Intervention lors du forum pédagogique du 24 mai 2011 à l'ICHECTRANSCRIPT
Bienvenue en 2011 l’âge du WEB 2.0 !Et donc de l’e-learning 2.0
fffff
Jacques Folon Forum Pédagogique du CEDHEC 24 mai 2011
Pourquoi est-ce que je m’y intéresse?
http://spiral.univ-lyon1.fr/00-perso/marcellebrun_111107/video_conference.html
PREALABLE
FROM LEARNING 1.0 TO E-LEARNING 2.0
"from being a medium, in which information was transmitted and
consumed, into being a platform, in which content was created, shared, remixed, repurposed, and passed
along"E-learning 2.0, By Stephen Downes, National Research Council of Canada, http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&&article=29-1
E-learning 2.0
E-Learning practices and Web 2.0, Christian Safran, Denis Helic, Christian Gutlhttp://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.161.8553&rep=rep1&type=pdf
Architecture de l’e-learning 2.0
Knowledge Building and Competence Development in, eLearning 2.0 Systems, Malinka Ivanovahttp://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.162.1072&rep=rep1&type=pdf.
Et donc l’e-learning…
• C’est de la gestion de connaissances• C’est pour les étudiants• Mais aussi pour les enseignants• C’est un apprentissage permanent• Utilisant les technologies• Vers– long life learning – personnal learning environment
LA question…
http://210.240.189.212/dctelearning/type_resources/01_papers/9612_digital_papers/2_english/BIT095110/Can%20e-learning%20replace%20classroom%20learning.pdf
QUESTION D’UN ENSEIGNANT DE L’UCL A MARCEL LEBRUN (IPM-UCL):
« L’E-LEARNING PEUT-IL ME REMPLACER? »
REPONSE: OUI,
ET ESSENTIELLEMENT PARCE QUE VOUS VOUS
POSEZ CETTE QUESTION…
Le contexte a changé
Source: http://school.stagnesofbohemia.org/OldClass5.jpg
Mais tout n’a pas changé…
Est parfaite pour apprendre ce type de métier …
Crédit: http://www.gutenberg.org/files/15595/15595-h/images/imagep158.jpg
Est-ce que cette classe de 2011 est tellement différente ? Est-ce que cette classe de 2011 est tellement différente ?
Crédits: http://www.spacegrant.nau.edu/stargazer/Classroom%20group.JPGCrédits: http://www.spacegrant.nau.edu/stargazer/Classroom%20group.JPG
Crédit: http://www.faw.com/Events/images/044-2.jpgCrédit: http://www.faw.com/Events/images/044-2.jpg
Les quatre éléments de l’e-learning 2. 0
• La génération Y• L’enseignant 2.0• L’e-learning interne• L’e-learning externe
1.Generation Y
Most students entering our colleges and universities today are younger than the microcomputer, are more comfortable working on a keyboard than writing in a spiral notebook, and are happier reading from a computer screen than from paper in hand.
For them, constant connectivity—being in touch with friends and family at any time and from any place—is of utmost importance.
INFORMATION- AGE Mindset Changes in Students By Jason L. Frandost http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ERM0051.pdf
La génération Y est-elle réellement digitale?
• The net generation, unplugged
• Technology and society: Is it really helpful to talk about a new generation of “digital natives” who have grown up with the internet?
Writing in the British Journal of Education Technology in 2008,
a group of academics led by Sue Bennett of the University of Wollongong set out to debunk the whole idea of digital natives,
arguing that there may be “as much variation within the digital native generation as between the generations”.
• Michael Wesch, who pioneered the use of new media in his cultural anthropology classes at Kansas State University, is also sceptical, saying that many of his incoming students have only a superficial familiarity with the digital tools that they use regularly, especially when it comes to the tools’ social and political potential.
• Only a small fraction of students may count as true digital natives, in other words. The rest are no better or worse at using technology than the rest of the population.
• Et donc comme les enseignants …
Ils ne sont pas si fort que ça!Ils ne sont pas si fort que ça!
Et vous ?
2. L’enseignant 2.0 ???
L’enseignement ne doit pas
changer !
L’enseignant aujourd’hui (qu’il le veuille ou non !)
http://recit.org/media/users/pierrel/apprenant_reseaute_800.png
Source: http://entreprise20.fredcavazza.net/files/2009/10/SocialTeacher.jpg
Et même plus…
EXCES D’INFORMATIONS
Comment faire pour un enseignant?Comment faire pour un enseignant?
Source: http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroomSource: http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroom
A quoi va servir le RSS pour l’enseignant?A quoi va servir le RSS pour l’enseignant?
• Suivre les blogs des étudiantsSuivre les blogs des étudiants• Suivre les informations dans sa brancheSuivre les informations dans sa branche• Partager l’informationPartager l’information• Rechercher des contenus à faire partager aux Rechercher des contenus à faire partager aux
étudiantsétudiants• Utiliser les informations de ses pairsUtiliser les informations de ses pairs• Recherche de podcastRecherche de podcast• Créer une collaboration avec d’autres enseignantsCréer une collaboration avec d’autres enseignants
A quoi sert encore l’enseignant?A quoi sert encore l’enseignant?
• Guidance pour la création de son réseauGuidance pour la création de son réseau• Propose des modèles existants (best practices)Propose des modèles existants (best practices)• Education quant aux façons de communiquerEducation quant aux façons de communiquer• Assistance à la recherche de la bonne information et Assistance à la recherche de la bonne information et
de l’identification des « propagandes »de l’identification des « propagandes »• Assistance à la gestion des informationsAssistance à la gestion des informations• But: que l’étudiant soit capable de se développer But: que l’étudiant soit capable de se développer
dans un monde en évolution permanentedans un monde en évolution permanente
XX ème XXIème
Nombre de jobs 1 à 3 Plus de 10
Compétences professionnelles
Qualification dans une discipline
Esprit critique pluridisciplinaire
Enseignant Qualifié dans sa discipline
Intégration des technologies et pédagogie de
l’apprentissage
Evaluation Connaissance de la discipline
Intégration de la discipline dans un contexte global
Compétition Nationale Mondiale
3. E-learning interne et/ou externe
IPOD et PodcastIPOD et Podcast
• Les meilleurs professeurs du monde !Les meilleurs professeurs du monde !
Ichec campus vs. E-learning platforms ?NON, UNE COMPLEMENTARITE !
Un exemple: ou sera posté un cours en power point?
• Ichec campus• Limité aux étudiants inscrits au cours • Limité à 25 M ce qui interdit les présentations multimédia• Temps disponible limité
• www.slideshare.net • Destinée à toute la communauté d’utilisateur• Permet des interactions plus nombreuses• Contenu maximum 100 M
Cette présentation est sur www.slideshare.net/folon
Conclusions
La gestion des connaissances est importante au niveau individuel
... Et collectif
Donc l’e-learning• Est un moyen d’apprendre avec les nouvelles
technologies• Les technologies sont présentes • Les étudiants sont connectés et moins
compétents que certains ne croient• Les enseignants ont à leur disposition les outils
nécessaires• L’e-learning peut devenir une co-création de L’e-learning peut devenir une co-création de
valeurs tendant vers une intelligence collective valeurs tendant vers une intelligence collective au bénéfice des étudiants, des enseignants et de au bénéfice des étudiants, des enseignants et de l’ICHECl’ICHEC
So, let’s e-learn together
Je suis prêt à répondre à vos questions
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