HUBUNGAN POLA ASUH OTORITER DENGAN PERILAKU

AGRESI PADA ANAK JALANAN ”GRIYA BACA”

KOTA MALANG

SKRIPSI

OLEH:

SITI HARIATI RUKMANA

(08410023)

JURUSAN PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM

MALANG

2012

ii

HUBUNGAN POLA ASUH OTORITER DENGAN PERILAKU

AGRESI PADA ANAK JALANAN ”GRIYA BACA”

KOTA MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Islam Negri (UIN)

Maulana Malik Ibrahim Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam memperoleh gelar Sarjana Psikologi (S.Psi)

OLEH:

SITI HARIATI RUKMANA

(08410023)

JURUSAN PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM

MALANG

2012

iii

HALAMAN PERSETUJUAN

HUBUNGAN POLA ASUH OTORITER DENGAN PERILAKU AGRESI

PADA ANAK JALANAN ”GRIYA BACA”

KOTA MALANG

SKRIPSI

OLEH:

SITI HARIATI RUKMANA

(08410023)

Telah disetujui oleh

Dosen pembimbing,

M.Bahrun Amiq, M.Si

NIP. 199771224 200801 1 007

Pada tanggal 11 September 2012

Mengetahui,

Dekan Fakultas Psikologi UIN Malang

Prof. Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I

NIP. 19550717 198203 1005

iv

HALAMAN PENGESAHAN

HUBUNGAN POLA ASUH OTORITER DENGAN PERILAKU AGRESI

PADA ANAK JALANAN ”GRIYA BACA”

KOTA MALANG

SKRIPSI

Oleh

Siti Hariati Rukmana

NIM 08410023

Telah dipertahankan didepan dewan penguji dan dinyatakan diterima sebagai

salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Psikologi (S.psi)

Pada tanggal, 18 September 2012

SUSUNAN DEWAN PENGUJI

Penguji Utama : Dr. M. Yahya, MA

NIP.19660518 199103 1 004 __________________

Ketua penguji : Ali Ridho, M.Si

NIP. 197804292006041001 __________________

Sekretaris/ pembimbing: M. Bahrun Amiq, M.Si

NIP. 199771224 200801 1 007 __________________

Mengetahui dan Mengesahkan

Dekan Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang

Prof. Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I

NIP.195507171982031005

v

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : SITI HARIATI RUKMANA

Nim : 08410023

Alamat : Dusun setia usaha RT 008 RW 002 Kel Sinar Tebudak

Kec Tujuh Belas Kab Bengkayang KAL-BAR

Menyatakan bahwa skripsi yang dibuat sebagai salah satu persyaratan kelulusan

pada Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang, yang berjudul:

Hubungan Pola Asuh Otoriter Dengan Perilaku Agresif Pada Anak Jalanan

”Griya Baca” Kota Malang.

Adalah murni hasil karya penulis dan bukan duplikasi dari karya orang lain.

Selanjutnya apabila dikemudian hari ada klaim dari pihak lain, adalah bukan

menjadi tanggung jawab Dosen Pembimbing dan Fakultas Psikologi UIN Maliki

Malang, melainkan sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis.

Demikian, surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan tanpa

intervensi dari pihak manapun.

Malang, 11 September 2012

Penulis

Siti Hariati Rukmana

vi

MOTTO

“ Harta dan anak-anak adalah perhiasan kehidupan

dunia, tetapi amalan-amalan yang kekal lagi saleh

adalah lebih baik pahalanya disisi Tuhanmu

serta lebih baik untuk menjadi harapan”.

Surah al kahfi: 46

vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi Robbil‟aalamiin. Puji syukur kehadirat Allah SWT, berkat

rahmat dan perkenan-Nya penulis dapat melalui sebuah proses penulisan karya

ilmiah hingga terwujud dalam sebuah laporan Skripsi ini dengan baik. Allahumma

shalli‟alaa Muhammad wa „alla aali Muhammad. Shalawat dan salam senantiasa

penulis sampaikan kepada Rasulullah Muhammad SAW beserta seluruh keluarga

dan para sahabat serta pengikutnya. Serangkaian aktivitas yang telah penulis lalui

sampai akhirnya lahir karya ini, telah membuat penulis semakin menghargai

begitu bermaknanya sebuah proses dibandingkan hasil yang dapat dicapai. Setelah

segala proses yang harus dilewati, perkenankanlah rasa terima kasih ini mengalir

untuk kehadiran banyak pihak yang telah hadir bagi kemudahan dalam

penyelesaian karya ini.

1. Bapak Prof. DR. H. Imam Suprayogo selaku Pejabat Rektor Universitas Islam

Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

2. Bapak Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I selaku Pejabat Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

3. Bapak M. Bahrun Amiq, M.Si selaku dosen pembimbing, yang dengan ikhlas

dan penuh tanggung jawab serta kesabaran dalam memberikan bimbingan,

petunjuk dan arahan dalam melaksanakan dan menyelesaikan penulisan skripsi

ini.

viii

4. Bapak dan Ibu dosen yang dengan sabar dan ikhlas mengajar serta mendidik

penulis selama menjalani belajar di Kampus Universitas Islam Negeri Maulana

Malik Ibrahim Malang.

5. Bapak Sri Utomo selaku Ketua lembaga pemberdayaan anak jalanan “Griya

Baca” Kota Malang yang telah memberikan izin tempat penelitian hingga

terselesaikannya penulisan skripsi ini.

7. Semua pengurus di “Griya Baca”, khususnya Ibu Tri Wijayanti yang telah

banyak membantu penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.

8. Anak binaan “Griya Baca” Malang, khususnya yang telah bersedia meluangkan

waktunya untuk mejadi testee dalam penelitian ini.

9. Seluruh staf di Perpustakaan Fakultas Psikologi, maupun staf Perpustakaan

pusat Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

10. Ayahku M. Zazuli dan Ibunda Kusnami, selaku orang tua penulis yang selama

ini telah banyak berkorban. Serta kakak ku Imam, Maksum dan Yusuf dan

keluarga besar paman Mulyono.

11. Teman-teman mahasiswa Psikologi angkatan 2008 Universitas Islam Negeri

Maulana Malik Ibrahim Malang.

12. Teman-teman (SUKADA) Anis, Azizah, Echa, Niroh, Lutfi, Diana, Melisa,

Tutut, Asma, dan Ono chan dengan segala kemampuan dan kesabarannya telah

membantu dan memberi semangat dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.

13. Dan seluruh pihak yang telah membantu pelaksanaan penulisan skripsi ini.

ix

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat

kekurangan dan keterbatasan. Dengan penuh kerendahan hati, perkenankan

penulis untuk dibukakan pintu maaf. Terima kasih juga kepada seluruh pihak yang

telah banyak berperan dalam kehidupan penulis, yang tidak mungkin untuk

disebutkan satu per satu di halaman yang terbatas ini. Semoga amal perbuatan kita

mendapat ridha dan pahala dari Allah SWT. Amien.

Malang, 3 September 2012

Peneliti

Siti Hariati Rukmana

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

HALAMAN PERETUJUAN .................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .......................................................................... iv

MOTTO ..................................................................................................... v

KATA PENGANTAR ............................................................................... vi

DAFTAR ISI ............................................................................................. vii

DAFTAR TABEL ..................................................................................... viii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. ix

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. x

ABSTRAK ................................................................................................. xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 9

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 9

D. Manfaat penelitian......................................................................... 9

1. Manfaat secara praktis ............................................................ 9

2. Manfaat secara teoritis ............................................................ 9

BAB II KAJIAN TEORI

A. Pola Asuh ...................................................................................... 11

1. Pengertian Pola Asuh ................................................................ 11

2. Jenis-jenis Pola Asuh ................................................................. 12

B. Pola Asuh Otoriter ......................................................................... 14

1. pengertian pola asuh otoriter ...................................................... 14

2. ciri-ciri pola asuh otoriter .......................................................... 15

3. Karakteristik anak berdasarkan pola asuh.................................... 16

C. Pola Asuh Dalam Pandangan Islam ............................................... 17

xi

D. Perilaku Agresi ............................................................................. 21

1. Pengertian perilaku agresi .......................................................... 21

2. Teori-teori agresi ....................................................................... 23

3. Faktor-faktor yang mempengaruhi agresi ............................. 25

4. Macam-macam perilaku agresi .................................................. 28

E. Perilaku agresi dalam pandangan islam .......................................... 31

F. Anak Jalanan ................................................................................. 33

1. Pengertian anak jalanan ............................................................. 33

2. Kategori anak jalanan ................................................................ 34

G. Hubungan pola asuh dengan agresi ................................................ 35

H. Hipotesis ....................................................................................... 37

BAB III METODE PENELITIAN

A. Rancangan penelitian ................................................................... 38

B. Identifikasi variabel ...................................................................... 38

C. Definisi operasional ...................................................................... 39

D. Populasi dan sampel penelitian ...................................................... 40

E. metode pengumpulan data ............................................................ 41

F. validitas da reliabilitas ................................................................... 45

G. Metode analisis data ...................................................................... 48

BAB IV Hasil PENELITIAN

A. deskripsi obyek penelitian ............................................................. 52

B. deskripsi data ................................................................................ 55

1. Pelaksanaan penelitian ............................................................... 55

2. Uji validitas .............................................................................. 55

3. Reliabilitas ................................................................................ 57

4. Prosentase pola asuh otoriter .................................................... 57

5. Prosentase perilaku agresi .......................................................... 59

6. Pengujian hipotesis .................................................................... 61

xii

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................... 68

B. SARAN ........................................................................................ 69

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 71

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Skor skala likert ........................................................................... 43

Tabel 2 : Blue print pola asuh otoriter ......................................................... 44

Tabel 3 : Blue print perilaku agresi.............................................................. 45

Tabel 4 : Rumus pengklasifikasian kategori ................................................ 49

Tabel 5 : Hasil uji validitas pola asuh otoriter .............................................. 56

Tabel 6 : Hasil uji validitas perilaku agresi .................................................. 56

Tabel 7 : Reliabilitas pola asuh otoriter terhadap

perilaku agresi ............................................................... ............................... 57

Tabel 8 : Kategori tingkat variabel pola asuh otoriter .................................. 58

Tabel 9 : Proporsi pola asuh otoriter ............................................................ 58

Tabel 10: Proporsi perilaku agresi ............................................................... 60

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 : Pola asuh otoriter pada anak jalanan ......................................... 59

Gambar 2 : Perilaku agresi .......................................................................... 60

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Instrument Penelitian

Lampiran 2 : Data Kasar Skala Pola Asuh Otoriter

Lampiran 3 : Data Kasar Skala Perilaku Agresi

Lampiran 5 : Lampiran Hasil Uji Validitas Pola Asuh Otoriter

Lampiran 6 : Lampiran Reliabilitas Pola Asuh Otoriter.

Lampiran 7 : Lampiran Hasil Uji Validitas Perilaku Agresi.

Lampiran 8 : Lampiran Reliabilitas Perilaku Agresi.

Lampiran 9 : Lampiran Korelasi Pola Asuh Otoriter Dengan Perilaku Agresi.

Lampiran 10 : Surat Ijin Penelitian.

Lampiran 11 : Surat Keterangan Penelitian.

Lampiran 12 : Surat Bukti Konsultasi.

xvi

ABSTRAK

Rukmana, S. Hariati : (2012) Hubungan Pola Asuh Otoriter Dengan Perilaku

Agresi Pada Anak Jalanan Di Griya Baca, Skripsi, Fakultas Psikologi,

Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Pembimbing : M. Bahrun Amiq, M.Si

Kata kunci: Pola Asuh Otoriter, Perilaku Agresi.

Aksi-aksi kekerasan terjadi dimana saja, seperti di jalan-jalan, di sekolah,

bahkan di kompleks-kompleks perumahan. Aksi-aksi tersebut dapat berupa

kekerasan verbal (mencaci maki) maupun kekerasan non verbal (memukul,

meninju). Agresivitas yang dilakukan oleh individu akan berdampak terhadap

dirinya juga. Bahaya agresivitas terhadap individu itu sendiri adalah orang lain

akan menjauhi pelaku yang hanya akan menyakiti orang lain tanpa berfikir

panjang akibat yang akan di dapat setelah menyakiti orang lain. Agresi menurut

Berkowitz (1995) adalah segala bentuk perilaku yang dimaksudkan untuk

menyakiti seseorang, baik secara verbal maupun non verbal. Salah satu factor

yang mempengaruhi agresivitas adalah pola asuh orangtuanya. Penelitian ini

bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara pola asuh otoriter

dengan perilaku agresi pada anak jalanan di Griya Baca Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasi. Populasi

dalam penelitian ini adalah anak jalanan binaan Griya Baca Kota Malang. Sampel

penelitian ini sebanyak 30 anak dan pengambilan data menggunakan metode

angket, wawancara, observasi serta dokumentasi. Sedangkan untuk pengolahan

data dianalisis dengan product moment correlation dari pearson dan untuk

menguji reliabilitas dan daya beda peneliti memakai rumus Alpha Cronbach.

Dari hasil penelitian menunjukan bahwa berdasarkan pola asuh otoriter,

sebagian besar yaitu sebanyak 19 orang (63%) mempunyai pola asuh yang

tergolong tinggi, 11 orang (37%) mempunyai pola asuh yang tergolong sedang,

sedangkan pola asuh yang tergolong rendah tidak ada (0%). Sedangkan perilaku

agresi pada anak jalanan pada umumnya tergolong dalam kategori tinggi. Hal ini

ditunjukan dengan adanya hasil analisis dari 30 item dari masing-masing

responden berjumlah 30 anak diperoleh 27 anak (90%) untuk kategori tinggi, 1

anak (3%) masuk kategori sedang, 2 anak (7%) pada kategori rendah.

Hasil penelitian menunjukan bahwa pola asuh otoriter mempunyai hubungan

dengan perilaku agresi. Hal ini dibuktikan dari hasil analisa yang telah dilakukan,

diketahui bahwa pola asuh otoriter mempunyai hubungan dengan perilaku agresi

dengan prosentase 51,4%. Berdasarkan hasil perhitungan statistik ditemukan nilai

r hitung (0.514) sedangkan p (0.004) < r (0.05). Artinya terdapat hubungan antara

Pola Asuh Otoriter Dengan Perilaku Agresi Di Griya Baca Kota Malang

signifikan, dan dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada hubungan positif

antara Pola Asuh Otoriter Dengan Perilaku Agresi sehingga hipotesis penelitian

ini diterima atau terbukti. Semakin tinggi Pola Asuh Otoriter seseorang, maka

semakin tinggi pula Perilaku Agresinya.

xvii

ABSTRACT

Rukmana, S. Hariati: (2012) Relationships Parenting Behavior Otorite With

Aggression In The Street Children Griya Baca, Thesis, School of

Psychology,State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang.

Advisor: M. Bahrun Amiq, M.Si

Keywords: authoritarian parenting, aggressive behavior.

The actions of abuse occur anywhere, such as on the streets, in schools,

even in residential complexes. Such actions may include verbal abuse (berate) and

non-verbal violence (hitting, punching). Aggressiveness is done by the individual

who has an impact on him as well. The bad impact of aggressiveness against the

individual self is other people will stay away from actors who would only hurt

others without thinking about the effect that will get after hurting someone else.

Aggression by Berkowitz (1995) is any form of behavior intended to hurt

someone, either verbally or non-verbally. One of the factors that influence the

aggressiveness is parenting. This study aims to determine how the relationship

between authoritarian parenting with aggressive behavior of street children in

Griya Baca Malang.

The study uses a quantitative approach to correlation. The population in

this research is assisted street children Griya Baca Malang. The Sample of this

study is 30 children and retrieval of data using questionnaires, interviews,

observation and documentation. And for the processing of the data is analyze with

Pearson product of moment correlation and to test the reliability and power of

different researcher using Cronbach alpha formula.

From the results of the study show that based on authoritarian parenting,

most of 19 people (63%) had a relatively high aggressive behavior, 11 people

(37%) were classified as having moderate to aggressive behavior, while

aggressive behavior, relatively low or 0%. Aggressive behavior of street children

are generally classified in the higher category. This is evidenced by the results of

the analysis of the 30 items from each of the respondents that 30 children obtained

27 children (90%) for the high category, 1 child (3%) categorized, 2 children

(7%) in the low category.

The results show that authoritarian parenting have relationship with

aggressive behavior. It is evident from the analysis that has been done, it is known

that authoritarian parenting relationship to aggressive behavior with a percentage

of 51.4%. Based on statistical calculations found the value of r count (0.514)

while p (0004) <r (0.05). It is means that there is a relationship between

Authoritarian Parenting Behavior with Aggression In Griya Baca Malang is very

significant, and thus it can be concluded that there is a positive relationship

between Authoritarian Parenting Behavior Aggression with that hypothesis is

accepted or proven. The higher of pearson authoritarian parenting, the higher of

aggresion behavior.

xviii

الملخص، روكمانا S. Hariati: (2012) العالقات Otorite باكا شارع العدوان في مع األبوة واألمومة سلوك Griya

ماالنج إبراهيم مالك موالنا الدولة اإلسالمية جامعة، علم النفس، كلية الرسالة األطفال، . ،العميق M. Bahrun :مستشار

ميبد اىجحش: األثح األخ اىسيطخ اىسيك اىؼسا.

أػبه اإلسبءح رحسس ف أ نب، ضو ف اىشاضع، ف اىساضغ، حز ف اىغؼبد اىسنخ. ضو ص

االعطاءاد قس رشو اإلسبءح اىيفظخ )رثد( غط اىيفظ اىؼف )اىضطة اىين(. ز شىل ػ ططق

طزخ أشربص آذط سجق اىؼساخ اىشرض اىص ى رأصط ػي مصىل. أصط سء اىؼساخ ضس اىصاد اىف

ثؼسا ػ اىضي اىص سضط فقظ ز اىزفنط ف اذط رأصط اىز سف رحظو ثؼس اطبثز شرض

( أ شنو أشنبه اىسيك اىقظز أ ظت شرض ب، إب ىفظب أ 5991آذط. ػسا ثطمبزع )

األثح األخ. رسف ص اىسضاسخ إى رحسس غط ىفظب. احسح اىؼاو اىز رؤصط ػي اىؼساخ

ثبمب بالظ. Griyaس اىؼالقخ ث األثح األخ اىسيطخ غ اىسيك اىؼسا ألطفبه اىشاضع ف

ثبمب بالظ. Griyaرسزرس اىسضاسخ اىنخ ىظ االضرجبط. سبػس اىسنب ف صا اىجحش أطفبه اىشاضع

طفال اسزطعبع اىجببد ثبسزرسا االسزجببد اىقبثالد اىالحظخ 03سضاسخ شط ص اى

اىصبئق. ىزغع اىجببد رحييب غ اىزظ ثطس االضرجبط حظخ اذزجبض صقخ قح اىجبحش رزيفخ

ثبسزرسا مطجبخ أىفب اىظغخ.

٪( سيك 30شرظب ) 59غ االسزجساز، مب ؼظ زبئظ اىسضاسخ رظط أ األثح األخ ػي أسب

٪( طفذ ػي أب ؼزسىخ إى اىسيك اىؼسا، ثب اىسيك 03شرظب ) 55اىؼسا طرفؼخ سجب،

٪. رظف ػب اىسيك اىؼسا ألطفبه اىشاضع ف فئخ أػي. زغي 3اىؼسا، أ رفضخ سجب

73طفال ر اىحظه ػيب 03 مو شي االسزطالع أ 03طط شىل ذاله زبئظ رحيو اىؼب

٪( ف رفض اىفئخ.3األطفبه ) 7٪( رظف، 0طفو ) 5٪( ىفئخ ػبىخ، 93طفال )

فقس ثذ اىزبئظ أ األثح األخ اىسيطخ ىسب ػالقخ غ اىسيك اىؼسا. زضح اىزحيو اىص ر

٪. اسزبزا إى 15.5اىؼالقخ اىاىسخ اىسيطخ إى اىسيك اىؼسا غ سجخ إغبظ، اىؼطف أ

(. اب ؼ أ 3.31( >ص )0004) P(، ف ح 3.155اىحسبثبد اإلحظبئخ عسد قخ اىؼس ص )

ثبمب بالظ خ عسا، ثبىزبى Griyaبك ػالقخ ث اىسيك اىسيط األثح األخ غ اىؼسا ف

ن أ ريض إى أ بك ػالقخ إغبثخ ث األثح األخ اىؼسا اىسيط اىسيك غ قجه فطضخ

aggresionأ صجذ أ. . أػي األثح األخ ثطس االسزجسازخ، اضرفبع اىسيك