HEPSİ BU

KİTAPTA

Kazanım

Merkezli Testler

BÖLÜM TESTİ

BİLGİ KÖŞESİ

SÜPER TEST

Kısa bilgilerle konu özetleri

Yeni Nesil Sorulardan

Oluşan

Özel Testler

Sayfaları Çevirin Tüm Dersleriniz İyi Olsun.

Bu kitapta göz yormayan kağıt kullanılmıştır.

T Ü R K Ç E

M AT E M AT İ K

F E N B İ L İ M L E R İ

D İ N K Ü LT Ü R Ü V E

A H L A K B İ L G İ S İ

İ N G İ L İ Z C E

T. C . İ N K I L A P

TA R İ H İ

Bu kitabın tüm yayın hakları; ATM Yayıncılık San. Tic. Ltd. Şti.’ye aittir. Kitaptaki özgün metin, soru, şekil ve resimlerin tamamının veya bir kısmının Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu uyarınca yayınevi ve yazarının yazılı izni olmaksızın elektronik, mekanik, fotokopi

ya da başka bir şekilde çoğaltılması, yayımlanması ve dağıtılması yasaktır.

Yayına Hazırlık

TDY Yayınları Yayın Kurulu

Baskı

Güler OfsetFevzi Çakmak Mah. 10447 Sk. No:24/1

Karatay/KONYA • Tel: 0.532 662 94 21Sertifika No: 34742

Yayıncı Sertifikası

43937

ISBN

978-605-69496-4-7

Baskı Tarihi

Eylül 2019

Artıbir Yayınları

Fevzi Çakmak Mahallesi 10448 Sokak No: 18/1 • Karatay / KONYA Tel: 0332 342 65 64 Gsm: 0532 546 12 86

www.artibiryayinlari.com artibiryayinevi@gmail.com

ÖN SÖZÖN SÖZSevgili Öğrenciler,

Eğitim - öğretim sistemindeki yenilikler tüm hızıyla devam ediyor. Elinizdeki kitap, değişen sınav sistemi ve soru tarzlarına uyum sağ-lamanız ve sınavlarda başarılı olmanız için özenle tasarlandı. Bu ki-tapla tüm derslerinizi takip edebileceksiniz.

Sayfaların kenar kısımlarında “Bilgi Köşesi" adı verilen bölümler oluş-turduk. Kısa ve pratik bilgilerden oluşan bu bölümlerde konu için ge-rekli bilgileri sizler için özetlemiş olduk. Başka bir kaynağa ihtiyaç kal-madan konuyu bu bölümde yer alan kısa bilgilerle hatırlayabileceksiniz.

Sayfaların iç kısımlarında nitelikli sorulardan oluşan “Bölüm Testleri” hazırladık. Kazanım merkezli hazırlanmış bu testlerle eksiklerinizi gö-rebilecek, başarı düzeyinizi test edebileceksiniz.

Her ünitenin sonuna “Süper Test” adını verdiğimiz özel testler yer-leştirdik. Yeni nesil sorulardan oluşan bu testlerle yeni sınav siste-mine hazırlanabileceksiniz.

Sayfaları çevirin, tüm dersleriniz iyi olsun.

Yayın Kurulu

İÇİNDEKİLERİÇİNDEKİLER

Sözcükte Anlam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Cümlede Anlam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Deyim ve Atasözü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Parçada Anlam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Sözel Mantık - Akıl Yürütme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Yazım Kuralları . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Noktalama İşaretleri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Yazı Türleri ve Söz Sanatları . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54İsim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Zamir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Sıfat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Tamlamalar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Ekler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74Sözcük Yapısı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Edat - Bağlaç -Ünlem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

TÜRKÇE

Doğal Sayılarla İşlemler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

Çarpanlar ve Katlar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Kümeler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

Tam Sayılar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

Kesirlerle İşlemler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

Ondalık Gösterim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

Oran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

Cebirsel İfadeler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130

Veri Toplama ve Değerlendirme - Veri Analizi . . . . . . . . . . . . . . 134

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136

Açılar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

Alan Ölçme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146

Çember . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150

Geometrik Cisimler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

Sıvı Ölçme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156

MATEMATİK

Güneş Sistemi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164

Güneş ve Ay Tutulması . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170

Destek ve Hareket Sistemi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172

Sindirim Sistemi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174

Dolaşım Sistemi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176

Solunum Sistemi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178

Boşaltım Sistemi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182

Bileşke Kuvvet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184

Sabit Süratli Hareket . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188

Maddenin Tanecikli Yapısı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192

Yoğunluk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194

Madde ve Isı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198

Yakıtlar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202

Sesin Yayılması . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206

Sesin Farklı Ortamlarda Farklı Duyulması . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208

Sesin Sürati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210

Sesin Maddeyle Etkileşmesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214

Denetleyici ve Düzenleyici Sistemler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218

Duyu Organları ve Sistemlerin Sağlığı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224

İletken ve Yalıtkan Maddeler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226

Elektriksel Direnç ve Bağlı Olduğu Faktörler . . . . . . . . . . . . . . . 228

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230

FEN BİLİMLERİ

Sosyal Roller, Toplumsal Birliktelik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234Ön Yargılar, Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma . . . . . . . . . . . 236Sorunlara Getirilen Çözümler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240Destan ve Yazıtlarda Türkler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242İslamiyet’in Doğuşu ve Değişim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246İslamiyet ve Türkler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248Yeni Yurt Anadolu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254Coğrafi Konum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256Ülkemizin Fiziki Özellikleri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258Ülkemizin Beşerî Özellikleri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260Farklı İklimler ve Yaşamlar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264Sosyal Bilimlerin Toplum Hayatına Etkisi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266Bilimsel ve Teknolojik Gelişmeler, Gelecekteki Yaşam . . . . . . . 268Araştırma Yapma, Telif ve Patent Hakları . . . . . . . . . . . . . . . . 270Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272 Ülkemizin Kaynakları ve Ekonomi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274Kaynakların Bilinçsiz Kullanımı, Yatırım ve Pazarlama Projeleri . 276Verginin Önemi, Nitelikli İnsan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278Meslekler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282Yönetim Biçimleri, Yasama, Yürütme ve Yargı . . . . . . . . . . . . . 284Yönetimin Karar Alma Süreci, Demokrasinin Önemi . . . . . . . . . 286Hak ve Sorumluluklar, Toplumsal Hayatta Kadın . . . . . . . . . . . . 288Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290Komşu ve Kardeş Ülkelerle İlişkiler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292Ülkemizin Dış Ticareti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294Ülkemizin Uluslararası İlişkilerdeki Rolü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296Uluslararası Kültürün Etkileri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300

SOSYAL BİLGİLER

Allah’ın (c.c.) Elçileri: Peygamberler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304

Vahiy - İlahî Kitaplar - Hz. Âdem (a.s.)

Kunut Duaları ve Anlamları . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308

Namaz İbadeti ve Önemi - Namaz Çeşitleri

Namazın Kılınışı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310

Hz. Zekeriya (a.s.) - Fil Suresi ve Anlamı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318

Bazı Zararlı Alışkanlıklar - Zararlı Alışkanlıklara Başlama Sebepleri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320

Zararlı Alışkanlıklardan Korunma Yolları -Hz. Yahya (a.s.) Tebbet Suresi ve Anlamı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324

Hz. Muhammed’in (s.a.v.) Daveti: Mekke Dönemi - Hicret . . . . 326

Hz. Muhammed’in (s.a.v.) Daveti:

Medine Dönemi - Nasr Suresi ve Anlamı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330

Toplumumuzu Birleştiren Temel Değerler . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332

Dinî Bayramlar, Önemli Gün ve Geceler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

Life . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342

Yummy Breakfast . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346

Downtown . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350

Weather and Emotions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354

At the Fair . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358

Occupations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 360

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362

Holidays . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366

Bookworms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370

Saving the Planet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 374

Democracy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376

Süper Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 378

Cevap Anahtarı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382

İNGİLİZCE

TÜRKÇETÜRKÇETüm Dersler Soru Bankası

12

Bilgi Köşesi

1. ÜNİTE Sözcükte AnlamTEST 1

Türkçe

Çok anlamlılık: Bir sözcük farklı cümlelerde değişik anlamlara ge-lecek şekilde kullanılabilir.

Örnek:

“Yüz” sözcüğü

Yastığın yüzü kirlenmiş.

(Kılıf)

Yüzü bembe-yaz olmuş.

(Çehre, surat)

Sende hiç yüz yok mu, hâlâ konuşuyorsun.

(Utanma duy-gusu)

Bilet yüz liraydı.

(Sayı)

Gerçek (Temel) Anlam: Sözcüğün herkes tarafından bilinen ve akla gelen ilk anlamıdır.

Örnek:

Tatlı biber yoktu.

Mecaz Anlam: Sözcüğün gerçek anlamından uzaklaşarak kazandı-ğı yeni anlamdır.

Örnek:

Çok tatlı konuşuyor.

1. "Dökülmek" sözcüğünü aşağıdaki öğrenci-lerden hangisi temel anlamı dışında kullan-mıştır?

BBBBA)

Kavak ağacının yaprakları dökülü-yor.

D)Tavuklar yere dökülen buğdayları kapmak için yarışıyordu.

C)

Meyve suyu halıya dökülmüş.

B)

Son sınavda tüm sınıf döküldü.

2. 1. Deprem olacağına dair söylenti çıkmış.

2. Kiracı haber vermeden evden çıkmış.

3. Dergimizin yeni sayısı çıktı.

4. Adam, ağacın tepesine hiç korkmadan çıktı.

Yukarıdaki cümlelerde "çıkmak" sözcüğü kaç farklı anlamda kullanılmıştır?

DDDD

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

3. Yazılışları aynı anlamları farklı olan sözcüklere eş sesli sözcük denir.

Örnek

Ata binmeyi seviyor.

Bozuklukları kumbaraya attı.

"At" sözcüğü

Buna göre, aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisinin sesteşi yoktur?

CCCC

A) Geziye kaç kişi gelecek.

B) Arı sokmasına karşı dikkatli olun.

C) İki gündür diş ağrısı çekiyor.

D) Sanatçı beş dil biliyormuş.

4. "Temiz" sözcüğü aşağıdaki cümlelerin han-gisinde farklı anlamda kullanılmıştır?

CCCC

A) Makinede temiz bulaşıklar var.

B) Doğayı, çevremizi temiz tutmalıyız.

C) Temiz bir arkadaş çevresinde yetişmiş.

D) Gömleği temiz ama pantolonuna çamur sıçramış.

13

Bilgi Köşesi

Sözcükte Anlam 1. ÜNİTETEST 1

Tüm Dersler

Terim Anlam: Herhangi bir bi-lim, sanat, meslek dalıyla ilgili özel kavramları karşılayan söz-cüklerdir.

Örnek:

Sıfat, üslü sayı, yoğuşma, pla-to, smaç, aktör vb.

Önemli Bilgi

Bilim, sanat veya meslek dalı-nın adı değil, onlarla ilgili olan sözcükler terimdir.

Örnek:

Hafta sonu tiyatroya gittik. (Terim değil)

Üç perdelik bir oyun izledik. (Terim)

Eş Anlamlı (Anlamdaş) Sözcük-ler: Yazılışları farklı, anlamları aynıdır.

Örnek:

Doktor - Hekim

Hatıra - Anı

Cevap - Yanıt

5.

Düşenin dostu olmaz demişler, düş de görürsün

Sen o zaman dostları düşte görürsün.

Bu dizeler için aşağıdakilerden hangisi doğ-rudur?

DDDD

A) Karşıt anlamlı sözcüklere yer verilmiştir.

B) Eş anlamlı sözcükler birlikte kullanılmıştır.

C) Sözcüklerin tamamı somut anlamlıdır.

D) Bir sözcük eş seslisi ile bir arada kullanıl-mıştır.

8. Öğretmenleri, "girmek" sözcüğünün "başla-mak" anlamında kullanıldığı bir cümle iste-miştir.

Buna göre, aşağıdaki öğrencilerden hangisi doğru yanıt vermiştir?

BBBBA)

Zil çalınca öğrenciler sınıfa girdi.

D)

Mart ayında dokuz yaşına girecek.

C)

Küçük bir cam parçası eline girdi.

B)

Dayım, bir fabrikada işe girdi.

7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük gerçek anlamıyla kullanılmamıştır?

AAAA

A) Ne kadar uğraşsa da bu fikri kafasından söküp atamıyordu.

B) Şekersiz sakız çiğnemek diş sağlığı için olumlu etkiye sahipmiş.

C) Duvara astığı tablo ünlü bir ressama aittir.

D) Kavanozu kapağından tutarak taşımama-lısın.

6. 1

Kardeşim boyca beni geçti.

Geride bırak-mak

2Toplantıda senin de adın geçti.

Sözü edilmek

3Temizlik takıntısı annesinden geçmiş.

Bir makama gelmek

4Murat Bey az önce odasına geçti.

Bir yerden başka bir yere gitmek

Yukarıdaki cümlelerin hangisinde "geçmek" sözcüğünün kullanımı ile anlamı uyuşma-maktadır?

CCCC

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

14

Bilgi Köşesi

1. ÜNİTE Sözcükte AnlamTEST 2

Türkçe

Zıt (Karşıt) Anlamlı Sözcükler: Anlamca birbirinin zıddı olan sözcüklerdir.

Örnek:

Sıcak Soğuk

Bir sözcüğün olumsuzu ile karşıtı, aynı sözcük de-ğildir.

Olumsuzu Zıddıver verme al

akıllı akılsız deli

Eş Sesli (Sesteş) Sözcükler: Ya-zılışları aynı, anlamları farklıdır.

Örnek:

Çay

Çay içtik. Çayda yüzüyor.

Yansıma Sözcük: Doğadaki sesle-rin taklit edilmesiyle ortaya çıkan sözcüklerdir.

Örnek:

Köpekler havladı.

Kapı gıcırdayarak açıldı.

“Kükremek, ötmek, kiş-nemek” sözcükleri yansıma değildir.

1. Başarılı sporcu, şimdiye kadar hiç mağlubiyet yaşamadığını belirtti. Bunu, azimle çalışmaya ve deneyimli insanların öğütlerine kulak vermeye borçlu olduğunu belirtti.

Metindeki bazı sözcüklerin anlamları ", , , " simgeleri ile verilmiştir Bu sözcükleri metinden bularak aşağıdaki bulmacaya yerleştiriniz.

Bir işteki engelleri yenme kararlılığı

Yenilgi

Bir kimseye yapması ve yapmaması gereken şeyler için söylenen söz

Bir kimsenin belli bir sürede veya hayat boyu edindiği bilgilerin tamamı

3 421

ANAHTAR SÖZCÜK

4 1

3

2

Numaralanmış kutularda yer alan harfler anahtar sözcük bölümüne yerleştirildiğinde aşağıda-kilerden hangisi oluşur?

BBBB

K İAMA)

N EİYC)

T AEMB)

D EİMD)

15

Bilgi Köşesi

Sözcükte Anlam 1. ÜNİTETEST 2

Tüm Dersler

Somut Anlam: Beş duyu organı-mızdan herhangi biriyle algılana-bilen sözcüklerdir.

Örnek:

Sarı koltuk yumuşacıktı.

Soyut Anlam: Beş duyu organı-mızdan hiçbiriyle algılanamayan sözcüklerdir.

Örnek:

Başarı, saygıyı beraberinde getirir.

Nicel ve Nitel Anlam: Sayılabilen, ölçülebilen kavramları karşılayan sözcükler nicel; sayılamayan, öl-çülemeyen kavramları karşılayan sözcükler de nitel anlamlıdır.

Örnek:

İki resim de güzel olmuş. Nicel Nitel

İkileme: Sözcüklerin art arda tek-rarlanmasıyla oluşur.

Örnek:

Hızlı hızlı koştu.

Az çok hatırlıyorum.

Dayım ufak tefek biriymiş.

Abur cubur yeme.

3. Anlamı güçlendirmek için kullanılan ikileme, farklı biçimlerde oluşturulabilir.

1Aynı sözcüğün tek-rarıyla

Sokaklar buram buram zambak koku-yor.

2Yakın anlamlı söz-cüklerin bir arada kullanılması ile

Onunla doğru dürüst görüş-müyoruz artık.

3Biri anlamlı biri an-lamsız sözcüklerin bir araya gelmesiyle

4Karşıt anlamlı söz-cüklerin bir araya gelmesiyle

Bitirmek için gece gündüz uğraşıyor.

Buna göre, boş bırakılan yere yazılması ge-reken örnek aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?

BBBB

A) Gelmemek için mırın kırın ediyor.

B) Söylediklerini zar zor anladık.

C) Kalbim küt küt atmaya başladı.

D) Aşağı yukarı yirmi sene oldu.

5. 1. Hafta sonları kapalı yüzme havuzuna gidi-yor.

2. Bu saatte tüm marketler kapalıdır.

3. Kapalı alanlarda grip gibi hastalıklar çabuk yayılır.

4. Yeni fikirlere karşı kapalı bir kişiliği vardı.

Numaralanmış cümlelerin hangisinde "kapa-lı" sözcüğü mecaz anlamıyla kullanılmıştır?

AAAA

A) 4 B) 3 C) 2 D) 1

4. Herhangi bir meslek, sanat, bilim, spor dallarıyla ilgili özel kavramları karşılayan sözcüklere terim denir.

Buna göre, "dik" sözcüğünü aşağıdaki öğ-rencilerden hangisi terim anlamıyla kullan-mıştır?

DDDDA)

Yüzüme dik dik baktı.

D)

Kitaptaki dik açıları inceledik.

C)

Binanın merdivenleri çok dik.

B)

Arabamız dik bir yokuşta arızalandı.

2. Mutluluk gibi, başarı da kovalanamaz. O, bir sonuç olmalıdır. Üstelik bu, yalnızca birinin kendini büyük bir amaca adamasının plan-lanmamış yan etkisi olarak ortaya çıkar.

Bu metindeki sözcüklerde aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur?

CCCC

A) Soyut anlam B) Gerçek anlam

C) Karşıt anlam D) Nitel anlam

- 16 -

Sözcükte Anlam 1. ÜNİTETESTSÜPER

Türkçe

1. 1. Uzatmak, ileri doğru itmek

"Kahveyi ısıtıyor, suyu dolduruyor, cezveyi sürüyor, fincanı boşaltıyor."

2. Dokundurmak, değdirmek:

"Yüzümü saçlarına sürmek için başımı eğdim."

3. Bir maddeyi bir yüzey üzerine ince bir tabaka olarak yaymak, dökmek, serpmek.

"Avucuna doldurup kokluyor; ensesine, şakaklarına, boynuna sürüyor."

4. Olmaya devam etmek:

“Baygınlığım ne kadar sürdü bilmiyorum.”

5. Bir malı satışa sunmak, piyasaya çıkarmak:

"Satılmayan ne kadar bayat, bozuk mal varsa pansiyonerlere sürerler."

Buna göre, "sürmek" sözcüğünün yukarıdakilerden farklı bir anlamda kullanıldığı cümle aşağıdakilerden hangisidir?CCCC

A) Yanık oluşan bölgeye doktor tavsiyesi dışında bir şey sürmek tehlikelidir.

B) Bebeğin ateşi tam üç gün sürdü.

C) İki yıldır boş duran tarlayı sürüp mısır ekecekmiş.

D) Pideleri eliyle açtı, pişmesi için tahta bir kürekle fırına sürdü.

2. Uzak bir iklimin ılık havasında

Güneş, yer, gök, deniz, iç içe kaynaşır;

Olgun meyvelerle kuşlar fısıldaşır.

Bahar manzarası dallar arasında.

Bu dörtlükte aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur?DDDD

A) Yansıma sözcük B) Eş sesli sözcük C) İkileme D) Terim

- 17 -

1. ÜNİTE Sözcükte AnlamTESTSÜPER

Tüm Dersler

5.

En küçük torunumu oyuncakçıya götürdüm, arabalara baktı ve mavi bir kamyonu seçti.

Bu cümledeki "seçmek" sözcüğünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?CCCC

A) Kolay kolay beğenmemek B) Oy vererek bir vazifeye getirmek

C) Benzerleri arasında beğendiğini ayırmak, seçip almak D) Zor görülür bir şeyi fark etmek

4. Metindeki altı çizili sözcükler arasındaki anlam ilişkisinin benzeri aşağıdakilerin hangisinde vardır?BBBB

Bal

A)

Arı

Kulak

C)

Küpe

Tekerlek

B)

Araba

Pilot

D)

Uçak

3. Bu metinde aşağıdaki sözcüklerden hangisinin anlamdaşı yoktur?BBBB

A) vazife B) cevap C) önemli D) ikâz

Her sabah bir bardak sütü boğazınızdan aşağıya neredeyse döker gibi size zorla içiren annelerinizin derdi nedir? Kalsiyum almanız! Çünkü kalsiyum çok mühimdir. Ama kalsiyumun görevi sadece boyumuzu uzatmak ve kemiklerimizi güçlendirmek değildir. Vücudumuzda kalsiyum tükenseydi sinirlerimiz hiçbir uyarıyı alamazdı. Yani vücudumuzun telefon hattı kesilirdi. Bu felç olmak, hiçbir şeye tepki vermemek; dahası tüm organ faaliyetlerinin durması demektir.

Kalsiyum kanın pıhtılaşmasını sağlar. Eğer vücudumuzda kalsiyum olmasaydı par-mağımızdaki minicik kesikten akan kan asla durmayacaktı.

3 ve 4. soruyu aşağıdaki metne göre cevaplayınız.

18

Bilgi Köşesi

2. ÜNİTE Cümlede AnlamTEST 1

Türkçe

Öznel Cümle: Söyleyenin duygu ve düşüncesini belirten, doğrulu-ğu veya yanlışlığı ispatlanamayan cümlelerdir.

Kaplanlar güzel hayvanlardır.

Nesnel Cümle: Herkes için aynı olan ve doğruluğu veya yanlışlığı ispatlanabilen cümlelerdir.

Örnek:

Kaplanlar etçil hayvanlardır.

Tanım Cümlesi: Bir kavramın, var-lığın belirgin özelliklerini anlatan cümlelerdir.

“Bu nedir?” sorusuna cevap verir.

Ebru, su üstünde boyalarla oluşturulan desenlerin kağı-da geçirilmesiyle oluşan süs-leme sanatıdır. (Ebru nedir?)

Ebru su üstünde boyalarla yapılır. (Tanım cümlesi de-ğildir.)

1. 1. ufak

2. toplamıdır

3. gün boyu

4. başarı

5. gayretlerin

6. tekrar edilen

Numaralanmış sözcükler anlamlı ve kurallı bir cümle oluşturulacak biçimde sıralandı-ğında hangisi baştan üçüncü olur?

DDDD

A) 1 B) 3 C) 5 D) 6

2.

Hafta sonu arkadaşlarla ... bir film izledik.

Bu cümlenin öznel yargı belirtmesi için, boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi geti-rilmelidir?

CCCC

A) ormanda kaybolmuş birinin yaşam müca-delesini anlatan

B) çekimleri Kapadokya'da gerçekleştirilen

C) köpeğin dostluğunu anlatan etkileyici

D) birkaç dalda ödül almış

4. “Memleketimden Kayseri'ye ilk gittiğimizde mantı da yemiştim.”

Bu cümleden aşağıdakilerden hangisi çıka-rılamaz?

DDDD

A) Kayseri'ye birden fazla kez gitmiştir.

B) Mantı dışında başka şey de yemiştir.

C) Memleketi Kayseri değildir.

D) Kayseri'ye tek başına gitmiştir.

3. 1. Adamcağız soğukta tir tir titriyordu.

2. Alışverişe hani beraber gidecektik!

3. Bari, büyüklerin sözünü dinlese!

4. Aa! Bunu bana mı aldınız?

Cümleler

Sitem

KoşulAcıma

Şaşırma

0Anlam

4

3

2

1

Grafikte yer alan numaralanmış cümlelerden hangisinin anlamı yanlış gösterilmiştir?

CCCC

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

19

Bilgi Köşesi

Cümlede Anlam 2. ÜNİTETEST 1

Tüm Dersler

Karşılaştırma Cümlesi: Varlıklar arasındaki benzer ve farklı yön-lerin ortaya konmasıdır.

Karşılaştırma cümlelerinde “da-ha, en, göre” vb. sözcükler yer alır.

Örnek:

Bu sene kış daha çetin geçti.

Sen de babam kadar çalışkan-sın.

Neden (Sebep) - Sonuç Cümle-si: Yargının nedeni (gerekçesi) ile sonucunun bir arada verildiği cümlelerdir.

Örnek:

Yağmur çok hızlı yağdığı için dışarı çıkamadı.

Sebep yağmurun çok hızlı yağması

Sonuç dışarı çıkamamak

Dağa tırmanamam çünkü yükseklik korkum var.

7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yargı ge-rekçesiyle birlikte verilmiştir?

AAAA

A) Gürültüden rahatsız olduğu için sessiz bir yer arıyormuş.

B) Lunaparkın etrafı seyyar satıcılarla doluydu.

C) Çay içerim ama yanında tatlı olursa.

D) Okulun bahçesinde kocaman çınar ağaçları vardı.

8. Bir olay, kişi veya durumla ilgili önceden veri-len olumlu ya da olumsuz kesin yargılara ön yargı (peşin hüküm) denir.

Buna göre,

Yarınki basketbol maçını izleye-cek misiniz?

sorusuna verilen cevaplardan hangisi ön yargı belirtmektedir?

BBBBA)

Böyle önemli bir maçı hiç kaçırır mıyım?

D)Yarın akşam bir düğüne davetliyim ne yazık ki izleyemeyeceğim.

C)Televizyonun kumandasını alabilir-sem izleyeceğim.

B)Nasıl olsa kaybedeceğiz, izlemeyi düşünmüyorum.

5. (1) Kargalar, siyah renkleri ve kötü sesleri ile bilinen ve aslında haksızlığa uğrayan hayvan-lardır. (2) Oysa yapılan bilimsel araştırmalar gösteriyor ki kargalar çok zeki, sosyal ilişkileri inanılmaz kuvvetli ve şaşırtıcı bir espri anlayı-şına sahipler. (3) Kargalar, problemleri çöze-biliyor, öğrendikleri şeyleri unutmuyor ve bil-giyi birbirlerine aktarabiliyorlar. (4) Örneğin; ceviz, fındık gibi lezzetli, kabuklu yiyecekleri kırabilmek için bu yiyecekleri araç trafiğinin ortasına bırakıyor ve arabalar üzerinden geçip kabukları kırınca da yemek için geri geliyorlar.

Bu metindeki numaralanmış cümlelerden hangisi nesneldir?

CCCC

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

6.

Gökkuşağına ulaşmak istiyorsan yağmura katlanmak zorundasın.

Bu cümlede aşağıdaki anlam özelliklerinden hangisi vardır?

BBBB

A) Sebep - sonuç ilişkisi

B) Koşul - sonuç ilişkisi

C) Karşılaştırma

D) Yakınma

20

Bilgi Köşesi

2. ÜNİTE Cümlede AnlamTEST 2

Türkçe

Amaç - Sonuç Cümlesi: Yargının hangi amaca yönelik gerçekleşti-ğini belirten cümlelerdir.

Örnek:

Bilgisayar almak için para bi-riktiriyor.

Kahve içmek üzere balkona geçti.

Sebep cümlesi ile amaç cümlesini karıştırmaya-lım.

Yüzmek için denize gitti. (Amaç cümle-si)

Denizde çok yüzdü-ğü için kolları ağrı-yor. (Sebep cümle-si)

Koşul (Şart) Cümlesi: Yargının gerçekleşmesinin bir şarta bağlı olduğu cümlelerdir.

Örnek:

Süt içerse boyu uzar.

Dikkatli kullandın mı kaza yapmazsın.

Koşul cümleleri “Hangi şart-la?” sorusuna cevap verir.

1. (1) Endemik bitki, yalnızca belirli bir bölgede yetişen, oraya özgü bitki türüdür. (2) Bu bit-kilerin yetiştiği alan, bir ada, yarımada veya bir dağ olabileceği gibi birkaç metrekarelik alanlar da olabilir. (3) Türkiye, endemik bit-kiler açısından dünyanın önemli ülkelerinden birisi kabul edilmektedir. (4) Orkide, kekik, badem, kiraz, madımak, ülkemizde yetişen endemik bitkilere örnek gösterilebilir.

Numaralanmış cümlelerin hangisinde tanım yapılmıştır?

AAAA

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

4. Durmadan devam ettiğin sürece ne kadar yavaş gittiğinin bir önemi yoktur.

(Konfüçyüs)

Bu cümlede neyin önemi vurgulanmaktadır?CCCC

A) Başarının B) Fedakârlığın

C) Kararlılığın D) Zamanın

3. Kişiden kişiye değişmeyen, doğruluğu veya yanlışlığı ispatlanabilen cümleler nesneldir.

Buna göre, aşağıdaki afişlerin hangisinde nesnel anlatım yoktur?

CCCC

Dünyada 821 mil-yon kişi açlık çe-kiyor.

A)

Ağaç, erozyonu önler.

B)

Dünyaca ünlü illüz-yonistlerin yapaca-ğı muhteşem gös-teriyi kaçırmayın.

C)

UNESCO verilerine göre Türkiye, kitap okuma oranında dünyada 86'ncı sırada yer alıyor.

D)

2. 1. Dünya çöle dönerken hiçbir şey yapama-mak ne kötü!

2. Bugün de yoktu, başına bir şey mi geldi acaba?

3. Senin gibi cahil birinin görüşlerine kim önem verir ki!

4. Ameliyattan sonra gözleri daha iyi görme-ye başladı.

Numaralanmış cümlelerde aşağıdaki anlam özelliklerinden hangisinin örneği yoktur?

BBBB

A) Küçümseme B) Uyarı

C) Endişe D) Hayıflanma

21

Bilgi Köşesi

Cümlede Anlam 2. ÜNİTETEST 2

Tüm Dersler

Varsayım Cümlesi: Bir durum ve-ya olayı bir an için gerçekleşmiş gibi kabul etmektir.

Tut ki çölde kayboldun, ne yapardın?

Varsayım cümlelerinde “tut ki, farz et, diyelim ki vb.” ifadelere yer verilir.

Ön Yargı (Peşin Hüküm): Kişi veya olaylarla ilgili, bir sonuca ulaş-madan önce edindiğimiz kesin yargılardır.

Olumlu veya olumsuz olabilir.

Örnek:

Bu fikre arkadaşlarım bayılır.

Sen basketbolcu falan ola-mazsın.

8. Haset, insanların duyguları içinde en can sıkıcı ve devamlı olanıdır.

Bu cümleyle ilgili olarak;

I. Nesnel yargı belirtir.

II. Benzetme yapılmıştır.

III. Öznel bir tanım cümlesidir.

IV. Karşılaştırma yapılmıştır.

verilenlerden hangileri doğrudur?DDDD

A) I ve II B) I ve III

C) II ve III D) III ve IV

5. Çevremdekiler, benim hayvanlardan hoş-lanmadığımı zannediyor... hayvanları çok seviyorum ve evimde tavşan ile güvercin besliyorum.

Bu cümledeki boşluğa aşağıdaki sözcükler-den hangisi getirilemez?

DDDD

A) tam tersine B) bilakis

C) aslında D) bilhassa

7. İz bırakanlarla senin aran-da basit bir fark var sade-ce; onlar ömür boyu gayret ediyorlar, sen ömür boyu hayret ediyorsun.

Yukarıdaki cümlede, aşağıdaki anlam özel-liklerinden hangisi vardır?

AAAA

A) Karşılaştırma B) İhtimal

C) Pişmanlık D) Onaylama

6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinin anlam özel-liği yanlış verilmiştir?

BBBB

A)Sizin de belirttiğiniz gibi bu yoldan git-mek akıllıca olur.

Onaylama

B)Anlamını bilmediği kelimelere bakmak için sözlük kullanıyor.

Koşul

C)Tenis, en başarılı olduğu spor dalıdır.

Karşılaştırma

D)Tut ki dünyada içme suyu kalmadı, ne yapabiliriz?

Varsayım

- 22 -

Cümlede Anlam 2. ÜNİTETESTSÜPER

Türkçe

3.

Sıla da gitar kursuna gi-decek.

Bu kitabı tekrar okuma-lısın.

Bize yavru tavşanlardan birini hediye etti.

Hastaneye bugün de uğradı.

Eylemin birden fazla yapıldığı kesin olan cümlenin bulunduğu bölüm çıkarılırsa şeklin yeni görüntüsü nasıl olur?

DDDDA)

C)

B)

D)

4. 1. Telefonlarımıza cevap vermedin, seni çok merak ettik.

2. Eline kitap aldı mı zamanın nasıl geçtiğini anlamazdı.

3. Yüzme öğrenmek için yazları kursa gidiyor.

4. Her gün bir kase yoğurt yedi de boyu uzadı.

Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde neden - sonuç ilişkisi yoktur?

BBBB

A) 1 ve 2 B) 2 ve 3

C) 1 ve 4 D) 3 ve 4

1. Dünyanın en çok kahve tüketen ülkesi Finlandiya’dır.

Kahve, kahve bitkisinin tohumunun kavrulup öğü-tülmesi ile elde ediliyor.

Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir şekilde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir?

BBBB

A) Finlandiya, kahve ağacının tohumunu kavurup öğüterek kahve elde etmektedir.

B) Kahve bitkisinin tohumunun kavrulup öğütülmesi ile elde edilen kahve, dünyada en çok Finlandiya tarafından tüketilmektedir.

C) Dünyada en yaygın tüketilen içeceklerden biri olan kahve, bir ağaca ait tohumlardan elde ediliyor.

D) Kahve bitkisinin tohumunun kavrulmasından elde edilen kahve Finlandiya'da üretilmektedir.

2. Canım arkadaşım, evine bayıl-dım, hele bahçedeki kocaman

ağaçlar, geniş balkonu ve manza-rası çok güzel. Keşke ....

Bu cümle aşağıdakilerden hangisi ile devam ederse pişmanlık anlamı kazanır?

CCCC

A) benim de olsa!

B) iki katlı yapsaydın.

C) daha önce gelseydim.

D) kıymetini bilseniz.

- 23 -

2. ÜNİTE Cümlede AnlamTESTSÜPER

Tüm Dersler

5. Bu metindeki altı çizili sözcükler yerine sırasıyla aşağıdakilerden hangileri getirilirse cümlenin anlamında değişme olmaz?

DDDD

A) Örneğin - zira B) Hâlbuki - lakin C) Oysa - en azından D) Söz gelimi - yalnız

6. Metindeki numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?BBBB

A) 1 numaralı cümlede karşılaştırma yapılmıştır.

B) 2 numaralı cümlede neden - sonuç ilişkisi vardır.

C) 3 numaralı cümle kişiden kişiye değişen bir yargıyı belirtmektedir.

D) 4 numaralı cümle peşin hüküm (ön yargı) belirtmektedir.

7. Sırrını kimseye açma ki ağlamayasın; bela ve dert ile dost olmayasın.

Bu cümlenin, anlamı değişmeden farklı bir biçimde ifade edilmiş şekli aşağıdakilerden hangisidir?CCCC

A) Sırrını başkalarına açtığın için bela ve dert ile dost olup ağlıyorsun.

B) Ağlamamak için sırrını kimseye söylememeli, dostlarını iyi seçmelisin.

C) Sırrını başkalarına açarsan bela ve dert ile dost olup ağlarsın.

D) Sırrını söyleme dostuna, o da söyler dostuna.

(1) Hiçbir kuş, baykuş kadar sessiz uçamaz. Mesela, kazların metre-lerce yukarıdan uçarken çıkardıkları sesleri duyabiliriz ama baykuşlar, avına tıpkı bir hayalet uçak gibi yaklaşır, onları duymak mümkün değildir.

(2) Baykuşlar, kendilerine saldıran hayvanlardan korunmak için tüyle-rini kabartırlar. Tüylerini öyle bir kabartırlar ki normal büyüklüklerinin üç dört katı kadar gözükürler. (3) Ayrıca o kocaman gözlerini açarlar ve bu şekilde çok acayip görünürler. (4) Bu konuda eminim siz de benimle aynı fikirdesiniz.

5 ve 6. soruyu aşağıdaki metne göre cevaplayınız.

24

Bilgi Köşesi

3. ÜNİTE Deyim ve AtasözüTEST 1

Türkçe

Deyim: Birden fazla sözcüğün bir araya gelerek oluşturduğu söz öbekleridir.

Örnek:

Gözünde tütmek(Çok özlemek)

Göz Tütmek

Deyimleri oluşturan sözcük-ler değiştirilemez.

"Pire için yorgan yakmak" yerine "battaniye yakmak" denemez.

Deyimlerin çoğu mecaz an-lamlıdır fakat gerçek anlamlı olanlar da vardır.

Küplere binmek (Mecaz)

Çoğu gitti azı kaldı. (Gerçek)

Deyimler öğüt vermez ve genellikle cümle

şeklinde değildir.

1.

Taşıma su ile değirmen dön-mez.

M

Ateş olmayan yerden duman çıkmaz.

G

Besle kargayı oysun gözünü. M

İyilik eden iyilik bulur. G

Yukarıdaki tabloda semboller ile gösterilen atasözlerinin karşısına gerçekse G, mecazsa M yazılmıştır.

Buna göre, hangisinde yanlışlık yapılmıştır?BBBB

A) B) C) D)

2. İnsan ne kadar yükselirse o kadar alçal-malıdır. (Çiçero)

Aşağıdaki atasözlerinden hangisi yukarıdaki söz ile aynı anlamdadır?

CCCC

A) Yüksek dağın başı dumanlı olur.

B) Yuvarlanan taş yosun tutmaz.

C) Başak büyüdükçe boynunu eğer.

D) Büyük lokma ye, büyük söz söyleme.

4. Atasözleri öğüt

verir.Balık baştan

kokar.

Deyimler öğüt vermez.

İpe un ser-mek

Buna göre aşağıdakilerden hangisi atasözü değildir?

DDDD

A) Sakınılan göze çöp batar.

B) Keskin sirke küpüne zarar.

C) Danışan dağlar aşmış danışmayan düz yolda şaşmış.

D) On parmağında on marifet.

3. Bugün hava güzel,

Bugün içim içime sığmıyor.

Annemden mektup aldım,

Memlekette gibiyim.

Bu dörtlükteki altı çizili deyimin anlamı aşa-ğıdakilerden hangisidir?

BBBB

A) Olacak şeyi tahmin etmek, sezinlemek

B) Çok heyecanlanıp sevinmek

C) İşlerin çok yoğun olması

D) Dert etmek