Etkinlik Adı : Birbirimizi anlamaya çalışma. Ele Alınacak Temel Kavram : Fikirler insanın kendine dair düşüncelerini yansıtır. Çocuklar

ailenin kendilerini anlamadığını düşünürler ve çoğu zaman onları kırmamak adına fikirlerini söyleyemezler. Ama çocuk doğru ifadelerle ailesine derdini anlatabilir ve fikirlerini savunabilir.

Hedef : Öğrencilere, ailelerine karşı nasıl bir tutum geliştireceklerini ve bazen onların fikirlerine sahip olamayacaklarını dile getirme.

Yaş Grubu : 10 yaş ve üzeri. Grup Büyüklüğü : 3’er kişilik gruplarla tüm sınıf. Gerekli Materyal : Anne, baba ve çocuklara ait kıyafetler.

Süre : 40’ İşleniş :

1- Aile konusunu açarak öğrencilerin aile içi durumlarına dair sorular yönelterek cevaplar alın. 2- “Aile içinde yaşadığınız problemleri canlandırmaya yönelik bir çalışma yapacağız” diye dikkat

çekin: 3- Sınıfı 3’er kişilik gruplar haline getirin.4- Her gruba anne ve babanızın sizi yeterince anlamadığında size kendi fikirlerini dayatmaları

karşısında, onlara hayır diyebilmeyi nasıl ifade edeceklerini canlandırmalarını söyleyin.

Değerlendirme : Canlandırma bittikten sonra aşağıdaki soruları sorarak sınıf etkileşimi sağlanır.

- Aileniz sorunlarınızı farketti mi?- Sizi anlamadıklarını nasıl ifade ettiniz?- Onlara “hayır diyebilmek” kendinizi nasıl hissettirdi?- Kendinizi rahatlamış hissediyor musunuz?- Fikirlerinizin önemini kavradınız mı? Bu size ne kazandırdı?

Etkinlik Adı : ne yapmak istiyorsunuz? Ele Alınacak Temel Kavram : Davranışlarımız, yapmak istediklerimizin göstergesidir.

İstemediğimiz şeyleri yapmak sıkıntı verir. Hedef : Öğrencilere, olaylar karşısında ne istediklerini söyleyebilmelerini sağlama. Yaş Grubu : 11 yaş ve üzeri. Grup Büyüklüğü : 4’er ve 5’er kişilik gruplar halinde tüm sınıf. Gerekli Materyal : Konuyla ilgili senaryolar. Süre : 40’ İşleniş : 1- Daha önce hiçbir etkinlikte bir araya gelmemiş öğrencilerden gruplar oluşturun.2- Her gruba ayrı bir senaryo verin, senaryoyla ilgili açıklama yaptıktan sonra grupların

düşünmeleri için 2-3 dakika verin.3- Sırayla her grubun canlandırmasını isteyin.

Senaryo 1 : Arkadaşlarıyla sınıfta oturan bir öğrencinin, zil çaldığında dışarı çıkmak istemediğini anlatması

Senaryo 2 : Ailesiyle hafta sonu pikniğe katılamayacağını anlatması. Senaryo 3 : Arkadaşlarına sinemaya gitmek istemediğini, kitapçıları dolaşmak istedi

ğini anlatması. Senaryo 4 : çocuğun kardeşleriyle dışarı çıkmak istemediğini annesine anlatması. Değerlendirme : Her grubun senaryoyu canlandırdıktan sonra öğrencilere aşağıdaki soruları

sorarak konunun pekiştirilmesi sağlanır.

- Her zaman birlikte olduğunuz grubun kararlarına dahil olmak zorunda mısınız?- Onlarla olmak istemediğinizi nasıl anlattınız? - Hayır diyebilmekte zorlandınız mı?- Arkadaşlarınız sizi anladı mı?- Ailesine anlatanlar güçlükle karşılaştı mı?- Onları kırmadan anlatabildiğinize inanıyor musunuz?

Etkinlik Adı : Empati kurabilme Ele Alınacak Temel Kavram : Anlama ve anlaşılma, kendimizi bir başkasının yerine koyarak

daha kolay bir hal alır. Bu şekilde karşımızdakinin duygularını daha iyi anlayabiliriz ve çözüm sunabiliriz. Bunu yaparken karşımızdakinin duymak istediklerini değil de, doğru olanı ifade etmek zorundayız.

Hedef : Empati kurarak, karşıdakinin göremediği noktaları göstermeye çalışmak. Yaş Grubu : 11 yaş ve üzeri Grup Büyüklüğü : 2’şer kişilik gruplar halinde tüm sınıf Süre : 40’ İşleniş : - Daha önce etkinliklerde bir araya gelmemiş öğrencilerden 2’şerli grup oluşturulur. - Sınıfta konusu belli olmayan bir senaryo anlatın, konuları kendilerinin belirlemesini isteyin. Senaryo : Arkadaşınız herhangi bir olay neticesinde çok mutlu ve gelip duygularını sizinle

paylaşmak istiyor, ama siz aslında olayların düşündüğü gibi gelişmediğini bildiğiniz bazı olumsuzlukları ona anlatacaksınız. Kendinizi onun yerine koyun ve vereceğiniz cevapları iyi bir dille ifade edin.

- Gruplara düşünmeleri için 2-3 dk. verin

- Sırayla her grubun canlandırmasını isteyin. Değerlendirme : Canlandırmalar bittikten sonra, çocuğun kendini değerlendirmesine yönelik

sorular sorun. - Arkadaşınızı mutlu görmek sizi de mutlu etti mi? - Mutluluğunu sizinle paylaşması hoşunuza gitti mi?

- Ona düşündüklerinin aslında öyle olmadığını, yanlış anladığını ifade etmekte güçlük çektiniz mi?

- Kendinizi onun yerine koyduğunuzda ne hissettiniz?

- Doğruyu söylemeseydiniz ne olurdu?

Etkinlik Adı : Ne düşünüyoruz? Ele Alınacak Temel Kavram : Düşünceler, ifade edildiğinde anlam kazanır. Başkalarını

dinleyerek, fikirlerine saygı göstererek, katılmadığınız noktaları söyleyebiliriz. Hedef : Katılmadığımız fikirlerin aksini savunabilme. Yaş Grubu : 11 yaş ve üzeri Grup Büyüklüğü : Tüm sınıf. Süre : 40’ İşleniş : 1- Ortaya bir fikir atın ve önce siz fikirlerinizi söyleyin. Konuya katılımı sağlamak için aksi

fikirler sunabilirsiniz. 2- Herhangi bir öğrenciye söz hakkı vererek tartışmayı başlatın.

3- Herkese söz hakkı vermeye çalışın, katılmayanları teşvik edici, dikkat çekici ifadeler

kullanın.

4- Çocukların karşılıklı fikir çatışmalarını ifade etmelerine, kargaşaya yol açmadan izin verin. Değerlendirme : Yeterince tartışıldığını düşündüğünüz konuyu son bir kez toparlamak için sınıf

atmosferine göre sorular yöneltin ve cevapların farklı kişilerden alın. - Bu konu hakkındaki düşüncelerim sizi şaşırttı mı?

- Bana “hayır ben öyle düşünmüyorum” demekten çekindiniz mi?

- Arkadaşlarınızla fikir alış-verişi yapmak hoşunuza gitti mi?

- Düşüncelerinizi ifade ederken, karşıdakini kırdınız mı?

- Herşeye rağmen fikirlerinizi savunabilmek nasıl bir duygu?

Etkinlik Adı : Sizce nasıl? Ele Alınacak Temel Kavram : Hayır diyebilme, olumsuzluk örneği değildir, sadece fikirlerinin

ifade edilmesidir. Hedef : Hayır Diyebilme. Yaş Grubu : 11 yaş ve üzeri. Grup Büyüklüğü : 2’şerli gruplarla tüm sınıf. Süre : 40’

İşleniş : - 2’şerli gruplar oluşturun.

- Hazırladığınız senaryoyu sınıfa okuyun. Senaryo : Arkadaşınız sizin fikirlerinize çok güveniyor ve alışveriş yapmaya çıkıyorsunuz.

Arkadaşınız kıyafet deniyor ve siz de hoş olmadığını görüyorsunuz. Ama kıyafet arkadaşınızın çok hoşuna gitti ve sizden fikrinizi istiyor.

- Gruplara düşünmeleri için 2-3 dakika verin.

- Sırayla her grubun canlandırmasını isteyin. Değerlendirme : Canlandırmalar bittikten sonra, sorularla sınıf iletişimi sağlayın. - Arkadaşınız sizin fikirlerinize önem vermesi hoşunuza gitti mi? - Onun hoşuna gittiği halde, siz hoşlanmadığınızı nasıl ifade ettiniz, ya da edebildiniz mi?

- Bir an söylememeyi düşündünüz mü?

- Hoşlanmadığınızı söylediğinizde neler hissettiniz?

- Herşeye rağmen düşüncenizi söyler misiniz?