ÖĞretmen denetİm rehberİ - eğitim...

[Metni yazn]

retmen Denetim Rehberi

Rehberlik ve Denetim Bakanl 2

Her hakk mahfuzdur. Mill Eitim Bakanl Rehberlik ve Denetim Bakanlnn izni olmadan dokmanlarn hi bir ksm basl ya da elektronik materyal olarak; kopya, kayt, basm veya herhangi bir

ekilde dier yntemlerle basl veya elektronik ortamda oaltlamaz ve yaynlanamaz.

RETMEN

DENETM REHBER

(Gncellenmi)

Mays 2011

HAZIRLAYANLAR

Yusuf Ziya ZCAN Badeneti

Ayhan YILDIZ Deneti

Nihal OKUN Deneti

Muhsine TRKER Deneti

Nusret ZCAN Deneti Yardmcs



Yaptklar iin doruluuna inanan insanlar, almalarnn denetlenmesinden, kar fikirler ortaya atlmasndan ve tercihleri

zerinde mnakaa yapmaktan zevk alrlar.

Mustafa Kemal ATATRK



NDEKLER

SUNU

Sayfa

5

GR 7

I. RETMEN DENETMNDE UYULACAK GENEL ESASLAR 8

II. RETMEN DENETM 9

a. n Hazrlk 9 b. Tanma 10 c. Ders Denetimi 10

III. EVRAK NCELEMESNDE DKKAT EDLECEK HUSUSLAR 11

A.Planlama (Sene Ba)

Zmre Toplant Tutanaklar 11

nitelendirilmi Yllk Plan ve Ders Planlar 16

B.Deerlendirme lme ve Deerlendirme almalar 18

Deerlendirme Sonular ve Puanlarn E-Okul Sistemine Girilmesi 20

devler 20 C.Eitim almalar

Sosyal Etkinlik almalar 22

Rehberlik almalar 24

D. retmenin Dier almalar retmenin, Genel Grev ve Sorumluluklar 25

retmenin Kiisel almalar 27

IV. DERS GZLEMNDE DKKAT EDLECEK HUSUSLAR 28

V. GENEL BAARI DERECES "YETERSZ" BULUNUNAN RETMENLER 29

Mucipli Ders Denetim Esaslar 29 1. Mucipli Ders Denetiminde Getirilebilecek Teklifler 30

2. Mucipli Ders Denetiminde Getirilebilecek Disiplin Teklifleri 32

VI.BRAN MFETTLERNCE YAPILACAK ZMRE TOPLANTILARI

Denetlenen Okullarda Yaplacak Zmre Toplantlar 35

Geniletilmi Zmre Toplantlar 35

EKLER

Ek-1- retmen Deerlendirme Formu 37

Ek-2- retmen Denetim Raporu 39

Ek-3- Okul/ Kurum Mdrnn retmen Hakkndaki Kanaat Formu 40 Ek-4- Denetlenecek retmenleri Gsterir Liste 41

Ek-5- Denetlenen Ve Denetlenemeyen retmenleri Gsterir Liste 42

Ek-6- l Genelinde Grevli Denetiler Tarafndan Denetlenen ve Denetlenemeyen retmenlerin Saysn Gsterir Liste

43



SUNU

Denetim, bir birimin ileyii konusunda ayrntl olarak inceleme yapmak ve

bilgi toplamak, toplanan bilgileri analiz etmek, analiz sonucunda sorunlar tanmlamak,

belirlenen sorunlara zm retmektir. Denetim, yetitirilmek istenilen insan tipine

uygun retme ve renme etkinliklerinin gelitirilmesine hizmet eder. Eitim sreci

iinde mill kltr gelitirilmeli, Mill Eitim Temel Kanununda belirtilen amalar

dorultusunda insan tipi yetitirilmelidir.

Milli, ahlaki insani ve kltrel deerleri benimseyen, koruyan, beden, zihin,

ahlak, ruh ve duygu bakmndan dengeli ve salkl gelien, retken, haklarn ve

sorumluluklarn bilen insanlardan oluacak devlet ve toplum dzeni; tm kurum ve

kurulularda hizmetlerin hukuk kurallar iinde ve kesintisiz yrtlmesi ile

salanabilir.

retmenlerimiz, renen toplumlarn yesi olmakla birlikte rencilerimizin

renmelerini izleme ve ynetiminden sorumludurlar. retmenlerimiz

uygulamalarnda, rencilerin bireysel farkllklarn dikkate alarak ve renme

ortamlar dzenleyerek kavrama kapasitelerini gelitirmeye ynelik ortamlar

olutururlar. Ayn zamanda, retilen konularn disiplinler aras ilikilerini de

dzenler ve hedefe ulaacak aratrmalar yaparlar. retme-renme srecinde

hedeflere ulalmas, planlanan almalar ile gerekletirilen faaliyetlerin birbirleriyle

uyumluluunu ve sapmalarn tespit ederek, giderilmesine k tutulmas,

retmenlerin karlatklar meslek problemlerde yardm ve rehberlikte bulunulmas

amacyla ynetime gr sunmak denetimin asl grevi olup, bu grevin yerine

getirilmesinde en nemli sorumluluk da denetilere dmektedir. inde alt eitim

ortamnn denetimi yannda, retmenin bireysel denetiminin de ayr ve son derece

nemli bir yeri vardr. Bundan dolaydr ki retmenlere denetim srasna gerekli ve

yeterli rehberliin yaplmas da ayn derecede nem arz etmektedir.

Deerlendirme ilemi, ynetsel etkinliklerle ilikilidir. Bunlar; ihtiya

deerlendirmesi, stratejik dnme ve planlama, program geliimi, eitim uygulamalar

ve ynetimi ile srekli geliimdir. Deerlendirmenin ana prensipleri ise; sistematik

sorgu, yeterlik, doruluk ve drstlk, kiilere sayg ve genel sorumluluk eklindedir.

Anahtar deerlendirme paydalar; renenler, retmenler, aileler, yneticiler, eitim

personeli ve iinde yaadmz toplumdur. Deneti deerlendirmesinin gvenilir,

nesnel ve geerli olabilmesi iin izleme ve deerlendirmeye ayr bir nem vermesi

gerekmektedir.

Eitimde baar gstergeleri; kazanm ve baar, okulun katma deeri, beceri,

tutum ve yeterlikler ile memnuniyettir. retme-renme ileminde; mfredat, strateji,

deerlendirme, kaynak geliimi, farkllklarn ortaya karlmas, verimlilik, pedagojik



iklim ve snf ynetimi olduka nemlidir retmen denetimi ise eitimin ama ve

ilkelerinin gerekletirilmesi, rencilere iyi insan, iyi vatanda ve meslek adam olarak

gelecein lke ve toplumunda yerini alabilmesi balamnda son derece zgn ve zellikli

bir olgu olarak karmza kmaktadr. renme sonular iin daha geni hesap

verilebilirlik ve saydamlk gereklidir. Okul liderlii kalitesi ise srdrlebilir olmaldr.

Hazrlanan bu rehber, retmen denetiminin etkinliinin artrlmas ve

retmenlerin i banda gelitirilmesini hedeflemektedir.

Gnmzde, bilim ve teknolojideki gelimeler ile denetim anlayndaki deime

ve gelimeler genel denetim esaslarnn yeniden ele alnmasn zorunlu hale getirmitir.

Bu rehberin Trk Milli Eitim camiasna, Bakanlk Denetilerine, retmenlere, resmi

ve zel statdeki eitim retim kurum ve kurulularnn almalarna faydal bir

kaynak olmas dileiyle, baarlar dilerim.

Muzaffer DOAN Rehberlik ve Denetim Bakan



GR

lkeler ve bireyler sosyal ve ekonomik refaha, iyi eitim retim grm

toplumlar sayesinde ularlar. Eitim, bilimsel ve kltrel bilginin genilemesine

katkda bulunur.

Denetim, ynetim srecinin nemli ve ayrlmaz bir parasdr. Eitim

sisteminde denetimin amac, okulun etkililiini salamaktr. Gelien ve deien

dnyada, emsalleriyle rekabet edebilecek insan gcnn yetitirilmesinde ba mimar

olarak kabul edilen retmenlerin, bu grevlerini tam olarak yerine getirebilmeleri,

genel kltr, zel alan ve pedagojik formasyon bilgilerinin hizmet sresince

gelitirilmesi ve yenilenmesi ile mmkndr.

1739 sayl Kanunun 43. maddesinde retmenlik, Devletin eitim, retim ve

bununla ilgili ynetim grevlerini zerine alan bir ihtisas mesleidir. retmenler bu

grevlerini Trk Mill Eitiminin amalarna ve temel ilkelerine uygun olarak ifa

etmekle ykmldrler. retmenlik mesleine hazrlk, genel kltr, zel alan eitimi

ve pedagojik formasyon (biimlenme) ile salanr eklinde tanmlanmaktadr.

1739 sayl Mill Eitim Temel Kanununda yer alan genel amalar ve temel

ilkeleri dorultusunda; Trkiye Cumhuriyetine kar grev ve sorumluluklarn bilen,

rekabet gc yksek, bilgi a insann yetitirmek eitim-retimin asl hedefi olup bu

hedefin gerekletirilmesindeki en nemli unsur yine retmendir.

retmenlerin kendilerine yklenen bu misyonu gerekletirip

gerekletiremediklerini, sre ierisinde varsa hedeflerden sapmalar ve zorluklar

belirleyerek, bunlarn giderilmesini salamak ancak bilimsel lme yntemleri ve

denetimi ile mmkndr. retme-renme srecinde hedeflere ulalmas, planlanan

almalar ile gerekletirilen faaliyetlerin birbirleriyle uyumluluunu ve sapmalarn

tespit ederek, giderilmesine k tutulmas, retmenlerin karlatklar mesleki

problemlerde yardm ve rehberlikte bulunulmas amacyla ynetime gr sunmak

denetimin asl grevi olup, bu grevin yerine getirilmesinde en nemli sorumluluk da

denetilere dmektedir.

Denetiler tarafndan yrtlecek retmen denetimlerinin belirli bir disiplin

altnda gerekletirebilmesi iin uygulanacak ortak anlay, tutum ve davranlar

yannda denetim yntem ve ekilleri ile raporlama i ve ilemlerini belirli bir dzene

koymak, hizmetin daha hzl etkin ve verimli olmas asndan nem arz etmektedir.



I. RETMEN DENETMNDE UYGULANACAK

ESASLAR

Milli Eitim Bakanl ile dier bakanlklara bal resmi ve zel okul ve kurumlardaki

retmenlerin denetimlerinde aada belirtilen esaslara uyulur:

Denetim grubunda grevli her deneti, genel denetim iin gittii yerleim

biriminde denetime alnan okullarda denetim sresince, kendi zel alannda, makul sayda

retmeni denetler.

Deneti, denetime alnan okullarda denetim sresince denetlemedii

retmenlere ilikin gerekesini (Ek:4) de aklar.

Bran denetileri zel alan retmenlerinin en az (1) derslerinin tamamn izler.

Deneti, ders denetimini retmen Deerlendirme Formunda (Ek: 1) yer alan kriterler

dorultusunda yapar.

Denetim srasnda retmen ve rencilerin ders iindeki tutum, davran ve

etkinlikleri de gzlenir, gerektiinde rencilere de sorular yneltir.

14.03.2011 tarih ve 17278 sayl MEB Personel Genel Mdrl kl

ve Bakanlk Makamnn 08.03.2011 tarihli Olurlar ile Milli Eitim Bakanl Takdir

ve Teekkr Belgesi Verilmesine likin Ynerge yrrlkten kaldrlmtr.

Ancak; 657 Sayl Kanunun Baar, stn Baar Deerlendirmesi ve

dl balkl 122inci maddesinde; Grevli olduklar kurumlarda olaanst gayret

ve almalar ile emsallerine gre baarl grev yapmak suretiyle; kamu kaynanda

nemli lde tasarruf salanmasnda, kamu zararnn olumasnn nlenmesinde ve

nlenemez kamu zararlarnn nemli lde azaltlmasnda, kamusal fayda ve

gelirlerin beklenenin zerinde artrlmasnda veya sunulan hizmetlerin etkinlik ve

kalitesinin ykseltilmesinde somut olaylara ve verilere dayal olarak katk saladklar

tespit edilen memurlara, merkezde bal veya ilgili bakan, illerde valiler, ilelerde

kaymakamlar tarafndan baar belgesi verilebilir denilmektedir.

Denetlenmesi iin hakknda Makamdan zel onay alnm bulunan

retmenin dersine en az (3) saat girilir, onayda yer alan iddialar incelenip deerlendirilmek



suretiyle retmen Denetim Raporu (Ek: 2) ve gerektiinde inceleme veya soruturma

raporu da dzenlenir.

Birden fazla derse girilmesini gerektirecek durumlarda retmenin, farkl

snf veya ubelerde izlenmesi esastr.

zel Ortaretim Kurumlarnda (yabanc-aznlk okullar dahil) grevli

retmenlerin derslerine (1) saat girilmesi esastr.

Aday, asker ve szlemeli retmenlerin dersine en az (1) saat girilerek retmen

Deerlendirme Formu (Ek: 1) esas alnarak gerekli inceleme ve deerlendirmeler yaplr

II. RETMEN DENETM

Ders denetiminin retmen Deerlendirme Formunda (Ek:1) belirtilen

deerlendirme alanlar dikkate alnarak yaplmas gerekmektedir. Bu form iki blmden

olumaktadr. Birinci blmde evrak incelemesi, ikinci blmde ise ders gzlemine

ilikin deerlendirme alanlar yer almaktadr.

Ders gzlemi iin, denetiye yardmc olmas amacyla retmen Genel

Yeterlilikleri kapsamnda hazrlanan performans gstergelerinden yararlanlarak

deerlendirme alanlar oluturulmutur.

Denetlenen retmenlere, denetlenen okul/kurum genel denetim raporunda

retmen Yeterlilikleri bal altnda yer verilir ve retmenlere ynelik varsa

neriler bu blmde belirtilir. Okul/kurum denetim grubu dnda retmen denetimi

iin grevlendirilen bran denetileri, denetledikleri retmenlerin isimlerini,

aklamalarn ve varsa nerilerini gerekeleriyle birlikte ilgili denetim grubuna yazl

olarak verirler. Okul/kurum denetim raporunda, okul/kurumun retmen kadrosunun

genel durumunu yanstr ifadelere ve gerekli nerilere yer verilir.

a. n Hazrlk

Deneti, okuldaki eitim retimi aksatmadan ders denetimi yapabilmek

amacyla, derse girmeden nce, okul idaresinden ya da okulun denetim grubundan



ald el programlarna gre, alan retmenleri ile grecei yeri, zaman ve isteyecei

bilgi ve belgeleri ynetime bildirir.

b. Tanma

Deneti;

Derslere girmeden nce belirlenen yer ve zamanda alan (dal)

retmeni/retmenleri ile bir araya gelir.

retmenlerden isteyecei bilgi ve belgeleri duyurur.

zleyecei dersin gn ve saatini retmenin talebini de gzeterek kendileri

ile birlikte planlar.

retmenin birden fazla dersini denetlemesi gerektiinde, farkl snf, ube,

alan ve blmlerdeki dersleri izleyecek ekilde planlama yapar.

c. Ders Denetimi

Bran denetii, retmenin durumunu deerlendirmek ve gerektiinde ihtiya

duyduu geliim alanlarn ortaya koymak amacyla dikkatli ders gzlemi yapar. Bu

amala deneti;

nceden belirlenmi olan ders saatinde gzlemin yaplaca snfa,

retmen ile birlikte gider.

rencilerin tmn grebilecei uygun bir yerde oturur.

Eitim-retim srecinde retmen ve rencilerin dikkatini bozacak

davranlardan kanr, dersin akna mdahale etmez.

Ders gzlemini kolaylatrmak amac ile hazrlanan retmen

Deerlendirme Formundan (Ek:1) yararlanarak ders denetimini yapar.

retmen Deerlendirme Formunda belirtilen deerlendirme alanlarna

ilikin tespitlerine Aklamalar blmnde yer verir. retmen Denetim

Raporunun dzenlenmesinde (Ek: 2) ve/veya kurum raportrlerine teslim edilecek

fylerin hazrlanmasnda bu formun aklamalar blmnde tutulan notlardan

yararlanr.

Gerek grdnde; dersin sonuna doru rencilerin bilgi dzeyini lc

sorular sorar ve gecikmeye meydan vermeden retmenle birlikte snftan ayrlr.



III. EVRAK NCELEMESNDE DKKAT EDLECEK

HUSUSLAR

Evrak incelemesinde deerlendirilecek alanlar retmen Deerlendirme

Formunun (Ek: 1) birinci blmnde yer alan A-D deerlendirme alanlardr. Bu

deerlendirme alanlarnn incelenmesi srasnda dikkat edilecek hususlara bu blmde

yer verilmitir.

A. Planlamalar (Sene Ba)

Zmre Toplant Tutanaklar

Zmre retmenler kurulunda programlarn ve derslerin birbirine paralel olarak

yrtlmesi, ders aralarndan, lboratuvar, spor salonu, ktphane ve iliklerden

planl bir ekilde yararlanlmas, renci devleri ve derslerin deerlendirilmesi,

derslerde izlenecek yntem ve teknikler ile benzeri konularda kararlar alnr. Kurulda;

Eitim-retim programlar incelenir ve ortak bir anlay oluturulur. Uygulamalarda

karlalan glkler zerinde durulur ve bunlarn zm yollar aranr. rencilerin

alma, eitim-retim ve baar durumlar ile evrenin zellikleri incelenir ve

baarszln giderilmesi ynnde alnacak nlemler kararlatrlr. nitelendirilmi

yllk ve ders plnlar ile gezi, gzlem, deney ve inceleme planlar arasnda birlik

salanmasna ynelik kararlar alnr. Meslek eserler ve eitim alanndaki yeni

gelimeler incelenir. Ders yl iinde yaplacak snavlarn says, nitelii ve ekli ile

lme ve deerlendirme aralarnn hazrlanmas, deerlendirme ilkeleri, snavlarla ilgili

soru havuzu ve ariv oluturulmasna ynelik esaslar belirlenir. Birinci ve ikinci dnem

ba ile ders kesiminden sonra olmak zere bir retim ylnda kez zmre

retmenler kurulu toplants yaplmas esastr. Ayrca ihtiya hlinde bunlarn dnda

da zmre retmenler kurulu toplanabilir. Toplantya ilikin yazl ar okul

mdrlnce yaplr.



Zmre retmenler kurulu; aada verilen gndem maddelerine okul, evre ve

dersin zelliine gre gerekli grlenleri de eklemeli; maddelerle ilgili grme

yaplrken, mevzuat hkmlerinin karar olarak yazlmas yerine, uygulanabilir somut

kararlar alnmaldr. rnein; haftalk ders saati sresi iki olan bir dersten her dnem en

az iki yazl yaplmas ynndeki ynetmelik hkmnn karar olarak yazlmas yerine

uygulama esaslarna yer verilmelidir.

Zmre retmenler kurulu toplantlarnda;

Bir nceki toplantya ait zmre kararlarnn uygulama sonularnn deerlendirilmesi ve uygulamaya ynelik yeni kararlarn alnmas,

Eitim ve retim ile ilgili mevzuat, Trk Mill Eitiminin genel amalar, okulun kurulu amac ve ilgili dersin programnda belirtilen ama ve

aklamalarn okunarak planlamann bu dorultuda yaplmas,

retim programlarnda yer almas gereken Atatrklkle ilgili konular zerinde durularak almalarn buna gre planlanmas,

retim programnda belirtilen kazanm ve davranlar dikkate alnarak derslerin ileniinde uygulanacak retim yntem ve teknikleri ile bunlarn uygulama

eklinin belirlenmesi,

nite veya konu arlklarna gre zamanlama yaplmas, nitelendirilmi yllk planlar ve ders planlarnn hazrlanmas, uygulanmas ve deerlendirilmesine

ilikin hususlarn grlmesi,

Dier zmre veya blm retmenleriyle yaplacak i birlii esaslarnn belirlenmesi,

Bilim ve teknolojideki gelimelerin, derslere yanstlmasn salayc kararlar alnmas,

Derslerin daha verimli ilenebilmesi iin ihtiya duyulan kitap, ara-gere ve benzeri retim materyalinin belirlenmesi,

Okul veya kurum ve evre imknlarnn deerlendirilerek, yaplacak deney, proje, gezi ve gzlemlerin planlanmas,

renci baarsnn llmesi ve deerlendirilmesinde ortak bir anlayn, birlik ve beraberlie ynelik belirleyici kararlarn alnmas,

Resim, Mzik, Beden Eitimi dersleri ile uygulamal nitelikteki dier derslerin deerlendirilmesinde dikkate alnacak hususlarn tespit edilmesi; snavlarn

ekil, say ve sresi ile rn deerlendirme ltleri ile puanlarnn belirlenmesi,

rencilere verilecek proje ve dev konularnn seiminde; retim programlar ile okul veya kurum ve evre artlarnn gz nnde bulundurulmas,

rencilerin okul iinde, renci Seme Snavnda, ulusal ve uluslararas dzeyde katldklar eitli snav ve yarmalarda aldklar sonulara ilikin

baar ve baarszlk durumlarnn ders baznda deerlendirilmesi

ve benzeri konular grlr.



Trk Mill Eitiminin, okulun ve dersin genel ve zel amalar ile

rencilere kazandrlacak davranlarn incelenmesi

1739 sayl Mill Eitim Temel Kanunun 2, 3 ve 28.maddelerinde yer alan ama

ve ilkelerin zmrece bir kez daha okunarak kanunla verilen sorumluluklara yer

verilmesi,

Okulun tabi olduu ynetmeliklerde yer alan amalarn ele alnmas,

Dersin genel ve zel amalarnn okunarak almalarn buna gre

ynlendirilmesi,

Tm karar ve etkinliklerle okulun ve retim programnda yer alan amalarn

1739 sayl Mill Eitim Temel Kanunun 2. maddesinde yer alan amalar

gerekletirmede bir ara olduunun, uygulamann her aamasnda gzetilmesi,

Bir nceki retim ylnda alnan zmre kararlarnn ve ders

baarsnn deerlendirilmesi

Bir nceki retim yl banda konulan hedeflerin gerekletirilme durumu,

ubeler arasndaki baar oran,

Karlatrmal snav sonularnn konu ve ubeler baznda sonular,

niversiteye giri snav sonularnn Trkiye, il ve trndeki okullara gre

durumu, gibi hususlar grlerek analizler yaplr.

Okulun stratejik plannda yer alan hususlar gz nne alnarak

ve evre artlar da deerlendirilerek yeni retim ylnda

ulalmas ngrlen hedeflerin belirlenmesi

Eitim kurumlarnn kendilerinden beklenen ilevleri yerine getirebilmeleri, iyi

bir planlamaya ve bu plann etkin bir ekilde uygulanmasna baldr. Eitim

kurumlarnn zellikle okullarn gelimeleri, evreye uyum salamalar ve

evreyi deiime hazrlayabilmeleri; yenilik yapmalarn, ak ve da dnk

stratejiler gelitirmelerini zorunlu hale getirmektedir.

Kurumlarn kendilerine bir vizyon oluturmalar ve bu vizyona uygun amalar

ile bunlara ulamay mmkn klacak bir misyon iinde hedef ve stratejiler

belirlemeleri stratejik planlama almasnn erevesini oluturur.

retim programnn gzden geirilmesi

Bir nceki yl karlalan aksamalar ve ders kesim raporlarnda belirtilen

hususlar da gzetilerek retim programnn irdelenmesi, varsa bu programn



uygulanmasnda ortaya kan zorluklar belirlenerek MEB Talim ve Terbiye

Kurulu Bakanlna bildirilmesi,

Konularn zellik ve gereine gre yaplacak almalar

Dier zmrelerle hangi konuda ne zaman ve nasl ibirlii yaplacana ilikin

esaslarn, ibirlii yaplmas dnlen zmre ile birlikte kararlatrlmas,

Konularn ileniinde gerekli olan kaynak, ara-gere ve materyalden okul ve

evrede bulunanlarn tespit edilerek hangilerinin hangi konularda

kullanlacann belirlenmesi,

Derslerin ilenii srasnda konularn zelliklerine gre uygulanacak yntem

ve tekniklerin belirlenmesi,

alma takvimine gre bir retim ylnda ilenecek ders saati says,

retim programnda yer alan konularn arlk, zellik ve gncelliine gre

datlarak uygun bir zamanlama yaplmas,

nitelendirilmi yllk planlarn hazrlanmas

MEB Eitim ve retim almalarnn Planl Yrtlmesine likin Ynerge(Austos 2003/2551 sayl Tebliler Dergisi), lkretim ve Ortaretim Kurumlarnda Atatrk nklp ve

lkelerinin retim Esaslar Ynergesi (18/01/1982 tarih ve 2104 sayl) ile Mays 1998, 2488 sayl

Tebliler Dergilerinde yaymlanan Atatrklkle ilgili konularn derslerde ilenmesini ieren

karar,

retim yl alma takvimi,

retim yl banda yaplan zmre toplantsnda alnan kararlar,

Okullarn zelliklerine gre tabi olduu ynetmeliklerin ilgili maddeleri

dorultusunda yaplmas,

Bir nceki retim ylnda, uygulama srasnda ortaya kan aksaklklarn

plann Deerlendirme blmne ilenmesi.

dev konularnn tespit, takip ve deerlendirme esaslarnn

belirlenmesi

MEB Ortaokul ve Orta retim Kurumlarndaki rencilerin Ders D Eitim ve

retim Faaliyetleri Hakknda Ynetmelik (27/11/1989 tarih ve 2300 sayl Tebliler Dergisi, ek ve

deiiklikler, 06/11/1991/21043 RG) ve konuya ilikin genelgeler erevesinde;

dev konularnn seiminde rencilerin ihtiya ve istekleri ile evre

imknlarnn gzetilmesi,

devlerin toplanma, sunulma ve sergilenme tarihleri,

Yararlanlacak kaynaklarn gsterilmesi,

Deerlendirme ltlerinin belirlenmesi,

ynnde kararlarn alnmas.



lme ve deerlendirme esaslarnn tespiti

retmenler, rencilerine yapc, aklayc ve gelitirici geri bildirimler

verir. Bireysel farkllklar dikkate alarak lme ve deerlendirme

yaklamlarn eitlendirir. renmeyi engelleyen etmenleri analiz ederek

rencilerin ihtiyalarna ynelik dzenlemeler yapar. rencilerin

baarlarn ne karr ve destekler.

Orta retim Kurumlar Snf Geme ve Snav Ynetmeliinin Ders

Baarsnn Tespiti blmnde rencinin baars, retim program esas

alnarak dersin zelliine gre yazl, szl ve uygulamal snav, dev ve

projeler ile iletmelerde beceri eitimi, ders ii ve ders d eitim-retim

faaliyetleri deerlendirilerek tespit edilir denilmektedir.

retmen, sz konusu faaliyetlerle rencinin programlarda amalanan bilgi

ve becerileri kazanp kazanmadn srekli olarak kontrol ederek

deerlendirir. Buna gre;

Zmre toplantsnda snavn ekli, soru says, nitelii (sorularn retim

programnda yer alan dersin amacn gerekletirecek, ngrlen davranlar

kazandracak nitelikte ve deerlendirmenin objektif, geerli ve gvenilir

olmas), sorularn o tarihe kadar ilenmi konular kapsamas, soru tr ve

sorularn renme aamalarna (taksonomi = istendik davranlarn basitten

karmaa, kolaydan zora, somuttan soyuta bir birinin n koulu olacak

ekilde aamal sralanmasdr) gre dzenlenmesi ve deerlendirilmesine

ynelik,

Yl iinde yaplan snav sonularnn analizinin yaplmas ynnde, kararlarn

alnmas,

renci baarsn artrmak iin alnacak nlemlerin

belirlenmesi hususunda

retme-renme srecini bireysel farkllklara gre planlanmas,

rencilerine yapc, aklayc ve gelitirici geri bildirim verilmesi,

rencinin ilgi ve ihtiyalar dorultusunda deerlendirme yntemlerinin

eitlendirilmesi,

ok ynl deerlendirme iin alternatif lme aralarn belirlenmesi

[Portfolyo (geliim dosyas), kavram haritalar, gezi, gzlem, grme vb.] ,

lme ve deerlendirmeye ynelik plan (belirtke tablosu, soru analizi vb..)

yaplmas,

Bilgi ve iletiim teknolojilerini kullanarak verilerin analiz edilmesi,

lme sonularnn tablo, grafik tr grsel biimlere dntrlmesi,



Bir nceki retim ylnda alnan zmre kararlarnn ve ders baarsnn

deerlendirilmesi maddesinde yer alan veriler nda bir planlamann

yaplmas,

renci velileri ve rehberlik servisiyle ibirliine gidilmesi,

Dersin zelliine gre dev/projelerin verilmesi,

Bireysel ve grup almalarna yer verilmesi,

retim yntem, teknik ve deerlendirme esaslarnn yeniden gzden geirilmesi

ynnde kararlarn alnmas,

Sosyal etkinlik almalar

MEB lkretim ve Ortaretim kurumlarnn almalarnn usul ve esaslar gz nnde

bulundurulur. (02.03.2008/26804 sayl RG, Nisan 2008/2607 sayl Tebliler Dergisi)

Trk Mill Eitiminin genel ama ve temel ilkelerine uygun olarak;

rencilerin Atatrk lke ve nklplarna, Anayasann balangcnda

ifadesini bulan Atatrk milliyetiliine bal yurttalar olarak

yetimelerine, yeteneklerini gelitirerek gerekli donanm kazanmalarna

katkda bulunmalar hedefler arasndadr.

Rehberlik faaliyetleri konusunda

Aileleri tanmak iin bireysel ya da gruplarla veli grmeleri dzenlemesi,

Ailelerin sosyo-ekonomik ve kltrel zellikleri hakknda bilgi toplamas ve

kaydetmesi; Bireysel sorunlar olan rencilere yasalar erevesinde yardmc olmas;

Gerektiinde bireysel renme planlar yapmas, ynnden retmenin almalarnn

incelenmesi gerekmektedir.

nitelendirilmi Yllk Plnlar

Eitim retim kurumlarnda eitim etkinliklerine ve derslere hazrlkl gitmek yasal

ynden zorunlu, eitsel ynden gereklidir. renme ve retme srecinde pln yapmak esastr.

Ayrca pln ve plnlama almalarnn zamanla gncelletirilmesi ve ortaya kan retimle ilgili

ihtiyalara cevap vermesi zorunludur. zel eitime ihtiyac olan bireyler iin nitelendirilmi yllk

pln hazrlanrken her renci iin uygun yllk amalar belirlenmeli ve btnlk iinde ele

alnarak nitelerin seimi ve sresi konusunda renci performans dikkate alnmaldr.

MEB Eitim ve retim almalarnn Planl Yrtlmesine likin Ynergede (Austos

2003/2551, ek ve deiiklikler- Austos 2005/2575 sayl Tebliler Dergisi) nitelendirilmi yllk

pln, retim yl sresince ders vermekle ykml olunan snflarda, program uyarnca belli

niteleri ya da konular hangi aylarda yaklak olarak ne kadar zamanda ileyeceklerini gsteren,

duruma gre zmre retmenler kurulu veya ube retmenler kurulu tarafndan ortak

hazrlanarak ders yl banda okul ynetimine verilen alma plndr. denilmektedir.



nitelendirilmi yllk plnlar yaplrken;

retim ylna ait alma takvimine gre retim yl sresince toplam

ders saatinin belirlenerek, retim programnda sre olarak konulara

ayrlmas ngrlen yzdeler gzetilerek, konulara/blmlerle yazl

yoklamalara ayrlacak srelerin belirlenmesi durumu,

Konu baznda, dersin retim programnda yer alan genel ve zel

amalarla ngrlen davranlar/kazanmlar iermesi,

Konunun zellik ve gereine gre yntem ve tekniklerin belirlenmesi,

Dersin zelliine gre, eitici-retici nitelikte gezi ve gzlem

etkinliklerinin planlanmas,

Okul ve evrede alanla ilgili kaynak, ara-gere ve eitim materyalinin

belirlenerek plana aktarlmas,

Atatrklkle ilgili konularn belirli gn ve haftalarda ilenmek zere

plana yanstlmas,

Dier zmre retmenleriyle hangi konularda ne zaman ve nasl bir

ibirlii yaplacann gsterilmesi,

Bir nceki retim ylnda uygulama srasnda ortaya kan ve plann

Deerlendirme blmne yanstlan hususlarn yeni plan yaplrken

dikkate alnmas,

zel eitim gerektiren rencilerin ihtiya ve renme hzlarna ilikin

olarak ilgili birimlerle ibirlii yaplmas,

esaslar gz nnde bulundurulur.

A. Deerlendirme

lme Deerlendirme almalar

MEB Snf Geme ve Snav Ynetmeliinin nc ksmnda; lme ve deerlendirmede,

retim programlar esas alnr. renci baarsnn belirlenmesi amacyla hazrlanan lme

aralarnda; bilginin yannda kavrama, uygulama, analizi sentez ve deerlendirme dzeyindeki

becerilerin de llmesine arlk verilir. lme ve deerlendirmede okul, ile, il ve yurt apnda

birlik ve beraberlik n planda tutulmaldr. Her lme sonucu rencinin geliimi iin

deerlendirilir. renci baarsn lmeye ynelik btn srelerin srekli gzden geirilmesi ve

iyiletirilmesi salanr. renci baarsnn llmesinde kullanlan lme aralar; geerlilik,

gvenirlik ve kullanllk zelliklerini tar. lme ve deerlendirmede aadaki hususlar gz

nnde tutulur:

Yazl ve Uygulamal Snavlar



Yazl snavlar, haftalk ders saati says bir veya iki saat olan dersler iin

ikiden az, ve daha fazla olan dersler iin ise ten az olamaz. Zorunlu hller

dnda yazl snav sresi bir ders saatini aamaz.

Klasik trde yaplan yazl snavlarda en az be soruya yer verilir. oktan

semeli, eletirmeli, ksa cevapl, ak ulu, doru/yanl tamamlamal ve

benzeri snav trlerinde ise soru saysnn ok, sorularn ksa cevapl olmas

esastr.

Sorularn; konulara gre dalm yaplrken arlk, bir nceki snavdan sonra

ilenen konulara verilmek suretiyle geriye doru azalan bir oranda ve ilenen

konulardan seilmesi esastr.

Snavlardan nce sorularla birlikte cevap anahtar da hazrlanr ve snav

ktlaryla birlikte saklanr. Cevap anahtarnda her soruya verilecek puan,

ayrntl olarak belirtilir. Snav sorular imknlar lsnde oaltlarak

rencilere datlr.

Resim, Mzik, Beden Eitimi dersleri ile uygulamal nitelikteki dier derslerin

snavlar, her dnemde defadan az olmamak zere ve dersin zelliine gre

yazl, szl ve uygulamal olarak veya bunlardan yalnzca biriyle yaplabilir.

Snavlarn ekli, says ile uygulamal snavlarn sresi, zmre retmenler

kurulunda belirlenir.

Yazl ve uygulamal snavlarn zaman, en az bir hafta nceden rencilere

duyurulur.

Bir snfta bir gnde uygulanacak yazl ve uygulamal snavlarn saysnn ikiyi

gememesi esastr. Ancak okul ynetimince uygun grlen zorunlu hllerde bir

gnde snav da yaplabilir. Tek oturumda yaplan ortak snavlarda bu

snrlama dikkate alnmaz.

Yazl ve uygulamal snavlar ile dev ve projelerin zamanlarnn

belirlenmesinde snf rehber retmeni, ayn snfta ders okutan retmenler

arasnda i birlii yaplmasn salar. Bu i birliinin esaslar okul mdrnce

dzenlenir.

lme sonular, eitim-retimin amalarna ne lde ulaldn tespit

etmek, zellikle ilenen konularn hangilerinde rencilerin baarl olduklarn

belirlemek, baarsz olunan konularda ne gibi tedbirlerin alnmas gerektiini

ortaya karmak amac ile de kullanlr.

retmen, baar oran dk olduunda nedenlerini aratrr ve deerlendirir.

Buna gre ilgili konular yeniden ilemek veya rencilere altrma

almalar yaptrmak gibi tedbirleri alr.

Yazl snav sonunda, renci mevcudunun ounluu baarsz olmusa

retmen, baarsz renciler iin bir snav daha yapabilir. Bu snava isteyen



baarl renciler de katlabilir. Bu snavlarda, rencinin ald en yksek

puan geerli saylr.

Ortak Snavlar

MEB Orta retim Kurumlar Snf Geme ve Snav Ynetmeliinin Ortak

Snavlar balnda belirtildii zere;

Bir okulda ayn program uygulayan retmenlerin ortak deerlendirme

yapabilmelerine imkn vermek zere her dnemde yazl snavlarn en az biri

birlikte dzenlenir. Ortak snavlar, zmre retmenler kurulunca belirlenecek

tarihlerde o dersi okutan zmre retmenlerince ortak sorular ve cevap

anahtarlar hazrlanarak yaplr.

Ayn okul trlerinde uygulanan ayn ders programlar iin, eitim blgesinde

eitim blgesi mdrler kurulu tarafndan, il/ilelerde ise il/ile mill eitim

mdr tarafndan eitim-retim ilerinden sorumlu mill eitim mdr

yardmcs/ube mdr bakanlnda iki orta retim kurumu mdrnden

oluturulan komisyonca ortak snavlar yaptrlabilir. Bu snavlar, ilgili okullarla

i birlii yaplarak komisyonun koordinatrlnde dzenlenir. Snav sorular,

yeterli sayda bran retmeninden oluturulan komisyonca hazrlanr. Farkl

derslerden tek oturumda yaplan snavda da her dersin sorular, (100) tam puan

zerinden ayr ayr deerlendirilir. Okulca yaplan ortak snavlarda rencilerin

ald puanlar, o dersin dnem puan ortalamasna katlr. Eitim blgesi ve

il/ile apnda yaplan snavlarda alnan puanlar ise o dersin dnem puan

ortalamasna katlmaz.

retmen tarafndan verilen puanlarla okul, blge, il/ile apnda yaplan

snavlarda alnan puanlar arasnda dikkat ekici ve anlaml bir farkllk varsa

ilgili ynetim birimlerince gerekli tedbirler alnr. Bylece, okullar aras ayn

program izleyen rencilerin dzeyleri arasndaki farkllklar ortaya karmak

ve retmenlere deerlendirmeleri hakknda karlatrma yapma imkn

salanr.

lme ve deerlendirme ile ilgili problemler, bu amala gerekli grlen

zamanlarda toplanan eitim blgesi mdrler kurulu ile eitim blgesi zmre

bakanlar kurulunda ve zmre retmenler kurulunda grlerek ortak

zm yollar bulunur

Szl Snavlar

MEB Orta retim Kurumlar Snf Geme ve Snav Ynetmeliinde belirtildii zere;

(05/10/2007 / 26664 sayl RG ( madde 21)



Bir dnemde rencilere her dersten en az bir szl snav puannn verilmesi

esastr. Haftalk ders saatine ve dersin zelliine gre; ders saati says ve

daha fazla olan dersler iin ten, bir ve iki saat olan dersler iin ikiden fazla

szl puan verilemez. Zmre retmenler kurulunda szl snav says

belirlenir. Szl puan, rencilerin sosyal etkinliklerdeki almalar, derse

hazrlklar, ders iindeki etkinlikleri ve dersle ilgili aratrma ve proje

almalar deerlendirilerek verilir. Szl puan verilen renciye sonu annda

bildirilir. Szl snav iin bal bana bir ders saati ayrlmaz.

Eitici almalar Ynetmelii erevesinde rencinin okulda yayn

faaliyetlerine katlmas; folklor almalarnda, sportif karlamalarda, sahne

sanatlarnda ve benzeri faaliyetlerde rol almas gibi sosyal etkinlik kulplerinde

baarl almalar yaplmas halinde, bu faaliyetler de ilgili ders retmeni

tarafndan notla deerlendirilebilir.

Deerlendirme Sonular ve Puanlarn E-Okul Sistemine

Kaydedilmesi

04/09/2010 tarihli ve 27692 sayl Resm Gazete'de yaymlanan Mill

Eitim Bakanl Orta retim Kurumlar Snf Geme ve Snav Ynetmeliinde

yaplan deiiklikle retmen Not Defteri kaldrlmtr.

Dnem puan, yl sonu puan, yl sonu baar puan ve mezuniyet (diploma)

puan (100) zerinden; dnem notu, yl sonu notu ve yl sonu baar notu da 5'lik

not sistemine gre Ynetmelik hkmlerince belirlenir. 5'lik not sisteminde

baar drt, baarszlk iki notla deerlendirilir. Snav, dev ve projeler ile

uygulamalar, 100 tam puan zerinden deerlendirilir. Deerlendirme sonular,

not izelgelerine puan olarak yazlr.

Yazl snav, uygulama ve dev sonular, yazl snavn yapld tarihe veya

devin, uygulamann yahut projenin teslimi tarihine gre en ge 15 gn iinde

renciye duyurulur.

Ders yl iindeki snav, dev ve proje sonular renciye duyurulduu gnde

e-okul sistemine ilenir.

Her ders iin ayr ayr dzenlenen dnemlere ait not izelgeleri dnemin

bitimine en ge 3 gn kala okul mdrlne verilir. Bu izelgelere o dneme

ait yazl, szl ve uygulamal snavlarla varsa dev ve projelere verilen puanlar

ile dnem puan ve notu rakamla yazlr.

devler



MEB Ortaokul ve Orta retim Kurumlarndaki rencilerin Ders D Eitim ve

retim Faaliyetleri Hakknda Ynetmelikte belirtildii zere; (27/11/1989/2300 Sayl Tebliler

Dergisi, ek ve deiiklikler 06/11/1991/21043 RG)

dev; rencinin, ders d zamanlarnda bu Ynetmelikte belirtilen amalar

dorultusunda tek bana veya grup iinde yapaca almalarla meydana getirecei

metin, ara ve benzerlerini ifade etmektedir. Her renci bulunduu snfta

belirlenecek bir konuda ders yl boyunca bir dev hazrlamak zorundadr.

rencilere, aadaki amalar gerekletirmek maksadyla

dev yaptrlr:

devi zenle yapma ve zamannda teslim etme alkanl kazandrmak.

Pln yapma bilgi ve becerisi gelitirmek.

Gerekli bilgi, ara, gere veya malzemeyi toplayabilmek ve bunlar amacna

uygun olarak kullanabilmek.

devin, eitli kii ve eserlerden faydalanmakla birlikte rencinin kendisini

gelitirmek maksadyla bizzat yapmas gereken bir grev olduu uurunu

kazandrmak.

dev yaplrken yararlanlan kaynaklar, kendisinden bilgi alnan kiileri

belirleme alkanl kazandrmak.

letiim kurabilme, kaynaklardan faydalanabilme, alet yapabilme ve

kullanabilme alanlarndaki yetenei gelitirmek.

devde varlan sonularn, kullanlan kaynak ve yntemlere bal olduunu

fark ettirmek.

Konulara, deiik alardan bakabilme, danabilme, tartabilme ve soru

sorabilme davranlar kazandrmak.

Birlikte alma davran kazandrmak.

Dnce gcn gelitirmek.

Bilmediini aratrp bulmaktan ve renmekten zevk almay salamak .

Gzlem, deney ve yeni bululara ynelik almalar yapmaktan zevk almay

salamak.

Baarmann hazzn tatma duygusu kazandrmak.

Ders yl banda yaplan zmre retmenleri toplantsnda rencilere

verilecek eitli dev konular belirlenir. dev konularnn tespitinde

rencilerin ihtiyalar, yetenekleri, okul, aile ve evre imknlar gz nnde

bulundurulur. renciler hangi dersten dev yapacaklarn danman

retmenle birlikte, dnemin balamasndan sonraki ilk hafta iinde

belirlerler. Belirlenen devlerin listesi danman retmen tarafndan ilgili

mdr yardmcsna verilir. renciler hangi dersten dev yapacaklarsa o

dersin retmeni ile grrler.



rencilere, gerektiinde grup devi de verilebilir. retmenin uygun

grd devler, snfa sunulur ve gerektiinde tartlabilir. Uygun grlen

devler, okulda veya topluma ak mahallerde sunulabilir ya da sergilenebilir.

Bu gibi devleri yapan renciler, okul ynetimi tarafndan dllendirilebilir.

devler notla deerlendirilir, rencilere datlr ve yaplan dzeltmelerin

grlmesi salanr. devlerin renci tarafndan snfa sunulmas veya

uygulanmasnn yaplmas da notla deerlendirilebilir. devler, dersin

zelliine gre eser okuma, inceleme, tantma, mlkat, rportaj, gzlem

yapma, anket uygulama, proje yapma ve benzeri tekniklerle hazrlanabilir.

retmen, hazrlk ve altrma almalar iin rencilere defter tutturabilir.

Hazrlk ve altrma almalarnn, ilgili dersin defterine, ilenmekte olan

ders konusunun amalarna uygun, doru, dzenli, tertipli ve temiz bir ekilde

yazlmas salanr. retmen, rencilerin hazrlk ve altrma

almalarnda gsterdikleri gayret ve ilgilerini, tuttuklar defterin muhtevas

ile dzen, tertip ve temizliini dikkate alarak notla deerlendirebilir.

rencinin eitici almalar ynetmeliine gre yapt faaliyetler ile

hazrlk ve altrma almalarna verilen notlar, snf geme ve snav

ynetmelii hkmleri erevesinde szl notu olarak mtala edilir.

Denetlemeye yetkili kimseler tarafndan istenildiinde gsterilebilmesi iin,

notla deerlendirilmi olan devlerin ders yl sonuna kadar saklanmas

rencilerden istenir. dev deerlendirilmesinde devin; retim

programlarna uygunluu, rencilerin istek, ilgi, ihtiya ve yetenekleri,

devin ekli ve ierii, okul, evre ve ailenin imkanlar, devin

toplanma/sunulma/sergilenme tarihi, deerlendirme ltleri ile planlama ve

deerlendirme aamalarnn takibi gibi hususlar kontrol edilir.

C. Eitim almalar

Sosyal Etkinlik almalar

MEB lkretim ve Orta retim Kurumlar Sosyal Etkinlikler Ynetmeliinde

(02/03/2008 tarih ve 26804 RG, ubat 2005 tarih ve 2569 sayl Tebliler Dergisi) belirtildii

zere;

Ders programlarnn yannda rencide gven ve sorumluluk duygusu

gelitirmeye, yeni ilgi alanlar oluturmaya ve beceriler kazandrmaya ynelik bilimsel,

sosyal, kltrel, sanatsal ve sportif alanlarda renci kulb ile toplum hizmeti

almalar yapmalar beklenir.

Bu amala rencilere;



nsan haklarna ve demokrasi ilkelerine sayg duyabilme,

Kendini tanyabilme, bireysel hedeflerini belirleyebilme, yeteneklerini

gelitirebilme, bunlar kendisinin ve toplumun yararna kullanabilme,

evreyi koruma bilinciyle hareket edebilme,

Kendine ve evresindekilere gven duyabilme,

Planl alma alkanl edinebilme, serbest zamanlarn etkin ve verimli

deerlendirebilme,

Giriimci olabilme ve bunu baar ile srdrebilme, yeni durum ve ortamlara

uyabilme,

Savurganl nleme ve tutumlu olabilme,

Bireysel farkllklara saygl olabilme; farkl gr, dnce, inan, anlay ve

kltrel deerleri hogr ile karlayabilme,

Ald grevi istekle yapabilme, sorumluluk alabilme,

Bireysel olarak veya bakalaryla i birlii iinde evresindeki toplumsal

sorunlarla ilgilenebilme ve bunlarn zmne katk salayacak nitelikte

projeler gelitirebilme ve uygulayabilme,

Grupa yaplan grevleri tamamlamak iin istekle alabilme ve gruba kar

sorumluluk duyabilme,

gibi davran ve becerilerin kazandrlmasna allr.

renci kulb ve toplum hizmeti almalarnda katlmclk,

planllk, sreklilik, retkenlik, gnlllk ve i birlii temel ilke

olarak benimsenmelidir. Bu ilkeler dorultusunda;

renci kulb ve toplum hizmeti almalarnn, rencilerin geliim

seviyesine gre belirlenmesine,

evresine duyarl ve liderlik zelliklerine sahip bireyler olarak yetimelerine,

ilgi ve istidatlarn gelitirmelerine,

Demokratik yurttalk bilincini gelitirebilecek eitim uygulamalarnn, hayatn

tm alanlarna yaylarak yaplacak almalarn okul ii ve okul d etkinlikleri

iermesine,

rencilerin toplumsal hayata, sorunlarn zmne, yerel dzeyde katlmna

ve yneltici projeler hazrlamaya zendirilmesine,

Her bireyin topluma katk salayabilecei gz nne alnarak tm etkinliklerde

geni katlmn salanmasna,

rencilerin ynlendirilmelerine ve kariyer geliimlerinin desteklenmesine,

Sosyal etkinlik almalarnn planlanmas ve yrtlmesinde rencilerin ilgi,

istek, yetenek ve ihtiyalar ile evrenin imkn ve artlarnn gz nnde

tutulmasna,



Etkinliklerde verimi salamak iin okul ve halk eitim merkezlerinde

oluturulan renci kulpleri arasnda ortak almalar yaplmasna ve bunlarn

imknlarndan yararlanlmasna,

almalarn daha ok ders d zamanlar kapsayacak ve deerlendirecek

ekilde planlanp uygulanabilmesine,

Ders programlarnn gz nnde bulundurularak desteklenmesine,

Yurt iinde veya yurt dnda bulunan okullardaki renciler ile ortak

almalar yapmalarna,

Engelli rencilerin renci kulb ve toplum hizmeti almalarna ilgi ve

istekleri dorultusunda etkin olarak katlabilmeleri iin gerekli ortam ve

artlarn salanmasna,

Sosyal etkinlik almalarnn danman retmenlerin gzetiminde kulp

yesi rencilerle planlanp yrtlmesine,

almalarda resm, zel sivil toplum kurum ve kurulularyla renci ve veli

i birliinin salanmasna,

Sosyal etkinliklerle rencilerin estetik, etik ve duygusal ynden

gelimelerinin salanmasna,

zen gsterilir.

Rehberlik almalar

Rehberlik ve psikolojik danma hizmetlerinin yrtlmesinde, MEB Rehberlik ve

Psikolojik Danma Hizmetleri Ynetmelii (14/3/2009/27169 RG, Nisan 2009/2619 sayl Tebliler

Dergisi) esas alnr.

Eitsel Rehberlik

Her renciye, kendine zg yetenek, ilgi, meslek deer, baar ve motivasyonu

orannda eitim-retim uygulamalaryla uyum salamas, zelliklerine ve

geliimine uygun programlara ynelmesi iin gerekli hizmetlerden oluur.

Meslek Rehberlik

Eitim srecinde her renciye; meslek tercih yapmas, kendine uygun meslee

ynelmesi, i yaamna ve meslee hazrlanmas iin gerekli rehberli k ve

psikolojik danma hizmetlerinden oluur.

Bireysel Rehberlik

rencinin bireysel ve sosyal geliimini desteklemek, duygusal sorunlarnda

yardmc olmak zere gerekli rehberlik ve psikolojik danma hizmetlerinden

oluur.

Grup Rehberlii Etkinlikleri



Eitsel ve mesleki rehberlik ile rencilerin bireysel ve sosyal geliimlerine

ynelik olarak grupla rehberlik etkinlikleri dzenlenir.Bu etkinlikler;

rencilerin geliimsel gereksinimlerini de karlayacak ekilde bilimsel

standartlara uygun olarak programlanr, uygulanr, deerlendirilir ve gelitirilir.

Grup rehberlik etkinliklerinden, bilgi verme gibi, uygulanmas zel uzmanlk

gerektirmeyenler, rehberlik saatlerinde snf rehber retmenlerince

uygulanabilir. Sz konusu etkinliklerden uygulanmas, alannda teknik beceri ve

uzmanlk gerektirenler se psikolojik danmanlar tarafndan uygulanr.

renci ve ailelerin katlm

Eitsel ve meslek rehberlik almalarnda renciler iin; sorumluluk

stlenmek, gnlll artrmak, akran dayanmasn desteklemek ve

almalarn verimini artrmak amacyla etkinliklerin dzenlenmesi ve

uygulanmasnda gerekli koullar hazrlanr, katk ve katlmlar salanr.

rencilerin geliimlerinin aile boyutunda da desteklenmesi, bir btn olarak

tannmas, tantlmas ve deerlendirilmesi, ailelerin ynlendirmede ve eitim

yaantsndaki karar srecinde gerekli yerini almas ve bu konuda bilinlenmesi

in hizmetlere veli ve ailelerin katlm ve katksn salayacak nlemler alnr.

D. retmenin Dier almalar

retmenin, Genel Grev ve Sorumluluklar

Bu blmde retmenin, Ortaretim Kurumlar Ynetmeliinin (31/07/2009 Tarih ve

27305 Sayl R G) 79/5 de yer alan grev ve sorumluluklar ile 80. Maddesine yer alan nbet

grevlerine ilikin esaslar dikkate alnr:

Eitim ve retim standartlarnn gelitirilmesi, okul veya kurum ve evre

ilikisinin kurulmas ve gelimesine katk salamas, ileyite ynetime yardmc

olmas, klk, kyafet, sz ve davranlaryla rencilere rnek olmas,

nitelendirilmi yllk plan ve ders planlarn yapmas; kendilerine verilen

dersleri okutmas,

Derslerle ilgili rencilerin de aktif olarak yer ald aratrma, uygulama ve

deneylerin yaplmasn salamas,

rencilerin inceleyerek, aratrarak, yaparak ve yaayarak renmelerini

salamas,

Bamsz ve yaratc dnmelerine, edinilen bilgilerden sonular

karmalarna, tartmalarda grlerini zgrce belirtmelerine ve hogrl

olmalarna ynelik gerekli ortam hazrlamas,



rencilerin eitim ve retim almalarnda her trl imkndan

yararlanmasn salamas,

zel eitim gerektiren rencilerin yetitirilmesi iin zel Eitim Hizmetleri

Ynetmeliinde belirtilen grevleri yapmas.

rencilerin kiisel ve grupla alma alkanl kazanmalarna nem vermesi,.

Sorumluluuna verilen renci kulpleri ve toplum hizmeti almalar ile ilgili

grevleri yapmas.

Snf rehber retmenlii grevlerini, Mill Eitim Bakanl Ortaretim

Kurumlar Snf Geme ve Snav Ynetmelii ile Mill Eitim Bakanl

Rehberlik ve Psikolojik Danma Hizmetleri Ynetmelii ve ilgili dier mevzuat

hkmlerine uygun olarak yrtmesi,

rencilere rehberlik ederek ders d eitim ve retim faaliyetleri ile proje ve

devlerle ilgili i ve ilemleri yrtmesi,

Mdrn hazrlayaca bir program dhilinde, aday retmenlerin

yetitirilmesine yardmc olmas,

Snavlarla ilgili i ve ilemleri usulne uygun olarak yrtmesi,

Derse balamadan nce yoklama yaparak yoklama sonucunu fi veya deftere

yazarak imzalamas,

Konu, etkinlik, deney, dev, uygulama, yazl yoklama ile dier almalar

dersin sonunda ders defterine yazarak imzalamas,

nceleme ve aratrma gezileri iin gezi plan hazrlamas; rencilerin gezi ile

ilgili gr ve izlenimlerini tartp deerlendirmelerini salayarak sonucu bir

raporla okul veya kurum mdrne sunmas,

Grevlendirildikleri kurul, komisyon, ekip, renci kulb, snf rehberlik,

toplum hizmeti almalarna, mill bayram ve mahall gnlere, tren ve

toplantlara, kurs ve seminerlere katlmas; alma takviminde belirtilen

tarihlerde okul/kurumda hazr bulunmas ve verilen grevleri yapmas,

retmenler kurulu, zmre retmenler kurulu ve dier kurul toplantlarna

katlmas ve kendilerine verilen grevleri yerine getirmesi,

Alan ile ilgili bilimsel ve teknolojik yenilikleri izleyerek bunlar eitim-

retime yanstmas,

htiya duyulan ders ara ve gere ve materyallerinin temini iin okul ynetimi

ile i birlii yapmas; Sorumluluuna verilen ders ara/gere ve materyallerinin

amac dorultusunda kullanlmasn ve korunmasn salamas,

Elektronik ortamda yrtlen ilemlerden kendisi ve grev alan ile ilgili

kaytlar takip etmesi, yeni bilgi girii ve gncelleme ilemlerini yapmas; Onay

gerektiren belgeleri mdre sunmas,

Eitim ve retimle ilgili her trl mevzuat dzenleme ve deiikliklerini takip

etmesi,

rencinin davran ve baar durumlar konusunda veliler ile ibirlii yapmas,



Yaryl ve yaz tatillerinde izinli sayld sre ierisinde bulunaca adres ve

iletiim bilgilerini okul ynetimine bildirmesi,

Eitim ve retimin temel unsurlarndan olan nbet grevlerini nbet

izelgesine ve nbete ilikin esaslara gre yerine getirmesi,

deerlendirilir.

retmenin Kiisel almalar

Meslek bilgi, beceri ve yeterliklerini gelitirmek amacyla, hizmet ii eitim,

toplant ve seminerlere katlmas,

Lisansst eitim yapmas,

Ulusal ve uluslar aras proje hazrlamas ve yrtmesi,

Meslek geliimine ynelik yaynlar izlemesi,

Bilimsel aratrma ve yayn yapmas,

renme-retme srecini iyiletirmek iin aratrmalar yapmas ve

sonularndan yararlanmas,

Meslek geliimini salamak iin srekli aba harcamas,

Okulun stratejik plannn hazrlanmasnda grev almas,

Okul geliim-ynetim ekiplerinin almalarnda grev yapmas,

Alternatif materyal strateji ve etkinlik gelitirmesi,

Okul ii ve d ortamlardaki eitsel frsatlar deerlendirerek aile ve

rencilerle birlikte olmas,

dikkate alnr.



IV. DERS GZLEMNDE DKKAT EDLECEK HUSUSLAR



V. GENEL BAARI DERECES YETERSZ BULUNAN

BLM 2

D E

E

R

L

E

N

D

R M

E

A

L

A

N

L

A

R

I

retmen hakknda; E.

De

rsi P

lan

lam

a Zaman etkin kullanacak ekilde dersi planlamas,

Trk Mill Eitiminin ama ve ilkelerini pln ve uygulamalarna yanstmas,

Ders plnn renciyi merkeze alarak hazrlamas,

Ders plnnda bireysel farkllklar dikkate almas,

Ders plnnda ama ve kazanmlarn neler olacan belirtmesi,

Ders plnnda amaca uygun etkinlikleri belirtmesi,

Ders plnnda amaca uygun yntem ve teknikleri belirtmesi,

Ders plnnda kullanaca kaynak ve materyalleri belirtmesi,

Ders plnnda bilgi ve iletiim teknolojilerinin nasl kullanlacana yer vermesi,

Ders plnnda verecei devleri belirtmesi,

F.

ret

me/

r

enm

e

Ort

am A

ra-

Ger

e v

e Te

kno

lojil

eri

retim ortamnn temizlii ve havalandrlmas iin gerekli nlemleri almas,

renme ortamlarn etkinlik trne gre dzenlemesi,

renme ortamnn fiziksel koullarn (s, k, ses durumu vb.) renmeyi destekleyecek biimde dzenlemesi,

renmeyi kolaylatrmak iin uygun materyal, kaynak ve etkinlik semede rencilerin zelliklerini dikkate almas,

Ders ara-gerelerinin bakmn salamas, kullanma hazr halde tutmas,

Bilgi ve iletiim teknolojilerindeki gelimeleri derse yanstmas,

Teknoloji kaynaklarnn etkili kullanmna model olmas ve bunlar retmesi,

G.

ren

ciye

De

er

Ver

me

ve R

ehb

erlik

te

Bu

lun

ma

rencilere isimleri ile hitap etmesi,

rencilerini etkin biimde dinlemesi,

renciler sorulara farkl cevaplar verdiinde olumlu tepki gstermesi,

rencinin kendini ifade edebilecei frsatlar sunmas,

Konumalarnda ve davranlarnda sayg elerine yer vermesi,

rencilerin ders ii ve ders d zamanlarn etkili kullanmalar iin ynlendirmeler yapmas,

Tm rencilerin planl ve amal almalarn salamas,

rencilerin okul ve snf kurallarna uymalar iin doru stratejiler kullanmas,

H.

zel A

lan

P

rogr

am

/e

rik

Bilg

isi zel alan retim programnn ama ilke ve yaklamlarn plan ve uygulamalarna yanstmas,

zel alanda gerekli olan renme yollarn rencilere kazandrmas,

zel alanna ilikin kuram, ilke ve kavramlar rencilerin anlayaca biimde aktarmas,

zel alan retim programlarna ilikin gelimeleri derslerine yanstmas (felsefe, kuram, yaklam),

I.

ret

im

Du

rum

u

rencilerin dikkatini ekerek renmeye motive etmesi,

Konunun anlalmas iin nkoul, bilgi, beceri ve/veya deerlere rencilerin ne kadar sahip olduklarn yoklamas,

erii, konularn zelliklerine gre aamal bir ekilde sralamas,

Derste ilenen konuyu daha nceki konularla ilikilendirmesi,

Farkl dzeydeki rencilerin renme abalarn cesaretlendirmesi,

st dzey dnme becerilerini tevik eden etkili sorgulama tekniklerini kullanmas,

renciye annda dnt ve dzeltme vermesi,

retim srecinde ses tonunu, jest ve mimiklerini etkili bir ekilde kullanmas,

rencilerin rendiklerini, yaamlar ile ilikilendirecek frsatlar yaratmas,

.B

ireysel

zellik

ler

Snf ii almalarnda, toplumsal ve meslek etik deerlere uygun davranmas,

Kiisel bakmna zen gstermesi,

Trkeyi dil kurallarna uygun ve anlalabilir bir biimde kullanmas,

Teknoloji okur yazar olmas,

retme - renme srecinde zaman etkin kullanmas,

gibi hususlar dikkate alnarak deerlendirme yaplr.



RETMENLER

Ders denetiminin asl amac cezalandrmak deil, retmene rehberlikte bulunarak

yetersizlik alanlarn gelitirmek olmaldr. Bu amala retmenin yetersizliinin tespit edildii

alanda/alanlarda gelimesini salamak amacyla, deneti, retmen ve okul mdrnn birlikte

bir retmen geliim plan hazrlayarak bu dorultuda hangi srede ne tr almalarda

bulunaca belirlenebilir. rnein okuyaca mevzuat ve/veya alan ve/veya eitime ilikin

okuyabilecei kitap veya kiisel geliim kitaplar, katlaca kurs veya seminerler retmenle

birlikte bir plana dahil edilebilir. Bu tr almalarda retmenin z deerlendirmesini yapmas

ve bran denetiinin belirledii yetersizlik alan/alanlarna kar pozitif yaklamas salanmal, bu

eksiklikleri gidermesi ynndeki almalarn mesleki baarsna katk salamaya ynelik

olduunu kabul etmesi salanmaldr. Geliim planlarnn hazrlanmas, uygulanmas ve srecin

takip edilmesine ilikin daha fazla bilgiye www.otmg.meb.gov.tr adresinden ulalabilir.

Okul ve kurumlarn genel denetimleri srasnda gerekletirilen ders denetimleri sonucunda

yetersizlii tespit edilen retmenin durumu, o retmeni denetleyen bran denetii tarafndan

deerlendirilir. Gerektiinde okul/kurum denetim grubu ile birlikte de deerlendirme yaplarak

hareket tarz belirlenebilir.

retmenin yetersizliinin hukuki ynden su ve kusur boyutunun da bulunmas halinde,

gerekli bilgi ve belgeler toplanr yetersiz olduu alanlar ile ilgili olarak Makamdan onay

isteinde bulunulur. Bu durum, dzenlenen okul/kurum genel denetim raporunda da belirtilir.

Makamdan alnacak/alnan onay neticesinde mucipli ders denetiminin yaplmasnda

uyulacak esaslar ile raporun yazlmasna ilikin bilgilere aada yer verilmitir.

Mucipli Ders Denetim Esaslar

Mucipli ders denetimi iin alnan Onayda sadece ders denetimi ibaresi yer

alyorsa, retmenin ders ii ve ders d etkinlikleri, retmen Deerlendirme

Formu (Ek: 1) de yer alan deerlendirme alanlarna ilikin hususlar, deien mevzuat

da gz nnde bulundurularak incelenir. Tespitlerle ilgili olarak aklamalar

blmne ayrntl not tutulur.

retmenin dersine en az (3) saat girilir. Her bir ders saatinin farkl snf, ube ve

gnlere gre planlanmasna zen gsterilir.

Ayrca okul/kurum mdrnden retmen hakknda kanaat formunu (Ek: 3)

doldurmas istenir.

retmen en az orta derecede baarl bulunmu ise ve snf ii etkinliklerinde bir

kusuru yoksa, okul mdrnn kanaati de olumlu ise sadece Ders Denetim Raporu

(Ek: 2) dzenlenir. Baka herhangi bir ilem yaplmaz. Okul mdrnn kanaati

http://www.otmg.meb.gov.tr/



olumsuz ise, olumsuzlukla ilgili deerlendirmelerini belgelendirmek

durumundadr.

retmen yetersiz bulunmu ise (retmenin yetersizlii ister iradesi

dahilinde, ister iradesi dnda olsun) yetersiz olduu alanlarla ilgili mutlaka

ifadesi alnmaldr.

Onayda retmenin ders denetiminin yaplmasnn istenmesi yannda baka iddialar da

yer alyorsa ders denetimi ile birlikte onayda yer alan iddialar da incelenip

deerlendirilmek suretiyle retmen denetim raporu (EK:2) ile birlikte inceleme veya

soruturma raporu dzenlenir.

Onayda yer almayan ancak, su ya da kusur niteliinde bulgulara ulaldnda, gerekli

inceleme/soruturma yaplabilmesi iin ek onay isteinde bulunulur.

nceleme/soruturma raporu dzenlenmesi halinde, retmen hakknda okul

mdrnn ifadesine bavurulabilir. Bu durumda okul mdrne retmene

ilikin kanaatinin yannda retmenin olumsuz tutum/davran ve yetersizlikleri

ile ilgili ne tr ilemler yapt da sorulur.

1. Mucipli Ders Denetiminde Getirilebilecek Teklifler

Gerekli inceleme-deerlendirme yapldktan sonra retmenin yetersizliinin, iradesi

dahilinde veya dnda hangi sebeplere dayand ortaya konulur.

retmenin yetersizliinin iradesi dnda sebeplere dayanmas ifadesinden

salk nedenleri anlalr. Bu durumda aada yer verilen teklifler getirilebilir;

a) retmenin yetersizlii iradesi dnda salk sebebinden kaynaklanyor ise ve

hakknda, "retmenlik yapamayacana dair" shh heyet raporu da varsa, "Ad

geenin, retmenlik dnda, durumuna uygun bir greve atanmas" eklinde

teklif getirilebilir.

b) retmen hakknda shh heyet raporu yoksa "retmenin, shh heyet raporu

verilecek tam teekkll bir hastaneye sevkinin yaplarak rapor sonucuna gre

ilem yaplmas teklifinde bulunulur. Durum, bir n rapora balanr ve shhi heyet

raporunun sonucu beklenir.

c) retmene, retmenlik yapamayacana dair shhi heyet raporu verilmesi halinde;

"Ad geenin, retmenlik dnda, durumuna uygun bir greve atanmas"

eklinde bir teklif getirilir.

d) retmene, retmenlik yapamayacana dair shhi heyet raporu verilmemesi halinde

ise disiplin ynnden gerekli teklifler yaplr. Ayrca; Okul mdrlnce,

retmenin ders ii ve ders d almalarnn her dnem en az bir kez



izlenmesi, gelime gzlenmesi durumunda bunun ilgili genel mdrle

iletilmek zere il/ile milli eitim mdrlne bir rapor ile bildirilmesi,

gelime gzlenmemesi durumunda ise belirlenen sre sonunda bir bran

denetii tarafndan tekrar izlenmesi, eklinde teklifte bulunulur.

e) nceleme/soruturma sresinin snrl olmas durumunda ise; retmenin, shh heyet

raporu verilecek tam teekkll bir hastaneye sevkinin yaplmas teklifinin yan sra

retmenlik yapamayacana dair shhi heyet raporu verilmemesi durumunda

uygulanmak zere gerekli tekliflerde de bulunulur.

retmenin yetersizliinin iradesi dahilinde sebeplere dayanmas

ifadesinden; lgili mevzuata aykr uygulamalar yapmas; hazrlksz ve plansz derse girmesi;

retim srecinde alan ile ilgili sk sk bilimsel hata yapmas; lme aralarn hazrlarken

retim programnn dna kmas; lme aralarnn geerli ve gvenilir olmamas; yazl

snavlar iin cevap anahtar hazrlamamas veya cevap anahtarna bal kalmadan geliigzel

puanlama yapmas; yazl snav katlarn deerlendirmeden yazl snav puan vermesi; renciye

dev vermeden veya renciden teslim almadan dev puan takdirinde bulunmas v.b. gibi

hususlarn yan sra mesleki ve/veya teknolojik gelimeleri takip etmemesinden dolay

kendini yenileyememesi gibi hususlar anlalmaldr. Bu durumda aada yer verilen teklifler

getirilebilir;

a) retmenin Yetersiz olduu belirlenen alan/alanlarla ilgili olarak alacak ilk

hizmetii eitim kursuna alnmas ve/veya Okul mdrlnce,

retmenin ders ii ve ders d almalarnn her dnem en az bir kez

izlenmesi, gelime gzlenmesi durumunda bunun ilgili genel mdrle

iletilmek zere il/ile milli eitim mdrlne bir rapor ile

bildirilmesi, gelime gzlenmemesi durumunda ise belirlenen sre

sonunda bir bran denetii tarafndan tekrar izlenmesi teklifinde

bulunulur.

b) Bu sreler sonunda kendisini izlemeye gelen bran denetii, retmenin daha

nce tespit edilen eksik alanlar ile ilgili olarak bir gelime olmadn ve

"yetersizliinin" devam ettiini tespit etmesi durumunda, durumuna uygun bir

okula atanmas eklinde teklif getirilir.

c) Ayrca, retmenin kusurlu olduu alan/alanlar ile ilgili olarak disiplin teklifi

getirilebilir. Bu durumda ders denetim raporu yannda inceleme/soruturma raporu

da dzenlenir.

d) Mucipli ders denetimi yaplan retmenin zel retim kurumunda grevli

olmas halinde alma izin onaynn iptal edilmesi teklifi getirilir. Ayrca, konunun

disiplin boyutu varsa, retmen hakknda disiplin teklifi de getirilir.



e) Adaylk sresi iinde disiplin cezas alm olanlar, disiplin amirlerinin

teklifi ve atamaya yetkili amirin onay ile iliikleri kesilir.

2. Mucipli Ders Denetimi Sonunda Getirilecek Disiplin Teklifleri

657 / 125

A.U

yarm

a

a) Verilen emir ve grevlerin tam ve zamannda yaplmasnda, grev mahallinde kurumlarca belirlenen usul ve esaslarn yerine getirilmesinde, grevle ilgili resmi belge, ara ve gerelerin korunmas, kullanlmas ve bakmnda kaytszlk gstermek veya dzensiz davranmak, b) zrsz veya izinsiz olarak greve ge gelmek, erken ayrlmak, grev mahallini terk etmek c) Kurumca belirlenen tasarruf tedbirlerine riayet etmemek, d) Usulsz mracaat veya ikayette bulunmak,

e) Devlet memuru vakarna yakmayan tutum ve davranta bulunmak, f) Grevine veya i sahiplerine kar kaytszlk gstermek veya ilgisiz kalmak, g) Belirlenen klk ve kyafet hkmlerine aykr davranmak, h) Grevin ibirlii iinde yaplmas ilkesine aykr davranlarda bulunmak.

B.K

nam

a

a) Verilen emir ve grevlerin tam ve zamannda yaplmasnda, grev mahallinde kurumlarca belirlenen usul ve esaslarn yerine getirilmesinde, grevle ilgili resmi belge, ara ve gerelerin korunmas, kullanlmas ve bakmndan kusurlu davranmak, b) Elerinin, reit olmayan veya mahcur olan ocuklarnn kazan getiren srekli faaliyetlerini belirlenen srede kurumuna bildirmemek, c) Grev srasnda amire hal ve hareketi ile saygsz davranmak, d) Hizmet dnda Devlet memurunun itibar ve gven duygusunu sarsacak nitelikte davranlarda bulunmak, e) Devlete ait resmi ara, gere ve benzeri eyay zel ilerinde kullanmak,

f) Devlete ait resmi belge, ara, gere ve benzeri eyay kaybetmek, g) arkadalarna, maiyetindeki personele ve i sahiplerine kt muamelede bulunmak, h) arkadalarna ve i sahiplerine sz veya hareketle satamak, ) Grev mahallinde genel ahlak ve edep d davranlarda bulunmak ve bu tr yaz yazmak, iaret, resim ve benzeri ekiller izmek ve yapmak, j) Verilen emirlere itiraz etmek, k) Borlarn kasten demeyerek hakknda yasal yollara bavurulmasna neden olmak, l) Kurumlarn huzur, skun ve alma dzenini bozmak. m) Yetkili olmad halde basna, haber ajanslarna veya radyo ve televizyon kurumlarna bilgi veya deme vermek.

C

.Ayl

kta

n

kes

me

a) Kastl olarak; verilen emir ve grevleri tam ve zamannda yapmamak, grev mahallinde kurumlarca belirlenen usul ve esaslar yerine getirmemek, grevle ilgili resmi belge, ara ve gereleri korumamak, bakmn yapmamak, hor kullanmak, b) zrsz olarak bir veya iki gn greve gelmemek,



c) Devlete ait resmi belge, ara, gere ve benzerlerini zel menfaat salamak iin kullanmak, d) Grevle ilgili konularda ykml olduu kiilere yalan ve yanl beyanda bulunmak, e) Grev srasnda amirine szle saygszlk etmek, f) Grev yeri snrlar ierisinde her hangi bir yerin toplant, tren ve benzeri amalarla izinsiz olarak kullanlmasna yardmc olmak, g) (Mlga fkra: 25/02/2011 tarihli Mkerrer Resmi Gazete - 6111/111 md.) h) (Mlga fkra: 25/02/2011 tarihli Mkerrer Resmi Gazete - 6111/111 md.) ) Hizmet iinde Devlet memurunun itibar ve gven duygusunu sarsacak nitelikte davranlarda bulunmak, j) (Mlga fkra: 25/02/2011 tarihli Mkerrer Resmi Gazete - 6111/111 md.)

D.

Kad

eme

iler

lem

esin

in d

urd

uru

lmas

a) Greve sarho gelmek, grev yerinde alkoll iki imek,

b) zrsz ve kesintisiz 3 - 9 gn greve gelmemek, c) Grevi ile ilgili olarak her ne ekilde olursa olsun kar salamak, d) Amirine veya maiyetindekilere kar kk drc veya aalayc fiil ve hareketler yapmak, e) Grev yeri snrlar iinde herhangi bir yeri toplant, tren ve benzeri amalarla izinsiz kullanmak veya kullandrmak, f) Geree aykr rapor ve belge dzenlemek, g) (Mlga bend: 17/09/2004 - 5234 S.K./33.mad)

h) Ticaret yapmak veya Devlet memurlarna yasaklanan dier kazan getirici faaliyetlerde bulunmak, ) Grevin yerine getirilmesinde dil, rk, cinsiyet, siyasi dnce, felsefi inan, din ve mezhep ayrm yapmak, kiilerin yarar veya zararn hedef tutan davranlarda bulunmak, j) Belirlenen durum ve srelerde mal bildiriminde bulunmamak, k) Aklanmas yasaklanan bilgileri aklamak, l) Amirine, maiyetindekilere, i arkadalar veya i sahiplerine hakarette bulunmak veya bunlar tehdit etmek,

m) Diplomatik statsnden yararlanmak suretiyle yurt dnda, hakl bir sebep gstermeksizin deme kabiliyetinin stnde borlanmak ve borlarn demedeki tutum ve davranlaryla Devlet itibarn zedelemek veya zorunlu bir sebebe dayanmakszn borcunu demeden yurda dnmek, n) Verilen grev ve emirleri kasten yapmamak, o) Herhangi bir siyasi parti yararna veya zararna fiilen faaliyette bulunmak.

E. D

evle

t

mem

url

uu

nd

an

k

arm

a

a)deolojik veya siyasi amalarla kurumlarn huzur, skun ve alma dzenini bozmak, boykot, igal, (Deiik ibare: 25/02/2011 tarihli Mkerrer Resmi Gazete -

6111/111 md.) "kamu hizmetlerinin yrtlmesini engelleme", ii yavalatma ve grev

gibi eylemlere katlmak veya bu amalarla toplu olarak greve gelmemek, bunlar

tahrik ve tevik etmek veya yardmda bulunmak,

b) Yasaklanm her trl yayn veya siyasi veya ideolojik amal bildiri, afi, pankart, bant ve benzerlerini basmak, oaltmak, datmak veya bunlar kurumlarn herhangi bir yerine asmak veya tehir etmek, c) Siyasi partiye girmek,



d) zrsz olarak bir ylda toplam 20 gn greve gelmemek, e) Sava, olaanst hal veya genel afetlere ilikin konularda amirlerin verdii grev veya emirleri yapmamak, f) (Deiik fkra: 25/02/2011 tarihli Mkerrer Resmi Gazete - 6111/111 md.) Amirlerine, maiyetindekilere ve i sahiplerine fiili tecavzde bulunmak, g) Memurluk sfat ile badamayacak nitelik ve derecede yz kzartc ve utan verici hareketlerde bulunmak, h) Yetki almadan gizli bilgileri aklamak,

) Siyasi ve ideolojik eylemlerden arananlar grev mahallinde gizlemek, j) Yurt dnda Devletin itibarn drecek veya grev haysiyetini zedeleyecek tutum ve davranlarda bulunmak, k) 5816 sayl Atatrk Aleyhine lenen Sular Hakkndaki Kanuna aykr fiilleri ilemek.

1702

Bu

hal

leri

n i

lk d

efas

nd

a ih

tar

tek

rar

nd

a te

vb

ih

ceza

s v

eril

ir.

1-Talimatname ve emirler mucibince yaplmas lazm olan vazifelerin ifasnda kusur

etmek (bu halin neticesinde bir ahs veya messese zarar grrse zararn mahiyet

ve derecesine gre daha ar ceza verilebilir);

2-Mektep dahil ve haricinde muallimlik vakarna uymayacak hareketlerde

bulunmak;

3-Arkadalarna ve talebesine kar kaba muamelede bulunmak ve kaba lisan

kullanmak;

4-Amirlerine kar hrmetsiz tavr gstermek;

5-Talebenin vazifelerini tashih etmemek;

6-Yoklama ve imtihan evrakn idareye vaktinde teslim etmemek;

7-Vazifeye ge gelmek veya vazifeden erken kmak.

Ma

a

kesi

lmesi

1- Arkadalarna ve i iin gelenlere fena muamele etmek;

2- Mektebin binasnn ve eyann muhafazasna ihtimam etmemek;

3- Talimatname ile uhdesine verilen ileri kasten yapmamak;

4- Talebeyi dvmek;

5- Ayn sutan dolay iki defa tevbih ald halde o fiili tekrar etmek.

6- Arkadalarn ve maiyetini bakas yannda tahkir etmek;

7- Gizlenmesi ve belli edilmemesi kabil olmayacak derecede sarho olarak gezmek.

Kd

em

ind

iril

mes

i 1- mtihanlarda not takdirinde bitaraflktan ayrlmak;

2- Amirine kar harekette bulunmak.

Der

ece

ind

iril

mes

i

1-Sarho olarak mektebe gelmek.

2-Kumar oynamay itiyat etmek veya umumi yerlerde kumar mahiyetinde oyunlarla

vakit geirmek.

3-Bir taraf korumak veya madur etmek kast ile memur olduu tahkikat esasl

bir surette yapmamak.

sti

fa

etm

i

sayl

ma

k

1-Yeni tayin edildii vazifeye, mazeretsiz olarak on be gn zarfnda balamayan.

2-Ders senesi banda vazifesine mazereti olmadan vaktinde gelmeyen;

3-Ders senesi iinde mazereti olmadan bir hafta faslasz mektebe gelmeyen,



4-Bir sene zarfnda drt defa ders creti kesilme cezasna urayan mdr,

bamuallim ve muallim veya ilk tedrisat denetii istifa etmi saylr. M

esle

kte

n

k

ar

lmak

1-Gerek talebeye kar ve gerek harite muallimlik sfatile telif edilmeyen

iffetsizlii sabit olan,

2- Talebeyi Vekaletin ve mektebin amirleri ve muallim ve memurlar aleyhine

itaatsizlie tevik eden,

3-Mdr bamuallim ve muallimlerle ilk tedrisat denetilerinden talebesi ne kopya

verenler,

4357

a)

cret

vey

a

Maa

kes

ilm

esi

Vazifelerini yapmadklar ve yapanlara glk kardklar onlarn alma

isteklerini szleri ve hareketleriyle krdklar, okulu veya talebeyi herhangi bir

ekilde zarara urattklar sabit olanlar

c) K

dem

ind

iril

mes

i retmenlik erefini ihlal edici hallerde bulunduklar, meslektalarnn veya

talebenin haklarn kasten zarara urattklar sabit olanlara sularnn derecesine

gre bir yldan drt yla kadar kdem indirme cezas verilir.

d)V

azi

fele

rin

e so

n

ver

ilm

ek

Talebesine, okul ve meslek mensuplarna iftira eden veya ettirenlerle bir kdem

mddeti iinde iki defadan fazla onbe gnlk cret veya maa kesilmek cezasn

alan veya bakalarn vazifelerini yapmamaa tevik ederek okulun almasn

aksatt sabit olan retmenlerin alt aydan iki seneye kadar vazifelerine son

verilir. Bu cezaya arplan retmenler ceza grdkleri tarihten itibaren ceza

mddetlerinin sona ermesine kadar tekrar retmenlie tayin edilemezler. Bu

mddetin sonunda bunlarn yeniden retmenlie tayinleri caizdir.

e)M

esle

kte

n

k

ar

lmak

: retmenlik mesleiyle ilgili iler bakmndan haysiyetsizlii, iffetsizlii ve

vazifesinde braklmasna mani bir suiistimali sabit olan retmenler bir daha

meslekte ve tekillerinde kullanlmamak zere meslekten karlrlar.

VI.Bran Denetilerince Yaplacak Zmre Toplantlar

Denetlenen Okullarda Yaplacak Zmre Toplantlar

Denetlenen okulda yaplacak olan zmre toplantlarna, ders denetimi yaplan ve

yaplmayan/yaplamayan tm alan retmenlerinin katlmas esastr.

Deneti, alan retmenleri ile yapt bu toplantda, izledii dersler ve inceledii

belgeler zerinde;

Trk Mill Eitiminin, okulun ve dersin amalan,



retim program,

Zmre kararlarnn kapsam ve uygulama durumu,

Hedefler ve kazanmlar,

Konularn zelliine gre bavurulacak retim yntem ve teknikleri,

Kullanlmas gereken ara, gere, ve kaynaklarn konulara uygunluu,,

lme-deerlendirme, snav sonularnn analizi,

Sosyal ve ders d etkinlikler,

Rehberlik almalar,

retme ve renmede retmenin rol,

Planlama v.b. gibi

konularn yan sra tespitleri dorultusunda ne kan olumlu ynler ile gelitirilmesi

gereken alanlara dayal aklamalarda bulunur. Toplant sonunda retmenlerin alanlar ile

ilgili gr ve nerilerini alr.

Geniletilmi Zmre Toplantlar

Turne emrinde zel bir emir yoksa, alan denetilerince gerekli grlmesi

halinde, turne grup bakannn bilgisi dahilinde, yerleim biriminde bulunan ve denetimi

yaplan yada yaplamayan alan retmenleri, uygun yer ve zamanda, bir st maddede

verilen gndem maddeleri dorultusunda ve denetim sresince ulat tespitlere dayal

geniletilmi zmre toplantlar yaplabilir.



Ek 1

RETMEN DEERLENDRME FORMU

retmenin ad ve soyad :

Grev yapt okul :

Bran :

Dersin izlendii snf/ube :

Tarih :

BLM 1

Deerlendirilecek Evrak Aklamalar

D

E

E

R

L

E

N

D

R

M

E

A

L

A

N

L

A

R

I

A.P

lan

lam

alar

Zmre Toplant Tutanaklar

nitelendirilmi Yllk Planlar

B.D

ee

rle

nd

irm

e

Snavlar

Deerlendirme Sonular

devler

C.E

iti

m

al

m

ala

r

Sosyal Etkinlik almalar

Rehberlik almalar

D.

ret

me

nin

D

ier

al

m

ala

r Grev ve Sorumluluklar

Kiisel almalar

BLM 2

Gstergeler Aklamalar

E. D

ers

i Pla

nla

ma

Zaman etkin kullanacak ekilde dersi planlar.

Trk Mill Eitiminin ama ve ilkelerini pln ve

uygulamalarna yanstr.

Ders plnn renciyi merkeze alarak hazrlar.

Ders plnnda bireysel farkllklar dikkate alr.

Ders plnnda ama ve kazanmlarn neler olacan belirtir.

Ders plnnda amaca uygun etkinlikleri belirtir.

Ders plnnda amaca uygun yntem ve teknikleri belirtir.

Ders plnnda kullanaca kaynak ve materyalleri belirtir.

Ders plnnda bilgi ve iletiim teknolojilerinin nasl

kullanlacana yer verir.

Ders plnnda verecei devleri belirtir.



D

E

E

R

L

E

N

D

R

M

E

A

L

A

N

L

A

R

I

F.

re

tme

/r

en

me

Ort

am A

ra-

Ge

re

ve T

ekn

olo

jile

ri

retim ortamnn temizlii ve havalandrlmas iin gerekli nlemleri almas,

renme ortamlarn etkinlik trne gre dzenlemesi,

renme ortamnn fiziksel koullarn (s, k, ses durumu vb.) renmeyi destekleyecek biimde dzenlemesi,

renmeyi kolaylatrmak iin uygun materyal, kaynak ve etkinlik semede rencilerin zelliklerini dikkate almas,

Ders ara-gerelerinin bakmn salamas, kullanma hazr halde tutmas,

Bilgi ve iletiim teknolojilerindeki gelimeleri derse yanstmas,

Teknoloji kaynaklarnn etkili kullanmna model olmas ve bunlar retmesi,

G.

ren

ciye

De

er V

erm

e ve

R

ehb

erlik

te B

ulu

nm

a

rencilere isimleri ile hitap etmesi,

rencilerini etkin biimde dinlemesi,

renciler sorulara farkl cevaplar verdiinde olumlu tepki gstermesi,

rencinin kendini ifade edebilecei frsatlar sunmas,

Konumalarnda ve davranlarnda sayg elerine yer vermesi,

rencilerin ders ii ve ders d zamanlarn etkili kullanmalar iin ynlendirmeler yapmas,

Tm rencilerin planl ve amal almalarn salamas,

rencilerin okul ve snf kurallarna uymalar iin doru stratejiler kullanmas,

H.

zel A

lan

Pro

gram

/

er

ik B

ilgis

i

zel alan retim programnn ama ilke ve yaklamlarn plan ve uygulamalarna yanstmas,

zel alanda gerekli olan renme yollarn rencilere kazandrmas,

zel alanna ilikin kuram, ilke ve kavramlar rencilerin anlayaca biimde aktarmas,

zel alan retim programlarna ilikin gelimeleri derslerine yanstmas (felsefe, kuram, yaklam),

.r

etim

Du

rum

u

rencilerin dikkatini ekerek renmeye motive etmesi,

Konunun anlalmas iin nkoul bilgi,beceri ve/veya deerlere rencilerin ne kadar sahip olduklarn yoklamas,

erii, konularn zelliklerine gre aamal bir ekilde sralamas,

Derste ilenen konuyu daha nceki konularla ilikilendirmesi,

Farkl dzeydeki rencilerin renme abalarn cesaretlendirmesi,

st dzey dnme becerilerini tevik eden etkili sorgulama tekniklerini kullanmas,

renciye annda dnt ve dzeltme vermesi,

retim srecinde ses tonunu, jest ve mimiklerini etkili bir ekilde kullanmas,

rencilerin rendiklerini yaamlar ile ilikilendirecek frsatlar yaratmas,

i.Bir

eys

el

ze

llikl

er

Snf ii almalarnda, toplumsal ve meslek etik deerlere uygun davranmas,

Kiisel bakmna zen gstermesi,

Trkeyi dil kurallarna uygun ve anlalabilir bir biimde kullanmas,

Teknoloji okur yazar olmas,

retme - renme srecinde zaman etkin kullanmas,



Ek: 2

RETMEN DENETM RAPORU

T.C.

MLL ETM BAKANLII

Rehberlik ve Denetim Bakanl Say : ../../201.

Konu : retmen Denetim Raporu MLL ETM BAKANLIINA

lgi : Rehberlik ve Denetim Bakanlnn ../../201. tarih ve . sayl turne emirleri. RETMENN KMLK VE GREV BLGLER

1. Ad ve Soyad :

2. T.C. Kimlik No :

3. Okulun/Kurumun ad (il-ile) :

4. Mesleki kdemi :

5. zel alan :

6. Yneticilik grevi (var ise) :

7. Lisansst eitimi (var ise) : 8. Yaynlanm eseri (var ise) :

9. alma izni onaynn tarih / says (gerekli ise) : /

DENETM BLGLER

1. Denetleme Tarihi :

2. Denetlenen ders / snf / ube : / /

3. Denetlenen dersin konusu : DEERLENDRME SONULARI

Deerlendirme Alanlar Aklamalar Puan A Planlamalar (sene ba) B Deerlendirme

C Eitim almalar D retmenin dier almalar E Dersi planlama F retme/renme ortam, ara ve teknolojileri G renciye deer verme ve rehberlikte bulunma H zel alan program/ierik bilgisi I retim durumu Bireysel zellikler

Ortalama

SONU VE TEKLF:.

.. Unvan

DERECE ARALII : Yetersiz (0-59)- Orta (60-75)- yi (76-89)- okiyi (90-100)

ZEL



Ek: 3

Okul/Kurum Mdrnn

Ad,Soyad

mza-Mhr

OKUL/KURUM MDRNN RETMEN HAKKINDAK KANAAT FORMU

1. Ad ve Soyad

2. T.C. Kimlik No

3. Okulun/Kurumun ad (il-ile)

4. Mesleki kdemi

5. Alan

6. Varsa yneticilik grevi

7. Haftalk ders saati toplam

8. Varsa mezuniyet sonras eitimi

9. Varsa yaynlanm eseri ve ad

10. alma izni onaynn tarih ve says

Deerlendirme Alanlar Aklamalar

Planlamalar (sene ba)

Deerlendirme

Eitim almalar

retmenin Dier almalar

Dersi planlama

retme/renme ortam, ara ve

teknolojileri

renciye deer verme ve rehberlikte

bulunma

zel alan program/ierik bilgisi

retim durumu

Bireysel zellikler



Ek: 4 201.-201. RETM YILI (...) GENEL DENETM TURNESNDE

DENETLENECEK RETMENLER GSTERR LSTE

Sra

No

ÖĞretmen denetİm rehberİ - eğitim...

Documents