gnist nyhetsbrev nr 1 2012
TRANSCRIPT
GNIST Telemark: Postadresse: Porsgrunn kommune, postboks 128, 3901 Porsgrunn Besøksadresse: Storgt. 153, Porsgrunn GNIST-prosjektleder Robert Lien Pettersen, Mobil: 48 16 50 13, E-post: [email protected]
NYHETSBREV nr. 1/2012
__________________________ “Hope is not a strategy”
(Benjamin Ola Akande, 2009)
______________________________________
Prosjektplanen vedtatt Prosjekt: Implementering av
n ungdomstrinnstrategi ble vedtatt
s av styringsgruppa 1. desember.
Målet for 2013 er å starte implementering av
ungdomstrinnstrategien på alle ungdomstrinnene i
Telemark. Hovedfokuset handler om å legge til rette for
Skolebasert kompetanseutvikling fra høsten 2013. Dette
skjer gjennom en kartlegging av alle ungdomsskolene i
Telemark på områdene: Klasseledelse, regning, lesing og
skriving.
Deretter vil skoleeiere og GNIST-partnerskapet gjøre en
prioritering i forhold til hvilke skoler som skal få tilbud
om Skolebasert kompetanseutvikling. Ikke alle skoler
kan starte samtidig. Man regner med at det er kapasitet
til å starte med ca 1/5 av fylkets ungdomsskoler.
Sak fra Lokalavisen Grenland
Prosjektets styringsgruppe Inger Lysa, Porsgrunn kommune, Arild Hovland, HiT,
Harald Johansen, Utdanningsforbundet,
Solrun N. Fleischer, FM, Ann-Kariin Iversen, KS
Skolebasert kompetanseutvikling
Kartleggingsprosessen
har startet i Telemark Kartleggingsskjemaer i forbindelse
med tilbud om Skolebasert
kompetanseutvikling ble sendt ut
til alle fylkets skoleeiere 18. des.
Frist for innlevering er satt til 31.
januar, og kartleggingen vil danne
grunnlaget for skoleeiers og GNIST-
partnerskapets prioritering med
tanke på hvilke ungdomsskoler i
Telemark som skal få tilbud om
Skolebasert kompetanseutvikling
fra høsten 2013.
GNIST-markedsføring
Forutsetter
En systematisk utvikling på organisasjons- og individnivå over tid som involverer skoleeieren, skoleledelsen og personalet ved den enkelte skole. Forankring i skoleeierens planer og målsettinger for skoleutviklingen i egen kommune. Samarbeid mellom elever, lærere, ledere, og eksterne kompetansemiljøer for å utvikle god klasseledelse, god vurderingspraksis, god samhandlings-praksis og styrke lese- og regne-opplæringen på ungdomstrinnene.
Samarbeid og organisering
Kommuner med liten kompetanse eller få ressurser kan samarbeide med andre kommuner for å få til et godt støttesystem for skolelederne. Bruke eksisterende eller danne nye nettverk som skal være arenaer for faglig utvikling, erfaringsutveksling og refleksjon Det må avsettes tid til samarbeid. GNIST prosjektleder har et ansvar for å koordinere arbeidet i denne satsingen rettet mot institusjoner/ fagmiljøer, skoleeiere og skoler i fylket
Omfang og finansiering
Lærerutdanningsinstitusjoner og andre fagmiljøer vil tilby skolebasert kompetanseutvikling til alle skoler med ungdomstrinn i strategiperioden. Institusjonene/fagmiljøene og skoleeierne vil få tildelt midler fra nasjonale myndigheter til å finansiere kompetanseutviklingen. Det forutsetter at skoleeierne er med på å legge til rette for dette utviklingsarbeidet. I utgangspunktet to dager pr semester over tre semestre.