Gestor de proyectos docent tic amanda, maira y maira

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  • Diplomado para docentes en el uso pedaggico de las TIC con impacto en los estudiantes

  • 2

    CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL: (Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).

    Nombre del Docente 1: Celular:

    Correo electrnico:

    Departamento:

    Municipio/Ciudad:

    Institucin educativa:

    Sede educativa:

    Cdigo DANE:

    Direccin:

    Localidad/Comuna/sector:

    Nombre del Docente 2: Celular:

    Correo electrnico:

    Departamento:

    Municipio/Ciudad:

    Institucin educativa:

    Sede educativa:

    Cdigo DANE:

    Direccin:

    Localidad/Comuna/sector:

    1.

    1.1

    1.2

    1.3

    1.4

    1.5

    1.6

    1.7

    1.8

    1.9

    1.10

    1.1

    1.2

    1.3

    1.4

    1.5

    1.6

    1.7

    1.8

    1.9

    1.10

    GESTOR DE PROYECTO TIC

  • 3

    Nombre del Docente 3: Celular:

    Correo electrnico:

    Departamento:

    Municipio/Ciudad:

    Institucin educativa:

    Sede educativa:

    Cdigo DANE:

    Direccin:

    Localidad/Comuna/sector:

    Nombre del Docente 4: Celular:

    Correo electrnico:

    Departamento:

    Municipio/Ciudad:

    Institucin educativa:

    Sede educativa:

    Cdigo DANE:

    Direccin:

    Localidad/Comuna/sector:

    Nombre del Docente 5: Celular:

    Correo electrnico:

    Departamento:

    Municipio/Ciudad:

    Institucin educativa:

    Sede educativa:

    Cdigo DANE:

    Direccin:

    Localidad/Comuna/sector:

    1.1

    1.2

    1.3

    1.4

    1.5

    1.6

    1.7

    1.8

    1.9

    1.10

    1.1

    1.2

    1.3

    1.4

    1.5

    1.6

    1.7

    1.8

    1.9

    1.10

    1.1

    1.2

    1.3

    1.4

    1.5

    1.6

    1.7

    1.8

    1.9

    1.10

  • 4

    DIAGNSTICO INICIAL:

    Exploracin de recursos. (Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia didctica con REDA del Nivel 1).

    Acercamiento a la secuencia didctica. (Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

    2.

    2.1

    2.2

    Recurso (REDA) Portal donde lo encontr URL#

    1

    2

    3

  • 5

    CONTEXTO INSTITUCIONAL. (Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

    Nivel: (Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el proyecto).

    Preescolar.............................................................................................

    Primaria.................................................................................................

    Secundaria............................................................................................

    Media....................................................................................................

    Otro:......................................................................................................

    Grado (s) en que desarrolla el proyecto: (Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

    Transicin..............................................................................................

    Primero..................................................................................................

    Segundo...............................................................................................

    Tercero..................................................................................................

    Cuarto...................................................................................................

    Quinto...................................................................................................

    Sexto.....................................................................................................

    Sptimo................................................................................................

    Octavo..................................................................................................

    Noveno.................................................................................................

    Dcimo.................................................................................................

    Undcimo.............................................................................................

    3.

    3.1

    3.2

  • 6

    reas fundamentales y obligatorias: Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

    Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................

    Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y democracia........................................................................................

    Educacin artstica...............................................................................

    Educacin tica y en valores humanos...............................................

    Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................

    Educacin religiosa..............................................................................

    Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................

    Matemticas..........................................................................................

    Tecnologa e informtica.......................................................................

    Contexto sociocultural. (Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

    Diagnstico. (De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicacin de las pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracin inicial de los estudiantes).

    3.3

    3.4

    3.5

  • 7

    ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC. (Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

    Ttulo del proyecto: (Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

    Descripcin del proyecto: (Defina brevemente su idea).

    Problema de aprendizaje: (Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto Educativo TIC).

    Pregunta del proyecto: (Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).

    4.

    4.1

    4.2

    4.3

    4.4

  • 8

    Objetivo General del Proyecto: (El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

    Objetivos Especficos del Proyecto: (Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

    Estndares de competencia MEN: (Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).

    4.5

    4.6

    4.7

  • 9

    METODOLOGA. (De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa PEPA).

    Tiempo acadmico. (Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin del proyecto).

    Conocimientos previos. (Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temtica del proyecto).

    Secuencias didcticas. (Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

    Marco conceptual. (Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

    5.

    5.1

    5.2

    5.3

    5.4

  • 10

    Cronograma. (Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseando el cronograma).

    Bibliografa. (Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

    5.5

    5.6

  • 11

    APLICACIN DEL PROYECTO

    Mi Recurso Educativo Digital. (Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

    Evidencias fotogrficas. (Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompaado por el formador.)

    6.

    6.1

    6.2

    Foto 1 (Panormica)

    Foto 2 (Interaccin del estudiante con el recurso educativo)

  • 12

    Opciones de mejora y fortalezas. (De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)

    Instrumento de evaluacin. (Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

    Resultados. (Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

    Publicacin del Gestor de Proyectos. (Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde public su Proyecto Educativo TIC.)

    6.4

    6.5

    6.6

    Opciones de mejora. Fortalezas.

    1. 1.

    2. 2.

    3. 3.

    6.3

  • 13

    SOCIALIZACIN DEL PROYECTO. (Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

    Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC. La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos:

    Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.

    Propsito.

    Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC.

    Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.

    Metodologa PEPA.

    Resultados del proceso.

    Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

    7.

    7.1

  • Campo 1: AMANDA TABARESCampo de texto2 : Campo de texto 3: amandatabares07@hotmail.comCampo de texto 4: CAUCACampo de texto 5: POPAYANCampo de texto 6 : LICEO ALEJANDRO DE HUMBOLDTCampo de texto 8: CentralCampo de texto 9: Campo de texto 10: Barrio Pomona Carrera 2 N Campo de texto 11: Barrio PomonaCampo de texto 12: MAYRA CILENA LPEZ SANTAMARACampo de texto 13: Campo de texto 14: Campo de texto 15: CAUCACampo de texto 16: POPAYANCampo de texto 17: LICEO ALEJANDRO DE HUMBOLDTCampo de texto 18: Campo de texto 19: Campo de texto 20: Campo de texto 21: Campo de texto 22: MARA CORDOBACampo de texto 23: Campo de texto 24: Campo de texto 25: CAUCACampo de texto 26: POPAYANCampo de texto 27: LICEO ALEJANDRO DE HUMBOLDTCampo de texto 28: Campo de texto 29: Campo de texto 30: Campo de texto 31: Campo de texto 32: Campo de texto 33: Campo de texto 34: Campo de texto 35: Campo de texto 36: Campo de texto 37: Campo de texto 38: Campo de texto 39: Campo de texto 40: Campo de texto 41: Campo de texto 42: Campo de texto 43: Campo de texto 44: Campo de texto 45: Campo de texto 46: Campo de texto 47: Campo de texto 48: Campo de texto 49: Campo de texto 50: Campo de texto 51: Campo de texto 52: El mito de PrometeoCampo de texto 55: Lectura comprensiva: los patines en lineaCampo de texto 53: http://www.auladeletras.net/Campo de texto 56: http://didactalia.net/Campo de texto 54: http://www.auladeletras.net/material/prometeo.htmCampo de texto 57: http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/lectura-comprensiva-los-patines-en-linea/a4ff05b1-c33b-420a-bcb6-c21e54c0bdd7Campo de texto 64: SECUENCIA DIDCTICA N 1 Gua 1. Diseando Secuencias Didcticas Nombres y apellidos del docente: AMANDA TABARES MONTENEGROMAYRA CILENA LPEZ SANTAMARA MARA CORDOBAInstitucin Educativa: LICEO ALEJANDRO DE HUMBOLDT Sede: PRINCIPALMunicipio: POPAYNDepartamento: CAUCA Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Desarrollo de la actividad: Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka). Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el formador. Pasos para elaborar una secuencia didctica 1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men Materiales del curso. 2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta: Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica. Redactar el objetivo general de la secuencia. Enunciar la competencia y los estndares de competencia del Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la secuencia. Definir los contenidos a desarrollar. Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005). Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de la secuencia didctica. Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso. 3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato: FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO DE SECUENCIAS DIDCTICAS 1. DATOS GENERALESTtulo de la secuencia didctica: APRENDIAENDO EN GRUPO Secuencia didctica #: 1Institucin Educativa: LICEO ALEJANDRO DE HUMBOLDT Sede Educativa: PRINCIPALDireccin: Cra 2 Norte 5 N 404 Municipio: POPAYN Docentes responsables:).AMANDA TABARES MONTENEGRO MAYRA CILENA LPEZ SANTAMARA MARA CORDOBA Departamento: CAUCA rea de conocimiento: ESPAOL Y LITERATURA). Tema: Tcnicas de trabajo grupal y textos argumentativosGrado: Octavo 3 Tiempo: 20 DasDescripcin de la secuencia didctica: Se da a conocer a los estudiantes La importancia del tema que se va a tratar (Tcnicas de trabajo grupal y textos argumentativos), para que sean conocedores del para qu les sirve, luego se indaga sobre qu conocimientos tienen sobre los mismos, involucrando al estudiante en la construccin de conocimiento a lo largo del proceso mediante la presentacin de un video , audios, mapas conceptuales, toma de apuntes, produccin textual de conceptos bsicos relacionados con el tema. En esta secuencia didctica se promueve el trabajo en equipo y el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) para desarrollar actividades de reflexin, ex...