Gestor de proyectos docent tic mejorado1

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  • Diplomado para docentes en el uso pedaggico de las TIC con impacto en los estudiantes

  • 2

    CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL: (Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).

    Nombre del Docente 1: Celular:

    Correo electrnico:

    Departamento:

    Municipio/Ciudad:

    Institucin educativa:

    Sede educativa:

    Cdigo DANE:

    Direccin:

    Localidad/Comuna/sector:

    Nombre del Docente 2: Celular:

    Correo electrnico:

    Departamento:

    Municipio/Ciudad:

    Institucin educativa:

    Sede educativa:

    Cdigo DANE:

    Direccin:

    Localidad/Comuna/sector:

    1.

    1.1

    1.2

    1.3

    1.4

    1.5

    1.6

    1.7

    1.8

    1.9

    1.10

    1.1

    1.2

    1.3

    1.4

    1.5

    1.6

    1.7

    1.8

    1.9

    1.10

    GESTOR DE PROYECTO TIC

  • 3

    Nombre del Docente 3: Celular:

    Correo electrnico:

    Departamento:

    Municipio/Ciudad:

    Institucin educativa:

    Sede educativa:

    Cdigo DANE:

    Direccin:

    Localidad/Comuna/sector:

    Nombre del Docente 4: Celular:

    Correo electrnico:

    Departamento:

    Municipio/Ciudad:

    Institucin educativa:

    Sede educativa:

    Cdigo DANE:

    Direccin:

    Localidad/Comuna/sector:

    Nombre del Docente 5: Celular:

    Correo electrnico:

    Departamento:

    Municipio/Ciudad:

    Institucin educativa:

    Sede educativa:

    Cdigo DANE:

    Direccin:

    Localidad/Comuna/sector:

    1.1

    1.2

    1.3

    1.4

    1.5

    1.6

    1.7

    1.8

    1.9

    1.10

    1.1

    1.2

    1.3

    1.4

    1.5

    1.6

    1.7

    1.8

    1.9

    1.10

    1.1

    1.2

    1.3

    1.4

    1.5

    1.6

    1.7

    1.8

    1.9

    1.10

  • 4

    DIAGNSTICO INICIAL:

    Exploracin de recursos. (Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia didctica con REDA del Nivel 1).

    Acercamiento a la secuencia didctica. (Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

    2.

    2.1

    2.2

    Recurso (REDA) Portal donde lo encontr URL#

    1

    2

    3

  • 5

    CONTEXTO INSTITUCIONAL. (Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

    Nivel: (Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el proyecto).

    Preescolar.............................................................................................

    Primaria.................................................................................................

    Secundaria............................................................................................

    Media....................................................................................................

    Otro:......................................................................................................

    Grado (s) en que desarrolla el proyecto: (Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

    Transicin..............................................................................................

    Primero..................................................................................................

    Segundo...............................................................................................

    Tercero..................................................................................................

    Cuarto...................................................................................................

    Quinto...................................................................................................

    Sexto.....................................................................................................

    Sptimo................................................................................................

    Octavo..................................................................................................

    Noveno.................................................................................................

    Dcimo.................................................................................................

    Undcimo.............................................................................................

    3.

    3.1

    3.2

  • 6

    reas fundamentales y obligatorias: Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

    Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................

    Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y democracia........................................................................................

    Educacin artstica...............................................................................

    Educacin tica y en valores humanos...............................................

    Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................

    Educacin religiosa..............................................................................

    Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................

    Matemticas..........................................................................................

    Tecnologa e informtica.......................................................................

    Contexto sociocultural. (Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

    Diagnstico. (De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicacin de las pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracin inicial de los estudiantes).

    3.3

    3.4

    3.5

  • 7

    ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC. (Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

    Ttulo del proyecto: (Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

    Descripcin del proyecto: (Defina brevemente su idea).

    Problema de aprendizaje: (Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto Educativo TIC).

    Pregunta del proyecto: (Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).

    4.

    4.1

    4.2

    4.3

    4.4

  • 8

    Objetivo General del Proyecto: (El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

    Objetivos Especficos del Proyecto: (Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

    Estndares de competencia MEN: (Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).

    4.5

    4.6

    4.7

  • 9

    METODOLOGA. (De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa PEPA).

    Tiempo acadmico. (Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin del proyecto).

    Conocimientos previos. (Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temtica del proyecto).

    Secuencias didcticas. (Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

    Marco conceptual. (Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

    5.

    5.1

    5.2

    5.3

    5.4

  • 10

    Cronograma. (Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseando el cronograma).

    Bibliografa. (Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

    5.5

    5.6

  • 11

    APLICACIN DEL PROYECTO

    Mi Recurso Educativo Digital. (Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

    Evidencias fotogrficas. (Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompaado por el formador.)

    6.

    6.1

    6.2

    Foto 1 (Panormica)

    Foto 2 (Interaccin del estudiante con el recurso educativo)

    MARIA FRANCISCANota adhesiva

    MARIA FRANCISCANota adhesivahttp://www.slideshare.net/cmmirandaa/evidencias-fotogrficas-pegui-tic-mixta-nro-4-comprensin

  • 12

    Opciones de mejora y fortalezas. (De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)

    Instrumento de evaluacin. (Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

    Resultados. (Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

    Publicacin del Gestor de Proyectos. (Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde public su Proyecto Educativo TIC.)

    6.4

    6.5

    6.6

    Opciones de mejora. Fortalezas.

    1. 1.

    2. 2.

    3. 3.

    6.3

  • 13

    SOCIALIZACIN DEL PROYECTO. (Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

    Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC. La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos:

    Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.

    Propsito.

    Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC.

    Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.

    Metodologa PEPA.

    Resultados del proceso.

    Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

    7.

    7.1

  • Campo 1: ARACELIS SOLANO DE FRAGOZOCampo de texto2 : 3007928581Campo de texto 3: aracelisolanode@hotmail.comCampo de texto 4: CESARCampo de texto 5: VALLEDUPARCampo de texto 6 : CASD SIMN BOLVAR DE VALLEDUPARCampo de texto 8: MIXTA N 4Campo de texto 9: 120001000000Campo de texto 10: Calle 19B nro. 16C-14 Barrio DangondCampo de texto 11: Campo de texto 12: LAURA ESTHER SOTO NIEVESCampo de texto 13: 3184122280Campo de texto 14: lauraisabella1203@gmail.comCampo de texto 15: CESARCampo de texto 16: VALLEDUPARCampo de texto 17: CASD SIMN BOLIVAR DE VALLEDUPARCampo de texto 18: MIXTA N 4Campo de texto 19: 120001000000Campo de texto 20: Calle 19B nro. 16C-14 Barrio DangondCampo de texto 21: Campo de texto 22: MILADYS JIMENEZ ROMEROCampo de texto 23: 3014142439Campo de texto 24: miladysjimenezr@gmail.comCampo de texto 25: CESARCampo de texto 26: VALLEDUPARCampo de texto 27: CASD SIMON BOLIVAR DE VALLEDUPARCampo de texto 28: MIXTA N 4Campo de texto 29: 120001000000Campo de texto 30: Calle 19B nro. 16C-14 Barrio DangondCampo de texto 31: Campo de texto 32: SENIT SABAYECampo de texto 33: 3127850861Campo de texto 34: Campo de texto 35: CESARCampo de texto 36: VALLEDUPARCampo de texto 37: CASD SIMON BOLIVAR DE VALLEDUPARCampo de texto 38: MIXTA N 4Campo de texto 39: 120001000000Campo de texto 40: Calle 19B nro. 16C-14 Barrio DangondCampo de texto 41: Campo de texto 42: CAROL MORELA MIRANDA ATENCIOCampo de texto 43: 3003082174Campo de texto 44: cmmirandaa@hotmail.comCampo de texto 45: CESARCampo de texto 46: VALLEDUPARCampo de texto 47: CASD SIMON BOLIVAR DE VALLEDUPARCampo de texto 48: MIXTA N 4Campo de texto 49: 120001000000Campo de texto 50: Calle 19B nro. 16C-14 Barrio DangondCampo de texto 51: Campo de texto 52: Diapositivas sobre El CuentoCampo de texto 55: Video Qu es el cuento?Campo de texto 53: SideshareCampo de texto 56: YOUTUBECampo de texto 54: es.slideshare.net/MAESTRAPPLE/los-elementos-del-cuento?qid=6f4993f4-0454-480c-9b83-7adde3b1da33&v=&b=&from_search=3Campo de texto 57: https://www.youtube.com/watch?v=MxFj9nG7a0ECampo de texto 64: es.slideshare.net/cmmirandaa/secuencias-didcticas-cuentoCampo de texto 153: Prueba sobre El CuentoCampo de texto 154: SocrativeCampo de texto 155: www.socrative.comstudent log inroom number 496023R1: R2: 0R3: R4: R5: R6: R7: R8: 0R9: R10: 0R11: 0R12: R13: R14: R15: R16: R17: R18: R19: R20: R21: R22: R23: R24: 0R25: R26: Campo de texto 82: La I.E. CASD Simn Bolvar Sede Mixta N 4 se encuentra ubicada en el Barrio Dangond en la direccin Carrera 19B n 16B-14, de estrato socio econmico 3 con una poblacin de 735 estudiantes, dividida en dos jornadas y distribuda en 21 cursos de 2 a 5 grados de la bsica primaria. Los estudiantes provienen de diversas familias de tipo funcional y disfuncional, cuyos padres en su mayora son empleados con una formacin cultural media, aunque algunos son profesionales. A pesar de esto, los estudiantes de la institucin muestran pobre desempeo en lo que respecta a la comprensin lectora, lo cual les afecta en gran manera en surendimiento acadmico y por consiguiente en los resultados de las Pruebas SABER. Por lo cual se hace necesario poner en funcionamiento un proyecto que coadyuve a reforzar la prctica de la lectura y su comprensin y el mejoramiento de las competencias lectoras en la interpretacin y proposicin de preguntas tipo ICFES.Campo de texto 83: Los estudiantes mostraron un regular desempeo en la prueba tipo SABER aplicada sobre el tema EL CUENTO, no tanto en el manejo de conceptos, ms s en la solucin de las preguntas de tipo global y local relacionadas con el texto narrativo que deban leer , todo adaptado al nivel de un estudiante promedio de segundo grado de bsica primaria, segn los derechos bsicos de aprendizaje. Todo esto nos lleva a inferir que estn leyendo muy poco en su vida cotidiana y sus lecturas se reducen al trabajo llevado a cabo en el colegio. Es por esta razn, que se pens en un proyecto que mediante herramientas informticas (las cuales atraen su atencin en gran manera), se realicen actividades de comprensin lectora de textos narrativos, sin descuidar el trabajo terico sobre los gneros narrativos, el cual hace parte de la programacin de Lengua Castellana del grado.Campo de texto 84: UNA LINDA AVENTURA HACIA LA COMPRENSIN DE TEXTOS NARRATIVOS CON AYUDA DE RECURSOS EDUCATIVOS VIRTUALES EN LOS GRADOS 2 DE PRIMARIA DE LA ESCUELA MIXTA N 4 Campo de texto 91: El presente proyecto se desarrolla con base en la necesidad que tienen los estudiantes de segundo grado de primaria de la Escuela Mixta N 4 de fortalecer su comprensin lectora para su desempeo acadmico en todas las asignaturas adems de...