GENITORI E FIGLI:GENITORI E FIGLI:AIUTARLI NELLE SCELTEAIUTARLI NELLE SCELTE

Laboratorio per genitoriLaboratorio per genitorifebbraio-marzo 2012febbraio-marzo 2012

in collaborazione conin collaborazione con

A cura diA cura diGaetano MartoranoGaetano Martorano

PsicologoPsicologoPsicologia del lavoro e di comunitàPsicologia del lavoro e di comunità

Esperto in orientamento scolastico e professionaleEsperto in orientamento scolastico e professionalegaetano@nodionline.itgaetano@nodionline.it

DISCLAIMER: La riproduzione dei loghi è da intendersi a titolo di ringraziamento e diffusione, e non come approvazione dei contenuti.11

CE.TRANS. SRL - Centro per le transizioni al lavoro e nel lavoro - Socio unico Università di BolognaViale Masini n. 36 - 40126 Bologna www.centrotransizioni.com

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE“Leonardo da Vinci” – Rimini

22

A PROPOSITO DI A PROPOSITO DI ORIENTAMENTO…ORIENTAMENTO…

LL ’’orientamento rappresenta un orientamento rappresenta un processoprocesso continuo continuo che che

accompagna tutta la vita di una accompagna tutta la vita di una persona.persona.

Ha a che fare con la Ha a che fare con la costruzione dellcostruzione dell’’identità identità

personale e sociale personale e sociale delldell’’individuoindividuo

ESSERE GENITORI:Ciò che è importante sapere

33

44

ESSERE GENITORI:Impariamo a riflettere su…

55

ESSERE GENITORI:Ciò che è importante saper fare

66

Affrontare le situazioni Affrontare le situazioni ““attivamenteattivamente”” vuol dire… vuol dire…

• Sostenere i figli nella ricerca di un metodo Sostenere i figli nella ricerca di un metodo di studio efficacedi studio efficace

• Fornire messaggi di ritorno adeguati per Fornire messaggi di ritorno adeguati per un monitoraggio dei risultatiun monitoraggio dei risultati

• Sostenerlo nella ricerca di un suo Sostenerlo nella ricerca di un suo ““postoposto”” nel gruppo dei pari e fra gli adultinel gruppo dei pari e fra gli adulti

• Dare il senso di uno sviluppo continuo nel Dare il senso di uno sviluppo continuo nel tempotempo

77

Sostegno sociale vuol dire…Sostegno sociale vuol dire…• Avere la capacità di mediare e collaborare Avere la capacità di mediare e collaborare

fra adulti (scuola, famiglia, agenzie fra adulti (scuola, famiglia, agenzie educative e formative…)educative e formative…)

• Non giudicare acriticamente lNon giudicare acriticamente l’’operato degli operato degli insegnanti (e non sostituirsi ad essi…)insegnanti (e non sostituirsi ad essi…)

• Comprendere le difficoltà dei figli in Comprendere le difficoltà dei figli in momenti di momenti di ““calocalo”” motivazionale motivazionale

• Sostenerli nel confronto con i pari e non Sostenerli nel confronto con i pari e non sminuirne le potenzialitàsminuirne le potenzialità

• Aiutarli a cercare ed individuare i testimoni Aiutarli a cercare ed individuare i testimoni significativi fra i pari e fra gli adultisignificativi fra i pari e fra gli adulti

88

Saper osservare e Saper osservare e comprendere le situazioni vuol comprendere le situazioni vuol

dire…dire…• Aiutarli a pianificare strategie in funzione Aiutarli a pianificare strategie in funzione

delle prioritàdelle priorità

• Attribuire cause ed effetti a comportamenti Attribuire cause ed effetti a comportamenti ed azionied azioni

• Essere un esempio di azioni positive Essere un esempio di azioni positive (testimonianza educativa)(testimonianza educativa)

99

• Proviamo ora ad analizzare alcune Proviamo ora ad analizzare alcune affermazioni che spesso ritroviamo nei affermazioni che spesso ritroviamo nei discorsi dei genitoridiscorsi dei genitori

• Spesso sono affermazioni che Spesso sono affermazioni che sembrano di buon senso, ma che sembrano di buon senso, ma che nascondono delle insidienascondono delle insidie

I falsi amici…I falsi amici…

1010

• Faccio i compiti insieme a mio figlio!Faccio i compiti insieme a mio figlio!

• Se mio figlio litiga con i compagni mi Se mio figlio litiga con i compagni mi rivolgo ai loro genitori!rivolgo ai loro genitori!

• Mio figlio e un insegnante non hanno Mio figlio e un insegnante non hanno un buon rapporto: ci penso io!un buon rapporto: ci penso io!

• Ogni cosa che cominciano la lasciano Ogni cosa che cominciano la lasciano a metà!a metà!

I falsi amici…I falsi amici…

1111

• La scuola non permette ai genitori di La scuola non permette ai genitori di intromettersi!intromettersi!

• La qualità della scuola e degli La qualità della scuola e degli insegnanti è peggiorata!insegnanti è peggiorata!

• Mio figlio per non andare a scuola si Mio figlio per non andare a scuola si inventa un sacco di scuse!inventa un sacco di scuse!

• Se vengono presi in giro dai Se vengono presi in giro dai compagni è una disgrazia!compagni è una disgrazia!

I falsi amici…I falsi amici…

1212

• Vogliono fare di testa loro e non sono Vogliono fare di testa loro e non sono capaci!capaci!

• Il pericolo più grande sono le cattive Il pericolo più grande sono le cattive compagnie!compagnie!

• Non capiscono che per loro andare a Non capiscono che per loro andare a scuola è una fortuna!scuola è una fortuna!

• Quando fanno i compiti perdono Quando fanno i compiti perdono molto tempo!molto tempo!

I falsi amici…I falsi amici…

1313

……e ora… azione!e ora… azione!• Bisogna aver fiducia nelle possibilità dei figli, ed Bisogna aver fiducia nelle possibilità dei figli, ed

essere pronti a sostenerli in ogni caso (anche nel essere pronti a sostenerli in ogni caso (anche nel caso di insuccesso…)caso di insuccesso…)

• Il percorso di studi va costruito INSIEMEIl percorso di studi va costruito INSIEME• Il supporto degli insegnanti è prezioso e Il supporto degli insegnanti è prezioso e

significativosignificativo• La prospettiva lavorativa non è lLa prospettiva lavorativa non è l’’unico criterio, e unico criterio, e

sicuramente non è facile da valutaresicuramente non è facile da valutare• Le scelte fatte dagli altri fratelli o componenti della Le scelte fatte dagli altri fratelli o componenti della

famiglia, o compagni di studi non devono essere famiglia, o compagni di studi non devono essere un vincolo o un ostacoloun vincolo o un ostacolo

• Il progetto dei nostri figli potrebbe essere diverso Il progetto dei nostri figli potrebbe essere diverso dal nostro…dal nostro…

GENITORI E FIGLI:GENITORI E FIGLI:AIUTARLI NELLE SCELTEAIUTARLI NELLE SCELTE

Grazie per lGrazie per l’’attenzioneattenzione

DISCLAIMER: La riproduzione dei loghi è da intendersi a titolo di ringraziamento e diffusione, e non come approvazione dei contenuti.1414

Il presente documento è frutto di ricerca bibliografica, da intendersi a supporto e complementare Il presente documento è frutto di ricerca bibliografica, da intendersi a supporto e complementare alla attività formativa.alla attività formativa.

Non rappresenta una parte esaustiva sul tema trattato, e né può essere considerata o utilizzata Non rappresenta una parte esaustiva sul tema trattato, e né può essere considerata o utilizzata come parte indipendente ed autonoma rispetto al processo, alle esercitazioni dcome parte indipendente ed autonoma rispetto al processo, alle esercitazioni d’’aula ed ai aula ed ai

contenuti formativi.contenuti formativi.

CE.TRANS. SRL - Centro per le transizioni al lavoro e nel lavoro - Socio unico Università di BolognaViale Masini n. 36 - 40126 Bologna www.centrotransizioni.com