French Second Level

Les couleurs!

Second Level Significant Aspects of Learning

• Explore and recognise patterns and sounds of the language.• Listen and join in with a story, song or poem• Understand and respond to familiar voices in short, predictable conversations.• Participate in familiar games, paired speaking and short role plays.• Take part in simple, paired conversations about themselves,• Ask simple questions.• Develop confidence and enthusiasm to communicate using the language I have learnt.

VocabularyColours After having covered the below vocabulary in Early and First level, move onto to adjective agreement at the end for Second level.

C’est de quelle couleur What colour is it? C’est It is bleu blue blanc whiterouge redvert greenjaune yellow rose pink noir blackgris grey violet purple marron brown

Tu aimes le bleu? Do you like blue?J’adore le… I loveJ’aime le… I likeJe n’aime pas le… I don’t likeJe déteste le… I hate

For Early/First Level, start with about 5 only and

work your way up to all the colours!

Introducing vocabulary

You can try this as an alternative to introducing vocabulary.

Make colour cards for and give each group/pair a set. Ask them to listen to the colour and look at the word and then hold up the colour they think it is.

Ecoutez

et

regardez

les couleurs en français…

Choississez

la couleur

bleu

orange

violet

blanc

rouge

vert

rose

gris

noir

marron

jaune

Des groupes arc en ciel

Des introductions en groupe.

Bonjour

Ça va?

Je m’appelle…

Ma couleur préférée c’est le….

Apportez-moi un objet….

C’est de quelle couleur?

C’est bleu

C’est blanc

C’est rouge

C’est vert

C’est jaune

C’est rose

C’est noir

C’est orange

C’est gris

C’est violet

C’est marron

C’est de quelle couleur?

C’est vert!

C’est rouge

C’est jaune

C’est marron

C’est noir

C’est bleu

C’est rose

C’est violet

C’est blanc

Regardez les couleurs.

Qu’est-ce qui manque?

Fermez les yeux.

Ouvrez les yeux.

Oui, c’est bleu!

Oui, c’est rose!

Oui, c’est rouge!

Oui, c’est orange!

Oui, c’est noir!

Oui, c’est vert!

Oui, c’est blanc!

Oui, c’est violet!

Oui, c’est marron!

Oui, c’est gris!

A vous maintenant!

Mettez les cartes au centre de la table

Trois personnes ferment les yeux

Une personne enlève une carte

Ouvrez les yeux!

Qu’est-ce qui manque?

Mettez les cartes au centre de la table

Ecoutez la couleur…

Frappe la couleur sur la table!

Brain Training – Les Couleurs

Brain Training!Challenge: say the colour

that the word is written in, and not the word itself!

rouge

noir

vert

rose

gris

bleu

jaune

marron

bleu

orange

rouge

blanc

vert

rouge

jaune

blancnoir

jaune

marron

bleu

vert

blanc

gris

rouge

orange

rouge

violet

bleu

jaune

noir

blanc

gris

rouge

violet

Arc en ciel

RougeRouge et et jaunejaune et et roserose et et vertvert,,

Orange, Orange, violetviolet et et bleubleu..

Je connais les couleurs,Je connais les couleurs,

Toutes les couleursToutes les couleurs

De mon arc en cielDe mon arc en ciel

Je connais les couleurs,Je connais les couleurs,

Toutes les couleursToutes les couleurs

De monDe mon

et et et

et

Tu aimes quelles couleurs?

Tu aimes le bleu?

J’adore le bleu!

J’aime le jaune.

Je n’aime pas le rouge.

Je déteste l’orange!

Tu aimes…?

J’adore J’aime

Je n’aime pas

Je déteste

Tu aimes…?

J’adore J’aime

Je n’aime pas

Je déteste

Tu aimes…?

J’adore J’aime

Je n’aime pas

Je déteste

Tu aimes…?

J’adore J’aime

Je n’aime pas

Je déteste

Tu aimes…?

J’adore J’aime

Je n’aime pas

Je déteste

Tu aimes…?

J’adore J’aime

Je n’aime pas

Je déteste

Tu aimes…?

J’adore J’aime

Je n’aime pas

Je déteste

Tu aimes…?

J’adore J’aime

Je n’aime pas

Je déteste

Tu aimes…?

J’adore J’aime

Je n’aime pas

Je déteste

Tu aimes…?

J’adore J’aime

Je n’aime pas

Je déteste

Tu aimes…?

J’adore J’aime

Je n’aime pas

Je déteste

Class colour survey1. Pupils can practice asking Tu aimes…+ a colour by

surveying each other around the class. This can then be linked to creating a graph, tally marks etc.

Tu aimes quelle couleur? Means which colour do you like? And could be used as a title for a graph.

Combien de personnes aiment le jaune? = How many people like yellow

Embedding the language tip

Use French colours for cooperative groups – les rouges, les bleus etc.

Ask pupils “c’est de quelle couleur?” when reading stories, creating art work etc.

Les chansons

http://www.youtube.com/watch?v=YHII3ydsL8U

You will find a bank of sample ICT activities which you can use to practise the vocabulary in the classroom.

This is not a prescriptive list of activities and you can use or adapt them to suit the needs of your class.

You will find a set of more supported activities in Early Feelings and more challenging activities in Level 2 Feelings.

Each of the slides contains an image of the website page. If you click on the image it will take you to the page. Alternatively you can use a link address which you will find in the slide notes.

ICT Resources online

L’institut français Les deux petites souris

Languages online

Adjectives in French are spelt differently depending on if the noun they are

describing is…

Masculine Feminine

Singular Plural

How many spellings do you think we can have of one adjective?

Adjectives in French are spelt more than one way depending on if they are:

Masculine Singular e.g. un crayon rouge

Masculine Plural e.g.

trois crayons rouges

Adjectives in French are spelt more than one way depending on if they are:

Feminine Singular e.g. une règle blanche

Feminine Plural e.g.

trois règles blanches

Divisez le papier en quatreMasculin Singulier Féminin Singulier

Masculin pluriel Féminin pluriel

bleu

Rouge

Rouges

Rouges

vertverte

vertes

verts

grises

gris roug

e bleus

bleu

e

bleues

rose

rose

roses

jaun

e

jaune

jaunes

jaunes

noir

noire

noirs

noires

roses

grise

gris

Can you see any patterns in the letters?

1. If an adjective ends in an “e” it stays the same when it’s masculine and feminine e.g. rose

2. If it ends in any other letter, you add an “e” to make it feminine.

3. You usually add an “s” to make the colours plural.

blanches

blancs

blanche

blanc

marron

marron

marron

marron

violet

violette

violettes

violets

orange

orange

orange

orange

argent

argent

argent

argent

Can you see any patterns in the letters?

1. Some colours stay the same! This happens when they are the same as an actual object e.g. un orange – orange!

2. Words which end in a T get a double TT and an E when they are feminine.

3. Colours which end in in C become CHE when feminine.

Ma salle de classe bizarre

Dans ma classe bizarre, il y a…une chaise rose! etc.

Questions:1. Sept règles ________________ (blue).

2. Trois gommes _____________ (yellow).3. Six stylos ______________ (purple).4. Trois crayons ______________ (green).5. Trois cahiers _______________ (white).6. Deux calculatrices _____________ (black).7. Huit gommes ______________ (orange).8. Dix stylos _______________ (brown).9. Cinq calculatrices ______________ (red).

Au revoir!