Forhold til ledelse/styrerHvor fornøyd/misfornøyd er du med: Styrer som personalleder?

Styrer som administrativ leder?

Styrer som leder for den pedagogiske virksomheten?

Ditt samarbeid med styrer?

Muligheten til å ta opp problemer med styrer?

Styrers støtte og oppmuntring i arbeidet?

Styrers tilstedeværelse på huset?

Styrers tilbakemelding på arbeidet ditt?

Ped.lederens evne til å veilede medarbeiderne?

Ped.lederens evne til å ta hensyn til andres synspunkt?

Ped.lederens evne til å lede arbeidet i den retningen som er bestemt i fellesskap

Ped.lederens evne til å gi tilbakemelding (ris og ros)

Ped.lederens evne (raushet) til å gi mulighet for å prøve og feile?

1 2 3 4 5 6

Svært misforn.

Svært fornøyd

Medkila barnehage 28.01.2002

MEDKILA BARNEHAGE BYGD I 1987 I SAMARBEID MED STATOIL OG

HYDRO 3 AVDELINGER, 1 AVD. 0-3. 2 AVD. 3-6 10 ANSATTE OG 43 BARN STABILT PERSONALE FØRSKOLELÆRERE I PEDAGOGISK LEDER

STILLINGER HARSTAD KOMMUNE HAR SOSIAL

KOMPETANSE SOM SATSNINGSOMRÅDE MEDKILA BARNEHAGE HAR VEILEDNING OG

BRUK AV NATUREN SOM SATSNINGSOMRÅDE

Medkila barnehage 28.01.2002

Balansert målstyring -piloten Medkila barnehage

Tjenester/brukere

Økonomi

Organisasjon Samfunn

FOKUSOMRÅDERFOKUSOMRÅDER

Målekart Medkila barnehage Resultatmål (Hva skal oppnås ?)

Kritisk suksess-faktor (Hva må vi lykkes med ?)

Resultat-/måleindikator (Hva skal vi måle ? Hva er ønsket resultat ?)

Metode/ hvordan måle ?

TJENESTER/BRUKERE Gjennomgående for alle Gjennomgående for alle Gjennomgående for alle Gjennomgående for alle

T1. Fornøyde brukere

T1. Gode muligheter for brukermedvirkning.

T1.1. Brukertilfredshet – kvalitet på tjenestene T1.2. Brukertilfredshet – informasjon

T1.1. Felles spørreundersøkelse (brukere) T1.2. Felles spørreundersøkelse (brukere)

T2. Godt samarbeid virksomhet og brukere

T2. Aktive brukere og enhetens tilrettelegging

T2.1. Deltakelse på felles arenaer T2.1. Registrering/statistikk

Gjennomgående for barnehager Gjennomgående for barnehager

Gjennomgående for barnehager Gjennomgående for barnehager

T3 Mer brukertilpasset barnehage med bedre tjenestekvalitet·

T3.1 Barnehagen er et godt sted å være (trygghet og trivsel)·

T3.2 Utfordrende uteaktiviteter i barnehagetilbudet

T3.1.1 Samspill/aktiv samhandling mellom barnehage og hjem T3.1.2 Kommunikasjon og informasjon til foreldre T3.1.3 Holdninger i personalet T3.2.1 Utelekeplassens miljø T3.2.2 Kunnskaper om barna T3.2.3 Holdninger T3.2.4 Dagsrytmen T3.2.5 Bruk av nærområder

T3.1.1 foreldrene uttrykker at barnet trives i barnehagen

T3.1.2 foreldrene uttrykker egen trivsel med barnehagen

T3.1.3 5 åringen utrykker trivsel i barnehagen T3.2.1 tid avsatt til uteaktivitet·. Mer enn 50%

utetid i forhold til barnehagens åpningstid gjennom året.

T3.2.2. foreldrene uttrykker fornøydhet med de fysiske utfordringene ungene får i barnehagetilbudet.

T1.2.3 5 åringene uttrykker fornøydhet med barnehagens uteaktiviteter

T3. Brukerundersøkelser både barn og foresatte

Egne Egne Egne Egne T4 Bedre samarbeid barnehage/hjem

T4.1 Bevisstgjøring om foreldrenes rolle T4.2 Bevisstgjøre forelderrepresentantene

T4 Ett forelderstyrt foreldrerådmøte og forelderarrangement pr. år

T4 Registrering

Res.-/måleindikator

Når skal det måles ?

Hvem skal måle ? Ansvar

Tiltak/aktivitet for å nå mål:

Kostnad: Ansvar: Tiltak/aktivitet ved avvik:

Ansvar:

Gjennomgående for barnehagene T3 1.1 Foreldre uttrykker at barnet trives i barnehagen T3 1.2 Foreldre uttrykker egen trivsel i barnehagen T3.1.3 5 åringen uttrykker egen trivsel i barnehagen T3.2 Mer enn 50% avsatt tid til uteaktivitet. T3.2.2 Foreldre uttrykker fornøydhet med de fysiske utfordringene ungene får i barnehagetilbudet

T3.1 Spørreskjema v/ foreldre samtaler vår T3.2 Barne-samtaler m/5 åringer T3.3 Kart- leggings skjema over utetid

T3.1 De ansatte T3.2 Foreldre

T3.1 Avklare forventninger T3.2 Kommunikasjon T3.3 Informasjon T3.4 Veiledning T3.5 Vurdere dagsrytmen T3.6 Vurdere innhold T3.7 Innhold utetida T3.8 Forståelse hos alle om rammer og prioriteringer T3.9 Foreldreengasjement

T3.1 Avhengig av problemet. T3.2 Forbedre utemiljøet T3.3 kurs

T.3.1 Foreldre T3.2 Personalet T3.3 Styrer

T3.1 Samtaler T.3.2 Gjennomgåelse av rutiner T3.3 Diskusjomn på holdninger T3.4 Informasjon T.3.5 Kommunikasjon

T3.1 Styrer

Handlingsplan

ORGANISASJON NAVN:Å skape trygghet for et barn og foreldre har med holdninger å gjøre. Tenk alltid på hva du ønsker/ ville ha ønsket for ditt eget barn……………………..

Er du enig i følgende påstand? Svært

uenig

Meget uenig

Noe uenig

Noe enig Meget

enig Svært

enig

Jeg tar ansvar for mine primærbarn i innkjøringsperioden. Foreldrekontakt, ved matbordet, bleieskift, legging, påkledningutelek , aktiviteter inne.

Når et nytt barn starter i barnehagen gir jeg det mye fysisk kontakt og nærhet ut fra barnets behov.

Jeg har nok kunnskap og forståelse for hva som skal til for å skape trygghet for et nytt barn..

Når ”mitt” barn gråter og er utrygg er jeg derfor å trøste og hjelpe.

Jeg er nær primærperson inntil barnet aksepterer andre voksne.

Jeg er rolig og vennlig

Jeg prøver å være nær og trøste barnet når det er trist/ gråter.

Jeg lar ikke min egen frustrasjon gå ut over barnet

Jeg lar ikke et barn ligge å gråte

Medkila barnehage 28.01.2002

TANKER VIDERE KURS I VEILEDNINGSTEKNIKKER HVORDAN LEGGE TIL RETTE FOR

VEILEDNING PERSONALMØTE - DISKUTERE RESULTATER FORELDREMØTE - DIALOG OM RESULTATER NYE INNSPILL FRA BRUKERE OG

MEDARBEIDERE TIL NESTE ÅRS DRIFTSPLAN

Medkila barnehage 28.01.2002

ERFARINGER

RESSURSUTNYTTELSEN PERSONALETS UTVIKLING BRUKERINNFLYTELSE, PÅ BEKOSTNING

AV NOE? GJØRE SPØRREUNDERSØKELSENE MER

RETTA MOT DE ENKELTE AVDELINGENE ER SPØRREUNDERSØKELSER

SKREMMENDE?

Medkila barnehage 28.01.2002

Hva må vi lykkes med ?

LEDELSE INVOLVERING OPPRETTHOLDE FORNØYDHETEN

HOS BRUKERE OG ANSATTE

Medkila barnehage 28.01.2002

HVA ER DET VI MÅLER?

ER FORNØYDE BRUKERE DET SAMMESOM GOD KVALITET?

Helhetsvurdering (BMS-indikatorer)

spørreundersøkelse medarbeidere

1 2 3 4 5 6

Svært misforn.

Svært fornøyd

Hvor fornøyd/misfornøyd er du med:  

12.      Din egen trivsel på arbeidet?

   13.           Din egen arbeidsplass målt opp

mot en ideell arbeidsplass?  14.           Din egen even til å tilrettelegge

for at barna skal utvikle hjelpsomhet?  15.           Din egen evne til å tilrettelegge

for at barna skal utvikle selvstendighet?  16.           Din evne til å tilrettelegge for at

barna skal føle trivsel og trygghet i barnehagen?

Resultater (gjennomsnittlig score) på måleindikatorer i BMS (foreldrenes fornøydhet)

Fokusområde: Samfunn Barnehagens bidrag til barnas

selvstendighet/ evne til å kle på seg

Barnehagens bidrag til at barna blir hjelpsomme

Fokusområde: Organisasjon/personell Barnas trivsel ift. personalet

Fokusområde: Tjenester/brukere Barnas trivsel

Trivsel som foreldre

Tid til uteaktivitet

Utemiljø og bruk av nærmiljø

Samarbeid barnehage/hjem

1 2 3 4 5 6