ferrer guardia

Teories i Institucions Contemporànies de l’Educació

Francesc Ferrer i Guàrdia

(1859-1909)

ANNA CASANOVASMARC GONZÁLEZARTUR GRAUANA JARAEMMA NAJÉRAPAU ORGALESASSUMPTA RÀFOLS

Francesc Ferrer i Guàrdia Pag 2

Vida del pedagog

Va néixer a Va néixer a Alella al Gener de 1859.al Gener de 1859.

Fill d’una família monàrquica, catòlica i molt conservadora.Fill d’una família monàrquica, catòlica i molt conservadora.

De jove marxa a cursar estudis a Barcelona.De jove marxa a cursar estudis a Barcelona.

Es posa a treballar a una companyia ferroviària; allà contacta amb republicans.Es posa a treballar a una companyia ferroviària; allà contacta amb republicans.

Coneix la seva primera esposa, i marxen a París.Coneix la seva primera esposa, i marxen a París.

Allà descobrirà les idees llibertàries i revolucionàries.Allà descobrirà les idees llibertàries i revolucionàries.

Es separa de la seva dona i iniciarà un viatge per tot Europa amb una nova amant.Es separa de la seva dona i iniciarà un viatge per tot Europa amb una nova amant.

1901 obra l’Escola Moderna.1901 obra l’Escola Moderna.

1906 és empresonat 12 mesos per relacionar-lo amb l’atemptat als reis Alfons III1906 és empresonat 12 mesos per relacionar-lo amb l’atemptat als reis Alfons III

1908 funda la lliga internacional de l’educació racionalista dels infants.1908 funda la lliga internacional de l’educació racionalista dels infants.

1909 és afusellat a Montjuic acusat de ser l’instigador dels fets de la setmana tràgica.1909 és afusellat a Montjuic acusat de ser l’instigador dels fets de la setmana tràgica.

(1859-1909)


„“Una educació racional serà aquella que conservi en l’home la facultat d’esperar,

d’idealitzar, de pensar, d’estimar…”

Ferrer i Guàrdia (1859-1909)


Estudia a Alella i més tard a Teià


Marxa cap a Barcelona


Treballa a ferroviària amb ruta Barcelona -

Portbou - Cervera


Fa ruta per Europa


Característiques de l’escola moderna

• Pedagogia llibertària

• Ensenyament racional i laic

• Desenvolupa l’autonomia dels infants

• La Coeducació de sexes i la higiene escolar era molt important

• S’educa amb les seves idees, unes idees revolucionàries

• Fomentava curiositat als nens pel seu entorn i per la vida de les persones

• Escola oberta a tothom

• La lectura era molt important a l’hora d’educar

• S’educaven junts diferents classes socials de nens

• Cooperació per l’emancipació individual i col·lectiva

(1901)


Visió Política

Exili voluntari a París per la derrota de l’intent de restablir el règim republicà.

A París: - evoluciona d’un republicanisme polític a un republicanisme sociològic d’influència llibertària.

Treballa amb el cercle de republicans espanyols exiliats a París.

Entra en contacte amb el grup d’ideòlegs anarquistes que reben la influencia dels aires renovadors de l’època.

El 1901 torna a Barcelona i funda l’Escola Moderna (coeducació de sexes i de clases socials) / escola racional i científica

Impulsa una obra editorial i d’educació popular, patrocina i dirigeix “La Huelga General”, periòdic anarquista.

Contacta amb els corrents lliurepensadors organitzats. El 1892 havia participat clandestinament al Congrés Internacional de Lliurepensadors a Madrid

Creia que l’educació havia de ser integral, racional, mixta i llibertària.


La Lliga Internacional per a l’Educació Racional de la Infància

Estén la seva acció a diversos països europeus i americans.

• Objectius de la lliga, segons els estatuts:

- “Fer penetrar efectivament en l’ensenyament, a tots els països, les idees de ciència, de llibertat i de solidaritat”.

- “Investigar i animar els mètodes més apropiats per a la psicologia de l’infant, i que permetin obtenir els millors resultats amb el preu de la mínima fatiga”.

- “L'educació moral, molt menys teòrica que pràctica”.

• Sota la presidència d’honor d’Anatole France, la Lliga exerceix una acció de divulgació i d’agrupament, sobretot a través dels materials publicats a tres dels seus òrgans: L’École Rénovée (Brussel·les, París), Boletín de la Escuela Moderna (Barcelona) i Scuola Laica (Roma).

(1907-1909 màxima rellevància)


Setmana Tràgica

Succeeix a Barcelona, perquè el govern espanyol recluta soldats reservistes per anar a Melilla (que ja han fet un servei militar, i ara ja sense funcions, són reserves en cas que sigui molt necessari)

Va ser una revolta popular, perquè pagant 6 rals quedaves exempt, i només les classes benestants es van salvar.

Es va fer una revolta en contra del governador civil Ossorio i de Maura, cremant tota mena de convents i fent una vaga general

Ferrer i Guàrdia serà afusellat, per que es creia que va ser l’instigador d’aquesta revolta

(1909)


Mort

Va ser detingut acusat de ser l’autor i l’instigador dels fets de la Setmana Tràgica.

Va ser empressonat a la fortificació de Monjuic.

Tenia en contra la monarquia, el govern i l’Esglèsia.

El van condemnar a mort va morir afusellat.

Les últimes paraules van ser: “Soy inocente. ¡Viva la escuela moderna!”.

13 d‘octubre de 1909


Actualitat del pedagog

Incidència no tant directe com altres pedagogs. No aportà metodologia concreta.

Queden però idees del seu pensament:

• Importància de l’escola com a motor de canvi social

• Escola laica i racionalista

• Coeducació de classes socials i sexes

• Antiautoritarisme, no tant radical com el plantejava Guàrdia.

Treballa amb el cercle de republicans espanyols exiliats a París.

L'any 1988 va ser construïda la fundació Francesc Ferrer i Guàrdia .


Teories i Institucions Contemporànies de l’Educació

Alumnes:

ANNA CASANOVAS

MARC GONZÁLEZ

ARTUR GRAU

ANA JARA

EMMA NAJÉRA

PAU ORGALES

ASSUMPTA RÀFOLS

Professora: Anna de Montserrat i Valvè

Francesc Ferrer i Guàrdia

ferrer guardia

Education