Anu Pruikkonen

Etäopetuksen mahdollisuudet Tunturi-LapissaTunturi-Lapin aluekehityspäivät

28.11.2011, Ylläs

Suomen koulut rutkasti jäljessä uuden tekniikan käytössä Valtiosihteeri Heljä Misukka, HS 27.3.2010

Suomi tipahti kelkasta opetusteknologian käytössä Tietoviikko 29.3.2010

Tietokoneluokat pölyttyvät kuin kotien pianotYLEn uutiset 17.5.2010

Erityisen huonosti Suomi on pärjännyt vertailuissa, joissa julkisen hallinnon verkkopalveluita on arvioitu sen mukaan, kuinka hyvin ne pystyvät perusinformaation lisäksi tarjoamaan erilaisia konkreettisia vuorovaikutteisia palveluita ja työkaluja. YK:n toimesta tehdyssä vertailussa Suomi ei mahdu parhaiden 35 maan joukkoon, mutta

naapurimaat Viro ja Ruotsi ovat kymmenen parhaan joukossa ja parhaista maista 42%:ia on Euroopasta. (UN: From e-Government to Connected e-Governancy 2008, 58-

60. Saatavilla sähköisenä: http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/UN/UNPAN028607.pdf

1850 ->

1980 -2000

1990-2000

Virtuaaliluokka

Oppimisalustat

Sosiaalinen media

Etäopetus ennen ja nyt

Kuvat Wikimedia Commons

Kansallinen kielistrategia kielivarannon laajentamiseksi“Yhteiskunnan kaikilla osa-alueilla toimitaan kansainvälisessä toimintaympäristössä, joka edellyttää hyvää ja monipuolista kielitaitoa. Kielten opiskelu peruskoulussa ja lukiossa on globalisaation vaatimuksiin nähden painottunut liiaksi englannin kieleen. Kielipohjan laajentaminen edellyttää opiskelijoiden suurempaa kiinnostusta muihin kieliin sekä riittävää ja alueellisesti kattavaa opetustarjontaa.” S. 16

Lähde: Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016, luonnos 13.9.2011

Mahdollisuuksia- perusasteella

• A2 ja B2 –kielien opetus– Osin tai kokonaan etänä– Tapahtuu virtuaaliluokassa, lisäksi hyödynnetään mm.

älytaulua – Opiskelijat omilla koneilla koululla TAI

samanaikaisopetus = lähiryhmä + etäosallistujia omilta koneilta

– Mahdollistaa sellaisen kielen opiskelun, jota ei olisi muutoin mahdollista opiskella• Opetusta ”pääkoululta” sivukylien kouluille• Opetusta kuntien välillä

Etäopetuksen nykytila Lapin lukioissa• Infra kunnossa ja yhteiset etäopetusajat• Etäopetuksen aineita laidasta laitaan– Kieliä, reaaliaineita (erityisesti syventävät kurssit),

luonnontieteitä jne. • On samanaikaisopetusta = lähiryhmä +

etäosallistujia• Etäopetusta antaa reilu puolet lukioista– Mm.. Kolari, Pello, Ylitornio, Sodankylä, Ivalo

• Vuosittain n. 100-120 opiskelijaa = 3,8%• Suoritetaan n. 200 kurssia/vuosi• Lukioissa ”verkko-opot”• Uhkana polarisoituminen

Etäopetuksen tarjoamat mahdollisuudet tulee hyödyntää opetustarjonnan turvaamisessa ja opetuksen monipuolistamisessa.

Lähde: Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016, luonnos s. 28

Etäopetuksen nykytila ammatillisessa koulutuksessa Lapissa

• Infra kunnossa (kouluilla)• Hajautettu opetusmalli = opiskelijat omilla koneilla

kotona, töissä jne. • Etäopetusta joillakin aloilla (aikuiskoulutus)– Liiketalous, tietojenkäsittely, puhdistuspalveluala,

lähihoitajakoulutus, perhepäivähoitajakoulutus (SAKK)• Tieto- ja viestintätekniikkaa käytetään jonkin verran

työssäoppimisjaksojen ohjaamisessa

-> ei ole systemaattista etäopetustoimintaa

Tavoitteita II asteellaJoustavat opintopolut

“Koulutuksen alueellisen saavutettavuuden ja laadun turvaamiseksi ja työelämän moninaisiin osaamistarpeisiin vastaamiseksi on tarpeen lisätä opiskelijoiden mahdollisuuksia hyödyntää eri oppilaitosten opetustarjontaa. Tämä edellyttää tutkinnoilta ja opetusjärjestelyiltä nykyistä suurempaa joustavuutta.” S. 26

“Ylioppilastutkintoa ja lukiokoulutusta sekä ammatillisia tutkintoja kehitetään erillisinä tutkintoina. Samalla parannetaan mahdollisuuksia rakentaa joustavia opintopolkuja ja lisätään mahdollisuuksia suorittaa osia opinnoista yli tutkintorajojen.”S. 27

… joustavia mahdollisuuksia suorittaa osia toisen asteen tutkinnoista yli tutkintorajojen. S. 29

“ Ammatillisten tutkintojen joustavuutta lisätään siten, että yksilölliset valinnat ja tutkintojen suorittaminen myös osa kerrallaan on mahdollista silloin kun se on työelämän ja yksilön tarpeiden kannalta tarkoituksenmukaista” . S. 27

Lähde: Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016, luonnos 13.9.2011

Korkeakoulutus

• Laajat etäopiskelumahdollisuudet useimmilla aloilla (tutkintoon johtava aikuiskoulutus)

• KTAMKilla ja RAMKilla n. 700 aikuisopiskelijaa ”lankojen päässä”

• On arkea - koskettaa lähes jokaista opettajaa ja aikuisopiskelijaa

• Yliopistolla alueen tarpeisiin räätälöityjä maisteriohjelmia ja laaja avoimen opetustarjonta etäopetuksena

• Tukipalvelut opettajille ja opiskelijoille saatavilla

Tavoitteita

Korkeakoulut suunnittelevat koulutustarjontaansa kokonaisuutena siten, että tutkintoon johtava koulutus ja muu koulutus muodostavat työelämän tarpeisiin vastaavan yhtenäisen kokonaisuuden. Korkeakoulut huolehtivat siitä, että tutkinnon osien ja kurssien suoritusmahdollisuuksia on riittävästi tarjolla joko integroituna tutkintokoulutukseen tai järjestettynä erillisissä ryhmissä. Koulutus voidaan toteuttaa omaehtoisesti suoritettavana avoimena korkeakouluopetuksena ja/tai maksullisena täydennyskoulutuksena esimerkiksi työnantajan tilauksesta.“ s. 42Lähde: Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016, luonnos 13.9.2011

Korkeakoulutus -haasteita

• Muun kuin tutkintoon johtavan koulutuksen kehittäminen, työelämän tarpeisiin vastaavan koulutuksen kehittäminen

• Verkon hyödyntäminen työelämän ja koulutuksen integraatiossa

• Sosiaalisen median opetuskäyttö

Etäopetuksella on mahdollista

• Lisätä tasa-arvoa (alueellista, yksilötasolla)• Monipuolistaa opintotarjontaa• Luoda joustavia opintopolkuja nuorille ja aikuisille• Lisätä kunta- ja seutukuntayhteistyötäLisäksi• Tehdä koulutusta läpinäkyvämmäksi alueen

työelämään ja osallistaa toimijoita koulun toimintaan (käyttämällä sosiaalista mediaa)

• Opettaa verkon hyötykäyttöä = tulevaisuuden työelämätaito

Mahdollisuuksista toteutukseen

• Vaatii strategisia linjauksia ja päätöksentekoa• Määriteltävä kunnan/seutukunnan

painopistealueet ja kehittämiskohteet• Järjestettävä riittävä tekninen ja pedagoginen

tuki opettajille ja opiskelijoille

Kiitos!