DissertaçãoProf. Natália Gouveia

Características do texto-dissertativo

Estrutura do texto-dissertativo

1-Introdução: é a parte do texto argumentativo em que apresentamos o assunto de que trataremos e a tese a ser desenvolvida a respeito desse assunto.

Exemplo: “O mercado publicitário é um dos mais emblemáticos símbolos que caracterizam a sociedade consumista. (CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA) Propagandas veiculadas em todos os tipos de mídias bombardeiam diariamente as pessoas, influenciado-as a adquirirem produtos e serviços que talvez elas nem precisem. Se a publicidade já possui uma grande influência sobre o comportamento dos adultos, com o público infantil essa é ainda maior. (APRESENTAÇÃO E CRIAÇÃO DA TESE) Afinal, as crianças não têm consciência crítica amadurecida e são mais frágeis perante o impacto coercitivo da mensagem publicitária.” (ANTECIPAÇÃO OBJETIVA DE ARGUMENTOS QUE SERÃO DESENVOLVIDOS)

2 - Desenvolvimento: é a argumentação propriamente dita, correspondendo aos desdobramentos da tese apresentada. Esse é o coração do texto, por isso, comumente se desdobra em mais de um parágrafo. De modo geral, cada argumentação em defesa da tese geral do texto corresponde a um parágrafo. Para criar um parágrafo de desenvolvimento é necessário criar tópico-frasal, a explanação desse e o encerramento do pensamento.

INTRODUÇÃO SOBRE O TEMA “A IMPORTÂNCIA DA INTERNET PARA O MUNDO GLOBALIZADO”

DESENVOLVIMENTO SOBRE O TEMA “A IMPORTÂNCIA DA INTERNET PARA O

MUNDO GLOBALIZADO”

Sugestões de expressões para criar conclusões e evitar o aparecimento de novos argumentos no último parágrafo do texto:

Em virtude dos fatos mencionados Por isso tudo Levando-se em consideração esses aspectos Dessa forma Diante disso/ Dado o exposto/ Diante do exposto Tendo em vista os aspectos observados Levando-se em conta o que foi analisado Portanto/ Então/Logo Acredita-se que/ Entende-se que/ Conclui-se que/ Percebe-se que É imprescindível que/ É importante que/ É necessário que/ É crucial que

Entenda a diferença entre linguagem pessoal e impessoal

3-Conclusão: a parte final do texto em que retomamos a tese central, agora já respaldada pelos argumentos desenvolvidos ao longo do texto. Não deve apresentar argumentos, pode haver síntese das ideias anteriores e proposta de solução.

Para reforçar a tese é importante não repetir os termos, mas criar uma breve paráfrase. Veja:

TESE (INTRODUÇÃO): “A democracia apresenta falhas no Brasil”.

REFORÇO DA TESE (CONCLUSÃO): “O regime democrático brasileiro ainda está longe de ser ideal”.

Exemplo: “É necessário compreender que a situação do patrocínio midiático é insustentável. (REFORÇO DA TESE) Ao invés de informar, os jornais se empenham muito mais em defender a ideologia de seus patrocinadores, reafirmando um jornalismo que, no lugar de prestar um serviço aos leitores, transforma a informática em mercadoria. (SÍNTESE DO DESENVOLVIMENTO) É preciso incentivar uma mídia comunitária, forjada por interesses não mercadológicos. Para isso, a criação de rádios e jornais locais é uma ótima ferramenta (PROPOSTA DE SOLUÇÃO PARA OS PROBLEMAS APRESENTADOS) para lutar contra a parcialidade da verdade frequentemente divulgada para a população. (REFLEXÃO SOBRE A FINALIDADE E IMPROTÂNCIA DA SUGESTÃO E ANÁLISE FEITA)”

Entenda a diferença entre linguagem pessoal e impessoal• No texto subjetivo, o autor se mostra por meio do uso da primeira

pessoa ou terceira pessoa, evidenciando que os argumentos são resultados da opinião pessoal de quem escreve; portanto, a influência das ideias do autor estão durante a escolha de todos os elementos textuais.

• 1) “Há tipos diferentes de ruínas. Mas elas são sempre resultado de uma demolição ou desconstrução de edificações. Existe um primeiro tipo que simboliza um tempo passado que evoluiu e foi deixando ruínas devido às mudanças dos gostos e da riqueza dos donos.” (IMPESSOALIDADE)

• 2) “Não sou do tipo que se impressiona com boatos, mas não posso ficar indiferente aos últimos acontecimentos no cenário público do Brasil. Toda essa movimentação em torno dos casos de corrupção que assolam a nação me fez pensar sobre a importância da ética nas relações sociais em todos os níveis. Não quero me convencer de que um valor moral tão importante esteja sendo banido da sociedade, substituído pelo direito de garantia de privilégios pessoais a qualquer custo.” (PESSOALIDADE)

Entenda a diferença entre linguagem pessoal e impessoal• Podemos notar, claramente, a diferença. Na prática,

escrever na primeira pessoa (eu/nós) dá origem a frases do tipo:

– “Precisamos estar conscientes da importância do cuidado ao meio ambiente”– “Sabemos que o Brasil precisa de mudanças”– “Tive bons professores, mas nem todo estudante tem esse privilégio”.

• As mesmas frases acima escritas na terceira pessoa ficariam:

– “É preciso estar consciente da importância do cuidado com o meio ambiente”– “Sabe-se que o Brasil precisa de mudanças”– “Alguns estudantes têm bons professores, mas nem todos são abarcados com esse privilégio”.

Veja os exemplos

abaixo:

Veja os exemplos

abaixo:

Veja os exemplos abaixo:

Veja os exemplos abaixo:

Exercícios DissertaçãoProf. Natália Gouveia

Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir:

A justiça dos lobos Há dez anos, um inocente foi preso acusado de matar a mulher. O delegado? O do caso

Bruno O título da coluna vem de um livro escrito por José Cleves, o melhor repórter

policial de Minas Gerais, de quem fui colega. Cleves havia se especializado em denunciar esquemas de corrupção na polícia mineira, como a venda de armas, de carteiras de habilitação e o envolvimento de policiais com a máfia dos caça-níqueis, o que lhe rendeu prêmios e ameaças de morte. Em 10 de dezembro de 2000, sua esposa foi assassinada por dois menores quando o casal, acompanhado dos filhos, voltava para casa, em Belo Horizonte. Embora as crianças e a família da vítima testemunhassem a seu favor, o jornalista logo se viu no banco dos réus, acusado de planejar a execução da própria mulher. Foi preso e massacrado. Só oito anos depois, veio a absolvição definitiva pelo STF. Em todas as instâncias onde o processo tramitou, ele foi inocentado – ao todo, foram 25 votos a zero.

Por que essa história é relevante? Porque o delegado que invadiu todas as televisões para proclamar a culpa do jornalista e transformá-lo num psicopata foi Édson Moreira, o mesmo do caso Bruno. Isso significa que o goleiro do Flamengo é inocente? Evidente que não. Mas a precipitação, a presunção de culpa, a síndrome de celebridade de um policial e a espetacularização de investigações por parte da mídia, que já transformou Bruno num monstro e também num personagem “indefensável”, em nada favorecem o esclarecimento da verdade, nem contribuem para o resgate da vítima, Eliza Samudio. E podem até contaminar todo o inquérito, ajudando a absolver eventuais culpados.

No caso Bruno, as contradições já começam a surgir. De acordo com a períc ia, a mancha encontrada no carro de Bola, o suposto executor de Eliza, não era de sangue, conforme havia sido divulgado pela polícia. O menor J. prestou dois depoimentos diferentes – num deles, Bruno estava presente na cena do crime; no outro, não. E o trecho mais assustador, dando conta de que Eliza foi desossada, com parte do corpo atirada aos cachorros, enquanto Bruno, segundo o delegado, “tomava uma cervejinha”, já é considerado fantasioso pela própria polícia porque não foram encontradas manchas de sangue nem no suposto local do assassinato nem no canil da propriedade.

Talvez tenha sido um crime perfeito, sem rastros ou vestígios. Mas a polícia teria a obrigação de considerar outras hipóteses, com um pouco mais de sofisticação psicológica, como a do abandono da criança pela mãe – o que ocorreu com a própria Eliza, entregue por sua genitora ao pai quando era bebê. Aliás, quem não se lembra da ex-miss Brasil Taíza Thomsen, que também foi considerada morta antes de reaparecer em Londres? Em resumo, um mínimo de prudência não faria mal algum aos lobos que já devoram a carne de Eliza. (Leonardo Attuch. Isto É, 21/07/2010)

a) Já no início de seu artigo, o enunciador

parte de um pressuposto. Qual é

ele?b) Que argumento ele

utiliza, no 1º parágrafo, para

ilustrar isso?c) A que conclusão o jornalista chega em

relação ao comportamento do delegado, de modo

particular, e da polícia, de modo geral

num processo de investigação?d) Quais as

consequências, segundo o jornalista, da não observância a

essa norma pela polícia?

e) Que exemplos ele traz para comprovar

isso?f) Quais as hipóteses

que o jornalista levanta para

contrariar a tese da polícia?

Analise a dissertação abaixo indicando a introdução, desenvolvimento, conclusão, tese, tópicos-frasais e argumentos.

No cenário atual brasileiro, a questão da educação ainda é muito precária. A partir disso, percebe-se um grande desafio de fazer o Brasil alcançar os rakings de outros países.

Uma causa dessa precariedade é a falta de investimentos nesse meio, que deixam professores e alunos desmotivados. Esse fator se soma à péssima infraestrutura e planejamento dos ambientes educacionais, que foram considerados pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico um dos piores no cenário mundial.

Além disso, as ações governamentais de mudança desse cenário não surtem efeito para o Brasil ser melhor posicionado, pois pesquisas mostram os altos índices de reprovação e abandono das escolas pelos estudantes.

Porém tal situação não pode continuar, já que é importante para o país ser considerado desenvolvido e assim melhorar suas relações comerciais. A educação é crucial na atração de investimentos e melhora da economia brasileira, como somente por meio dela desenvolve-se mão-de-obra qualificada para os serviços.

Diante dos resultados insatisfatórios do sistema educativo, é crucial que mudanças drásticas ocorram, como investimentos na formação dos professores, a fim de melhorar a qualidade das aulas, e infraestrutura para os alunos, a qual lhes proporcionem meios de alcançar seus planos. Assim, toda a população brasileira verá efeitos positivos sendo alcançados.

Redija textos a partir do problema, dos argumentos e da conclusão aqui sugeridos:

Problema Argumento(s) Conclusão (tese)

 A grande ocorrência de acidentes no trânsito.

a) imprudência na direção;b) falta de direção defensiva;c) desatenção. 

 A população deve ser mais consciente ao entrar dentro de um meio de transporte.

   A substituição do texto impresso pelo eletrônico

a) o impresso é um objeto concreto, real, um objeto que tem uma história de séculos;b) o impresso pode ser folheado; contato sensorial;c) o eletrônico é um dispositivo neutro, impessoal.

   O texto impresso ainda terá uma longa sobrevida.