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Escuela Primaria Kettleman City 2015-2016

1

Escuela

Primaria Kettleman City

Manual de Padre-Estudiante

2015—2016

701 General Petroleum Street

P.O. Box 599

Kettleman City, Ca. 93239

(559) 386-5702


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Escuela Primaria Kettleman City Hogar de Los Coyotes, Escuela de Exito

Tabla de Contenidos

Visión, Misión, Valores Principales ……………………………………………. 3

Mensaje del Director …………..…………………………………………………. 4

Personal de K.C.E.S. y RSUSD…………………………………………………... 5

Horario Diario de Kettleman City ………………………………………………. 6

Calendario del 2014-2015………………………………………………………… 7

Académicas y Actividades……………………………………………………….. 8-11

Asistencia...………………………………………………………………………… 12-13

Llegada y Salida………………………………………………………………….. 14

Normas de Vestuario…………………………………………………………….. 15

Disciplina: Normas de Conducta y …………………………………………... 16-26

Normas de Disciplina: Suspensión-Expulsión……………………………..... 27-28

Hostigamiento Sexual ……………………………………………………………. 28

Pólizas de la Escuela

Emergencia, Procedimiento/Tarjetas …………………………………… 29

Perdidas y Encuentros .………………………………………………….. 29

Medicamentos ...…………………………………………………………. 29

Programas de Padres Voluntarios ……………………………………….. 30

*Sitio del Concilio Escolar *ELAC/ DELAC 30-31

Visitantes Escolares………………………………….……………………. 32

Teléfono……………………………………………………………………. 32

Juguetes/Equipo Personal……..…………………………………………. 32

Pólizas del Distrito

Procedimiento Consistente Para Quejas………………………………. 33

Derecho de Presentar Quejas ……...…………………………………… 34

Información de Búsqueda K-9..………………………………………… 35

Discriminación y El Hostigamiento……………………………………………. 39-40

Transportación……………………………………………………………………. 41

Servicios de Comida ……………………………………………………………. 42

Mapa de Kettleman City ….....…………………………………………………. 43

Certificado de Entendimiento ..………………………………………………... 44

Búsqueda ………………………………………………………………………… 45


3

Distrito Escolar Unificado Reef-Sunset

Misión

El Distrito Escolar Unificado Reef-Sunset esta comprometido

a proveer un programa rigoroso que motive y fomente la educación.

Visión

Los estudiantes del Distrito Escolar Unificado Reef-Sunset se realizaran lo mayor posible para convertirse en

miembros contribuyentes de nuestra comunidad..

Valores Principales

Mantenemos nuestros estándares y expectativas altas para cada estudiante.

Estamos comprometidos a proveer un ambiente educativo seguro.

Apoyamos la Literatura del Ingles como medio para alcanzar logro académico.

Creemos en un proceso de mejoramiento bien ejecutado y continuo que mantiene el enfoque en

los intereses de todos nuestros estudiantes.

Estamos comprometidos a reclutar u mantener personal altamente calificado que apoye la

estabilidad y calidad de nuestro programa educacional.

Creemos que: “Se Necesita Un Pueblo” y promover responsabilidad compartida para apoyar a

todos los estudiantes.


4

Mensaje del Director

Estimados Padres y Estudiantes:

Bienvenidos de nuevo a otro emocionante año en Kettleman City Elementary School. Mi

nombre es Katherine Reddick yo servire como su nueva directora. Estoy aquí para ayudar a

asegurar que todos reciban una educación de alta calidad y experiencia social positiva.

Creo que tres cualidades principales de los estudiantes mejorarán el éxito académico y social

de los estudiantes. Yo les llamaría "el ABC de la vida" que uno debe tener:

1. ACTITUDE positiva

2. COMPORTAMIENTOS positivos

3. COMUNICACIONES positivos

Como los padres y adultos, debemos modelar los comportamientos que esperamos de nues-

tros hijos. Realmente requiere de todo un pueblo para el desarrollo de nuestros niños para el

éxito en el mundo de alta tecnología y mundo de ritmo acelerado.

Estoy muy contento de estar aquí y espero que va a visitar la oficina a menudo para compartir

sus ideas, ayudar en las aulas, o alrededor de la escuela. Cada uno de nosotros tiene algo

positivo para contribuir a Kettleman City Elementary School. Juntos, somos una estrella bri-

llante de nuestro distrito y la comunidad.

Saludos cordiales,

Dr. Katherine Reddick

Directora

Kettleman City Elementary School

559-386-5702


5


701 General Petroleum St. Kettleman City, Ca. 93239

(559) 386-5702 Fax: (559) 386-0207

Hogar de los Coyotes, Escuela de Exito

Colores Escolares:

Azul y Rojo

Empleados Clasificados

2—3

Sra. Meza

Srta. Mora

TK—1

Sra Jacobo

Sra. Pimentel Jones

Srta. Maldonado

Sr. Pedersen

4—5

Sra. Paredes

Sr. Silva

6—8

Sra. Downey

Sra. Rettig

Sr. Cole

P.E.

Sr. Miller

Educación Especial

Sr. Brewer

Cafe

Sra. Casillas

Sra. Nava

Custodios

Sr. Lopez

Sr. Solorio

Sr. Vasquez

Ayudante Instrucciónal

Sra. Aguilera

Sra. Muñoz

Srta. Cruz

Supervisor de Alumnos

Sr. Ware

Bibliotecaria

Srta. Arias

Mesa Directiva

Ricardo Verdugo, Presidente

Leticia Lopez, Escribano

Chris Collins, Miembro

Claudia Cazares, Miembro

Enrique Jimenez,Miembro

Oficina del Distrito

Dr. David East

Superintendente

Michelle Cutillo

Gerente de Negocios

Escuela Primaria Kettleman City

Dr. Katherine Reddick

Directora

Sra. Patti Hernandez Sra. Flor Arechiga

Gerente de la Oficina Oficinista/Encargada de Admisiones

Maestros/as


6

Horarios de la Escuela Primaria

Kettleman City

2015-2016

Escuela Primaria Kettleman City 701 General Petroleum Street


(559) 386-5702

Horario de Oficina: 7:00a.m.—4:00p.m.

Horario de Dia Regular L,M,J,V

7:45 Comienzan las Clases

8:45-9:05 Desayuno (en los salones)

9:05-10:00 Recreo (K-2 9:05, 3-5 9:25, 6-8 9:45)

11:30-12:15 Kinder , Grados 1—2 Almuerzo

11:55-12:40 Grados 3—5 Almuerzo


2:30 Horario de Salida K—5

2:45 Horario de Salida 6—8

Horario de Dia Minimo (Cada miercoles)

7:45 Comienzan las Clases

8:45-9:05 Desayuno

9:05-10:00 Recreo (K-2 9:05, 3-5 9:25, 6-8 9:45)

10:50-11:35 Kinder, Grados 1—2 Almuerzo



12:30 K—8 Horario de Salida de Dia

Minimos


7

Escuela Primaria Kettleman City

Calendario 2015-2016

Certificated Staff Back Agosto 10

First Day of School Agosto 12

Back-to-School Night Agosto 18

Annual Title I Mtg. Agosto 18

Labor Day (No School) Septiembre 7

SSC/ELAC Mtg. TBD

Board Mtg. @ KCES Septiembre 17

Student of the Month (Sept.) TBD

End of the 1st Qtr. (7-8) Octubre 9

Staff Development (No

School)

Octubre 19

SSC/ELAC Mtg. TBD

Student of the Month (Oct.) TBD

End of the 1st Trimester (K-6)

Noviembre 6

Veterans Day (No School)

Noviembre 11

Picture Retakes TBD

Parent Teacher Conferences Noviembre 11-13

Thanksgiving (No School) Noviembre 23-27

SSC/ELAC Mtg. TBD

Student of the Month (Nov.) December 6

Student of the Month (Nov.) TBD

End of the 2nd Qtr. (7-8) Dec. 18

Winter Break Dec. 21—Enero 8

SSC/ELAC Mtg. TBD

School Resumes Enero 11

Martin Luther King Day ( No School) Enero 18

SSC/ELAC Mtg. TBD

Student of the Month (Dec./Jan.) TBD

Lincoln’s Birthday (No School) Febrero 12

President’s Day (No School) Febrero 15

End of the 2nd Trimester Febrero 26

SSC/ELAC Mtg. TBD

Parent Conferences Marzo 3-4

Student of the Month (Feb.) TBD

Spring Picture Day TBD

End of the 3rd Quarter (7-8) Marzo 11

SSC/ELAC Mtg. TBD

Board Mtg. @ KCES Marzo 17

Spring Break March 21-25

Open House Abril 5

Student of the Month (March) TBD

SSC/ELAC Mtg. TBD

Kindergarten Orientation TBD

Student of the Month (April) TBD

Milton O. Wilen Awards TBD

Memorial Day ( No School) Mayo 30

End of the 3rd Trimester & End of 4th Qtr. Mayo 27

8th Grade Promotion Junio 2

End of the Year Awards Junio 3

Last Day of School Junio 3

Agosto 2015 Enero 2016

Dias Minimos: Agosto 12, 19, 26

Septiembre 2015

Dias Minimos: Septiembre 2, 9, 16, 23, 30

Octubre 2015

Dias Minimos: Octubre 7, 14, 21, 28

Noviembre 2015

Dias Minimos: Noviembre 4, 18

Deciembre 2015

Dias Minimos: Deciembre 2, 9, 16

* Benchmark Test—To Be Determined *

Dias Minimos: Enero 13, 20, 27

Febrero 2016

Dias Minimos: Febrero 3, 10, 17, 24

Marzo 2016

Dias Minimos: Marzo 2, 9, 16, 30

Abril 2016

Dias Minimos: Abril 6, 13, 20, 27

Mayo 2016

Dias Minimos: Mayo 4, 11, 18, 25, 31

Junio 2016

Dias Minimos: Junio 1, 2, 3,


8

CALIFICACIONES y CONFERENCIAS: Calificaciones serán mandadas a casa al final de cada

trimestre o semestre. Conferencias entre padre/maestro serán para cada estudiante después del

primer trimestre. Los padres deben asistir a las conferencias. Se les mandaran una notificación y

se les aconseja que asistan a la conferencia. Durante esta conferencia se habla de las necesidades

del estudiante y se ponen metas. Conferencias adicionales pueden hacerse formalmente o

informalmente durante el año a su petición, o a petición del maestro/a.

TAREAS y HOSPITAL EN EL HOGAR

Tarea es una extensión del día regular de escuela. Es la responsabilidad de los

padres a tener un lugar tranquilo y limpio para que el estudiante haga la tarea.

La tarea provee refuerzo, enriquecimiento y aumento para las actividades que

han sido presentadas y practicadas en la clase. El enfoque de la tarea en casa es

de poner una fundación apropiada para estudiar. Los estudiantes deben

realizar que el aprendizaje requiere consistencia, organización, y dedicación.

La escuela ha establecido una póliza para tarea que es lo siguiente. El tiempo proyectado para

que la tarea se completada por los estudiantes del grado Kinder es de 10-15 minutos, primer a

quinto grado es de 15-20 minutos y el sexto al octavo grado 20-30 minutos. La cantidad de

tiempo podrá variar entre estudiante a estudiante, porque cada estudiante estará trabajando a su

paso de desarrollo.

Además de la póliza ya mencionada, la mayoría de maestros/as tendrán un programa de lectura

en casa. TODOS los estudiantes se les anima que lean en casa todos los días por lo menos 30

minutos. Aprendemos a leer leyendo, leyendo, leyendo!

Los padres podrán pedir tarea para su estudiante que estarán ausente por mas de un día pero

que no sea mas de 3 días. Para ser justos con nuestros maestros les pedimos dos días de trabajo

para poder cumplir con su petición. Por favor de comunicarse con la oficina para pedir tarea.

Académicas TRIMESTRE:

(Grados K-6)

Final del Primer Trimestre 6 de noviembre 2015.

Final del Primer Segundo Trimestre 26 de febrero 2016

End of the 3rd Trimester 27 de mayo 2016.

SEMESTRE:

(Grados 7-8) Final del Primer cuarto 9 de octubre 2015.

Final del Primer Semestre 18 de diciembre 2015.

Final del Tercer Cuarto 11 de marzo 2016.

Final del Segundo Semestre 27 de mayo 2016

Las Calificaciones son enviadas a casa al final de cada Trimestre (K-6) o cada semestre (7-8)

Conferencias de Padres serán el 11—13 de noviembre 2015.


9

Programa de Hospital de Casa y Programa de Estudio Independiente:

Si un estudiante será ausente durante más de 3 días por motivos médicos u otras

cuestiones, por favor póngase en contacto con el principal para solicitar un plan de estudio

individual. Se requerirá la nota de un doctor para un estudiante ser colocada en el estudio

de hospital de casa mientras el Programa de Estudio Independiente está disponible como

necesario en una base individual. En ambos casos, un profesor será adjudicado a su niño.

Pauta Para Promoción - Todos los Grados

Los estudiantes deben conseguir un resultado mínimo del 70 % (Muy competente) en Artes

de Lengua, Matemáticas, Ciencia Social, Ciencia, y las asignaciones de aula de Educación

Físicas por hacer un promedio de tarea, trabajo de clase, exámenes, prueba, etc.

K-6th que Clasifica Escala

Pruebas Proyectos (del 40 %), exámenes, participación de clase, y tarea (el 60 %). Harán un

promedio de tres grados de trimestre para determinar el GPA de cada estudiante para

aquel nivel de grado.

7-8th que Clasifica Escala

Pruebas Proyectos (del 40 %), exámenes, participación de clase, y tarea (el 60 %). El primer

semestre y el segundo semestre serán adjudicados un Promedio de Punto de Grado

separado (GPA) y serán usados para objetivos de elegibilidad académicos.

Pauta Para Retención - Todos los Grados

Retención para Jardín de infancia:

Se confesarán culpables de estudiantes que han completado un año del Jardín de infancia

primero grado a menos que el padre/guarda y el Superintendente o la persona designada

estén de acuerdo que el estudiante seguirá en el jardín de infancia durante no más de un

año escolar adicional. (El Código 48001 de Educación).

Retención para grados 1—8:

Todas las retenciones en el grado 1r por el 8o grado serán recomendadas por el profesor,

estuvieron de acuerdo con por el padre, y se aprobaron por el principal. Si alguna

pregunta, las preocupaciones, o desacuerdos son levantados con el respeto a la retención,

ellos serán expedidos al Superintendente o persona designada para aprobación final o

desmentido (AR 5123 y BP 5123).


10

Ceremonia y Viaje para la promoción del octavo grado

La ceremonia del octavo grado es para celebrar la experiencia educativa del estudiante que

recibió en la escuela primaria de la ciudad de Kettleman.

Para asistir el viaje y la ceremonia deben ser elegibles, los requisitos siguientes se deben

alcanzar por cada estudiante en el octavo grado.

Los estudiantes deben atender a la escuela el 90% de su octavo grado. Si e el

estudiante llega al 4 paso de la revisión de SARB por tardanzas o ausencias, las

condiciones de su contrato no deben ser quebradas.

Estudiantes deben mantener un mínimo GPA de 2.0 en todas las clases para el

semestre antes de la ceremonia promocional.

Estudiantes deben tener 90 puntos acelerados del lector antes de fin de año para ser

elegible para el viaje (puede haber algunas excepciones individuales a esta regla).

Estudiantes NO DEBEN participar en ningún comportamiento que los hiciera ser

puestos para en suspensión, o la expulsión según el código educativo.

Estudiantes que no atienden a la escuela el día de la ceremonia promocional del

octavo grado (sin la autorización previa de un administrador) de participar en el

programa.

Los estudiantes deben demostrar actitud positiva de la escuela durante el año

escolar entero y tener ninguna obligación financiera debida a la escuela.

Los padres son responsables ir o hallar chaperón las actividades del octavo grado. Si hay

una carencia de la implicación de los padres, el viaje o el baile pueden ser cancelados. El

viaje provisionalmente para el miércoles de la última semana de la escuela escolar. La

ceremonia y el baile son planeadas el jueves de la ultima semana de la escuela escolar. El

baile es al fínale del año y otros grados pueden asistir.

¡La participación en actividades es totalmente voluntaria! Es un PRIVILEGIO, no un

derecho.


11

Actividades de Estudiantes y Atletismo

Hay muchas cosas para hacer aquí en la Escuela primaria de la Cuidad de Kettleman si

estudiantes y/o padres quieren compartir. Le invitamos a hacer una diferencia en su escuela y

meterse en la vida de la escuela.

ASB se Asoció el alumnado (ASB) es el consejo de administración de estudiante de la escuela

que son elegidos por sus alumnos. El comité detiene muchas actividades en la escuela, como

bailes, las películas en la escuela, reuniones durante el almuerzo, saludo de bandera, y muchas

otras actividades divertidas. Si querría ser una parte de ASB, vea al director/a de ASB para

conseguir más información.

El programa de L.I.F.E. es nuestro programa después de clases por el Colegio West Hills. Es

diseñado para proporcionar estudiantes con diversión, actividades simpáticas y educativas de

apoyo. Los estudiantes reciben ayuda con tarea , participan en deportes, artes, cocina, y van a

viajes de estudio, y mucho más. Hay un equipo de personas bien-entrenados que vienen diario

dar una oportunidad a estudiantes divertirse al aprender en un ambiente seguro. No hay

costo para participar. El permiso de los padres es requerido para participar, si quiere que su

hijo/a participe o necesita una aplicación poner se en contacto con la Sra. Patti Hernandez, la

Director de programa.

Música/Artes: Todos nuestros estudiantes son proporcionados con el programa de Arte y

Drama patrocinado por PSArts que es financiaron por Paramount Farms. También tenemos un

programa de música empezando año escolar 2014-2015. Por favor póngase en contacto con la

administración escolar si usted está interesado en estar implicado en un programa de música.

Equipos de Deportes: Hay muchos equipos de deportes con los que usted puede estar

implicado. Tenemos equipos de muchachas de voleibol y baloncesto. También tenemos los

equipos de muchachos de baloncesto y fútbol americano de bandera. Si usted está interesado

en estarse implicado, por favor póngase en contacto con Sr. Anthony Miller, nuestro Director

Atlético.

Libro Anual: El equipo del libro anual debe tomar fotos durante el año para capturar sus

memorias y experiencias como un Coyote en la Escuela Primaria de la Ciudad Kettleman. Si su

está interesados en trabajar en el libro anual , por favor póngase en contacto con el Sr. Brewer

en el cuarto 12.

Asambleas: Tenemos varias asambleas durante el año. Durante todas las asambleas, se espera

que estudiantes sean respetuosos y corteses. Si los estudiantes no muestran el comportamiento

apropiado, el/ella pueden ser quitados de la asamblea en cualquier momento. Los estudiantes

son sentados según nivel de grado y clase.

Bailes Escolares: No se admiten estudiantes que fueron ausentes de clase el día del baile.

Estudiantes asistiendo los bailes deben ser elegibles y puestos en la lista para entrar al baile.


12

Asistencia Asistencia/Póliza de ausencias

En caso de ausencia del estudiante, la oficina deberá ser notificada al teléfono 386-5702. Para ausencias

cuales no han sido reportadas a la oficina por teléfono, una nota escrita debe ser enviada el primer día

que el estudiante regrese a la escuela.

Cuando un estudiante regresa a las clases después de una ausencia sin una llamada del padre tienen

que entregar una nota a la oficina de asistencia.

Ausencia CON ESCUSA:

Enfermo, nota del doctor y asistiendo una funeral por póliza de mesa

directiva requerir una declaración del padre (llamada o nota entre 3 días.)

Ausencia SIN ESCUSA:

Falta sin escusa son ausencias sin llamadas o notas.

Deberán dar la siguiente información a la oficina para que la ausencia sea escusa:

El nombre del estudiante

Fecha(s) de ausencia

Razón por ausencia

Su relación al estudiante

Su firma (notas)

Ausencias Con Excusas Excesivas:

Ausencias con excusas excesivas serán tratadas de la siguiente manera:

Paso 1: Tres (3) días de ausencias con excusas resultaran en una notificación enviada a casa. Una

nota de medico será requerida.

Paso 2: Ocho (8) días de faltas con excusa resultaran en una segunda notificación enviada a casa

notificando a los padres que una nota de medico será requerida para cada ausencia

adicional. Una conferencia con un administrador será citada.

Tardanza:

Los estudiantes que son habitualmente tarde o ausente son en violación del código educativo y someta a

referencia para el sistema de tribunales de justicia o el Consejo de revisión de Asistencia de la escuela

(SARB). Código de Ed 48264.5. Los maestros documentará cada tarde una estudiante acumula. La

Oficina seguimiento tardanzas y asignar la disciplina apropiada.

Una tarde se define como no estar en el aula durante los primeros 15 minutos después de que suene la

campana tarde. Después de 15 minutos la tardanza se convierte en un corte de clase. Una tarde sólo

puede ser excusado debido a enfermedad, cita del doctor, familia funeral o actividad escolar. Cualquier

otra razón se considera una injustificada tardanza. Si un estudiante es informar a la escuela 15 o más

minutos de retraso, él o ella debe informar a la Oficina. Tardanzas habituales estarán sujetos a una

remisión SARB, Conferencia, contrato de conducta, posible restricción de privilegios, suspensión,

transferencia, o expulsión de los padres.


13

Mesa de Reviso de Asistencia (S.A.R.B.):

El comité es un grupo de personas de padres interesados, miembros de la comunidad,

empleados del distrito escolar o empleados del estado y agencias del condado. Ellos esta

preocupados por el bienestar de los estudiantes. El comité se junta a menos una vez por mes y

ayudan a resolver problemas de asistencia que ciertos estudiantes puedan tener.

Asistencia:

Tardanzas/Tardanzas por mas de 30 minutos: Las tardanzas a clase son una interrupción al

ambiente de aprendizaje del salón y perjudica el comportamiento y desarrollo del estudiante.

Estudiantes que llegan media hora tarde a la escuela serán considerados que están haciendo la

rabona por el día escolar. Si siguen las tardanzas el estudiante esta demostrando

comportamiento de desafío y puede ocurrir una o mas de las siguientes: conferencia padre/

maestro, ser referido al proceso SARB, restricción de privilegios , suspensión, o es posible que

tenga una ausencia de expulsión.

Proceso SARB (Ausencias)

1. Después de la tercer falta sin excusa, el estudiante será clasificado como hacienda la

rabona. Se enviara una carta SARB a su hogar.

2. Después de la quinta falta sin excusa, la segunda carta se enviara y será necesario tener una

conferencia.

3. Después del octavo día de falta sin excusa, se le notificara a la Meza de Reviso SARB.

Proceso SARB (Tardanzas)

1. Después de 3 días de faltas sin excusa o una combinación de 3 tardanzas de 30 minutos o

mas y faltas sin excusas, se enviara la primer carta.

2. Después de la quinta falta sin excusa se enviara la segunda carta SARB y será necesario

tener una junta el director con los padres.

3. Después del octavo día de faltas sin excusa se enviara la tercer carta SARB avisándole de

una ausencia con el comité SARB – se fijara una fecha para la ausencia.


14

Bajar y Recoger a su Estudiante: Cuando baje o recoja a su estudiante, por favor maneje hacia

la zona del autobús enfrente de la escuela. Esperen pacientemente hasta que el trafico

comience a mover antes de proceder hacia la salida. Queremos que todos los estudiantes y los

padres estén seguros, por esa razón por favor de seguir las direcciones de los adultos

dirigiendo el trafico.

Los deberán llegar de las 7:20—7:45 a.m. Estudiantes que llegan antes de las 7:20a.m. tienen

que esperar en el parque. Las puertas se abren y la supervisión comienza a las 7:20 a.m. Los

estudiantes deberán estar en la escuela a las 7:40 a.m. El saludo a la bandera será en frente de

la escuela a las 7:45a.m.

Salida Temprano de la Escuela: Ningún estudiante es permitido salir de la escuela antes del

horario de salida sin consentimiento escrito con anticipo del padre/guardián. El padre/

guardián deberá firmar el registro de en la oficina en caso que necesite que su estudiante salga

temprano.

Caminantes/Ciclistas: A los estudiantes que caminan y manejan sus bicicletas a la escuela

deben esperar en el parque hasta que las puertas abran y la supervisión comience a las

7:20a.m. Los estudiantes de bicicletas deberán bajarse y caminar su bicicleta en el campo

escolar.

Los estudiantes deberán marcharse del los terrenos escolares inmediatamente después de la

salida de clases y necesitaran seguir el mismo camino de la entrada. Se les aconseja que los

estudiantes de la misma vecindad/área caminen juntos. Los estudiantes deberán ir

directamente a casa en una manera oportuna. Los estudiantes deben cruzar las calles en las

intersecciones o en el cruzamiento marcado. Si una bicicleta es montada a la escuela deberá

ser estacionada y cerrada con candado en la área del estacionamiento para bicicletas al frente

de la escuela, la escuela no puede ser responsable por bicicletas destruidas o robadas.

Estudiantes de Kinder: Los estudiantes del kinder serán soltados a sus padres o a otros

adultos designados por sus padres. No se les permitirá caminar a casa solos o con niños

menores de 7 años de edad.

Llegada/Salida


15

Las siguientes normas mínimas son requeridas de todos los estudiantes para asegurar su seguridad y

preservar un ambiente conductivo a la enseñanza. Vestido no debe distraer o interferir con el

ambiente educativo, programa de instrucción, la moral general, o la imagen de la escuela. (Reg. 77 No.

39, C.A.C. Title 5, Section 302). Las normas también aplican a todas las actividades patrocinadas por

la escuela:

1. La apariencia general será apropiada, limpia y segura. Uñas postizas no son permitidas.

2. La ropa será suficiente para ocultar ropa interior todo el tiempo. Ejemplos de ropa prohibida

son;

Ropa/tela transparente o tela maya.

Blusas o vestidos con tirantes, incluyendo estilo bajo al hombro.

Blusas bajas de cuello y anchas del sobaco.

Cualquier camisa que no cobra la cintura cuando levanten las dos manos.

Pantalones cortos que no tengan costura o ropa corta que llegue a media cadera,

pantalones cortos de lacra o tipo calzoncillo.

Pantalones (pantalones cortos) rotos; ropa apretada será permitida.

3. Toda la ropa, accesorios, o alhajas son prohibidas si contienen::

Letras o diseños que tienen expresiones a acciones que sugieren sexo.

Profanidad, Obscenidad, drogas, alcohol, o tabaco.

Cualquier cosa que degenera un individuo a grupo o que llame la atención (i.e. alhajas caras) o

no apropiadas para la edad de niño/niña.

4. Toda la ropa, accesorios, joyas que se relacione con pandillerismo, estrictamente es prohibida

e incluye:

Camisas con insignias de “la bola del 8” o “Sonríe Ahora, Llora Después”

Los números “13” o “14”

Mayas de pelo, paños o pañoletas, o bufandas

Las letras “N” o “S”

Agujetas azules o rojas

5. Cualquier corte de pelo con diseños que puedan distraer la atención de el ambiente de

aprendizaje.

6. Los zapatos se deben usar y deben ser apropiados para las actividades de educación física.

Ejemplos de zapatos prohibidos son:

Abierto de talón y sandalias (pantuflas si pueden usar solo el día de pijamas).

Tacón alto (>1”) y zapato de plataforma.

Zapatos de patines.

7. Sombreros, cachuchas, y viseras de sol podrán ser usados afuera solamente. Lentes oscuros

son prohibidos a menos que sean de receta medica. Excepciones deberán ser aprobadas por

el/la maestro/a y la Director.

8. Tatuajes no son permitidos. Tatuajes permanentes deben ser cubiertos.

9. Ropa que puede usar como una arma, incluyendo botas con punta de acero, cadenas, picos

o taquetes son prohibidos. 1a Infracción: Advertencia verbal y el estudiante requiere para cambiar antes de regresar a

clase 2a Infracción: Igual que el anterior con detención o Escuela de Sábado asignado. Padre/

Estudiante reunión. 3a Infracción: 1 Día de suspensión y conferencia con los padres.

Nota: La administración tendrá la discreción de prohibir cualquier ropa, accesorio o alhaja no específicamente mencionada arriba.

Normas de Vestuario


16

PBIS—Intervención de la Conducta y Apoyos Positivos:

El distrito escolar ha adoptado el modelo de PBIS para disciplinar. Esto es un sistema amplio

para establecer una cultura social y apoyos de comportamiento necesarios para una escuela

para ser un ambiente de aprendizaje eficaz para todos los estudiantes. Si usted como un padre

o un estudiante es interesado en ser una parte de nuestro equipo, por favor póngase en

contacto con la oficina escolar.

Disciplina Apoyamos prácticas buenas de disciplina en el Distrito Escolar Unificado de Reef-Sunset.

Procedimientos de buena disciplina ayuda a proveer la mejor situación de aprendizaje.

Ayuda paterna y comprensión son necesarias para hacer estos procedimientos y pólizas

trabajar en nuestras escuelas.

Las leyes del Estado de California, las pólizas del Distrito Escolar Unificado de Reef-Sunset,

y las reglas y regulaciones del sitio escolar son las estructuras para los estándares de

conducta en RSMS. La Mesa Directiva y administración escolar han adoptado una póliza

definitiva tratando con procedimientos disciplinario. Esto sirve para informarle de estos

procedimientos, por lo que podemos trabajar juntos para mantener una experiencia

agradable de la escuela. Estudiantes están bajo la jurisdicción escolar por propósitos disciplinario (1) mientras están

en terrenos escolares y estacionamiento; (2) mientras van directamente a la escuela ovan

directamente a cas de la escuela; (3) durante el periodo de almuerzo, aunque en o fuera del

campo; y (4) durante, o mientras van a o vienen de, una patrocinada actividad escolar.

Estudiantes que violan la póliza disciplinarían del distrito en estos tiempos son sujetos a la

declara disciplina alternativa incluyendo, pero no limitada a suspensión y expulsión (Código

Ed. 48900). Tal jurisdicción no hace a la mesa del distrito, personal certificado, o personal

clasificado responsables por las acciones del estudiante.

Disciplina:

Normas de Conducta

Las siguientes reglas aplican todo el tiempo, de y a la

escuela y durante el día:

Respetuoso Preparado Responsable Sano

SIEMPRE SER TU MEJOR


17

Primary Prevention:

School-/Classroom-

Wide Systems for

All Students,

Staff, & Settings

Secondary Prevention:

Specialized Group

Systems for Students

with At-Risk Behavior

Tertiary Prevention:

Specialized

Individualized

Systems for Students

with High-Risk Behavior

~80% of Students

~15%

~5%

CONTINUUM OF

SCHOOL-WIDE

INSTRUCTIONAL &

POSITIVE BEHAVIOR

SUPPORT

ALL

SOME

FEW

Intervención & Apoyo de Comportamiento Positivo (PBIS):

El distrito ha adoptado el acercamiento a disciplina PBIS. Es un sistema de acercamiento

para establecer cultura social y apoyo de comportamiento necesario para que una escuela

sea un ambiente efectivo de aprendizaje para TODOS los estudiantes. El programa implica

como planear efectivamente en como tratar comportamiento positivo y negativo. El equipo

PBIS incluye representantes de cada área de nuestra escuela: un maestro de cada nivel de

grado, un asistente de instrucción, un representante de educación especial, un entrenador

académico, un administrador, y un representante estudiantil. También buscaremos a un

representante de padres que se una a nuestros esfuerzos. Si esta interesado, por favor

comuníquese a la oficina al 386-5702.

Nosotros creemos que: Cada estudiante tiene derecho a aprender y cada maestro tiene el derecho a

enseñar. Así que, nosotros esperamos a todos los estudiantes a: 1. Obedecer TODO personal escolar.

2. Estar en clase cada día, preparado para trabajar, hasta apropiadamente despedido.

3. Comportamiento no debe interrumpir el proceso de aprender/enseñar.

4. Sea cortés, cooperativo, y respete los derechos y propiedad de otros.

Las siguientes formas de Disciplina serán usadas para ayudar

en nuestro esfuerzo hacia un proceso positivo y asertivo.

Ofensas mayores de salón, como peleas, serian referidas directamente al administrador para acción

apropiada sin tener que repasar cada paso.


18

Póliza de Detención:

La administración, maestros o cualquier miembro del personal tienen la autoridad de asignar

detención a estudiantes por cualquier razón disciplinaria o para asistirles en su trabajo académico.

Si estudiantes fallan de atender a la detención asignada por la administración o un maestro,

entonces acción punitiva será tomado.

1. Detención después de escuela será servida los martes y jueves, después de escuela.

Estudiantes vayan derecho al cuarto de Detención inmediatamente después de escuela

2. Estudiantes deben tener trabajo escolar durante detención.

3. Hablar no es permitido. Cualquier estudiante quien se niegue a cooperar durante

detención será sujeto más acción disciplinaria punitiva.

Póliza de detención durante la hora de almuerzo

Detención durante la hora de almuerzo se servirá los lunes, miércoles, y viernes de cada semana.

Detención durante la hora de almuerzo puede incluir trabajar en la cafetería como parte de disciplina.

A los estudiantes se les permitirá trabajar como disciplina en los días cuando detención se sirve solo

después de escuela. (Esto solo se puede hacer con aprobación anterior por parte de la administración.)

La administración escolar y maestros tienen la autoridad de asignar detención durante la hora de

almuerzo a los estudiantes por razones disciplinarias o para ayudarlos con su trabajo académico. Si

los estudiantes fallan a detención asignada por la administración o por parte de un maestro,

entonces más acción será tomada.

1. Los estudiantes NO van a la cafetería para agarrar su almuerzo. Los estudiantes van

directamente al salón de detención. A los estudiantes se les dará permiso de ir a la

cafetería a comer lonche DESPUES de reportarse con el maestro encargado de detención ese

día.

2. Para recibir crédito por asistir a detención, los estudiantes deben sentarse silenciosamente

y ser respetuosos con el personal escolar. También deben firmar su nombre cuando

entren y salgan para recibir crédito por el día.

3. Falla en complacer con las reglas de detención puede tener acción disciplinaria mayor.

Escuela de Sábado

Estudiantes que se niegan a atender a su detención asignada, podrá ser asignado por su maestro de

clase o la oficina serán asignados a atender Escuela de Sábado. Un administrador de escuela también

puede asignar Escuela de Sábado por otras razones disciplinarias.

Reglas de Escuela de Sábado:

1. Estudiantes son responsables por arreglar su propia transportación.

2. Estudiantes deben traer tarea con ellos o serán despedidos y marcados “no presente”.

3. Horas son 8:00a.m. 11:00 de la tarde.

4. Puertas serán atrancadas precisamente a las 8:10a.m. Nadie será admitido después de ese

tiempo.

5. No comida, bebidas o chicle será permitido.

6. Si el estudiante falta al Sábado de Escuela asignado, el/ella será asignado un Sábado de

Escuela adicional. Si el estudiante falta a atender Sábado de Escuela asignado, el/ella

será suspendido.

Negarse a cumplir atender asignada Escuela de Sábado puede resultar en una

automática suspensión


19

NOTE: Every field below must be completed.

PBIS FORMA DE REFERIR A LA OFICINA – KETTLEMAN CITY ELEMENTARY SCHOOL

ESTUDIANTE____________________________________ GRADO:_________

FECHA DE INCIDENTE __________________________ HORA DE INCIDENTE_________________________________

REFERIDO POR _______________________________ MAESTRO DE SALON___________________________

LOCALIDAD (elegir solo uno)

Salón Cafetería Zona de Autobús

Evento Especial,

e.g.

Fil (frente del gimnasio) Baño Estacionamiento Asamblea, Excursión

Quad Área Gimnasio En el Autobús Oficina (admin.)

Aulo del Grado 7

Aulo del Grado 8 Biblioteca Cancha de Basketball

Otro ____________

PROBLEMA DE COMPARTAMIENTO

MENOR MAYOR

Lenguaje inapropiado

Abusivo/Lenguaje

inapropiado Tardanzo Drogas

Contactó físico Pelear/Agresión física Corto/Clase/Tardanza/AWOL Combustibles

Desafear/Irrespetuoso

Desafear/Irrespetuoso/

Insubordínate/No-Complaciente Daño a propiedad Vandalismo

No-Complaciente Robo Amenaza Bomba

Interrupción Engañar/Falsificación

Violación de Código de Ves-

tuario Fuego

Mal uso de propiedad Hostigamiento Tabaco Arma

Otro__ Interrupción Alcohol

Otro____________

_

MOTIVACION POBIBLE Obtener atención de peer Obtener artículos/actividades Evitar a otros estudiantes No Sabe

Obtener atención de adulto Evitar actividades/trabajos Evitar Adultos

Otro

_____________

OTROS ENVUELTOS

Ningún Personal Suplente

Otro

_____________ Otros Estudiantes Maestro No Se Sabe

DECISION ADMINSTRATIVA Tiempo en la oficina Contactó/Conferencia Padres Instrucción Individual Escuela en Sábado

Perdida de privilegio

Detención/Tiempo fuera del

salon Suspensión de autobus

Otro

_____________ Conferencia con estudiante Restitución Suspensión en la escuela

Referir a a consejero Community Service Suspensión en casa

COMENTARIO/OTRO INFORMACION:

Antecedente/Motivo:

Comportamiento: Consecuencias:

__________________________

Firma de Administrador

_______________

Fecha

Forma de Disciplina-Referir a la Oficina


20


Matrix Escolar 2015-2016

SE: Respetuoso Preparado Responsable Sano Tu Mejor

Salón Escuchar

atentamente a

los maestros u

otros

Trabajo

Tranquila-

mente

Tener libros,

papel y lápi-

ces cuando

vienes a clase

Ser puntual

Tener

tarea

terminada.

Trabajo de

clase completa

cada día

Ser seguro

Alentar

otros

Ser un amigo.

Ser

considerado.

Intente su

más difícil

Dé el 100 %. Práctica

hábitos de estudio

buenos.

Pasillos Vos Baja Estar en salón

correcto

aula en el

momento

correcto

Manos y pies

para

usted mismo.

Uso

lenguaje

apropiado

Gimnasio Respeta el

equipo

Llegar a

tiempo

Jugar seguro Anima a otros Participe

Yarda Pon atención

a los adultos

encargados

Clarar el patio

de recreo

cuando suena

la campana.

Alinearse

rápidamente

Uso el

baño antes de

que suene la

campana. Re-

coger

artículos perso-

nales

Turnarse

Comparte

Jugar seguro

Cafetería Usa vos baja

Pararse en fila

y esperar tu

turno

Obtenga su

spork y leche

rápidamente y

alineados

contra la

pared

Recoja su ba-

sura

Permanecer

sentados hasta

despedidos

Ayudar a un

vecino

Utilice buena

modales

Biblioteca Uso de vos

baja todo el

tiempo

Sentarse calla-

dito y esperar

su turno

Regrese libros Tenga cuidado

de libros

Empuje sillas

Se turnan

Uso

lenguaje apro-

piado

LEER, LEER, LEER

Salón de

Computación

Pon atención

a los

maestros/as

Sentarse en

silencio

Iniciar sesión

en equipos

Tome cuidado

del equipo

Ser útil cuando

es necesario

Baños Limpiar des-

pués de usted

mismo

Bajar la palan-

ca

Mantenga

baño limpio

Lave su

manos después

de usar

Tenga Paciencia

Turnarse

Alta Para los

Autobús

Caminar al

auto-bus

Esperar en

fila enseguida

de la pared

Estar a tiempo

con todos sus

materiales

Uso

lenguaje

apropiado


21

Grafico de la Disciplina de la Escuela

Observe e identifique

el comportamiento

Manejo vs. Manejo

De Personal de Administración

Electrónico dev. out/on

No este en el lugar asig-

nado

Lenguaje Inapropiado

Tarde

Gritando

Burlarse de

Rechazo al trabajo

Invadir espacio perso-

nal

Mentiras/Información

falsa

Ropa Inapropiada

Trastorno Menor

Agresión Menor

(agarrar, empujar, etc.)

Jugar inseguro

No abuse la propiedad

de la escuela

Rechazo a la Autoridad

Falta el respeto

(Tono/Actitud)

Daño a la propiedad

No completando la ta-

rea

Agresivo contacto

físico

Peleando

Destruir la

Propiedad

Arma

Salir de la área de

la escuela

Agresivo/lenguaje

inapropiado

Amenaza

Destrucción Mayor

No seguir las reglas

Robo

Discriminación

étnico

Engañar

Uso de la Internet

inapropiado

Posesión de drogas

Hostigamiento

Manejo de Administración Manejo de Personal

Vuelva a dirigir al estudiante

Re-enseñan comportamiento

1. Conferencia con el estudian-

te en comportamiento inadecua-

do en esta situación y del poten-

cial +/- de las consecuencias

hasta 3 veces.

2. Forma completa de ODR

(remisión de la disciplina de

la oficina)

Decisión del Director o

Administración

Junta del equipo de PBIS

para inspirarse maneras

adicionales de cambiar el

comportamiento

El miembro del

personal llena la

forma ODR/SWIS y

lo envía al director

Acción de

Administración

La administración

verifica las formas

de datos para SWIS.

3. El Maestro/a y Director

trabajan juntos con el estu-

diante para enseñar de nuevo

como se debe compartir y pro-

ponga las estrategias

La Administración

habla con el miembro

de personal que

referido al estudiante

Reglas/Expectación de la Escuela

Cambio

Su

comportamiento

¿El comporta-

miento es del

personal o la

administración?

Comportamientos

correctos del aviso

y de la recompensa

SI NO


22


Guía de Nivel de Disciplina

NOTA: Nivel 1 Puede ser asignado por el maestro del salón, ayudantes, o personal

Nivel 2 – Nivel 4 puede ser RECOMENDADO, pero solo puede ser OTORGADO por un

Administrador

Una SUSPENSIÓN DE SALON de 2 días puede ser asignada por el maestro del salón. El

maestro que hace la referencia DEBE hacer contacto con los padres si se requiere suspensión.

NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4

Detención Escuela de Sábado Suspensión Suspensión/Expulsión

Celular u otro electrónico

Interrupción en el Salón

(menor)

Desafío (No seguir

instrucción)

Código de vestuario

Comida/Bebida/Chicle

Salir del Salón/Café sin

permiso

No pase de pasillos

No preparado (tarea)

Profanidad (en

conversación)

Afecto en Publico

Juego Rudo (menor)

Tarde a/de (escuela/

recreo/lonche)

Vandalismo (menor)

(Continuación Nivel 1)

*Engaño/ (Estafar)

Interrupción en el salón (mayor)

Cortar la clase (por 10 min. o

mas)

Irrespetuoso (sin hostigamiento)

Afiliado a Pandilla (menor, I.e.,

tagging)

Apuestas

Falsificación

Dejar el salón sin permiso

Obscena/Vulgar (posesión de

material)

Juego Rudo (excesivo)

Sugestivo/Obsceno/Vulgar

lenguaje o gestos

Abuso de Internet

Ofensas de Normas de Vestuario


Irrespetuoso

(hostigamiento hacia los

demás)

Alarma de Fuego falsa/

Uso Extinguidor

Pelear (menos en defensa

propia “clara”)

Fuegos Artificiales

(posesión/uso)

***Afiliación Pandillera

(mayor)

***Hostigamiento –

“Intimidar” (incl. racial/

étnico)

Insubordinación

Pornografía (vía

computadora o otro)

***Robo

***Vandalismo ($500.00 o

menos)


***Asalto/Violencia física

***Extorsión

*** Drogas, Tabaco Alcohol

(posesión/uso)

Profanidad Hostigamiento/

Gestos

***Amenaza de Bomba/

Posesión de Articulo

Explosivo

**Prender Fuego/Quemar

Materiales

Hostigamiento Sexual

***Vandalismo - Excesivo

($500.00 o mas)

***Amenaza Violenta

(Atentar y/o causar daño)

Armas (posesión/uso)

*El estudiante recibirá un cero (%) por el trabajo asignado

**El estudiante será asesado por los danos hechos a propiedad personal o escolar

***El estudiante puede ser citado por las autoridades (policía) por este acto


23


Disciplinary STEP Form Student Name: ___________________________________ Referring Teacher: ________________

Parent Name: ___________________________________ Phone #: _____________________

Level 1 In-Classroom Management

(Teacher Assigned Discipline/ See Discipline Level Chart)

DISCIPLINE CODES: 1 Warning 2 Counseling 3 Buddy Teacher

4 Detention 5 Sat. School Request 6 Class Suspension

STEP 1 EXPLAIN INCIDENT Discipline Class/Date/Time

Code

STRIKE 1: _____________________________________________ ________ ______ _______

_____________________________________________

STRIKE 2 :_____________________________________________ ________ ______ _______

_____________________________________________

STRIKE 3: _____________________________________________ ________ ______ _______

_____________________________________________

Parent Contact (Letter MUST be mailed after each Step)

Letter Date Mailed: ______________________

Phone Call: Date/Time:_____________ Phone Call: Date/Time:_____________

Comments: _________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________


Code

STRIKE 1: _____________________________________________ ________ ______ _______

_____________________________________________

STRIKE 2 :_____________________________________________ ________ ______ _______

__________________________________________


Letter Date Mailed: _____________________


Comments: ____________________________________________________________________________


Code

STRIKE 1: _______________________________________________ ________ ______ _______

_______________________________________________


Letter Date Mailed: ______________________


Comments: _____________________________________________________________________________

MAJOR Referrals

Please send to the Office with an Office Discipline Referral (ODR) Form!


24

Parent Contact Form

The Parents of/ A los Padres de: ______________________ Date/Fecha:_________

I am writing to inform you that _____________________ is having some behavioral problems.

I would greatly appreciate your cooperation in working with me to resolve these issues.

Le estoy mandando saber que ______________________ está teniendo unos problemas con su

comportamiento, Apreciaría su cooperación en ayudar a resolver este problema.

In order to keep the class productive and calm, it is essential that each child in my classroom

avoid certain behaviors. I’ve marked the problem areas for your child below.

___________________must improve in these areas to develop his/her full potential.

Para tener el salón calmado y productivo es importante que los estudiantes se comporten de cierta

manera. Abajo están marcadas las áreas en que su hijo/a __________________ necesita mejorar.

Excessive talking / Platicando demasiado

Defiance / Falta al Maestro/a

Lack of attention /Falta de poner atención

Disrespecting to others / Falta de respeto

Missing incomplete, or late assignments / Trabajo incompleto or tarde/Trabajo no hecho o

entregado

Excessive detentions / Detenciones excesivas

Parent Conference Requested / Conferencia de Padres necesario

Other / Otro __________________________________________________________

I would like your help in putting an end to these problems and how we can help

____________________ resolve them.

Necesito su ayuda para resolver estos problemas y como podemos ayudar a _________________

tabién.

Sincerely/Sinceramente,

Comments/Comentarios:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


25

CHICLE NO SE PERMITE EN LA ESCUELA

Normas de la Clase: Cada maestro enseñara a los estudiantes con procedimientos que

deben seguir entre el ambiente de sus salones, la biblioteca, cafetería, y campo de recreo.

Las reglas del autobús serán repasadas antes de cada excursión. Normas de la Biblioteca: Se espera que los estudiantes respeten las reglas de la biblioteca,

tratar los libros con cuidado, y regresar los libros a tiempo. Habrá un cobro por libros

perdidos o dañados incluyendo libros de texto. Normas de la Cafetería: La cafetería provee almuerzo y lonche para cada estudiante.

Estudiantes deben de entrar a la cafetería, tomar su plato de comida y sentarse donde sean

dirigidos por el supervisor de la cafetería. Aunque los estudiantes pueden platicar con los

mas cercanos a ellos, no deben de gritar o usar voces altas. No deben lanzar comida. Los

estudiantes serán requeridos que limpien cualquier tiradero que hagan en la cafetería.

Cuando los estudiantes traigan su lonche en bolsa, deberá ser saludable (no se permite

sodas, papas fritas, o dulces), deben comérselo dentro de la cafetería. No deben compartir

su lonche con otros estudiantes. Deben permanecer en el campo escolar durante el tiempo

del lonche, a menos que un padre pase por la oficina y firme para llevárselo fuera de la

escuela. La cafetería es supervisada y les pedimos a los estudiantes que observen las reglas para

que todos puedan comer cómodamente.

Los padres no son permitidos en la cafetería durante las comidas

según los requerimientos del Departamento de Salud.


26

Normas de Baño: Los baños de los estudiantes deben ser utilizados apropiadamente y se

les aconseja a los estudiantes que los usen durante el recreo. Cualquier conducta

inapropiada, destrucción, o hostigamiento a otros, resultara en restricciones para la

protección de otros.

Normas del Patio del Recreo: Los estudiantes deben portarse bien en todo momento y

serán responsables si lastiman a otros, hasta en casos de “accidentes”. Todos los

estudiantes deben caminar en el campo de recreo, se permite correr solamente en el campo

de césped. Se espera que los estudiantes jueguen limpio, y usen Reglas Escolares cuando

jueguen juegos, y compartan todo el equipo. Esto también aplica a todos los programas de

después de escuela.

Normas de Asambleas: Las asambleas del Estudiante del mes Día del Coyotes serán el

primer viernes de casi todos los meses. Este año tendremos una asamblea, para todo los

grados K-8. Los estudiantes deben estar en su mejor comportamiento durante las

asambleas. Comportamiento irrespetuoso puede resultar en restricción de asistencia

estudiantil en futuras asambleas.

Reglas del Autobús: Los autobuses podrán ser usados para excursiones y otras

actividades. A los estudiantes se les enseñan buenos modales y seguridad. La autoridad

del conductor del autobús debe será respetada y sus instrucciones se deben seguir,

siempre. El conductor del autobús tiene una posición muy importante y mucha

responsabilidad. La ley estatal le otorga completa autoridad sobre cada estudiante en el

autobús sin excepciones. Comida y bebidas no son permitidas en el autobús. Agua es la

única bebida que esta permitida.

Normas de Conducta


27

Normas de Disciplina

Suspensión-Expulsión

Los estudiantes son responsables para seguir las reglas escolares y consecuencias para comportamiento

inaceptable y puede incluir lo siguiente:

Contractos de comportamiento estudiantil

Conferencias con los padres

Servicio de comunidad en la escuela

Suspensión (puede ser en la escuela o en casa)

Expulsión

Detención - (Si un estudiante tiene que quedarse después de escuela con su maestro

o un administrador, los padres serán notificados un día por adelantado.)

“Si el comportamiento del estudiante sigue perturbador al proceso educativo dentro de la clase, se le

puede requerir a un padre o guardián que venga a la escuela y asista la clase con el estudiante.” Código

Educacional de California - 48900.1

Motivos de Suspensión y Expulsión (C.E. 48900 y 48900.7):

“Un alumno no podrá ser suspendido de la escuela o recomendado para expulsión a menos que el

superintendente o el director de la escuela en la que el alumno este inscrito determine que el alumno:

a. Causo, o intento causar, o amenazo con causar daño físico a otra persona.

b. Tuvo en posesión, vendió o de otro modo suministro alguna arma de fuego, cuchillos,

explosivos u otro objeto peligroso.

7b “Amenaza Terrorista”, ya sea por escrito o oral, por una persona que amenaza con

cometer un delito, lo que resultara en la muerte, gran daño corporal a otra persona, o

daños a la propiedad.

c. Ilegalmente en posesión, uso, venta, o de otro modo suministrado, o estar bajo la

influencia de cualquier sustancia controlada.

d. Ofreció ilegalmente, arreglo o negocio vender cualquier sustancia controlada.

e. Cometió o intento cometer robo o extorsión.

f. Causo o intento causar daño a la propiedad escolar o propiedad privada.

g. Robo o intento robar propiedad escolar o propiedad privada.

h. Tuvo en posesión o uso tabaco, o cualquier producto que contenga tabaco o productos de

nicotina.

i. Cometer un acto obsceno o participo en profanidad o vulgaridad habitual.

j. Tenia posesión ilegal de, u ofreció ilegalmente, arreglo, o negocio para vender cualquier

droga parafernalia.


28

Normas de Disciplina

(Cont.)

Hostigamiento Sexual

Motivos de Suspensión y Expulsión (Cont. C.. E.48900 y 48900.7):

k. Interrumpió actividades escolares o de otra manera la autoridad valida de supervisores,

maestros, administradores, funcionarios de la escuela, u otro personal que participa en el

ejercicio de sus funciones.

l. Recibió propiedad privada con conocimiento de la escuela o propiedad privada.

“Ningún alumno será suspendido o expulsado por cualquiera de los actos enumerados a menos que

dicho acto esta relacionado con la actividad escolar o asistencia a la escuela. Un alumno puede ser

suspendido o expulsado por actos que se enumeran en esta sección y relacionados con la actividad

escolar o asistencia que se producen en cualquier momento, incluyendo pero no limitado a, cualquiera

de los siguientes:

(1) Mientras estén en el campo escolar.

(2) Durante el periodo de lonche, ya sea dentro o fuera del campo escolar.

(3) Antes de la escuela de camino a la escuela y después de la escuela de camino a casa.

Se espera de los estudiantes que reporten incidentes de hostigamiento sexual a su maestro/a

un administrador en una manera rápida. Si la situación involucrando hostigamiento sexual no

es remediada rápidamente, una queja de hostigamiento sexual puede ser archivada.

Hostigamiento sexual incluye, pero no es limitado a, avances desagradables sexuales, petición

de favores sexuales, y otro tipo de conducta de naturaleza sexual verbal, visual, o física,

cuando la conducta tiene el propósito de tener impacto negativo del individuo para ejecutar su

desempeño académico, o crear un ambiente de trabajo o de educación hostil u ofensiva.

Ejemplos de conducta prohibida; Chistes sexuales, cuentos, dibujos, fotos o gestos.

Tocar el cuerpo o ropa de un individuo en manera sexual.

Mostrar objetos que sugieren sexualidad en el ambiente escolar.

Cualquier acto de venganza contra un individuo que reporte incidentes de hostigamiento sexual.


29

Es indispensable que usted complete una tarjeta de emergencia para CADA uno de sus hijos porque

NINGUN estudiante será dejado salir durante las horas escolares a persona que no este anotado en la

tarjeta. Si su estudiante tiene cualquier alergia, problemas médicos o esta tomando cualquier

medicamento, esto también debe ser anotado en la tarjeta.

Por favor recuerden: Cualquier cambio en domicilio, numero de teléfono o condición medica deberá

ser reportada inmediatamente a la oficina. Nosotros utilizamos la información de la tarjeta para

ponernos en contacto con el padre/guardián.

La escuela provee una variedad de equipo que los estudiantes pueden usar durante el tiempo de recreo

y educación física. Equipo personal de deportes no deberán ser traídos a la escuela. Juegos y juguetes

deberán ser mantenidos en la casa a menos que el maestro/a mande una nota dando permiso de traer el

articulo a la escuela. La escuela no es responsable de cualquier perdida o quebramiento de artículos

personales que son traídos al campo escolar. Los estudiantes deberán regresar artículos encontrados a

la oficina para ser regresado al dueño. Los estudiantes podrán revisar por pertenencias personales en la

oficina con el permiso del personal de la cafetería.

La ley Estatal de California requiere a los padres que informen a la escuela de cualquier medicamento

que se necesita ser tomada por el estudiante en la escuela. El Código de Educación Sección 49423

define ciertos requerimientos para la administración de medicamentos en la escuela. Los padres son

responsables en proveer a la escuela con una nota firmada por el doctor y el requisito para

medicamento del padre/guardián para administrar durante los horarios escolares. El medicamento

deberá estar en el envase original. No será administrado ningún medicamento, incluyendo pastillas

para la tos y medicamento sin receta medica, si no siguen las guías. Si su estudiante usa un inhalador

para el asma por favor de dar a saber a la oficina para el procedimiento.

Bocados, globos, los mensajes etc. no serán aceptados durante el tiempo educacional. A menos que

Principal o Persona designada crean que el mensaje es una emergencia; algo más será guardado en la

oficina hasta el final del día.

Procedimiento de Emergencia

Perdido y Encontrado

Medicamento

Mensajes


30

El éxito educacional de un estudiante es mejorado cuando la escuela y el

hogar están involucrados como asociación. Les aconsejamos a los

padres voluntarios que tomen una parte active en la clase, el laboratorio

de computadoras, la biblioteca. y otras actividades escolares.

Este tiempo que usted haga como voluntario no necesita ser cada

semana o cada mes, con una actividad podrá usted demostrarle a su

estudiante el valor de la educación y de la escuela. Los maestros y el personal escolar

agradecen la ayuda de los padres y de los miembros de la comunidad que se interesen en la

participación de nuestras actividades escolares y los programas. Personas que vengan

regularmente como voluntarios necesitaran tomarse sus huellas digitales por el Condado de

Kings. Favor de pasar a la oficina para mas información.

El Sitio del Concilio Escolar (SSC ) tiene juntas TBD. Las juntas están abiertas para la comu-

nidad, se llevan a cavo el tercer miércoles de cada mes. El comité esta echo de padres y perso-

nal escolar. Este grupo observa las necesidades de la escuela y se asegura que el dinero que se

reciba del Titulo 1 y las becas del estado se este gastando en las necesidades de los estudian-

tes. Cada año, varios nuevos miembros de padres son necesitados para reemplazar miembros

de padres. Cada miembro debe ser elegido y sirve un plazo de 2 años. Las elecciones para

nuevos padres serán durante La Noche de Regreso a Clases en la cafetería. Algún padre que

este interesado en poner su nombre en la papeleta puede contactar a Blanca Martinez en la ofi-

cina al numero 386-5702, ext. 4100.

The English Learner Advisory Committee (ELAC ) se reúne TBD. Este comité aconseja al

programa SSC de las necesidades del los principiantes de Ingles (ELL’s). Los miembros del

comité ELAC también serán elegidos la Noche de Regreso a Clases. La elección es completada

por una votación enviada a casa. Por favor de llamar a Blanca Martinez para que su nombre

sea incluido en la papeleta.

Programas de Padres Voluntarios

Sitio del Concilio Escolar (ELAC)

Sitio del Concilio Escolar


31

Estimados Padres

EI Distrito Escolar Unificado Reef-Sunset Ie gustarfa que usted continuara aportando en

el Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP). Este plan fue creado hace dos anos

por primera vez a traves de aportaciones del personal, padres, estudiantes y miembros

de la comunidad. EI LCAP es un plan de tres anos que es actualizado cada ano. De-

scribe las metas del distrito, acciones, servicios y gastos que apoyan el crecimiento estu-

diantil.

RSUSD ha hecho un trabajo significante para involucrar a los interesados en el proceso

del LCAP. A traves de este trabajo el cual incluye analizar datos, el LCAP 2015-2018 se

basa en el trabajo exitoso delineado en el primer LCAP. Para el año escolar 2015-2016 y

los proximos dos años, los cambios puestos en marcha se basan en las iniciativas que

han side exitosas en fomentar los resultados de los estudiantes. Algunos de los ajustes

propuestos para el proximo año incluyen:

Intensificar esfuerzos para reclutar, contratar, desarrollar y retener a los mejores y

mas talentosos maestros y empleados como sea posible

Incrementar los recursos para apoyar la implementacion de estandares nuevos de

contenido academico incluyendo entrenamiento de maestros, materiales de

instruccion y apoyo tecnologico

Apoyar el camino a profesiones y preparacion para la Universidad a traves de la

matriculacion concurrente y ofrecimientos electivos apropiados

Invertir en mantenimiento de instalaciones y mejoras

Asegurarnos que todas las escuelas tengan agua potable limpia y clara

Invertir en la educacion musical

Invertir en programas de educacion alternativa y escuelas para apoyar a estudiantes

con necesidades especiales

Proveer mas consejeria y apoyo para la salud mental

Alocar mas fondos directos a escuelas para servir las prioridades locales

Apoyar intervencion adicional para estudiantes que estan batallando al aprender Implementacion de una evaluacion en todo el distrito y un sistema de monitoreo del

progreso estudiantil Expandir programas y apoyo a los estudiantes aprendiendo Ingles Proveer escuela de verano academico para recuperar creditos Reducir tamaño de clases a 24: 1 estudiante/maestro promedio para Transicion de

Kinder hasta clases de tercer grado Apoyar el acceso a deportes despues de escuela y programas de recreacion Invertir y expandir program as de Educacion para Adultos, educacion de padres e involucramiento

Su involucramiento en la revision anual de LCAP es necesaria para que RSUSD tenga

un plan de calidad. Apoye a su estudiante al involucrarse con el desarrollo del LCAP. Por

favor responda a las encuestas, asista a juntas, unase a comites. iLa escuela de su estu-

diante es SU escuela y necesitamos escuchar su voz!

David East

Superintendente

Distrito Escolar Unificado Reef-Sunset


32

Los padres son bienvenidos para visitar nuestras escuelas a cualquier tiempo. Si usted le

gustaría ser voluntario a visitar la clase de su estudiante, por favor llame a la oficina. Todos

los visitantes deben de registrarse primero con la oficina para obtener un Pase de Visitante

antes de entrar a la clase. Los niños pequeños, no inscritos en la escuela, crean distracciones

innecesarias en el salón y por esa razón no son permitidos. Por la razón de daños y

prejuicios, por favor de dejar a sus hijos pequeños encargados con un adulto.

El Teléfono esta localizado en la oficina y es para negocios solamente. El estudiante puede

obtener permiso del maestro/a para usar el teléfono si el/la maestro/a decide que la llamada es

absolutamente necesaria. Llamadas no supervisadas hechas por el estudiante no son

permitidas. Solamente si es una emergencia debería la oficina ser contactada para

interrumpir al estudiante en la clase para darle mensajes personales.

Teléfonos Celulares son convenientes para los padres y pueden ayuda durante una

emergencia. Sin embargo, las llamadas telefónicas con celular comprobando el tiempo o

textear durante el día de la escuela es prohíbo. Si los estudiantes traen los teléfonos celulares a

la escuela, deben ser apagados y permanecer fuera de vista. Si un teléfono esta hacia fuera

durante la escuela (en la hora de recreo, almuerzo, tiempo de la clase, etc. ) será quitado.

Primera Ofensa — Advertencia verbal y el celular será tomado por el maestro/a. El estudiante

puede levantarlo al final del día de las clases. (IPODS también son prohibidos y las mismas

reglas corresponden.)

Segunda Ofensa — El teléfono será tomado por el maestro/a y mandado a la oficina con una

remisión. El padre puede levantar el teléfono celular después de las clases. Detención será

asignada por el administrador.

Tercer Ofensa El teléfono celular será mandado a la oficina por el maestro/a con una remisión.

Detención será asignada por el administrado al estudiante. El celular será guardado hasta el

final del semestre.

La escuela provee una variedad de equipo que los estudiantes pueden usar durante el tiempo

de recreo y educación física. Equipo personal de deportes no deberá ser traído a la escuela.

Juegos y juguetes deberán ser mantenidos en casa a menos que el/la maestro/a mande una

nota dando permiso de traer el articulo a la escuela. La escuela no es responsable de

cualquier perdida o quebramiento de artículos personales que son traídos al campo escolar.

Visitantes Escolares

Juguetes y Equipo

Teléfono


33

Procedimiento Consistente Para Quejas

Notificación Anual

El Distrito Escolar Unificado Reef-Sunset es responsable de asegurar que cumpla con las leyes

estatales y federales y reglamentos que rigen los programas educativos ejecutados por el

distrito y los derechos civiles de protección en relación con el sexo, orientación sexual, genero,

edad, identificación con un grupo étnico, raza, ascendencia, origen nacional, religión, color, o

discapacidad mental o física. Quejas por cualquier ilícito discriminación o incumplimiento de

las leyes estatales o federales en la educación de adultos, programas de ayuda categórica

consolidada, educación vocacional, y programas de educación especial serán revisados y

mediados o investigados por el distrito. El denunciante tendrá la oportunidad de

proporcionar la información relevante durante la investigación. En el plazo de sesenta días de

recibo de la queja, el distrito proporcionara un informe escrito al demandante. Las quejas que

alegan la discriminación deben archivarse dentro de los seis meses a partir de la presunta

aparición o cuando el conocimiento primero fue obtenido. Los denunciantes también pueden

ejercer el derecho civil a través de recursos de centros de mediación, la oficina de educación, y

el interés publico/privado de abogados.

El distrito sigue el Procedimiento Consistente de Quejas establecido por la Póliza de La Mesa

1312.3. Las quejas deben ser dirigidas al oficial de cumplimiento al teléfono 386-9083 Ext.

1001.

Si no esta satisfecho con la resolución del distrito de una reclamación, el demandante tiene

derecho de apelar ante el Departamento de Educación de California dentro de quince días

después de que el informe del distrito se publica. En queja de discriminación, el demandante

tiene derecho de buscar recursos legales (tales como la acciona judicial) cuando al menos

sesenta días después han pasado desde que se presento la apelación al Departamento de

Educación de California.

Polizas del Distrito


34

Notificación Para Padres de Familia, Tutores Legales,

Alumnos, y Maestros

Derecho de Presentar Quejas

Padres, Tutores Legales, Alumnos, y Maestros:

Segun el Código de Educación de California Articulo 35186, se le notifica que:

1. Debe haber suficientes libros y materiales de instrucción. Eso significa que cada alumno,

incluyendo a los alumnos que aprenden ingles, deben tener un libro o materiales de

instrucción, o ambos, para usar en clase y llevar a casa.

2. Las instalaciones escolares deben estar limpias, seguras, y deben mantenerse en buen estado.

3. No debe haber falta de maestros ni asignaciones incorrectas de maestros. Debe haber un

maestro asignado a cada clase y no una serie de suplentes u otros maestros temporales. El

maestro debe tener la certificación apropiada para enseñar la clase, incluyendo la

certificación requerida para enseñar a alumnos que aprenden ingles, si es que están

presentes en clase.

Falta de maestros significa que existe un puesto al cual no se ha asignado un empleado

con certificación al principio de año escolar y por todo un año, o si el puesto es para un curso de

un semestre, un puesto al cual no se ha asignado un empleado con certificación al principio de

un semestre y por un semestre completo.

Una asignación incorrecta significa que un empleado con certificación es colocado en un puesto

de maestro o proveedor de servicios sin tener una certificación o credencial legalmente

reconocida, o colocado en un puesto de maestro o proveedor de servicios que el empleado no esta

legalmente autorizado a ocupar.

4. Se puede obtener un formulario para presentar una queja en la oficina de la escuela, la oficina

del distrito, o por medio del sitio de Internet del distrito (www.rsusd.net). También puede

imprimir una copia del formulario por Internet del Departamento de Educación del Estado

de California al sitio de Internet que se indica a continuación: http://www.cde.gov/re/cp/uc/.



35


701 General Petroleum St.


(559) 386-5702

Para: Padres de KCES

Departe De: Dr. Katherine Reddick, Directora

Sujeto: Busqeda K-9

Fecha: 3 de agosto 2015

Este aviso es un recordatorio de la póliza del Distrito Escolar Unificado Reef-Sunset en relación

a sustancias prohibidas/drogas.

En un esfuerzo para mantener nuestras escuelas libres de drogas, el Distrito Escolar Unificado

Reef-Sunset puede usar perros especialmente entrenados y no agresivos para que olfateen y

alerten al personal escolar de la presencia de sustancias prohibidas por la ley o la póliza del

distrito. Los perros pueden olfatear el aire alrededor de los casilleros, escritorios, mochilas,

artículos o vehículos en la propiedad del distrito o en eventos patrocinados por el distrito

mientras que no puedan olfatear a la persona. Artículos no pueden ser olfateados si la persona

esta cerca. Las inspecciones no serán anunciadas y se aran a la discreción de la

superintendente o designado. Estudiantes y padres/guardianes deberán ser informados de

esta póliza.



36

DISCRIMINACIÓN Y EL HOSTIGAMIENTO

El Consejo de Administración desea ofrecer un ambiente escolar seguro que permite a todos

los estudiantes igualdad de acceso y oportunidades en el distrito escolar y otro tipo de

programas de apoyo educativo, servicios y actividades. El Consejo prohíbe, en cualquier

escuela del distrito o actividad de la escuela, discriminación ilegal, el hostigamiento, la

intimidación, y el acoso de un estudiante basado en el estudiante de la raza, color,

ascendencia, origen nacional, grupo étnico identificación, edad, religión, estado civil o

condición de padres, discapacidad física o mental, sexo, orientación sexual, el género, la

identidad de género o expresión de género; la percepción de uno o más de esos características;

o asociación con una persona o un grupo con una o más de estas reales o características

percibidas.

(cf 0410 -Nondiscrimination in District Programs and Activities)

(cf 5131 -Conduct)

(cf 5131.2 -Bullying)

(cf 5137 -Positive School Climate)

(cf 5145.9 -Hate-Motivated Behavior)

(cf 5146 -Married/Pregnant/Parenting Students)

(cf 6164.6 -Identification and Education Under Section 504)

La discriminación prohibida, el hostigamiento, la intimidación o el acoso incluye violencia

física, verbal, no verbal o por escrito conducta basada en una de las categorías enumeradas

anteriormente que es tan grave o generalizada que afecta la habilidad del estudiante para

participar en o beneficiarse de un programa o actividad educativa; crea un entorno

intimidatorio, amenazante, hostil, e ofensivo ambiente educativo; tiene el efecto de

sustancialmente o interferencia irrazonable con un rendimiento académico del estudiante; o

de lo contrario afecta negativamente afecta las oportunidades educativas de un estudiante.

El Consejo también prohíbe cualquier forma de la venganza contra cualquier estudiante que

archive una queja o reporte sobre un incidente de discriminación, hostigamiento, intimidación

o acoso.


37

DISCRIMINACIÓN Y EL HOSTIGAMIENTO (continuado)

El Superintendente o su designado proveerá el entrenamiento apropiada para la edad e

información para los estudiantes, padres y empleados con respecto a la discriminación,

hostigamiento, intimidación y acoso, incluyendo, sin limitarse a, la no discriminación del

distrito política, lo que constituye el comportamiento prohibido, incidentes de informe, y a

quien tal los informes se deberían hacer.

(cf 4131 -St(l/f Development)

(cf 4231-StaffDevelopment)

(cf 4331 -StaffDevelopment)

En la instrucción, orientación, supervisión, u otros servicios a estudiantes del distrito, los

empleados y voluntarios cuidadosamente deberán de proteger contra segregar o los

estereotipos de los estudiantes.

(cf 1240 -Volunteer Assistance)

(cf 6145 -Extracurricular and Cocurricular Activities)

(cf 6145.2 -Athletic Competition)

(cf 6164.2 -GUidance/Counseling Services)

El director o su designado debería de proveer un plan para ofrecer a los estudiantes con los

alojamientos apropiados cuando sea necesario para su protección de amenazadas o

potencialmente acosador o comportamiento discriminatorio.

Estudiantes que participan en la discriminación, hostigamiento, intimidación, acoso, o

venganza en la violación de ley, política del Consejo, o regulación administrativa debe ser

sujeta de asignar disciplina, hasta e incluso orientación, suspensión o expulsión. Cualquier

empleado que permite o participa en discriminación prohibidos, hostigamiento, intimidación,

acoso, o la venganza debe ser sujeta será sujeto a medidas disciplinarias, hasta e incluyendo el

despido.

(cf 4118 -Suspension/Disciplinary Action)

(cf 4119.2114219.21/4319.21-Professional Standards)

(cf 4218 -Dismissal/Suspension/Disciplinary Action)

(cf 5144 -Discipline)

(cf 5144.1 -Suspension and Expulsion/Due Process)

(cf 5144.2 -Suspension and Expulsion/Due Process (Students with Disabilities))

(cf 5145.2 -Freedom of Speech/Expression)


38


Procedimientos de Reclamación

La posición siguiente es designado Coordinador de No para manejar las reclamaciones con

respecto a la discriminación, hostigamiento, intimidación o acoso, y contestar preguntas en

cuanto a las políticas de no discriminación del distrito:

Asistente del Superintendente

(título de posición)

205 N. Park Ave., Avenal, CA 93204

(dirección)

(559) 386-9083

(número de teléfono)

(cf. 1312.1 -Complaints Concerning District Employees)

(cf. 1312.3 -Uniform Complaint Procedures)

Cualquier estudiante que siente que él/ella ha sido víctima de discriminación, hostigamiento,

intimidación, o acoso deberían de ponerse en contacto inmediatamente con el Coordinador, el

director de la escuela, o cualquier otro miembro del personal. Además, cualquier estudiante

que observa cualquier incidente de este tipo debería informar el incidente con el Coordinador

o director, aunque la víctima presenta o no presenta una denuncia.

Cualquier empleado de la escuela que observa un incidente de discriminación, hostigamiento,

intimidación, o acoso o a quien se reporta un incidente deberá reportar el incidente al

Coordinador o director, aunque la víctima presenta o no presenta una denuncia.

Además, el empleado deberá intervenir de inmediato cuando sea seguro hacerlo. (Education

Code 234.1)

Al recibir una queja de discriminación, hostigamiento, intimidación o acoso, el

Coordinador inmediatamente investigará la queja según el uniforme de procedimientos del

distrito de queja especificados en AR 1312,3 - procedimientos uniformes de queja.


39


El Superintendente o su designado deberá de asegurarse de que el manual estudiantil

claramente describa la política del distrito de no discriminación, procedimientos para archivar

una queja con respecto a discriminación, hostigamiento, intimidación, o acoso y los recursos

que están disponibles para estudiantes que sientan que han sido víctima de cualquier

comportamiento de este tipo. La política del distrito también se publicará en el sitio web del

distrito o cualquier otro lugar que sea fácilmente accesible para los estudiantes.

(cf. 1113 -District and School Web Sites)

(cf. 1114 -District-Sponsored Social Media)

(cf. 6163.4 -Student Use of Technology)

Cuando requerido de acuerdo con el Código 48985 de la Educación, las formas de queja se

deben traducir al idioma primario del estudiante.

Referencia Legal:

EDUCATION CODE

200-262.4 Prohibition of discrimination

48900.3 Suspension or expulsion for act o hate violence

48900.4 Suspension or expulsion for threats or harassment

48904 Liability of parent/guardian for willful student misconduct

48907 Student exercise of free expression

48950 Freedom of speech

48985 Translation of notices

49020-49023 Athletic programs

51500 Prohibited instruction or activity

51501 Prohibited means of instruction

60044 Prohibited instructional materials

CIVIL CODE

1714. I Liability of parents/guardians for willful misconduct of minor

PENAL CODE

422.55 Definition of hate crime

422.6 Crimes, harassment

CODE OF REGULATIONS, TITLE 5

4600-4687 Uniform Complaint Procedures

4900-4965 Nondiscrimination in elementary and secondary education programs


40

UNITED STATES CODE. TITLE 20

1681-1688 Title IX of the Education Amendments of1972

UNITED STATES CODE. TITLE 42

2000d-2000e-17 Title VI and Title VII Civil Rights Act of1964, as amended

2000h-2-2000h-6 Title IX of the Civil Rights Act of1964

CODE OF FEDERAL REGULATIONS, TITLE 34

100.3 Prohibition of discrimination on basis of race, color or national origin

104.7 Designation of responsible employee [or Section 504

106.8 Designation of responsible employee for Title IX

106.9 Notification of nondiscrimination on basis of sex

COURT DECISIONS

Donovan v. Poway Unified School District, (2008) 167 Cal.App.4th 567 Flores v. Morgan Hill

Unified School District, (2003) 324 F.3d 1130

Recursos de Gestión:

CSBA PUBLICATIONS

Safe Schools: Strategies [or Governing Boards to Ensure Student Success, 2011

Providing a Safe. Nondiscriminatory School Environment ]or All Students. Policy Brief, April 2010

FIRST AMENDMENT CENTER PUBLICATIONS

Public Schools and Sexual Orientation: A First Amendment Framework [or Finding Common

Ground

2006

NATIONAL SCHOOL BOARDS ASSOCIATION PUBLICATIONS

Dealing with Legal Matters Surrounding Students' Sexual Orientation and Gender Identity, 2004

U.S. DEPARTMENT OF EDUCATION, OFFICE FOR CIVIL RIGHTS PUBLICATlONS

Dear Colleague Letter: Harassment and Bullying, October 2010

Notice or Non-Discrimination, January 1999

WEB SITES

CSBA: http://www.csba.org

California Department of Education: http://www.cde.ca.gov

California Safe Schools Coalition: http://www.casafeschools.org

First Amendment Center: http://www,jirstamendmentcenter.org

National School Boards Association: http://www.nsba.org

U.S. Department of Education, Office for Civil Rights: http://www.ed.govlaboutlofficesllistlocr

Policy CSBA MANUAL MAINTENANCE SERVICE

Adopted: June 20, 2013


41

Política de la Junta

Tabaco

BP 5131.62

Estudiantes

La Junta Directiva reconoce los graves riesgos de salud presentados por el consumo de taba-

co y desea asegurarse de que, mediante la adopción de políticas coherentes, los estudiantes

del distrito son conscientes de los riesgos y, en la medida de lo posible, protegido de ellos. El

Superintendente o persona designada deberá establecer un sistema coordinado de salud esco-

lar que incluye un componente de educación de salud del comportamiento integral que los

estudiantes de los profesores los conocimientos, habilidades y actitudes que necesitan con el

fin de llevar una vida sana y evitar comportamientos de alto riesgo, como el consumo de ta-

baco.

Prohibición del Uso del Tabaco

Los estudiantes no deberán poseer, humo, o usar tabaco o cualquier producto que contenga

tabaco o nicotina, mientras que en el campus, mientras asiste a actividades patrocinadas por

la escuela, o bajo la supervisión y control de empleados del distrito. Productos prohibidos

incluyen, pero no se limitan a, cigarrillos, cigarros, cigarros miniatura, cigarrillos de clavo,

tabaco sin humo, tabaco, masticar y betel. (Educación Coed 48,900, 48,901)

(cf. 3513.3 - Escuelas Libres de Tabaco)

(cf. 5131 - Conducta)

(cf. 5144 - Disciplina)

(cf. 5144.1 - Suspensión y Expulsión / Proceso Debido)

(cf. 5144.2 - Suspensión y Expulsión / Proceso Legal (Estudiante con Discapacidad))

También está prohibido Estudiantes / posesión o uso de cigarrillos electrónicos, pipas de

agua, equipos y otros dispositivos de vapor que emiten, con o sin contenido de nicotina, que

imitan el uso de proyectos de tabaco.

Estas prohibiciones no se aplican a la posesión o el uso de sus / sus propios proyectos de

prescripción de un estudiante. Sin embargo, la posesión o el uso de productos de prescrip-

ción en la escuela los estudiantes estarán sujetos a la política del distrito y la regulación para

hacer frente a la administración de medicamentos en el campus. (Código de Educación

48900)


42

Reef-Sunset USD |

AR 5131.6 Estudiantes

El alcohol y otras drogas

Instrucción

El plan de estudios de todas las escuelas primarias y secundarias incluirá instrucción sobre los

efectos sobre el cuerpo humano, según lo determinado por la ciencia, de tabaco, alcohol, nar-

cóticos, drogas peligrosas como se define en el Código de Salud y Seguridad 11032, y otras

sustancias peligrosas. Instrucción deberá ser secuencial en la naturaleza y adaptado para satis-

facer las necesidades de los estudiantes en su nivel de grado correspondiente. (Código de Edu-

cación 51203, 51260)

(cf. 5131.62 - Tabaco)

En los grados 1-6, la instrucción en educación sobre drogas se debe dar en cursos de salud

requeridos por el Código de Educación 51210. (Código de Educación 51260)

En los grados 7-12, la instrucción en educación sobre drogas se llevará a cabo en los cursos de

salud y en cualquier otra área de estudio apropiado requerido por el Código de Educación

51220. (Código de Educación 51260)

(cf. 6142.8 - Educación para la Salud Integral)

Instrucción de la escuela secundaria también incluirá un estudio de los efectos del alcohol y

otras drogas sobre el desarrollo prenatal. (Educación Code51203)

(cf. 6143 - Cursos de Estudio)

La enseñanza estará a por instructores debidamente capacitados que han demostrado las com-

petencias, según lo determinado por el director o su designado, en las siguientes áreas:

(Código de Educación 51260)

1. La capacidad de interactuar con los estudiantes de una manera positiva

2. El conocimiento de las propiedades y los efectos del tabaco, el alcohol, narcóticos, drogas

peligrosas, y un aparato de drogas compartida

3. habilidades de enseñanza efectivas y competencias en ayudar a los estudiantes a expresar

sus opiniones de manera responsable y tomar conciencia de sus valores, ya que afectan las

decisiones de consumo de drogas

Intervención

El personal del distrito deberá intervenir cuando los estudiantes usan alcohol u otras drogas

ilegales en la propiedad de la escuela o bajo la jurisdicción de la escuela. Los miembros del

personal que tienen una sospecha razonable de que un estudiante puede estar bajo la influen-

cia de alcohol o drogas deberá notificar inmediatamente al director o designado.

Si el director o su designado, en su / su capacidad profesional o en el curso de su / su trabajo,

sabe, observa o sospecha que un estudiante puede estar bajo la influencia de alcohol o drogas,

él / ella puede notificar al padre / tutor. (Código de Educación 44049)

El personal escolar no podrá divulgar información confidencial proporcionada durante el ase-

soramiento por un estudiante de 12 años de edad o más. Un consejero escolar puede reportar

dicha información al director o padre / tutor sólo cuando él / ella cree que la divulgación es

necesaria para evitar un peligro claro y presente para la salud, la seguridad o el bienestar del

estudiante o de otras personas que viven en la comunidad escolar. El consejero de la escuela

no revelará dicha información a los padres / tutores si él / ella cree que la divulgación podría

dar lugar a un peligro claro y presente para la salud del estudiante, la seguridad o el bienestar.

(Código de Educación 44049, 49602)


43

Transportación Aun cuando la ley no obligue la transportación, los autobuses escolares están proveídos para los

estudiantes por el distrito para asegurar las maneras mas seguras posibles de un lado a para otro de

la escuela o para cualquier otro lugar autorizado por las autoridades escolares. Este siendo el caso,

los estudiantes deben hacer su parte para mantener las condiciones de manejo seguras para el

conductor del autobús.

1. Los estudiantes deberán subir y bajar de los autobuses solamente en los lugares

programados para subir y bajar y solamente en el autobús asignado.

2. Los estudiantes deberán estar listos para subir al autobús cuando llegue al destino de

abordar, porque debe irse a tiempo.

3. El comportamiento del salón será observado.

4. Esta prohibido pararse, cambiar de asientos, o sentarse al revés.

5. Deben mantener las manos dentro del autobús y los pies en el suelo.

6. Tirando cosas para afuera del autobús es estrictamente prohibido por la ley.

7. Esta prohibido gritarle a la gente a lo largo de la calle.

8. Los autobuses deben mantenerse limpios. Esta prohibido comer comida, dulces,

semillas, etc. en el autobús.

9. Los estudiantes no deberán maltratar ninguna parte del autobús. Cualquier daño al

autobús será pagado por los que sean responsables de esos daños. Los padres serán

responsables de las reparaciones.

10. Excursiones y eventos deportivos: Los estudiantes seguirán todas las reglas, las

mismas de los estudiantes que usan el autobús diariamente.

11. Cuando una persona se encuentre responsable por mala conducta, esa persona será

reportada al director con un referente de autobús.

a. La escuela hará el esfuerzo de notificar al padre/guardián y a la persona

responsable de la eliminación del autobús por un día.

b. Si hay una segunda ofensa de mala conducta, la persona le serán negados los

servicios de transportación por un periodo de diez días escolares.

c. Si hay una tercera ofensa de mala conducta, la persona le serán negados los

servicios de transportación por un periodo de 30 días escolares.

d. Si se determina que hay mala conducta continua, la persona podrá perder los

servicios de transportación por el resto del año escolar.

12. Los estudiantes serán recogidos y dejados en las paradas arregladas de ante mano al

menos que los padres notifiquen a la escuela con anticipación.

Transportación de las Actividades Escolares:

La escuela podrá proveer transportación a las excursiones. Los estudiantes que participen deberán

montar el autobús o camioneta de un lado para otro de un evento al menos con permiso previo

concedido por un administrador. Los padres deberán llenar la forma de Alternative Transportation

Request (Solicitud de Transportación Alternativa), solicitando permiso de irse con SU PADRE/MADRE.

Esta forma debe ser aprobada un día antes del viaje por un administrador y una copia será dada al

profesor que supervisa el viaje. Los estudiantes no pueden proporcionar el transporte para otros

estudiantes.


44

Wellness Policy (Poliza de Bienestar): El estado de California requiere que las escuelas

proveen a los estudiantes SOLAMENTE comida y bocadillos nutritivos. La Póliza de la Mesa

AR 5030 Meta 5 requiere que nos aseguremos que todas las comidas y bebidas que no son

servidas a través de los Servicios de Comida satisface las normas de nutrición básicas. (Esto

significa que no “comida chatarra” como premio…..una fiesta al año es permitida).

Reglamentos de la Hora del Almuerzo:

1. La Escuela Kettleman City tiene una cafetería con dos trabajadoras. Las comidas son

calentadas y servidas par el desayuno y almuerzo. Bocadillos también son proveídos

para los estudiantes de los programas de después de escuela.

2. El lonche es de 40 minutos con 5 minutos para llegar al salón. Los estudiantes pueden

comer la comida de la cafetería o traer de la casa. La comida de la escuela es gratuita y los

estudiantes deberán llenar la solicitud requerida como parte de su expediente.

3. Mantengan orgullo de nuestro campo escolar, por favor tiren la basura en su lugar.

Desayuno:

El desayuno es proveído al principio del día escolar en la cafetería/salón. Los estudiantes que

califiquen para el almuerzo gratis tienen la misma oportunidad del desayuno “gratis”.

Servicios de Comida


45

KETTLEMAN CITY ELEMENTARY SCHOOL

MAPA ESCOLAR PARA EMERGENCIAS

2015-2016


46

Certificado de Entendimiento

Yo he leído y discutido el Manual de Padre/Estudiante 2015-16 con mi hijo/a y comprendo y

estoy consciente de las reglas de la Escuela Primaria Kettleman City. Además, he leído y

comprendo las cartas en relación del uso K-9, la Póliza del Distrito Escolar Unificado Reef-

Sunset de Procedimiento Consistente Para Quejas, y Forma de Derecho de Presentar Quejas.

________________________________________________ _________________

Padre/Guardián Fecha

_______________________________________________ _________________

Estudiante Fecha

Por favor regrese esta pagina a el/la maestro/a de su estudiante.


47

Manual de Padre/Estudiante

Búsqueda

Para animar a los padres y estudiantes con la discusión del manual, por favor de contestar las

siguientes preguntas. Todas las respuestas son incluidas en el manual. Un premio especial se

le presentara al salón que regrese el mas alto porcentaje de formas con preguntas correctas

para el viernes, 26 de septiembre 2014.

1. En que día de la semana salen a las 12:30

los estudiantes?

2. Código Educacional 48900 explicación

a. Cada lunes.

b. Cada miércoles.

c. Cada viernes.

d. Las leyes de asistencia.

e. Leyes gobernando el

comportamiento del estudiante

f. Mandatos de Educación Especial.

3. Los estudiantes no deben traer los

siguientes artículos a la escuela:

4. La mascota de Kettleman City es

a. Lápiz, cuaderno, o mochila.

b. celulares, canicas, o radios.

c. libros, lonche, o colores.

d. Gato Montes.

e. Bucanero.

f. Coyotes.

5. Las tarjetas de emergencia deberán actuali-

zarse

6. Visitantes escolares deben

a. Al principio de cada año y cuando

tengan cambios.

b. Cuando la escuela le llama

buscando su nuevo numero.

c. Cuando su familia tenga una

emergencia.

d. Recibir un pase de visitante en la

oficina.

e. Entrar por el portón de enfrente.

f. Traer dulces para todos los

estudiantes.

7. Las asambleas del día del Coyote son 8. Los padres no podrán

a. Primer lunes de cada mes.

b. Ultimo viernes de cada mes.

c. Primer viernes de cada mes.

d. quedarse en la cafetería con su

estudiante.

e. recibir una notificación para

conferencias.

f. recibir tarjeta de calificaciones.

9. El horario de la oficina es 10. La persona que recogerá a su estudiante

del grado Kinder deberá tener

a. 7:00AM-3:00 PM.

b. 7:00 AM-3:30 PM.

c. 7:00 AM-4:00 PM.

d. cuando menos 5 años.

e. cuando menos 7 años.

f. ser un adulto.

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