enseñando a cambiar vidas howard hendricks capitulo 4 la ley de la comunicación

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  • Enseando a Cambiar Vidas Howard HendricksCAPITULO 4 LA LEY DE LA COMUNICACIN

  • La Ley de la ComunicacinDebemos tener presente que la Comunicacin:

    No es nada fcilEs la razn de nuestra existencia como maestrosEs el problema principal en la enseanza

  • Construyamos Puentes

    Comunicacin viene del latn communis (significa Comn)Debemos establecer lo que se tiene en comnEjemplo de Jess y la mujer samaritana Existe una ruptura de barreras para establecer una base para la comunicacin (raciales, religiosas, sexuales, sociales y morales)

  • Nuestra tarea:

    Ley de la Comunicacin exige proceso de construir puentes, entre nosotros y nuestros estudiantes

    Debemos entender la necesidades de cada uno de ellos, de modo de poder establecer puentes sin avergonzarlos.

  • Conocimiento Sentimiento Accin

    En cualquier comunicacin estn estos tres componentes involucrados

    IntelectooConocimientoEmocinoSentimientosVolicinoAccin

  • Para comunicar algo a otro individuo debemos conocerlo bien, debemos sentirlo profundamente, y hacerlo consistentemente entonces tengo un gran potencial para logarlo. Cuando aspiramos a comunicar nuestro intereses debemos practicarlo consistentemente.

    Los vendedores son ejemplos de ello.

  • Como cristianos, tenemos un potente mensaje que comunicar:

    Tenemos dificultad en la comunicacin, ya que a veces slo usamos algunas de estas componente intelectual; emocional; accin. El mensaje de salvacin debe ir acompaado de un testimonio personal

  • En los componentes sentimiento y accin tenemos un concepto errado.

    Sentimiento no es Emocionalismo No es emocin fuera de control, sino bajo controlLa comunicacin eficaz incluye un ingrediente emocional

  • Mi compromiso cristiano se refleja en:

    mis valoresen lo que aprecioen lo que dedico mi tiempo y dineroen lo que me entusiasma.

    somos nueva criatura 2 Corintios 5:17

  • Palabras que ComunicanCuando hemos seleccionado algo que deseamos compartir con otros.Debemos tomar el conocimiento sentimiento accin. Luego traducirlo en palabrasY finalmente traducirlo en un mensaje de vida

  • El testimonio personal no puede ser solamente intelectual. Debe ir acompaado de acciones Nuestra vida cotidiana debe ser acorde con lo que decimos creer.

    Recuerde que nuestras palabras representan para otros solo un 7 % de todo lo que les comunicamos.

  • Ensear es un balance y una relacin delicada entre:

    Contenido y comunicacinHechos y formaLo que el maestro ensea y cmo lo enseaDebemos usar mtodo que este en armona con la naturaleza del mensaje

  • Perfeccionar la Comunicacin Para transmitir bien nuestro mensaje, este necesita estructura, para ello debemos prepararnos. Introduccin: Algo que capte la atencin Saber qu decir y cmo decirlo: No debemos llegar a experimentar, si no por el contrario debemos tener claro lo exponemos Poner ilustraciones (y ayudas visuales) que le permitan a oyentes entender los conceptos Conclusin: Debe ser nuestro objetivo, por ello fue realizado todo lo anterior

  • No solo debemos preocuparnos de la preparacin si no tambin de la Presentacin:

    Diccin, hablar con claridad

    Volumen de la voz

    Variar la entonacin y el ritmo

  • Distracciones

    Hay distracciones internas del individuo y estas no podemos controlarHay distracciones externas que s podemos controlar: Disposicin de la salaMaterial docenteRespecto entre Personas

  • RetroalimentacinComo maestro debemos saber, qu saben los estudiantes, cmo se sienten, qu estn haciendo.Para ello podemos preguntar:si entiendencmo pueden aplicar lo aprendido a sus vidassi tienen preguntasPodemos pedir sugerencias para el futuro

  • Preguntas para reflexionar Qu es lo que s y que quiero que los estudiantes sepan?Qu siento y qu quiero que ellos sientan?Qu hago y qu quiero que ellos hagan?