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ENSEANDO PARA CAMBIAR VIDAS

La Ley del Corazn

la enseanza que impacta no es de Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn cabeza a cabeza, sino de

La ley del coraznl l l

Esta ley es cierta cuando entendemos el significado bblico de la palabra corazn. En Dt. 6.4-6 es un pasaje que revela el contexto escritural de la palabra corazn. Para los hebreos, el corazn abrazaba la totalidad de la personalidad humana su intelecto, sus emociones, su voluntad.

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La ley del coraznl

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De modo que el proceso de la enseanza es la transformacin total de la personalidad por la gracia sobrenatural de Dios, que se extiende a transformar otras personalidades por la misma gracia. Es la cosa ms simple del mundo tomar slo el camino de la cabeza. Tomar el camino del corazn es mucho ms difcil. Pero tambin ms provechoso. De hecho cambia la vida.

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Carcter Compasin Contenidol

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Scrates resumi la esencia de la comunicacin con tres conceptos fascinantes que l llam ethos, pathos, y logos. Ethos abarca el carcter. Pathos la compasin. Logos el contenido. Ethos, como lo pens Scrates, significaba establecer la credibilidad del maestro sus credenciales. Scrates entendi que quin usted es, es mucho ms importante que lo que usted 55 dice y hace porque determina lo que

Carcter Compasin Contenidol

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Quien usted es como persona es su palanca ms grande como orador, convencedor, comunicador. Usted tiene que ser atractivo para aquellos que han de aprender de usted. Ellos tienen que confiar en usted, y mientras ms confan, ms usted les comunica. Pathos, o compasin, tiene que ver con cmo el maestro logra levantar la pasin en sus oyentes, y estimular sus 66 emociones.

Carcter Compasin Contenidol

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Scrates, saba que las emociones tienen que correr en la direccin de las acciones. Ese es el secreto de la motivacin, porque Dios nos cre seres emocionales, que sienten. Scrates saba tambin que los oradores y maestros necesitan contenido, y l lo llam logos, la misma palabra griega usada en Juan 1.1,14. Cuando Dios quiso comunicarse con nosotros, envolvi su 77 mensaje en una Persona. Es para esto

Carcter Compasin Contenidol

El concepto de logos, pues, envuelve la presentacin de su evidencia. Toma la mente y le da entendimiento. Provee razones para la accin que usted desea que los alumnos tomen, para que puedan ver cun lgica y razonable es esa accin.

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El proceso de enseanza y aprendizajel

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Ensear es causar, Causar qu? Causar que la gente aprenda. Esa es la definicin ms simple. Hay una relacin muy esencial entre ensear y aprender. Es el proceso de enseanza-aprendizaje. Estas palabras son inseparables. Si el alumno no ha aprendido, nosotros no hemos enseado. Ahora por favor note: ensear es lo que usted hace; aprender es lo que los 99 alumnos hacen

El proceso de enseanza y aprendizajel

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As que el enfoque en ensear es primeramente en lo que usted como maestro puede hacer, y el enfoque en aprender es primeramente en lo que el alumno hace. Pero comprobamos la efectividad de su enseanza, no por lo que usted hace sino por lo que el alumno hace como resultado de lo que usted hace. La definicin ms simple de aprender, es sta: aprender es cambiar.

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Aprender quiere decir que un cambio se lleva a cabo en la voluntad, en la mente y en las emociones. Cuando alguien ha aprendido, esa persona ha cambiado. Romanos 8:29. Usted est predestinado para ser vertido en el molde de Jesucristo. Romanos 12:2. J.B. Phillips: no permitis al mundo en derredor vuestro que os comprima dentro de su propio molde . 1111

El proceso de enseanza y aprendizajel

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Junte estos pasajes y usted ver el propsito divinamente planeado: Usted ha sido predestinado para ser vertido en el molde de Jesucristo as que no deje que el mundo lo comprima en su molde, puesto que estos dos procesos son opuestos. Y cmo impedimos que el mundo nos comprima en su molde? Pablo contesta: Transformaos por medio de la renovacin de vuestro entendimiento.

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Es por medio de la transformacin. Una metamorfosis. No es una transformacin de afuera sino de adentro para que comprobis cual sea la buena voluntad de Dios, agradable y perfecta. Cambio. Cambio radical. As nos conformamos a la semejanza del Hijo de Dios. -Quieren cambiar su vida? Vienen las respuestas: -oh claro.

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Perder: (Gr. destruir, morir, perecer) Juan 11:26, Romanos 8:13, Filipenses. 1:21, Colosenses 3:5. El estar expuestos a grandes dosis del pensamiento del mundo nos comprime en su molde. Pero abrirnos camino al cambio nos alejamos de eso y dejamos que la verdad viva de Dios mueva nuestras mentes, nuestras emociones, y nuestro comportamiento.

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El proceso de enseanza y aprendizajel

Mientras que la voluntad, la mente y las emociones, no hayan cambiado, la enseanza bblica no ha tomado lugar.

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Dnde comienza el aprendizajel l

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Todo aprendizaje comienza al nivel del sentimiento. La gente acepta lo que est dispuesta a aceptar, y rechaza lo que est dispuesta a rechazar. Si su actitud es positiva, los alumnos tienden a aceptar lo que oyen. Si es negativa, tienden a alejarse. Si yo tengo sentimientos negativos acerca de usted, rechazo lo que usted dice porque1616

Dnde comienza el aprendizajel

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Pero si usted me cae bien, y yo s que se interesa por m, puede conseguir que yo haga las cosas ms increbles. Y hay una gran posibilidad de que a m tambin me va a gustar su Seor, quien le hizo en la manera que es. A nadie le importa lo que usted sabe hasta que entiende que usted quiere ayudarle. Qu de aquellos a quienes usted ensea son receptivos u hostiles? 1717

Sea una persona influyente1. l. l.

2.

Conozca a sus alumnos. Mientras ms sepa de sus necesidades, ms podr suplirlas. Esto requiere dedicacin, por supuesto, y tiempo, y es ah donde perdemos muchos maestros. La buena enseanza tiene un precio: uno tiene que estar dispuesto a derramar su vida. Gnese el derecho de que le escuchen. 1818

Sea una persona influyente3.

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Est dispuesto a ser vulnerable (asequible, sensible) delante de sus estudiantes. Deje que ellos sepan cules son sus luchas y con qu ha tenido que luchar por aos.

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