el discurso dialÓgico - la argumentaciÓn i - subrayado

4
Colegio Humberstone Prof. Yosselin Rivas Morales Iquique Taller de Lenguaje Octavo básico EL DISCURSO DIALÓGICO: LA ARGUMENTACIÓN I ________________________________________________________________ ________ Nombre: Octavo: A - B - C Salvar los bosques Deberíamos salvar los bosques. Todos sabemos que el bosque está lleno de vida animal y vegetal; los bosques evitan la erosión del suelo y regeneran el oxígeno del aire. En estos momentos la masa forestal está disminuida y debemos remediarlo. a. _____________________________________________________________________________ ________________ _____________________________________________________________________________ ________________ b. _____________________________________________________________________________ ________________ _____________________________________________________________________________ ________________ a. _______________________________________________________________________________ ______________ _____________________________________________________________________________ ________________ b. _____________________________________________________________________________ ________________

Upload: yosselin-rivas-morales

Post on 29-Dec-2015

31 views

Category:

Documents


7 download

TRANSCRIPT

Page 1: EL DISCURSO DIALÓGICO - LA ARGUMENTACIÓN I - SUBRAYADO

Colegio Humberstone Prof. Yosselin Rivas Morales Iquique Taller de Lenguaje Octavo básico

EL DISCURSO DIALÓGICO:LA ARGUMENTACIÓN I

________________________________________________________________________

Salvar los bosques

Deberíamos salvar los bosques. Todos sabemos que el bosque está lleno de vida animal y vegetal; los

bosques evitan la erosión del suelo y regeneran el oxígeno del aire. En estos momentos la masa forestal

está disminuida y debemos remediarlo.

a. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

a. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Lee atentamente el siguiente texto y responde en tu cuaderno.

La flojera como síntoma

“Me crispa ver a mi hijo flojeando, mirando el techo; perdiendo el tiempo”. “En Chile existe tanto flojo que, habiendo tanto por hacer, prefiere leer el diario, ver la TV o dormir”. “Me cuesta creer cuando dicen que no han tenido tiempo y están tan estresados…, si yo los veo flojeando todo el día, haciendo como que hacen, perdiendo el tiempo”.

Ser flojo es una característica muy desvalorizada; se asocia a la ausencia del valor del trabajo y la creación. Pero conviene saber que la flojera es síntoma y no rasgo; es como la fiebre: nadie dice “que fiebroso es”.

Detrás de la flojera siempre se esconde un problema que, si no es biológico, generalmente tiene que ver con no tener un proyecto personal claro o a la falta de expectativas de éxito asociadas a ese plan. Sin un proyecto vital no existe esa energía que nos hace movernos, dejar la cama, el diario, la televisión o el chateo, actividades que nos son útiles para evadir la angustia.

Nombre: Octavo: A - B - C

Page 2: EL DISCURSO DIALÓGICO - LA ARGUMENTACIÓN I - SUBRAYADO

Colegio Humberstone Prof. Yosselin Rivas Morales Iquique Taller de Lenguaje Octavo básico

Los contextos muy autoritarios, clasistas y de mala distribución de los recursos, son caldo de cultivo para la flojera de los que sienten que otros deciden, que hay arbitrariedad, que son tratados sin respeto, que solo algunos tienen recursos, que no hay expectativas de éxito personal.

La flojera es síntoma de haber “tirado la esponja” respecto de tener proyectos y esforzarse.

Entonces, cuando vemos mucha flojera conviene preguntarnos por lo que está provocando la desesperanza y desvalorización del trabajo. ¿Falta otorgar autonomía, dar responsabilidades entretenidas y desafiantes, entregar recursos o repartir mejor la torta?

“Dejé de ser flojo el día en que en la pega me encargaron de algo relevante”. “Yo me apliqué cuando me convencí de que no estaba trabajando solo para el bienestar de otros”.

Respecto de la flojera, podemos hacer cosas más útiles que criticarla.

Mena, Isidora, En www.valorasuc.cl (Santiago), consultado el 22 de septiembre de 2011.

a. ¿Cuál es la opinión defendida por la autora?, ¿qué razones apoyan su opinión?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. Menciona dos figuras retóricas utilizadas en este texto y justifica su utilización.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Observa atentamente el afiche que se presenta en la página siguiente y realiza las actividades propuestas.

Page 3: EL DISCURSO DIALÓGICO - LA ARGUMENTACIÓN I - SUBRAYADO

Colegio Humberstone Prof. Yosselin Rivas Morales Iquique Taller de Lenguaje Octavo básico

RESPUESTASa. _____________________________________________________________________________________________

b. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Escribe diez razones por las que internet puede ser un problema.

1. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________