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Edição Especial Resumos de Trabalhode Conclusão de Curso

Volume 5, número 2 - ISSN 2178-3829

ISSN 2178-3829

REVISTA ESPAÇO ACADÊMICO

Edição Especial Resumos de Trabalho de Conclusão de Curso

Volume 5, número 2

Serra

2015

EXPEDIENTE

Publicação Semestral

ISSN 2178-3829

Temática: Multidisciplinar

Revisão Português

Leandro Siqueira Lima

Capa

Marketing Faculdade Capixaba da Serra/Multivix Serra

Os resumos publicados nesta revista são de inteira responsabilidade de seus autores

e não refletem, necessariamente, os pensamentos dos editores.

Correspondências

Coordenação Acadêmica

Rua Barão do Rio Branco, nº 120, Colina de Laranjeiras

29.167-183 – Serra – ES

e-mail: [email protected]

Espaço Acadêmico / Faculdade Capixaba da Serra / – Serra: (jan/jun. 2015). Semestral ISSN 2178-3829 1. Produção científica – Faculdade Capixaba da Serra. II. Título

mailto:[email protected]

FACULDADE CAPIXABA DA SERRA

DIRETOR EXECUTIVO

Tadeu Antônio de Oliveira Penina

DIRETORA ACADÊMICA

Eliene Maria Gava Ferrão Penina

DIRETOR ADMINISTRATIVO E FINANCEIRO

Fernando Bom Costalonga

Diretor Geral

Claudio Cesar Borges Coelho

Coordenadora Acadêmica

Carina Sabadim Veloso

Bibliotecária

Alexandra Barbosa Oliveira

Conselho Editorial Eliene Maria Gava Ferrão


Oscar Omar Carrasco Delgado

Assessoria Científica

Aldomar Nascimento Junior Andressa Ribeiro Fogos

Caroline de Paula Correa Bezerra Donaldson Rodrigues Thompson

Flavio Morais de Souza Joaozito Cabral Amorim Junior

Leandro Siqueira Lima Lorena Jordoni Simoes

Lorena Nascimento Ferreira Marcos Ferreira Santos

Moacir Cezar da Vitoria Junior Oscar Omar Carrasco Delgado Paulo Roberto Nunes Scarpatti

Priscila Alves de Freitas

Roberta Daniel de Carvalho Fernandes

Borba Roger da Silva Rodrigues Romulo Henrique Arpini Sheila de Souza Muritiba

Silvana dos Santos Tatiana de Santana Vieira Valber Ricardo dos Santos

Vitor Folador Gonçalves Lucas de Almeida Gama

Aline Ximenes Fragoso" Ana Paula Schwanz da Silva

Nathalie Tristão B. Delgado de Lima Julia Delboni de Oliveira

Ruy Anderson Santos Martins

4

APRESENTAÇÃO

A sociedade da informação impõe na atualidade a emergente necessidade da busca

de novos conhecimentos e apropriação das informações geradas no mundo.

A Faculdade Capixaba da Serra através das iniciativas de ensino, pesquisa e

extensão, vem contribuindo com a sociedade ao longo dos anos.

A publicação da Revista Espaço Acadêmico tem a informação como ferramenta de

criação do conhecimento, e torna-se um elemento decisivo na produção de inovações

que, por consequência, resultarão na melhoria da qualidade de vida das populações.

Nesta edição especial da revista, são abordados temas das áreas de Educação e

Ciências Contábeis a partir de resumos de Trabalhos de Conclusão de Curso. Esses

trabalhos são importantes pois marcam o início da carreira acadêmica para muitos

estudantes e geram importantes informações para a comunidade acadêmica e

sociedade propiciando acesso a diferentes temas ampliando o saber e aguçando o

espirito investigativo.

Boa leitura!

Conselho Editorial

5

SUMÁRIO

CIÊNCIAS CONTÁBEIS A PARTICIPAÇÃO DA CONTROLADORIA NO PROCESSO OPERACIONAL: UM ESTUDO DE CASO NO ESTOQUE DA EMPRESA ALFA LTDA APLICANDO A FERRAMENTA CURVA ABC......................................................................................09 Adriana Gomes Nascimento Cezar Kenia da Silva Gomes

Márcia Valéria Bonfim Mariana Nascimento de Andrade Carlos Alberto Pasti Motta Priscila Alves de Freitas Rachel Freixo Chaves Leanilde Nascimento e Silva

CONSTITUIÇÃO DA PROVISÃO PARA CRÉDITO DE LIQUIDAÇÃO DUVIDOSA NAS INSTITUIÇÕES FINANCEIRAS: UM ESTUDO EM UMA INSTITUIÇÃO CAPIXABA...................................................................................................................10 Ana Paula de Oliveira Maia Callegari Daniela Dias Crespo Alberto Ferreira da Costa Neto Aldomar Nascimento Junior Julyana Goldner

IDENTIFICAR AS FERRAMENTAS DA CONTROLADORIA PARA AS TOMADAS DE DECISÕES NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR..................................11 Andreia Gomes do Nascimento Brena Cristina da Luz Tozzo Joicy Ariele Santos Moreira Kathyara Machado Lima Carlos Alberto Pasti Motta Priscila Alves de Freitas Rachel Freixo Chaves Gervando Thompson

O GRAU DE CONHECIMENTO DOS CONTADORES DO MUNICÍPIO DA SERRA-ES ACERCA DO COMÉRCIO ELETRÔNICO.............................................................12 Luzivania Araujo da Silva Nunes Alberto Ferreira da Costa Neto Aldomar Nascimento Junior Julyana Goldner

PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO: ESCOLHA DA MELHOR MODALIDADE DE TRIBUTACAO PARA UMA EMPRESA PRESTADORA DE SERVICOS CONTÁBEIS................................................................................................................13 Emanuele Fribe Paixao Lusia Daianne Peixoto Alexandre Haleson dos Santos Thiebaut Francinei Marques Marcelino Gervando Thompson

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SIMPLES NACIONAL X LUCRO PRESUMIDO: UM ESTUDO DE VIABILIDADE DE ADESAO DAS EMPRESAS PRESTADORAS DE SERVICOS INTELECTUAIS À TABELA DO ANEXO VI DA LEI COMPLEMENTAR 147/2014..................................14 Andressa Paganini Aledi

Joao Batista Fideles De Castro Suely Miras de Oliveira Rosaria Aparecida Petri Gabriel Vieira Alexandre Haleson dos Santos Thiebaut Francinei Marques Marcelino Gervandro Thompson

UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE OS PRINCIPAIS REGIMES TRIBUTÁRIOS: LUCRO REAL, LUCRO PRESUMIDO E SIMPLES NACIONAL................................15 Carlos Roberto de Almeida Desiree Lorraine Estrela Cabral Renata da Silva Sant’ana Vanessa Aparecida dos Santos Goncalves Paulo Roberto Nunes Scarpatti Sheila de Souza Muritiba Leanilde Nascimento e Silva

PEDAGOGIA

ANALFABETISMO UMA PROPOSTA ANTIGA E UM PROBLEMA ATUAL............16

Grazielle dos Santos Batista

Josiele Santana

Maristela Alves do Carmo

Priscila Dourado dos Santos

Fabiola Souza Almeida D Cezari

Geruza Ney Alvarenga

ARTE EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL................17

Adamilsem de Oliveira Pereira

Anamélia Nunes Neves Passos

Andreia Martins Fiorani

Marlúcia Alves Pereira Silva


Silvana dos Santos

AS NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM........18

Denis Loureiro de Jesus

Emilene Da Silva Bragança

Jessica De Melo Pereira

Ruth Nascimento Silva

Carolina Cordeiro Barcelos


7

DIVERSIDADE CULTURAL NA PRAXIS DOCENTES...............................................19

Aryana Lima



NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II: INTERNET E

COMPUTADORES.......................................................................................................20

Jayka Bertazo Monica Santos

Carolina Cordeiro Barcelos


O DESPERTAR PARA O PRAZER DA LEITURA: VALORIZAÇÃO DO TEMPO E

ESPAÇO LEITOR NA EDUCAÇÃO INTANTIL...........................................................21

Dubrilla Tófoli de Souza

Jamilly Chrystian dos Santos

Lidiane Bastos de Souza

Priscila Bui Ivo

Iorrany Assis Herculino

Silvana dos Santos

O HÁBITO DA LEITURA E SUA INFLUÊNCIA NA SOCIALIZAÇÃO E AQUISIÇÃO

DE CONHECIMENTO..................................................................................................22

Alciléia Evangelista Carmo da Silva

Eurídice Menezes Fontes Neta de Jesus

Iorrany Assis Herculino


O JOGO COMO FERRAMENTA DO ENSINO/APRENDIZAGEM .............................23

Gilcimara Siqueira Lyrio Lopes

Paulo Roberto Nunes Scarpatti

Silvana dos Santos

O USO DA TECNOLOGIA: INTERNET COMO AUXÍLIO PEDAGÓGICO NO ENSINO

- APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO..................................................24

Micaela de Souza Santos

Yasmin Luane da Silva Costa



OS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.........................25

Francimeire Luiz Aparicio de Souza

Patrycia Aparecida Fernandes Siqueira

Rosane Patrícia da Silva Carneiro



8

TECNOLOGIA FRENTE AO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO

INFANTIL ....................................................................................................................26

Jaqueline Bilek

Jessica Rodrigues

Kamilla Katre

Vanessa Rodrigues

Fabiola Souza Almeida D Cezari


UM OLHAR PEDAGÓGICO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS

NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO.....................................................................27

Elaine Vindor Ferreira

Kamila Liquer da Silva

Nilzângela Ferreira de Araujo

Rhubbyan Glezielly Coitinho

Paulo Roberto Nunes Scarpatti


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CIÊNCIAS CONTÁBEIS

A PARTICIPAÇÃO DA CONTROLADORIA NO PROCESSO

OPERACIONAL: UM ESTUDO DE CASO NO ESTOQUE DA EMPRESA

ALFA LTDA APLICANDO A FERRAMENTA CURVA ABC.

Adriana Gomes Nascimento Cezar¹; Kenia da Silva Gomes1; Márcia Valéria Bonfim1; Mariana Nascimento de Andrade1; Carlos Alberto Pasti Motta2; Priscila Alves de Freitas2; Rachel Freixo Chaves2; Leanilde Nascimento e Silva2

1 – Acadêmicos do Curso de Ciências Contábeis da Faculdade Capixaba da Serra - MULTIVIX, Serra, Espírito

Santo, Brasil.

2 – Docentes do Curso de Ciências Contábeis da Faculdade Capixaba da Serra - MULTIVIX, Serra, Espírito Santo,

Brasil.

RESUMO

O controle do estoque é de suma importância para o bom desenvolvimento nos negócios empresarias, na geração de recursos e redução de custos. Diante de um mercado cada vez mais competitivo e globalizado, o gestor é responsável em contribuir com a rentabilidade e lucratividade da empresa, utilizando-se de diferentes meios, entres eles, a Controladoria. O tema abordado nesse artigo é referente à ferramenta da controladoria, Curva ABC, conhecida também como Principio de Pareto. Para tanto foi realizado um estudo de caso na empresa Alfa Ltda. (nome fictício), localizada na cidade de Serra/ES, usando-se uma amostra de 30% do estoque total da empresa. Após a análise de relatórios gerenciais, baseado na entrada e saída dos itens amostrais no período de um ano, pôde-se apurar o gráfico da curva ABC, discernindo assim, a importância de cada item remanescente dentro do período, usando como critério de avaliação o custo unitário em relação ao custo total. Com a aplicação da teoria na prática, foi evidenciada na empresa Alfa Ltda. que a curva ABC pode ser um grande aliado na sua gestão operacional, tornando-se um diferencial em relação aos procedimentos praticados pela empresa há quase dez anos. Por fim, foram citadas observações que puderam ser feitas através dos resultados obtidos e sugestões para trabalhos futuros.

Palavras-chave: Controladoria, curva ABC, estoque

10

CONSTITUIÇÃO DA PROVISÃO PARA CRÉDITO DE LIQUIDAÇÃO

DUVIDOSA NAS INSTITUIÇÕES FINANCEIRAS: UM ESTUDO EM UMA

INSTITUIÇÃO CAPIXABA

Ana Paula de Oliveira Maia Callegari1; Daniela Dias Crespo1, Alberto Ferreira da Costa Neto2;

Aldomar Nascimento Junior2; Julyana Goldner2. 1 - Acadêmicos do curso de Ciências Contábeis da Faculdade Capixaba da Serra – MULTIVIX, Serra, Espírito Santo, Brasil. 2 - Docentes do curso de Ciências Contábeis da Faculdade Capixaba da Serra – MULTIVIX, Serra, Espírito Santo, Brasil.

RESUMO Este trabalho tem por objetivo analisar o reflexo na constituicao de Provisao para Credito de Liquidacao Duvidosa (PCLD) nas Instituicoes Financeiras, apos a alteracao das normas estabelecidas pelo Conselho Monetario Nacional (CMN), atraves da resolucao 2.682/99, com aplicacao em carteira ativa da Instituicao Dacasa Financeira SA, empresa fundada em 1982 por empresarios capixabas, com sede em Vitoria – ES, mediante dados divulgados em notas explicativas e em informacoes disponibilizadas pelo Banco Central do Brasil (BACEN), por um periodo de quatro anos. Com a criacao da nova resolucao, foi possivel evidenciar que ocorreu uma importante mudanca na contabilizacao dessa provisao. A PCLD e destinada a cobrir perdas futuras na carteira de credito das Instituicoes Financeiras. Ela interfere diretamente no resultado da instituicao e em sua continuidade. Sem uma analise cuidadosa na concessao do credito e uma provisao bem elaborada, a continuidade com seguranca da empresa corre risco. Por fim, foi possivel concluir, que a evolucao da legislacao estudada aperfeicoou as metodologias de classificacao de risco de credito e constituicao da PCLD, contribuindo para o desenvolvimento do Mercado Financeiro, proporcionando maior transparencia para a carteira de credito, e solidez e seguranca para as Instituicoes Financeiras. Palavras chave: Provisao para creditos de liquidacao duvidosa; risco de credito; instituicao financeira.

11

IDENTIFICAR AS FERRAMENTAS DA CONTROLADORIA PARA AS

TOMADAS DE DECISÕES NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

Andreia Gomes do Nascimento1, Brena Cristina da Luz Tozzo1, Joicy Ariele Santos Moreira1, Kathyara Machado Lima1, Carlos Alberto Pasti Motta2; Priscila Alves de Freitas2; Rachel Freixo Chaves2; Gervando Thompson2.

1 - Acadêmicos do curso de Ciências Contábeis da Faculdade Capixaba da Serra – MULTIVIX, Serra, Espírito Santo, Brasil. 2 - Docentes do curso de Ciências Contábeis da Faculdade Capixaba da Serra – MULTIVIX, Serra, Espírito Santo, Brasil.

RESUMO Esse artigo descreve os resultados de uma pesquisa cujo objetivo e identificar o conhecimento dos gestores das Instituicoes de Ensino Superior - IES com relacao a controladoria, verificar se possui o setor e conferir se sao colocadas em praticas as ferramentas para as tomadas de decisoes. O referencial teorico fundamenta-se no conceito de controladoria, onde sua finalidade e garantir as informacoes necessarias para o processo decisorio, auxiliando os gestores na busca de eficacia gerencial, contribuindo como apoio para a administracao das instituicoes, tendo como missao zelar pela continuidade das empresas para aprimorar os resultados globais. A controladoria atua em varias areas, apresentando informacoes seguras e confiaveis, permitindo assim um sucesso da empresa. A pesquisa realizada e classificada como descritiva e de campo, onde os dados foram obtidos por meio de questionario fechado, distribuidos na forma de correios eletronicos para sete instituicoes presentes nos municipios de Serra e Vitoria das quais quatro se propuseram a contribuir para a atual pesquisa. Nos resultados obtidos atraves das tabulacoes dos dados, observou-se que as IES demonstraram uma otima visao em relacao ao conhecimento na area de controladoria, utilizam com frequencia os relatorios e grande parte das ferramentas para que as tomadas de decisoes sejam ageis e eficazes.

Palavras chave: Controladoria; instituicoes de ensino superior; ferramentas de controladoria; tomadas de decisoes.

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O GRAU DE CONHECIMENTO DOS CONTADORES DO MUNICÍPIO DA

SERRA-ES ACERCA DO COMÉRCIO ELETRÔNICO

Luzivania Araujo da Silva Nunes1, Alberto Ferreira da Costa Neto2; Aldomar Nascimento Junior2; Julyana Goldner2. 1 - Acadêmicos do curso de Ciências Contábeis da Faculdade Capixaba da Serra – MULTIVIX, Serra, Espírito Santo, Brasil. 2 - Docentes do curso de Ciências Contábeis da Faculdade Capixaba da Serra – MULTIVIX, Serra, Espírito Santo, Brasil.

RESUMO Este artigo tem como objetivo verificar e o nivel de conhecimento dos contadores do municipio da Serra, no estado do Espirito Santo, em relacao ao desenvolvimento e funcionamento do comercio eletronico. Para este estudo optou-se por realizar inicialmente uma pesquisa bibliografica conceituando o comercio tradicional, o comercio eletronico, a contabilidade e o papel do contador, assim como seus objetivos e diferencas. Para atender ao objetivo principal proposto foi aplicado um questionario aos contadores, por acessibilidade. O link contendo as questoes de forma on-line foi enviado por e-mail aos contadores, professores e listas de contatos de associacoes da classe, totalizando cem contatos. A taxa de resposta foi de trinta e nove por cento, representando trinta e nove questionarios.Os resultados demonstram que cerca de 60% dos respondentes possuem algum conhecimento sobre a area contabil, fiscal e tributaria para comercio eletronico, apesar de ainda nao terem trabalhado com esse tipo de comercio ou buscado se atualizar sobre o assunto. Entretanto, 18% dos contadores acreditam que existe diferenca entre as principais tecnicas contabeis adotadas para estes dois tipos de comercio.

Palavras chave: Comercio eletronico; comercio tradicional; contador; Serra-ES.

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PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO: ESCOLHA DA MELHOR MODALIDADE

DE TRIBUTAC A O PARA UMA EMPRESA PRESTADORA DE SERVIÇOS

CONTÁBEIS

Emanuele Fribe Paixao1, Lusia Daianne Peixoto1, Alexandre Haleson dos Santos Thiebaut2; Francinei Marques Marcelino2; Gervando Thompson2. 1 - Acadêmicos do curso de Ciências Contábeis da Faculdade Capixaba da Serra – MULTIVIX, Serra, Espírito Santo, Brasil. 2 - Docentes do curso de Ciências Contábeis da Faculdade Capixaba da Serra – MULTIVIX, Serra, Espírito Santo, Brasil.

RESUMO Este trabalho tem como objetivo principal mostrar a importancia do planejamento tributario atraves da comparacao entre dois regimes: Simples Nacional (Regime Especial Unificado de Arrecadacao de Tributos e Contribuicoes devidos pelas Microempresas e Empresas de Pequeno Porte) e o Lucro Presumido, para uma empresa de prestacao de servicos contabeis. Na comparacao dos regimes serao apresentados os conceitos, os calculos, os metodos que os impostos sao abordados e a apuracao. Na conclusao do estudo encontrou-se ampla diferenca nos resultados, o que pode denotar a continuidade de uma empresa, essa diferenca deixa nitida a importancia do planejamento tributario, uma importante ferramenta na tomada de decisao. Palavras chave: Planejamento tributario; lucro presumido; simples nacional.

14

SIMPLES NACIONAL X LUCRO PRESUMIDO: UM ESTUDO DE

VIABILIDADE DE ADESA O DAS EMPRESAS PRESTADORAS DE

SERVIÇOS INTELECTUAIS À TABELA DO ANEXO VI DA LEI

COMPLEMENTAR 147/2014

Andressa Paganini Aledi1, Joao Batista Fideles De Castro1, Suely Miras de Oliveira1, Rosaria Aparecida Petri1, Gabriel Vieira1, Alexandre Haleson dos Santos Thiebaut2; Francinei Marques Marcelino2Gervandro Thompson2. 1 - Acadêmicos do curso de Ciências Contábeis da Faculdade Capixaba da Serra – MULTIVIX, Serra, Espírito Santo, Brasil. 2 - Docentes do curso de Ciências Contábeis da Faculdade Capixaba da Serra – MULTIVIX, Serra, Espírito Santo, Brasil.

RESUMO

O presente artigo trata de um estudo de viabilidade da aplicacao a nova tabela no anexo VI da Lei Complementar (L.C.) 147/2014 do SIMPLES Nacional que entrara em vigor em 2015 para as empresas prestadoras de servicos de atividades intelectuais que, antes da criacao dessa L.C. eram obrigadas a apurar seus impostos Federais pelo Lucro Presumido ou Lucro Real independente de seu faturamento. Tal L.C. amplia a quantidade das Classificacao Nacional de Atividades Economicas (CNAE’s) e estabelece dentro da tabela do anexo VI percentuais mais elevados que as tabelas constantes nos demais anexos, razao pelo qual o estudo da viabilidade se faz necessario. Para tal estudo, foram realizadas analises quantitativas com base em faturamentos anuais ficticios na forma de Planejamento Tributario, atraves de graficos e planilhas eletronicas utilizando tres valores de folhas de pagamento (baixa, media e alta) com a incidencia da Contribuicao Previdenciaria Patronal (CPP), com o objetivo de demonstrar se ha ou nao a real viabilidade para adesao do Lucro Presumido ao SIMPLES Nacional. Dessa forma foi possivel constatar que o processo de viabilidade e vantajoso para empresas com faturamento ate a faixa 2 do SIMPLES Nacional, independe do valor das folhas de pagamento estudadas. Da faixa 3 ate a faixa 8, a viabilidade existe para uma folha de pagamento media e alta, ja para as faixas de 9 a 12, somente para a folha de pagamento alta e apos isto, so ha viabilidade se houver uma oneracao da folha de pagamento acima do levantado neste estudo.

Palavras chave: Viabilidade; lucro presumido; simples nacional; contribuicao previdenciaria patronal.

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UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE OS PRINCIPAIS REGIMES

TRIBUTÁRIOS: LUCRO REAL, LUCRO PRESUMIDO E SIMPLES

NACIONAL

Carlos Roberto de Almeida1, Desiree Lorraine Estrela Cabral1, Renata da Silva Sant’ana1, Vanessa Aparecida dos Santos Goncalves1, Paulo Roberto Nunes Scarpatti2; Sheila de Souza Muritiba2; Leanilde Nascimento e Silva2. 1 - Acadêmicos do curso de Ciências Contábeis da Faculdade Capixaba da Serra – MULTIVIX, Serra, Espírito Santo, Brasil. 2 - Docentes do curso de Ciências Contábeis da Faculdade Capixaba da Serra – MULTIVIX, Serra, Espírito Santo, Brasil.

RESUMO

Com o mercado cada vez mais competitivo, o planejamento tributario e uma ferramenta de gestao que deve ser usada frequentemente, seja ao abrir uma empresa acompanhar ou revisar os negocios. Este trabalho visa apresentar a importancia do planejamento tributario, atraves de um estudo comparativo sobre os principais regimes de tributacao: Lucro Real, Lucro Presumido e Simples Nacional. Dentre as mo- dalidades o estudo busca a forma menos onerosa para a tributacao empresarial a- traves de meios licitos por meio das lacunas da Lei. Com a elevada carga tributaria em nosso pais a falta de planejamento tributario em algumas empresas acaba por gerar reducao nos lucros e uma elevada taxa de impostos. Neste contexto, o planejamento tributario deixou de ser uma vantagem e passou a ser uma questao de necessidade para a continuidade das empresas. O estudo foi realizado em uma empresa de pequeno porte no ramo LOCACAO DE MAO-DE-OBRA TEMPORARIA localizada na Serra ES, optante pelo Lucro Real. O estudo teve por base o exercicio de 2013, apos analise, observou-se que o regime de tributacao pelo Lucro Real foi o mais eficaz conforme apresentado neste trabalho. Entretanto, para atender as ne- cessidades da empresa, no que se refere a diminuicao da carga tributaria o regime de tributacao que melhor se adequaria seria o Simples Nacional.

Palavras chave: Planejamento tributario; tributos; regime tributario.

16

PEDAGOGIA

ANALFABETISMO UMA PROPOSTA ANTIGA E UM PROBLEMA ATUAL

Grazielle dos Santos Batista1; Josiele Santana1; Maristela Alves do Carmo1; Priscila Dourado

dos Santos1; Fabiola Souza Almeida D Cezari2; Geruza Ney Alvarenga2

1 – Acadêmicas do Curso de Pedagogia da Faculdade Capixaba da Serra - MULTIVIX, Serra, Espírito Santo,

Brasil.

2 – Docentes do Curso de Pedagogia da Faculdade Capixaba da Serra - MULTIVIX, Serra, Espírito Santo, Brasil.

RESUMO

Este trabalho tem por objetivo mostrar que a erradicação do analfabetismo é uma proposta antiga, porém está longe de ser alcançada. Apresentamos a Educação de Jovens e Adultos, bem como seu histórico ao longo dos períodos da história deste País, a metodologia utilizada nesta modalidade e as razões que levam à evasão escolar. Caracterizamos os sujeitos da EJA, nos baseando em diversos autores que tratam sobre essa temática. Por fim concluímos que é necessário repensar a metodologia aplicada na Educação de Jovens e Adultos, bem como a didática utilizada por professores em sala de aula.

Palavras chaves: Evasão escolar; educação de jovens e adultos; analfabetismo.

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ARTE EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

Adamilsem de Oliveira Pereira1; Anamélia Nunes Neves Passos1; Andreia Martins Fiorani1;

Marlúcia Alves Pereira Silva1; Carina Sabadim Veloso2; Silvana dos Santos2


Brasil.


RESUMO

Este trabalho busca analisar as contribuições da arte, e a alfabetização na educação infantil. A arte na Educação Infantil tem papel fundamental na construção de um indivíduo crítico diante da sociedade, fornecendo-lhe experiências que o ajudará a refletir, desenvolver valores, sentimentos, emoções e uma visão questionadora do mundo que o cerca. O primeiro capítulo aborda sobre a Arte na história do homem; como era a comunicação entre as pessoas na época das cavernas, a influência que sofriam das diversidades culturais. E que a Arte se faz presente desde que temos conhecimento de mundo. O segundo capítulo aborda a história da Alfabetização e das mudanças que ocorreram ao longo dos séculos. Que aprender ler e escrever vai além de interpretar códigos; onde a alfabetização não é um processo baseado somente na capacidade de perspectiva e memorística, pois, para aprender a ler e escrever, o aluno precisa compreender não só o que a escrita representa, mas também de que forma ela se apresenta graficamente na linguagem, ainda que sob outra estrutura. O terceiro capítulo aborda o tema Arte e suas contribuições na alfabetização e que a junção dessas disciplinas contribuem para o processo de aquisição da escrita. Destacamos neste capítulo como a arte influência no processo de alfabetização da criança. Antes a arte era vista apenas como uma brincadeira, um passa tempo para a criança. Apesar de saber que nos tempos primórdios antes mesmo de saber ler e escrever o homem se comunicava através da imagem. No decorrer do trabalho, debatemos sobre os temas abordados e observamos as mudanças sofridas na arte/alfabetização e a valorização das mesmas. Apesar de sabermos que ainda hoje no século XXI a arte ainda é vista como um passatempo para as crianças; mas cabe ao educador mudar essa visão arcaica de que a arte não contribui no processo de ensino/aprendizagem. É preciso trabalhar com as diversidades culturais e dessa forma despertar no educando seu potencial e a importância da arte na alfabetização. A busca do Docentes pelo conhecimento dessas disciplinas deve ser contínua, sendo assim é notório afirmar que alfabetizar através dos grafismos e pinturas desperta no indivíduo sua emoção e sensibilidade pela arte.

Palavras chave: Contribuição; arte; alfabetização; comunicação; educação.

18

AS NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO-

APRENDIZAGEM

Denis Loureiro de Jesus1; Emilene Da Silva Bragança1; Jessica De Melo Pereira1; Ruth

Nascimento Silva1; Carolina Cordeiro Barcelos2; Oscar Omar Carrasco Delgado2


Brasil.


RESUMO

Este trabalho tem como objetivo analisar os benefícios do uso das NTCIs dentro da sala de aula, como pode ser feita essa inclusão de forma real e proveitosa e os meios para o uso dessas ferramentas tão importantes nos dias atuais. Em um mundo tão tecnológico, integrar novas tecnologias à sala de aula ainda é um grande desafio para os educadores, em muitos casos, devido à falta de formação em relação ao uso destas. Cabe ao professor a escolha adequada da metodologia para aplicar essas ferramentas dentro da sala de aula, sempre levando em consideração o meio em que seu aluno vive, para não fugir da sua realidade, e o que deveria ser um ganho para o processo de ensino-aprendizagem se torne algo que não tenha valor. O uso dessas ferramentas em sala de aula tem um grande potencial, um deles é aproximar alunos e professores, ser útil também na exploração dos conteúdos de forma mais interativa, refletindo que devem ser usadas de forma adequada para que não se tornem apenas um entretenimento dentro de sala, a partir daí, o aluno passa de mero espectador para um individuo ativo e participativo. Cada escola tem seu jeito de ser e educar, mas todas elas não podem ignorar o uso das novas tecnologias, pois elas melhoram muito a qualidade da educação oferecida.

Palavras chave: Novas tecnologias; qualidade da educação; sala de aula; integrar.

19

DIVERSIDADE CULTURAL NA PRAXIS DOCENTES

Aryana Lima1; Leandro Siqueira Lima2; Oscar Omar Carrasco Delgado2


Brasil.


RESUMO

O desenvolvimento desta pesquisa tem por objetivo observar a relevância com a qual os Docentess lidam com a diversidade de seus alunos no dia a dia, considerando suas formações e embasamentos teóricos e práticos a respeito desta temática. A proposta é de ampliação do olhar pedagógico durante a formação de educadores, para que diante da pluralidade a qual se depara diariamente, este, possua embasamento suficiente para lidar e principalmente ensinar aos seus educandos práticas de respeito às diferenças, cumprindo assim seu papel de educar seres críticos e aptos a exercerem a cidadania. A proposta é de inclusão da diversidade cultural nas escolas, seja através da arte, do esporte, da ciência, de forma interdisciplinar e contínua, fazendo assim com que a diferença seja algo normal, rotineiro, enriquecedor e valorizado por todos e para isto, obviamente nos deparamos com a falta de conhecimento e despreparo, sendo proposto então, paralelamente, formações específicas à esta temática, capacitando o Docentes a entender e trabalhar de forma mais ampla e dinâmica o tema.

Palavras chave: Educação; respeito; diferenças; formação; multiculturalismo.

20

NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II: INTERNET E

COMPUTADORES

Jayka Bertazo Monica Santos1; Carolina Cordeiro Barcelos2; Oscar Omar Carrasco Delgado2


Brasil.

2 – Docentess do Curso de Pedagogia da Faculdade Capixaba da Serra - MULTIVIX, Serra, Espírito Santo, Brasil.

RESUMO

O trabalho aqui realizado expõe a forma como se deu o surgimento da comunicação e do conhecimento desde a pré-história até os tempos atuais até chegar ao uso das novas tecnologias, principalmente referente à internet e ao computador no âmbito escolar do Ensino Fundamental II, a legislacao que fundamenta seu uso tais como a LDB e os PCN’s, a formação dos professores com a internet e o computador como fator primordial para uma utilização mais eficiente das tecnologias e uma comparação desta utilização em relação as escolas públicas e privadas. Para isso foram usadas como fontes bibliográficas, livros, jornais, artigos, pesquisas em internet e pesquisa de campo que pudesse viabilizar o alvo dos objetivos propostos. Além, de nos proporcionar a constatação de que as novas tecnologias vieram para ajudar o professor e a educação a atingir seu objetivo maior que é o de formar pessoas atualizadas, conscientes e capazes de serem criticas quanto às problemáticas de vida.

Palavras chave: Educação; comunicação; conhecimento; internet; computadores; formação

dos professores; LDB; PCN’s; tecnologias.

21

O DESPERTAR PARA O PRAZER DA LEITURA: VALORIZAÇÃO DO

TEMPO E ESPAÇO LEITOR NA EDUCAÇÃO INTANTIL

Dubrilla Tófoli de Souza1; Jamilly Chrystian dos Santos1; Lidiane Bastos de Souza1; Priscila

Bui Ivo1; Iorrany Assis Herculino2; Silvana dos Santos2


Brasil.


RESUMO

O presente trabalho tem como finalidade apresentar a literatura infantil como instrumento a desenvolver o processo de leitura, buscando subsídios para a formação do hábito de ler nas crianças da educação infantil. Além disso, visa ressaltar a importância do livro e de um espaço destinado para esse fim, possibilitando aos alunos um livre acesso ao livro, fazendo com que vejam a leitura como algo prazeroso, e por fim tendo o professor como mediador, contribuindo assim para a construção do indivíduo em formação.

Palavras chave: literatura; leitura; livro; alunos; professor.

22

O HÁBITO DA LEITURA E SUA INFLUÊNCIA NA SOCIALIZAÇÃO E

AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO

Alciléia Evangelista Carmo da Silva1; Eurídice Menezes Fontes Neta de Jesus1; Iorrany Assis

Herculino2; Oscar Omar Carrasco Delgado2


Brasil.


RESUMO

Este trabalho buscou por analisar a contribuição do HÁBITO DA LEITURA para influenciar a

socialização e provocar aquisições de conhecimento da criança em sua própria formação

enquanto futuro cidadão de pleno direito e parte integrante de uma nação. E ainda a

abordagem da educação enquanto um processo na formação desse ser social, abordando os

métodos de incentivo à leitura tanto no ambiente familiar quanto na própria escola. O trabalho

de alfabetização propriamente dito também foi objeto de estudo, bem como, a importância do

ensino infantil no desenvolvimento da criança que pode ser proporcionado por inúmeras

maneiras com que as crianças de forma motivada são levadas ao saber na sua mais ampla

forma do significado da palavra, que não se resume apenas no ler e escrever, mas, do

compreender o mundo que as cercam, dentro da individualidade de cada ser, e suas

diferentes realidades. Sabe-se que é no Ensino Fundamental que ocorre a alfabetização, e

muitas vezes o saber ler e escrever não significa necessariamente o alfabetizar, mas um

conjunto de atividades capazes de levar os pequenos alunos a desenvolverem a capacidade

de raciocinar, formar ideias, interpretar e compreender o que está escrito. Neste contexto o

lúdico, o ouvir contos infantis, o hábito de buscar saber via livros pode contribuir

significativamente nessa complexa tarefa da arte de ensinar. Estimular a criança à

aprendizagem da escrita e a sua compreensão é o grande desafio da família, professores e

escola. Enfatizou-se também a importância do professor no planejamento e na execução do

aplicar das ferramentas de ensino infantil, que em suma, diz-se da base do conhecimento de

um povo capaz construir um País melhor e mais humano baseado no conhecimento.

Palavras chave: leitura; alfabetização; socialização.

23

O JOGO COMO FERRAMENTA DO ENSINO/APRENDIZAGEM

Gilcimara Siqueira Lyrio Lopes1; Paulo Roberto Nunes Scarpatti2; Silvana dos Santos2


Brasil.


RESUMO

Através deste trabalho de conclusão de curso pretendo mostrar a importância do jogo como ferramenta do ensino/aprendizagem como também sua importância para o desenvolvimento de diversas habilidades. Diante disso, utilizando como procedimento a pesquisa bibliográfica e também a descritiva, apresenta-se a necessidade de usar os jogos não apenas como atividade de descanso, mas como atividade na construção do conhecimento, pois o ato de jogar proporciona as crianças auto-estima, auxiliando-as a superar seus medos e limites. As atividades proporcionadas em forma de jogo traz um horizonte que proporciona a criança descobrir o caminho que deve seguir para assim chegar ao melhor resultado. Além disso, serão abordados assuntos com os tipos de jogos, a função do professor, a teoria dos autores conforme o tema proposto e também as minhas observações mediante relato sobre o desempenho de uma determinada turma.

Palavras chaves: jogo; ensino/aprendizagem; construção do conhecimento.

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O USO DA TECNOLOGIA: INTERNET COMO AUXÍLIO PEDAGÓGICO NO

ENSINO - APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO

Micaela de Souza Santos1; Yasmin Luane da Silva Costa1; Carina Sabadim Veloso2; Oscar

Omar Carrasco Delgado2


Brasil.


RESUMO

O presente trabalho aqui exposto é uma pesquisa bibliográfica, pensada para colaborar de forma sucinta aos professores que desejam inovar suas aulas se utilizando de um recurso já conhecido principalmente pelos educandos, uma vez que os mesmos são curiosos, e tem tempo livre para se aprofundarem nesse universo de tecnologia e informações. E assim levando os educandos a minimizarem suas dificuldades de aprendizagem e propiciando os mesmos a serem construtores dos próprios saberes. A partir deste trabalho observaram-se algumas das dificuldades das crianças no ensino/aprendizagem, e num olhar mais minucioso, desvenda e revela uma forma simples e prática de se amenizar e/ou resolver o problema de baixo rendimento, utilizando esta ferramenta que nos dias atuais são encontradas nas escolas tanto públicas como privadas, que neste caso é o computador/internet, assim os educandos poderão aprimorar seus conhecimentos de forma mais dinâmica e prazerosa, e a partir daí ter um conhecimento dos estudos mais consistente. Como metodologia foi utilizada uma pesquisa de diversos pesquisadores experientes no tema já citado. Para formalizar a pesquisa, fez-se inferência a tópicos que facilitam a interpretação do leitor. Com esta pesquisa foi possível constatar a importância das tecnologias como ferramenta pedagógica e ainda, a formação continuada dos professores como mediadores da utilização eficaz destas para com os educandos.

Palavras chave: Tecnologias/computador e informática; ensino/aprendizagem; formação de professores.

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OS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Francimeire Luiz Aparicio de Souza1; Patrycia Aparecida Fernandes Siqueira1; Rosane

Patrícia da Silva Carneiro; Leandro Siqueira Lima2; Oscar Omar Carrasco Delgado2


Brasil.


RESUMO

Essa pesquisa tem o objetivo de analisar os instrumentos de avaliação na educação infantil, diagnosticando sua utilidade e funcionalidade durante o processo de ensino aprendizagem das crianças no cotidiano escolar. Ao realizar esse trabalho foram consideradas as seguintes palavras chave: avaliação, criança, diagnóstico, mediação. Realizada uma pesquisa bibliográfica sobre o tema avaliação nas bibliotecas da UFES e da MULTIVIX – SERRA e uma pesquisa documental sobre as recomendações para a avaliação na LDB, no RCNEI, nas DCNEI e na Orientacao Curricular de Educacao Infantil e Ensino Fundamental “Articulando Saberes, Tecendo Dialogos” Serra-ES. De posse do material teórico foi desenvolvido uma pesquisa de campo em Centros Municipais de Educação Infantil do Município da Serra-ES, utilizando como instrumento o estudo de caso para relacionar à teoria a prática. Por meio do trabalho foram verificados os recursos que os professores utilizam para fazer os registros avaliativos. Alguns como as fichas de observação, pauta, e relatórios descritivos são utilizados pelos professores, mas as crianças também produzem os seus registros, como os portfólios individuais e coletivos. Foi constatado ainda que a avaliação é parte inseparável do processo ensino aprendizagem e quando realizada de forma diagnóstica e mediadora alcança a sua real função que é de transformação.

Palavras chave: Avaliação; criança; diagnóstico; mediação.

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TECNOLOGIA FRENTE AO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA

EDUCAÇÃO INFANTIL

Jaqueline Bilek1; Jessica Rodrigues1; Kamilla Katre1; Vanessa Rodrigues1; Fabiola Souza

Almeida D Cezari2; Oscar Omar Carrasco Delgado2


Brasil. 2 – Docentes do Curso de Pedagogia da Faculdade Capixaba da Serra - MULTIVIX, Serra, Espírito Santo, Brasil.

RESUMO

A pesquisa mostra a importância das Novas Tecnologias frente ao desenvolvimento da criança e apresenta as vantagens que este conhecimento proporciona na aprendizagem, destrinchando, em linhas gerais, a história e o percurso das NTICS na educação e na sociedade. Além disso, destaca a influência positiva e significativa que as novas tecnologias possuem no ambiente escolar. Essa técnica de usar a tecnologia na sala de aula é relevante porque pode levar a criança a um maior desenvolvimento cognitivo e inserção social. O que permite afirmar que é possível, com o uso da tecnologia, inserir o aluno em seu meio e aumentar a sua aprendizagem, fazendo-se cumprir o primordial papel da educação: formar cidadãos críticos e pensantes. Vale frisar que houve dificuldade de encontrar bibliografia sobre o assunto pesquisado e a importância da efetivação das Novas Tecnologias no desenvolvimento infantil.

Palavras chave: Novas tecnologias; desenvolvimento; criança; aprendizagem.

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UM OLHAR PEDAGÓGICO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E

BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Elaine Vindor Ferreira1; Kamila Liquer da Silva1; Nilzângela Ferreira de Araujo1; Rhubbyan

Glezielly Coitinho1; Paulo Roberto Nunes Scarpatti2; Oscar Omar Carrasco Delgado2


Brasil. 2 – Docentes do Curso de Pedagogia da Faculdade Capixaba da Serra - MULTIVIX, Serra, Espírito Santo, Brasil.

RESUMO

Ensinar e aprender, principalmente nas séries iniciais constitui um processo que exige do professor metodologia e prática pedagógica adequada e do aluno interesse e motivação. O trabalho de docência é estressante devido a inúmeros fatores, entre eles as condições de trabalho e infraestrutura pedagógica das instituições de ensino quanto aos conteúdos, grade escolar e espaço escolar. Mas, alfabetizar uma criança é a maior conquista e recompensa que o professor obtém ao longo de sua trajetória profissional. A finalidade do presente estudo buscou verificar a importância pedagógica do lúdico no processo de alfabetização e no desenvolvimento da criança a partir de jogos e brincadeiras no cotidiano das suas aulas e no ambiente escolar como um todo. Para alcançar o objetivo pressuposto utilizou-se como metodologia a pesquisa de cunho exploratório bibliográfico que consiste em base de dados obtidos em livros, revistas, artigos e outros. Descrevendo sobre os jogos e brincadeiras, suas contribuições à aprendizagem e ao desenvolvimento das crianças. Os resultados que se podem inferir após conclusão da pesquisa é que as contribuições pedagógicas do lúdico contribuem para a formação da criança, seu desenvolvimento e facilita o processo de aprendizagem agregando valor e tornando a aquisição do conhecimento mais prazerosa, estimulante e motivadora.

Palavras chave: Alfabetização; aprendizagem; jogos; brincadeiras.

edição especial resumos de trabalho de conclusão de curso · a publicação da revista espaço...

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