Download - Projekt «Zukunft HMS» Lern- und Leistungsdokumentation Patrick Lachenmeier

Projekt «Zukunft HMS»

Lern- und Leistungsdokumentation

Patrick Lachenmeier

07.09.2012 Zukunft HMS 2 Patrick Lachenmeier

Zwei verschiedene LLDs!

LLD im Langzeitpraktikum (Branche)Die LLD für das Langzeitpraktikum wird im ersten überbetrieblichen Kurs eingeführt. Der erste Kurstag findet wenn möglich am Ende des letzten Schulsemesters vor dem Praktikumsbeginn statt. Diese LLD ist nicht für die Umsetzung im Rahmen der IPT konzipiert.

LLD in IPT (Schule)Das Ausbildungs- und Leistungsprofil wird im Rahmen der Branche «Dienstleistung und Administration» im ersten ÜK besprochen und dient neben der Information der Praktikumsbetriebe den Prüfungsexpertinnen und -experten zur Vorbereitung der mündlichen Prüfung.


LLD im Rahmen eines IPT

Dokumentiert die zu vermittelnden Handlungskom-petenzen (LZ, MK, SK) Planungsfunktion

Dokumentiert die durch den Lernenden erworbenen Handlungskompetenzen ( Dokumentationsfunktion)

Enthält die durch den Lernenden absolvierte IPT-KN


LLD in IPT (Schule)

Selbstreflexion (Lerndokumentation)– Grundlage für das Ausbildungs- und Leistungsprofil– Regelmässige Nachführung durch die lernende Person– Fragestellungen als Empfehlungen

Ausbildungs- und Leistungsprofil (Leistungsdokumentation)

– Verbindliche Vorgabe für die Schulen– Offenlegung des Zeitpunktes der Bearbeitung Leistungszielen– Offenlegung der Einschätzung der lernenden Person– Alle Ziele müssen bearbeitet worden sein– IPT-Kompetenznachweis– Unterschriften


Die Selbstreflexion im Rahmen von IPT

• Beschreibung der Aufgaben und Tätigkeiten• Welche Aufgaben konnte ich ohne Schwierigkeiten

bewältigen?• Welche Aufgaben empfand ich als schwierig?• Wie bin ich mit den schwierigen Situationen

umgegangen?• Welche Kompetenzen waren zum Bearbeiten der

Aufgaben besonders wichtig? • Was kann ich noch verbessern? • Welche Ziele setze ich mir für die nächste

Arbeits-/Lernphase?• Rückmeldungen durch die betreuende Person.


SBFI Projet: Umsetzung des Bildungsplans im Betrieb

• Begleitgruppe Dokumentation betriebliche Grundbildung

• BBT, SDBB, OdA, Kantone, EHB• Entwicklung einer «Muster-LLD» über alle Berufe• Fokus auf die BOG im Betrieb• EHB-Standards für eine wirksame LLD


Generelle Standards

• Verbindung zu den Lernorten• Konsequent auf die Beschreibung und Reflexion

beruflicher Handlungssituationen ausgerichtet• Macht die Lernfortschritte sichtbar• Unterstützt die Lernenden, sich in den

Ausbildungsanforderungen des Berufs zurechtzufinden und ihren Leistungsstand einzuschätzen.

• Hilfsmittel für die praktische Prüfung• Nachweisinstrument


Standards zur Gestaltung der Lerndokumentation

• Die Handhabung wird in einer Anleitung verständlich beschrieben

• Ist motivierend und ansprechend gestaltet und ermöglicht verschiedene Bearbeitungsformen

• Die Vorlagen für Einträge sind klar strukturiert• Die Struktur der Einträge verlangt die Reflexion über

die berufliche Handlungssituation und über die damit verbundenen Lernprozesse

• Eine Rückmeldung bzw. Bewertung durch die Berufsbildnerin oder den Berufsbildner ist vorgesehen und wird lernförderlich abgefasst


Standards zum Führen und Bewerten der Lerndokumentation

• Ort, Zeitpunkt und personelle Verantwortung für die Einführung der Lernenden sind definiert

• Eine Begleitung der Lernenden ist definiert• Für die Führung der Lerndokumentation wird den

Lernenden angemessen Zeit zur Verfügung gestellt• Die Begleitpersonen sind in Funktion, Begleitung und

Kontrolle der Lerndokumentation eingeführt• Für Fragen der Begleitpersonen zur Begleitung und

Kontrolle der Lerndokumentation wurde eine Ansprechstelle bekannt gegeben.

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