library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
i
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA WAYANG
PURWA LAKON GATHUTKACA LAIR
(PTK pada Siswa Kelas IV Mu’adz SD Al-Azhar Syifa Budi Solo Tahun
Ajaran 2015/2016)
SKRIPSI
HALAMAN JUDUL
Oleh:
ALIKTA HASNAH SAFITRI
K7112010
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2016
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
HALAMAN PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Alikta Hasnah Safitri
NIM : K7112010
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGGUNAAN MEDIA
PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA WAYANG PURWA LAKON
GATHUTKACA LAIR (PTK pada Siswa Kelas IV Mu’adz SD Al-Azhar Syifa
Budi Solo Tahun Ajaran 2015/2016)” ini benar-benar merupakan hasil karya
saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Oktober 2016
Yang membuat pernyataan
Alikta Hasnah Safitri
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA WAYANG
PURWA LAKON GATHUTKACA LAIR
(PTK pada Siswa Kelas IV Mu’adz SD Al-Azhar Syifa Budi Solo Tahun
Ajaran 2015/2016)
HALAMAN PENGAJUAN
Oleh:
ALIKTA HASNAH SAFITRI
K7112010
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2016
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
PERSETUJUAN
HALAMAN PERSETUJUAN
Nama : Alikta Hasnah Safitri
NIM : K7112010
Judul Skripsi: Penggunaan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan
Keterampilan Menyimak Cerita Wayang Purwa Lakon
Gathutkaca Lair (PTK pada Siswa Kelas IV Mu’adz SD Al-Azhar
Syifa Budi Solo Tahun Ajaran 2015/2016)
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
Persetujuan Pembimbing
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II
Prof. Dr. Heribertus Soegiyanto, S.U Joko Daryanto, S.Sn, M.Sn
NIP. 194804041975011001 NIP.197504222008121001
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
PENGESAHAN SKRIPSI
HALAMAN PENGESAHAN
Nama : Alikta Hasnah Safitri
NIM : K7112010
Judul Skripsi : Penggunaan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan
Keterampilan Menyimak Cerita Wayang Purwa Lakon
Gathutkaca Lair (PTK pada Siswa Kelas IV Mu’adz SD Al-Azhar
Syifa Budi Solo Tahun Ajaran 2015/2016)
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Rabu, 2 November 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Drs. Hadi Mulyono, M.Pd. ...................... ................
Sekretaris : Drs. Sukarno, M.Pd. ...................... ................
Anggota 1 : Prof. Dr. H. Soegiyanto, S.U. ...................... ................
Anggota 2 : Joko Daryanto, S.Sn., M.Sn. ...................... ................
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd.
NIP 196101241987021001 NIP 195610091980121001
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
ABSTRAK
Alikta Hasnah Safitri. K7112010. PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN
ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MENYIMAK CERITA WAYANG PURWA LAKON GATHUTKACA LAIR
(PTK PADA SISWA KELAS IV MU’ADZ SD AL-AZHAR SYIFA BUDI
SOLO TAHUN AJARAN 2015/2016). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menyimak
cerita wayang purwa lakon Gathutkaca Lair dengan media permainan ular tangga
pada siswa kelas IV SD Al-Azhar Syifa Budi Solo tahun ajaran 2015/2016.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan
sebanyak dua siklus. Tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dan 4 tahapan yaitu
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini
adalah guru dan siswa kelas IV SD Al-Azhar Syifa Budi Solo yang berjumlah 25
siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi,
wawancara, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis
interaktif (Miles & Huberman). Uji validitas penelitian ini menggunakan triangul
asi sumber dan triangulasi teknik. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat
disimpulkan bahwa penggunaan media permainan ular tangga dapat
meningkatkan keterampilan menyimak cerita wayang purwa lakon Gathutkaca
Lair siswa kelas IV SD Al-Azhar Syifa Budi Solo tahun ajaran 2015/2016.
Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai
keterampilan menyimak siswa pada setiap siklus. Nilai rata-rata keterampilan
menyimak sebelum tindakan hanya 44,8 dengan persentase ketuntasan 8%. Nilai
rata-rata setelah diberi tindakan pada siklus I 69,8 dengan persentase ketuntasan
48%, dan siklus II 84 dengan persentase ketuntasan 84%.
Kata kunci: Media permainan, ular tangga, keterampilan menyimak, cerita
wayang
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
ABSTRACT
Alikta Hasnah Safitri. K7112010. IMPROVING THE LISTENING SKILL OF
GATHUTKACA LAIR LEATHER-PUPPET STORY BY USING SNAKE
LADDER GAME ON MU’ADZ FOURTH GRADE STUDENTS IN SD AL-
AZHAR SYIFA BUDI SOLO IN THE ACADEMIC YEAR 2015/2016. Minithesis,
Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta.
October 2016.
The purpose of this research is to increase the listening skill of Gathutkaca
Lair leather-puppet story by using snake ladder game on Mu’adz fourth grade
students in SD Al-Azhar Syifa Budi Solo in the academic year 2015/2016. The form
of this research is classroom action researches conducted in two cycles. Each cycle
consist of two gathering and four steps, they are planning, acting, observing, and
reflecting. The research subject are the teacher and the Mu’adz fourth grade
students of SD Al-Azhar Syifa Budi Solo in the academic year 2015/2016 consisted
of 25 students. Data collecting techniques used are documentation, observation,
interview and test. Data analysis technique used is interactive analyses (Miles &
Huberman). Data validations used are sources and technique triangulation. Based
on the result of this research it can be concluded that the use of snake ladder game
can improve the listening skill Gathutkaca Lair leather-puppet story on the Mu’adz
fourth grade students of SD Al-Azhar Syifa Budi Solo in the academic year
2015/2016. It can be proven by the improvement of the listening skill score in each
cycle. The class average score of the listening skill before the treatment was only
44,8 with the minimum learning completeness of 8%. After the treatment, the class
average score become 69,8 with the minimum learning completeness of 48% in cycle
I, and become 84, with the minimum learning completeness of 84% in cycle II.
Keywords: snake ladder game, listening skill, leather puppet.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
MOTTO
HALAMAN MOTTO
Guru sejati akan rela dan tetap melaksanakan tugasnya meskipun orang
menganggap dia bukan seorang guru sejati. Guru sejati adalah manusia biasa.
(Pitoyo Amrih)
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
PERSEMBAHAN
HALAMAN PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk
Suami dan anakku,
Kedua orangtuaku,
Adik-adikku,
Sahabat-sahabatku.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga atas kehendak-Nya pula penulis
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penggunaan Media Permainan Ular
Tangga untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Cerita Wayang Purwa
Lakon Gathutkaca Lair (PTK pada Siswa Kelas IV Mu’adz SD Al-Azhar Syifa
Budi Solo Tahun Ajaran 2015/2016)”. Skripsi ini diajukan untuk salah satu syarat
untuk melakukan tugas akhir.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan berhasil tanpa bimbingan
dari berbagai pihak yang telah berpartisipasi dalam penyusunan skripsi ini. Untuk
itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada
semua pihak, khususnya yang terhormat :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi ijin
penelitian.
2. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd. Sebagai Kepala Program Studi PGSD FKIP UNS
yang telah memberikan persetujuan skripsi ini.
3. Prof. Dr. Heribertus Soegiyanto, S.U. selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, dukungan dan arahan yang sangat membantu dalam
penulisan skripsi ini.
4. Joko Daryanto, M.Sn. selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, dukungan dan arahan yang sangat membantu dalam penulisan
skripsi ini.
5. Sya’roni Kariem, S.Ag, M.Pd. selaku Kepala SD Al-Azhar Syifa Budi Solo
yang telah mengizinkan peneliti melakukan penelitian di SD yang
bersangkutan.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
6. Wafi Anikmah, S.Si. selaku guru kelas IV Mu’adz SD Al-Azhar Syifa Budi
Solo sekaligus sebagai kolaborator dalam penelitian ini.
7. Siswa-siswi kelas IV Mu’adz SD Al-Azhar Syifa Budi Solo yang telah
bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Suami dan orangtua tercinta yang telah memberikan dukungan moral maupun
materiil.
9. Teman-teman se-almamater yang telah memberi semangat dan kerjasamanya.
10. Berbagai pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Semua ini karena keterbatasan penulis baik pengetahuan maupun
pengalaman. Oleh karena itu, segala saran dan kritik yang membangun sangat
diharapkan. Penulis tetap berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para
pembaca budiman.
Surakarta, Oktober 2016
Alikta Hasnah Safitri
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. v
ABSTRAK ............................................................................................................. vi
ABSTRACT ............................................................................................................ vii
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................ x
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS .... 7
A. Kajian Pustaka ................................................................................. 7
B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 33
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
C. Hipotesis Tindakan ........................................................................ 36
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 37
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 37
B. Pendekatan Penelitian .................................................................... 37
C. Subjek Penelitian ........................................................................... 38
D. Data dan Sumber Data ................................................................... 38
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 39
F. Teknik Uji Validitas Data .............................................................. 43
G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 43
H. Indikator Kinerja Penelitian .......................................................... 46
I. Prosedur Penelitian ........................................................................ 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 54
A. Hasil Penelitian .............................................................................. 54
1. Data Pratindakan .................................................................... 54
2. Hasil Tindakan Siklus I .......................................................... 57
3. Hasil Tindakan Siklus II ......................................................... 77
4. Perbandingan Antar Siklus ..................................................... 97
B. Pembahasan ................................................................................. 100
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................................... 104
A. Simpulan ...................................................................................... 104
B. Implikasi ...................................................................................... 105
C. Saran ............................................................................................ 105
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 107
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1 Visualisasi Media Permainan Ular Tangga (sumber: buatan sendiri) ............. 27
2 Kerangka Berpikir ........................................................................................... 35
3 Komponen Analisis Data Model Interaktif (sumber : Miles & Huberman
dalam Sugiyono, 2013: 338)….....................………………………………..46
4 Siklus Penelitian Tindakan Kelas (Arikunto, dkk, 2014: 16) ......................... 48
5 Hasil Tes Pratindakan Keterampilan Menyimak Cerita Wayang
Lakon Gathutkaca Lair...................................................................................56
6 Grafik Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ................................ 60
7 Grafik Nilai Tes Keterampilan Menyimak Siklus I ........................................ 63
8 Grafik Nilai Hasil Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ...................................... 81
9 Grafik Nilai Tes Keterampilan Menyimak Siklus II ...................................... 84
10 Perkembangan Hasil Keterampilan Menyimak Siswa .................................. 98
11 Perkembangan Ketuntasan Klasikal Keterampilan Menyimak Siswa .......... 99
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 Aspek Penilaian Keterampilan Menyimak...................................................... 15
2 Penilaian Keterampilan Menyimak Cerita Wayang Purwa ............................ 16
3 Indikator Kinerja Pencapaian……………………………………………..... 47
4 Hasil Nilai Pratindakan Keterampilan Menyimak Cerita Wayang Lakon
Gathutkaca Lair ............................................................................................. 55
5 Hasil Tes Keterampilan Menyimak Siklus I ................................................... 63
6 Hasil Tes Keterampilan Menyimak Aspek Pemahaman Isi Teks Siklus I ...... 64
7 Hasil Pemahaman Isi Teks Unsur Intrinsik Cerita Wayang Siklus I .............. 65
8 Hasil Tes Keterampilan Menyimak Aspek Organisasi Teks Siklus I ............. 66
9 Hasil Tes Organisasi Teks Unsur Intrinsik Cerita Wayang Siklus I ............... 66
10 Hasil Tes Keterampilan Menyimak Aspek Ketepatan Diksi Siklus I ............. 67
11 Hasil Tes Ketepatan Diksi Unsur Intrinsik Cerita Wayang Siklus I ............... 68
12 Hasil Tes Keterampilan Menyimak Aspek Struktur Kalimat Siklus I ............ 68
13 Hasil Tes Aspek Struktur Kalimat Unsur Intrinsik Cerita Wayang Siklus I... 69
14 Hasil Tes Keterampilan Menyimak Aspek Ejaan dan Tata Tulis Siklus I ...... 70
15 Hasil Tes Aspek Ejaan dan Tata Tulis Unsur Intrinsik Cerita Wayang Siklus I
........................................................................................................................ 70
16 Hasil Tes Keterampilan Menyimak Siklus II .................................................. 84
17 Hasil Tes Keterampilan Menyimak Aspek Pemahaman Isi Teks Siklus II .... 85
18 Hasil Pemahaman Isi Teks Unsur Intrinsik Cerita Wayang Siklus II ............. 86
19 Hasil Tes Keterampilan Menyimak Aspek Organisasi Teks Siklus II ............ 86
20 Hasil Tes Organisasi Teks Unsur Intrinsik Cerita Wayang Siklus II.............. 87
21 Hasil Tes Keterampilan Menyimak Aspek Ketepatan Diksi Siklus II ............ 88
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
22 Hasil Tes Ketepatan Diksi Unsur Intrinsik Cerita Wayang Siklus II.............. 88
23 Hasil Tes Keterampilan Menyimak Aspek Struktur Kalimat Siklus II........... 89
24 Hasil Tes Aspek Struktur Kalimat Unsur Intrinsik Cerita Wayang Siklus II . 90
25 Hasil Tes Keterampilan Menyimak Aspek Ejaan dan Tata Tulis Siklus II .... 90
26 Hasil Tes Aspek Ejaan dan Tata Tulis Unsur Intrinsik Cerita Wayang Siklus II
........................................................................................................................ 91
27 Perkembangan Keterampilan Menyimak Siswa Pratindakan, Siklus I, dan
Siklus II .......................................................................................................... 98
28 Perkembangan Ketuntasan Klasikal Siswa Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II
........................................................................................................................ 98
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ............................................................... 109
2 Pedoman Wawancara Pratindakan dengan Guru ......................................... 110
3 Pedoman Wawancara Pratindakan dengan Siswa ........................................ 112
4 Hasil Wawancara Pratindakan dengan Guru ............................................... 114
5 Hasil Wawancara Pratindakan dengan Siswa .............................................. 117
6 Hasil Observasi Sebelum Tindakan ............................................................. 119
7 Instrumen Tes Pratindakan........................................................................... 122
8 Nilai Pratindakan ......................................................................................... 124
9 Daftar Siswa Kelas IV Mu’adz SD Al-Azhar Syifa Budi Solo ................... 127
10 Pedoman Penilaian Keterampilan Menyimak Cerita Wayang Purwa ......... 128
11 Penilaian Keterampilan Menyimak Cerita Wayang Purwa ......................... 129
12 Alat Penilaian Kinerja Guru ......................................................................... 132
13 Pedoman Penilaian Kinerja Guru ................................................................. 134
14 Penilaian Aktivitas Belajar Siswa ................................................................ 141
15 Pedoman Penilaian Observasi Aktivitas Siswa ............................................ 144
16 Silabus Pembelajaran ................................................................................... 152
17 Visualisasi Media Pembelajaran .................................................................. 158
18 RPP Siklus I Pertemuan 1 ............................................................................ 161
19 RPP Siklus I Pertemuan 2 ............................................................................ 173
20 Dokumentasi Hasil Soal Individu Siklus I ................................................... 186
21 Daftar Nilai Keterampilan Menyimak Siklus I ........................................... 190
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xviii
22 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ..................................................... 193
23 Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus I .......................................................... 195
24 RPP Siklus 2 Pertemuan 1 ........................................................................... 197
25 RPP Siklus 2 Pertemuan 2 ........................................................................... 210
26 Dokumentasi Hasil Soal Individu Siklus II ................................................. 224
27 Daftar Nilai Keterampilan Menyimak Siklus II ......................................... 228
28 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................................... 231
29 Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus II ........................................................ 232
30 Pedoman Wawancara dengan Guru Setelah Diterapkan Media Permainan
Ular Tangga ................................................................................................. 234
31 Hasil Wawancara dengan Guru Setelah Diterapkan Media Permainan Ular
Tangga .......................................................................................................... 236
32 Dokumentasi Siklus I ................................................................................... 239
33 Dokumentasi Siklus II .................................................................................. 240
34 Surat Izin Penyusunan Skripsi ..................................................................... 241
35 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan ........................................ 242
36 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ....................................... 243
37 Surat Keterangan Penelitian ......................................................................... 244