Orientering om revisionen af
social- og sundhedsuddannelse
n
Baggrund for ændringer i uddannelsen
Arbejdsmarkedets behov for, at social- og sundhedspersonalet opnår større sygeplejefaglig viden og flere kompetencer i forhold til bl.a. rehabilitering og sundhedsfremme
Baggrund for ændringer i uddannelsen
• Øget specialisering• Kortere indlæggelsestider• Akkreditering• Patientforløb på tværs af sektorer• Dokumentation• Rehabiliterende arbejde• Brug af borgerens egne ressourcer• Velfærdsteknologi
Ændring af den faglig SOSU-profil
• Præcisering af særlige kompetencemål for grundforløbet
• Kompetencemål, praktikmål og faglige mål er blevet præciseret og gjort mere målbare
• Nye områdefag• Vidensniveauer og progression er blevet mere
stringent.
Struktur
Bekendtgørelse• Overordnede rammer, struktur og kompetencemål
Uddannelsesordning• Fag , de faglige mål samt praktikmål
Lokal undervisningsplan• Fagenes fordeling på skoleperioderne og rammerne for afsluttende prøve
Deltagere i processen
• Undervisere fra alle afdelinger
• Ledelsen• PUR• Praktikken• LUU
Struktur i den lokale undervisningsplan
• Niveau 1: Generelle forhold på skolen• Niveau 2: Et indgangs eller
uddannelses niveau• Niveau 3: Niveauet med
læringsaktiviteterNiveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Orientering vedrørende Niveau 1
• Skolens pædagogiske og didaktiske overvejelser
• Refleksion
Orientering vedrørende Niveau 2
• Nye praktikmål o Mere konkrete og praksisrettede mål på både
trin 1 og 2
• Ikke fokus på personlige kompetencer
Orientering vedrørende Niveau 3
• Væsentligste ændringer i uddannelsesordningen afspejler sig i
niveau 3:
• Ingen beskrivelse af personlige kompetencer• Nye fag• Præcisering af områdefagenes mål
oFra ”anvende” til ”forklare”.
Videnskabsteoretisk fordeling i uddannelsens fag.
Før og efter ændring i bekendtgørelse og uddannelsesordning
SOSU 2012
SOSU 2013
Kolonne1Humanistiske fag
Ca. 11 % stigning i de naturvidenskabelige fag
Kvalitetssikring, koordinering og dokumentation 3 uger
Psykiatrisk sygdomslære og farmakologi. 3 uger
Sygepleje 5 uger
Sundhedspædagogik og kommunikation 3 uger
Forebyggelse og rehabilitering 3 uger
Somatisk sygdomslære og farmakologi 4 uger
Nye områdefag. SSA/trin 2
Eksempel på fag- mål Somatisk sygdomslære og farmakologi
Eleven kan forklare årsager, symptomer og pleje- og behandlingsformer ved de hyppigst forekomne sygdomme herunder:
1. kronisk obstruktiv lungelidelse,2. hjertekarsygdomme, 3. diabetes mellitus, 4. cancer, 5. gigtsygdomme, 6. apopleksi, 7. frakturer, 8. pneumoni, 9. kronisk bronkitis, 10. allergi, 11. lidelser i mave-tarmsystemet samt 12. nyre- og urinvejslidelser.
Den opererede borger
Demens 2
Rehabilitering 2
Palliation 2
Velfærdsteknologi 2
Ledelse og organisation
Nye valgfrie specialefag
SkolepraktikplanTrin 2
Ordinære forløb:
1. skoleperiode 14 uger2. skoleperiode 8 uger3. skoleperiode 6 uger4. skoleperiode 4 uger
SkolepraktikplanTrin 2
Forløb uden dansk:
1. skoleperiode 14 uger2. skoleperiode 7 uger3. skoleperiode 5 uger4. skoleperiode 4 uger
1. Skoleperiode Varighed:14 uger
Læringselementer:
• 1.1 Social- og sundhedsassistentens rolle indenfor det somatiske arbejdsområde
• 1.2 Den somatiske patient• 1.3 Det sammenhængende patientforløb og
mennesket bag patienten• 1.4 Ændringer i sundheds tilstanden og Palliation• Valgfag• 1.5 Den medicinske patient. Projekt• 1.7 Den kirurgiske patient. Projekt• 1.8 Evaluering og praktikforberedelse.
1. skoleperiode
Valgfag:
• Konflikthåndtering, samarbejde og kommunikation.
• Personlig sundhed• Innovation. • Tysk
Grundfag på 1. skoleperiode
• Engelsk 2 uger Placeret på 1. skoleperiode• Naturfag 4 uger Placeret på 1., 2. og 3.
skoleperiode
Integreres i læringselementerne
Alternativ til engelsk
1. Personlig sundhed2. LæringsværkstedVarighed:• 10 dage. Fagene skemalægges samtidig med
engelsk.Bedømmelse:• Fagene standpunktsbedømmes ikke.
2. Skoleperiode. 8 ugerLæringselementer:
• 2.1 Social- og sundhedsassistentens rolle indenfor det psykiatriske arbejdsområde
• 2.2 Den psykiatriske patient/borger• 2.3 Den psykiatriske patient/borger med affektiv
lidelse• 2.4 Den psykiatriske patient/borger med
personlighedsforstyrrelse• 2.5 Den psykiatriske patient/borger med demens• Valgfri specialefag • 2.6 Projekt: Den psykiatriske patient/borger med
skizofreni• 2.7 Evaluering og praktikforberedelse
Valgfri specialefag• Demens 2 (anbefales på 2. skoleperiode)• Rehabilitering 2 (anbefales på 2. skoleperiode)
• Palliation 2 (anbefales på 3. skoleperiode)• Ledelse og organisation (anbefales på 3.
skoleperiode)• Den opererede borger (anbefales på 3.
skoleperiode)• Velfærdsteknologi (under udvikling)
Grundfag på 2. skoleperiode
• Dansk 2 uger Placeret på 2. og 3. skoleperiode• Naturfag Integreres i læringselementerne
3. Skoleperiode 6 ugerLæringselementer:
3.1 SSA´s rolle indenfor det primær kommunale arbejdsområde3.2 Den normale aldring og det hele menneske3.3 Ændringer i sundheds tilstanden og palliation3.4 Valgfri specialefag3.5 Det sammenhængende patientforløb i primær kommunalt regi. Projekt.3.6 Evaluering og praktik forberedelse
4. Skoleperiode 4 ugerLæringselementer:
1. Afsluttende projekt. Varighed 2 uger
2. Områdefags prøve Varighed 1 uge
3. Afsluttende prøve Varighed 1 uge
Karakteristisk for den nye LUP.
Trin 1 og 2• Det erhvervsrettede og praksisnære, fremfor det alment
dannende
• Sygdomslære. Tidlig opsporing af sygdom, ændringer i sundhedstilstanden
• Sygeplejeprocessen • Sammenhængende patientforløb• Social og sundhedsassistentens/hjælperens rolle indenfor de
forskellige arbejdsområder• Koordinering, kvalitetssikring og dokumentation• Rehabilitering og forebyggelse• Palliation• Sundhedspædagogik
