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ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION COGNITIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 6 HORAS

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social a través de la observación, la exploración, la comparación, la confrontación y la reflexión

NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Tamaño: grande, mediano y pequeñoConceptos alto – bajo ; largo – corto.Color amarillo , rojo y naranja.(pronunciación en inglés)Figura geométrica: El círculo, el triánguloIntroducción al conteo.Concepto de lateralidad : derecha – izquierda ; encima - debajoUbicación en el espacio: arriba – abajoNúmeros cardinales: 0-1-2 y su conjunto

Cómo me veoIdentidad: sexo (masculino y sexo femeninoEl cuerpo humano y sus partesPartes de la cara y sus gestosElementos para el cuidado del cuerpo

Mi escuela, sus dependencias y funciones de las personas a cargo

Identifica las partes de su cuerpo y las funciones de cada una de ellas, aceptando a los demás con sus diferencias y reconociendo que es especial y merece ser amado, respetado y valorado.

CRITERIOS DE EVALUACION:Participación activa en clase, asistencia puntual, desarrollo de guías pedagógicas, manejo del cuaderno, cumplimiento escolar, trabajo en equipo responsabilidad.

Observación directa - manejo de cuadernoManipulación - Juegos dirigidos. Rompecabezas del cuerpoCanciones, poemas, rimas, narraciones de cuentos.Aplicación de guías - Ejercicios de grafo motricidad

Material real, vinilos, COLBÓN, laminas, rompecabezas, material de desecho, punzones, crayolas, tabla.

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION COGNITIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 6 HORAS

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Establece relaciones con el medio ambiente, con los objetos de su realidad y con las que desarrollan las personas de su entorno; interpreta imágenes, carteles, fotografías y distingue el lugar y función de los bloques de texto y escrito aún sin leerlo convencionalmente

NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Concepto grueso-delgado; gordo-flaco ; alto-bajo; subir, bajar; encima – debajo.Color azul, verde (pronunciación en ingles)Figura geométrica: el cuadrado, el rectánguloUbicación en el espacio: cerca – lejosNúmeros cardinales: 3-4-5-6 y su conjuntoInducción a la suma y resta Ejercicios de conteo

Concepción de embarazo y nacimiento.Estructura del cuerpo:Partes duras: esqueletoPartes blandas: músculosLíquidos. Orina, sangre, sudor, salivaÓrganos de los sentidos

La familia y sus miembrosElectrodomésticos: El computador

Expresa sus vivencias utilizando las diferentes formas de lenguaje, oral, gestual, gráfico; se interesa en la resolución de conflictos en su entorno inmediato, utilizando su creatividad `para interpretar imágenes

CRITERIOS DE EVALUACION:Reconoce características de algunos figuras geométricas, las cuentas e interactúa estableciendo relaciones al compararlos

Recortado y pegado Modelado en plastilina - Ejercicios de lateralidad - Agrupación de objetos – Composición con figuras geométricasJuegos con figuras geométricas Ejercicios con desplazamientos

Aplicación de guías, Rondas, juegos, el ábaco, vinilos, cuentos, dominó, triángulos, colores, tijeras, canciones, arma todo

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION COGNITIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 6 HORAS

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Establece relaciones con el medio ambiente, con los objetos de su realidad y con las que desarrollan las personas de su entorno; interpreta imágenes, carteles, fotografías y distingue el lugar y función de los bloques de texto y escrito aún sin leerlo convencionalmente

NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Color: blanco, negro, gris, rosadoFigura geométrica: el romboUbicación en el espacio dentro – fueraNúmeros cardinales: 7-8- 9 y su conjunto

Reinos de la naturaleza: (animal, vegetal y mineral).Animales domésticos y salvajes.Animales según el medio de vida: (aéreos, acuáticos y terrestres)La germinaciónLa planta y sus partes.Alimentos de origen: (vegetal, animal)Hábitos alimenticios.

Días de la semanaOficios y profesionesLa casa y sus dependenciasTipos de vivienda (materiales que se usan para la construcción)

Establece relaciones entre los objetos de su entorno a partir de la comparación de las características propias de c/u; contándolos, clasificándolos así como también reconoce formas geométricas en los objetos y acepta a los demás con sus diferencias

CRITERIOS DE EVALUACION:Participación activa en clase; asistencia puntual; desarrollo de guías pedagógicas, manejo de bloques lógicos, cumplimiento escolar; trabajo en equipo.

Observación directa; Manipulación de bloques y objetos; Juegos dirigidos; Rimas y canciones; Aplicación de guías Ejercicios de conteo y clasificación; juegos de mesa.

Guías pedagógicasBloques lógicosMaterial realVinilosPeganteLáminasColoresCrayolas, punzones.

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

ÁREA: DIMENSIÓN COGNITIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 6 HORAS

ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:

Establece relaciones con el medio ambiente, con los objetos de su realidad y con los que desarrollan las personas de su entorno. Utiliza de manera creativa sus experiencias, nociones y competencias para encontrar caminos de resolución de problemas y situaciones de la vida cotidiana y satisfacer sus necesidades.

NÚCLEO TEMÁTICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: MATERIAL DIDÁCTICO:Conceptos: más – menos, liviano – pesado.Conocimiento del cuboColor: morado – caféUbicación en el espacio: Adelante – atrásNúmero cardinal : 10 (La decena)Inducción a la suma y resta Conocimiento de las familias 20 – 30 y sus hijos. Contaminación ambiental.RuidoTratamiento de basuras: ( reciclaje) Mi país ColombiaSímbolos patriosFenómenos de la naturaleza: (noche-día; lluvia, arco iris, rayos, truenos)Desastres naturales: (inundaciones, temblores)

Identifica las características de los seres de la naturaleza, comprendiendo que están a su servicio y adquiriendo un sentido de pertenencia por el cuidado y conservación del medio ambiente, como también procurando mantener una convivencia sana.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:Asistencia puntual, trabajo en equipo, participación activa en clase, desarrollo de guías pedagógicas, manejo de cuaderno, desarrollo de guías pedagógicas; cumplimiento escolar; practica de valores; sentido de pertenencia.

Observación y análisis dirigido,Manipulación de material concreto y gráfico; Aplicación de hojas de trabajo; Narración de cuentos; Ejercicios de grafo motricidad.

Ábaco - Bloques lógicos.Láminas - Rompecabezas.Colores - Vinilos.Guías, textos. Ega, papel, punzón

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION COMUNICATIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 5 HORAS

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Utiliza el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás, formula y responde preguntas según sus necesidades de comunicación

NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:

Ejercicios de grafo motricidad.Gimnasia digitalGarabateo (libre – dirigido).Dibujo libreInterpretación de cuentosDescripción de láminas y dibujosCancionesVocales: ( O, o ; A a. y su pronunciación en inglés)Pronunciación de algunas palabras en inglés: (profesora, buenos días , adiós )

Expresar espontáneamente sus experiencias deseos y gustos para interactuar con sus semejantes.

CRITERIOS DE EVALUACION:Participación activa en clase, asistencia puntual, desarrollo de guías pedagógicas, manejo del cuaderno, cumplimiento escolar, trabajo en equipo, responsabilidad

Recortado Dibujo libreDibujo dirigido.Aplicación de guíasObservación dirigida.

LáminasViniloCuentosHojas de trabajoColores.Material de desecho.Crayolas. Punzones

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION COMUNICATIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 5 HORAS

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Disfruta con lecturas de cuentos poesías y se apropia de ellas como herramientas para la expresión, comprende textos orales y sencillos de diferentes contextos, tales como descripciones, narraciones y cuentos básicos

NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Lectura de palabras, asociándolas con imágenes

Descripción de láminas sencillas

Inventar cuentos a partir de una lámina

Vocales: ( E, e; U, u; I, i y su pronunciación en inglés).

Reconocimiento de las letras de su nombre

Pronunciación de algunas palabras o frases en ingles: (buenas tardes; buenas noches).

Se inicia en la escritura de su nombre y muestra interés por la lectura.

CRITERIOS DE EVALUACION:Participación activa en clase, asistencia puntual, desarrollo de guías pedagógicas, manejo del cuaderno, cumplimiento escolar, trabajo en equipo, responsabilidad

Descripción de láminas.Dibujo dirigido, Recortado Aplicación de guíasEjercicios de lecturaModelado en plastilina del nombreReconocimiento visual de su nombre

LáminasVinilo CuentosHojasColoresPegantePunzonesPapel siluetaPlastilinaCarteles

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION COMUNICATIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 5HORAS

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Disfruta con lecturas de cuentos poesías y se apropia de ellas como herramientas para la expresión, comprende textos orales y sencillos de diferentes contextos, tales como descripciones, narraciones y cuentos básicos

NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Trascripción de palabras

Escritura del nombre

Narración de experiencias sencillas.

Inventar frases a partir de una palabra (la palabra puede iniciar por las vocales aprendidas )

Fonemas. (Mm – Pp. – Ss.)

Continuar con el desarrollo de las habilidades de lecto- escritura para mejorar su desempeño comunicativo a través de diversas prácticas en su vida cotidiana

CRITERIOS DE EVALUACION:

Análisis de respuesta

Trabajo individual, presentación personal, asistencia, atención en clase, cumplimiento de normas, responsabilidad.

Observación libre y dirigida.

Pronunciación de sílabas y palabras.

Grafología de letras y palabras.

Ejercicios de aprestamiento.

Enseñanza de canciones, poema y rimas.

Transcripción de textos cortos,

Recortado y pegado en plastilina de letras y palabras.

Cartulina

Marcadores

Lápices

Vinilos

Revistas

Pegante

Periódicos

Guías pedagógicas

Colores

Libro de lectura.

VºBº RECTORA_________________________

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AREA: DIMENSIÓN COMUNICATIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 5 HORAS

ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:Disfruta con lecturas de cuentos poesías y se apropia de ellas como herramientas para la expresión, comprende textos orales y sencillos de diferentes contextos, tales como descripciones, narraciones y cuentos básicos. Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado.

NÚCLEO TEMÁTICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: MATERIAL DIDÁCTICO:Trascripción de textos sencillosFonemas: ( Nn – Ll – Tt – Dd - Cc)Trabalenguas, Dichos Ejercicios de aprestamientoDramatizacionesEscritura del nombreDiferenciación de textos cortos: (cuento, poesía, adivinanzas)

Reconoce en un párrafo si se trata de una poesía, un cuento, una formula, una noticia, etc. Y se interesa por los sucesos de su entorno inmediato utilizando las diferentes formas de comunicación

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:Asistencia, participación activa en clase, trabajo en equipo, responsabilidad, expresión oral, salida al tablero, sentido de solidaridad

Descripción de láminasHojas de trabajoEjercicios de pre-escrituraEjercicios de vocalización y pronunciación Lecturas de cuento, rimas, poemas, formulas, etc.Juegos dirigidos

Láminas

Cuentos

Lecturas

Guía

Vinilos

Colores

Videos

Portátil

VºBº RECTORA_________________________

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AREA: DIMENSION SOCIOAFECTIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 2 HORAS

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Disfruta de pertenecer a una institución educativa, manifiesta respeto por sus símbolos y goza al reconocerlos


Mi institución se llama (misión, visión y símbolos)Derechos y deberes de los estudiantes.Pertenencia y cuidados de la escuela.Cuido y organizo mi salón de clase.Conocimiento y aceptación de mi cuerpoLa alegría de ingresar a la escuela.

Descubrir la existencia de los diferentes emblemas que identifican a las Institución Educativa a la que pertenece reconociendo las características particulares de cada uno de estos


Participación en clase, trabajo individual y grupal, actitud en clase, expresión oral, juegos de socialización, asistencia.

Aplicación de pintura dactilar a nombre de la InstituciónObservación directaColoreadoConversatoriosEntonación del himnoAplicación de guías

VinilosColoresGuíasGrabadoraC.D con tema del himno institución

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION SOCIOAFECTIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 2 HORAS


Muestra a través de sus acciones y decisiones un proceso de construcción de una imagen de si mismo y disfruta el hecho de ser tenido en cuenta como sujeto, en

ambientes de afecto y comprensión

NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Soy especial.

La importancia de saber escuchar

Mis compañeros y yo nos comunicamos.

Respeto y amo a mis compañeros

Acepto a los demás, tal como son

Ayudo a mis compañeros cuando me necesitan

Aprendo que es importante el respeto a los demás, al medio ambiente expresando mis emociones sin hacer daño a otro, tomándoles cariño y aceptándolos tal como son



DiálogosJuegos y rondasCancionesDramatizacionesJornadas ecológicasVideos

Guías

Laminas

Cuentos

Libros

Colores

Cartulinas

C.D

Implementos deportivos

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION SOCIOAFECTIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 2 HORAS




NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Cuido y respeto el medio ambiente

Mi familia es especial

Valoro mi hogar y mantengo en orden mi cuarto y mis juguetes.

Comparto lo que tengo con los demás

Valoro y disfruto de las fiestas religiosas y patrias.




DiálogosJuegos y rondasCancionesDramatizacionesJornadas ecológicasVideos

Guías

Laminas

Cuentos

Libros

Colores

Cartulinas

C.D


VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION SOCIOAFECTIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 2 HORAS





Me preocupo por los demás en un

desastre

Cuido las plantas y los animales

Lucho por alcanzar mis metas

Aprendo a ganar y a perder


CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Participación, asistencia, respeto a la normas practica en valores, trabajo en grupo

Diálogos

Juegos y rondas

Canciones

Dramatizaciones

Jornadas ecológicas

Videos

Guías

Laminas

Cuentos

Libros

Colores

Cartulinas

C.D


VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION CORPORAL NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 3 HORAS


Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una, relaciona su corporalidad con la del otro y la acepta en sus semejanzas y diferencias

NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Ejercicios de gimnástica digital

Cantar haciendo gestos y mímicas.

Túnel humano: (abrir las piernas para

que el compañero pase gateando

movimientos rítmicos

Flexiones de brazos con apoyo en la

cadera y en las rodillas

Llevar una pelota por encima de una

banca, mientras caminan junto a ella.

Diferenciar las partes de su cuerpo, cabeza, tronco, extremidades superiores, e inferiores, al relacionarlas con las funciones propias de cada una y establece semejanzas y diferencias al compararse con otros y otras

CRITERIOS DE EVALUACION:Creatividad, participación activa, atención en clase, trabajo en equipo, asistencia puntual, responsabilidad, actitud positiva, desempeño en las actividades

Explicación sensorial - El juego de los espejos.Modelado de plastilina del cuerpo humano.Juegos y rondas para reforzar el esquema corporal.Juegos de expresión corporal - Juegos con rompecabezas de cuerpo humano.Dibujo dirigido, juegos de imitación.

Espejo

Plastilina

Cartulina

Lazos

Rompecabezas

tabla para modelado

Cubos lógicos

Láminas

Tijeras

Grabadora

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION CORPORAL NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 3 HORAS


Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo realiza actividades que implican coordinación motriz fina y gruesa, tiene hábitos adecuado de aseo, orden presentación personal y alimentación.

NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Hábitos alimenticios y de higieneEn fila pasar una pelota hacia atrás por entre las piernas. El segundo la recibe y la pasa al de atrás. Así sucesivamente.

En fila sentados dando la espalda al de atrás, tomar con ambos pies una pelota levantada, pasarla por encima del cuerpo (con apoyo de brazos a los lados y entregarla al de atrás).

Reunión de animales.(Se asigna a cada niño el nombre de un animal y luego deben reunirse todos los de la misma especie orientándose por el ruido, maullidos, ladridos, cacareos)

Lanzar y recibir una bolsita con granos utilizando diferentes partes del cuerpo.Empaquetar y envolver: (bolsitas, Cajitas)

Saltar a tocar un objeto alto

Cómo visto mi cuerpo cuando hace frio y hace calor

Explorar su entorno escolar y controlar los movimientos de su cuerpo a voluntad para aprender a manejar y utilizar cada uno de sus espacios

CRITERIOS DE EVALUACION:Juegos de roles; presentación personal, asistencia; participación en clase, trabajo individual y grupal, expresión oral.

Recortado y pegadoModelado en plastilinaJuegos y rondas. Dibujos dirigidos; descripción de láminas, prácticas de hábitos e higiene.

Aplicación de guías

Láminas

Material de desecho

Vasos desechables

Pelotas

CDs

Grabadora

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION CORPORAL NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 3 HORAS


Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo realiza actividades que implican coordinación motriz fina y gruesa, tiene hábitos adecuado de aseo, orden presentación personal y alimentación

NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:El trencito (Los niños caminan en fila india, colocando las manos sobre los hombros del compañero de adelante y procurando no pisarle los pies, marchan a un ritmo que marque la profesora)

Rodar un aro con la mano preferida caminando y corriendo

Caminar imitando a la pantera rosa

Gestos y ejercicios que impliquen pasar la línea media vertical y horizontal del cuerpo: (señalar la oreja izquierda con la mano derecha; tocar el tobillo derecho con la mano izquierda.. etc)

Inflar globos, soplar botellas, imitar a un trompetista

Por parejas caminar y correr, ambos metidos dentro de un aro

Gatear transportando una bolsita en la cabezaGiros a izquierda y derecha en posición estática y desplazamiento con o sin salto.

Inspirar, retener el aire por unos segundos y luego expulsarlo por la boca.

Explorar su entorno escolar y controlar los movimientos de su cuerpo a voluntad para aprender a manejar y utilizar cada uno de sus espaciosCRITERIOS DE EVALUACION:Juegos de roles; presentación personal, asistencia; participación en clase, trabajo individual y grupal, expresión oral.

Recortado y pegadoModelado en plastilinaJuegos y rondas. Dibujos dirigidos; descripción de láminas, prácticas de hábitos e higiene.


Láminas

Material de desecho

Vasos desechables

Pelotas

CDs

Grabadora

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION CORPORAL NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 3 HORAS

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Muestra armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de momentos y tareas motrices y las refleja en su participación dinámica en las actividades de grupo

NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:En fila pasar una pelota hacia atrás por entre las piernas. El segundo la recibe y la pasa al de atrás. Así sucesivamente.

Explorar su entorno escolar y controlar los movimientos de su cuerpo a voluntad para aprender a

Ejercicios dirigidos;

juegos y rondas;


Láminas

En fila sentados dando la espalda al de atrás, tomar con ambos pies una pelota levantada, pasarla por encima del cuerpo (con apoyo de brazos a los lados y entregarla al de atrás.

Reunión de animales.(Se asigna a cada niño el nombre de un animal y luego deben reunirse todos los de la misma especie orientándose por el ruido, maullidos, ladridos, cacareos)

Con una soga sobre el suelo darle formas de letras y desplazarse siguiendo el recorrido correspondiente.

Lanzar y recibir una bolsita con granos utilizando diferentes partes del cuerpo.

Empaquetar y envolver: (bolsitas, cajitas )

Saltar a tocar un objeto alto

manejar y utilizar cada uno de sus espacios

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:Participación en juegos, puntualidad, trabajo en equipo, orden, comportamiento, rondas, competencias, asistencia

organización de juegos,

rondas,

competencias,

consecución de material didáctico

Material de desecho

Vasos desechables

palos,

lazos

pelotas

balón

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION ÉTICA, ACTITUDES Y RELIGIOSA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 2 HORAS


Disfruta de pertenecer a un grupo, manifiesta respeto por sus integrantes y goza de aceptación


Normas de convivencia (derechos y

deberes)

Valores institucionales

Comprender que el respeto en todos

los actos es la mejor manera de vivir y

agradar a los demás

Conversatorio con los estudiantes

Juegos de socialización, rondas,

canciones

Cuentos de valores

Láminas

Pertenencia: (cuido de los sitios)

Respeto: Fábula. El sapo y la mariposa

La amistad: Comparto con mis

compañeros

La identidad: Fábula. La serpiente

presumida.


Análisis de actuación, trabajo individual

y grupal, asistencia, expresión oral,

participación en clase

Rompecabezas

Narraciones de cuentos, fabulas

Afinación del esquema corporal

Descripción de láminas

Poemas, rimas

Guías

Grabadora

C.D

Rompecabezas

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION ÉTICA, ACTITUDES Y RELIGIOSA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 2 HORAS


Participar, se integra y coopera en juegos, actividades grupales que permiten reafirmar su yo, muestra a través de sus acciones de una imagen de si mismo y disfruta el hecho de ser tenido cuenta como sujeto, en ambientes de afecto y compresión

NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:La vida: fábula El tigrillo y el cazador

El amor: (Fábula la boda de una mariposa)

El orden y la pulcritud

Solidaridad: Fábula El gallo egoísta

Honestidad: Fábula el Perro y la comadreja.

Establecer buenas relaciones humanas en cuando a la solidaridad, la tolerancia y el respeto etc., descubrir que el orden y la pulcritud son normas que favorecen el sano vivir

CRITERIOS DE EVALUACION:Convivencia social, actitud, integración, comportamiento, asistencia, trabajos en

Recortado y pegadoModelado en plastilinaConversatorio con los estudiantesDescripción de láminasNarración de cuentosRondas, canciones, rompecabezas, fabulas0

Cuentos de valores

Láminas

Tijeras

Plastilina

Grabadora

C.D

equipo Rompecabezas

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION ÉTICA, ACTITUDES Y RELIGIOSA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 2 HORAS


Expresa y vive sentimientos, conflictos de manera libre y espontanea exteriorizándolos a través de narraciones de historietas personales, proyectándolos en

personajes reales e imaginarios dramatizaciones pinturas o similares


Valores familiares.

Tolerancia; Fábula. El Oso Violento.

Responsabilidad

La justicia

La dignidad.

Plantear espontáneamente soluciones positivas que conlleven a una convivencia familiar sana y que irradie en un clima agradable en el ambiente escolar

CRITERIOS DE EVALUACION:Responsabilidad, comportamiento, asistencia, participación, trabajo individual y grupal, atención en clase

Dialogo-conversatorios-explicaciones-vivencias. Redacción de cuentos; Lecturas. Presentación y dramatización de roles; Ejercicios de motricidad fina y gruesa; Integración de estudiantes; Aplicación de guías. Coloreado, modelado, fabulas

Guías

Cuentos

Texto

Canciones

Ritmas

vestuarios escenarios

colores

plastilina

útiles escolares

bombas

laminas

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: DIMENSION ÉTICA, ACTITUDES Y RELIGIOSA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 2 HORAS

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Descubrir a Jesús como personaje central de la santa Biblia y a la virgen María como madre de Jesús


Cantos y alabanzas

Jesús es el camino. La verdad y la vida

Reflexiona que Jesús es el centro de los hechos que marra las sagradas escrituras por lo cual la biblia debe tenerse como un libro especial que nos ayudara en nuestro crecimiento espiritual

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:Análisis de actuación, trabajo individual y grupal, asistencia, expresión oral, participación en clase

Lecturas bíblicas.DiálogosAplicación de guías.ConservatorioVivenciasRompecabezas

Biblia

Láminas

Guías

Grabadora

C.D

Rompecabezas

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: ESTÉTICA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 3 HORAS


Participa, valora y disfruta de las fiestas, tradiciones, narraciones, costumbres y experiencias, culturales propias de su comunidad y de su entorno


Rasgado y pegado

Modelado en plastilina

Elaboración de collares

Elaboración del pesebre

Elaboración flor en cubeta de huevo para el día de la mujer

Socializar a los niños y niñas con las actividades y tradiciones culturales propias de su región

CRITERIOS DE EVALUACION:Participación activa en los juegos de socialización uso adecuado de los materiales, asistencia, orden y pulcritud, exposición de trabajos, creatividad, trabajo individual y grupal, tradición oral

Recortado y pegadoModelado en plastilinaManipulación de materialesAplicación de guíasColoreadoCombinación de colores

Guías pedagógicas

Colores

Vinilos

Pinceles

Cartulina

papel De colores

material desechable

grabadora

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: ESTÉTICA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 3 HORAS


Muestra interés y participa gozosamente en las actividades grupales

NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Esgrafiado

Dáctilo pintura

Collage

Unir puntos

Coloreado

Elaboración de un medio de transporte

Elaboración de mariposa para el día de

la madre

Disfrutar de las actividades grupales al

realizar sus trabajos manuales


Participación en juegos de

socialización, uso adecuado de los

materiales, actitud, disponibilidad,

creatividad, iniciativa, orden y pulcritud

Observación

Manipulación

Narración de cuentos.

Trabajo manual

Vinilos.

Temperas.

Papel de diferentes texturas.

Materiales del medio.

Colores, pegante, tijeras, revistas.

Punzón, tabla y vasos desechables.

Escarcha

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

AREA: ESTÉTICA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 3 HORAS


Explica diferentes lenguajes para comunicar su visión particular del mundo, utilizando materiales variados

NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Plegados :

Servilleta

pañuelo

Estimular la imaginación y creatividad de los niños a través de diferentes métodos para que se interesen en la consecución de materiales y

Observación, manipulación

Narración de cuentos

Orientación de instrucciones

Vinilos.

Temperas.

Papel de diferentes texturas.

abanico

Gorro

Libro

Casa

Avión

Barco

Flores

elaboración de trabajos manuales


Participación en juegos de orientación, uso adecuado de los materiales, actitud, disponibilidad, creatividad, iniciativa, orden y pulcritud

Consecución y preparación de materiales.

Materiales del medio.

Colores,

Pegante,

Tijeras

Revistas

Punzón,

Tabla

Vasos desechables.

Escarcha

VºBº RECTORA_________________________

ADAPTADOR DE GUÍAS

ÁREA: ESTÉTICA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 3 HORAS

ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:Demuestra sensibilidad e imaginación en su relación espontanea y cotidiana con los demás con la naturaleza y con su entorno

NÚCLEO TEMÁTICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:

Elaboración de mascaras de animalesDibujo dirigido

Elaboración de caja con palitos de paleta

Expresar su creatividad e iniciativita al darle un uso a los productos naturales propios de su entorno

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Asistencia, atención en clase, participación, trabajo individual y en grupo, presentación personal, orden y presentación de trabajos,

Según instruccionesDiálogosConversatoriosObservación de láminasRecortado y pegado de láminas- plegadosElaboración de mascaras

Guías

Papel

Laminas

Tijeras

Revistas

vasos desechables

piola

palos de paleta

responsabilidad, comportamiento

vinilo

pincel

cajas

cartulina

VºBº RECTORA_________________________

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