Download - 20270267 pelan-persekitaran-bilik-darjah[3]
![Page 1: 20270267 pelan-persekitaran-bilik-darjah[3]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020711/559c97a81a28ab6f298b4810/html5/thumbnails/1.jpg)
Farizah binti Abd. Samad
Siti Atkah binti Mohd Zain
Sharifah Syameem bt Syed. Saffi
![Page 2: 20270267 pelan-persekitaran-bilik-darjah[3]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020711/559c97a81a28ab6f298b4810/html5/thumbnails/2.jpg)
Pembentukan
persekitaran
pembelajaran
yang kondusif
Strategi umum
Prosedur dan peraturan
Kerjasama murid
![Page 3: 20270267 pelan-persekitaran-bilik-darjah[3]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020711/559c97a81a28ab6f298b4810/html5/thumbnails/3.jpg)
Rak peribadi
Rak bacaan k k k
lcd/ohp
mG
Skrin putih
p.h.k
pma
Ruangbermain
p
p
G
m.p m.p
![Page 4: 20270267 pelan-persekitaran-bilik-darjah[3]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020711/559c97a81a28ab6f298b4810/html5/thumbnails/4.jpg)
Petunjuk.
M.p = mesin pencetak dan pengimbas
G = guru
P.h.k = papan hasil kerja
P.m.a = papan mudah alih
mG = meja guru
P= pintu
K= komputer
![Page 5: 20270267 pelan-persekitaran-bilik-darjah[3]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020711/559c97a81a28ab6f298b4810/html5/thumbnails/5.jpg)
Pelan Bilik darjah
kondusif
Susunan meja
tradisional
kluster
modular
peralatan
Ohp/lcd
Papan putih
pengimbasRak bacaan
komputer
pencetak
![Page 6: 20270267 pelan-persekitaran-bilik-darjah[3]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020711/559c97a81a28ab6f298b4810/html5/thumbnails/6.jpg)
Memotivasikan
pelajar
Pengudaraan
yang sesuai
Keadaan kelas
yang bersih
Hubungan mesra
Antara guru dan murid
Peraturan yang halang
tingkah laku negatif
Perasaan
kemasyarakatan
Persekitaran
kondusif
![Page 7: 20270267 pelan-persekitaran-bilik-darjah[3]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020711/559c97a81a28ab6f298b4810/html5/thumbnails/7.jpg)
Susunan meja :
Tradisional
Digunakan ketika pengajaran kuliah
Memudahkan murid menerima maklumat
daripada guru.
![Page 8: 20270267 pelan-persekitaran-bilik-darjah[3]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020711/559c97a81a28ab6f298b4810/html5/thumbnails/8.jpg)
Susunan kluster
Digunakan ketika aktiviti tunjuk
cara(demonstrasi)
Murid dapat memberi perhatian kepada
penerangan dengan jelas dan tepat.
Murid dapat berbincang dan berinteraksi
dengan mudah.
![Page 9: 20270267 pelan-persekitaran-bilik-darjah[3]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020711/559c97a81a28ab6f298b4810/html5/thumbnails/9.jpg)
Susunan modular
Digunakan untuk aktiviti berkumpulan.
Kecerdasan pelbagai dapat dilayan.
Menggalakkn murid meneroka sendiri
ilmu.(inkuiri penemuan).
![Page 10: 20270267 pelan-persekitaran-bilik-darjah[3]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020711/559c97a81a28ab6f298b4810/html5/thumbnails/10.jpg)
Komputer dilengkapi internet.
Rak bahan bacaan.
Rak peribadi pelajar.
Pengimbas dan pencetak.
Ruang rehat.
Lcd/ohp/pembesar suara
skrin
![Page 11: 20270267 pelan-persekitaran-bilik-darjah[3]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020711/559c97a81a28ab6f298b4810/html5/thumbnails/11.jpg)
Ruang main
Murid bermain dan menguasai kemahiran
tertentu.
Aktiviti main menjana kognitif murid.(main
fungsian).
Murid rasa seronok untuk belajar
![Page 12: 20270267 pelan-persekitaran-bilik-darjah[3]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020711/559c97a81a28ab6f298b4810/html5/thumbnails/12.jpg)
Implikasikepada guru
Guru merancangaktiviti
main dengan
teliti.
Pemerhatian yang teliti dan rekod perkembangan
murid
Merancang dan Melaksanakanp&p mengikut
perbezaan individu
![Page 13: 20270267 pelan-persekitaran-bilik-darjah[3]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020711/559c97a81a28ab6f298b4810/html5/thumbnails/13.jpg)
Implikasi terhadap guru
Mudah mengenalpasti
murid lemah
Guru amalkan
demokratikMelaksanakan aktiviti
yang pelbagai
Guru menetapkan prosedur
&
peraturan
Membimbing murid menggunakan
kemudahan sedia ada.