RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan :

SDN ...............................

Kelas/Semester : IV/1

Tema/Sub Tema : 1.Indahnya Kebersamaan / 1. Keberagaman Budaya

Bangsaku

Pembelajaran Ke : 1

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang

dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,

peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,

teman, guru, dan tetangganya.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,

melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan

benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat

bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,

sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan

yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

PPKn

3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan

masyarakat

4.3 Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan

rumah, sekolah, dan masyarakat

1

4.4 Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian

tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara

adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan

rumah, sekolah dan masyarakat.

BAHASA INDONESIA

3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang

gaya, gerak, energi panas, bunyi dan cahaya dengan bantuan guru

dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih

dan memilah kosa kata baku.

4.1 Mengamati, mengolah dan menyajikan teks laporan hasil

pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi dan cahaya

dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan

memilah kosa kata baku.

IPS

3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan

alam, sosial, budaya dan ekonomi.

4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan

lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi.

SBdP

3.3 Membedakan panjang pendek bunyi dan tinggi rendah nada dengan

gerak tangan

4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan

tinggi rendah nada

C. Indikator

PPKn

3.4.1 Menjelaskan keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk

tulisan

4.3.1 Menjelaskan ciri khas suku Minang dalam bentuk peta pikiran

2

4.4.1 Menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk kebanggaan

menjadi anak Indonesia

BAHASA INDONESIA

3.1.1 Menggali informasi dari teks ” Mengenal Suku Minang ” dalam

bentuk peta pikiran

4.1.1 Menyajikan informasi mengenai Suku Minang dalam bentuk

laporan tertulis

IPS

3.5.1 Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk

menghormati keberagaman dalam bentuk tulisan

4.5.1. Memberi contoh sikap menghormati keberagaman dalam

lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi

SBdP

3.3.1 Menyanyikan lagu ” Aku Anak Indonesia ” dengan tinggi

rendah nada yang sesuai

4.5.1 Melakukan gerak tangan dan badan sesuai lagu ” Aku Anak

Indonesia ”

D. Tujuan Pembelajaran:

1. Setelah mengamati gambar dan diskusi kelompok, siswa mampu

menjelaskan bentuk keberagaman yang ada di Indonesia dalam

bentuk tulisan dengan benar.

2. Setelah mengamati gambar dan diskusi kelompok, siswa mampu

menyebutkan contoh-contoh bentuk keberagaman yang ada di

Indonesia dalam bentuk tulisan dengan benar.

3. Setelah membaca teks ” Mengenal Suku Minang” siswa mampu

mengolah informasi dan menyajikan dalam bentuk tulisan dengan

benar

3

4. Setelah mencari informasi keberagaman teman sekelasnya dan

berdiskusi, siswa mampu menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan

untuk menghormati keberagaman secara tertulis dengan benar

5. Setelah bernyanyi dan berdiskusi, siswa mampu menuliskan contoh

perilaku sebagai bentuk kebanggaan menjadi anak Indonesia dengan

benar

6. Setelah bernyanyi dan berdiskusi, siswa mampu membedakan tinggi

rendah notasi dengan tepat.

E. Materi Ajar:

a. Keanekaragaman Budaya

b. Teks Bacaan

c. Bekerja Sama dan Saling Menghormati

d. Syair Lagu

F. Alokasi Waktu

6 X 35 menit

G. Pendekatan dan metode

Saintifik

Diskusi dan demonstrasi

H. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASIWAKTU

Pendahuluan Peserta didik memulai kegiatan dengan

berdoa

Bertanya jawab untuk menyiapkan kondisi

peserta didik dalam menerima pelajaran

Peserta didik diajak untuk menyanyikan

lagu ” Dari Sabang Sampai Merauke ”

Peserta didik diberi pertanyaan

6 x 35

menit

4

penggiring:

Tahukah kamu bahwa negara kita

terdiri dari beberapa pulau ?

Pulau apa saja yang kalian ketahui ?

Peserta didik diajak mencari tahu

keberagaman yang lain melalui Peta BudayaKegiatan

Inti

Seluruh peserta didik dengan bimbingan

guru untuk membentuk beberapa kelompok

Secara berkelompok peserta didik

mengamati peta budaya pada buku siswa

hal. 2

Peserta didik menjawab pertanyaan –

pertanyaan pada buku siswa hal 3

Guru berkeliling untuk memotivasi dan

menggali rasa ingin tahu peserta didik

Perwakilan kelompok melaporkan hasil

diskusi secara lesan

Kelompok lain menanggapi dan saling

melengkapi

Guru menggali informasi tentang

keberagaman pada peserta didik

Secara individu peserta didik membaca

teks ” Mengenal Suku Minang ”

Peserta didik mencatat informasi –

informasi penting dari bacaan dalam

peta pikiran

Dengan berpasangan peserta didik

menggabungkan informasi menjadi

laporan tertulis.

Dengan bimbingan guru, beberapa

peserta didik dibawa dalam sebuah

permainan dengan menanyakan asal usul 5

beserta budaya daerah teman sekelas

serta membuat kesimpulan menggunakan

tugas pada buku siswa hal. 6

Setelah melaksanakan kegiatan

pengamatan dan pelaporan, peserta

didik diajak bernyanyi untuk

meningkatkan kebanggaan menjadi anak

Indonesia dengan tinggi rendah nada

yang tepat.

Peserta didik diminta untuk

menjelaskan mengapa kita harus bangga

menjadi anak Indonesia ?

Peserta didik bersama guru membuat

kesimpulan kaitan tinggi rendah nada

dalam lagu dengan keberagaman budaya.

” Sebuah lagu yang indah terdiri atas

susunan nada yang berbeda, begitu juga

Indonesia dapat jaya meskipun terdiri

dari banyak budaya yang berbeda ”Kegiatan

Penutup

Peserta didik menuliskan refleksi dari

kegiatan hari itu:

Contoh :

Apa yang kalian pelajari dari kegiatan

hari ini?

Kegiatan apa yang paling kalian sukai?

Mengapa?

Kesulitan apa yang kalian temui?

Hal baik apa yang bisa kamu terapkan

dalam kegiatan sehari-hari? Serta

jelaskan mengapa kamu perlu

menerapkannya.

Peserta didik mendapat tugas (ada di

buku siswa) yang akan dikerjakan di6

rumah.

Doa dan penutup

I. PENILAIAN :

1. Rubrik unjuk kerja PPKn dan Bahasa Indonesia.

Kriteria BagusSekali

Bagus Cukup PerluBerlatihLagi

Bekerja

sama

Bekerja

untuk

menyelesaik

an tugas.

Menunjukkan

sikap

positif

terhadap

teman.

(4)

Sebagian

besar sikap

menunjukkan

sikap

positif

terhadap

tugas dan

teman, dan

terlibat

untuk

menyelesaika

n sebagian

besar tugas.

(3)

Terkadang

dapat

bekerja

sama,

menertawak

an teman

atau hasil

kerja

teman.

(2)

Tidak bisa

bekerja

sama

dengan

teman dan

menunjukka

n sikap

negatif

terhadap

teman.

(1)

Cerita

yang

dihasilk

an

Cerita

runtut, isi

cerita

sesuai

dengan

gambar.

(4)

Cerita

runtut.

namun

sebagian

cerita

tidak

sesuai

gambar.

(3)

Sebagian

cerita

runtut dan

sebagian

cerita

tidak

sesuai

gambar.

(2 )

Cerita

tidak

runtut,

setiap

kalimat

berdiri

sendiri .

(1)

Catatan : Centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.7

Penilaian: total nilai x 10

8

4+ 3 x 10 = 8,75

8

2. Daftar periksa untuk sikap menunjukkan keberagaman. (IPS dan PPKn)

Kriteria KetercapaianYa Tidak

Menuliskan 5 sikap menghargai keberagaman

Menuliskan 5 sikap yang tidak menghargai keberagaman

3. Penilaian Presentasi

Format Pengamatan Presentasi Hasil Diskusi

No

.

Nama Peserta

Didik

A s p e k

Jumlah

Skor

Nila

i

Penampil

an

(gesture

)

Sistemat

ika

penyampa

ian

Penguasa

an

Materi

Keterangan Skor :

Kriteria Bagus Cukup Perlu berlatih

Penyampaianmateri

Runtut, Informasi yang disampaikan lengkap dan benar

Runtut, informasi yang disampaikan sebagian benar

Tidak runtut, Informasi yangdisampaikan salah

Aspek Kalimat Kalimat dapat Kalimat tidak

8

bahasa teratur, mudah dipahami, suarajelas, sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, percaya diri

dipahami, menggunakan kaidah bahasa Indonesia, tetapi suara kurangjelas

teratur, suarajelas, tidak sesuai kaidah bahasa Indonesia

Penampilan Ekspresif, percaya diri dan ada kontak mata dengan pendengar

Ekspresif, kurang ada kontak mata dengan pendengar sehingga nampak kurang percaya diri

Belum menunjukkan sikap ekspresif dan percaya diri

4. Penilaian Menyanyi

NoNama

Siswa

Aspek yang di nilai Jumla

h

Skor

Nil

aiKetepata

n Nada

Vokalisa

siKekompakan

Penampila

n

J. Sumber dan Alat Bantu Pembelajaran:

Buku siswa kelas 4 tema Indahnya Kebersamaan

Buku guru kelas 4 tema Indahnya Kebersamaan

Peta Budaya

Teks Lagu “ Aku Anak Indonesia “

.............,............

...............2014Mengetahui

9

Kepala SDN...........................

.

NIP. ………………….………………

Guru Kelas …….….

NIP. ………………….………………

10

Lagu :

Wacana :

KeragamanSuku dan Budaya

Suku Minang sering disebut sebagai orang Padang atau Urang Awak. Mereka adalah kelompok etnis Nusantara yang berada di SumatraBarat.

Selain bahasa Padang, orang Minang juga menggunakan bahasaMelayu. Alat musik tradisional Minang adalah talempong. Talempongdimainkan dengan cara dipukul. Alatmusik khas Minang lainnya yangdimainkan dengan cara ditiup adalah saluang. Masyarakat

Minang juga memiliki banyak jenis tarian, di antaranya adalahtari Pasambahan dan tariPiring. Tari Pasambahan biasanyaditampilkan dalam pesta adat. Rumah adat Minang disebut rumahgadang yang terbuat dari bahan kayu.

Rendang merupakan salah satu masakan tradisional Minang yangterkenal, bahkan telah dikenal di negara lain. Makanan khasmasyarakat Minang lainnya yang juga digemari adalah sate padang dandendeng balado. Orang Minang gemar berdagang dan merantau ke daerahlain. Legenda yang terkenal adalah cerita “Si Malin Kundang”.

Sumber: id.wikipedia.org11

AKU ANAK INDONESIA

Cipt. A.T. Mahmud

Aku anak Indonesia, anak yang merdeka

Satu Nusaku, satu bangsaku, satu bahasaku

Indonesia, Indonesia

Aku bangga menjadi anak Indonesia

LEMBAR KEGIATAN (LK 1)Kelompok : ………………………………………

Tugas : ………………………………………

1. Apakah Pakaian adat yang mereka gunakan sama?jelaskan!

2. Apakah rumah adat yang kamu lihat sama? Jelaskan!

3. Bagaimanakah tarian adat yang kamu lihat? Jelaskan!

4. Apalagi yang kamu ketahui tentang keragaman budaya Indonesia?

LEMBAR KEGIATAN (LK 2)Kelompok : ……………………………………

Tugas : ……………………………………

Tulislah hal-hal apa yang telah kamu lakukan untuk menghargaiperbedaan!

12

BAHAN TAYANG (POWER POINT) ATAU MEDIA CETAK

RUMAH ADAT

TARI DAERAH

13