RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kota CirebonTahun Pelajaran : 2014/2015Kelas/Semester : X/1Program Keahlian : Teknik KetenagalistrikanPaket Keahlian: Semua Paket Keahlian KetenagalistrikanMata Pelajaran : Gambar Teknik 1Alokasi Waktu : 8 jp (2 x 4 jp)Materi Pokok : Peralatan Gambar TeknikPertemuan ke : 1 s/d 4

(1) Penggaris Gambar(2) Jangka Gambar (3) Pensil dan kertas gambar(4)Mal dan Meja Gambar

A.Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsifdan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atasberbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalamwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untukmemecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrakterkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secaramandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasanlangsung

B.Kompetensi Dasar1.1

Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda denganfenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambarteknik dan cara proyeksi untuk menggambarkan benda

1.2

Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatangambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambarkanbenda

2.1

Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,inovatif dan tanggung jawab dalam dalam menerapkan aturan garis gambardalam tugas menggambar konstruksi garis dan gambar proyeksi.

1

2.2

Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalammenyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggambarkonstruksi geometris dan gambar proyeksi.

2.3

Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusiatas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas menggambarkonstruksi geometris dan gambar proyeksi.

3.1

Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan fungsi dancara penggunaan Indikator :3.1.1 Menyebutkan jenis peralatan yang digunakan dalam menggambar

teknik.3.1.2 Menjelaskan fungsi suatu peralatan yang digunakan dalam

menggambar teknik.3.1.3 Menjelaskan Spesifikasi suatu peralatan yang digunakan dalam

menggambar teknik.3.1.4 Mengidentifkasi karakteristik peralatan yang layak digunakan alam

menggambar teknik.4.1

Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur penggunaanIndikator :4.1.1 Menggunakan penggaris untuk menarik garis4.1.2 Menggunakan jangka untuk membuat lingkaran4.1.3 Menggunakan pensil untuk membuat gambar4.1.4 Menggunakan mal huruf dan angka serta mal gambar geometris4.1.5 Menggunakan penghapus untuk menghapus bagiandari gambar4.1.6 Memilih jenis kertas gambar yang digunakan

C.Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti kegiatan pembelajaran pengenenalan peralatan gambarteknik, peserta didik mampu:

1.Menyebutkan jenis peralatan yang digunakan dalam menggambar tekniksesuai dengan modul secara jujur dan tanggung jawab.

2.Menjelaskan fungsi suatu peralatan yang digunakan dalam menggambarteknik sesuai dengan modul secara jujur dan tanggung jawab

3.Menjelaskan Spesifikasi suatu peralatan yang digunakan dalammenggambar teknik sesuai dengan modul secara jujur dan tanggung jawab

4.Mengidentifkasi karakteristik peralatan yang layak digunakan alammenggambar teknik sesuai dengan modul secara jujur dan tanggung jawab

5.Menggunakan peralatan gambar dengan jujur, teliti, disiplin dantanggung jawab melalui kegiatan praktik.

D.Materi Pembelajaran

Pertemuan I

Penggaris

2

Penggaris dibedakan menjadi 3 jenis yaitu :- Penggaris standar berfungsi hanya untuk membuat garis lurus dengan

ukuran dan jenis garis tertentu.

- Penggaris siku Penggaris siku terdiri dari satu penggaris segitigabersudut 45°, 90°, 45° dan satu buah penggaris bersudut 30°, 90°dan 60°. Sepasang penggaris segitiga digunakan untuk membuatgaris-garis sejajar, sudut-sudut istimewa dan garis yang salingtegak lurus.

Penggunaan garis siku seperti gambar di bawah :

3

- Penggaris T terdiri dari dua bagian, bagian mistar panjang danbagian kepala berupa mistar pendek tanpa ukuran yang bertemumembentuk sudut 90°.

- Penggaris busur derajat digunakan untuk menentukan sudut gambar danjuga berfungsi membagi sebuah sudut menjadi sama besar. Busurderajat pada umumnya terbuat dari plastik atau mika bening sertadilengkapi dengan garis-garis pembagi mulai dari sudut 00 sampaidengan 1800 namun ada pula yang dimulai dari sudut 00 sampai dengan3600.

4

Untuk mengukur besar sudut menggunakan busur derajat, perhatikanlangkah-langkah berikut:1) Tempatkan pusat busur derajat pada titik sudut yang akandiukur.2) Tempatkan salah satu kaki sudutnya pada 0°.3) Bacalah angka pada busur derajat yang dilalui oleh kaki sudutyang lain. 4) Angka inilah yang merupakan besar sudut itu.

Pertemuan II

JangkaJangka adalah alat gambar yang digunakan untuk membuat lingkaran dengan cara menancapkan salah satu ujung batang pada kertas gambar sebagai pusat lingkaran dan yang lain berfungsi sebagai pensil untukmenggambar garis.

5

Penggunaan jangka digambarkan seperti di bawah ini :

Penggunaan jangka jika menggunakan bahan tinta digambarkan seperti di bawah ini :

Berdasarkan penggunaannya jangka terbagi atas:1) Jangka besar, digunakan untuk menggambar lingkaran dengan

diameter 100 sampai 200 mm.2) Jangka menengah, digunakan untuk menggambar lingkaran dengan

diameter 20 sampai 100 mm.3) Jangka kecil, digunakan untuk menggambar lingkaran dengan

diameter 5 sampai 30 mm.Untuk membuat lingkaran dengan diameter 500 mm dapat digunakan penyambung atau jangka batang sedangkan untuk membuat lingkaran dengan jari-jari yang kecil dapat digunakan jangka orleon dan jangka pegas. Perbedaannya dengan jangka biasa adalah besar kecilnya lingkaran yang akan dibuat dengan jangka orleon dibuat dengan menyetel sekrup setelan. Berikut gambar jangka orleon :

Pertemuan III

Pensil

6

Pensil adalah alat gambar yang paling sering dipakai untuk latihangambar teknik dasar. Pensil gambar terdiri dari batang pensil danisi pensil. 1.Pensil Gambar berdasarkan Bentuk

Pensil Batang Pensil batang terdiri dari isi dan batangnya yang menyatu.Untuk menggunakan pensil ini harus diraut terlebih dahulu.Habisnya isi pensil bersamaan dengan habisnya batang pensil.

Untuk mendapatkan garis dengan ketebalan yang merata dari ujungke ujung, maka kedudukan pensil batang sewaktu menarik garisharus dimiringkan 60° dan selama menarik garis, pensil diputardengantelunjuk dan ibu jari.

Pensil Mekanik Pensil mekanik, antara batang dan isi pensil terpisah. Jika isipensil habis dapat diisi ulang. Batang pensil tetap tidak bisahabis. Pensil mekanik memiliki ukuran berdasarkan diameter matapensil, antaralain: 0,3 mm, 0,5 mm, 0,7 mm, dan 1,0 mm.

Untuk membuat garis menggunakan pensil mekanik, posisi pensilharus tegak lurus, supaya garis yang dihasilkan mempunyai

7

ketebalan yang sama. Hal yang perlu diingat adalah janganmemanjangkan isi pensil terlalu panjang karena isi pensil akanmudah patah atau putus.

2.Pensil Gambar berdasarkan Kekerasan Pensil gambar yang diproduksi pabrik mempunyai tingkat kekerasanyang berbeda-beda. Tingkat kekerasan tersebut dilambangkan denganhuruf yang merupakan singkatan dari Bahasa Inggris seperti : Funtuk Firm, H untuk Hard dan B untuk Black. Tingkat kekerasanpensil memberikan perbedaan pada tebal dan tipis garis yangdihasilkan. Tingkat kekerasan pensil yang ada di pasaran dapatdilihat pada tabel berikut :

RapidoRapido adalah alat gambar dengan tinta untuk menggambar pada kertaskalkir. Rapido memiliki bermacam-macam ukuran (yang menunjukkanketebalan garis yang dihasilkan) mulai dari 0,1 mm sampai dengan2,0 mm. Untuk memudahkan pemilihan pen, maka tiap ukuran ditandaidengan warna tertentu. Salah satu bentuk rapido dapat dilihat padagambar berikut :

Bagian-bagian rapido digambarkansebagai berikut :

Agar tahan lama, rapido harus dirawat dengan cara membersihkannyasecara rutin. Untuk membersihkan pen rapido dapat ditempuh langkah-langkah sebagai berikut:1) Lepaskan pena dari tangkai/rumahnya dengan menggunakan kuncipena yang tersedia.2) Semprotkan air ke arah pena.

8

3) Ketuk-ketukan secara perlahan-lahan untuk mengeluarkan tinta didalam pen tersebut dan semprot kembali dengan air sampai bersih.

Kertas Gambar Kertas yang biasa digunakan untuk membuat gambar teknik adalah kertasgambar berwarna putih yang permukaannya tidak kasar. Apabila kertasgambar kasar akan sulit menarik garis lurus dengan tinta. Jenis kertas gambar yang biasa digunakan pada gambar teknik terdiriatas tiga jenis, yaitu:1) Kertas bagan, yaitu kertas gambar putih tebal yang mempunyai

garisgaris horizontal dan vertikal dengan jarak 10 x 10 mm. Kertasbagan ini berfungsi untuk membuat gambar sementara yang dihasilkandari hasil pengukuran dengan skala yang bukan sebenarnya.

2) Kertas putih tebal, yaitu kertas gambar biasa yang seringdigunakan untuk membuat gambar dengan skala dan ukuran yangsebenarnya.

3) Kertas kalkir, yaitu kertas transparan yang biasa digunakan untukmembuat gambar dengan tinta.

Pertemuan IV

Mal gambarMal digunakan untuk memudahkan dan mengefisienkan waktu dalampengerjaan gambar dalam bentuk lingkaran-lingkaran kecil, ellips,segi enam dan garis-garis lengkung lainnya. Mal yang beredar saatini banyak terbuat dari plastik dan mika bening yang ukurannyadibuat berdasarkan standar.Jenis-jenis mal tersebut antara lain:1) Mal Huruf dan Angka

Mal huruf dan angka adalah sebuah alat gambar yang digunakanuntuk menggambar huruf dan angka, agar diperoleh tulisan yangrapi, seragam, dan mengikuti standar ISO. Berikut ini gambar Malhuruf dan angka.

2) Mal LengkungMal lengkung berfungsi untuk melukiskan garis-garis lengkungistimewa yang tidak bisa dilukiskan oleh jangka dan alat lainnya,seperti garis lengkung diagram dan grafik. Berikut ini gambar Mallengkung.

9

3) Mal LingkaranUntuk membuat lingkaran-lingkaran kecil selain menggunakan jangkaorleon dan jangka pegas, juga dapat dilakukan dengan mallingkaran. Lingkaran kecil yang dapat dibuat dengan menggunakanmal lingkaran mulai dari diameter 1 mm sampai dengan 36 mm. Padasetiap lingkaran yang ada pada mal lingkaran sudah terdapat empatgaris sumbu mal lingkaran dengan garis sumbu gambar yang telahdibuat pada kertas tersebut. Berikut ini gambar Mal lingkaran.

4) Mal Bentuk Untuk membuat gambar geometri dan simbol-simbol tertentu dengancepat digunakan mal bentuk. Berikut ini gambar Mal bentuk.

5) Mal EllipsMal ellips digunakan untuk membuat bentuk ellips-ellips kecilseperti silinder, cincin poros, dll. Sama dengan mal lingkaran,mal ellips juga dilengkapi dengan empat garis sumbu. Berikut inigambar Mal ellips.

10

Papan dan Meja GambarPapan dan meja gambar harus mempunyai permukaan yang rata, lurusdan licin agar penggaris T dapat digeser. Ukuran papan gambar yangmemadai untuk gambar teknik adalah panjang 1265 mm, lebar 915 dantebal 30mm. Meja gambar juga dirancang dengan ukuran sesuai denganukuran kertas, seperti ukuran kertas A0 dan A1. Meja gambarditopang oleh kaki meja dengan kemiringan yang dapat diatur,sehingga posisi mata tegak lurus dengan kertas gambar untukmemudahkan proses menggambar.

E.Pendekatan/Model/Metodeo Pendekatan : Pendekatan saintifiko Model Pembelajaran : Discovery learningo Metode : Paparan, Praktek terbimbing, Diskusi dan Tanya jawab

F.Alat/Media/Sumber Pembelajaran Alat

o Laptop/PC Dekstopo LKS (Lembar Kerja Siswa)

Mediao LCD projector, Powerpoint.

11

Sumber Pembelajaran1. Menggambar Mesin menurut Standar ISO, Sato G., Takeshi, N. Sugiharto

H2.Menggambar Mesin, Hantoro, Sirod dan Parjono3.Teknik Gambar Bangunan untuk SMK Jilid 1, Suparno4.Buku referensi dan artikel yang sesuai

G.Kegiatan PembelajaranAlokasi waktu yang disediakan untuk penyajian topik Peralatan gambar teknik : (1) Penggaris Gambar, (2). Jangka Gambar, (3). Pensil dan kertas gambar, (4). Mal dan Meja Gambar, ulangan harian materi pertemuan1 - 4 (60 menit)

Pertemuan 1 s/d 4: Peralatan Gambar Teknik

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokas

iWaktu

Pendahuluan

1. Siswa dan guru bersama-sama memulai pembelajaran dengan berdo’a.

2. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kesiapan belajar.

3. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan kebutuhan industri dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.(apersepsi)

4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi dan materi yang akan dipelajari, langkah pembelajaran danpenilaian yang akan dilaksanakan terkait penggunaan peralatan gambar.

15menit

Inti Fase 1: Stimulation (Pemberian rangsangan)5.Siswa memperhatikan penjelasan tentang.peralatan

gambar berupa penggaris, jangka, pensil, kertas, Mal, dan meja gambar (jenis, fungsi, dan penggunaannya). (Mengamati). Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai penggunaan berbagai jenis peralatan gambar sesuai fungsinya (Menanya)

Fase 2: Problem statement (pertanyaan/identifikasi masalah)6. Guru memberikan orientasi masalah caramenggunakan suatu peralatan gambra sesuai denganmetode yang telah dipelajari.

Fase 3: Data collection (pengumpulan data/mencoba)7. Peserta didik mencari berbagai informasi tentang jenis, fungsi dan penggunaan peralatan. (Mengumpulkaninformasi).

8. Peserta didik menggunakan berbagai peralatan gambar untuk menarik membuat suatu objek gambar sesuai instruksi job Sheet. (mencoba).

Fase 4: Data Proccessing (pengolahan data)9. Peserta didik menggunakan aturan penggunaan berbagai

peralatan gambar sesuai fungsinya. (Mengasosiasi/menalar)

245menit

12

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokas

iWaktu

Fase 5: Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)10. Setelah kegiatan menggunakan peralatan gambar

selesai, siswa secara bergiliran menyerahkan hasil dokumentasi gambarnya. (Mengkomunikasikan)

11. Siswa mencermati penguatan yang diberikan oleh guru.

Penutup 12.Guru melakukan tanya jawab dengan siswa untukmembuat rangkuman materi belajar.

13.Guru memberikan penguatan konsep dari materi yangdiajarkan (Konfirmasi).

14.Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran denganberdo’a, dan memberikan motivasi untuk tetapsemangat serta mengingatkan siswa untuk mempelajarimateri baru yang lebih menantang.

10 menit

H.Penilaian Teknik penilaian : Pengamatan dan Tes Tertulis Prosedur penilaian :

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian1. Sikap

1. Menunjukkan sikap jujur dalam kegiatanmengerjakan tugas/latihan.

2. Menunjukkan sikapdisiplin dalam kegiatan pembelajaran.

3. Menunjukkan sikaptanggung jawab dalamkegiatan melaksanakan tugas yang diberikan.

4 Menunjukkan sikap teliti dalam kegiatan melaksanakan tugas yang diberikan.

1. Pengamatan/observasi Lampiran 1

2. Penilaian antarteman Lampiran 2

3. Penilaian diri Lampiran 3

4. Jurnal Lampiran 4

Selama pembelajaran dan saat diskusi

Dilakukan diakhir semester 1 peserta didik dinilai oleh 5peserta didik lainnya

Dilakukan diakhir semester

Selama pembelajaran dan saat diskusi

2. Pengetahuana. Menyebutkan

kelengkapan peralatan menggambar tenik

b. Identifikasi jenis peralatan pokok menggambar.

1. Tes tertulis Lampiran 5

Mengerjakan soal setelah selesai pembelajaran

13

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaianc. Identifikasi fungsi

peralatan menggambar

d. Identifikas spesifikasi suatu peralatan gembar

3. Keterampilana. Terampil memilih

peralatan gambar.b. Terampil

menggunakan peralatan gambar.

c. Terampil menerapkanpenggunaan peralatan gambar

1. Praktik Lampiran 6

2. Portofolio Lampiran 7

Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) pada saat melakukan praktik di lab

Pada saat diskusi dan menyusun laporan

LAMPIRAN 1

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAPPENILAIAN OBSERVASI

No Nama Siswa/ Kelompok Jujur Disiplin TanggungJawab

teliti Nilai

Akhi

14

r1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27

15

.28.29.30.31.32.33.34.35.

Keterangan:4 = jika empat indikator terlihat3 = jika tiga indikator terlihat2 = jika dua indikator terlihat1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Jujura. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnyab. Tidak menutupi kesalahan yang terjadic. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Disiplina. Tertib mengikuti instruksib. Mengerjakan tugas tepat waktuc. Tidak melakukan kegiatan yang tidak dimintad. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Tanggung Jawaba Melaksanakan tugas secara teratur.b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompokc Mengajukan usul pemecahan masalah.d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Telitia.Mengerjakan tugas dengan baik dan benar b.Memanfaatkan bahan praktek dengan efektif dan efisienc.Membaca parameter alat ukur dengan benard.Menggunakan peralatan praktek sesuai SOP

16

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling seringmuncul) dari keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

Cirebon, … ………….. 2014Guru Mata Pelajaran

MO C H. TAPSIR , S.Pd NIP. 19760323 200902 1 004

17

LAMPIRAN 2

LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN TEMAN SEBAYA

PetunjukBerilah tanda ceklist (V) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisiteman sejawat kamu dalam kurun waktu 2 minggu terakhir

Nama Teman yang dinilai.........

No Aspek Penilaian 4 3 2 11. Siswa menunjukkan kerjasama dalam mengerjakan

tugas kelompok2. Siswa menerima pendapat orang lain yang

diekspresikan dengan pernyataan mau menerimaatau mengharap orang lain memberikan pendapat

3. Siswa menerima kritikan. yang diekspresikan dengan pernyataan mau menerima atau mengharaporang lain memberikan masukan

4. Sopan dan santun dalam memberikan kritikankepada siswa lain yang diekspresikan dengancara meminta kesempatan dan rela jikapendapatnya tidak diterima

5. Kerelaan membantu teman yang lain yangmengalami kesulitan dalam mengemukakanpendapat yang diekspresikan dengan mendorongatau memberikan kesempatan teman untukberpendapat

Keterangan:4 = jika selalu dilakukan3 = jika sering dilakukan2 = jika jarang dilakukan1 = jika tidak pernah dilakukan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling seringmuncul) dari keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

Cirebon, … ………….. 2014Guru Mata Pelajaran

18

MO C H. TAPSIR , S.Pd NIP. 19760323 200902 1 004

LAMPIRAN 3

LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

Nama : …………………………….…………...

Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 7, tulis masing-masing hurufsesuai dengan pendapatmu!

A = Selalu (4)B = Sering (3)C = Jarang (2)D = Tidak pernah (1)

1 _____ Saya bekerja-sama dalam menyelesaikan tugas kelompok

2 _____

Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok

3 _____

Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil diskusi

4 _____

Saya berusaha untuk berpikir kritis dalam mempelajari dasar dan pengukuran listrik

5 _____

Saya bertanggung-jawab terhadap tugas-tugas yang diberikan, baik dalam tugas individu maupun kelompok

6 _____

Saya berusaha untuk selalu jujur dalam mengerjakan soal-soal latihan maupun saat ulangan/evaluasi

7 _____

Saya memiliki rasa ingin tahu berkaitan dengan materi yang disampaikan

19

Cirebon, … ………….. 2014Guru Mata Pelajaran

MO C H. TAPSIR , S.Pd NIP. 19760323 200902 1 004

20

LAMPIRAN 4LEMBAR PENILAIAN JURNAL

Nama : ……………………………………………….Kelas

: ………………

No Hari / Tanggal

Sikap/Perilaku KeteranganPositif

Negatif

123456

Ket :

1. Ceklist () sikap/perilaku yang dilakukan siswa

2. Isi keterangan dengan deskripsi sikap perilaku siswa

Cirebon, … ………….. 2014Guru Mata Pelajaran

MO C H. TAPSIR , S.Pd NIP. 19760323 200902 1 004

21

LAMPIRAN 5LEMBAR TES TULIS

Penilaian PengetahuanTes Tertulis (Post Test)1.Sebutkan jenis peralatan gambar yang diperlukan untuk menggambar objek

gambar berikut :- Garis-garis sejajar - Silinder

2.Pada pensil tertulis 2B dan 2H. Jelaskan maksud dari pensil 2B dan pensil 2H tersebut!

3.Sebutkan jenis-jenis mal gambar disertai fungsinya !4.Sebutkan syarat meja gambar yang layak untuk gambar teknik !5.Jelaskan cara menggunakan pensil batang dan mekanik yang baik untuk

membuat suatu garis!6.Jelaskan cara membuat garis tegak lurus dengan menggunakan

sepasang penggaris segitiga!7.Apakah yang harus diperhatikan untuk pemeliharaan penggaris!8.Jelaskan perbedaan penggunaaan jangka besar, jangka sedang, dan jangka

kecil!

Teknik PenskoranNo.soal Langkah penyelesaian Pensko

ran

1. Kebutuhan alat gambar untuk menggambar :- Garis-garis sejajar : penggaris Siku- Silinder : Mal Elips

2,5

2. Maksud dari pensil 2B yaitu jenis pensil dengan tipekekerasan yang lunak sedangkan pensil 2H jenis pensildengan tipe kekerasan yang keras.

2,5

3. Jenis Mal gambar : 1) Mal Huruf dan Angka berfungsi untuk menggambar huruf

dan angka, agar diperoleh tulisan yang rapi, seragam,dan mengikuti standar ISO

2) Mal Lengkung erfungsi untuk melukiskan garis-garislengkung istimewa yang tidak bisa dilukiskan olehjangka dan alat lainnya, seperti garis lengkung diagram

2,5

22

dan grafik.3) Mal Lingkaran berfungsi untuk membuat lingkaran-

lingkaran kecil selain menggunakan jangka orleon danjangka pegas.

4) Mal Bentuk berfungsi untuk membuat gambar geometridan simbol-simbol tertentu dengan cepat.

5) Mal Ellips berfungsi untuk membuat bentuk ellips-ellips kecil seperti silinder, cincin poros, dll.

4. Syarat Meja gambar : Papan dan meja gambar harus mempunyaipermukaan yang rata, lurus dan licin, konstruksi kokoh, dan kemiringan dapat diatur.

2,5

5. Cara menggunakan pensil yang baik adalah dengan cara :- Pensil batang :pensil ditarik dengan diputar sambil

ditekan pelan-pelan. kedudukan pensil 600 terhadap garisyang akan dibuat

- Pensil mekanik ditarik sambil ditekan pelan-pelan. kedudukan pensil 900 terhadap garis yang akan dibuat

2,5

6. Cara membuat garis tegak lurus dengan menggunakan sepasang penggaris segitiga : Letakkan pengaris 600 diatas kertas. Dengan arah

mendatar. Letakkan penggaris siku 450 sesara berhimpitan diatas

dengan penggaris pertama Tarik garis mendatar dan tegak yang diperoleh dari

pertemuan kedua penggaris tadi.

2,5

7. Hal yang harus diperhatikan untuk pemeliharaan penggaris : Sebelum digunakan, penggaris harus dibersihkan terlebih

dahulu dengn lap. Penggaris jangan dipergunakan untuk membantu

memotong kertas atau untuk mengetok. Sebelum dipakai penggaris lebih baik diperiksa

terlebih dahulu ketegklurusannya.

2,5

8. Perbedaan penggunaaan jangka besar, jangka sedang, dan jangka kecil :Jangka besar digunakan untuk menggambar lingkaran dengandiameter 100 mm s.d 200 mm, jangka sedang untuk diameter 50 s.d 100 mm dan jangka kecil untuk diameter 5 mm s.d 50 mm

2,5

20Nilai 100

Nilai yang diperoleh siswa = jumlahskoryangdiperolehjumlahbobotskor×100

LAMPIRAN 6LEMBAR PENILAIAN KINERJA

Penilaian Kinerja Praktikum

No Nama Siswa Keterampilan SkorMenyiapkan Menggunakan Kerapiha

23

peralatangambar

peralatangambar

n areakerja

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28

24

.29.30.31.32.33.34.35.36.

Keterangan:C : Kurang Terampil (1)B : Terampil (3)A : Sangat Terampil (5)

Penilaian Hasil Praktek

No Nama Siswa

KeterampilanSkor

Keakuratanpenyajian

ukuran gambar

Kejelasanwarna gambar

Kerapihan gambar

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13

25

PenilaianKeterampilan=JumlahSkor

TotalSkorMaksimalx100

.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.

26

Keterangan:C : Kurang Terampil (1)B : Terampil (3)A : Sangat Terampil (5)

LAMPIRAN 7PENILAIAN PORTOFOLIO

Jenis Portofolio : Kumpulan Hasil Tugas individuTujuan Portofolio: Memantau perkembangan kemampuan keterampilan

siswa untuk dapat menggunakan peralatan gambar. Tugas :1.a. Membagi garis menjadi beberapa bagian yang sama panjang

b.Membuat garis tegak lurusc.Membagi dua sebuah sudut sembarangd.Membuat sebuah garis singgung pada lingkaran melalui sebuah

titik pada lingkarane.Membuat sebuah busur yang menyinggung dua garis tegak lurus

2.a.Menggambar garis singgung luar pada dua lingkaranb.Menggambar busur lingkaran yang menyinggung dua buah lingkaran

bentuk 1c.Menggambar busur lingkaran yang menyinggung dua buah lingkaran

bentuk 23.Membuat persegi dalam lingkaran4.Membuat bentuk elips5.Simpan setiap tugas yang diberikan ke dalam map individu siswa

(warna map sesuai dengan kelas masing-masing/tiap kelas beda warna map)

6.Batas waktu pengumpulan tugas adalah di pertemuan terakhir.

Pedoman Penskoran

-Kriteria SkorMaksimal

Siswa menyimpan semua tugas yang telah dikerjakan dengan lengkap, dan tugas dikerjakan dengan benar,serta dikumpulkan tepat waktu

4

Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan,dan sebagian besar benar tapi kurang lengkap, serta dikumpulkan tepat waktu

3

Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan,namun sebagian besar salah, kurang lengkap, dan

2

27

PenilaianKeterampilan=JumlahSkor

TotalSkorMaksimalx100

tidak dikumpulkan tepat waktuSiswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan,namun tugas yang dikerjakan salah, dan kurang lengkap, serta tidak dikumpulkan tepat waktu

1

Siswa tidak menyimpan satu pun tugas-tugas yang diberikan karena tidak pernah mengumpulkan tugas 0

LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO

Nama siswa/Kelompok : Kelas : Semester/Tahun Pelajaran :

No

JenisTugas KD Nilai

Tanda Tangan Keterangan(Tgl

Pengumpulan)PesertaDidik Guru

1.2.3.4.5.

LEMBAR AKTIVITAS SISWA

Petunjuk Umum :1.Bacalah perintah dalam Lembar Aktifitas Siswa (LAS) ini dengan teliti2.Galilah informasi melalui pengamatan, kajian literatur, browsing untuk

mendapatkan informasi yang relevan3.Komunikasikan dengan rekan se-kelompok untuk mendapatkan kesimpulan

dan dokumentasikan hasilnya

Pertemuan 2: Cara menggambar persegi dalam lingkaran

Tugas KelompokJelaskan langkah-langkah membuat persegi dalam lingkaranTugas kalian kali ini adalah memecahkan masalah yang terkait caramenggambar persegi dalam lingkaran yang nantinya akan dilakukan padapertemuan berikutnya. Untuk itu cermati petunjuk khusus yang diberikanoleh guru.

Petunjuk khusus 1.Cari / browsing literatur yang menerangkan cara menggambar persegi

dalam lingkaran (segi 4, 5, 6, 7, 8). Coba lakukan kembali denganmengikuti langkah-langkah tersebut.

28

2.Buat laporan hasil rancangan dan laporkan pada guru.

Pertemuan 3 : Cara menggambar bentuk elips

Tugas KelompokJelaskan langkah-langkah membuat persegi dalam lingkaranTugas kalian kali ini adalah memecahkan masalah yang terkait caramenggambar bentuk elips yang nantinya akan dilakukan pada pertemuanberikutnya. Untuk itu cermati petunjuk khusus yang diberikan oleh guru.

Petunjuk khusus 1.Cari / browsing literatur yang menerangkan cara menggambar bentuk

elips. Coba lakukan kembali dengan mengikuti langkah-langkah tersebut.2.Buat laporan hasil rancangan dan laporkan pada guru.

29