m. augeron, a. fenet, m. tranchant, peurs bleues. prendre la mer à la renaissance, rochefort, 2004...
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Embarquer sur un navire autour du XVIe siècle est une aventure d’une incroyable audace, que l’on soitmarchand, pèlerin, ecclésiastique, engagé… Comment l’homme de la Renaissance aborde-t-il le voyage par la mer ?
En suivant le parcours –– presque initiatique –– de ce “terrien” se dessine un univers mental peuplé dechimères et de superstitions…
Acte I : avant le départ, les peurs imaginées sont nourries par la culture écrite et orale. Une icono-graphie importante et quelques objets très anciens ponctuent et enrichissent le propos. Le parcours s’ef-fectue dans une perspective de monstres marins aux silhouettes étranges.
Acte II : à bord. Là, les peurs vécues sont traitées sous la forme d’une création audiovisuelle. Dansun scénario angoissant, une voix off nous guide sur le pont où règne paradoxalement le sentiment d’isole-ment et la promiscuité mais aussi les dangers réels.
Acte III : le retour à terre et les peurs conjurées. Dieu soit loué, la terre ! Ce dernier acte commencedans une chapelle où l’on rencontre ex-voto et prières avant de faire le point sur l’avancée des connais-sances et sur la ténacité de ces peurs … bleues !
COMMUNIQUÉ… EXPOSITION… COMMUNIQUÉ…
PEURS BLEUESPrendre la mer à la Renaissance
29 novembre - 2 mai 2004
En partenariat avec la FLASH - Université de La Rochelle
Contact presse : Marie-France Poletti - 05 46 87 81 44 e.mail : [email protected]
Centre International de la MerBP 108 - 17303 Rochefort cedex - Tél : 05 46 87 01 90
E.mail : [email protected] - Internet : www.corderie-royale.com
Autour de l’exposition :• Un livret d’exposition, premier d’une série intitulée “les Cahiers de la Corderie”, accompagne
l’exposition " Peurs bleues ". Il rassemble une riche iconographie et des articles sur la mer et la peurentre le XVe et le XVIIe siècles. Vendu 9,50Û à la librairie maritime.
• Un concours d’art plastique et d’écriture ainsi que des visites thématisées sont organisées par leservice éducatif en direction des élèves et de leurs professeurs.