la comunicación
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CIENCIAS DE LA SALUD
TEMA : LA COMUNICACIÓN
PROFESOR(A) :
CURSO : LENGUAJE
ALUMNA : SUMARAN ROSAS, ELENA
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TINGO MARIA - 2014
ÍNDICE
DEDICATORIA
INTRODUCCIÓN
LA COMUNICACIÓN……………………………………………………………….. 4
EL LENGUAJE COMO FACULTAD HUMANA…………………………. 4
NIVELES DEL LENGUAJE………………………………………………….. 6
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN…………………………………… 8
LA SÍLABA……………………………………………………………….…… 9
EL SILABEO………………………………………………………………….. 9
CONCLUSIÓNES
BIBLIOGRAFÍA
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ANEXO
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DEDICATORIA
El presente trabajo
dedicado a mis padres,
quienes se esfuerzan por
darnos una mejor
educación.
INTRODUCCIÓN
La comunicación es fundamental para establecer buenas
relaciones humanas, sin embargo, esta se ve afectada ya
requiere el entendimiento mutuo del emisor.
La comunicación es eficaz solo cuando el receptor entiende
el mensaje del emisor, en los términos en que este ha
querido darle su mensaje. Confabulan contra una buena
comunicación factores tales como: Diferencias culturales,
4
Métodos de Comunicación, Lenguaje, Diferencias de
percepciones de cada persona.
En el mundo actual la buena comunicación a disminuido, las
personas han ido perdiendo la capacidad de saber
interactuar con la sociedad, esto se debe a que los humanos
no ponen en práctica ni las normas, ni los medios para
poder conseguir un excelente proceso comunicativo, sin
tomar en cuenta que tan importante es esta cualidad en
nuestras vidas.
LA COMUNICACIÓN
La comunicación es el proceso mediante el cual se puede
transmitir información de una entidad a otra, alterando el
estado de conocimiento de la entidad receptora.
Los procesos de la comunicación son interacciones mediadas
por signos entre al menos dos agentes que comparten un
mismo repertorio de los signos y tienen unas
reglas semióticas comunes.
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EL LENGUAJE COMO FACULTAD HUMANA
Se llama lenguaje a cualquier tipo de código semiótico.
Se basa en la capacidad de los seres humanos para
comunicarse por medio de signos. Principalmente lo hacemos
utilizando el signo lingüístico. El lenguaje humano puede
estudiarse en cuanto a su desarrollo desde dos puntos de
vista complementarios: la ontogenia, que remite al proceso
de adquisición del lenguaje por el ser humano, y
la filogenia.
CARACTERÍSTICAS:
Universal
Racional y creativo
Comportamiento voluntario(no reflejo instintivo)
Habito aprendido e Innato
Producto individual y social
Multiforme y heteróclito
Convencional, arbitrario
CATEGORÍAS BÁSICAS
LENGUA: Llamada también idioma, especialmente para
usos extralingüísticos. Es un modelo general y
constante para todos los miembros de una colectividad
lingüística. Los humanos crean un número infinito de
comunicaciones a partir de un número finito de
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elementos, por ejemplo a través de esquemas o mapas
conceptuales. La representación de dicha capacidad es
lo que se conoce como lengua, es decir el código. Una
definición convencional de lengua es la de "signos
lingüísticos que sirve a los miembros de una comunidad
de hablantes para comunicarse".
NORMA: Un conjunto de relaciones obligatorias de tipo
geográfico-lingüístico y socio-cultural que varía
según la comunidad de hablantes, Forma del habla que
justifica la existencia de características en los
hablantes, Conjunto de reglas o usos sociales en el
modo de expresión de una comunidad.
HABLA: Es el uso individual que cada persona hace de
su lengua. En su caracterización intervienen la edad,
el sexo, el estado de ánimo, la ocupación y tantos
otros factores porque por ejemplo hay diferencias y de
hecho se puede distinguir el habla de un hombre, de
una mujer, de un adulto, de un sano, de un enfermo,
etc.
NIVELES DEL LENGUAJE
Hablamos de distinto modo en la calle, en la casa, en el
aula, con nuestros amigos, con los mayores. A estas formas
de hablar se le llama niveles del lenguaje. Para
comunicarnos con eficacia y ser entendidos, debemos manejar
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los diferentes niveles de lenguaje. Estos niveles están
relacionados con distintos aspectos del hecho comunicativo.
La utilización de los niveles del lenguaje manifiesta las
diferencias sociales de los individuos y el medio social al
que pertenece.
a) Nivel vulgar (Poca cultura)
Lo utilizan personas de poca cultura.
Características.
Utilizan pocas palabras.
Oraciones cortas y sin terminar.
Utilizan vulgarismos.
Los mensajes están desorganizados, no siguen un orden
lógico.
Abusan de apelaciones al interlocutor.
Hablan siempre igual; no se adaptan a las situaciones
de comunicación.
Utilizan muchas frases hechas.
Subnivel del lenguaje vulgar
1- Regional
Es el que contiene los rasgos de una determinada región y
los llamamos hondureñismos, argentinismos, americanismos,
etc. Ej.
El chilate está macanudo.
2- Jerga
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Lengua especial que usan los individuos que pertenecen a
ciertos grupos, oficios o estudiantes. Ej. ¡Hey loco la
ruca no va dar clases!
3- Modismo
Son formas de hablar a través de refranes. Ej.
¡A Dios rogando y con el mazo dando!
b) El nivel común o coloquial.
Es el habla familiar.
Características
Es el que se utiliza más comúnmente.
Es espontáneo y natural aunque, a veces, tiene algunas
incorrecciones.
Es muy expresivo y tiene muchos matices afectivos.
A veces se descuida la pronunciación.
Ej. Entonces, ¿le parece bien que pase a recoger el pedido
esta tarde?
c) El nivel culto. (Mucha cultura)
Es el que utilizan las personas cultas e instruidas.
Características.
Riqueza de vocabulario.
Pronunciación correcta, cuidada y adecuada.
Mensajes con orden lógico.
Uso de cultismos Ej.
Hemisferio, anacrónico, ósculo.
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Ej. Las estructuras operatorias no son suficientes por sí
mismas para explicar la construcción del conocimiento. Las
razones parten de la epistemología genética.
Subniveles del lenguaje culto.
1- Lenguaje científico-técnico.
Es el que se emplea para hablar o escribir sobre un área
determinada de la ciencia o la cultura.
Ej. “Cuando se encuentran un átomo de sodio y otro de
cloro, aquél cede un electrón, que recibe éste, completando
así sendos octetes. Los dos átomos quedan ionizados con
cargas eléctricas opuestas y se atraen”
2- El lenguaje literario.
Es el nivel más alto de uso de la lengua. Es muy importante
el contenido (lo que se dice) y la forma del mensaje (cómo
se dice). Utiliza recursos para embellecer el lenguaje:
comparaciones, metáforas, símiles, aliteraciones anáforas,
etc. Ej. “La rosa era pálida como los pies de la mañana”
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Llamamos comunicación al proceso por el cual se
transmite una información entre un emisor y un receptor.
Los elementos que intervienen en el proceso de
comunicación son los siguientes:
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Emisor: Aquél que transmite la información (un
individuo, un grupo o una máquina).
Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que
recibe la información. Puede ser una máquina.
Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor
utiliza para codificar el mensaje.
Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite
la información y que el receptor capta por los
sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio
natural (aire, luz) como al medio técnico empleado
(imprenta, telegrafía, radio, teléfono, televisión,
ordenador, etc.) y se perciben a través de los
sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato y
gusto).
Mensaje: La propia información que el emisor
transmite.
Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y
socioculturales que rodean el hecho o acto
comunicativo y que permiten comprender el mensaje en
su justa medida.
LA SÍLABA
Cada una de las unidades de articulación con que se pronuncia una palabra. Según el número de sílabas, las palabras pueden ser:
- Monosílabas: una sílaba: yo, no, me, tres, luz- Bisílabas: dos sílabas: mesa, alto, come
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- Trisílabas: tres sílabas: estrella, canción- Polisílaba: más de tres sílabas: aeropuerto
La sílaba es una manifestación fónica que de por sí no se asocia a ninguna unidad de significado o contenido.
Ejemplos:
Así como las oraciones están compuestas por palabras, las
palabras también pueden separarse en partes más pequeñas
llamadas sílabas. Cada una de ellas se pronuncia con un
solo impulso respiratorio, de ello se deduce que en cada
sílaba siempre tiene que haber, por lo menos, una vocal.
EL SILABEO
Silabear una palabra es pronunciar separadamente cada una
de sus sílabas.
Está determinado por la pronunciación.
De acuerdo con la pronunciación se han establecido las
reglas que rigen el silabeo ortográfico.
CLASIFICACIÓN DE LAS LETRAS
Según condiciones de pronunciación las letras se dividen en
vocales y consonantes
CONSIDERACIONES GENERALES
Las vocales son imprescindibles en las sílabas y
constituyen su centro. No existe ninguna sílaba formada12
solo por consonantes, pero si las hay integradas solo por
vocales.
GRUPOS VOCÁLICOS
Las vocales se clasifican en abiertas o fuertes y en
cerradas o débiles y se unen entre ellas en grupos
inseparables llamados diptongos y triptongos.
REGLAS DE SILABEO ORTOGRÁFICO.
1. Las consonantes solas no forman sílabas.
2. Cuando una consonante esta entre dos vocales, se une a
la vocal que sigue:
O-so a-nillo mo-neda co-lorido.
3. Cuando se tiene dos consonantes entre vocales, la
primera va con la sílaba anterior y la segunda con la
sílaba siguiente, con excepción de los grupos bl, br,
dr, cr, cl, fr, fl, gr, gl, pl, pr, tr y dr:
Cal-ci-fi-ca-ción a-tra-en
Gim-na-sia a-crós-ti-co
4. Las combinaciones de consonantes bl, br, dr, cr, cl,
fl, fr, gl, gr, tr, pl y pr no se separan de la vocal
que les sigue.
5. Cuando tienes tres consonantes juntas, las dos
primeras van con la vocal anterior y la tercera con la
siguiente vocal:
Ins-ti-tu-ción cons-ti-tu-ción
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6. Pero, si la tercera consonante es l o r , se separa la
primera en una sílaba y las dos siguientes en otra:
En-tre-ga Es-pron-ce-da
7. Cuando tienes cuatro consonantes, las dos primeras
forman una sílaba y las dos siguientes otra:
Trans-gre-dir ins-truc-ción
8. Las letras rr, ll y ch forman un solo sonido. No se
separan:
Pe - rro Chi - cha –rrón Con - lle – var
9. Nunca se separa la qu:
Que - ri – do qui – zás
10. Cuando hay consonante entre vocales las dos
primeras se unen a la vocal anterior y las otras dos a
la vocal que le sigue:
Abs-traer ads-cribir cons-trucción ins-truir
11. La X entre vocales se une a la siguiente:
e-xamen tó-xico la-xo sinta-xis
Nota: Esto no se cumple cuando la X pertenece al
prefijo ex, pues en este caso queda unida a la e
Ex alumno, ex novio, ex tinto.
O cuando la X está seguida de la H.
Ex hausto, ex humar, ex hortar, ex hibir
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CONCLUSIÓNES
Hablar de comunicación, no solo para el hombre sino para
todas las especies, es de suma importancia, ya que es un
privilegio que nos permite relacionarnos unos con otros y
convivir en una sociedad donde se afiance o siempre este
presente la capacidad comunicativa.
Es importante destacar que los seres humanos la mayoría de
las veces no tenemos una buena comunicación y ni siquiera
nos tomamos la molestia de preguntarnos porque, siendo este
un grave error que nos perjudica a todos, es por eso que al
finalizar nuestra investigación concluimos que debemos
adquirir conocimiento acerca de estos obstáculos que no
permiten llevar a cabo una agradable comunicación, pero
sobretodo poner en práctica el aprendizaje y tratar al
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máximo de evitar esas barreras , abriendo así el camino a
un mundo comunicativo más completo y eficiente.
BIBLIOGRAFÍA
Chomsky,Noam, et al. (2002). El lenguaje y la mente
humana. Barcelona: Editorial Ariel S. A.
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Chomsky, Noam, et al. (2002). El lenguaje y la mente
humana. Consultado en junio 7, 2011.
http://unexpo.files.wordpress.com/2009/04/
comunicacion.pdf
http://www.livingspanish.com/Silaba-diptongos-
triptongos-hiatos-A.htm
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ANEXO
Esquema de los elementos de la comunicación
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